PLANO DE DISCIPLINA – 2º semestre / 2008
1. Dados de Identificação da disciplina
Ano: 2008 Semestre: 2º
Curso: Sistemas de Informação Tipo: Semestral
Disciplina: Língua Portuguesa: Redação Empresarial
Modalidade: A distância (EAD)
Questão geradora:
Carga horária total: 80h/a Carga horária semanal: 4h/a
Professor Responsável: Mauro César Soares de Oliveira Titulação: Especialista
2. Ementa
Qualificar o participante a produzir e interpretar de forma correta e
eficaz, diversos tipos de textos através da compreensão de noções da
gramática normativa, do exercício da ortografia; de regras de
acentuação; do reconhecimento das variações lingüísticas; e da
reflexão e análise dos diversos manuais e modelos de Redação Oficial,
Empresarial e Acadêmica.
3. Objetivos
3.1. Gerais: A r e l e v â n c i a d e s t a d i s c i p l i n a é a a d a p t a ç ã o d o s p a r t i c i p a n t e s a o
espaço acadêmico concernente a sua linguagem especifica, e propiciar o
aperfeiçoamento da competência lingüística dos participantes, tanto para
analise e interpretação quanto para produção textual, especificamente de
textos oficiais, empresariais e acadêmicos.
3.2. Específicos:
Aperfeiçoar a competência lingüística, através da compreensão das regras
básicas da gramática normativa. Desenvolver a partir da leitura de diversos
documentos, as habilidades de análise e interpretação de textos, clareza,
coesão e coerência na produção de textos oficiais, empresariais e
acadêmicos.
4. Conteúdo programático
Semana Aula(s) Tópico Visto do professor
1a 1e2 Aula Inaugural
3e4 Funcionamento EAD. Acessibilidade,
metodologia e cronograma do curso.
2a 5e6 Conceitos de Gramática
7e8 Gramática
Redação
Norma Culta "...um poliglota dentro da sua própria
língua..."
Sobre o texto de Evanildo Bechara
a
3 9 e 10 Gramática na Prática
11 e 12. vídeo "O professor bandido"
Professor bandido
Exercitando:
O que é Gramática!
Redação
4a 13 e 14 Noções de Variação Lingüística
15 e 16 Variação Lingüística
Vídeo - "Diversidade"
Redação
Diversidade
5a 17 e 18 A Diversidade da Língua Portuguesa
19 e 20 Exercitando
IGB atividades diversidade
Quando a linguagem culta é um fantasma.
Fórum sobre o texto de Lourival Viana
Variação Lingüística
Redação
a
6 21 e 22 Noções Básicas de Ortografia (a)
23 e 24 Ortografia
Redação
Regras de Gramática
7a 25 e 26 Noções Básicas de Ortografia (b)
27 e 28 Ortografia: Soluções
8a 29 e 30 Ortografia: Fixando Conceitos
31 e 32 Vídeo - Ortografia
Rubem Alves
Exercitando
Fórum sobre o texto de Rubem Alves
Ortografia
9a 33 e 34 Ortografia: Exercícios
35 e 36 Erros comuns
Fórum sobre ortografia
Redação
a
10 37 e 38 Avaliação: Módulo I
39 e 40 Gramática/ Variação Lingüística/ Ortografia
avaliação do módulo
Avaliando o Curso
11a 41 e 42 Tipos de Redação
43 e 44 Conceitos básicos de Redação
Técnicas Básicas de Redação
Redação
a
12 45 e 46 Fixando Conceitos de Redação
47 e 48 vídeo - A força das palavras
Fórum sobre Introdução a Redação
Tipos de Redação
13a 49 e 50 Redação Oficial
51 e 52 Redação Oficial
O que é Redação Oficial
IGB atividades clareza
Fórum sobre Redação oficial
14a 53 e 54 Redação Empresarial
55 e 56 Redação Empresarial
Vídeos redação empresarial
Fórum sobre Redação Empresarial
a
15 57 e 58 Redação Acadêmica
59 e 60 Redação Acadêmica
Fórum sobre Redação Acadêmica
a
16 61 e 62 Redação: Avaliando
63 e 64 Avaliando: Redação
Redação
a
17 65 e 66 Os erros mais comuns
67 e 68 Os cem erros mais comuns
Exercitando
Fórum sobre Os erros mais comuns
18a 69 e 70 Avaliação:Módulo II
71 e 72 Redação
Avaliação Final Módulo II
Avaliação do curso
a
19 73 e 74 Provas Substitutivas
75 e 76 Presencial
20a 77 e 78
EXAME
79 e 80
Presencial
5. Sistema de Avaliação
Nota de eficiência = Um trabalho a ser realizado ao longo do semestre.
Avaliação Contextualizada com elaboração de um programa envolvendo os conceitos de modelagem
Provas teóricas, escritas.
NE – 25% média = Trabalho
PC – 25% média = Prova contextualizada
PO – 50% média = (P1 + P2)/2
6. Estratégias de ensino
Para o desenvolvimento dos estudos à distância, utilizaremos a Plataforma Virtual de Aprendizagem,
baseada em um princípio de comunicação educativa, que emprega o uso de meios didáticos permitindo aos
participantes obter diferentes experiências de comunicação, tanto em momentos Síncronos (encontros
presenciais ou via chat simultâneos entre professores e alunos), como em momentos Assíncronos (encontros
não simultâneos, através da realização das diversas atividades disponíveis na plataforma).
7. Questão Geradora
Definida pelo colegiado.
8. Atividades complementares
Listas de Exercícios
9. Bibliografia
9.1 Bibliografia Básica
BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio
de Janeiro: Lucerna, 2003.
CUNHA, Celso; CINTRA, Luís F. Lindley. Nova gramática do
português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Aurélio século
XXI: o dicionário da língua portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1999.
NEIVA, Edméia Garcia. Moderna Redação Empresarial. 2. Ed. São Paulo:
IOB – Thomson, 2004.
9.2 Bibliografia Complementar
GRION, Laurinda. Como Redigir Documentos Empresariais. São Paulo:
Edicta,2002.
HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Dicionário Houaiss
da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
MARION, José Carlos. Monografias para cursos de administração, contabilidade e economia. São Paulo:
Atlas, 2002.
MANUAL GERAL DE REDAÇÃO. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo : Folha de São Paulo, 1987.
MARTINS, E. Manual de redação e estilo. 3. ed. ver. e ampl. São Paulo: O Estado de São Paulo, 1997.
MENDES, G. F. Manual de redação da presidência da república. Brasília:
Presidência da República, 1991.
