PREZADOS

É com enorme alegria que a 27ª turma de Medicina da Universidade

Estadual do Ceará - Campus Itaperi apresenta a vocês, futuros
calouros, essa cartilha tão especial. A intenção de elaborá-la é tentar
facilitar ao máximo a vida de vocês e tornar o caminho até a
aprovação mais sereno (ou menos conturbado rsrs). Nela abordamos
alguns tópicos que podem ajudar na sua preparação para o vestibular,
como notas dos aprovados, quantidade de acertos em cada área,
espelho das redações, além dos depoimentos de alguns alunos.
Procurando também atender uma gama variada de estudantes,
inclusive fora do estado, coletamos informações acerca da questão de
moradia e dos principais bairros que ficam próximos à Universidade,
trazendo o aspecto custo-benefício. Essa cartilha foi preparada com
muito carinho e especialmente pra vocês. Então, esperamos que façam
bom proveito e que extraiam o máximo de informações que dela
puderem e isso com certeza será muito útil. Ah, caso ainda fique
alguma dúvida, deixamos nossos contatos no fim da cartilha e ficamos
à disposição para respondê-los :) Nos vemos em breve, até lá!

Oi oi, futuros bixos T28!! Quero desejar a vocês um processo de ingresso

incrível. Fizemos essa cartilha com muito carinho, para tornar o processo
menos caótico e dividir um pouco da experiência que tivemos até
agora, aqui temos dica pro vestibular, experiências de pós aprovação e
também váriooos spoilers de como é boa a vida na MEDUECE, podem
contar sempre com a gente da T27 para os ajudar em tudo que nos for
possível, estamos muito ansiosos para conhecer cada um de vocês!!
Mentem quando dizem que é exatamente como sonhamos no cursinho,
na verdade é bem melhor!! Aguardamos ansiosamente março para
apresentar a vocês a melhor do estado!!
DICE ÍNDICE ÍNDICE ÍND

• História da UECE --------------------------- 1

• História da MedUECE ---------------------- 1
• Classificações ----------------------------- 2
• Campus do Itaperi ------------------------ 3
• Moradia na região do campus ------------ 5
• Hospital Universitário (HU) ----------------- 6

• Introdução ---------------------------------- 7
• Vagas e cotas ----------------------------- 7
• 1° fase ------------------------------------- 8
• 2° fase ------------------------------------- 8
• Conteúdos -------------------------------- 9
• Pontuação -------------------------------- 11

• Importância/diferenças (UECE x ENEM) ---- 12

• Critérios de correção ----------------------- 13
• Gêneros textuais --------------------------- 13
• Últimos gêneros cobrados ----------------- 17
• Redações dos aprovados ----------------- 18
DICE ÍNDICE ÍNDICE ÍND

• Notas de corte ------------------------- 28

• Características da turma ------------- 32
• Dicas para a 1° fase -------------------- 36
• Dicas para a 2° fase -------------------- 37

• Introdução -------------------------------- 39
• Metodologia de ensino ------------------- 39
• Grade curricular -------------------------- 40
• Atividades extracurriculares ----------- 43
• Tradições --------------------------------- 48
• Depoimentos ---------------------------- 49
• A.A.A Fulminante ----------------------- 55
 Historia da UECE
Em março de 2024, a Universidade Estadual do Ceará completou 49
anos de fundação, sendo criada com o intuito de produzir e disseminar
conhecimentos, e, assim, formar profissionais que promovam
competências tecnológicas, desenvolvimento sustentável e, também,
melhorem a qualidade de vida das pessoas.
A UECE atualmente conta com Campus em diversos municípios do
Estado do Ceará, como, Crateús e Quixeramobim, e possui sua sede
localizada da capital, Fortaleza, onde está inserida a maioria dos cursos
de graduação e pós.

Historia da MedUECE
O curso de medicina da UECE foi implantado, seguindo as
recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais do Conselho
Nacional de Educação, em setembro de 2002. Seu primeiro vestibular
com o ingresso ocorreu em 2003. A priori, as provas para ingressar no
curso eram anuais, aconteciam apenas no final de cada ano. Porém, a
partir do vestibular de 2019.2, a universidade começou a oferecer vagas
para medicina de maneira semestral, ou seja, uma prova no meio do
ano e outra no final. A cada 6 meses dispõe de 40 vagas para o curso.

1
A Universidade Estadual do Ceará (UECE), mais uma vez, está presente
na lista das melhores Instituições de Ensino Superior (IES) do mundo, o
Times Higher Education World University Rankings. No Brasil, a Uece
subiu do 2º para o 1º lugar entre as estaduais do Norte e Nordeste no
indicador Ensino, que observa principalmente as disciplinas de uma
universidade. Outro destaque da instituição cearense no ranking é em
um dos mais novos indicadores, criado em 2023, o Ambiente de
Pesquisa, que analisa a reputação de uma universidade em termos de
excelência em pesquisa entre seus pares, em que a Uece se mantém
também em 1º lugar.

A Uece segue se destacando por sua crescente qualidade. No dia 2 de

abril de 2024, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (Inep), vinculado ao Ministério da Educação (MEC),
divulgou os resultados de três Indicadores de Qualidade da Educação
Superior 2022, sendo um deles o Índice Geral de Cursos (IGC), que avalia
a qualidade do ensino de graduação e de pós-graduação das
instituições. Nele, a Uece obteve, mais uma vez, nota 4, em uma escala
que vai de 1 a 5.

E recentemente, no mês de outubro de 2024, a Universidade Estadual

do Ceará (UECE) foi classificada pelo Ranking Universitário FOLHA- o qual
lista as melhores universidades do país- como a 19º melhor faculdade
pública de medicina do Brasil.

2
O campus localiza-se em Fortaleza, no bairro Itaperi, com acesso pela
Av. Silas Munguba. Além dos cursos de graduação, o espaço possui um
Núcleo de Línguas com cursos de idiomas como Alemão, Espanhol,
Francês, Inglês, Italiano, Japonês e Português. No campus são realizadas
as duas fases do vestibular, que também são realizadas em outros
campi da Universidade (como o campus Fátima e os campi do interior),
assim como em escolas de apoio na cidade de Fortaleza. O curso de
medicina faz parte do Centro de Ciências da Saúde (CCS) e as aulas
teóricas acontecem tanto no Instituto Superior de Ciências Biológicas
(ISCB), quanto em outros blocos do campus, visto que não existe bloco
específico para o curso. O campus também possui um Restaurante
Universitário (RU), que fornece refeições por R$ 0,80 (almoço) e R$ 0,50
(jantar). Para evitar o manuseio de dinheiro, atualmente o RU requer
que você crie e credite uma conta para poder consumir. O cadastro é
feito presencialmente na unidade e a recarga é feita via boleto, onde o
saldo pode ser consultado no app da Universidade. A biblioteca do
campus Itaperi é a Biblioteca Central Professor Antônio Martins Filho, o
nome referenciando o primeiro reitor da UECE, e sua estrutura conta
com acervo geral, periódicos, monografias, sala de xerox, laboratório de
informática, sala de estudos, etc. Ela se localiza próximo à entrada da
Universidade, no corredor de acesso ao ISCB.

3
 NÚCLEO DE PESQUISA E INOVAÇÃO EM
RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO (RU) SAÚDE COLETIVA (NUPEINSC)

INSTITUTO SUPERIOR DE BIBLIOTECA CENTRAL PROFESSOR

CIÊNCIAS BIOMÉDICAS (ISCB) ANTÔNIO MARTINS FILHO

CENTRO ACADÊMICO JOAQUIM

EDUARDO DE ALENCAR (CAJEA) LANCHONETE UECEANA

4
 Características dos bairros vizinhos
PROXIMIDADE INFRAESTRUTURA
NOME IMÓVEIS MOBILIDADE
COM A UECE COMERCIAL

FÁCIL ACESSO
IMÓVEIS
CAMPUS COMÉRCIO PELA AV. SILAS
PEQUENOS E
ITAPERI PRINCIPAL DA VOLTADO PARA MUNGUBA;
ALUGUÉIS
UECE ESTUDANTES VÁRIAS LINHAS DE
ACESSÍVEIS
ÔNIBUS

CASAS E BOA
PRÓX. AO
APARTAMENTOS CONECTIVIDADE E
SERRINHA CAMPUS DO COMÉRCIO LOCAL
ACESSÍVEIS PARA TRANSPORTE
ITAPERI
ESTUDANTES PÚBLICO

CENTRO GRANDE POLO DE

PRÓX. AO
COMERCIAL FORTE VARIEDADE DE TRANSPORTE
PARANGABA CAMPUS DO
(SHOPPING OPÇÕES (ESTAÇÃO DE
ITAPERI
PARANGABA) RESIDENCIAIS METRÔ E ÔNIBUS)

COMÉRCIO IMÓVEIS SIMPLES E

PRÓX. AO TRANSPORTE
RACHEL DE BÁSICO ECONÔMICOS
CAMPUS DO PÚBLICO
QUEIROZ (PADARIAS E PARA
ITAPERI DISPONÍVEL
FARMÁCIAS) ESTUDANTES

PREDOMINA
PRÓX. AO ÁREAS IMÓVEIS MAIORES, ÓTIMAS OPÇÕES
MARAPONGA CAMPUS DO COMERCIAIS ZONA DE LINHAS DE
ITAPERI MENORES RESIDENCIAL ÔNIBUS
TRANQUILA

5
O Hospital Universitário do Ceará foi anunciado em 2019 e teve ordem
de serviço para construção em janeiro de 2021, atualmente com
previsão de ser liberado ao atendimento à população entre o final de
2024 e o começo de 2025. A unidade está sendo construída dentro da
Universidade no campus Itaperi, em Fortaleza, e vai ocupar uma área
de 79,5 mil m², possuindo 654 leitos. O hospital será vinculado à
estrutura de ensino e pesquisa da UECE nos cursos de graduação e pós-
graduação do Centro de Ciências da Saúde (CCS), ficando sob a
coordenação da Secretaria da Saúde (Sesa). A proposta é atender casos
de alta complexidade e oferecer suporte aos hospitais da Região
Metropolitana de Fortaleza (RMF). Endereço: R. Betel, Dendê -
Fortaleza/CE, 60810-670.

6
O vestibular da Uece é composto por duas fases, sendo a primeira
com 85 questões de conhecimentos gerais e a segunda com 60
questões específicas e uma redação. O vestibular acontece duas
vezes por ano, ofertando, para Medicina, 40 vagas por semestre, o que
totaliza 80 vagas anuais. No vestibular 2024.2, para o curso de
Medicina em Fortaleza, tiveram 3058 inscritos concorrendo a 40 vagas.

As vagas atualmente são distribuídas do seguinte modo:

19 vagas para ampla concorrência

06 vagas para cota social (renda)
13 vagas para cota pardo
01 vaga para cota preto
01 vaga para pessoa com deficiência (PCD).

Para a cota social, é necessário ter concluído os 3 anos do ensino médio

regular em escolas públicas municipais ou estaduais localizadas nos
Estados e no Distrito Federal, assim como também ter renda per
capita de até 1,5 salário mínimo. Para as cotas preto e pardo, além dos
critérios citados acima é necessário passar por uma banca de
heteroidentificação. A cota PCD não exige ensino médio em escola
pública, nem comprovação de carência econômica.

7
A primeira fase do vestibular da Universidade Estadual do Ceará (UECE)
é composta por uma prova objetiva e eliminatória que avalia os
conhecimentos gerais dos candidatos. Essa etapa visa selecionar
candidatos com uma base sólida de conhecimentos, que avançarão para
a segunda fase, onde serão avaliados em provas dissertativas
específicas e redação.

Tempo máximo de duração da prova: 4 horas, começando às 9h e

finalizando às 13h.
O exame conta com 85 questões de múltipla escolha, distribuídas
entre as disciplinas do ensino médio: 12 de Língua Portuguesa, 10 de
Matemática, 8 de História, 8 de Geografia, 8 de Física, 8 de Química, 8
de Biologia, 5 de Educação Física, 5 de Filosofia, 5 de Sociologia e 8 de
Língua Estrangeira (Inglês, Espanhol ou Francês).
Cada questão da prova vale 2 pontos. Ex: 70 acertos = 140 pontos.

A segunda fase do vestibular da Universidade Estadual do Ceará

(UECE) é uma etapa crucial no processo seletivo, voltada para
aprofundar a avaliação dos candidatos. Diferente da primeira fase,
composta por uma prova objetiva, a segunda fase apresenta um
caráter mais analítico e específico. Ela é constituída por quatro provas,
sendo uma redação e três provas de conhecimentos específicos. Esse
formato permite que a UECE avalie não só o domínio dos conteúdos
acadêmicos, mas também a capacidade de argumentação,
pensamento crítico e expressão escrita dos candidatos, características
essenciais para o perfil de seus futuros universitários.
Prova de conhecimentos específicos (Biologia, Física e Química) +
Redação
São dois dias seguidos (domingo e segunda) de realização da 2ª fase
da prova da UECE, cada dia com duração de, no máximo, 4 horas.
Todas as questões valem 3 pontos.
1º dia: - Prova de Redação (escolher uma opção dentre as duas
propostas)
- Prova de Biologia (20 questões, cada questão valendo 3 pontos)
2º dia: - Prova de Física (20 questões, cada questão valendo 3 pontos)
- Prova de Química (20 questões, cada questão valendo 3 pontos)

8
 História Geografia
1. Idade Contemporânea 1. Conceitos da Geografia
Revolução Industrial Espaço Geográfico
Imperialismo/ Neocolonialismo Conceitos
A independência da América 2. Geopolítica
Espanhola Geopolítica
2. Brasil Colonial Globalização
Ciclo da Mineração Blocos Econômicos
Questão Negra no Brasil 3. Atmosfera e clima
Invasões Estrangeiras/ Povos Climas do Brasil
Indígenas Fenômenos Atmosféricos
3. Idade Média Atmosfera
Feudalismo 4. Geografia do Ceará
Igreja Medieval e Cruzadas
4. História do Ceará

Filosofia Português
1. Filosofia Antiga 1. Interpretação
Aristóteles Texto literário
Platão Textos jornalísticos
Do mito à filosofia Crônicas
2. Filosofia Política Moderna 2. Gramatica e interpretação
Thomas Hobbes Sinônimos e antônimos
John Locke Figuras de linguagem
Rosseau/Maquiavel Intertextualidade
3. Filosofia Moderna 3. Verbos
Rene Descartes Tempo e sentido
Immanuel Kant Conjugação
Iluminismo e renascentismo Regência verbal
4. Literatura
Introdução à Literatura
Escolas literárias
Modernismo

9
 Biologia Física
1. Ecologia
• Impactos Ambientais 1. Termologia
• Gases
• Conceitos Gerais De Ecologia
• Calorimetria
• Biomas Do Brasil
• Termodinâmica
2. Botânica 2. Eletrodinâmica
• Anatomia E Histologia Vegetal • Potência Elétrica
• Sistemática Vegetal • Associação De Resistores E
• Fisiologia Vegetal Circuitos Elétricos
3. Fisiologia Animal • Primeira Lei De Ohm E Resistência
• Sistema Nervoso Elétrica
• Sistema Digestório 3. Dinâmica
• Sistema Endócrino • Leis De Newton
• Força De Atrito

Química
• Força Centrípeta / Planos
Inclinados / Força Elástica E
Associação De Molas
4. Cinemática
1. Química Orgânica • Movimento Circular
1.1. Funções Orgânicas • Movimento Uniformemente
• Funções Oxigenadas Variado
• Outras Funções • Composição De Movimento
• Funções Nitrogendas
1.2. Reações Orgânicas
• Reações De Oxirredução Matemática
• Reações Com Aromáticos
• Reações Com Hidrocarbonetos 1. Funções
2. Atomística 2. Polinômios
• História Da Química 3. Geometria Plana e Analítica
4. Trigonometria
• Elementos Da Tabela Periódica 5. Matrizes e determinantes
• Modelos Atômicos /
Propriedades
Periódicas
3. Reações Químicas
• Reações Inorgânicas
Ed. Física
1. Saúde
• Reações Redox 2. Esporte e manifestações culturais
• Reações De Neutralização 3. Causas sociais

10
A nota padronizada de cada candidato referente à 1ª Fase (N1) será obtida
de acordo com a seguinte fórmula:

em que:
Xp — é a nota padronizada de um candidato na Prova de
Conhecimentos Gerais;
X -é o escore bruto desse candidato na Prova de Conhecimentos
Gerais;
X - é a média aritmética simples dos escores brutos do grupo
formado pelos candidatos de todos os cursos que se submeteram à
Prova de Conhecimentos Gerais e tiveram a Folha de Respostas
corrigida eletronicamente;
s— é o desvio padrão dos escores brutos do grupo supracitado em
relação à média desse mesmo grupo.

Na 2ª Fase, a padronização será feita por prova, por grupo de curso e por
disciplina, de modo que a cada candidato serão atribuídas 04 (quatro)
notas padronizadas correspondentes às 04 (quatro) provas da 2ª Fase a
que se submeter, calculadas de acordo com a seguinte fórmula:

em que
No — é a nota padronizada de um candidato de um curso em uma
prova da segunda fase;
X — é o escore bruto desse candidato nesta prova;
x - é a média aritmética simples dos escores brutos do conjunto
formado pelos candidatos de todos os cursos do grupo a qual está
vinculado e que se submeteram à referida prova e tiveram as folhas
de respostas corrigidas eletronicamente;
s — é o desvio padrão dos escores brutos do grupo supracitado em
relação à média desse mesmo grupo.

11
 Quando falamos de segunda fase no vestibular da UECE, a redação
tem um grande peso no desempenho de vocês, sendo fundamental
no processo de aprovação. Como vocês poderão observar mais na
frente, as notas de redação necessárias para a aprovação em
Medicina aqui na UECE costumam ser bastante elevadas, de tal forma
que é indispensável garantir uma boa nota nessa prova.

A nossa recomendação para vocês quanto a essa etapa do processo

seletivo é que vocês trabalhem bem a produção textual,
principalmente quando levamos em consideração que boa parte dos
estudantes que veem a UECE como uma opção estão habituados ao
modelo ENEM.

Dentre as diferenças quanto à prova de redação, pode-se destacar

abordagem textual e temática. O ENEM cobra como única proposta
um texto dissertativo-argumentativo dentro de alguns eixos
temáticos já previstos. Em contrapartida, a UECE dispõe de duas
propostas para a escolha do candidato, nas quais ela explora
diferentes gêneros textuais, trazendo temáticas acerca de debates
atuais e, algumas vezes, de relevância local.

Portanto, o estudo e a escrita de diferentes gêneros são muito

importantes durante o processo de preparação de vocês. Para ajudar,
trouxemos algumas informações sobre a prova de redação a seguir.

12
Há no total três critérios que são avaliados em toda redação:

I) TEXTUALIDADE (T): Diz respeito à adequação ao tipo e gênero textual

da proposta escolhida pelo candidato, adequação de linguagem,
coerência, coesão.
II) NORMAS GRAMATICAIS (NG): Corresponde aos aspectos gramaticais
do texto, como flexões nominais e verbais, concordâncias, etc.
III) CONVENÇÕES DE ESCRITA FORMAL (CE): Diz respeito à acentuação,
ortografia, pontuação e afins.

A partir disso, ocorre a subtração gradativa de pontos no texto do

candidato de acordo com a gravidade e ocorrência de erros. Esse
processo ocorre do seguinte modo:

Desconta-se 2,5 pontos por erro de T;

Desconta-se 1 ponto por erro de NG;
Desconta-se 0,5 pontos por erro de CE.

Pode-se dividir as propostas de redações em 2 grupos de acordo com

os Tipos Textuais: Textos Argumentativos e Textos Narrativos.

Textos Textos
Argumentativos Narrativos
Possuem a função de persuadir o São aqueles escritos com o
leitor ao utilizar argumentos bem intuito de narrar e descrever
estruturados que validem uma uma ficção ou realidade.
determinada opinião. Há uma Marcados pela presença de 5
certa semelhança ao texto elementos compositores:
cobrado pelo ENEM. Personagens, Espaço, Narrador,
Tempo e Enredo.

13
Veja alguns exemplos de textos argumentativos e suas definições a seguir:

Texto que utiliza da argumentação para expor a opinião de alguém

sobre um tema específico. Não há tamanha necessidade de
repertórios quanto a esta prova e nem de proposta para intervenção.

Estruturação:
• Introdução (utilização de título à escolha do candidato);
• Desenvolvimento (utilização da argumentação);
• Conclusão (utilização de estratégias reflexivas para encerramento).

Esse gênero busca solicitar alguma melhoria na sociedade ou expor

algum problema social às autoridades do poder público ou civil. Trata-
se de abordar situações de interesse comum para benefício de toda a
coletividade.

Estruturação:
• Local e Data;
• Vocativo;
• Introdução: deve apresentar as origens e efeitos do problema ou
tema;
• Desenvolvimento: argumentar para a autoridade reconhecer a
sua legitimidade;
• Conclusão: pedir uma saída para aquela conjuntura;
• Saudação final;
• Assinatura (caso peça, porém geralmente não existe esse
pedido).

14
É um texto de caráter jornalístico que representa o posicionamento de
um determinado veículo de comunicação, mas que é liderado e
encabeçado pelo editor-chefe do jornal. Abrange opiniões sobre
política, economia e fatos sociais.

Estruturação:
• Título (obrigatório);
• Introdução: exibe de forma primária a tese do editor/escritor;
• Desenvolvimento: evidencia o posicionamento do veículo com
argumentos e fatos; • Conclusão: encerramento do texto, retoma
a fala central do posicionamento com uma resolução/reflexão
bastante sugestiva

É escrita por alguém que deseja passar uma mensagem de ampla

divulgação devido a sua possibilidade de ser acessada por pessoas
variadas em qualquer meio de divulgação. Buscar chamar atenção
para um problema econômico, político ou de outro caráter, é uma
expressão de engajamento social.

Estruturação:
• Título (que diz a quem a carta é direcionada)
• Corpo do texto (abordagem do desenvolvimento)
• Despedida (mas sem assinatura)
• Local e data.

15
 Veja alguns exemplos de textos narrativos e suas definições a seguir:

É um gênero que conta a experiência de um acontecido ocorrido na

vida de uma pessoa. No vestibular é delimitado por uma situação
hipotética. O narrador é sempre do tipo personagem.

Estruturação:
• Introdução: demonstração do ínicio da experiência
• Desenvolvimento: ocorrência da situação problema e do seu clímax
• Conclusão: encerramento da história

Esse gênero busca solicitar alguma melhoria na sociedade ou expor

algum problema social às autoridades do poder público ou civil. Trata-
se de abordar situações de interesse comum para benefício de toda a
coletividade.

Estruturação:
• Título: pode ser o nome da pessoa
• Corpo do texto: não há um padrão a ser seguido, é feito pelo tipo
de escrita do candidato.

Assemelha-se com o relato pessoal, porém é mais particular que este.

Possui um pouco de caráter moral. Escrita mais dedicada à experiência
do escritor quando vivenciou uma determinada situação.

Estruturação:
• Introdução
• Desenvolvimento
• Conclusão

16
 Editorial Artigo de opinião
Biografia Narração

Artigo de opinião Carta de solicitação

Narração Narração

Artigo de opinião Carta argumentativa

Relato Narração

17
Proposta: História
Nota preliminar: 60,0
Nota final: 60,0
SEM PEDIDO
DE RECURSO

18
 Na escola na qual estudo, os alunos não podiam entrar na sala
de aula com o celular. Antes do início das aulas, os
coordenadores escolares guardavam os celulares de todos os
alunos na secretaria. A direção escolar aprovava isso, pois temia
que esses dispositivos desconcentrassem os estudantes.
Certa vez, a minha turma estava realizando uma prova, e, de
repente, um dos meus colegas desmaiou. Com muita pressa, sai
da sala de aula, fui para a secretaria e encontrei a caixa onde os
coordenadores guardavam os nossos celulares. Aleatoriamente,
peguei um desses aparelhoe e descobri que possível discar um
número de emergência ainda que a tela do celular esteja
bloqueada. Disquei um desses números e solicitei que uma
ambulância socorresse o meu colega.
Depois de alguns minutos, a ambulância o levou para o
hospital, e para o alívio da escola inteira, ele não estava com
nenhum problema grave, porque havia desmaiado por causa do
nervosismo em relação à prova.
Após esse acontecimento, a direção permitiu o uso do celular
em sala de aula aos alunos, desde que ocorresse em um
momento de emergência. Diante da situação que o meu colega
viveu eu aprendi como é importante estar com o celular em
eventos inesperados.

19
Proposta: História
Nota preliminar: 59,5
Nota final: 60,0
PEDIDO DE
RECURSO ACEITO

20
 Certo dia, eu, com apenas cinco anos de idade, estava na sala de aula da
minha querida escola de infância, esperando para fazer a prova final da
alfabetização. Meus amigos estavam nervosos e ansiosos com o
desempenho que teriam no teste, mas eu me mantive tranquilo e, como
sempre tive espírito de líder da turma, tentei acalmá-los, assim como a
simpática professora Joana, a qual motivou os alunos e disse que todos
iriam obter excelentes resultados.
Minha classe gostava muito de ter a Joana como professora, a qual foi
carinhosamente apelidada de “tia Joaninha”. O sentimento era recíproco, já
que ela, meiga e amável, tratava os estudantes da melhor forma possível,
quase como uma família. Como a maioria dos meus colegas estava
nervosa com a avaliação, a professora decidiu esperar dez minutos antes
de começar a distribuir os testes. Ela abriu a porta da sala, que estava
quebrada e nenhuma das crianças conseguia abrir, e permitiu que os
alunos fossem ao banheiro antes da realização da prova. Quando todos já
estavam em sala, a Joana começou a entregar as avaliações.
De repente, no momento em que a tia Joaninha estava ao lado da minha
cadeira, ela parou e fez uma expressão facial assustada, caindo no chão
logo depois. A professora teve um problema de saúde e os alunos da sala,
que já estavam eufóricos por causa da prova, ficaram desesperados. Eu
me levantei e tentei abrir a porta, mas como estava quebrada, não
consegui. Algum estudante deu a ideia de ligarmos para alguém e pedir
ajuda, entretanto a maior parte de nós não tinha celular, e, ainda assim, os
alunos eram proibidos de levar aparelhos eletrônicos ao colégio. Então,
rapidamente, eu pensei em usar o “smartphone” da professora. Fui até a
mesa da sala, peguei o dispositivo, que, felizmente, não demandava uma
senha para desbloquear, liguei para a diretora da escola e contei o que
estava acontecendo. Logo depois, pesquisei em navegadores digitais o
número do telefone do SAMU e chamei uma ambulância. Passados alguns
minutos, a Joana já estava indo para o hospital.
No dia seguinte, fui informado que a professora teve um infarto, mas
havia melhorado, e que eu salvei a vida dela. Eu respondi que o uso do
celular foi essencial nessa emergência e ainda possibilitou o aprendizado de
novas informações, como o número necessário para ligar e pedir ajuda
médica emergencial. A tecnologia e o aparelho celular foram
extremamente importantes nessa situação emergencial e permitiram que
a Joana fosse tratada e ficasse bem.

21
Proposta: História
Nota preliminar: 59,5
Nota final: 59,5
SEM PEDIDO
DE RECURSO

22
 Durante minhas últimas férias, realizei uma viagem pelo estado do Ceará
com alguns amigos. Em um dos pontos de partida durante o percurso de
volta, ao pegar a minha bolsa para retirar o meu documento de
identificação, não o encontrei em nenhum compartimento ou bolso.
Comecei, então, a procurar ao meu redor, no assento em que eu estava e
no chão da estação rodoviária.
Após isso, fui ficando cada vez mais apreensiva e falei com meus amigos,
que prontamente me ajudaram a procurar no espaço em que nós
estávamos. Mesmo com todos nós reunidos na busca pelo documento, não
conseguimos achá-lo em lugar nenhum. Meu amigo sugeriu que nós
buscássemos ajuda com os guardas e com os funcionários do local.
Nós fomos juntos a um ponto de apoio aos viajantes que havia ali. Ao
chegarmos ao balcão, expliquei a situação ao atendente e disse que
estava bastante preocupada, pois sem a minha documentação eu não
conseguiria retornar para casa. Enquanto eu relatava o ocorrido, os
funcionários e os meus amigos tentavam acalmar-me.
Em seguida, um outro atendente aproximou-se e informou-me que eu
poderia apresentar os meus documentos de forma digital para realizar o
embarque de volta para casa. Eu, porém, não sabia dessa possibilidade e
pedi a sua ajuda. Ele explicou como eu poderia realizar todo o procedimento
com o meu celular e apresentar a minha documentação digital por meio do
meu aparelho telefônico.
Naquele dia, eu consegui ter acesso ao meu documento pelo meu celular, o
que eu não sabia que era possível. Essa descoberta ajudou-me não apenas
a solucionar aquela emergência e retornar para casa, mas também a
refletir sobre a importância dos aparelhos celulares e sobre a grande
utilidade deles e das suas ferramentas no meu cotidiano.

23
Proposta: Carta Argumentativa
Nota preliminar: 59,5
Nota final: 59,5
PEDIDO DE
RECURSO NEGADO

24
 Fortaleza, 19 de maio de 2024.
Excelentíssimo Senhor Ministro da Educação Camilo Sobreira de Santana,
Venho, por meio desta carta, apresentar para Vossa Excelência algumas
considerações a respeito do uso do celular nas instituições escolares, tendo
em vista o considerável potencial que essa tecnologia possui para
democratizar o acesso ao conhecimento por estudantes do Ensino Básico
no Brasil.
Julgo que o celular é capaz de mitigar o impacto que as profundas
disparidades socioeconômicas produzem na educação. Nesse sentido,
Vossa Excelência, destaco que, por meio da “internet”, os aparelhos
celulares permitem acessar “sites” educativos, como o “Infopédia”, e canais
do “Youtube”, como o “Ciência Todo Dia”, o qual, mediante vídeos
informativos, traz explicações de fenômenos da natureza com uma
linguagem clara. Assim, crianças e adolescentes que não possuem
condições financeiras para comprar livros didáticos, por exemplo, podem
utilizar o celular como instrumento de pesquisa, tornando mais
democrático o aprendizado.
Dessa forma, Vossa Excelência, posiciono-me de modo favorável à
utilização de aparelhos celulares no ambiente escolar e destaco essa
tecnologia como uma aliada para ampliar o acesso à educação de
qualidade no contexto nacional.
Atenciosamente,

25
Proposta: Carta Argumentativa
Nota preliminar: 59,0
Nota final: 59,0
PEDIDO DE
RECURSO NEGADO

26
 Fortaleza, 19 de maio de 2024.
Excelentíssimo Camilo Sobreira de Santana,
Hodiernamente, percebo que o uso do celular, na minha escola, apresenta
mais benefícios do que malefícios aos estudantes. Tendo isso em vista,
noto ser fundamental discutir acerca da importância dessa tecnologia para
o aprendizado dos jovens.
Nesse sentido, observo que a utilização dos celulares ajuda intensamente
diversos estudantes no real aprendizado dos conteúdos. A título de
ilustração, durante a recente pandemia, não consegui aprender, de fato, as
matérias escolares e, quando as aulas presenciais voltaram, só consegui
verdadeiramente acompanhar o desempenho da minha turma e aprender
os conteúdos dados com o suporte de aulas presentes no “Youtube”, uma
rede social, que assistia, no celular, durante o intervalo das aulas. Por isso,
reitero ao Senhor, Ministro da Educação, a necessidade do uso dessa
ferramenta para a educação dos estudantes.
Além disso, noto que tais meios de comunicação e de informação são
imprescindíveis para minimizar situações de desigualdade. Em outras
palavras, indivíduos que não possuem condições financeiras para comprar
os materiais didáticos, ao invés de ficarem sem os livros de estudo, podem
baixar o material “online” e acompanhar, pelo celular, as aulas. Esse cenário
garante um acesso mais igualitário à educação.
Portanto, vejo que a utilização de celulares nas escolas é de fundamental
importância para o aprendizado de diversos estudantes, contribuindo,
também, para a igualdade entre indivíduos nas salas de aula. Desse modo,
o uso da tecnologia, além de difundir mais conhecimento aos estudantes,
promove a inclusão social.
Atenciosamente,

27
Colocação 1° Fase Red Bio Fis Qui Nota final

1° 80 60 20 20 20 295,8

2° 76 55 20 20 20 286,8

3° 76 60 20 19 18 285,3

4° 80 60 17 19 19 284,9

5° 78 60 20 17 19 284,6

6° 77 56,5 20 17 20 282,2

7° 78 54,5 18 19 20 282,0

8° 77 56,5 20 18 18 281,7

9° 76 60 20 16 20 281,1

10° 77 58,5 17 20 18 280,7

11° 76 55 19 19 19 280,7

12° 77 52,5 18 20 19 280,1

13° 75 57 17 20 20 279,9

14° 76 60 20 16 19 279,7

15° 75 59,5 19 17 20 279,4

16° 74 60 17 20 19 279,3

17° 73 59,5 20 17 20 279,1

18° 74 59 20 17 19 278,6

19° 77 54 18 18 20 278,0

28
Colocação 1° Fase Red Bio Fis Qui Nota final

1° 80 60 20 20 20 295,8

2° 76 55 20 20 20 286,8

3° 76 60 20 19 18 285,3

4° 80 60 17 19 19 284,9

5° 78 60 20 17 19 284,6

6° 77 56,5 20 17 20 282,2

7° 78 54,5 18 19 20 282,0

8° 77 56,5 20 18 18 281,7

9° 76 60 20 16 20 281,1

10° 77 58,5 17 20 18 280,7

11° 76 55 19 19 19 280,7

12° 77 52,5 18 20 19 280,1

13° 75 57 17 20 20 279,9

14° 76 60 20 16 19 279,7

15° 75 59,5 19 17 20 279,4

16° 74 60 17 20 19 279,3

17° 73 59,5 20 17 20 279,1

18° 74 59 20 17 19 278,6

19° 77 54 18 18 20 278,0
29
Colocação 1° Fase Red Bio Fis Qui Nota final

1° 80 60 20 20 20 295,8

2° 76 60 20 19 18 285,3

3° 77 56,5 20 17 20 282,2

4° 76 60 20 16 20 281,1

5° 76 60 20 16 19 279,7

6° 75 59,5 19 17 20 279,4

7° 73 59,5 20 17 20 279,1

8° 74 59 20 17 19 278,6

9° 77 54 18 18 20 278,0

10° 72 56,5 20 18 20 277,9

11° 75 51 20 18 20 277,9

12° 75 59,5 19 16 20 277,1

13° 73 59,6 20 16 20 276,8

14° 75 59 18 17 20 276,7

15° 74 60 19 16 20 276,1

16° 72 60 19 17 20 275,8

17° 72 59,5 20 16 20 275,4

18° 74 59 20 15 20 275,4

19° 75 60 20 14 20 275,1
30
Colocação Cota 1° Fase Red Bio Fisi Qui Nota final

1° PCD 72 59 20 17 19 276

1° Preto 61 48 17 11 16 227,9

1° Pardo 62 58,5 19 8 16 234,6

2° Pardo 61 49 19 10 18 233,9

3° Pardo 57 59,5 17 12 15 231,9

4° Pardo 55 58 18 11 17 231,1

5° Pardo 59 54 19 11 13 230

6° Pardo 59 54,5 16 12 15 228,5

7° Pardo 60 53,5 15 13 14 227,7

8° Pardo 52 55,5 19 14 11 226

9° Pardo 55 53 17 11 17 225,1

10° Pardo 58 58,5 18 9 13 224,9

11° Pardo 52 58,5 16 11 18 224,2

12° Pardo 63 41,5 18 11 13 223,8

13° Pardo 58 48,5 18 10 15 222,8

1° Social 67 59 20 15 20 266,1

2° Social 67 57,5 20 14 20 262,7

3° Social 67 58,5 18 13 20 256,3

4° Social 66 57,5 20 12 18 253,8

5° Social 68 57 20 11 17 252,2

6° Social 67 60 18 12 18 252,2 31
• Fez cursinho presencial? • Cursinho presencial feito

Não
Christus Módulo
12.2% 5.6% 2.8%
Farias Brito
25%

Luciano Feijão
2.8%
Master
2.8%

Ari de Sá
Sim 61.1%
87.8%

• Fez cursinho de redação? • Cursinho de redação feito

Marcela Melo Alania Mara

Sim 10% 10%
19.5%

Não
80.5% Diego Pereira
80%

32
 • Fez cursinho online? • Horas estudadas por dia
10h ou mais Até 3h
10% 5%

Não 3h à 6h
36.6% 25%

Sim
63.4%
6h
6h à 10h
10%
50%

• Método de estudo utilizado • Frequência de provas antigas

Apostilas Provas antigas e simulados
Flashcards 5.3% 18.4% 2x por mês Diariamente
9.2% 13.5% 16.2%
3x por mês
2.7%

1x por mês
8.1%

Próximo à prova
5.4%

Questões Aulas e videoaulas

38.2% 28.9%

Semanalmente
54.1%

33
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• Local de origem
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• Frequência de atividades físicas

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• Idade

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• Atividade física realizada
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34
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• Cursinho online feito

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• Tempo até a aprovação

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• Número de tentativas

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18

• Graduação iniciada antes

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35
Olá, futuros acadêmicos da T28! Minha principal dica para o vestibular da Uece, e
para possíveis outros vestibulares, é: leia bastante as apostilas antes de fazer as
questões da prova. Ter um bom conhecimento do conteúdo é vital, visto que você
já pensa em dúvidas para sanar e em possíveis questões, principalmente teóricas.
A minha maior mudança entre o ano passado e o presente foi essa, então acho ela
bem efetiva. Além disso, foi a partir desse novo hábito que descobri meu lado mais
eclético das coisas, o que me fez aproximar dos professores. Depois, é
imprescindível treinar com questões, porque infelizmente é preferível aprender a
fazer a prova a compreender o conteúdo. Cada vestibular possui um estilo, e o
estilo do vestibular da Uece difere bastante das questões do Enem, as quais são,
normalmente, as mais presentes no dia a dia de um estudante do ensino médio ou
de um cursinho. Também, não hesite em buscar questões de outros vestibulares, já
que diversas provas- a exemplo dos exames da USP, da Unicamp e da Unesp-
assemelham-se à Uece, principalmente na parte de matemática, química e física.
Por fim, mantenha a calma enquanto permanece confiante, quando for realizar o
exame. Parece difícil (porque é), mas vale a pena, pois é um divisor de águas.
Aposto que estou no lugar de pessoas bem mais estudiosas do que eu por causa do
nervosismo delas, então, por favor, descanse bem antes das provas, por mais que
pareça contraintuitivo. Até o próximo semestre!

Uma dica pra primeira fase é fazer as provas antigas, essas provas e os simulados
do meu cursinho me ajudaram muito. Outra dica que me ajudou muito no dia do
vestibular foi ter uma estratégia de prova, deixei física e matemática por último,
por serem as mais demoradas. Também indico o anki como forma de revisar, eu
colocava as questões que tinha errado ou tinha ficado em dúvida, ajudou muito a
não errar novamente.

36
Algo que me ajudou muito na preparação para a 1ª fase foi mapear minhas
dificuldades tendo como base os assuntos mais cobrados pelos vestibulares. Todo
dia da semana, quando acabava de estudar a teoria do que havia planejado no dia,
de acordo com a recorrência no vestibular e minhas dificuldades, fazia 10 questões
próprias do vestibular da uece de certa matéria no dia, isso me ajudava a cada dia
mais entender o estilo de prova do vestibular e, assim, não cair mais tanto nas
“pegadinhas” da uece. Outra dica de grande ajuda pra mim foi estabelecer uma
estratégia de provas, começando com aquelas matérias que eu fazia de forma
mais rápida e que tinha uma segurança maior, mas claro, sem me prender muito
nas questões que tinha dúvidas, pois o controle do tempo é essencial para se fazer
uma boa 1ª fase. Sempre tente ler o máximo de questões possíveis e não se prenda
naquelas questões que a resposta está na “ponta da língua”. Espero ter ajudado!!

Algo que me ajudou muito foi um “glossário” próprio, o qual sempre que eu não
sabia ou não tinha firmeza em uma palavra ou radical, eu a escrevia e a lia
constantemente para relembrar e fixar o significado. Isso também vale para
resumos compactos e para palavras que você necessita memorizar. Escrevê-las em
um local, e constantemente ler esse “caderninho”, com erros, palavras e tudo o que
você não tem segurança toda noite, por exemplo. Outra dica importante é sobre os
recursos, que eles podem mudar absurdamente sua nota, então, se atente
bastante aos recursos de questões e da redação, com certeza, sua nota vai
aumentar. Grande abraço!

37
Oi futuros bixos! Acho que se eu pudesse dar apenas uma dica para a 2° fase, eu
falaria sobre a importância de ter uma mente tranquila durante a realização da
prova. Muitas vezes, por termos passado da 1° fase, a pressão e o nervosismo
atacam nesse momento, causados pela sensação de estarmos bem pertinho do
nosso objetivo. No entanto, esse acaba sendo nosso maior obstáculo, fazendo a
gente “errar besteira” ou “ter um branco”. Por isso, recomendo muito, indo além da
própria vontade de manter a calma, um acompanhamento psicológico nesse
período! Agora passeando nas provas, a clássica dica é: treinem provas antigas,
conheçam o estilo da UECE! Assuntos se repetem e questões (muito parecidas)
também. Falando especificamente sobre a prova de física, o terror de muita gente,
acho importante mencionar a estratégia que me fez acertar algumas questões no
último vestibular: analisar os itens. Muitas vezes, por meio de análise dimensional ou
substituição de valores, uma questão dificílima de física acaba saindo por caminhos
que, apesar de alternativos, não deixam de ser corretos! No mais, desejo o resultado
mais justo possível! Tenham uma boa prova 🤍

A preparação para a prova da segunda fase é essencial para atingir uma boa
colocação no vestibular. Eu fiz muitas questões de provas anteriores, o que ajudou
bastante, porque as provas da UECE tendem a repetir um padrão de questões.
Também é muito importante mapear os conteúdos que mais caem e que você tem
mais dificuldade, e dar uma reforçada na parte teórica com videoaulas, livros ou
apostilas. Na hora da prova eu gosto de começar pelas matérias que tenho mais
facilidade, aí já me sinto confiante na hora de fazer o resto, e além disso, é
importantíssimo não desistir nunca da questão, tentar por todos os métodos,
tentar excluir as alternativas, fazer análise dimensional e olhar atentamente tudo o
que a questão pede. Não se esqueçam de se atentar à redação, principalmente à
gramática. Boa sorte a todos!

38
O curso de Medicina da UECE foi criado em 2002. O primeiro vestibular com vagas
para o curso, realizado em 2003, registrou a maior concorrência para ingresso em um
curso superior na história do Ceará. Desde então, o curso tem se destacado por
oferecer uma formação sólida, integrando teoria e prática em uma abordagem
interdisciplinar. Com um corpo docente altamente qualificado e uma estrutura
pedagógica voltada para o desenvolvimento das habilidades técnicas e humanas
dos futuros médicos, o curso se tornou uma referência na formação de profissionais
comprometidos com a saúde e o bem-estar da comunidade. A UECE também se
empenha em fornecer uma experiência educacional que valoriza a pesquisa, a
extensão e o atendimento à população, preparando os estudantes para responder
aos desafios de uma prática médica moderna e ética.

No curso de Medicina, a UECE adota o método tradicional de ensino, no qual a

transmissão de conhecimento ocorre predominantemente do professor para o aluno.
Nesse modelo, o docente assume o papel principal de instrutor e expositor,
apresentando os conteúdos de forma sequencial. Os alunos atuam como ouvintes,
com ênfase na memorização das informações, que serão posteriormente avaliadas.

39
A UECE oferece uma abordagem prática e interdisciplinar, com um novo
projeto pedagógico implantado em 2024, que organiza as disciplinas em
cinco eixos: Saúde Coletiva, Cuidados Clínicos, Cuidados Cirúrgicos, Formação
do Indivíduo e Prática Profissional. Assim, ao longo dos anos de formação, o
estudante passa pelo Ciclo Básico (que fornece a base científica e teórica
necessária para a prática médica, garantindo a compreensão dos conceitos
biológicos e funcionais do corpo humano), pelo Ciclo Clínico (focado no estudo
das doenças e na prática médica, com ênfase no desenvolvimento de
habilidades de diagnóstico, tratamento e cuidados médicos) e pelo Internato
(etapa em que o estudante atua em hospitais e outras unidades de saúde
sob supervisão, participando ativamente do atendimento aos pacientes).

SEMESTRES SEMESTRES
3 4

SEMESTRES
5

40
1. ANATOMIA BÁSICA
2. ASPECTOS PSICOLOGICOS DA PRÁTICA MÉDICA
3. BIOLOGIA MOLECULAR E CELULAR
4. HABILIDADES NA PRÁTICA MÉDICA
5. HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA BÁSICA
6. INTRODUÇÃO A FORM. INTERPROFIS. PARA O SUS
7. MÉTODO CIENTÍFICO I
8. SAÚDE E ESPIRITUALIDADE

1. ANATOMOFISIOLOGIA I
2. EDUCAÇÃO EM SAÚDE
3. EPIDEMOLOGIA
4. IMUNOLOGIA BÁSICA
5. PATOLOGIA
6. RELAÇÃO MÉDICO PACIENTE E FAMÍLIA

1. ANATOMOFISIOLOGIA II
2. DIAGNÓSTICO POR IMAGEM
3. ESTATÍSTICA DE SAÚDE
4. MÉTODO CIENTÍFICO II
5. MICROBIOLOGIA
6. PARASITOLOGIA
7. SEMIOLOGIA

1. CLÍNICA MÉDICA
2. FARMACOLOGIA GERAL
3. HABILIDADES CIRÚRGICAS
4. MEDICINA LEGAL
5. POLÍTICAS, PRÁTICAS DE SAÚDE E SOCIEDADE
6. PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENT. SUS

41
1. CLINICA CIRÚRGICA I
2. CLÍNICA MÉDICA II
3. EPIDEMOLOGIA CLÍNICA
4. FARMACOLOGIA CLÍNICA
5. GENÉTICA MÉDICA
6. MÉTODO CIENTÍFICO III
7. PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM SAÚDE

1. ABORDAGEM INTERPROFIS VIOLÊNCIA SEXUAL

2. BIOÉTICA E ÉTICA MÉDICA
3. CLÍNICA CIRÚRGICA II
4. CLÍNICA MÉDICA III
5. MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE I
6. PEDIATRIA I
7. TRAUMO-ORTOPEDIA

1. CLÍNICA MÉDICA IV
2. PSIQUIATRIA CLÍNICA
3. EMERGÊNCIAS MÉDICAS
4. MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE II
5. PEDIATRIA II
6. GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA

*A UECE SOLICITA UM TRABALHO DE CONCLUSÃO DE

CURSO (TCC), ANTES DO INTERNATO.

INTERNATO
42
As atividades complementares e os projetos de extensão são iniciativas
independentes que visam ampliar a experiência acadêmica além do
ambiente universitário. Essas atividades complementam o currículo formal
e permitem que os estudantes explorem áreas de interesse específico,
participando ativamente em projetos de pesquisa, eventos científicos e
ações comunitárias. Desenvolvidos conjuntamente por alunos e
professores, esses projetos abrangem diversas áreas de atuação.

As ligas acadêmicas são organizações criadas por iniciativa dos estudantes

da UECE, geridas de forma autônoma e sem fins lucrativos, e associadas a
um curso ou unidade acadêmica. Seu propósito é ampliar e/ou aprofundar o
desenvolvimento acadêmico em uma área específica, enriquecendo a
experiência de aprendizado e fortalecendo a integração entre ensino,
pesquisa e extensão. A maioria das ligas realiza processos seletivos anuais.

43
 LIMFAC LADERM LOUECE
@limfac.uece @laderm.uece @ligaoncohema
to.uece

LIRA LIGENPE LAPSAM

@lirauece @ligenpeuece @lapsam.psiquia
tria

44
 LITRAUMA LACAN LIANCE
@litrauma_uece @lacan_uece @lianceuece

LCM LACIT NEUROUECE

@ligalcm @lacituece @neuruece

45
 LICARDIO LADIUECE LCP
@licardiouece @ladiuece @lcp.uece

LEMERG LAMELPEM LATMI

@lemerguece @lamelpem.uece @latmi.uece

46
 LAENME LAINF
@laenmeuece @lainf.uece

LIGEO LANEF
@ligeouece @lanef_uece

47
CARTILHA DA TURMA
A cartilha é uma tradição sólida na MedUece, com o propósito de
apresentar aos candidatos um panorama detalhado e visual
sobre o curso. Além disso, ela traz depoimentos e dicas para
fortalecer e motivar os vestibulandos durante o desafiador
período de provas.

TCHU TCHU e ÁGUA DA APROVAÇÃO

Durante a primeira fase do vestibular da UECE, os alunos do
primeiro semestre se reúnem para a tradicional venda de
água nos locais de prova. Na segunda fase, além da venda
de água, os estudantes realizam o ‘Tchu Tchu da Aprovação’
para incentivar os candidatos que prestam o vestibular para
o curso de Medicina.

SEMANA ZERO
A Semana Zero ocorre na semana anterior ao início das aulas Levi Pires (Calouro da T27)
e tem como objetivo promover a integração entre os
calouros e seus veteranos. Esse período é marcado por
competições e dinâmicas tradicionais em grupo, visando à
união da nova turma. Ao final da semana, a pontuação de
todas as provas é somada, e uma equipe vencedora é
anunciada.

48
 Felipe Rocha
Olá, galera. Me chamo Felipe e finalmente consegui passar em Medicina na
Universidade em que eu tanto almejava. A minha aprovação foi de muitos
“não”, de muitas quedas, muitos “quases” e, sobretudo, de muita persistência.
Foram longos anos até chegar aqui neste depoimento. Pra ser mais exato,
foram 11 vestibulares, 10 reprovações. Essa caminhada não foi de maneira
alguma linear, estive na segunda fase por 5 vezes até passar. A primeira vez
que fui à segunda fase foi em 2020.2 naquele fatídico corte de 77 questões, eu
fui o corte e, naquele vestibular, não deu certo. No vestibular seguinte, retornei
a fazer 77 questões e, dessa vez melhor colocado na primeira fase, fechei a
redação da segunda fase, mas aconteceu um desastre: eu errei 6 questões na
transferência do gabarito do segundo dia e me desestabilizei por completo. Nos
dois vestibulares seguintes eu fiquei a 1 questão de ir à segunda fase e foi
extremamente frustrante. Eis que vem o vestibular de 2023.2, novamente eu
estava na segunda fase e novamente aconteceu outro desastre: fiz a
quantidade de acertos mais que suficientes pra passar, mas, dessa vez, foi a
redação que me deixou fora: eu não acreditei quando vi um 44 naquele boletim.
Até hoje eu tenho trauma daquele dia. No vestibular seguinte, novamente, eu
estava na segunda fase e novamente não deu certo. Chegou o ano de 2024, eu
havia falado que essa seria minha última tentativa, já estava cansado e
desacreditado, mas tentei novamente e, finalmente, deu certo. O que quero
passar de mensagem pra quem lê este depoimento é que a trajetória é muito
desgastante, você se questiona todos os dias e o dia da sua aprovação parece
muito distante, um dia que parece que nunca vai chegar. Mas chega! E chega
no momento que é pra ser seu. Cair, levantar, cair novamente, levantar de
novo, persistir e não perder a coragem, afinal, parafraseando Guimarães Rosa,
é isso que a vida exige de nós: Coragem!

49
 Sânzio Ângelo
Meu nome é Sânzio Ângelo, tenho 18 anos e cá estou para partilhar um pouco
da trajetória de quem realizou o grande sonho de passar em um vestibular.
Entrei nessa vida de vestibulando em 2023, aos 17 anos, e como uma grande
parcela de pessoas, meu foco era passar no Enem, visto à imensa gama de
faculdades a se escolher. Durante o ensino fundamental e médio, nunca estive
em recuperação, nem reprovei de ano: pensava que, assim, eu teria o
vestibular na palma da mão. Aprendi com os obstáculos que não é assim que a
banda toca, algo que vou discorrer melhor adiante no meu texto. Na época, a
Uece soava para mim, que consumia mais simulado Enem do que água, como
uma mera possibilidade, nunca tinha me chamado muita atenção. Minhas
fichas podiam estar todas no Enem, mas fiz a prova de 2024.1 e saí do local
bastante confiante, já me imaginando disputando por vaga na segunda fase,
criei expectativa. Acontece que deixei de ir para a segunda fase por causa de 3
questões, e o Enem deu uma rasteira com aquela TRI. Me via no seguinte
dilema: para particular eu não tenho dinheiro, e para o Enem não estava mais
tão confiante. Sobrava a Uece, depositei o resto de minhas fichas, fiz daquelas
3 questões um incentivo. Dediquei o primeiro bimestre de 2024 para a prova de
2024.2, onde fui capaz de ser aprovado. Com a folga que me foi dada, refleti
sobre minha trajetória. Aquilo que realmente diferencia os candidatos é a
persistência e a humildade. Persistência para se manter em uma rotina
exaustiva de estudos, e humildade para reconhecer que, como ser humano, a
falha é possível; neste caso, o que resta é aceitar os fatos e continuar a luta. O
conteúdo todo mundo sabe, as fórmulas já foram todas decoradas e
adaptadas para músicas e piadas de duplo sentido (especialmente as de física),
não se confundem mais os eventos mais importantes da história e as teorias
filosóficas. Agora, identificar o conteúdo do cursinho em mais de 80 questões
sob pressão e saber lidar com o tempo é o essencial. Ao fim, o que me resta é
desejar sorte, pois capacidade todos têm, e deixar uma frase final: o acerto
corrobora nosso conhecimento, enquanto que a falha nos dá conhecimento.

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 Eduardo Aquino
Olá, pessoal. Meu nome é Eduardo Aquino, tenho 19 anos, sou natural de
Mossoró/RN e faço parte da @meduece2030.1. Por meio desta cartilha, gostaria de
compartilhar com vocês a minha jornada até a aprovação (e inspirá-los!). Cursei o
Ensino Médio no IFRN - Campus Mossoró, escola pública federal no interior do Rio
Grande do Norte. Durante o EM, decidi que iria prestar vestibular para Medicina, já
que era a graduação com a qual mais me identificava. Foi no cursinho presencial da
minha cidade que, através de amigos, descobri o vestibular da UECE. Então, chegou
o ENEM 2023 e a UECE 2024.1. Quanto ao primeiro, cometi vários erros (tanto na
minha preparação como no emocional) que me custaram a aprovação na minha
cidade, mas minha nota foi suficiente para entrar nesse mesmo curso na
Universidade Federal do Maranhão - UFMA; relativo ao segundo, fui selecionado
para a 2ª fase, porém, naquele momento, meu resultado não me permitiu a
aprovação. A partir daí, minha confiança foi lá para baixo, porque me cobrava
muito e fiquei frustrado por não ter passado na minha cidade. No entanto, ao
mesmo tempo, vi na minha falha uma oportunidade de melhora: voltei a estudar
para o vestibular, agora de forma direcionada para a UECE do meio do ano. Assinei
uma plataforma online (Estratégia Vestibulares), estudei mais horas, fiz inúmeras
questões da UECE e comecei a revisar os assuntos utilizando o Anki (sem dúvidas,
o maior bizu desse texto). Com isso, graças a Deus, à minha dedicação e ao apoio
constante dos meus pais (reconheço, também, privilégios sociais que contribuíram
para que eu chegasse mais rápido até aqui), consegui conquistar a tão sonhada
aprovação. A minha história não é o mais importante desse depoimento, mas sim
o que aprendi com ela. Antes de passar, achava que quem era aprovado em
Medicina deveria ser muito mais inteligente do que eu era, ou que tinha que
estudar o dia inteiro — nada está mais longe da verdade. Não sou gênio, não
estudava doze horas por dia e, ainda assim, fui aprovado em Medicina em uma
das melhores universidades a nível de Ceará e Brasil. Em síntese, o que eu tenho a
dizer é: acreditem em vocês, estudem e se dediquem. Vocês são tão bons quanto
qualquer outra pessoa no mundo e, persistindo, conquistarão todos os seus sonhos.
É claro que não é fácil, mas, afirmo-lhes com certeza: é bem mais possível do que
parece. Saudações a todos, torço por vocês que estão lendo isso hoje e sempre.

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 Luiz Portácio
Olá, futuros doutores. É de comum conhecimento o grande empenho e dedicação
necessários para uma aprovação em medicina. Contudo, apesar de óbvio, vale
lembrar o cuidado com a saúde mental é de extrema importância nesse processo.
Vim, por meio deste depoimento, compartilhar a rotina que trouxe-me para a
Medicina na melhor universidade estadual do norte, nordeste e centro-oeste, a
Uece. O desejo de cursar medicina prevaleceu em mim desde cedo. Por isso, meu
ensino médio na escola estadual Adalto Bezerra foi direcionado para esse objetivo,
isso significou algumas aulas negligenciadas. Nestas, substituí a aula falada dos
professores, sobretudo os das aulas de naturezas, área que tenho mais facilidade,
pela resolução de questões do vestibular da Uece e do Enem. Esse foi o modo que
achei para superar as dificuldades que eu tinha em relação ao meu tempo de
estudo, pois as aulas eram pela manhã e, pela tarde, eu exercia a função de auxiliar
administrativo em um banco, sobrando pouquíssimo tempos para a dedicação ao
vestibular. Ademais, devo contar que não cheguei a concluir o Ensino médio, pois no
segundo semestre de 2023, fui aprovado no vestibular da uece para o curso de
Química, no qual me mantive por 2 semestres (2023.2 e 2024.1). Nesse momento,
novas responsabilidades vieram à tona, mas o foco ainda era o mesmo: a
medicina. Confesso que foi difícil conciliar a iniciação científica em um laboratório da
Uece, o curso de Química em si, a saúde mental, e a igreja (a qual frequento quase
todos os dias à noite até atualmente) com os estudos para o vestibular. Essas
dificuldades me ajudaram a escolher um método assertivo e rápido de estudo: a
resolução de questões com revisão ativa. Entretanto, posso afirmar que a
priorização da saúde mental foi o que me trouxe até aqui. Separar um tempo para
mim, cuidar da minha família e ter bons amigos que me ajudassem no processo (os
quais cultivei em todas as etapas supracitadas. Deixo aqui meu profundo
agradecimento a eles). Portanto, aconselho-vos que busquem a vocês mesmos
antes de chegar à medicina, pois, ao tocar uma alma humana, o médico deve dar o
melhor de si, o que só é possível se ele estiver bem. Saiam, se divirtam, abracem e
amem, pois não é sempre que isso será possível. Façam a felicidade de vocês e
levem todo esse processo com leveza. Estudem muito, mas com parcimônia.
Sejam, portanto, médicos de vossas próprias almas antes de qualquer coisa. Para
conversa ou conselhos sobre estudos e sobre o vestibular, não hesitem em me
procurar pelo contato: [email protected]. Bons estudos e que Deus esteja
com vocês!

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 Isabelly Aragão
Oii pessoal, me chamo Isabelly, tenho 19 anos e fui aprovada na minha tão sonhada,
Medicina Uece. Minha jornada com a uece começou no final do meu terceiro ano, em 2022,
quando, em novembro, descobri que minha inscrição no Enem tinha sido cancelada.
Naquele ano, o que me “restou” foi o vestibular da Uece, algo que nunca tinha pensado em
fazer. Fiz a prova como minha última chance de ser aprovada diretamente do ensino
médio, confesso que era a minha maior ambição, porém não tive nota o suficiente para
ser aceita. Nos próximos dois vestibulares (2023.2 e 2024.1) tentei estudar em casa sozinha
e por uma plataforma chamada “Método Questiona”, que era somente por questões. Na
época, eu pensava que o melhor meio de estudo era através da resolução de questões
avulsas, entretanto com o tempo percebi que só decorava como fazia cada questão e não
o conteúdo correto. Com esse tipo de estudo, quando a questão mudava uma vírgula, eu
já não sabia mais como resolver. Foi então que meus amigos resolveram fazer cursinho
presencial e me convenceram a fazer também (a melhor decisão da minha vida
🙌🏻
estudantil!!!). No ano de 2023 fiz o meu primeiro Enem da vida (e único ) e com a nota
dele, que não foi suficiente para entrar na universidade através do sisu, fiz uma
entrevista com o diretor do Ari de Sá da WS e consegui bolsa 100%. Com isso, no dia
05/02/2024 comecei a jornada de acordar todos os dias 04h da manhã, me arrumar e ir
para a parada esperar o ônibus da prefeitura de Beberibe, a cidade onde morava até ser
aprovada. Chegava no cursinho normalmente 06:30 e tinha 6 aulas por dia. No início tinha
costume de assistir todas as aulas para depois ir filtrando as coisas da minha
necessidade. Depois das aulas, voltava com o ônibus da prefeitura e chegava em casa
umas 15h. Confesso que ficava bem exausta após isso, porém ia fazer um exercício leve e
depois me enchia de café para estudar durante o resto do dia kakaka. Sobre o cursinho
presencial, acho que temos que saber filtrar bastante o que é proveitoso para nós, de
acordo com as necessidades e não ficar só assistindo tudo. Com o apoio de professores
excelentes (principalmente, o Vovô Vasco) desenvolvi, em 4 meses (fevereiro-maio), uma
base muito boa e bem mais firme. Esse, com certeza, foi o diferencial para a minha
aprovação no vestibular 2024.2, ter uma base de conteúdos firme, focar e assistir
somente aulas das matérias que tinha mais dificuldade e fazer questões só para testar
os meus conhecimentos. Depois de todo o esforço, consegui, finalmente, depois de 4
vestibulares, a minha tão sonhada classificação. A mensagem que eu queria deixar é que
cada pessoa tem o seu tempo certo para viver as promessas de Cristo para a sua vida.
Temos que aproveitar ao máximo o processo, mesmo sendo bem árduo, e lembrar que o
proveito que tiramos disso é a maturidade necessária para suportar todo os desafios para
completar o curso. Boa sorte a todos!! Espero vocês na próxima turma da Med Uece 🤍

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 Leonardo Andrade
Oi, tudo bem? Sou o Leo, tenho 19 anos e venho falar um pouco sobre meu percurso até a
aprovação na Uece. Finalizei o meu 3º ano em 2023 no colégio Ari de Sá Aldeota, e depois de não
ter passado nem pelo ENEM, nem pela UECE, resolvi iniciar o cursinho no Ari mesmo. Sempre fui
um bom aluno, mas nunca tive nenhum estudo direcionado à Uece até o cursinho, principalmente
por causa dos estigmas que todos escutam, como os que as provas são difíceis e que os
conteúdos são específicos. E tudo isso é verdade, mas ao mesmo tempo, é algo que seleciona um
número significativamente menor de pessoas aptas a realmente serem vestibulandas da UECE.
Esse fato impulsionou meu estudo, que foi extremamente focado nesses 6 meses de cursinho,
com aulas e materiais especializados, tira dúvidas com colegas da turma ITA, e, principalmente,
capitaneado pela resolução de todas as provas passadas mais de uma vez. Dessa forma,
consegui adequar minha base estilo ENEM ao estilo específico da UECE. De um vestibular pro
outro, aumentei 12 questões na primeira fase e passei pela primeira vez para a segunda fase, e,
com muita dedicação e direcionamento, fui aprovado. O estilo da prova requer prática, e o que
todos falam sobre muita dedicação e estudo, realmente é verdade, você nem consegue contar
quantas horas estudou. É normal achar os conteúdos destoantes e difíceis, e a prática de
questões é a melhor resposta para isso. Mas também, é necessário ter momentos de lazer,
principalmente para alcançar uma mentalidade que seja capaz de te deixar tranquilo e confiante
na hora da prova, pois no fim, acaba que isso é o que mais importa. Com certeza, você sabe mais
do que imagina, confie no seu subconsciente, naquele seu “eu acho”. A tranquilidade durante a
prova resgata seus aprendizados e você diminui a chance de dizer “eu sabia disso”, após errar
uma questão do vestibular. O nervosismo é natural, e deve ser acostumado. Abraços!

Levi Pires
Ao longo da minha vida sempre tive muita dificuldade para decidir qual profissão eu queria
exercer, em qual faculdade eu queria estudar e tive muitas inseguranças com a forma que seria o
futuro. No meu terceiro ano, em 2023, ainda não tinha escolhido o que queria fazer e estava em
dúvida entre algumas áreas. Não pude fazer o vestibular da UECE de 2024.1 por questões
pessoais e, então, no início de 2024, decidi que queria cursar medicina, mas infelizmente não
consegui passar. Comecei o ano de 2024 com muito foco e botei na minha cabeça que eu ia
conseguir tudo que queria, que eu ia me esforçar e fazer valer a pena e que daria certo. Foi um
semestre de muitos estudos, com muito cansaço e muita dedicação, mas nunca deixando de lado
meu tempo de lazer, meus amigos, minha namorada e minha família, que foram essenciais
durante esse processo para me distrair e não deixar o processo do vestibular tomar conta de
mim. Minha motivação de passar era enorme e, com uma rotina intensa, consegui ser aprovado
em primeiro lugar no vestibular da UECE, notícia extremamente gratificante para mim e para
todos que estiveram comigo ao longo dessa jornada. Aos que estão nessa luta, sigam em frente,
vocês conseguem tudo o que nem imaginam que podem. Tenham foco e dedicação que sua hora
vai chegar. Espero ver vocês nos corredores da UECE!

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A Fulminante, Associação Atlética Acadêmica
de Medicina da UECE, foi criada em março de
2017 com a finalidade de estimular o esporte
entre os alunos, professores e servidores do
Centro de Ciências da Saúde da Universidade
Estadual do Ceará (UECE). Seu emblema, o
dragão, é uma homenagem a Francisco José do
Nascimento, o Dragão do Mar, um ícone da luta
abolicionista no Ceará. O símbolo expressa a
força, a persistência e a resistência
características do povo cearense, valores que a
Fulminante busca inspirar dentro da
comunidade acadêmica da MedUECE.

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@aaafulminante

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 Pres. Líder de
Comissão Turma
Vitória Laura
@vitlaura_ Abraão de Melo
@abraaoml_

Design

Raquel Guerra Suellen Vitória Maria Clara Almada

@raquel.guerraaa @suellenvitorian @almadaclara_

Escrita

Mikael Roger Manuela de Assis

@mikaelroger7 @_manudeassis

Fernanda Aguiar Leonardo Andrade

@fernandap_aguiar @leoandradefl
MEMÓRIAS DA T27
 @meduece2030.1

Esperamos vocês!