SIMULADO •

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES:

Após iniciar a prova você terá 4 horas e 30
minutos para finalizá-la. Há um relógio na
página da prova que conta o tempo.

ESA
• Seu progresso será salvo no seu computador,
smartphone ou celular a cada resposta, logo,
não se preocupe caso feche a página por
acidente ou por algum problema com seu
computador. Você poderá abrir a página do
simulado novamente para continuar, dentro
do limite de tempo, pois a contagem do tempo
não ao fechar a página.
• Como seu progresso fica salvo no seu compu-
tador, smartphone ou celular para continuar
de onde parou você deverá usar o mesmo
aparelho. Caso abra o simulado em outro
aparelho, seu progresso não estará salvo.
• A contagem de tempo não para quando a
página é fechada.

DICAS:
• Tenha com você caneta, preferencialmente
preta e com o material transparente, além de
folhas para realizar cálculos e anotações caso
seja necessário.
• Tenha também à mão água, para não usar o
tempo de prova para buscá-la.
CERTAS:
ERRADAS:
• Fique atento ao tempo limite para melhor
administrar seu tempo. EM BRANCO:
• Lembre-se: o propósito do simulado é aprender
TOTAL:
a administrar seu tempo, habituar-se com a
pressão de prova e medir seu desempenho,
portanto, não use materiais de estudo ou a
internet para pesquisar as respostas.

Caderno comentado
2

GABARITO PROVISÓRIO
SIMULADO: ESA

Obs.: (X) item anulado.

ESA 
 3

Língua Portuguesa Pela regra de formação de plural dos substantivos:

Nível: substantivos terminados em – al, – el, – ol, – ul, troca-se o – l
1. Ao flexionar o substantivo “esposo” no feminino, substitui-se o por – is. Ex.: nível – níveis.
“–o” final por “–a”: esposo / esposa. A alternativa que apresenta
um substantivo que, no feminino, é flexionado da mesma maneira Tórax: os substantivos terminados em x ficam invariáveis. Ex.: o látex
que esposo é: – os látex; o tórax – os tórax.
a) moço
4. Leia as afirmativas a seguir:
b) rio
I. Na frase “acordamos cedo” há um substantivo.
c) grilo
d) pássaro II. Na frase “clique para enviar” ocorre substantivo.
e) fio III. O termo “enxame” é um substantivo coletivo.
Gabarito: A Marque a alternativa CORRETA:
Comentário: a) Nenhuma afirmativa está correta
A palavra “rio” não possui feminino. É definido como substantivo b) Está correta a afirmativa I, apenas
masculino pela presença do artigo “o” que o acompanha. c) Está correta a afirmativa II, apenas
A palavra “grilo” deve ter seu gênero indicado pelas palavras “macho” d) Está correta a afirmativa III, apenas
e “fêmea”. (Grilo macho e grilo fêmea) e) Todas as afirmativas estão corretas
A palavra “pássaro” deve ter seu gênero indicado pelas palavras Gabarito: D
“macho” e “fêmea”. (Pássaro macho e pássaro fêmea) Comentário:
A palavra “fio” não possui feminino. É definido como substantivo O substantivo coletivo é um substantivo comum no singular, que indica
masculino pela presença do artigo “o” que o acompanha. um agrupamento, multiplicidade de seres de uma mesma espécie:

2. “Ao responder pelo crime de ,o acusado, surpreendido em , foi em “Acordamos cedo” = “Acordamos” = verbo e Cedo = Advérbio de Tempo.
uma que durou pouco mais de duas horas, após as quais deixou II) “Clique para enviar” = “Clique” = verbo; “para” = preposição; “enviar”
a sua em todas as folhas do depoimento.” = verbo.
As lacunas do período acima podem ser completadas, respecti- III) “Enxame” é um substantivo coletivo que indica um grande número
vamente, com: de abelhas.
a) Estupro-flagrante-inquerido-sessão-inserta-rubrica
b) Estrupo-flagrante-inquirido-sessão-incerta-rúbrica 5. Claro, ué! A palavra sublinhada acima faz parte de uma classe de
palavras que exprimem emoções, sensações e estados de espírito,
c) Estupro-fragrante-enquirido-seção-inserta-rúbrica
e que, muitas vezes, valem por uma estrutura linguística mais
d) Estupro-flagrante-inquirido-sessão-inserta-rubrica elaborada, pois, têm um sentido completo. Qual classe é essa?
e) Estrupo-flagrante-enquirido-seção-incerta-rubrica a) Adjetivo
Gabarito: D b) Pronome.
Comentário: c) Interjeição.
d) Conjunção.
e) Preposição.
Gabarito: C
Comentário:
A própria questão já aponta a definição de interjeição. É uma classe de
3. Em relação à flexão de número dos substantivos, marcar C para as palavra invariável que serve para expressar emoções.
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA: 6. Atenção: use a manchete do jornalO Globo, a seguir, para
(---) O plural de “nível” é “nívels”. responder à pergunta.

(---) O plural de “tórax” é “tórax”. A manchete principal do jornal O Globo do dia 09/08/2017 era:

a) C–C “Após forte reação, Temer recua da alta de imposto –Presidente

confirma estudo para elevar IR, mas depois volta atrás”.
b) C–E
c) E–C O subtítulo da manchete tem a função de
d) E–E a) concluir uma informação.
e) Nenhuma das alternativas anteriores b) comparar um dado informativo.
Gabarito: C c) inferir um novo dado.
d) acrescentar informações.
Comentário:
e) retificar um dado anterior.

 ESA
4

Gabarito: D e) o uso da palavra “virose” para diagnosticar doenças

desconhecidas.
Comentário:
Gabarito: E
→“Após forte reação, Temer recua da alta de imposto – Presidente
confirma estudo para elevar IR, mas depois volta atrás”. Comentário:
→Temos um acréscimo de informações,seu objetivo é chamar a atenção A charge mostra que há uma falta de preparo em relação aos formados
do leitor, instigá-lo a curiosidade. em medicina. Isso é percebido pela resposta do personagem à direita,
o qual ironiza um fato que já se tornou piada de domínio público: o
7. Em “Ainda que os preços aumentem exponencialmente durante o diagnóstico de virose para qualquer doença desconhecida.
ano, a inflação não crescerá no mesmo ritmo de décadas atrás.”,
temos uma: 9. Assinale a alternativa na qual todas as palavras estão grafadas
a) Oração subordinada consecutiva CORRETAMENTE:
b) Oração subordinada causal a) Idéia, jiboia, co-orientador
c) Oração subordinada conformativa b) Idéia, jibóia, coorientador
d) Oração subordinada condicional c) Ideia, jiboia, coorientador
e) Oração subordinada concessiva d) Ideia, jibóia, co-orientador
e) Idéia, jibóia, co-orientador
Gabarito: E
Gabarito: C
Comentário:
Comentário:
Alternativa A – INCORRETA. oração subordinada consecutiva. A oração
subordinativa adverbial consecutiva expressa consequência do fato De acordo com as regras do novo Acordo Ortográfico da Língua Portu-
narrado na principal. Não se viu esta relação semântica. guesa, as palavras paroxítonas terminadas em ditongo aberto “ei” ou
“oi” não são mais acentuadas, portanto, o correto é “ideia” e “jiboia”.
Alternativa B – INCORRETA. oração subordinada causal. A oração subor- Ainda de acordo com as novas regras, não se deve usar hífen nas
dinativa adverbial causal expressa causa do fato narrado na principal. formações com o prefixo “co-”, mesmo quando o segundo elemento
Não se viu esta relação semântica. começar com a letra “o”. Logo, o correto é “coorientador”.
Alternativa C – INCORRETA. oração subordinada conformativa. A oração
subordinativa adverbial conformativa expressa o modo como o fato 10. Marque a alternativa cujo enunciado apresenta em sua construção
narrado na principal ocorreu. Não se viu esta relação semântica. sintática caso de Regência Nominal. ser substituído por
Alternativa D – INCORRETA. oração subordinada condicional. A oração a) Estipulou um currículo obrigatório, dividido em nove cadeiras
subordinativa adverbial condicional expressa a condição para que ocorra ao longo de cinco anos de estudo.
o fato narrado na principal. Não se viu esta relação semântica. b) O intercâmbio internacional de pessoas, bens e serviços
implica a necessidade de formação de Bacharéis em Direito.
Alternativa E – CORRETA. oração subordinada concessiva. Já comen-
tamos o nexo semântico que enlaça a oração subordinada adverbial c) Desde a Lei de 11 de Agosto de 1827, que criou os primeiros
concessiva à sua principal. cursos de Direito no Brasil.
d) O engessado currículo dos primeiros cursos foram adaptados.
8. Leia a charge a seguir: e) Que também saibam compreender e superar as dificuldades
que os estrangeiros encontram no Brasil.
Gabarito: B
Comentário:
É importante destacar que apenas ocorre REGÊNCIA NOMINAL se
aparecer COMPLEMENTO NOMINAL. Na letra B, a expressão “de
formação de Bacharéis em Direito” funciona como complemento
nominal do substantivo NECESSIDADE.
É importante destacar que o COMPLEMENTO NOMINAL apenas aparece
ligado a ADJETIVO, VERBO ou a outro ADVÉRBIO.
Numa questão como essa, basta encontrar o complemento nominal e
marcar como resposta.

A resposta do médico à direita denuncia o seguinte problema:

a) a existência de “cola” nas provas de concursos públicos.
b) a tentativa de eliminar competidores por parte de alguns
candidatos.
c) o desconhecimento do real sentido do termo “virose”.
d) a falta de tempo para um exame mais preciso.

ESA 
 5

11. Assinale a opção na qual a regência do verbo destacado foi

utilizada de acordo com a modalidade padrão: 14. Com relação à pontuação, segundo a norma culta, todas as alter-
a) Eu CUSTO a acreditar que existem pessoas desprezando livros nativas abaixo estão corretas, EXCETO em:
em troca de computadores a) Havia cientistas americanos, japoneses, ingleses e franceses
b) O professor sempre LEMBRAVA de comentar as notícias inter- envolvidos naquele projeto.
nacionais após a aula b) Todos ficaram muito felizes com os resultados do evento; a
c) Dedicar-se ao trabalho IMPLICA, sempre, resultados eficazes, família dela, muito mais.
profícuos e confiáveis c) Lia Medeiros, o povo brasileiro ficou muito orgulhoso de você.
d) Todos dizem que este menino PUXOU o pai quando o assunto d) Logo pela manhã, a notícia do buraco negro já se espalhava
é esportes aquáticos por toda sociedade científica.
e) Pessoas sensatas PREFEREM muito mais uma boa conversa e) Muitos cientistas estrangeiros que participaram do projeto,
do que um programa de TV não compareceram à festa.
Gabarito: C Gabarito: E
Comentário: Comentário:
a) O verbo “custar” é transitivo direto “Eu custo acreditar que existem A vírgulas está errada, pois separam o SUJEITO do VERBO.
pessoas desprezando livros em troca de computadores”.
Pela norma, quando a oração se encontra na ordem direta, os termos
b) O verbo “lembrar” só possui preposição quando é pronominal. Nesse não podem ser separados por nenhuma pontuação.
caso, ele não é pronominal, por isso transitivo direto “O professor sempre
A ordem direta de uma oração é representada assim:
lembrava comentar as notícias internacionais após a aula”.
SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO + ADJUNTO ADVERBIAL
c) O verbo “implicar” quando indica “acarretar” é transitivo direto,
portanto, a assertiva está correta. A letra E deve ser corretamente redigida assim: Muitos cientistas
estrangeiros que participaram do projeto não compareceram à festa.
d) O verbo “puxou” quando indica “parecer” é transitivo indireto “Todos
dizem que este menino puxou ao pai quando o assunto é esportes O sujeito é representado pela expressão “Muitos cientistas estrangeiros
aquáticos”. que participaram do projeto”.
e) O verbo “preferir” é transitivo indireto, mas com a preposição “a” Matemática
– “Pessoas sensatas preferem muito mais uma boa conversa a um
programa de TV”. 15. Quantas soluções possui a equação cos 𝑥 − 2 = 0:
a) 0
12. As primeiras peças teatrais portuguesas escritas com objetivo de
serem levadas a público são de autoria de: b) 1
a) Manuel Maria Barbosa du Bocage c) 2
b) Paio Soares de Taveirós d) 3
c) D. Diniz e) 4
d) Camões Gabarito: A
e) Gil Vicente Comentário:
Gabarito: E
Comentário:
Pode-se dizer que antes de Gil Vicente, no século XVI, o teatro propria-
mente dito não era conhecido em Portugal. O autor português inspi-
rou-se inicialmente na obra do castelhano Juan Del Encina, mas depois
desenvolveu suas peças de maneira original, tendo deixado uma grande
16. Um restaurante comprou pacotes de guardanapos de papel, alguns
produção teatral.
na cor verde e outros na cor amarela, totalizando 144 pacotes.
13. Assinale a alternativa em que há artigo definido: Sabendo que a razão entre o numero de pacotes de guarda-
napos na cor verde e o numero de pacotes de guardanapos na
a) A Era da fumaça cor amarela, nessa ordem, e 57,então, o numero de pacotes de
b) Uma moça guardanapos na cor amarela supera o numero de pacotes de
c) Um trem guardanapos na cor verde em
d) Uns poemas a) 22.
e) Alguns trens b) 24.
Gabarito: A c) 26.
d) 28.
Comentário:
e) 30
Nos termos “uma moça”; “um trem” e “uns poemas” os artigos são
indefinidos, pois generalizam o substantivo que os procede; já “a Era Gabarito: B
da fumaça”, o artigo definido especifica a qual era o emissor se refere. Comentário:

 ESA
6

Vouchamar aqui a quantidade de guardanapos de papel na cor verde

de𝑉, e na cor amarela de 𝐴.A razão da quantidade de guardanapos
na cor verde para a quantidade de guardanapos na cor amarela é 5/7.
Dessa forma, temos:

Oproblema nos afirma que há 144 pacotes. Dessa forma, temos:

19.
a) 2 sen x
b) 2 sec x
Dessa forma, temos:
c) 2 cos x
𝑉 = 144 − 84 = 60.
d) 2 cossec x
Logo, a quantidade de guardanapos amarelos supera a quantidade de e) 2 tg x
guardanapos verdes em:84 − 60 = 24 guardanapos.
Gabarito: D
17. Acerca da função 𝑓(𝑥) = 81 − 31 sen 𝑥, podemos aϐirmar que o Comentário:
seu valor mınimo e:
a) 81
b) 50
c) 31
d) 0
e) −31
Gabarito: B
Comentário:

Uma avaliação com seis testes foi realizada com os empregados de

uma pequena indústria. Os resultados foram tabulados e apresen-
tados em uma tabela. Observe:

20. Dez vagas de um estacionamento serão ocupadas por seis carros,

sendo: 3 pretos, 2 vermelhos e 1 branco. Considerando que uma
maneira de isso ocorrer se distingue de outra tão somente pela cor
dos carros, o total de possibilidades de os seis carros ocuparem
as dez vagas é igual a:
a) 12.600
b) 16.200
c) 21.600
d) 26.100
e) 28.800
Gabarito: A
18. Logo, a média dos acertos é próximo de:
a) 3,1. Comentário:
b) 3,2.
c) 3,3.
d) 3,4.
e) 3,5.
Gabarito: C
Comentário:

ESA 
 7

21. A senha de acesso a um jogo de computador consiste em quatro Uma fábrica de tratores agrícolas, que começou a produzir em
caracteres alfabéticos ou numéricos, sendo o primeiro necessa- 2010, estabeleceu como meta produzir 20.000 tratores até o final
riamente alfabético. O número de senhas possíveis será então: do ano de 2025. O gráfico abaixo mostra as quantidades de tratores
a) 364. produzidos no período 2010-2017.
b) 10.36³.
c) 26.36³.
d) 264.
e) 10.264.
Gabarito: C
Comentário:
Temos quatro escolhas, só podemos ter letras, então, temos 26 opções;
para a segunda, a terceira e a quarta podemos ter números e letras,
então temos 10 (números) + 26 (letras) = 36 opções para cada escolha.
Desta forma, teremos 26.36.36.36 senhas possíveis, ou seja, 26.36³.

22. A função f:]−∞; 4] → [-1; +∞[, dada por 𝑦 = 𝑓(𝑥) = −1 + (𝑥 − 4)

2 é bijetora. Logo, a representação algébrica da sua inversa é:
a) 𝑓 −1(𝑥) = 4 + √1 + 𝑥 24. Admitindo que a quantidade de tratores produzidos evolua nos
b) 𝑓 −1(𝑥) = 4 + √1 − 𝑥 anos seguintes segundo a mesma razão de crescimento do período
c) 𝑓 −1(𝑥) = −4 − √1 + 𝑥 2010-2017, é possível concluir que a meta prevista:
d) 𝑓 −1(𝑥) = −4 − √1 − 𝑥 a) Deverá ser atingida, sendo superada em 80 tratores
e) 𝑓 −1(𝑥) = 4 − √1 + 𝑥 b) Deverá ser atingida, sendo superada em 150 tratores
Gabarito: A c) Não deverá ser atingida, pois serão produzidos 1.850 tratores
a menos
Comentário:
d) Não deverá ser atingida, pois serão produzidos 150 tratores
a menos
e) Não deverá ser atingida, pois serão produzidos 80 tratores
a menos
Gabarito: E
Comentário:

23. Um recipiente cilíndrico, cujo raio da base tem medida R, contém

água até uma certa altura. Uma esfera de aço é mergulhada nesse
recipiente ficando totalmente submersa, sem haver transborda-
mento de água. Se a altura da água subiu (9/16) R, então o raio
da esfera mede:
a) (2/3)R.
b) (3/4)R.
c) (4/9)R.
d) (1/3)R.
e) (9/16)R.
Gabarito: B 25. O pelotão A,a cada 15 dias realiza a destramento de tiro em sua
Comentário: base;o pelotão B realiza o mesmo adestramento no mesmo local a
cada 18 dias. Se hoje, ambos os pelotões realizaram esse adestra-
Volume aumenta = V0 => F
mento, apos quantos dias coincidira o adestramento novamente
(4/3)π x3=πR2. (9/16)R (sem contar o dia de hoje)?
x3=(27/64)R3 a) 58
b) 60
x=(3/4)R
c) 80
d) 85
e) 90
Gabarito: E
Comentário:

 ESA
8

Novamente uma questão aonde desejamos fazer acontecimentos coinci-

direm. Basta calcularmos o MMC entre 15 e 18:

O MMC é 2 ⋅ 3²⋅5=2 ⋅9 ⋅ 5= 90.

26. Sendo R a maior das raízes da equação (11x+6)/(x+4)=x², então

o valor de 2R – 2 é:
a) 2.
b) 4.
c) 6.
d) 8.
e) 10.
Gabarito: E
Comentário:

28. Determine o ponto de interseção das retas y = 2x + 1 e y = 3x – 2

e assinale a opção correta:
a) (-1/2,0)
b) (3,7)
c) (2/3,0)
d) (0,2/3)
e) (7,3)
Gabarito: B
Comentário:

27. Analise a figura a seguir:

História
Valiosa contribuição da cultura policial-militar ao Brasil foi a
“Marcha Batida” (regulada pelo parágrafo único, artigo 6º, Seção
III da Lei no 5.700, de 01 de setembro de 1971). Atualmente, os
corneteiros executam essa peça musical diariamente nos aquar-
telamentos militares de todo o país, em continência à Bandeira,
ao hastear-se ou arriar-se o Pavilhão Nacional.

29. Seu autor foi

a) José Barbosa de Brito.
Na figura acima, a circunferência de raio 6 tem centro em C. De P
b) Alcides Jácomo Degobbi.
traça-se os segmentos PC, que corta a circunferência em D, e PA,
que corta a circunferência em B. Traça-se ainda os segmentos AD c) Luiz Gama.
e CB, com intersecção em E. Sabendo que o ângulo APC é 15° e d) Joaquim Antão Fernandes.
que a distância do ponto C ao segmento de reta AB é 3√2, qual é e) Manoel Batista Cepellos.
o valor do ângulo 𝛼: Gabarito: D
a) 75° Comentário:
b) 60°
O parágrafo único, artigo sexto, Seção III da Lei número 5.700 de 01 de
c) 45° setembro de 1971, que estipula quais são Símbolos Nacionais (a Bandeira
d) 30° Nacional; o Hino Nacional; as Armas Nacionais; e o Selo Nacional),
afirma que a marcha batida, de autoria do mestre de música Antão
e) 15°
Fernandes, integrará as instrumentações de orquestra e banda, nos
Gabarito: B casos de execução do Hino Nacional, mencionados no inciso I do art.
25 desta lei, devendo ser mantida e adotada a adaptação vocal, em fá
Comentário:
maior, do maestro Alberto Nepomuceno.

ESA 
 9

A Estrada de Ferro São Paulo Railway pôs fim ao isolamento do Em 12 de agosto de 1798, as paredes das igrejas de Salvador,
planalto paulista, rompendo as dificuldades de transpor a grande lugares públicos e paredes de casas, apareceram com panfletos
inclinação da Serra do Mar, facilitando o transporte de mercadorias manuscritos que diziam: “Está para chegar o tempo feliz da nossa
e o contato cultural e comercial com a Europa por meio do Porto liberdade, o tempo em que todos seremos irmãos, o tempo em
de Santos. (Silvia Helena Passarelli, Vitrines da cidade. Disponível que todos seremos iguais”. Tal manifesto conclamava à revolução
em: <http://goo.gl/4bNKs8>. Adaptado) a população, que estava insatisfeita com o agravamento do custo
de vida.
30. Um dos objetivos centrais da construção da estrada de ferro
discutida no trecho foi 32. A respeito dessa revolta é correto afirmar que
a) Estimular o desenvolvimento da indústria paulista, que estaria a) a Inconfidência Mineira foi influenciada pelos ideais de
mais próxima da exportação de seus produtos pelo porto. liberdade vindos da Europa, pela independência das Treze
b) Tornar viável a importação de mercadorias por São Paulo, que Colônias da América do Norte e pela opressão metropolitana.
até então só recebia produtos importados que entrassem no b) tal movimento de rebeldia contra a Metrópole se manifestou
país pelo Rio de Janeiro. em um momento em que o próprio Estado Português afrouxou
c) Facilitar o transporte do café do Vale do Paraíba para o porto sua política de arrecadação fiscal sobre a Colônia.
de Santos, de onde seria exportado para a Europa. c) a Inconfidência Baiana foi o mais importante e significativo
d) Garantir aos trabalhadores imigrantes vindos da Europa que dentre os movimentos emancipacionistas, como a Inconfi-
tivessem acesso livre e direto às fazendas de café do interior dência Mineira, a Conjuração Baiana e a Conjura do Rio de
e às fábricas da capital. Janeiro.
e) Escoar o café produzido na região do então chamado “Oeste d) a Conjuração Baiana, diferente das demais revoltas da época,
paulista”, para onde a cafeicultura tinha se expandido não se limitou apenas aos ideais de independência e liberdade,
recentemente. como propunha mudanças estruturais para a sociedade
brasileira.
Gabarito: E
e) a Revolta dos Alfaiates contou com a participação de todas as
Comentário: classes sociais da Bahia, ao contrário dos outros movimentos
Durante a segunda metade do século XIX, houve a expansão econômica emancipatórios, mas a liderança coube aos grandes proprie-
do café no Brasil devido a um solo e clima favoráveis, disponibilidades tários de terras
de terras e um grande consumo do produto por parte dos operários Gabarito: D
norte-americanos e europeus. Nesses dois lugares o trabalho industrial
Comentário:
estava a todo o vapor, sendo que os trabalhadores consumiam o café
como forma de se manterem acordados e mais atentos. A Conjuração Baiana, de caráter majoritariamente popular, além dos
ideais iluministas de liberdade e República, buscava pôr fim à escravidão
Da região do Vale do Paraíba, entre São Paulo e Rio de Janeiro, a
e às desigualdades sociais
plantação de café se expandiu para o Oeste paulista. Mas, havia um
problema: era preciso escoar a safra desse local para o porto de Santos,
33. Na Primeira República, o processo de industrialização no Brasil
através de uma linha férrea. Quem ficou encarregada de construir e
sofreu sensível impulso com
planejar tal empreendimento foi a São Paulo Railway Company (SPR),
ligada a empreendedores ingleses, por meio de concessão dada por a) a extinção, em 1906, da política de valorização do café,
Irineu Evangelista de Sousa – Barão de Mauá – em 1860. Foi inaugurada definida pelo convênio de Taubaté.
em 1867 e tinha, portanto, como a prioridade transportar o café b) a adoção da política protecionista, que impedia o estabeleci-
produzido no Oeste paulista para o porto de Santos. mento de empresas estrangeiras no país
c) o desencadear da Primeira Guerra Mundial, que acentuou as
31. No Brasil colônia, a pecuária teve um papel decisivo na dificuldades para a importação de produtos.
a) ocupação das áreas litorâneas. d) a organização da “Comissão Verificadora”, que controlava a
b) expulsão do assalariado do campo. entrada de manufaturas no Brasil.
c) formação e exploração dos minifúndios. e) a criação do Ministério da Indústria e Comércio, ocupado por
d) fixação do escravo na agricultura. Rui Barbosa
e) expansão para o interior. Gabarito: C
Gabarito: E Comentário:
Comentário: A Primeira Guerra Mundial foi o principal impulso ao processo de indus-
trialização na República Velha devido ao fato de que o conflito ocorrido
Um dos fatores que contribuíram para a expansão territorial do Brasil foi
nos principais países industrializados direcionava a produção industrial
a pecuária.O gado na época colonial era criado livre e isso também foi
para os esforços de guerra, e também por dificultar o comércio desses
um fator para esta expansão. A expansão pelo gado inicialmente ocorreu
produtos.
na região nordeste em razão do ciclo do açúcar, depois o gado foi levado
para a região das Minas Gerais. Posteriormente ele iria avançando para
outras regiões da colônia.

 ESA
10

34. Formam o Brasão de Armas do Estado do Paraná um escudo contudo a temperatura é uma reguladora da pressão, e, portanto, não
português apresentando um campo em que a figura de um é a causa primordial das movimentações atmosféricas.
lavrador cultiva o solo. Acima deste um sol nascente e três picos
Incorreta: a latitude tem importante influência na umidade do ar, princi-
simbolizando:
palmente pela formação das Células de Hadley, mas esses fatores não
a) a riqueza do solo paranaense caracterizado pela Araucária, a são os causadores da movimentações atmosféricas.
erva mate e a Gralha Azul.
Incorreta: A instabilidade de tempo tem movimentação do ar e ventos,
b) a grandeza, a sabedoria e a nobreza do povo, bem como os
mas essa não é a causa da movimentação. Letra B está correta.
três planaltos paranaenses: 1º de Curitiba, o 2º dos Campos
Gerais e o 3º de Guarapuava. Sobre o fenômeno migratório, leia as afirmativas abaixo:
c) a grandeza, a opulência e a fartura do Estado, bem como as I. Os movimentos migratórios podem ser espontâneos ou forçados;
três grandes guerras que deram início à independência do um exemplo deste último tipo de migração é a dos refugiados de
Estado. guerra.
d) a grandeza, a sabedoria e a fartura do solo, bem como os três
II. Pode-se chamar de refugiados ambientais aos migrantes que
planaltos paranaenses: 1º de Guarapuava, o 2º de Curitiba e o
deixam lugares por problemas ambientais que dificultam as
3º dos Campos Gerais.
condições de vida, como a seca, a desertificação, enchentes etc.
e) a grandeza, a sabedoria e a nobreza do povo, bem como os
três planaltos paranaenses: 1º de Guarapuava, o 2º de Curitiba III. O fator trabalho é uma das razões centrais para os movimentos
e o 3º dos Campos Gerais. migratórios. É motivo, por exemplo, para a emigração de brasileiros
para os EUA.
Gabarito: B
IV. A Europa foi um importante foco de imigração a partir do século
Comentário: XV, até aproximadamente a metade do século XX, recebendo
O Brasão de Armas do Paraná é, juntamente com a bandeira, o hino e imigrantes das colônias e ex-colônias que buscavam as boas
o sinete, um dos quatro símbolos oficiais do Estado do Paraná. Alfredo condições de vida nas cidades europeias. Atualmente, este conti-
Emílio Andersen executou projeto para o Brasão de Armas do Estado do nente se transformou em área de emigração, com pessoas em
Paraná, desenho que se encontra anexado a Lei nº 904 de 21 de março busca de novas oportunidades em outros continentes, como o
de 1910. Os três picos (montanhas) simbolizam a grandeza, a sabedoria americano, o africano e o asiático.
e a nobreza do povo, bem como os três planaltos paranaenses: 1º de V. O Brasil, no século XIX, foi área de atração de imigrantes que
Curitiba, o 2º dos Campos Gerais e o 3º de Guarapuava. buscavam novas oportunidades, sendo o maior grupo o de origem
latino-americana (paraguaios, argentinos, bolivianos etc.).

36. Assinale a opção que contém as afirmações corretas:

a) I, II e III
b) II, III e IV
c) III, IV e V
d) IV e V
e) V e I
Gabarito: A
Geografia Comentário:
I. Verdadeira. Sim, um migrante pode ter motivos variados para migrar,
35. O vento é o ar atmosférico em movimento e se forma pelas: como buscar melhor condições de vida ou ser obrigado/forçado a sair
a) Sucessão do tempo do país natal, seja por guerras ou questões políticas.
b) Diferenças na pressão atmosférica de um lugar em relação II. Verdadeira. Refugiados climáticos ou ambientais são pessoas forçadas
a outro a emigrar de sua terra natal em função de mudanças no meio ambiente.
c) Diferenças de temperatura entre o mar e o continente Algumas das causas de migrações motivadas pelo clima são a deser-
d) Influências da latitude na umidade do ar tificação, a subida do nível do mar, secas e a interrupção de eventos
e) Instabilidade do tempo em áreas externas climáticos sazonais, como as monções.
Gabarito: B III. Verdadeira. Muitos brasileiro deixam o país rumo aos EUA com intuito
de trabalho e melhor qualidade de vida.
Comentário:
IV. Falso.Os Refugiados Econômicos que buscam trabalho e melhores
Incorreta: as mudanças no tempo podem ser caracterizadas pelo apare- condições de vida nos países desenvolvidos. Hoje em dia temos uma
cimento de ventos, mas não são a causa desses ventos. imigração gigantesca para os países europeus e para os Estados Unidos,
Correta: o gradiente de pressão atmosférico é o causados das movimen- desencadeando uma crise imigratória.
tações de ar e a geração de ventos, os ventos se deslocam de zonas de V. Falso. A imigração propriamente dita verificou-se a partir de 1808,
alta pressão para zonas de baixa pressão. vésperas da independência, quando instalou-se um permanente fluxo
Incorreta: A diferença de temperatura do mar e do continente gera um de europeus para o Brasil, que se acentuou com a fundação da colônia
gradiente de pressão, o que causa as movimentações atmosféricas, de Nova Friburgo, na província do Rio de Janeiro, em 1818, e a de São
Leopoldo, no Rio Grande do Sul, em 1824. Dois mil suíços e mil alemães

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radicaram-se no Brasil nessa época, incentivados pela abertura dos II. Segundo o IBGE, pelo seu censo demográfico de 2010, mais
portos às nações amigas. Outras tentativas de assentar irlandeses e da metade da população brasileira se declarou “preta” ou
alemães, especialmente no Nordeste, fracassaram completamente. “parda”, sendo a presença de descendentes africanos mais
Apesar de autorizada a concessão de terras a estrangeiros, o latifúndio forte nas regiões Nordeste e Sudeste.
impedia a implantação da pequena propriedade rural e a escravidão III. A partir da segunda metade do século XVIII, o Brasil recebeu
obstaculizava o trabalho livre assalariado. muitos imigrantes, sobretudo portugueses, italianos, alemães,
chineses e coreanos, os quais se fixaram na Regido Sul do
37. O vento é o ar atmosférico em movimento e se forma pelas: pais, pelo fato de a mesma ter facilitado a reprodução de
a) Sucessão do tempo seus costumes.
b) Diferenças na pressão atmosférica de um lugar em relação IV. O mameluco, miscigenação entre o índio e o negro, sofreu
a outro muito com a discriminação imposta pela sociedade brasileira,
c) Diferenças de temperatura entre o mar e o continente a qual era majoritariamente composta por brancos, até o início
do século XX.
d) Influências da latitude na umidade do ar
e) Instabilidade do tempo em áreas externas Assinale a opção correta:
Gabarito: B a) Apenas a afirmativa I é verdadeira
b) Apenas a afirmativa II é verdadeira
Comentário:
c) Apenas a afirmativa III é verdadeira
Incorreta: as mudanças no tempo podem ser caracterizadas pelo apare-
d) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
cimento de ventos, mas não são a causa desses ventos.
e) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
Correta: o gradiente de pressão atmosférico é o causados das movimen-
Gabarito: B
tações de ar e a geração de ventos, os ventos se deslocam de zonas de
alta pressão para zonas de baixa pressão. Comentário:
Incorreta: A diferença de temperatura do mar e do continente gera um A população brasileira é bastante miscigenada. Isso ocorreu em razão
gradiente de pressão, o que causa as movimentações atmosféricas, da mistura de diversos grupos humanos que aconteceu no país. São
contudo a temperatura é uma reguladora da pressão, e, portanto, não inúmeras as raças que favoreceram a formação do povo brasileiro.
é a causa primordial das movimentações atmosféricas. Os principais grupos foram os povos indígenas, africanos, imigrantes
europeus e asiáticos. A miscigenação gerou o cafuzo, aquele que
Incorreta: a latitude tem importante influência na umidade do ar, princi-
provém da mistura de negro e índio; o mulato, aquele que provém da
palmente pela formação das Células de Hadley, mas esses fatores não
mistura de negro e branco e o caboclo, aquele que provém da mistura
são os causadores da movimentações atmosféricas.
de branco e índio. Grande maioria da população brasileira se declara
Incorreta: A instabilidade de tempo tem movimentação do ar e ventos, preta ou parda, se concentrando, em sua maioria, nas Regiões Nordeste
mas essa não é a causa da movimentação. e Sudeste, Regiões essas onde o trabalho escravo predominou. O ítem
I está errado, pois a constituição federal não isenta os indígenas de
38. Um lote desenhado em uma planta na escala 1/2.000 teve sua área lutarem pelas demarcações de suas terras. O ítem III está incorreto,
gráfica medida com 10 cm². O valor da área real será de: pois os imigrantes que se concentraram na Região Sul do Brasil foram
a) 4 km² os Europeus. Os portugueses foram os primeiros povos a se fixarem no
b) 4.000 m² território brasileiro a partir do século XVI; os asiáticos migraram para
o Brasil a partir do início do século XX, se concentraram no Sudeste,
c) 200 m²
especialmente no Estado de São Paulo, criando na capital, São Paulo,
d) 0,2 km² o Bairro da Liberdade. O ítem IV está incorreto, pois a grande discri-
e) 100m² minação imposta pela sociedade brasileira se deu contra os mulatos,
Gabarito: B mistura do negro com o branco.

Comentário: 40. ) Em 2000, o Brasil possuía um grau de urbanização de 81%.

No entanto, esse grau se apresentava de forma desigual entre
as regiões brasileiras. Pode-se dizer que as regiões que tinham,
em 2000, níveis de urbanização de, respectivamente, 69%, 81%
e 91% eram:
a) Centro-Oeste, Nordeste e Sudeste
b) Nordeste, Sul e Sudeste
39. A Característica mais marcante da população brasileira é seu alto c) Nordeste, Sudeste e Sul
grau de diversidade étnica. Isso é resultado da nossa história,
pois recebemos povos de todos os continentes. Com relação a d) Norte, Sudeste e Centro-Oeste
diversidade étnica brasileira e ao contexto socioeconômico que a e) Norte, Centro-Oeste e Sul
envolve, analise as afirmativas a seguir: Gabarito: B
I. Pela constituição brasileira de 1988, os povos indígenas têm
Comentário:
direito de viver em suas terras, falar sua língua e praticar
livremente sua cultura, o que, na prática, os isenta de se Observando os dados do Censo 2010 realizado pelo IBGE, verifica-se
envolverem em lutas pela demarcação de suas terras e pelo que 84,4% da população brasileira reside no meio urbano. Em relação
respeito aos seus direitos. ao ano de 2000, houve um aumento de 3,2% nessa taxa. A Região

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Sudeste é a mais urbanizada do Brasil, com um grau de urbanização 43. In London there are lots of streets with the same name and it’s
de 92,9%. Logo depois, temos as regiões Centro-Oeste (88,8%), Sul very __________ if you are a tourist. Another problem is that it’s
(84,9%), Norte (73,5%) e Nordeste (73,1%). Verifica-se que as Unidades a huge place. We walked everywhere on our last trip and we were
da Federação com maiores taxas de urbanização são: Rio de Janeiro __________ at the end of each day. But it’s an __________
(96,7%), Distrito Federal (96,6%) e São Paulo (95,9%). Na contramão, city, with so much to do.’
os estados que apresentam as menores taxas são: Maranhão (63,1%), a) Confused – exhaust – excited
Piauí (65,8%) e Pará (68,5%).
b) Confusing – exhausted – exciting
Língua Inglesa c) Confuse – exhausting – exciting
d) Confusing – exhaust – excited
41. Dark Deeds by Anne Marie Becker. Book 4,
e) Confused – exhausted – excited
Mindhunters. Walking away from sexy Detective Diego Sandoval
Gabarito: B
______ one of ______ things security specialist Becca Haney
ever had to do, but when he’s assigned to help keep her safe from Comentário:
a human trafficking ring and an admirer ______ only as “the Fan,”,
Quando falamos de qualidades de uma pessoa, coisa ou situação,
he’s determined to stay by her side and learn about the woman
podemos usar os adjetivos terminados em – ing para indicar aquelas
behind the passion – scars and all.
qualidades / características que são fixas, e as terminamos todas com
a) Was/the toughest/known – ed, para indicar como se sentem.
b) Were/toughest/known
44. When football went professional in South Africa in 1959, 12 clubs
c) Were/the toughest/knew
broke from the amateur ranks. However, in the strict days of
d) Was/tougher/know Apartheid, these pioneers _________ whites-only organiza-
e) Are/tougher/knowa tions and _________ today, all but a few, defunct. One of the
Gabarito: A survivors is Arcadia from Tshwane / Pretoria, an outfit that today
competes in the amateur ranks and concentrates on junior football.
Comentário:
(http://www.fifa.com/worldcup)
Observando a primeira linha, temos um sujeito chamada Diego Sandoval,
desta forma devemos usar o verbo TO BE no singular. Levando em conta Mark the alternative which completes the gaps from the text
que uma das coisas mais difíceis que a especialista em segurança Becca correctly:
Haney já teve que fazer...... temos uma sentença no superlativo e o verbo a) Were – were
no passado particípio. b) Were – are
c) Have been – were
42. Which of the alternatives below best completes the dialogue:
d) Was – are
John: Did you watch the soccer game on channel 4 last night?
e) Was – were
George: No: __________ it good?
Gabarito: B
John: Awesome! The visiting team didn’t score a single goal.
Comentário:
George: I’m glad I __________ there. I hate to see a visiting
As lacunas devem ser preenchidas com “were” e “are”, respectivamente.
team lose.
O sujeito em ambas é “these pioneers”, que se refere a “12 clubs”, no
John: I didn’t know you were that crazy! Why should the visiting início do texto. Na primeira, deve ser usado “were”, pois se fala de um
team win? tempo pretérito (“in the strict days of Apartheid”); na segunda, deve
a) Were / wasn’t ser usado “are”, pois já se fala do presente, como se nota por meio do
uso de “today”: “these pioneers (…) are today, all but a few, defunct”.
b) Were / weren’t
c) Was / wasn’t 45. Complete the sentences using the correct verb tense for the verbs
d) Was / weren’t in brackets:
e) Was / were Mark usually ___________________ (leave) for work early,
Gabarito: C but today he’s a little late because he ___________________
(have) problems with his car.
Comentário:
a) Is leaving / has
Na primeira lacuna, o verbo deve concordar com “it”, terceira pessoa b) Is leaving / is having
do singular, enquanto na segunda, o verbo deve concordar com “I”,
c) Leaves / has
primeira pessoa do singular. Portanto, “Was” e “wasn’t” (alternativa
C) completam corretamente o diálogo. d) Leaves / is having
e) Is leaving / leaves
Gabarito: D
Comentário:
Na primeira lacuna, o verbo deve ser colocado em sua conjugação no
Simple Present, por se tratar de uma ação frequente, evidenciada pelo

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uso de “usually”. Logo, “leaves” a preenche, concordando com “Mark”. Why facebook will never die I first heard about a new website
Na segunda lacuna, “today” mostra que a ação está em andamento for people my age in 2004 when I was a freshman at Indiana
e ocorrendo hoje, devendo ser utilizado o Present Continuous (“is University. I was chatting with some friends on AOL Instant
having”). Messenger in my dorm room, at the start of a new semester. “Have
you heard of The Facebook?” a couple of them asked. “You should
Read text I and answer question.
sign up. It’s this new site for college kids.”
TEXT I
http://www.bbc.com/capital/
There’s nowhere like Scotland. Scotland is a country in a country. It story/20180523-why-facebook-willnever-die
is part of Great Britain (England, Scotland and Wales), and of the
United Kingdom (England, Scotland, Wales and Northern Ireland). 47. The sentence “You should sign up”, line 3, expresses:
Scotland is in the far northwest of Europe, between _________ a) Possibility.
Atlantic Ocean and the North Sea. It is often cold and grey, and
b) Deduction.
it often rains a lot. But the people of Scotland love their country,
and many visitors to Scotland love it too. They love the beautiful c) Advice.
hills and mountains of the north, the sea and the eight hundred d) Ability.
islands, and the six cities: Edinburgh, Glasgow, Aberdeen, Dundee, e) Creativity.
Inverness and Stirling. The country is special, and Scottish people
Gabarito: C
are special too: often warm and friendly. There are about five
million people in Scotland. Most Scots live in the south, in or near Comentário:
the big cities of Edinburgh and Glasgow. Most of the north of the
A alternativa C é a única possível, uma vez que o verbo modal “should”
country is very empty; not many people live there. A Scottish
pode ser entendido como um conselho dado ao calouro, que significa
person is also called a Scot, but you cannot talk about a Scotch
“Você deveria se cadastrar, ou fazer parte do Facebook”. Portanto, a
person: Scotch means whisky, a drink made in Scotland. Scottish
nossa alternativa correta é a letra C.
people are British, because Scotland is part of Great Britain, but you
must not call Scottish people English! The Scots and the English are
48. Analyze the fragment below.
different. These days everyone in Scotland speaks English. But, at
one time, people in the north and west of Scotland did not speak “A fire destroyed three metal buildings”.
English. They had a different language, a beautiful language called As the context should be rewritten into a passive voice, choose
Gaelic. About 60,000 people, 1% of the people in Scotland, speak the correct verb form:
Gaelic now. But many more want Gaelic in their lives because it is
part of the story of Scotland. Adapted from: FLINDERS, S. Factfiles a) (…) has been destroyed
Seotland. OUP, 2010. b) (…) is destroyed
c) (…) have been destroyed
46. Say if the following statements are T (TRUE) or F (FALSE) about d) (…) were destroyed
Scotland. Then, mark the correct option, from top to bottom.
e) (…) have were destroyed
( ) It is part of Great Britain but not of the United Kingdom.
Gabarito: D
( ) It is located between the Atlantic Ocean and the North Sea.
Comentário:
( ) The weather there is usually cold, grey, and rainy.
A frase está no passado. Sabemos disso porque o verbo principal
( ) There are 80 islands in the country. termina com – ed. Para transformá-la em voz passiva colocamos o
( ) Tourists can see hills, mountains and the sea there. verbo to be no passado (were) e o verbo na terceira forma (destroyed).

a) (F) (T) (F) (T) (T). 49. The Vikings

b) (T) (F) (T) (F) (F). Raiders, travelers or brave explorers?
c) (F) (T) (T) (T) (T).
The Vikings sailed the seas, attacked towns, and stole treasures all
d) (F) (T) (T) (F) (T). over Europe between 800 and 1100. They started from Scandinavia
e) (T) (F) (F) (T) (F). and attacked many countries in Europe. They settled in Britain,
Gabarito: D Ireland and France. They also crossed the Atlantic Ocean and
arrived in Iceland and Greenland. They discovered North America
Comentário: but they also traveled east to Russia and south to Arabia.
O erro da primeira afirmação está em dizer que a Escócia (Scotland) não They were good farmers and excellent shipbuilders. They used
faz parte do reino Unido (United Kingdom), no primeiro parágrafo do their ships for war. They also used them to carry people and goods
texto diz que Scotland is part of Great Britain and of the United Kingdom. to new lands. In winter, when there was not much farm work to
O erro da quarta afirmação está em dizer que são 80 ilhas (islands), do, they stayed home and did other interesting jobs. Men made
uma vez que no texto, no segundo parágrafo, o autor diz “eight hundred swords to use them in battle. The Vikings liked swords so much they
islands” (800 Ilhas). Se fosse 80 ilhas seria “eighty islands”. As demais often decorated them with gold and gave them names. Women
afirmações estão corretas, portanto nossa alternativa correta é a letra D. cooked and made clothes, shoes, and jewelry for themselves,
__________ children and husbands.
In 866 the Vikings captured an Anglo-Saxon town. They called it
Jorvik and it was the capital of the Viking kingdom for 200 years.

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They made Jorvik rich and one of the most famous cities in Britain.
Some years ago, archeologists discovered part of that Viking town
in York, the modern city of Jorvik. They found many things such as
jewelry, coins and clothes. If you ever go to York and you want to
travel back in time and see how the Vikings lived, visit the Jorvik
Centre!
(Adapted from Wilson, D. M. (1987) The Vikings, Activity Book,
British Museum Press – http://www.pi-schools.gr/books/gymnasio/
aggl_a_prox/ergas/043-060.pdf)
Which possessive form completes the gap in the text:
a) Their
b) Her
c) His
d) Hers
e) Theirs
Gabarito: A
Comentário:
A lacuna deve ser preenchida com o possessive adjective “their” (opção
A), pelo fato de preceder um substantivo (“children”) e por concordar
com “Women” (mulheres – terceira pessoa do plural) no início da oração,
que, de acordo com o texto, “cozinhavam e faziam roupas, sapatos e
joalheria para si mesmas, suas crianças e maridos”.

50. Which of the alternatives below completes the dialogue correctly:

Paul: Do you have to take him home tonight?
James: In fact, I (1)______. He is taking a taxi.
a) Have
b) Don’t
c) Do
d) Must
e) Mustn’t
Gabarito: B
Comentário:
Don’t
Na forma negativa é necessário o uso do auxiliar.

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PROVA DISCURSIVA
• Nesta proposta, faça o que se pede, usando, caso deseje, o espaço para rascunho indicado no presente caderno. Em seguida, transcreva o
texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois não serão avaliados fragmentos de texto escritos
em locais indevidos.
• Qualquer fragmento de texto que ultrapassar a extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.
• Na folha de texto definitivo, identifique-se apenas na primeira página, pois não será avaliado o texto que apresentar qualquer assinatura ou
marca identificadora fora do local apropriado.
• Ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 20,00 pontos, dos quais até 2,00 pontos serão atribuídos ao quesito apresentação (legibilidade,
respeito às margens e indicação de parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado).

No final de fevereiro, o Ministro da Educação enviou um email a escolas públicas e privadas propondo que alunos,
professores e funcionários se perfilassem diante da bandeira do Brasil para cantar o hino nacional. Na verdade, a proposta do
ministro foi determi- nada por lei em 1936, no governo Getúlio Vargas, e reiterada tanto pela legislação do Regime Militar, em
1968 e 1971; quanto pela lei 12.031/09, do governo Lula. Trata-se de leis que caíram em desuso ou, como no caso desta última, que
simplesmente “não pegou”
– como acontece com muitas leis no Brasil. Independentemente de questões legais, o que você acha da ideia de cantar
solenemente o hino nacional nas escolas? Seria uma forma de resgatar o civismo e o patriotismo dos estudantes? Um retrocesso
aos tempos de ufanismo do Regime Militar? Ou ainda uma mera formalidade que em nada contribuiria com o amor à pátria?
Fonte: https://educacao.uol.com.br/bancodere-
dacoes/propostas/cantar-ou-nao-cantar-o-hino-
-nacional-eis-a-questao.htm?cmpid=copiaecola

Redija uma dissertação argumentativa, apresentando seu ponto de vista sobre o hino nacional nas escolas.
Comentário:
Um dos símbolos da pátria, a composição musical do maestro Francisco Manoel da Silva foi considerada como “Hino Nacional” em 1890. Porém,
por 32 anos ele era cantado com letras diferentes e inadequadas. Somente às vésperas do primeiro centenário da independência do País, em 6 de
setembro de 1922, um decreto oficializou a letra definitiva do hino, escrita em 1909.
As escolas são obrigadas a tocar o Hino?
Pelo menos uma vez por semana, escolas públicas e privadas de ensino fundamental são obrigadas a tocar o hino brasileiro, de acordo com a Lei
5.700. Também é exigido que todas as instituições de educação ensinem seu canto e sua interpretação.
Mas não são só os estudantes que devem cumprir tal obrigação. A mesma lei diz que “ninguém poderá ser admitido no serviço público sem que
demonstre conhecimento do Hino Nacional”. Se souber toda a letra, pode acrescentar no currículo!
Qual a postura correta para a hora do Hino?
Todos devem tomar atitude de respeito, de pé e em silêncio. É o que diz o capítulo 5º da Lei 5.700, de 1º de setembro de 1971. E nada de boné ou
chapéu: os civis do sexo masculino têm de permanecer com a cabeça descoberta. Já a continência é exigida apenas para os militares, e cada um
respeita o regulamento da sua corporação.
Em caso de execução simplesmente instrumental, não se deve cantar. A máxima de que aplaudir é falta de educação é contraditória - não há na
lei referência explícita a ser proibido.

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