SECRETARIA DE SEGURANÇA PÚBLICA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE GOIÁS/COMANDO DE ENSINO POLICIAL MILITAR

CEPMG – NESTÓRIO RIBEIRO
Divisão de Ensino / Coordenação Pedagógica
Você é o que você espalha... e não o que você junta.

AVALIAÇÃO BIMESTRAL- 4° BIMESTRE – 2ªCHAMADA

Professor(a): CLEIDE LEANDRA FERREIRA Disciplina: PORTUGUÊS 3ª Série Turma: (A) (B) (C) (D) (E)
Aluno (a): Data: / /2023 Valor: 6,0
Assinatura do Pai/Mãe/Responsável:
Responda a avaliação Caso a avaliação seja Não rasure. Questão As questões Preste atenção Interpretação de
com caneta entregue a lápis, o com rasura tira o objetivas têm no que as texto também faz
esferográfica de tinta aluno NÃO terá o direito do aluno a apenas uma questões parte da
preta ou azul E LETRA direito de questionar questionar a correção alternativa pedem. avaliação
LEGÍVEL. a correção. e/ou anula a mesma. correta

___________________________________________
________________QUESTÃO 1 _________________
D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).

Leia o texto a seguir:

O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor

da tirinha para mostrar que o pai de Mafalda:
(A) causou surpresa em sua filha, ao se dedicar à
leitura de um livro tão grande.
(B) revelou desinteresse na leitura do dicionário.
Esse texto é um poema concreto/visual, porque (C) demonstrou que a leitura do dicionário o desagradou
apresenta: bastante, fato que decepcionou muito sua filha.
(A) construção visual, unindo palavra e imagem. (D) queria consultar o dicionário para tirar uma
(B) construção vocabular com ausência de rimas. dúvida, e não ler o livro, como sua filha pensava.
(C) uma estrutura organizacional bastante curta. (E) tentava ler um dicionário, que é uma obra muito
(D) uma linguagem clara e bastante objetiva. extensa.
(E) estrutura com ausência de som
________________QUESTÃO 3 _________________
________________QUESTÃO 2 _________________ D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas
D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
presentes no texto, marcadas por conjunções,
diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
advérbios etc.
Leia o texto abaixo.
Leia o texto abaixo.

Vida
Quando era criança pura,
Moleque, danado e travesso.
Tudo que tocava levava
Ao mundo da fantasia

Mas logo me tornei adolescente.

A confusão permeava minha mente.
Por mais que tentasse a magia,
Estavam fechadas as portas da fantasia.
 ________________QUESTÃO 5 _________________
Tempo passou, tornei-me adulto. D18-Reconhecer o efeito de sentido decorrente da
Sempre à procura do lado oculto. escolha de uma determinada palavra ou expressão
Mas as viagens malucas
Continuavam presas à magia. Leia o texto abaixo.
Vim em 1960 e fui dar aula no Colégio
Logo chegou a velhice,
Aquela que tudo esclarece. Seleciano de Recife. Logo na primeira
Que cochichou bem baixinho: semana, fui chamado pela direção: um
Sabedoria, só para quem a merece. pai se queixara de que eu ofendera sua
BELO, João. Disponível em: <www.mundojovem.com.br>
- p.9, nº 384
filha. É que eu dissera “Cale-se,
rapariga”, sem saber que, no Nordeste,
No verso “Que cochichou bem baixinho”, a rapariga significa prostituta.
Revista Diálogo Médico
expressão destacada refere-se a
(A) adolescente.
No trecho “...um pai se queixara...”, a palavra
(B) adulto.
destacada é um exemplo de
(C) criança.
(A) expressão de gíria.
(D) sabedoria.
(B) expressão regional.
(E) velhice.
(C) linguagem coloquial.
________________QUESTÃO 4 _________________ (D) linguagem formal
D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico (E) linguagem técnica
diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
________________QUESTÃO 6 _________________
D4- Inferir uma informação implícita em um texto

Leia o texto abaixo.

Anúncio do zoornal I

Troca-se galho d’árvore

novo em folha, vista pra mata
por um cacho de banana
da terra, nanica ou prata.
CAPARELLI, Sérgio.
Infere-se desse texto que quem faz a proposta da
troca é um
(A) cachorro.
(B) homem.
(C) leão.
(D) macaco.
(E) pássaro.
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
________________QUESTÃO 7 _________________
afirmar, exceto:
D18-Reconhecer o efeito de sentido decorrente da
(A) Mafalda emprega o mesmo valor semântico para
escolha de uma determinada palavra ou expressão
o vocábulo “indicador” no primeiro e no último
quadrinho.
(B) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
(C) A expressão “dedo indicador” é utilizada de
maneira metafórica pelo autor da tirinha.
(D) Mafalda ainda não sabe exatamente o significado
da expressão “indicador de desemprego”
(E) Apesar de ser uma criança, Mafalda já percebe as
injustas relações de trabalho estabelecidas entre
patrões e operários.
Na fala de John “estou pensando em tirar um cochilo”
a palavra em destaque insinua.
(A) intenção.
(B) determinação.
(C) realização.
(D) causa.
(E) produtividade.
Considerando a situação, a intenção de Helga (4º
________________QUESTÃO 8 _________________
quadrinho) ao dizer “Estou grávida” para seu marido
D16- Identificar efeitos de ironia ou humor em
Hagar foi de
textos variados.
(A) aborrecer cada vez mais o marido.
(B) demonstrar sua alegria por estar grávida.
(C) provocar emoção no marido e brincar com ele.
(D) tirar a concentração do marido.
(E) zombar da cara do marido.
________________QUESTÃO 10 ________________
D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas
presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios etc.
SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DO SÃO FRANCISCO

Um problema essencial na discussão das questões

envolvidas no projeto de transposição de águas do
São Francisco para os rios do Ceará e Rio Grande do
Norte diz respeito ao equilíbrio que deveria ser
mantido entre as águas que seriam obrigatórias para
as importantíssimas hidrelétricas já implantadas no
Em sua conversa com o pai, Calvin busca persuadi-lo, médio/baixo vale do rio Paulo Afonso, Itaparica,
recorrendo à estratégia argumentativa de: Xingó.
(A) mostrar que um bom trabalho como pai implica a (AB’SABER, Aziz Nacilo. Revista Scientific American Brasil, p. 98. Ano 3, número
35, abril de 2005)
valorização por parte do filho.
(B) apelar para a necessidade que o pai demonstra de No trecho ...”transposição de águas do São Francisco
ser bem-visto pela família. para os rios do Ceará” o termo grifado estabelece
(C) explorar a preocupação do pai com a própria uma relação de
imagem e popularidade. (A) assunto.
(D) atribuir seu ponto de vista a terceiros para (B) causa.
respaldar suas intenções. (C) destino.
(E) gerar um conflito entre a solicitação da mãe e os (D) finalidade.
interesses do pai. (E) origem.
________________QUESTÃO 9 _________________ ________________ GABARITO _________________
D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
1 A B C D E
diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
Leia o texto abaixo. 2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
6 A B C D E
7 A B C D E
8 A B C D E
9 A B C D E
10 A B C D E