EXPEDIENTE

Wilson Miranda Lima- Coordenação Geral AprovENS

Governador Prof. Dr. Otávio Rios Portela
Tadeu de Souza-
Vice-governador Supervisores de Área:
Prof. Dr. Carlos Renato Rosário de
André Luiz Nunes Zogahib - Jesus - Língua Portuguesa
Reitor Prof. Me. Cláudio Barros Vítor -
Kátia do Nascimento Couceiro - Matemática e Física
Vice-reitora Profa. Dra. Edilza Laray de Jesus -
Ciências Humanas
Gestão Superior Profa. Hileia Monteiro Maciel Cabral -
Pró-Reitor Administração Biologia e Química
Nilson José de Oliveira Junior
Pró-Reitor de Extensão e Assuntos Apoio Técnico e Administrativo:
Comunitários Arnoud Felipe Loureiro Sena da Silva
Darlisom Sousa Ferreira Herverton Alfredo de Souza Paes
Pró-Reitor de Ensino de Graduação
Fábio Carmo Plácido Santos Professores Horistas:
Pró-Reitor de Interiorização Thiago Luis Sousa Mota
Valber Barbosa Martins Luciano Sá Ribeiro
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós- Silvaneide Mota da Costa
graduação Sandro Lima Branco
Roberto Sanches Mubarac Sobrinho Gabriel da Silva Bentes
Pró-Reitor de Planejamento Vanessa Loiola da Silva
Isaque dos Santos Sousa Vinícius Medeiros
Maison Antonio dos Anjos Batista
Mazoniel Guedes Reis
Samuel Elias Candeiro
Felipe Bruce de Lima
Literatura
 Conteúdo 1
Estilos de época nas literaturas brasileira e portuguesa
(Quinhentismo, Barroco, Arcadismo)

QUINHENTISMO (1500-1601)

O Quinhentismo refere-se ao período literário brasileiro que se inicia no século XVI, marcando

os primeiros cem anos após a chegada dos portugueses ao Brasil, em 1500. Este período é

caracterizado principalmente pelos registros e relatos dos viajantes, missionários e colonizadores

que chegaram ao território brasileiro, trazendo consigo suas percepções, interpretações e

experiências com a nova terra e seus habitantes.

O Quinhentismo não é um movimento literário no sentido estrito, com características estilísticas

definidas, mas sim um conjunto de produções textuais que documentam o encontro entre

diferentes culturas.

Principais Características do Quinhentismo

• Documental e informativo: Os textos produzidos neste período tinham como principal

objetivo informar sobre as terras recém-descobertas, sua fauna, flora, povos indígenas

e potenciais econômicos;

• Perspectiva europeia: As obras quinhentistas são marcadas pela visão dos europeus,

muitas vezes carregadas de etnocentrismo, ou seja, a tendência de avaliar outras

culturas com base nos valores e padrões europeus;

• Natureza exótica: A descrição da natureza tropical e de seus habitantes é um tema

recorrente, muitas vezes idealizada e exotizada pelos autores;

• Catequese e colonização: Alguns textos tinham como objetivo justificar a colonização

e a conversão dos povos indígenas ao cristianismo;

• Crônicas de informação;

• Textos de caráter documental e religioso;

• Uso de linguagem simples;

• Descrição e exaltação à terra;

• Uso de adjetivos e superlativos;

• Literatura pedagógica: poesia didática e teatro pedagógico.

Contexto histórico no Brasil

O Quinhentismo é o período literário que coincide com a chegada dos portugueses ao

Brasil no século XVI. Marcado pela expansão marítima portuguesa, o contato inicial com os

povos indígenas, a colonização e exploração das terras brasileiras, bem como a catequese e

cristianização dos nativos. Esse período histórico de transição e encontro de culturas influenciou

a produção literária, que refletia as impressões dos colonizadores sobre a natureza exótica e os

povos encontrados, além dos esforços missionários de conversão religiosa.

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QUINHENTISMO (1500-1601)

Manifestações literárias

As manifestações literárias do Quinhentismo brasileiro, apesar de não formarem um movimento

literário homogêneo com características estilísticas próprias, podem ser agrupadas em dois

grandes eixos: a literatura de informação e a literatura jesuítica. Ambas refletem os interesses e

as necessidades dos europeus no período inicial da colonização do Brasil e estão intrinsecamente

ligadas ao contexto histórico, social e cultural da época.

1. Literatura de Informação

A literatura de informação é composta por relatos, cartas, crônicas e tratados escritos principalmente

por viajantes, cronistas e administradores coloniais. Essas obras tinham como principal objetivo

descrever o Novo Mundo para o público europeu, narrando as primeiras impressões sobre a

terra, sua natureza exuberante, seus recursos naturais e os povos indígenas. Esses textos eram

fundamentais para atrair mais colonizadores, justificar a colonização e informar os monarcas

europeus sobre os progressos e desafios nas terras recém-descobertas.

Exemplos Notáveis:

“Carta a El Rei D. Manuel” de Pero Vaz de Caminha: Considerada o marco inicial da literatura

brasileira, esta carta é um relato detalhado do descobrimento do Brasil, oferecendo uma descrição

otimista e maravilhada da terra e de seus habitantes.

“Tratado Descritivo do Brasil” de Gabriel Soares de Sousa: Uma obra rica em descrições da flora,

fauna e dos costumes dos indígenas brasileiros no final do século XVI.

2. Literatura Jesuítica

A literatura jesuítica é marcada pela produção dos membros da Companhia de Jesus, que

chegaram ao Brasil com o objetivo de catequizar os povos indígenas. Utilizando a educação e

a cultura como ferramentas de evangelização, os jesuítas criaram obras em diversas línguas,

incluindo o tupi-guarani, como meio de aproximação e conversão dos indígenas ao cristianismo.

Essa vertente literária inclui desde textos didáticos e catequéticos até obras dramáticas utilizadas

em encenações como estratégia de ensino e conversão.

Exemplos Notáveis:

Obras de José de Anchieta: Anchieta é um dos mais importantes representantes da literatura

jesuítica no Brasil. Ele escreveu poemas, autos, cartas e catecismos, muitos deles visando à

instrução religiosa dos indígenas. Suas peças teatrais, escritas muitas vezes em tupi-guarani, são

consideradas um dos primeiros exemplos de teatro no Brasil.

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QUINHENTISMO (1500-1601)

Principais Representantes e Obras

• Pero Vaz de Caminha (1450-1500): Autor da “Carta de Pero Vaz de Caminha”, documento

considerado o marco inicial da literatura brasileira. A carta, dirigida ao rei de Portugal,

D. Manuel I, descreve com detalhes a terra recém-descoberta, suas riquezas naturais e

seus habitantes.

• Padre José de Anchieta (1534-1597): Jesuíta espanhol que se destacou pela sua atuação

na catequese dos indígenas. Anchieta escreveu várias obras em português, espanhol,

latim e tupi, incluindo peças de teatro com o intuito de converter os indígenas ao

cristianismo.

• Pero de Magalhães Gândavo (1540-1580): Pero de Magalhães, destacado como gramático,

professor, historiador e cronista português, é amplamente reconhecido por suas

detalhadas descrições da fauna, flora e geografia do Brasil, apresentadas em sua obra

“História da Província de Santa Cruz, a que Vulgarmente Chamamos de Brasil”. Este

livro não apenas aborda as características únicas dos animais e plantas locais, mas

também oferece insights valiosos sobre os povos indígenas e o processo de descoberta

do Brasil por Pedro Álvares Cabral. Outro trabalho notável de Magalhães é “O Tratado

da Terra do Brasil” (1576), que se destaca igualmente por seu conteúdo informativo e

relevância histórica.

• Manuel da Nóbrega (1517-1570): foi um jesuíta português que liderou a primeira missão

jesuítica à América na Armada de Tomé de Sousa em 1549. Esteve presente na primeira

missa realizada no Brasil e contribuiu para a fundação das cidades de Salvador e Rio

de Janeiro, desempenhando um papel crucial no início da colonização portuguesa no

território brasileiro. Suas obras de destaque são: Suas obras que merecem destaque

são: Informação da Terra do Brasil (1549); Diálogo sobre a Conversão do Gentio (1557);

Tratado contra a Antropofagia (1559).

Barroco (1601-1768)

O Barroco, surgido no final do século XVI e estendendo-se até meados do século XVIII, foi um

movimento cultural e artístico que se caracterizou pela expressão dramática, pelo contraste

e pela busca de emoção. Originando-se na Europa, em um contexto de intensas mudanças

religiosas, políticas e sociais — marcado pela Contra-Reforma e pelas guerras de religião —, o

Barroco proliferou-se por diversas regiões do mundo, adaptando-se às características locais,

especialmente na América Latina, onde teve forte expressão no Brasil colonial.

Características Principais

• Dualidade e Contraste: O Barroco é marcado por uma constante tensão entre opostos: o

céu e a terra, o espiritual e o material, o sagrado e o profano. Essa dualidade manifesta-

se tanto na arte quanto na literatura, através de antíteses e paradoxos;

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QUINHENTISMO (1500-1601)

• Dramaticidade e Emoção: Busca-se impactar o observador/leitor, provocando emoções

fortes por meio de representações dramáticas, uso intensivo de contrastes de luz e

sombra (chiaroscuro) na pintura, e linguagem carregada e ornamentada na literatura;

• Complexidade e Ornamentação: Tanto na arquitetura quanto nas obras de arte e

literatura, o Barroco favorece a complexidade e a riqueza de detalhes. Na literatura, isso

se traduz no uso de metáforas elaboradas, hipérboles e um vocabulário rico e variado;

• Teatralidade: Há um forte elemento de teatralidade e encenação, tanto na apresentação

física das obras de arte e arquitetura quanto na construção textual na literatura,

buscando sempre causar impacto e envolver o espectador ou leitor;

• Cultivo e valorização do carpe diem: Expressão latina que transmite a ideia de desfrutar

intensamente o momento presente, refletindo uma característica marcante do Barroco:

a consciência da fugacidade do tempo e da vida;

• Preferência pelas inversões sintáticas;

• Construções complexas e raras;

• Uso constante de figuras de linguagem, como o paradoxo, metáfora, metonímia.

• Linguagem rebuscada.

Contexto histórico no Brasil

Durante o período do Barroco no Brasil, que abrange os séculos XVI e XVII, o país estava em

um estágio inicial de colonização por Portugal. Nessa época, os colonizadores portugueses

exploraram os recursos naturais, estabeleceram um sistema econômico baseado na exploração e

no comércio de produtos como o pau-brasil e a cana-de-açúcar, e trouxeram escravos africanos

para trabalhar nas plantações e nas minas. Ao mesmo tempo, os jesuítas realizaram missões

religiosas e catequizaram os povos indígenas. Apesar das dificuldades e conflitos, o Barroco

também foi um período de desenvolvimento cultural, com a construção de igrejas e obras de arte

que refletiam a fé e a riqueza da sociedade colonial.

Barroco Europeu

O Barroco na Europa teve como epicentros culturais destacados Portugal e Espanha.

• Portugal: Principais Figuras Literárias

Literatura Religiosa e Moral: Destacam-se as obras em sermões, cartas e prosa religiosa e moralística

de Padre Antônio Vieira, Padre Manuel Bernardes, Francisco Manuel de Melo e Maria Alcoforado.

Poesia e Prosa Narrativa: Francisco Manuel de Melo sobressai tanto na poesia quanto na novela.

Dramaturgia: No teatro, as contribuições significativas vêm de Antônio José da Silva e Francisco

Manuel de Mole.

• Espanha: Principais Autores

Diversidade Literária: Na Espanha, a produção barroca abrange desde poesia, teatro e sermões

por Luís de Góngora y Argote, Lope de Vega, Pedro Calderón de La Barca, Tirso de Molina, Baltasar

Gracián até Mateo Alemán.

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QUINHENTISMO (1500-1601)

Prosa: No campo da prosa, Francisco de Quevedo y Villegas e Miguel de Cervantes são

figuras eminentes.

Gongorismo (Cultismo) e Quevedismo (Conceptismo)

No Brasil

No Brasil, o Barroco floresceu principalmente nos séculos XVII e XVIII, sendo um veículo de

expressão religiosa, mas também de crítica social. A arte barroca brasileira encontrou sua maior

expressão na arquitetura e escultura, com destaque para as igrejas decoradas opulentamente e

as obras do escultor Aleijadinho, em Minas Gerais.

Na literatura, o Barroco brasileiro teve em Gregório de Matos e Padre Antônio Vieira seus maiores

expoentes.

Gregório de Matos destacou-se pela sua poesia lírica, satírica e religiosa, marcada pela crítica

mordaz à sociedade da época. Compôs quatro vertentes de poesia: amorosa, filosófica, religiosa

e satírica. Exemplo de um poema satírico do autor:

Queixa-se o poeta da plebe ignorante e perseguidora das virtudes

Que me quer o Brasil que me persegue?

Que me querem pagastes que me invejam?

Não veem que os entendidos me cortejam,

E que os nobres é gente que me segue?

Com seu ódio a canalha que consegue?

Com sua inveja os néscios que motejam?

Se quando os néscios por meu mal mourejam

Fazem os sábios que a meu mal me entregue.

Isto posto, ignorantes e canalha,

Se ficam por canalha e ignorantes

No sol das bestas a roerem a palha:

E se os Senhores nobres e elegantes

Não querem que o soneto vá de valha,

Não vá, que tem terríveis consoantes.

Padre Antônio Vieira foi um notável orador, e seus sermões, cheios de erudição e retórica, são

considerados obras-primas do gênero, abordando temas religiosos, morais e políticos. Foi um

crítico ferrenho da escravidão e da exploração dos povos indígenas, defendendo a igualdade e a

dignidade de todos os seres humanos perante Deus. Alguns de seus Sermões:

• Sermão da sexagésima (Lisboa, 1655);

• Sermão de Santo Antônio aos peixes (Maranhão, 1653);

• Sermão da Primeira Dominga da Quaresma (Maranhão, 1653);

• Sermão do mandato (Lisboa, 1643);

• O sermão da sexagenária (1655)

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QUINHENTISMO (1500-1601)

Arcadismo (1768-1808)

O Arcadismo, também conhecido como Neoclassicismo ou Setecentismo, foi um movimento

literário que surgiu no século XVIII, na Europa, e que foi influenciado pelo Iluminismo e pelo

avanço industrial europeu, tendo grande influência na literatura brasileira. Este movimento é

caracterizado por uma reação ao Barroco e pela busca de uma linguagem mais simples, clara

e objetiva, inspirada na estética clássica greco-romana e renascentista. Os escritores árcades

destacam-se por sua oposição ao estilo barroco, buscando inspiração nos ideais do Iluminismo.

Principais Características:

• Natureza Idealizada: Os escritores arcádes idealizavam a natureza, retratando-a como

um refúgio de paz e harmonia. A vida simples e bucólica no campo era enaltecida como

o modelo de vida ideal;

• Racionalismo e Universalismo: Valorizavam a razão, a lógica e a universalidade dos

temas tratados, inspirados na filosofia iluminista. Rejeitavam a exuberância e o exagero

do Barroco, buscando uma estética mais equilibrada e comedida;

• Uso da Mitologia Clássica: Os escritores arcádes frequentemente faziam referências à

mitologia greco-romana em suas obras, utilizando-a como fonte de inspiração e como

símbolo de cultura e erudição;

• Pastoralismo e Idílio: A temática pastoril e idílica era comum na poesia arcáde, retratando

a vida simples e tranquila dos pastores, geralmente idealizados como símbolos de

pureza e inocência;

• Formalismo e Regularidade: A linguagem arcáde era marcada pela simplicidade, clareza

e regularidade métrica. Os poemas seguiam formas fixas, como o soneto e a ode, e

evitavam o rebuscamento barroco em favor de uma expressão mais contida e refinada

Principais aspectos do contexto histórico:

• • Iluminismo: O Arcadismo surge em meio ao movimento iluminista, que defendia o uso

da razão, da ciência e do pensamento crítico como ferramentas para a compreensão e

transformação da sociedade. O Iluminismo influenciou os ideais dos escritores arcádicos,

que valorizavam a racionalidade e o conhecimento científico.

• • Absolutismo Monárquico: Na Europa, o poder absoluto dos monarcas estava consolidado

em muitos países, embora houvesse movimentos em direção ao liberalismo político e

à separação dos poderes. No Brasil, o arcadismo se desenvolveu sob o domínio colonial

português, marcado pela centralização do poder na metrópole.

• • Ascensão da Burguesia: O período viu o fortalecimento da burguesia como classe social

influente, impulsionada pelo crescimento do comércio, da indústria e das atividades

financeiras. A ascensão da burguesia influenciou as mudanças culturais e literárias do

Arcadismo, refletindo uma busca por valores mais equilibrados e uma estética mais

sóbria.

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QUINHENTISMO (1500-1601)

da exploração colonial, com a mineração do ouro em Minas Gerais e a expansão da

agroindústria açucareira no Nordeste. Essas atividades econômicas proporcionaram o

enriquecimento de uma elite colonial e influenciaram as temáticas e paisagens retratadas

na literatura árcade brasileira.

• Revolução Industrial: O final do século XVIII marca o início da Revolução Industrial na

Inglaterra, que transformou radicalmente a economia, a sociedade e a cultura europeias.

Embora o Arcadismo tenha surgido antes desse período, ele reflete o clima de mudança

e progresso que estava começando a se espalhar por toda a Europa.

Termos latinos explorados nas obras árcades:

• Inutilia Truncat: Esse preceito dialoga com a necessidade de “tirar o inútil” da poesia,

entendendo-se esse inútil como sendo o excesso de rebuscamento formal do movimento

Barroco. Também considera abdicar do superficial e conviver com o essencial.

• Fugere Urbem: A fuga da urbanidade.

• Locus Amoenus: Esse preceito, atrelado ao fugere urbem, afirma que o campo, o

ambiente bucólico, é o ideal para o homem.

• Carpe Diem: Segundo esse preceito, é necessário aproveitar o presente para contemplar

a realidade, sem preocupar-se com o futuro.

• Aurea Mediocritas: O equilíbrio das riquezas.

Principais autores do Arcadismo em Portugal e no Brasil:

• Manuel Maria Barbosa du Bocage (1765-1805): Conhecido simplesmente como Bocage,

foi um poeta influente do Arcadismo português. As características literárias de

Bocage incluem amor idealizado, confissão amorosa, racionalidade árcade, bucolismo,

individualismo, entre outras.

• Tomás Antônio Gonzaga (1744-1810): Autor da célebre obra “Marília de Dirceu”, Gonzaga

é um dos principais representantes do Arcadismo brasileiro. Sua poesia, escrita durante

o período em que esteve preso por motivos políticos, é marcada pela celebração do

amor e pela idealização da natureza.

• Cláudio Manuel da Costa (1729-1789): Além de sua atuação em Portugal, Cláudio Manuel

da Costa também é um dos principais autores do Arcadismo no Brasil. Sua obra reflete

as influências do movimento na valorização da natureza e na busca pela simplicidade

e harmonia.

• Basílio da Gama (1740-1795): Autor do poema épico “O Uraguai”, Basílio da Gama é outro

nome importante do Arcadismo brasileiro. Sua obra aborda temas como a colonização

do Brasil e o contato entre europeus e indígenas, refletindo as preocupações e ideais

do movimento.

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QUINHENTISMO (1500-1601)

Romantismo (1836-1881)

O Romantismo foi um movimento literário e cultural que teve seu auge no século XIX, especialmente

entre as décadas de 1820 e 1860, embora suas influências tenham se estendido por um período

maior. Surgido na Europa, o Romantismo se espalhou por todo o mundo, incluindo o Brasil, deixando

um legado duradouro na literatura, na arte e na cultura em geral. O romance “Os Sofrimentos

do Jovem Werther”, escrito pelo alemão Goethe, é reconhecido como uma das primeiras obras a

inaugurar o movimento romântico.

Principais Características:

• Emoção e Subjetividade: O Romantismo valorizava a expressão das emoções e dos

sentimentos pessoais, enfatizando a subjetividade e a interioridade do indivíduo. Os

escritores românticos exploravam temas como o amor, a melancolia, o desespero e a

busca pela identidade;

• Nacionalismo e Patriotismo: O Romantismo foi marcado por um forte sentimento

nacionalista, com os escritores buscando valorizar a cultura, a história e as tradições de

seus países. Isso se refletiu na valorização das línguas nacionais e na criação de uma

literatura genuinamente nacional;

• Idealização da Natureza: A natureza era frequentemente idealizada e celebrada pelos

românticos como um refúgio de beleza, pureza e liberdade. Paisagens naturais grandiosas

e exuberantes eram frequentemente retratadas em suas obras, simbolizando a busca

pela liberdade e pela transcendência;

• Individualismo e Rebeldia: Os escritores românticos valorizavam a individualidade e

frequentemente retratavam personagens rebeldes e marginais que desafiavam as

convenções sociais e culturais;

• Imaginação e Fantasia: O Romantismo valorizava a imaginação e a fantasia, explorando

mundos imaginários, sobrenaturais e misteriosos. Elementos como o folclore, o

sobrenatural e o gótico eram frequentemente incorporados às obras românticas.

Contexto histórico na Europa

• Revoluções e Guerras Napoleônicas: O início do século XIX na Europa foi marcado

pelas Revoluções Francesas e pelas Guerras Napoleônicas, que provocaram mudanças

políticas, sociais e culturais profundas em todo o continente.

• Ascensão do Nacionalismo: O Romantismo na Europa coincidiu com o fortalecimento

do sentimento nacionalista em diversos países, com movimentos de independência e

unificação surgindo em várias regiões, como na Alemanha e na Itália.

• Industrialização: O século XIX testemunhou o início da Revolução Industrial na Europa,

com o surgimento de novas tecnologias, sistemas de produção e transformações urbanas

que impactaram profundamente a vida das pessoas e a organização da sociedade.

• Expansão Colonial: Durante o Romantismo, as potências europeias continuaram a

expansão de seus impérios coloniais, explorando e dominando territórios em todo o

mundo, especialmente na África e na Ásia.

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QUINHENTISMO (1500-1601)

Contexto histórico no Brasil

• Independência: O Brasil alcançou sua independência política de Portugal em 1822, dando

início a uma nova era em sua história. Esse período foi marcado pela consolidação do

Estado nacional brasileiro e pela busca por uma identidade cultural própria.

• Período Imperial: O Romantismo brasileiro coincidiu com o período do Império no Brasil,

que durou até 1889. Durante esse período, o país passou por uma série de mudanças

políticas, sociais e econômicas, incluindo a consolidação do sistema escravista e o

surgimento de movimentos abolicionistas e republicanos.

• Urbanização e Modernização: O Brasil passou por um processo de urbanização e

modernização durante o século XIX, com o desenvolvimento de cidades, a expansão da

economia cafeeira e a construção de infraestruturas como estradas, ferrovias e portos.

Isso resultou em mudanças significativas na estrutura social e econômica do país, além

de influenciar a vida cultural e intelectual.

• Cultura e Identidade Nacional: O Romantismo no Brasil foi marcado por uma busca

pela construção de uma identidade nacional e pela valorização das tradições, costumes

e paisagens brasileiras. Autores como Gonçalves Dias, José de Alencar e Álvares de

Azevedo foram importantes expoentes desse movimento, explorando temas como o

indianismo, o regionalismo e o nacionalismo em suas obras.

Fases do Romantismo brasileiro

• Primeira Geração (Indianista ou Nacionalista): Esta fase ocorreu entre o início do século

XIX e meados do século, aproximadamente até 1850. Os escritores desta geração

buscavam construir uma identidade nacional e valorizar as raízes culturais brasileiras.

O indianismo foi um dos temas mais marcantes desta fase, com autores como José

de Alencar, que escreveu obras como “O Guarani”, “Iracema” e “Ubirajara”. Outros

escritores importantes dessa fase incluem Gonçalves Dias, autor de “Canção do Exílio”,

e Gonçalves de Magalhães, com seu poema épico “A Confederação dos Tamoios”.

• Segunda Geração (Mal do Século ou Ultrarromântica): Esta fase ocorreu na segunda

metade do século XIX, aproximadamente entre 1850 e 1870. Caracterizada por uma

intensificação das emoções e um certo pessimismo em relação à vida e ao amor, essa

geração explorou temas como a melancolia, a morte e o sofrimento. Autores importantes

dessa fase incluem Álvares de Azevedo, com sua obra “Noite na Taverna” e seus poemas

marcados pelo tom sombrio, e Casimiro de Abreu, autor de “Meus Oito Anos” e outros

poemas líricos.

• Terceira Geração (Condoreira ou Abolicionista): Esta fase ocorreu no final do século XIX,

aproximadamente a partir de 1870, e se estendeu até o início do século XX. Caracterizada

por uma maior preocupação com questões sociais e políticas, essa geração abordou

temas como a escravidão, a liberdade e a luta pela abolição. Autores importantes dessa

fase incluem Castro Alves, conhecido como o “Poeta dos Escravos”, com seus poemas

abolicionistas, e Tobias Barreto, com sua obra crítica e filosófica.

12
QUINHENTISMO (1500-1601)

Principais autores e obras do Romantismo

Goethe

• Os sofrimentos do jovem Werther

Victor Hugo

• Os miseráveis

• Notre-Dame de Paris

Almeida Garret

• Viagens na minha terra

Camilo Castelo Branco

• Amor de perdição

Gonçalves Dias

• Primeiros cantos

• Segundos cantos

José de Alencar

• Iracema

• O Guarani

• Senhora

Álvares de Azevedo

• Lira dos vinte anos

• Noite na taverna

Castro Alves

• Espumas flutuantes

EXERCÍCIOS 1

1) (Imepac-2023) Assim há de ser o pregar. Hão de cair as cousas, hão de nascer: tão naturais, que

vão caindo, tão próprias, que venham nascendo. Que diferente é o estilo violento, e tirânico, que

hoje se usa! Ver vir os tristes Passos da Escritura, como quem vem ao martírio: uns vêm acarretados,

outros vêm arrastados, outros vêm estirados, outros vêm torcidos, outros vêm despedaçados, só

atados não vêm! Há tal tirania? Então no meio disto: que bem levantado está aquilo! Não está a

causa no levantar: está no cair: Cecidit. Notai uma alegoria própria da nossa língua. O trigo do

semeador, ainda que caiu quatro vezes, só de três nasceu para o Sermão vir nascendo, há de

ter três modos de cair. Há de cair com queda, há de cair com cadência, há de cair com caso. A

queda é para as cousas, a cadência para as palavras, o caso para a disposição. A queda é para as

cousas; porque hão de vir bem trazidas, e em seu lugar; hão de ter queda: a cadência é para as

palavras; porque não hão de ser escabrosas, nem dissonantes; hão de ter cadência; o caso é para a

disposição; porque há de ser tão natural, e tão desafetada que pareça caso e não estudo: Cecidit,

cecidit, cecidit. .

VIEIRA, Padre Antônio. Sermão da Sexagésima. Disponível em: https://www.literaturabrasileira.

ufsc.br/documentos/?action=download&id=134838. Acesso em: 13 mar. 2023. [Fragmento]

13
EXERCÍCIOS

Considerando o período histórico-literário de sua produção, esse texto revela uma característica

da literatura

a) jesuítica, que objetivava converter os indígenas nativos do Brasil à fé católica.

b) renascentista, que retomava os valores religiosos do chamado Quinhentismo.

c) realista, que buscava retratar os aspectos sociais condizentes com a época.

d) romântica, que expressava a filosofia do determinismo social pela religião.

2) (Unichristus-2019) “Os cabelos deles são lisos. E os usavam cortados e raspados até acima das

orelhas. E um deles trazia como uma cabeleira feita de penas amarelas que lhe cobria toda a cabeça

até a nuca (...) Parece-me gente de tal inocência que, se nós entendêssemos a sua fala e eles a

nossa, eles se tornariam logo cristãos, visto que não aparentam ter nem conhecer crença alguma.

Portanto, se os degredados que vão ficar aqui aprenderem bem a sua fala e só entenderem, não

duvido que eles, de acordo com a santa intenção de Vossa Alteza, se tornem cristãos e passem a

crer na nossa santa fé. Isso há de agradar a Nosso Senhor, porque certamente essa gente é boa e

de bela simplicidade. E poderá ser facilmente impressa neles qualquer marca que lhes quiserem

dar, já que Nosso Senhor lhes deu bons corpos e bons rostos, como a bons homens. E creio que

não foi sem razão o fato de Ele nos ter trazido até aqui.”

Disponível em: http://historiadornet.blogspot.com/2012/04/trechos-da-carta-de-pero-vaz-de-

caminha.html. Acesso em: 5 fev. 2019.

A visão do colonizador em relação ao indígena demonstrada na carta de Pero Vaz de Caminha

nos faz compreender sociologicamente que

a) a cultura do indígena era realmente inferior em relação à dos europeus, os quais se vestiam

como selvagens.

b) a visão do colonizador era relativista e de preservação da cultura dos índios.

c) não era intenção dos colonizadores intervir nas tradições culturais dos nativos.

d) a visão etnocêntrica do colonizador resultou na inserção forçada de novos aspectos culturais

nas tradições dos nativos.

e) a visão etnocêntrica do colonizador não teve grandes interferências nas tradições dos nativos.

3) (UEA-SIS-2015) Leia a estrofe inicial de um poema de José de Anchieta (1534-1597) para responder

à questão.

Não há cousa segura;

Tudo quanto se vê, se vai passando;

A vida não tem dura;

O bem se vai gastando,

E toda criatura vai voando.

(Sérgio Buarque de Holanda (org.). Antologia dos poetas brasileiros da fase colonial, 1979.)

14
EXERCÍCIOS

Do ponto de vista temático, esta estrofe de José de Anchieta aproxima-se do seguinte fragmento

extraído da obra poética de Gregório de Matos (1633-1696):

a) Não vi em minha vida a Formosura: Ouvia falar nela cada dia; e ouvida, me incitava e me movia

a querer ver tão bela Arquitetura.

b) A cada canto um grande Conselheiro, que nos quer governar cabana e vinha: Não sabem

governar sua cozinha, e querem governar o Mundo inteiro!

c) Nasce o Sol; e não dura mais que um dia: Depois da Luz, se segue a noite escura: Em tristes

sombras morre a Formosura; em contínuas tristezas a alegria.

d) O todo sem a parte não é todo, a parte com o todo não é parte; mas se a parte fez todo sem a

parte, não se diga que é parte sendo todo.

e) O bem, que não chegou a ser possuído, perdido causa tanto sentimento, que faltando-lhe a

causa do tormento, faz ser maior tormento o padecido.

4) (UFV) Leia o texto:

“Goza, goza da flor da mocidade,

Que o tempo trota a toda ligeireza,

E imprime em toda flor sua pisada.

Oh, não aguardes, que a madura idade

Te converta essa flor, essa beleza,

Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada.”

(Gregório de Matos)

Os tercetos acima ilustram:

a) caráter de jogo verbal próprio da poesia lírica do séc. XVI, sustentando uma crítica à preocupação

feminina com a beleza.

b) jogo metafórico do Barroco, a respeito da fugacidade da vida, exaltando gozo do momento.

c) estilo pedagógico da poesia neoclássica, ratificando as reflexões do poeta sobre as mulheres

maduras.

d) as características de um romântico, porque fala de flores, terra, sombras.

e) uma poesia que fala de uma existência mais materialista do que espiritual, própria da visão de

mundo nostálgico-cultista.

5) (FCMSCSP-2023) Esta arte trabalha sobre uma dicotomia, quase uma dilaceração. De um lado,

as determinações católicas contrarreformistas - a obrigação de tratar dos temas bíblicos e da vida

de santos; a perspectiva teocêntrica, que considera Deus como o centro do mundo, o eixo da vida.

De outro, as solicitações do mundo - os temas da vida real, como as conquistas, as maravilhas

inventadas pelos homens, segundo a perspectiva antropocêntrica, que considera o homem a

15
EXERCÍCIOS

medida de todas as coisas. Daí aparecem tensões entre o divino e o humano, o tema religioso e o

tema mundano, o sublime e o profano, o alto e o baixo, etc.

(Luís Augusto Fischer. Literatura brasileira: modos de usar, 2013. Adaptado.)

O texto trata da arte

a) renascentista.

b) árcade.

c) romântica.

d) simbolista.

e) barroca

6) (Unesp-2023) Leia o soneto “Descreve o que era naquele tempo a cidade da Bahia”, do poeta

Gregório de Matos (1636-1696), para responder à questão.

A cada canto um grande conselheiro,

Que nos quer governar cabana e vinha;

Não sabem governar sua cozinha,

E podem governar o mundo inteiro.

Em cada porta um bem frequente olheiro,

Que a vida do vizinho e da vizinha

Pesquisa, escuta, espreita e esquadrinha,

Para o levar à praça e ao terreiro.

Muitos mulatos desavergonhados,

Trazidos sob os pés os homens nobres¹,

Posta nas palmas toda a picardia,

Estupendas usuras nos mercados,

Todos os que não furtam muito pobres:

E eis aqui a cidade da Bahia.

(Gregório de Matos. Poemas escolhidos, 2010.)

¹Trazidos sob os pés os homens nobres: na visão de Gregório de Matos, os mulatos em ascensão

subjugam com esperteza os verdadeiros “homens nobres”.

O soneto de Gregório de Matos constitui um exemplo da sua poesia de teor

a) nostálgico.

b) satírico.

c) metalinguístico.

d) místico.

e) encomiástico.
16
EXERCÍCIOS

7) (PUC-GO/2023) Leia o fragmento do texto “Arcádia e ilustração”, extraído da obra História

concisa da literatura brasileira, de Alfredo Bosi:

No Arcadismo brasileiro, os traços pré-românticos são poucos, espaçados, embora às vezes

expressivos, como em uma ou outra lira de Gonzaga, em um ou outro rondó de Silva Alvarenga. Em

nenhum caso, porém, rompem o quadro geral de um Neoclassicismo mitigado, onde prevalecem

temas árcades e cadências rococós. E sem dúvida foram as teses ilustradas, que clandestinamente

entraram a formar a bagagem ideológica dos nossos árcades e lhes deram mais de um traço

constante: o gosto da clareza e da simplicidade graças ao qual puderam superar a pesada

maquinaria cultista; os mitos do homem natural, do bom selvagem, do herói pacífico; enfim,

certo mordente satírico em relação aos abusos dos tiranetes, dos juízes venais, do clero fanático,

mordente a que se limitou, de resto, a consciência libertária dos intelectuais da Conjuração Mineira.

(BOSI, Alfredo. “Arcádia e ilustração”. In: História concisa da literatura brasileira. 52. ed. São Paulo:

Cultrix, 2017. p. 62.)

Assinale a alternativa que corretamente indica aspectos do Arcadismo brasileiro:

a) Um dos traços desse movimento é a crítica aos valores da sociedade, assim como de suas

instituições, especialmente o casamento.

b) Consideram-se a valorização da natureza e a integração do poeta e da musa à vida no campo

como alguns dos elementos associados às características da estética árcade.

c) Em decorrência de um objetivismo exagerado, esse movimento enxergava o ser humano como

um objeto de estudo.

d) Abarca a geração de poetas conhecida como “Mal do Século”, que apresenta aspectos de um

subjetivismo exacerbado.

8) (Famerp-2023) Leia o soneto de Leonor de Almeida Portugal Lorena e Lencastre, também

conhecida como Marquesa de Alorna, para responder à questão.

Feliz esse mortal que se contenta

Com a herdade¹

dos seus antepassados,

Que livre de tumulto e de cuidados

Só do pão que semeia se alimenta.

Dentre os filhos amados afugenta

A discórdia cruel; vê dos seus gados,

Sempre gordos, alegres, bem tratados,

Numeroso rebanho que apascenta.

17
EXERCÍCIOS

O trono mais ditoso é comparável

Ao brando estado deste que não sente

De um espectro de ouro o peso formidável?

O que vive na Corte mais contente

Provou nunca um prazer tão agradável

Como o deste Pastor pobre, inocente?

(Sonetos, 2007.)

¹herdade: propriedade rural de dimensões consideráveis, fazenda.

Uma característica da estética árcade presente no soneto é

a) o desprezo pelo rigor formal.

b) o elogio da vida campestre.

c) a ênfase na expressão subjetiva.

d) o tom socialmente engajado.

e) a referência a entidades mitológicas.

O trono mais ditoso é comparável

Ao brando estado deste que não sente

De um espectro de ouro o peso formidável?

9) (UEA-MACRO-2020) Considere o trecho da “lira XIV” da obra Marilia de Dirceu, de Tomás Antonio

Gonzaga, para responder à questão.

Que havemos de esperar, Marília bela?

Que vão passando os florescentes dias?

As glórias, que vêm tarde, já vêm frias;

E pode enfim mudar-se a nossa estrela.

Ah! Não, minha Marília,

Aproveite-se o tempo, antes que faça

O estrago de roubar ao corpo as forças

E ao semblante a graça.

(Marilia de Dirceu, 1985.)

O trecho transcrito exemplifica a ideia de

a) aurea mediocritas, isto é, a proposição de que é mais adequado ao homem viver com moderação,

sem excessos.

b) locus amoenus, isto é, a defesa de que o homem deve buscar um lugar tranquilo para viver e,

com isso, experimentar uma vida melhor.

18
EXERCÍCIOS

c) inutilia truncat, isto é, a defesa de que se deve viver de maneira simples, com pouco, e que o

inútil deve ser descartado.

d) carpe diem, isto é, a proposição de que se deve desfrutar o momento presente, vivê-lo sem

muita preocupação com passado ou futuro.

e) fugere urbem, isto é, a proposição de que as cidades são prejudicials ao homem e, por isso,

devem ser abandonadas.

10) (UEA-Específico exatas/2020) Leia o poema de Álvares de Azevedo para responder à questão.

Adeus, meus sonhos!

Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro!

Não levo da existência uma saudade!

E tanta vida que meu peito enchia

Morreu na minha triste mocidade!

Misérrimo! votei meus pobres dias

À sina doida de um amor sem fruto...

E minh’alma na treva agora dorme

Como um olhar que a morte envolve em luto.

Que me resta, meu Deus?!... morra comigo

A estrela de meus cândidos amores,

Já que não levo no meu peito morto

Um punhado sequer de murchas flores!

O “mal do século” é uma característica do ultrarromantismo presente no poema.

Ele está associado

a) ao sentimento de decadência associado ao envelhecimento dos indivíduos, em uma sociedade

que tinha dificuldade de cuidar dos idosos.

b) a uma visão melancólica do mundo, que pode ter como consequência a ideia de que morrer é

uma solução, um modo de escapar da vida.

c) à crença individualista de que o amor é a solução viável para superar as amarras sociais que

oprimem os indivíduos.

d) à crítica política aos modos como a sociedade se organizava, privilegiando uns poucos e

prejudicando a vida da maioria.

e) à ideia de que a morte e a vida são existências equivalentes e que, por isso, morrer seria como

começar uma vida inteiramente nova em outro lugar.

11) (UEA-Específico biológicas/2018) Nos anos em que atuaram estes escritores, a poesia brasileira

percorreu os meandros do extremo subjetivismo, à Byron e à Musset. Alguns poetas adolescentes,

19
EXERCÍCIOS

mortos antes de tocarem a plena juventude, darão exemplo de toda uma temática emotiva de

amor e morte, dúvida e ironia, entusiasmo e tédio.

(Alfredo Bosi. História concisa da literatura brasileira, 2006. Adaptado.)

O texto refere-se

a) à segunda geração do Romantismo.

b) ao Barroco.

c) ao Arcadismo.

d) à primeira geração do Modernismo.

e) ao Condoreirismo.

12) (UFPA) A liberdade de inspiração, pregada pelos românticos, correspondia, também, à liberdade

formal – esta peculiaridade possibilitou a mistura dos gêneros literários e o consequente abandono

da hierarquia clássica que os presidia. Como consequência, no Brasil:

a) Observa-se um detrimento da poesia em favor da prosa.

b) Registra-se o abandono total do soneto.

c) Verifica-se a interpenetração dos gêneros, o que muito enriqueceu os já existentes, possibilitando

o aparecimento de novos.

d) Ampliou-se o alcance da poesia, o que já não se pode dizer quanto ao romance e ao teatro.

e) Usou-se, quase abusivamente, o verso livre, o que muito contribuiu para o desenvolvimento de

nossa poesia.

13) (FAU-SP) – O indianismo de nossos poetas românticos é:

a) uma forma de apresentar o índio em toda a sua realidade objetiva; o índio como elemento

étnico da futura raça brasileira.

b) um meio de reconstruir o grave perigo que o índio representava durante a instalação da capitania

de São Vicente.

c) um modelo francês seguido no Brasil; uma necessidade de exotismo que em nada difere do

modelo europeu.

d) um meio de eternizar liricamente a aceitação, pelo índio, da nova civilização que se instalava.

14) (UEA) O tema da transitoriedade da vida, bastante explorado pela estética barroca, mostra-se

evidente na seguinte estrofe de Gregório de Matos (1636-1696):

a) “A cada canto um grande conselheiro,

Que nos quer governar cabana, e vinha,

Não sabem governar sua cozinha,

E podem governar o mundo inteiro.”

b) “Não vira em minha vida a formosura,

Ouvia falar nela cada dia,

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EXERCÍCIOS

E ouvida me incitava, e me movia

A querer ver tão bela arquitetura:”

c) “A vós correndo vou, braços sagrados,

Nessa cruz sacrossanta descobertos,

Que, para receber-me, estais abertos,

E, por não castigar-me, estais cravados.”

d) “Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

Depois da Luz se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura,

Em contínuas tristezas a alegria.”

e) “Entre as partes do todo a melhor parte

Foi a parte, em que Deus pôs o amor todo

Se na parte do peito o quis pôr todo,

O peito foi do todo a melhor parte.”

15) (Ufsc) – Considere as afirmativas sobre Barroco e o Arcadismo:

1. Simplificação da língua literária – ordem direta – imitação dos antigos gregos e romanos.

2. Valorização dos sentidos – imaginação exaltada – emprego dos vocábulos raros.

3. Vida campestre idealizada como verdadeiro estado de poesia-clareza-harmonia.

4. Emprego frequente de trocadilhos e de perífrases – malabarismos verbais – oratória.

5. Sugestões de luz, cor e som – antítese entre a vida e a morte – espírito cristão antiterreno.

Assinale a opção que só contém afirmativas sobre o Arcadismo:

E ouvida me incitava, e me movia

A querer ver tão bela arquitetura:”

c) “A vós correndo vou, braços sagrados,

Nessa cruz sacrossanta descobertos,

Que, para receber-me, estais abertos,

E, por não castigar-me, estais cravados.”

d) “Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

Depois da Luz se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura,

Em contínuas tristezas a alegria.”

e) “Entre as partes do todo a melhor parte

Foi a parte, em que Deus pôs o amor todo

Se na parte do peito o quis pôr todo,

O peito foi do todo a melhor parte.”

21
EXERCÍCIOS

QUESTÕES EXTRAS

1) (Urca-2011) “Até agora não pudemos saber se há ouro ou prata nela, ou outra coisa de metal,

ou ferro; nem Iha vimos. Contudo a terra em si é de muito bons ares frescos e temperados como

os de Entre-Douro-e-Minho, porque neste tempo d’agora assim os achávamos como os de lá.

Águas são muitas; infinitas. Em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á

nela tudo; por causa das águas que tem!”

Este é um trecho da Carta de Pero Vaz de Caminha sobre o “achamento” das terras do Brasil. Das

alternativas abaixo sobre a Carta só é CORRETO afirmar:

a) Cronologicamente a Carta de Pero Vaz de Caminha insere-se no Barroco brasileiro.

b) O estilo ufanista e emotivo prenuncia características do Romantismo brasileiro.

c) Entre outros textos do século XVI em forma de diários, tratados e crônicas, a Carta de Pero Vaz

de Caminha é tida como literatura de informação.a.

d) Escrita em versos, a Carta de Pero Vaz de Caminha é considerada o primeiro poema épico da

literatura brasileira.

e) Não se pode dizer que foi por cumprimento do dever do cargo de escrivão que Pero Vaz de

Caminha escreveu a Carta.

2) “Nela até agora não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem nenhuma cousa de metal,

nem ferro; [...] A terra, porém, em si, é de muito bons ares. [...]. Mas o melhor fruto que nela se

pode fazer me parece será salvar esta gente. E esta deve ser a principal semente que Vossa

Alteza em ela deve lançar”.

Com base no fragmento, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

O trecho, retirado _________ que pertence ao período literário denominado _________ , é considerado

uma das principais fontes de informação sobre o Brasil do século XVI.

a) da literatura informativa; Barroco

b) da literatura jesuítica; Arcadismo

c) do “Poema à Virgem”; Quinhentismo

d) da Carta a El-Rel Dom Mansel

e) do poema Caramuru; Arcadismo

3) (UFRS) Considere as seguintes afirmações sobre o Barroco brasileiro:

I. A arte barroca caracteriza-se por apresentar dualidades, conflitos, paradoxos e contrastes, que

convivem tensamente na unidade da obra.

II. O conceptismo e o cultismo, expressões da poesia barroca, apresentam um imaginário bucólico,

sempre povoado de pastoras e ninfas.

22
EXERCÍCIOS

III. A oposição entre Reforma e Contrarreforma expressa, no plano religioso, os mesmos dilemas

de que o Barroco se ocupa.

Quais estão corretas:

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e III.

e) I, II e III.

4) (Fatec) “Quando jovem, Antônio Vieira acreditava nas palavras, especialmente nas que eram

ditas com fé. No entanto, todas as palavras que ele dissera, nos púlpitos, na salas de aula, nas

reuniões, nas catequeses, nos corredores, nos ouvidos dos reis, clérigos, inquisidores, duques,

marqueses, ouvidores, governadores, ministros, presidentes, rainhas, príncipes, indígenas, desses

milhões de palavras ditas com esforço de pensamento, poucas - ou nenhuma delas - havia surtido

efeito. O mundo continuava exatamente o de sempre. O homem, igual a si mesmo.”

(Ana Miranda, BOCA DO INFERNO)

Essa passagem do texto faz referência a um traço da linguagem barroca presente na obra de

Vieira; trata-se do:

a) gongorismo, caracterizado pelo jogo de idéias.

b) cultismo, caracterizado pela exploração da sonoridade das palavras.

c) cultismo, caracterizado pelo conflito entre fé e razão.

d) conceptismo, caracterizado pelo vocabulário preciosista e pela exploração de aliterações.

e) conceptismo, caracterizado pela exploração das relações lógicas, da argumentação.

5) Sobre o Arcadismo é correto afirmar:

I. É uma escola literária que, no Brasil, compreendeu o período entre 1768-1808, e antecede o

Romantismo.

II. Também é conhecido como Setecentismo e Neoclassicismo.

II. Fugere urbem, Locus amoenus e Carpe diem são expressões em latim que expressam tendências

árcades.

a) Apenas III está correta.

b) Nenhuma está correta.

c) Apenas II está correta.

d) I e II estão corretas.

e) Todas estão corretas.

23
EXERCÍCIOS

6) Indique a alternativa INCORRETA acerca do Arcadismo.

a) Os poetas árcades eram chamados de “poetas fingidores”, porque utilizavam pseudônimos.

b) Os poetas árcades foram influenciados por três pilares do Iluminismo: natureza, razão e verdade.

c) O Arcadismo é uma escola literária marcada pela linguagem coloquial e pela abordagem a

temas polêmicos.

d) Carpe Diem, expressão em latim que significa “aproveite o dia” reflete uma tendência do

Arcadismo.

e) Bocage, Antônio Dinis da Cruz e Silva e Pedro António Correia Garção são autores do Arcadismo

em Portugal.

7) Levando em consideração o início do Romantismo no Brasil e suas três gerações, é possível

identificar diversos autores brasileiros de destaque. E em relação a eles, julgue as afirmações

abaixo:

I – Manuel Antônio de Almeida e José de Alencar são nomes importantes da 3º geração do

Romantismo.

II – Casimiro de Abreu e Álvares de Azevedo são os principais representantes da 2º geração

romântica, tendo escrito a maioria de seus poemas depois dos 25 anos de idade.

III – Castro Alves, que era médico, representou muito bem a 3º geração, com poemas importantes

como “Navio Negreiro”.

IV – Iracema é uma das obras mais relevantes de José de Alencar, autor pertencente a 1º geração

do Romantismo no Brasil.

V – O Romantismo no Brasil teve início com a publicação da obra “A Moreninha”, de Joaquim

Manuel de Macedo, em 1844.

Está correto o que se afirma em:

a) Todas as alternativas.

b) Apenas nos itens I, II, IV e V.

c) Nenhuma das alternativas.

d) Apenas no item III.

e) Apenas nos itens IV e V.

8) (PUC) Assinale a alternativa que identifica as qualidades do Romantismo presentes no poema

“O poeta”, de Álvares de Azevedo:

“No meu leito adormecida,

Palpitante e abatida,

A amante do meu amor!

Os cabelos recendendo

Nas minhas faces correndo

Como o luar numa flor!”

24
EXERCÍCIOS

a) É do Romantismo, pela imagem da mulher amada idealizada.

b) O poema pertence ao Romantismo porque tem rimas emparelhadas.

c) Porque tem metáforas.

d) Porque apresenta um poeta enamorado.

e) Porque trata a natureza de forma humanizada.

9) (UMC-SP–2006) José de Anchieta faz parte de um período da história cultural brasileira (século

XVI) em que se destacaram manifestações específicas: a chamada “literatura informativa” e a

“literatura jesuítica”. Assinale a alternativa que apresenta um excerto característico desse período.

a) Fazer pouco fruto a palavra de Deus no mundo pode proceder de um de três princípios: ou da

parte do pregador, ou da parte do ouvinte, ou da parte de Deus. (Pe. Antônio Vieira)

b) Triste Bahia! ó quão dessemelhante / Estás e estou do nosso antigo estado, / Pobre te vejo a ti,

tu a mim empenhado, / Rica te vi eu já, tu a mim abundante. (Gregório de Matos)

c) Uma planta se dá também nesta Província, que foi da ilha de São Tomé, com a fruita da qual se

ajudam muitas pessoas a sustentar a terra. […] A fruita dela se chama banana. (Pero de Magalhães

Gândavo)

d) Vós haveis de fugir ao som de padre-nossos, / Frutos da carne infiel, seios, pernas e braços, / E

vós, múmias de cal, dança macabra de ossos! (Alphonsus de Guimaraens)

e) Os ritos semibárbaros dos Piagas, / Cultores de Tupã e a terra virgem / Donde como dum trono

enfim se abriram / Da Cruz de Cristo os piedosos braços. (Gonçalves Dias)

10) (Fuvest) Os sonetos de Bocage que transpõem poeticamente a experiência do autor na região

colonial de Goa apresentam alguns traços semelhantes aos dos poemas em que, anteriormente,

Gregório de Matos enfocara a sociedade colonial da Bahia. Sob esse aspecto, são traços comuns

a ambos os poetas:

a) Presunção de superioridade, crítica da vaidade, preconceito de cor.

b) Sensualismo, crítica da presunção, elogio da mestiçagem.

c) Presunção de superioridade, elogio da nobreza local, sátira da mestiçagem.

d) Sensualismo, crítica da nobreza antiga, preconceito de cor.

e) Estilo tropical, crítica da vaidade, elogio da mestiçagem.

25
 Conteúdo 2

Realismo (1881-1893)

O Realismo foi um movimento literário e artístico que se desenvolveu principalmente no século

XIX, surgindo como uma reação ao idealismo e à subjetividade do Romantismo. Caracterizado

pela representação objetiva e fiel da realidade, o Realismo buscava retratar a vida cotidiana,

os costumes, os problemas sociais e políticos de forma crítica e verossímil. O precursor desse

movimento artístico na Literatura é o francês Gustave Flaubert, com sua obra Madame Bovary,

considerada o primeiro romance realista da história da Literatura. No Brasil, a narrativa inaugural

é o livro Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis.

Principais características do Realismo:

• Objetividade: Os escritores realistas procuravam retratar a realidade de forma objetiva,

sem idealizações ou exageros, apresentando a vida como ela era, com seus aspectos

positivos e negativos;

• Verossimilhança: As obras realistas buscavam ser verossímeis, ou seja, convincentes e

plausíveis, retratando situações e personagens que poderiam ser encontrados na vida

real;

• Foco nos Detalhes: Os realistas valorizavam os detalhes e a minúcia na descrição de

ambientes, personagens e situações, buscando uma representação precisa e detalhada

da realidade;

• Análise Psicológica: O Realismo também se preocupava em explorar os aspectos

psicológicos dos personagens, revelando suas motivações, sentimentos e conflitos

internos de maneira profunda e realista;

• Temas Sociais: O Realismo abordava temas sociais e políticos contemporâneos, como

a injustiça social, a desigualdade, a exploração dos trabalhadores, a corrupção e a

hipocrisia da sociedade.

Contexto histórico do Realismo

O Realismo surgiu no século XIX como resposta às transformações sociais e políticas da época.

Na Europa, foi influenciado pela Revolução Industrial e pelos movimentos sociais. Foi também

um período de grandes avanços científicos e tecnológicos, com descobertas importantes nas

áreas da medicina, da física, da química e da biologia. Teorias como o evolucionismo de Charles

Darwin e as descobertas de Louis Pasteur. Também foi marcado por uma série de movimentos

políticos e ideológicos, como o comunismo e o positivismo. No Brasil, o contexto foi marcado pela

Abolição da Escravidão (1888), pela Proclamação da República (1889) e pela transição do Império

para a República. Autores como Machado de Assis refletiram essas mudanças em suas obras,

explorando temas como a desigualdade social, a corrupção e a busca pela identidade nacional.

26
Principais autores brasileiros e portugueses

Autores brasileiros:

• Machado de Assis (1839-1908): Considerado um dos maiores escritores da literatura

brasileira, Machado de Assis é conhecido por suas obras que exploram as complexidades

da condição humana, muitas vezes com um olhar crítico e irônico sobre a sociedade.

Suas características incluem suas habilidades narrativas e sua maestria na construção

de personagens psicologicamente densos. Algumas de suas obras mais conhecidas

incluem “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, “Dom Casmurro” e “Quincas Borba”.

• Aluísio Azevedo (1857-1913): foi um escritor e dramaturgo brasileiro cujas obras retratam

a vida urbana e as questões sociais da época. Ele é conhecido por suas descrições

realistas e naturalistas das condições de vida nas cidades brasileiras, especialmente

em suas obras “O Mulato” e “O Cortiço”.

• Raul Pompeia (1863-1895): foi um escritor e jornalista brasileiro cujas obras refletem as

tensões sociais e políticas do final do século XIX. Ele é conhecido por seu estilo vigoroso

e sua habilidade em retratar os conflitos psicológicos e morais de seus personagens.

Sua obra mais famosa, “O Ateneu”, é considerada uma das obras-primas do Realismo

brasileiro, explorando temas como educação, poder e corrupção.

Autores portugueses:

• Eça de Queirós (1845-1900): Considerado um dos maiores expoentes do Realismo

em Portugal, Eça de Queirós é conhecido por suas obras que retratam a sociedade

portuguesa do século XIX com realismo e crítica social. Entre seus trabalhos mais

famosos estão “O Crime do Padre Amaro”, “Os Maias” e “O Primo Basílio”.

• Camilo Castelo Branco (1825-1890): Embora tenha abordado temas românticos em

algumas de suas obras, Camilo Castelo Branco também é considerado um autor realista.

Suas narrativas muitas vezes exploram os conflitos morais e sociais da sociedade

portuguesa, como em “Amor de Perdição” e “A Brasileira de Prazins”.

Outros autores brasileiros e estrangeiros

• Balzac;

• Émile Zola;

• Dostoiévski;

27
 Naturalismo

Durante o mesmo período em que o Realismo ganhava destaque, o Naturalismo também emergia.

Embora compartilhem conceitos semelhantes, há distinções importantes entre ambos. O

Naturalismo também argumenta que o ambiente molda o homem e que sua natureza é influenciada

pelos estímulos recebidos. A principal diferença reside no foco dos romances: enquanto o Realismo

tende a retratar a classe alta e suas características predominantes, o Naturalismo volta-se para

as camadas mais pobres da sociedade. Inspirado pelas teorias científicas da época, como o

evolucionismo de Charles Darwin e o determinismo de Hippolyte Taine, o Naturalismo buscava

retratar a realidade de forma ainda mais objetiva e determinista.

Principais características do Naturalismo

• Determinismo: O Naturalismo sustentava a ideia de que o comportamento humano é

determinado por fatores biológicos, sociais e ambientais, enfatizando a influência do

meio sobre o indivíduo e sua trajetória de vida.

• Observação Empírica: Os naturalistas valorizavam a observação minuciosa da realidade,

buscando retratar aspectos da vida cotidiana com o máximo de fidelidade e precisão.

• Descrição Detalhada: As obras naturalistas eram caracterizadas por uma descrição

detalhada dos ambientes, dos personagens e dos fenômenos observados, muitas vezes

com ênfase nos aspectos mais brutais e sombrios da existência humana.

• Temas Sociais: O Naturalismo abordava temas sociais controversos e tabus da época,

como a pobreza, a prostituição, o crime e a loucura, explorando as condições de vida

das classes menos favorecidas e denunciando as injustiças e desigualdades sociais.

• Representação do Subconsciente: Muitas obras naturalistas exploravam o subconsciente

dos personagens, revelando seus impulsos mais primitivos, seus desejos inconfessáveis

e suas obsessões.

• Ênfase no lado mais animalesco do homem

Alguns dos principais autores do Naturalismo incluem:

• Émile Zola (Paris, 1840-1902): Considerado o principal teórico e expoente do Naturalismo

na literatura francesa, Zola escreveu uma série de romances que exploravam as

condições sociais da época, como “Germinal” e “Nana”.

• Aluísio Azevedo (São Luís-MA, 1857 – Buenos Aires, 1913): No contexto brasileiro,

Aluísio Azevedo foi um dos principais representantes do Naturalismo. Suas obras mais

conhecidas incluem “O Mulato” e “O Cortiço”, que retratam de maneira crua e realista

a vida nas cidades e as questões sociais do Brasil do século XIX.

• Adolfo Caminha (Aracati-CE, 1867 – Rio de Janeiro, 1897): foi um romancista e jornalista

brasileiro conhecido por suas obras que exploram as condições sociais e as questões

morais de sua época. Seu romance mais famoso, “O Bom Crioulo”, é um dos exemplos mais

notáveis do Naturalismo brasileiro, abordando temas como racismo, homossexualidade

e a opressão dos mais fracos pela sociedade.

28
 • Abel Botelho (1854-1917): Autor português que se destacou no Naturalismo com obras

como “Os Pobres” e “O Livro de Alda”. Suas narrativas retratam a miséria e as condições

sociais adversas da população portuguesa, explorando os aspectos mais sombrios da

natureza humana.

• Júlio Lourenço Pinto (1842-1907): Conhecido por seu romance “Rasga Corações”, Júlio

Lourenço Pinto é considerado um dos precursores do Naturalismo em Portugal. Sua

obra aborda temas como a degeneração social, a violência e a influência do meio sobre

o indivíduo.

Parnasianismo (século XIX)

Foi um movimento literário que surgiu na segunda metade do século XIX, principalmente na

França, mas que também teve repercussões em outros países, incluindo o Brasil. Este movimento

foi uma reação ao Romantismo, buscando resgatar a estética clássica e a objetividade na poesia.

Principais características do Parnasianismo:

• Estética Formal: Os parnasianos valorizavam a perfeição formal e a técnica poética,

buscando aprimorar a linguagem e a métrica. Suas obras eram marcadas por uma

preocupação com a harmonia das formas e a precisão na escolha das palavras.

• Objetividade e Impessoalidade: Os poetas parnasianos procuravam se distanciar das

emoções e dos sentimentos pessoais, priorizando uma visão objetiva e impessoal da

realidade. Eles acreditavam na arte pela arte, sem comprometimentos com questões

políticas, sociais ou pessoais.

• Inspiração Clássica: O Parnasianismo buscava inspiração na poesia da Grécia e de

Roma, valorizando a mitologia, a natureza e os temas universais. Os poetas parnasianos

frequentemente recorriam a referências clássicas em suas obras, como forma de

resgatar a tradição poética antiga.

• Rigor na Composição: Os parnasianos eram conhecidos por sua meticulosidade na

composição poética, evitando o sentimentalismo e o exagero presentes no Romantismo.

Eles valorizavam a precisão na escolha das palavras e a objetividade na descrição

dos temas.

Contexto histórico do Parnasianismo

A segunda metade do século XIX foi um período de efervescência intelectual na Europa, no qual a

literatura se alinhou às transformações sociais, científicas e filosóficas da época. Enquanto teses

científicas e sociológicas, como o determinismo social, ganhavam destaque, um novo movimento

literário emergia: o Parnasianismo.

O Parnasianismo, surgido concomitantemente ao Realismo e ao Naturalismo, destacou-se pela

ênfase no gênero lírico. Seu nome deriva de “Parnaso”, o mítico monte consagrado a Apolo e

às musas, onde os poetas eram inspirados a compor. Essa associação mitológica refletia o

compromisso dos parnasianos com a estética clássica e a perfeição formal.

29
Na França, o movimento ganhou força com a publicação da antologia “Parnasse contemporain”

(Parnaso contemporâneo), em 1866, dividida em três volumes. Essa obra emblemática reuniu

poetas que compartilhavam a busca pela precisão na forma poética e pela expressão de temas

universais, em contraposição ao sentimentalismo romântico.

Principais autores brasileiros e portugueses

Autores brasileiros:

• Olavo Bilac (1865-1918): Considerado o “príncipe dos poetas brasileiros”, Bilac foi um dos

principais expoentes do Parnasianismo no Brasil. Sua poesia é marcada pela perfeição

formal, pela linguagem cuidadosamente trabalhada e pela busca da harmonia e da

precisão na expressão poética. Publicou as seguintes obras: Poesias (1888), Crônicas e

novelas (1894), Sagres (1898), Crítica e fantasia (1904), Poesias infantis (1904), Conferências

literárias (1906), Tratado de versificação (com Guimarães Passos) (1910), Dicionário de

rimas (1913), Ironia e piedade (1916), Tarde (1919).

• Alberto de Oliveira (1857-1937): Poeta e professor, Alberto de Oliveira foi outro importante

representante do Parnasianismo brasileiro. Sua poesia se destaca pela musicalidade,

pela meticulosidade na escolha das palavras e pela ênfase na descrição objetiva dos

temas. Publicou as seguintes obras: Canções românticas (1878), Meridionais (1884),

Sonetos e poemas (1885), Versos e rimas (1895), Poesias - 1ª série (1900), Poesias - 2ª série

(1906), Poesias - 2 vols. (1912), Poesias - 3ª série (1913), Poesias - 4ª série (1928), Poesias

escolhidas (1933), Póstumas (1944).

• Raimundo Correia (1859-1911): Conhecido por sua poesia lírica e melancólica, Raimundo

Correia foi um dos membros fundadores da Academia Brasileira de Letras. Sua obra

reflete as características do Parnasianismo, com uma linguagem elaborada e uma

preocupação com a forma poética. Publicou as seguintes obras: Primeiros sonhos (1879),

Sinfonias (1883), Versos e versões (1887), Aleluias (1891), Poesias (1898).

Autores portugueses:

• Teófilo Braga: Além de escritor, Teófilo Braga foi um importante intelectual e político

português. Sua poesia parnasiana reflete as características do movimento, com uma

linguagem cuidadosamente elaborada e uma busca pela perfeição formal.

• João Penha (1838-1919): foi um renomado poeta e jurista português, destacando-se como

um dos principais representantes do Parnasianismo em Portugal. Além de fundar o

jornal literário A Folha, deixou um legado significativo na poesia parnasiana com obras

como “Rimas” (1882), “Novas rimas” (1905), “Ecos do passado” (1914), “Últimas rimas”

(1919) e “O canto do cisne” (1923).

30
 Simbolismo (1893-1922)

Foi um movimento literário e artístico que emergiu no final do século XIX como uma reação

ao Realismo e ao Naturalismo, buscando explorar o subjetivismo, o misticismo e o inconsciente

humano. Este movimento surgiu como uma resposta ao racionalismo e à objetividade excessiva

desses movimentos anteriores, buscando uma expressão mais subjetiva e sensorial da realidade.

O Simbolismo valorizava a sugestão e o mistério, evitando a clareza e a objetividade direta

encontradas no Realismo e no Naturalismo. Os simbolistas acreditavam que a realidade era

complexa demais para ser capturada apenas pela observação superficial, defendendo que a

verdadeira essência das coisas só poderia ser expressa por meio de símbolos e metáforas.

Os poetas simbolistas exploravam temas como o amor, a morte, o sonho e o sobrenatural, muitas

vezes usando imagens evocativas e linguagem sugestiva para criar atmosferas de mistério e

enigma.

Principais características do Simbolismo

• Subjetivismo: Os simbolistas buscavam explorar os estados de alma e as emoções

humanas, priorizando a expressão dos sentimentos individuais e subjetivos em

detrimento da objetividade.

• Misticismo e Ocultismo: O Simbolismo era marcado por uma inclinação ao misticismo,

ao sobrenatural e ao ocultismo, explorando temas como o sonho, a intuição e a

espiritualidade.

• Sugestão e Ambiguidade: Os simbolistas preferiam a sugestão à explicação direta,

utilizando imagens evocativas e simbólicas para transmitir seus significados. A

ambiguidade era valorizada, permitindo interpretações múltiplas e subjetivas.

• Uso de Símbolos e Metáforas: Os símbolos e metáforas eram fundamentais na poesia

simbolista, sendo utilizados para representar ideias abstratas, estados de espírito e

experiências sensoriais de forma não literal.

• Rejeição do Realismo e do Naturalismo: Os simbolistas rejeitavam a representação

objetiva da realidade encontrada no Realismo e no Naturalismo, buscando uma

expressão mais subjetiva e imaginativa da vida interior e da espiritualidade.

• Valorização da Forma e da Linguagem Poética: A forma e a sonoridade das palavras

eram considerações essenciais na poesia simbolista, com uma ênfase na musicalidade,

na harmonia e na cadência do verso.

Contexto histórico e origem do Simbolismo

A França do século XIX foi marcada por agitações políticas e transformações sociais significativas,

que deixaram um impacto profundo na cultura e na literatura do país. A Revolução de 1830 foi um

dos eventos mais emblemáticos desse período, resultando na abdicação do autoritário Carlos X e

na ascensão de Luís Filipe I, apoiado pela burguesia.

No entanto, as insatisfações com o governo liberal de Luís Filipe I culminaram na Revolução de 1848,

que levou à derrubada do rei e à instauração da república na França. Foi nesse contexto turbulento

31
que surgiu o Simbolismo, um movimento literário originalmente marcado pelo pessimismo e pela

desconfiança em relação à realidade social, material e política.

O marco inicial do Simbolismo ocorreu em 1857, com a publicação do livro “As flores do mal”, do

poeta Charles Baudelaire. Nessa obra, Baudelaire explorou temas como a decadência, o desejo,

a melancolia e a busca pelo desconhecido, utilizando imagens evocativas e uma linguagem rica

em simbolismo para expressar sua visão sombria da existência humana.

Assim, o Simbolismo surgiu como uma resposta às turbulências políticas e sociais da França do

século XIX, representando uma tentativa de escapar da realidade opressiva e encontrar significado

em um mundo cada vez mais fragmentado e complexo. Ao longo do tempo, o movimento se

expandiu para além das fronteiras francesas, influenciando a literatura e a arte em todo o mundo.

Exemplo de poesia simbolista

“Beleza morta”, do livro Broquéis, de Cruz e Sousa:

De leve, louro e enlanguescido helianto

Tens a flórea dolência contristada...

Há no teu riso amargo um certo encanto

De antiga formosura destronada.

No corpo, de um letárgico quebranto,

Corpo de essência fina, delicada,

Sente-se ainda o harmonioso canto

Da carne virginal, clara e rosada.

Sente-se o canto errante, as harmonias

Quase apagadas, vagas, fugidias

E uns restos de clarão de Estrela acesa...

Como que ainda os derradeiros haustos

De opulências, de pompas e de faustos,

As relíquias saudosas da beleza.

Principais autores brasileiros e portugueses

Autores brasileiros:

• Cruz e Sousa (1861-1898): Conhecido como o “Cisne Negro”, Cruz e Sousa foi um dos

maiores expoentes do Simbolismo no Brasil. Sua poesia é marcada pela musicalidade,

pela sonoridade e por temas como o misticismo, a melancolia e a angústia existencial.

• Alphonsus de Guimaraens (1870-1921): Com uma obra intimista e espiritualizada,

Alphonsus de Guimaraens é considerado um dos precursores do Simbolismo no

Brasil. Sua poesia aborda temas como o amor, a morte e a religiosidade de forma

simbólica e metafórica.

32
Autores portugueses

• Eugénio de Castro (1869-1944): Nascido em Coimbra, Eugénio de Castro foi um poeta

que se destacou por sua sensibilidade lírica e pela exploração de temas como o

amor, a saudade e a natureza. Sua poesia é marcada por uma linguagem delicada

e evocativa, repleta de imagens sensoriais e simbolismo. Uma de suas obras mais

conhecidas é “Oaristos” (1890), que reflete sua visão idealizada da mulher e do

amor. Eugénio de Castro também teve influência como ensaísta e crítico literário,

contribuindo para a disseminação do Simbolismo em Portugal.

• António Nobre (1867-1900): Natural do Porto, António Nobre é conhecido por sua

obra emblemática “Só” (1892), que se tornou uma das mais importantes obras do

Simbolismo português. Sua poesia é marcada pela melancolia, pela introspecção e

pela sensibilidade, explorando temas como a solidão, o amor não correspondido e a

transitoriedade da vida. Nobre utiliza uma linguagem simples e direta, combinada

com uma profundidade emocional e uma atmosfera nostálgica. Sua obra exerceu

uma influência significativa sobre as gerações seguintes de poetas em Portugal.

EXERCÍCIO 2

1) A escola realista, que contou com nomes como Machado de Assis, Raul Pompéia e Aluísio

Azevedo, teve como principais características:

a) retorno aos ideais românticos defendidos pela literatura indianista de José de Alencar;

b) preocupação com a métrica e com a metalinguagem na arte literária;

c) retratar a sociedade e suas mazelas, em uma linguagem irônica e impiedosa sobre o homem

e suas máscaras sociais.

d) confronto direto com o ideário religioso, estabelecendo um paradoxo com a literatura

barroca.

e) defesa da cultura popular brasileira, resgatando símbolos e arquétipos do folclore nacional.

2) O Realismo, escola literária cujo principal representante brasileiro foi Machado de Assis, tem

como característica principal a retratação da realidade tal qual ela é, fugindo dos estereótipos

e da visão romanceada que vigorava até aquele momento. Sobre o contexto histórico no qual o

Realismo está situado, são corretas as proposições:

I- O Brasil vivia tempos de calmaria política e social, havia um clima de conformidade,

configurando o contentamento da colônia com sua metrópole, Portugal.

II- Em virtude das intensas transformações sociais e políticas, o Brasil é retratado com

fidedignidade, reagindo às propostas românticas de idealização do homem e da sociedade.

III- O país vivia o declínio da produção açucareira e o deslocamento do eixo econômico para o

Rio de Janeiro em razão do crescimento do comércio cafeeiro.

33
EXERCÍCIOS

IV- Tem grande influência das teorias positivistas originárias na França, onde também havia um

movimento de intensa observação da realidade e descontentamento com os rumos políticos e

sociais do país.

V- Surgiu na segunda metade do século XX, quando no mundo eclodiam as teorias de expansões

territoriais que culminaram nas duas grandes guerras. O Realismo teve como propósito denunciar

esse panorama de instabilidade mundial.

Estão corretas:

a) todas estão corretas.

b) apenas I e II estão corretas.

c) I, II e III estão corretas.

d) II, III e IV estão corretas.

e) I e V estão corretas.

3) (UEA-MACRO/2016) Há meio século, os escravos fugiam com frequência. Eram muitos, e nem

todos gostavam da escravidão. Sucedia ocasionalmente apanharem pancada, e nem todos

gostavam de apanhar pancada. Grande parte era apenas repreendida; havia alguém de casa

que servia de padrinho, e o mesmo dono não era mau; além disso, o sentimento da propriedade

moderava a ação, porque dinheiro também dói.

(Apud Italo Moricani (org). Os cem melhores contos brasileiros do século, 2000.)

Uma característica do estilo de Machado de Assis, presente nesse trecho, é

a) a grandiloquência, notada em: “Grande parte era apenas repreendida”.

b) o sentimentalismo, verificado em: “porque dinheiro também dói”.

c) a ironia, percebida em: “nem todos gostavam de apanhar pancada”.

d) o tom de indignação, observado em: “Sucedia ocasionalmente apanharem pancada”.

e) o teor saudosista, comprovado em: “Há meio século, os escravos fugiam com frequência”.

4) (UEA-SIS/2022) Leia o trecho do romance O cortiço, de Aluísio Azevedo, para responder à questão.

E [Jerônimo] viu a Rita Baiana, que fora trocar o vestido por uma saia, surgir de ombros e braços

nus, para dançar. A lua destoldara-se nesse momento, envolvendo-a na sua coma¹ de prata, a cujo

refulgir os meneios da mestiça melhor se acentuavam, cheios de uma graça irresistível, simples,

primitiva, feita toda de pecado, toda de paraíso, com muito de serpente e muito de mulher.

Ela saltou em meio da roda, com os braços na cintura, rebolando as ilhargas² e bamboleando

a cabeça, ora para a esquerda, ora para a direita, como numa sofreguidão de gozo carnal, num

requebrado luxurioso que a punha ofegante; já correndo de barriga empinada; já recuando de

braços estendidos, a tremer toda, como se se fosse afundando num prazer grosso que nem azeite,

em que se não toma pé e nunca se encontra fundo. [...]

34
EXERCÍCIOS

E, arrastado por ela, pulou à arena o Firmo, ágil, de borracha, a fazer coisas fantásticas com as

pernas, a derreter-se todo, a sumir-se no chão, a ressurgir inteiro com um pulo, os pés no espaço,

batendo os calcanhares; os braços a querer fugirem-lhe dos ombros, a cabeça a querer saltar-

lhe. E depois, surgiu também a Florinda, e logo o Albino e até, quem diria! o grave e circunspecto

Alexandre.

O chorado arrastava-os a todos, despoticamente, desesperando aos que não sabiam dançar. Mas,

ninguém como a Rita; só ela, só aquele demônio, tinha o mágico segredo daqueles movimentos

de cobra amaldiçoada; aqueles requebros que não podiam ser sem o cheiro que a mulata soltava

de si e sem aquela voz doce, quebrada, harmoniosa, arrogante, meiga e suplicante.

E Jerônimo via e escutava, sentindo ir-se-lhe toda a alma pelos olhos enamorados.

Naquela mulata estava o grande mistério, a síntese das impressões que ele recebeu chegando

aqui: ela era a luz ardente do meio-dia; ela era o calor vermelho das sestas da fazenda; era o aroma

quente dos trevos e das baunilhas, que o atordoara nas matas brasileiras; (...) ela era a cobra verde

e traiçoeira, a lagarta viscosa, a muriçoca doida, que esvoaçava havia muito tempo em torno do

corpo dele, assanhando-lhe os desejos, acordando-lhe as fibras embambecidas pela saudade

da terra, picando-lhe as artérias, para lhe cuspir dentro do sangue uma centelha daquele amor

setentrional, uma nota daquela música feita de gemidos de prazer, uma larva daquela nuvem de

cantáridas³ que zumbiam em torno da Rita Balana e espalhavam-se pelo ar numa fosforescência

afrodisíaca.

(O cortiço, 2016.)

¹coma: cabeleira.

² ilharga: anca, quadril.

³cantárida: besouro.

Uma característica da estética naturalista presente no trecho é

a) a interação do narrador com o seu leitor.

b) a ocorrência de situações mágicas na narrativa.

c) a descrição animalizada dos personagens.

d) a revelação de sentimentos do narrador na narrativa.

e) a idealização das qualidades dos personagens.

5) (FMABC/2022) O ¬__________ tende para uma visão social do homem: o__________ encaminha-se

para uma visão patológica do homem.

As lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, por

a) Realismo e Simbolismo.

b) Realismo e Naturalismo.

c) Arcadismo e Romantismo.

d) Arcadismo e Barroco.

35
EXERCÍCIOS

e) Naturalismo e Parnasianismo.

6) (IMEPAC/2020) Daí a pouco, em volta das bicas era um zum-zum crescente; uma aglomeração

tumultuosa de machos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a cara, incomoda mente, debaixo

do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundavase. As mulheres

precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar, via-se-lhes a tostada nudez

dos braços e do pescoço, que elas despiam, suspendendo o cabelo todo para o alto do casco; os

homens, esses não se preocupavam em não molhar o pelo, ao contrário metiam a cabeça bem

debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas, fossando e fungando contra as

palmas da mão. As portas das latrinas não descansavam... (Aluísio Azevedo, O Cortiço)

Afonso Romano de Sant’Anna, em sua análise sobre O Cortiço, define o romance, no que tange

à filiação ideológica, como contra- ideológico, na medida em que seu autor, “teria praticado

em relação à série social uma narrativa contra-ideológica, apontando as falhas do sistema ao

denunciar a exploração dos cortiços”, e ideológico, quando, em relação à série literária, “cumpre

à risca os preceitos naturalistas seguindo de perto o modelo europeu”.

As assertivas abaixo evidenciam aspectos naturalistas da obra, EXCETO

a) As personagens têm suas ações na trama sempre motivadas por impulsos animais, influência

do clima e da degeneração decorrente da prática da mestiçagem.

b) A falta de perspectiva de movimentação social dos moradores do cortiço, relegada às

determinações supostamente já definidas étnica, social e historicamente.

c) O meio determina o comportamento das personagens, mostradas, não nas suas individuações,

nas suas singularidades, mas como tipo sociais.

d) A linguagem extremamente rebuscada, com ênfase mais na idealização do que na narração

dos fatos.

7) Assinale a alternativa que contém a afirmação correta sobre o Naturalismo no Brasil.

a) O Naturalismo, por seus princípios científicos, considerava as narrativas literárias exemplos de

demonstração de teses e ideias sobre a sociedade e o homem.

b) O Naturalismo usou elementos da natureza selvagem do Brasil do século XIX para defender

teses sobre os defeitos da cultura primitiva.

c) A valorização da natureza rude verificada nos poetas árcades se prolonga na visão naturalista do

século XIX, que toma a natureza decadente dos cortiços para provar os malefícios da mestiçagem.

d) O Naturalismo no Brasil esteve sempre ligado à beleza das paisagens das cidades e do interior

do Brasil.

e) O Naturalismo do século XIX no Brasil difundiu na literatura uma linguagem científica e

hermética, fazendo com que os textos literários fossem lidos apenas por intelectuais.

36
EXERCÍCIOS

8) (UERR/2023) Apesar de alegarem nos pronunciamentos a impassibilidade em face das emoções,

esses poetas foram na prática carregados de emotividade e paixão, em grande parte de suas

obras. Quanto à linguagem, apegaram-se ao rigor gramatical e restauraram muito da dicção

dos clássicos, fazendo deste modo um retorno à tradição. Provavelmente isto contribuiu para

lhes dar voga e credibilidade, pois facilitava o entrosamento com as aspirações dominantes da

cultura oficial. O mito da pureza da língua, do casticismo vernacular abonado pela autoridade dos

autores clássicos, empolgou toda essa fase da cultura brasileira e foi um critério de excelência. É

possível mesmo perguntar se a [sua] visão luxuosa, a sua descrição de vasos de porcelana, salas

de mármore, metais preciosos, joias, tecidos raros, não representava para as classes dominantes

uma espécie de correlativo da prosperidade material, e, para o comum dos leitores, uma miragem

compensadora que dava conforto.

Antonio Candido, Iniciação à literatura brasileira. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2007, p.73 (com

adaptações).

Consideradas as descrições apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a fase da

cultura brasileira a que ele se refere corresponde à produção estética dos poetas

a) árcades.

b) românticos.

c) parnasianos,

d) simbolistas.

e) modernistas.

9) Acerca dos autores e correntes literárias propostas, relacione a coluna e assinale a alternativa

que seja a sequência CORRETA.

1. Modernismo ( ) Olavo Bilac

2. Romantismo ( ) Jorge de Lima

3. Parnasianismo ( ) Gonçalves Dias

4. Simbolismo ( ) Cruz e Souza

( ) João Cabral de Melo Neto

( ) Álvares de Azevedo

a) 312212

b) 312412

c) 411412

d) 212431

e) 321412

10) (Unieva-Medicina/2021) Marque a alternativa correta que representa uma característica do

estilo parnasiano representado na primeira estrofe do soneto - A sesta de neroll, de Olavo Bilac.

37
EXERCÍCIOS

Fulge de luz banhado, esplêndido e suntuoso,

O palácio imperial de pórfiro luzente

E mármor da Lacônia. O teto caprichoso

Mostra, em prata incrustado, o nácar do Oriente.

a) A retomada a cultura Oriental.

b) A perfeição dos versos livres.

c) A preferência por versos brancos.

d) O vocabulário e sintaxe apurada.

11) Leia o poema “Confidência do itabirano”, de Carlos Drummond de Andrade, para responder a

questão.

Alguns anos vivi em Itabira.

Principalmente nasci em Itabira.

Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro.

Noventa por cento de ferro nas calçadas.

Oitenta por cento de ferro nas almas.

E esse alheamento do que na vida é porosidade e

[comunicação.

A vontade de amar, que me paralisa o trabalho,

vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e

[sem horizontes.

E o hábito de sofrer, que tanto me diverte,

é doce herança itabirana.

De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço:

esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil;

este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval

este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas;

este orgulho, esta cabeça baixa..

Tive ouro, tive gado, tive fazendas.

Hoje sou funcionário público.

Itabira é apenas uma fotografia na parede.

Mas como dói!

(Sentimento do mundo, 2004.)

Uma característica presente no poema que o afasta da estética parnasiana é

38
EXERCÍCIOS

a) a predileção pela rima rica.

b) a temática derivada da herança clássica.

c) a utilização de vocabulário rebuscado.

d) o emprego do verso livre.

e) o emprego da forma fixa.

12) Assinale a opção em que são apresentados versos que expressam elementos essenciais da

estética simbolista.

a) Sobre um trono de mármore sombrio,

Num templo escuro e ermo e abandonado,

Triste como o silêncio e inda mais frio,

Um ídolo de gesso está sentado. Alberto de Oliveira. O ídolo. In: Poesias. Rio de Janeiro: Garnier,

1912, p.64.

b) Eu, Marília, não fui nenhum vaqueiro,

fui honrado pastor da tua aldeia;

vestia finas läs e tinha sempre

a minha choça do preciso cheia.

Tiraram-me o casal e o manso gado,

nem tenho a que me encoste um só cajado. Tomás Antonio Gonzaga. Lira 77. In: Obras completas.

Rio de Janeiro: INL, 1957, pp. 20-21.

c) Cavaleiro das armas escuras,

Onde vais pelas trevas impuras

Com a espada sangrenta na mão?

Por que brilham teus olhos ardentes

E gemidos nos lábios frementes

Vertem fogo do teu coração”? Álvares de Azevedo. Meu sonho. In: Lira dos vinte anos. Porto

Alegre: L&PM, 1988, p.199.

d) Ó Formas alvas, brancas, Formas claras

de luares de neves, de neblinas!...

O Formas vagas, fluidas, cristalinas...

Incensos dos turíbulos das aras... Cruz e Souza. Antífonas. In: Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar,

1961, pp. 69-70.

e) Soltaram os pianos na planície deserta

Onde as sombras dos pássaros vêm beber.

Eu sou o pastor pianista,

Vejo ao longe com alegria meus pianos

Recortarem os vultos monumentais

Contra a lua. Murilo Mendes. O pastor pianista. In: Poesias. Rio de Janeiro: José Olympio, 1959,

p.82.

39
EXERCÍCIOS

13) (FIMCA/2021)

VIOLÕES QUE CHORAM (Cruz e Souza)

Ah! plangentes violões dormentes, mornos,

soluços ao luar, choros ao vento...

Tristes perfis, os mais vagos contornos,

bocas murmurejantes de lamento.

Noites de além, remotas, que eu recordo,

noites de solidão, noites remotas

que nos azuis das Fantasias bordo,

vou constelando de visões ignotas.

Sutis palpitações à luz da lua

anseio dos momentos mais saudosos,

quando lá choram na deserta rua

as cordas vivas dos violões chorosos.

Quando os sons dos violões vão soluçando,

quando os sons dos violões nas cordas gemem,

e vão dilacerando e deliciando,

rasgando as almas que nas sombras tremem.

Harmonias que pungem, que laceram,

dedos nervosos e ágeis que percorrem c

ordas e um mundo de dolências geram,

gemidos, prantos, que no espaço morrem...

E sons soturnos, suspiradas mágoas,

mágoas amargas e melancolias,

no sussurro monótono das águas,

noturnamente, entre ramagens frias.

Vozes veladas, veludosas vozes,

volúpias dos violões, vozes veladas,

vagam nos velhos vórtices velozes

dos ventos, vivas, vās, vulcanizadas.

(CRUZ e SOUSA. Poesias Completas de Cruz e Sousa. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995, p.50-53.

Fragmento.)

Quanto às características simbolistas presentes no texto em análise, pode-se afirmar que:

40
EXERCÍCIOS

a) Cruz e Sousa apresenta em sua obra mitos antigos da poética clássica assim como o rebuscamento

da linguagem parnasiana.

b) O texto ilustra um período tomado por um pessimismo que se reflete no abandono das correntes

filosóficas e no refúgio na realidade, no consciente e no materialismo.

c) O poema apresentado demonstra uma transição entre o parnasianismo e o simbolismo,

destacada pela aplicação de características como lirismo sentimental e economia verbal.

d) Dentre as características simbolistas, a musicalidade destaca-se no poema apresentado em

que diferentes recursos sonoros foram empregados tais como aliteração, assonância, métrica e

rima.

e) A musicalidade não é apenas o tema do poema, mas também uma característica marcante que

demonstra a continuidade do ideal parnasiano cuja principal preocupação é a defesa da “arte

pela arte”, eliminando qualquer excesso sentimentalista.

14) (UNITAU/2021) Sobre o movimento literário simbolista, é CORRETO afirmar:

a) É uma das estéticas de tendência materialista e positivista.

b) Não sofreu um aprofundamento a partir do Decadentismo.

c) Suas energias mentais, morais e criadoras se dirigiam para uma redescoberta e para uma

sondagem superficial da realidade do espírito

d) É uma estética que prima pelo subjetivismo, pela angústia metafisica e pelo sentido de

transcendência da realidade.

e) É uma estética que se caracteriza como antimoderna, pela recusa da expressividade da língua,

empregando poucas figuras de linguagem, pouca sugestividade e poucos elementos musicais,

atendo-se, quase unicamente, ao valor expressivo dos símbolos.

15) (UFMS/2019) Leia o soneto a seguir

Cárcere das almas

Ah! Toda a alma num cárcere anda presa,

Soluçando nas trevas, entre as grades

Do calabouço olhando imensidades,

Mares, estrelas, tardes, natureza.

Ah! Toda a alma num cárcere anda presa,

Soluçando nas trevas, entre as grades

Do calabouço olhando imensidades,

Mares, estrelas, tardes, natureza.

41
EXERCÍCIOS

Ó almas presas, mudas e fechadas

Nas prisões colossais e abandonadas,

Da Dor no calabouço, atroz, funéreo!

Nesses silêncios solitários, graves,

Que chaveiro do Céu possui as chaves

Para abrir-vos as portas do Mistério?

SOUSA, Cruz e. Poesias completas: broqueis, faróis, últimos sonetos. São Paulo: Publifolha, 1997,

p. 94.

No soneto de Cruz e Sousa, há a presença de palavras e expressões que remetem a una atmosfera

noturna, opressiva e macabra, comum à tradição simbolista.

São exemplos dessas palavras, EXCETO:

a) Calabouço atroz.

b) Grilhões.

c) Funéreo.

d) Trevas.

e) Sonha.

QUESTÕES EXTRAS

1) (PUC-GO/2022) Leia o fragmento do texto Ciência e cultura no século XIX, a seguir:

Do ponto de vista científico e cultural, as características dominantes no século XIX avançaram até

as primeiras décadas do século XX. Os progressos realizados em todos os campos da Ciência foram

enormes. As invenções foram particularmente numerosas nos domínios das ciências Físicas e da

Química. A difusão de suas aplicações práticas revolucionou a produção industrial e o comércio,

transformando profundamente as condições de vida.

ARRUDA, J. J. de A. História moderna e contemporânea. 19. ed. São Paulo: Ática, 1986, p. 214.)

Dentre as características do Realismo, destaca-se:

a) Personagens que representam os estereótipos de herói.

b) Oposição ao idealismo romântico.

c) Perspectiva egocêntrica.

d) Idealização amorosa.

42
EXERCÍCIOS

2) As vicissitudes que pontuaram a ascensão da burguesia durante o século XIX foram rasgando

os véus idealizantes que ainda envolviam a ficção anterior. Desnudam-se as mazelas da vida

pública e os contrastes da vida intima; e buscam-se para ambas causas naturais (raça, clima,

temperamento) ou culturais (meio, educação) que lhes reduzem de muito a área de liberdade. Os

escritores desse novo movimento tomarão a sério as suas personagens e se sentirão no dever de

descobrir-lhes a verdade, no sentido positivista de dissecar os móveis do seu comportamento.

(Alfredo Bosi. História concisa da literatura brasileira, 1994. Adaptado.)

O “novo movimento” a que o texto se refere é o

a) Arcadismo.

b) Romantismo.

c) Realismo.

d) Parnasianismo.

e) Simbolismo.

3) Sobre o Naturalismo, é incorreto afirmar:

a) O Naturalismo teve como marco inicial a publicação, em 1881, de Germinal, de Émile Zola, na

Europa. Personagens e cenários são mostrados em toda sua miséria material e moral.

b) O movimento literário costuma ser relacionado ao Realismo, que também tinha essa missão de

retratar a realidade.

c) Na literatura naturalista, assim como na literatura romântica, ocorre a idealização da realidade,

o homem é um ser subjetivo guiado por suas vontades individuais, sem que exista interferência

do meio ambiente em seu comportamento.

d) Em razão de sua objetividade radical, a literatura naturalista não é considerada por muitos

estudiosos como literatura, isto é, existem dúvidas de que as obras desse período sejam

verdadeiramente objetos artísticos.

e) No romance naturalista, o narrador comporta-se como um cientista, que observa os fenômenos

sociais como quem observa uma experiência científica. Por isso, os fatos devem ser narrados de

modo impessoal.

4) (UFPA) Os personagens realistas-naturalistas têm seus destinos marcados pelo determinismo.

Identifica-se esse determinismo:

a) pela preocupação dos autores em criar personagens perfeitos, sem defeitos físicos ou morais.

b) pelas forças atávicas e/ou sociais que condicionam a conduta dessas criaturas.

c) por ser fruto, especificamente, da imaginação e da fantasia dos autores.

d) por se notar a preocupação dos autores de voltarem para o passado ou para o futuro ao criarem

seus personagens.

e) por representarem a tentativa dos autores nacionais de reabilitar uma faculdade perdida do

homem: o senso do mistério.

43
EXERCÍCIOS

5) (CEFET-PA) Leia os versos:

Esta, de áureos relevos, trabalhada

De divas mãos, brilhantes copa, um dia,

Já de aos deuses servir como cansada,

Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.

Era o poeta de Teos que a suspendia.

Então e, ora repleta ora esvaziada,

A taça amiga aos dedos seus tinia

Todas de roxas pétalas colmada.

(Alberto de Oliveira)

Assinale a alternativa que contém características parnasianas presentes no poema:

a) busca de inspiração na Grécia Clássica, com nostalgia e subjetivismo;

b) versos impecáveis, misturando mitologia clássica com sentimentalismo amoroso;

c) revalorização das ideias iluministas e descrição do passado.

d) descrição minuciosa de um objeto e busca de um tema ligado à Grécia antiga.

e) vocabulário preciosista, de forte ardor sensual.

6) (PUC-RS) “Tu, artista, com zelo, Esmerilha e investiga! Níssia, o melhor modelo Vivo, oferece, da

beleza antiga. Para esculpi-la, em vão, árduos, no meio. De esbraseada arena, Batem-se, quebram-

se em fatal torneio, Pincel, lápis, buril, cinzel e pena.” […]

O trecho evidencia tendências ___________ , na medida em que ______________ o rigor formal e utiliza-

se de imagens _____________.

a) Românticas/ neutraliza/ abstratas

b) simbolistas/ valoriza/ concretas

c) parnasianas/ exalta/ mitológicas

d) simbolistas/ busca/ cotidianas

e) parnasianas/ evita/ prosaicas

7) (UFPE) É incorreto afirmar que, no Parnasianismo:

a) a natureza é apresentada objetivamente;

b) a disposição dos elementos naturais (árvores, estrelas, céu, rios) é importante por obedecer a

uma ordenação lógica;

c) a valorização dos elementos naturais torna-se mais importante que a valorização da forma do

poema;

44
EXERCÍCIOS

d) a natureza despe-se da exagerada carga emocional com que foi explorada em outros períodos

literários;

e) as inúmeras descrições da natureza são feitas dentro do mito da objetividade absoluta, porém

os melhores textos estão permeados de conotações subjetivas.

8) (F.Carlos Chagas-SP) - Os poetas representativos da escola parnasiana defendiam:

a) engajamento político nas causas históricas da época, fazendo delas matéria para uma poesia

inflamada e eloquente.

b) a ideia de que a livre inspiração é a garantia maior de que o poema corresponda à expressão

direta das emoções mais profundas.

c) a simplicidade da arte primitiva, razão pela qual buscavam os temas bucólicos e uma linguagem

próxima da fala rústica dos camponeses.

d) abandono das formas fixas, criando, portanto, as condições para o posterior surgimento dos

poemas em verso livre do Modernismo.

e) a disciplina do artista e o trabalho artesanal com a linguagem, de modo a resultar uma obra

adequada aos padrões de uma estética clássica.

d) a natureza despe-se da exagerada carga emocional com que foi explorada em outros períodos

literários;

e) as inúmeras descrições da natureza são feitas dentro do mito da objetividade absoluta, porém

os melhores textos estão permeados de conotações subjetivas.

9) (ESAPP-modificado)

Assinale a única afirmação coerente com as características do movimento simbolista:

a) Algumas obras são bastante herméticas, justificando a referência a um estilo “nefelibata”,

pela obscuridade nebulosa, consistindo não poucas vezes em uma linguagem de compreensão

extremamente difícil.

b) Evita radicalmente a abordagem de paisagens desoladamente esfumaçada, de visões

esgarçadas, de um estilo etéreo e de um penumbrismo no ambiente.

c) Nas obras há um predomínio dos fatos fisiológicos, que não de fatos de ordem espiritual e

transcendente, mas apenas manifestações da matéria.

d) Preferência pelos assuntos da época, marcadamente as questões sociais, como a abolição da

escravatura.

e) Exacerbado sentimento da natureza, que se revela especialmente quanto à apresentação do

indígena e das riquezas naturais, como florestas, rios e fauna.

45
EXERCÍCIOS

10) (ITA-2002)

Leia os seguintes versos:

Mais claro e fino do que as finas pratas

O som da tua voz deliciava…

Na dolência velada das sonatas

Como um perfume a tudo perfumava.

Era um som feito luz, eram volatas

Em lânguida espiral que iluminava,

Brancas sonoridades de cascatas…

Tanta harmonia melancolizava.

(SOUZA, Cruz e. “Cristais”, in Obras completas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1995, p. 86.)

Assinale a alternativa que reúne as características simbolistas presentes no texto:

a) Sinestesia, aliteração, sugestão.

b) Clareza, perfeição formal, objetividade.

c) Aliteração, objetividade, ritmo constante.

d) Perfeição formal, clareza, sinestesia.

e) Perfeição formal, objetividade, sinestesia.

46
 Conteúdo 2
Novas revoluções: as artes no século XX As vanguardas
na Europa e no mundo; O Modernismo Português;
A herança europeia no Modernismo brasileiro. A
vanguarda brasileira: A Semana de Arte Moderna;
Primeira Geração Modernista.

VANGUARDAS EUROPEIAS

Foram movimentos artísticos e literários que surgiram no início do século XX e tiveram um impacto

profundo na cultura ocidental. Esses movimentos buscavam romper com as tradições estabelecidas

e criar uma nova linguagem artística que refletisse a modernidade e as transformações sociais,

políticas e culturais da época. Algumas das principais vanguardas europeias incluem:

Expressionismo

Surgido na Alemanha no início do século XX, o Expressionismo buscava expressar as emoções

humanas de forma intensa e subjetiva, muitas vezes distorcendo a realidade para transmitir

sentimentos e estados de espírito. Artistas como Edvard Munch e Ernst Ludwig Kirchner

foram figuras proeminentes desse movimento. O Expressionismo na literatura teve sua origem

identificada na publicação de revistas, onde os textos se destacavam pela subjetividade,

explorando o subconsciente dos personagens e fazendo uso frequente de metáforas. Há

também despreocupação quanto à organização do texto em estrofes, ao emprego de rimas ou à

musicalidade. Mário de Andrade é um exemplo de autor que se enquadra nessa corrente artística.

Figura – O grito (1893), de Edvard Munch

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/O_Grito

47
VANGUARDAS EUROPEIAS

Expressionismo na literatura

Fragmento de um poema expressionista

O meu tempo, de Wikleim Klem

Soam ventoinhas em nuvens perdidas

Os livros são bruxas. Povos desconexos.

A alma reduz-se a mínimos complexos

A arte está morta. As horas reduzidas.

Cubismo

Originado em Paris com os artistas Pablo Picasso e Georges Braque, o Cubismo representou

uma ruptura radical com a perspectiva tradicional, fragmentando formas e objetos em planos

geométricos e abstratos. O movimento influenciou não apenas a pintura, mas também a escultura

e a arquitetura.

Os principais artistas que representaram esta vanguarda foram: Pablo Picasso, Fernand Léger,

André de Lothe, Juan Gris e Georges Braque, na pintura, e Apollinaire e Cendras na literatura.

Na literatura, os escritores demonstravam interesse na estruturação do texto, destacando a

disposição visual do poema. O cubismo se caracterizava por uma linguagem humorística, repleta

de inversões e elipses.

Figura – Dora Maar com Gato (1937), de Pablo Picasso

Fonte: https://arthive.com/pablopicasso/
works/367535~Dora_Maar_with_a_cat

48
 Conteúdo 2

VANGUARDAS EUROPEIAS

Cubismo na literatura

Figura - Calligrammes: Poèmes De La Paix Et De La

Guerre, de Guillaume Apollinaire

Fonte: https://www.kobo.com/br/pt/
ebook/calligrammes-poemes-de-la-paix-
et-de-la-guerre-1913-1916

HÍPICA (Oswald de Andrade)

Saltos records

Cavalos da Penha

Correm jóqueis de Higienópolis

Os magnatas

As meninas

E a orquestra toca

Chá

Na sala de cocktails

49
VANGUARDAS EUROPEIAS

Futurismo

Fundado na Itália por Filippo Tommaso Marinetti, o Futurismo celebrava a velocidade, a tecnologia

e o dinamismo da vida urbana moderna. Os artistas futuristas buscavam capturar o movimento

e a energia da era industrial, criando obras vibrantes e cheias de vida. A literatura futurista era

composta principalmente de poesias, com frases curtas marcando a velocidade e a utilização

de onomatopeias, que criavam uma reprodução de sons. Um dos principais autores é Fernando

Pessoa.

Figura - Obra Dinamismo de um Ciclista (1913), de Umberto Boccioni.

Fonte: https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Umberto_
Boccioni,_1913,_Dynamism_of_a_Cyclist

Futurismo na literatura

ODE TRIUNFAL (Fernando Pessoa)

À dolorosa luz das grandes lâmpadas eléctricas da fábrica

Tenho febre e escrevo.

Escrevo rangendo os dentes, fera para a beleza disto,

Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos.

Ó rodas, ó engrenagens, r-r-r-r-r-r-r eterno!

[...]

Ah, poder exprimir-me todo como um motor se exprime!

Ser completo como uma máquina!

Poder ir na vida triunfante como um automóvel último-modelo!

50
VANGUARDAS EUROPEIAS

Dadaísmo

Surgido em Zurique, na Suíça, durante a Primeira Guerra Mundial, o Dadaísmo era caracterizado

pela rejeição total das convenções artísticas e sociais estabelecidas. Os artistas dadaístas produziam

obras absurdas e provocativas, muitas vezes baseadas na colagem e na montagem de materiais

encontrados. Na literatura, as obras demonstram agressividade, improvisação, desordem, rejeição

a qualquer tipo de racionalização e equilíbrio; livre associação de palavras e invenção de palavras

com base na exploração apenas se sua sonoridade. Os principais representantes do Dadaísmo na

literatura são André Breton e Tristan Tzara.

Figura - Obra Dinamismo de um Ciclista (1913), de Umberto Boccioni.

Fonte: https://arteref.com/arte-moderna/
marcel-duchamp/

Dadaísmo na literatura

Confira a “receita” para se fazer um poema dadaísta segundo Tristan Tzara:

Receita Para Fazer Um Poema Dadaísta

Pegue um jornal.

Pegue uma tesoura.

Escolha no jornal um artigo com o comprimento que pensa dar ao seu poema.

Recorte o artigo.

Depois, recorte cuidadosamente todas as palavras que formam o artigo e meta-as num saco.

Agite suavemente.

Seguidamente, tire os recortes um por um.

Copie conscienciosamente pela ordem em que saem do saco.

O poema será parecido consigo.

E pronto: será um escritor infinitamente original e duma adorável sensibilidade, embora

incompreendido pelo público.

51
VANGUARDAS EUROPEIAS

Surrealismo

Liderado por André Breton na França, o Surrealismo explorava o inconsciente, os sonhos e o

surreal, buscando liberar a imaginação e romper com a lógica racional. O movimento nasceu cde

uma ruptura com o Dadaísmo. Artistas como Salvador Dalí, René Magritte e Max Ernst criaram

obras enigmáticas e fantásticas que desafiavam as noções convencionais de realidade. No Brasil,

vários escritores foram influenciados pelas ideias surrealistas, como Mário de Andrade, Oswald

de Andrade, Murilo Mendes e Jorge de Lima.

Figura - A Persistência da Memória (1931), de Salvador Dalí

Fonte: https://arteref.com/arte-mo https://coletivolirico.com.

br/uma-analise-da-obra-a-persistencia-da-memoria-de-
salvador-dali/ derna/marcel-duchamp/

Surrealismo na literatura

Pré-história (Murilo Mendes)

Mamãe vestida de rendas

Tocava piano no caos.

Uma noite abriu as asas

Cansada de tanto som,

Equilibrou-se no azul,

De tonta não mais olhou

Para mim, para ninguém!

Cai no álbum de retratos.

52
PRÉ-MODERNISMO

Pré-Modernismo

Configurou-se como um movimento literário de transição no contexto brasileiro, situado entre o

fim do século XIX e o início do século XX. Este período se destaca por servir de antessala para o

advento do Modernismo, delineando uma trajetória de mudanças profundas no panorama literário

nacional. Caracterizado por uma atmosfera de transição, o Pré-Modernismo refletiu os complexos

rearranjos sociais, políticos e culturais que se desenhavam na sociedade brasileira da época.

Através de suas obras, os autores pré-modernistas canalizaram inquietações e questionamentos

sobre a realidade brasileira, estabelecendo um diálogo crítico tanto com os preceitos realistas e

naturalistas quanto com as vanguardas modernistas que estavam por vir.

Principais características do Pré-Modernismo:

• Regionalismo: Muitos autores pré-modernistas se dedicaram a retratar a diversidade

cultural e geográfica do Brasil, explorando temas relacionados ao regionalismo e à vida

no interior do país;

• Crítica Social: Assim como nos movimentos literários anteriores, o Pré-Modernismo

também abordou questões sociais importantes, como a desigualdade, a exploração e

as condições precárias de vida das classes mais pobres.

• Experimentação Estilística: Houve uma busca por novas formas de expressão literária,

com experimentação em termos de linguagem, estrutura narrativa e técnicas literárias.

• Linguagem coloquial;

• Marginalidade das personagens: o sertanejo, o caipira, mulato;

• Ruptura com o academicismo.

Contexto histórico do pré-modernismo

No início do século XX, tanto o Brasil quanto o mundo testemunhavam um período de profundas

transformações. No Brasil, a transição da República da Espada para a República Velha marcou uma

mudança política significativa, caracterizada pela ascensão das oligarquias paulistas e mineiras

ao poder, através da política do café com leite.

Nesse contexto, o regionalismo brasileiro ganhou destaque, refletindo os conflitos emergentes

entre as classes dominantes e dominadas. As revoltas sociais, como a revolta da vacina, a revolta

da chibata, a revolta da armada e a revolta de Canudos, evidenciaram as tensões sociais e políticas

do período.

Os artistas brasileiros, influenciados por esse cenário de mudanças, começaram a voltar sua

atenção para a realidade nacional, buscando uma linguagem mais acessível e autêntica. Isso

resultou na produção de obras com forte teor social, retratando as injustiças e desigualdades

presentes na sociedade brasileira.

Enquanto isso, na Europa, os movimentos de vanguarda, como expressionismo, cubismo,

futurismo, dadaísmo e surrealismo, já começavam a surgir, anunciando uma postura inovadora

e questionadora. Essas tendências artísticas prenunciavam um mundo em transição, o qual

53
PRÉ-MODERNISMO

encontraria eco no Brasil com o movimento modernista de 1922.

Por fim, o mundo vivenciava uma série de conflitos que culminariam na Primeira Guerra

Mundial, deflagrada em 1914. Esses eventos tumultuados não apenas redefiniram as fronteiras

geopolíticas, mas também influenciaram profundamente as transformações culturais e artísticas

que ocorreriam nas décadas seguintes.

Principais autores brasileiros do período pré-modernista

• Euclides da Cunha (1866-1909): Autor de “Os Sertões”, obra que retrata a Guerra de

Canudos e analisa as questões sociais, geográficas e culturais do sertão nordestino.

• Lima Barreto (1881-1922): Destacou-se com obras como “Triste Fim de Policarpo

Quaresma”, que critica a sociedade brasileira e suas contradições através do personagem

protagonista.

• Graça Aranha (1868-1931): Autor de “Canaã”, obra que aborda o conflito entre o mundo

rural e urbano, representando as mudanças sociais e culturais do Brasil da época.

• Monteiro Lobato (1882-1948): Conhecido principalmente por suas obras infantis, como

“O Sítio do Picapau Amarelo”, Lobato também escreveu obras adultas que abordam

questões sociais e políticas, como “Urupês” e “Cidades Mortas”.

Modernismo em Portugal e no Brasil

Modernismo português

O modernismo português floresceu ao longo do século XX até os últimos estertores do Estado

Novo, na década de 1970, marcando um período de intensa transformação cultural e literária.

Dentro desse vasto cenário, destacam-se três vertentes fundamentais: o Orfismo, o Presencismo

e o Neorrealismo.

Orfismo

O termo Orfismo está diretamente associado aos escritores envolvidos com a revista Orpheu, que

desempenhou um papel fundamental ao trazer para Portugal as discussões culturais em voga

na Europa durante o início do século XX, em meio à eclosão da Primeira Guerra Mundial, em 1914.

Os intelectuais ligados a essa publicação aspiravam transcender o ambiente cultural português

então restrito, direcionando seu olhar para um mundo novo caracterizado pela velocidade, pela

tecnologia, pelas máquinas e por uma infinidade de novas perspectivas sobre a realidade.

O Orfismo, liderado por Fernando Pessoa e seus heterônimos, foi uma corrente de vanguarda que

revolucionou a poesia portuguesa com sua experimentação linguística e sua busca por uma nova

forma de expressão poética. Com obras como os “Poemas de Álvaro de Campos” e “O Guardador

de Rebanhos”, Pessoa desafiou as convenções literárias e lançou as bases para a renovação da

poesia moderna em Portugal.

54
PRÉ-MODERNISMO

Presencismo

O Presencismo, por sua vez, foi um movimento literário que surgiu por volta de 1927, destacando-

se pela valorização da experiência sensorial e da vivência do momento presente. Com autores

como Branquinho da Fonseca, João Gaspar Simões e José Régio, o Presencismo buscava capturar

a essência da vida cotidiana e refletir sobre as questões existenciais e sociais de seu tempo.

Neorrealismo

Na década de 1940, surge uma corrente literária marcada pelo vigoroso combate ao fascismo e

pela defesa da literatura como uma poderosa ferramenta de crítica e denúncia social. Originada

do diálogo com a literatura brasileira, especialmente com autores como Jorge Amado e Graciliano

Ramos, essa corrente se destaca por sua proposta de alertar contra a exploração do homem

pelo seu semelhante. O socialismo marxista emerge como a ideologia central para combater a

opressão e promover uma sociedade mais justa e igualitária. Exemplificando esse movimento,

temos Ferreira de Castro, cuja obra reduz o intelectualismo e a psicologia em prol da análise dos

problemas de natureza social. Seguindo essa mesma linha, destacam-se outros escritores como

Alves Redol, Manuel da Fonseca e José Gomes Pereira, entre outros, que se dedicam a retratar as

injustiças sociais e a dar voz aos marginalizados em suas obras literárias.

Modernismo brasileiro

O Modernismo foi um movimento literário e cultural que surgiu no início do século XX e teve grande

impacto não apenas na literatura, mas também nas artes plásticas, na música, no teatro e em outras

manifestações culturais. No Brasil, o Modernismo se consolidou como um marco de renovação

e ruptura com as tradições artísticas e culturais anteriores, especialmente o academicismo e o

parnasianismo.

O Modernismo brasileiro pode ser dividido em três fases principais:

Primeira Fase (1922-1930): Também conhecida como “Fase Heroica” ou “Semana de Arte Moderna”,

essa fase foi marcada pelo evento emblemático da Semana de Arte Moderna de 1922, realizada

em São Paulo. Entre os principais autores dessa fase estão:

Principais características da primeira geração modernista

• Ruptura com o passado: Os artistas dessa geração buscavam se afastar das normas

estéticas do passado, especialmente do academicismo, do parnasianismo e do

simbolismo, propondo uma arte mais livre e inovadora.

• Valorização da cultura nacional: Havia um forte interesse pelo Brasil e suas particularidades

culturais, sociais e geográficas, buscando uma expressão genuinamente nacional nas

artes e na literatura.

• Linguagem renovada: Experimentação com a linguagem, uso de coloquialismos e

busca por uma nova estética que refletisse a realidade brasileira de maneira mais direta

e autêntica.

• Influências das vanguardas europeias: Apesar do foco na identidade nacional, os

modernistas foram influenciados por movimentos europeus como o futurismo, o

surrealismo e o cubismo, incorporando suas inovações e técnicas experimentais.

55
PRÉ-MODERNISMO

Principais Autores e Obras

• Mário de Andrade: Autor de “Macunaíma”, obra que retrata a identidade nacional

brasileira de forma inovadora, utilizando elementos da cultura popular e do folclore.

• Oswald de Andrade: Conhecido por obras como “Memórias Sentimentais de João

Miramar” e “Manifesto Antropófago”, nas quais propõe a ideia de uma “antropofagia

cultural”, absorvendo e reinterpretando influências estrangeiras para criar uma

cultura genuinamente brasileira.

• Manuel Bandeira: Destacou-se com obras como “Carnaval”, “Estrela da Manhã”

e “Libertinagem”, explorando temas como a melancolia urbana, a infância e a

efemeridade da vida.

A Semana da Arte Moderna

A Semana de Arte Moderna, ocorrida de 13 a 18 de fevereiro de 1922 no Teatro Municipal de São

Paulo, foi um marco divisório na história cultural brasileira, inaugurando o Modernismo no país. Esse

evento representou uma ruptura com as formas tradicionais de arte e introduziu novos conceitos

e estéticas, influenciados pelas vanguardas europeias. Seu objetivo era renovar, experimentar

e libertar as expressões culturais brasileiras de modelos antigos, promovendo uma arte mais

alinhada à realidade e identidade nacionais.

A Semana reuniu artistas de diferentes áreas, como pintura, escultura, literatura, música e

arquitetura, e foi organizada por um grupo de jovens intelectuais entre os quais estavam Mário de

Andrade, Oswald de Andrade, Anita Malfatti, Tarsila do Amaral, Heitor Villa-Lobos, entre outros.

Figura - Catálogo e cartaz da Semana de Arte

Moderna, produzidos pelo artista Di Cavalcanti

Fonte: https://cdn.culturagenial.com/imagens/catalogo-e-
cartaz-da-semana-de-arte-moderna.jpg

56
PRÉ-MODERNISMO

Características da Semana de Arte Moderna

• Rejeição ao formalismo rígido;

• Quebra das convenções acadêmicas e do tradicionalismo;

• Repúdio aos padrões parnasianos;

• Absorção e adaptação das correntes de vanguarda europeias, como futurismo, cubismo,

dadaísmo, surrealismo e expressionismo;

• Exaltação da identidade e da cultura nacionais;

• Integração de influências internacionais com elementos característicos do Brasil;

• Inovações estilísticas e estéticas;

• Defesa da liberdade criativa e expressiva;

• Emprego de uma linguagem próxima ao falar cotidiano, inclusive com registros

coloquiais e populares;

• Enfoque em temas nacionais e na realidade cotidiana.

Sobre a Semana da Arte Moderna

No ano de 1922, marcando o centenário da independência brasileira, o Brasil vivenciava

transformações significativas em seu cenário social, político e econômico, impulsionadas pelo

processo de industrialização e pelo término da Primeira Guerra Mundial. Diante dessas mudanças,

surgiu um clamor por uma nova expressão estética, culminando no evento que ficou conhecido

como Semana de Arte Moderna.Este movimento reuniu um grupo diversificado de artistas,

incluindo escritores, músicos e pintores, todos unidos pelo desejo de inovar e quebrar com os

moldes tradicionais nas artes. Notavelmente, muitos desses artistas provinham de famílias

influentes das oligarquias cafeeiras paulistas, bem como de famílias de fazendeiros mineiros,

ambos grupos políticos conhecidos pela aliança “Café com Leite”.

Este contexto sociopolítico foi crucial para a viabilização da Semana de Arte Moderna, que contou

com o apoio do então governador de São Paulo, Washington Luís. Além disso, a capacidade desses

artistas de viajar e estudar na Europa permitiu a importação de novas correntes artísticas para o

Brasil, estabelecendo as bases do modernismo no país.

A cidade de São Paulo, portanto, emergiu como um novo e vibrante centro cultural, em contraste

e competição com o Rio de Janeiro, revelando novas perspectivas e assumindo um papel de

liderança na inovação cultural brasileira.

De acordo com Di Cavalcante, a Semana de Arte deveria sacudir a sociedade, provocando

escândalos literários e artísticos, desafiando as convenções burguesas paulistanas.

Durante os dias 13, 15 e 17 de fevereiro, essa efervescência artística, política e cultural reuniu um

grupo de jovens artistas audaciosos e críticos. O evento foi inaugurado com uma conferência de

Graça Aranha sobre “A emoção estética da Arte Moderna”, seguida por apresentações musicais

e exposições, que atraíram um grande público em sua abertura, transcorrendo de maneira

relativamente pacífica.

No entanto, o segundo dia trouxe uma performance musical e a leitura do poema “Os Sapos” de

Manuel Bandeira por Ronald de Carvalho, já que Bandeira estava doente. A crítica mordaz

57
PRÉ-MODERNISMO

ao parnasianismo presente no poema provocou a ira do público, resultando em vaias e zombarias.

No último dia, a presença do público diminuiu, mas os ânimos se acenderam novamente quando

Villa-Lobos, vestindo formalmente, mas calçando um sapato e um chinelo devido a um calo, foi

inicialmente vaiado pela audiência, que interpretou seu traje como uma provocação. A situação

se esclareceu posteriormente, encerrando o evento com uma nota tanto controversa quanto

inesquecível.

Desdobramento da Semana de 22

No rescaldo da Semana de Arte Moderna de 1922, um evento que se posiciona como um divisor de

águas na trajetória cultural brasileira, o cenário artístico do país foi marcado por uma efervescência

de novas publicações, agrupamentos artísticos e proclamações ideológicas.

Essa onda de inovação levou ao surgimento de espaços e movimentos dedicados à propagação e

exploração das ideias modernistas, entre os quais se destacam:

• Revista Klaxon, lançada em 1922, servindo como um dos primeiros veículos de expressão

do modernismo no Brasil.

• Revista Estética, em 1924, oferecendo um palco para o debate e a exposição de obras

modernistas.

• O Movimento Pau-Brasil, também iniciado em 1924, buscava valorizar a cultura e a

identidade nacional através de uma linguagem poética renovada.

• O Movimento Verde-Amarelo, surgido no mesmo ano, que visava a afirmar uma

identidade nacionalista em contraponto à influência estrangeira.

• A Revista, de 1925, que contribuiu para a disseminação das ideias modernistas.

• O Manifesto Regionalista, de 1926, propunha uma valorização das particularidades

culturais e regionais do Brasil.

• Terra Roxa e Outras Terras, ambas em 1927, publicações que refletiam a diversidade e

riqueza cultural do território brasileiro.

• A Revista de Antropofagia, de 1928, e o Movimento Antropofágico, representando

um marco na expressão artística e cultural brasileira, com a proposta de “devorar”

culturalmente as influências estrangeiras e transformá-las em algo genuinamente

nacional.

Segunda Fase (1930-1945): Também chamada de “Geração de 30”, essa fase foi marcada pela

consolidação das ideias modernistas e pela maior preocupação com questões sociais e políticas.

Contexto histórico da segunda fase do Modernismo

No cenário brasileiro e global da década de 1930, desenrolava-se um período marcado por

profundas transformações e desafios. A eclosão da crise de 1929, com seu epicentro em Nova York,

desencadeou uma depressão econômica sem precedentes, afetando nações em todo o mundo.

Este cenário de instabilidade econômica, marcado pelo desemprego, falências, fome e miséria

generalizados, serviu de terreno fértil para o surgimento e fortalecimento de governos totalitários

e ditaduras na Europa, prenunciando os sombrios dias da Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

58
PRÉ-MODERNISMO

No Brasil, este contexto turbulento encontrou um paralelo na Revolução de 1930, um movimento

que derrubou a estrutura política vigente e depôs o então presidente Washington Luís. Esse evento

impediu a posse de Júlio Prestes, o presidente eleito, marcando o fim da hegemonia política

das oligarquias de São Paulo e Minas Gerais, conhecida como a “política do café com leite”. A

ascensão de Getúlio Vargas ao poder simbolizou não apenas uma mudança de guardas políticas,

mas também o prelúdio de um regime mais autoritário, que se consolidaria com a implantação

do Estado Novo (1937-1945).

A Era Vargas, portanto, foi um período de transições e contradições, onde o Brasil se viu entre o

antigo e o novo, o autoritarismo e a modernização. Esse contexto histórico, repleto de desafios

sociais, econômicos e políticos, forneceu o pano de fundo para a emergência da Segunda Fase do

Modernismo no Brasil, um momento literário e artístico que refletiria, em suas manifestações, as

complexidades e inquietações de sua época.

Principais características da segunda geração modernista

• Valorização da cultura brasileira;

• Influência do realismo e romantismo;

• Uso de versos livres e brancos;

• Influência da psicanálise de Freud;

• Realidade social, cultural e econômica;

• Temática cotidiana e linguagem coloquial;

• Nacionalismo, universalismo e regionalismo.

Principais autores e obras da prosa de 30

• Mário de Andrade: “Macunaíma” (1928) - Romance que retrata de forma humorística e

crítica a identidade e a cultura brasileiras.

• Graciliano Ramos: “Vidas Secas” (1938) - Romance que aborda as condições de vida

miseráveis no sertão nordestino, com uma prosa realista e densa.

• Jorge Amado: “Capitães da Areia” (1937) - Romance que narra a história de um grupo de

meninos de rua em Salvador, destacando as desigualdades sociais e o universo infantil.

• Rachel de Queiroz: “O Quinze” (1930) - Romance que retrata a seca de 1915 no Nordeste

brasileiro, explorando as dificuldades enfrentadas pelo povo sertanejo.

• José Lins do Rego: “Menino de Engenho” (1932) - Primeiro livro do “Ciclo da Cana-de-

Açúcar”, que descreve a vida nas fazendas de cana-de-açúcar do Nordeste brasileiro.

Principais autores e obras da poesia de 30

• Carlos Drummond de Andrade: “Sentimento do Mundo” (1940) - Coletânea de poemas

que refletem as angústias e inquietações do homem moderno diante do mundo em

transformação.

• Cecília Meireles: “Viagem” (1939) - Coletânea de poemas que exploram temas como a

59
PRÉ-MODERNISMO

a infância, o amor, a espiritualidade e a passagem do tempo, com uma linguagem delicada

e lírica.

• Vinicius de Moraes: “Poemas, Sonetos e Baladas” (1946) - Coletânea que reúne alguns

dos poemas mais conhecidos do autor, explorando temas como o amor, a paixão e a

melancolia.

• Jorge de Lima: “Invenção de Orfeu” (1952) - Obra poética que mescla elementos da cultura

afro-brasileira com a tradição lírica europeia, explorando temas como a mitologia e a

espiritualidade.

• Murilo Mendes: “Poemas” (1930) - Coletânea que apresenta a poesia surrealista de Murilo

Mendes, marcada pela experimentação linguística e pela reflexão sobre o homem e o

universo.

• Mario Quintana: “A Rua dos Cataventos” (1940) - Primeiro livro de poesia de Mario Quintana,

que apresenta uma visão melancólica e contemplativa da vida urbana e da passagem do

tempo, infância, o amor, a espiritualidade e a passagem do tempo, com uma linguagem

delicada e lírica.

A Amazônia no Modernismo brasileiro

• “Macunaíma” de Mário de Andrade

A busca de Mário de Andrade por elementos autenticamente brasileiros o levou inicialmente

a Minas Gerais, onde encontrou inspiração na fala caipira e nos vestígios do passado barroco e

colonial. No entanto, ele sentia que ainda faltava algo essencial: a essência da floresta, a presença

do índio e a vastidão da Amazônia.

Sua viagem à região amazônica foi fundamental para preencher essa lacuna em sua busca pela

identidade nacional. Foi lá que ele se deparou com a riqueza da cultura indígena e a exuberância

da natureza amazônica, elementos que faltavam em suas obras anteriores.

É nesse contexto que nasce “Macunaíma”, obra que se tornaria um marco na literatura brasileira.

A partir dos mitos e lendas dos povos macuxi, Mário de Andrade cria o anti-herói brasileiro por

excelência, um personagem que reflete as contradições e peculiaridades do povo brasileiro.

• “Cobra Norato” de Raul Bopp

Raul Bopp, um estudante de direito ainda desconhecido, chegou à Amazônia antes de Mário de

Andrade, em 1921. Em solo paraense, ele mergulhou de cabeça na vida cultural e intelectual da

região, estabelecendo laços com os artistas e pensadores de sua geração. Imerso na boemia e

na efervescência cultural, Bopp encontrou espaço como professor de geografia e começou a

explorar a Amazônia em sua essência.

Foi nesse contexto que surgiu uma de suas obras mais emblemáticas, “Cobra Norato”. Inspirado

na rica lenda amazônica, o poema reconta a história de uma índia que engravida do Cobra Grande

enquanto se banha entre os rios Amazonas e Trombetas. Com essa obra, Bopp desenvolveu uma

dupla percepção: ele não apenas captou a atmosfera intelectual e cultural da região, mas também

mergulhou na riqueza da fala regional.

60
PRÉ-MODERNISMO

O subtítulo de ”Cobra Norato” revela essa dualidade de percepção: ”Nheengatu da margem

esquerda do Amazonas”. Esse termo refere-se a uma forma de tupi destribalizada, uma

linguagem indígena que foi utilizada no período colonial e que acabou sendo incorporada

pelo caboclo. Assim, Bopp não apenas retratou a lenda amazônica, mas também capturou

a essência linguística e cultural da região, enriquecendo ainda mais sua obra.

Terceira Fase (1945-1960): Também chamada de ”Geração de 45”, essa fase foi marcada

pela diversidade de estilos e pela preocupação com a linguagem.

A Amazônia no Modernismo brasileiro

• “Macunaíma” de Mário de Andrade

A busca de Mário de Andrade por elementos autenticamente brasileiros o levou inicialmente

a Minas Gerais, onde encontrou inspiração na fala caipira e nos vestígios do passado barroco e

colonial. No entanto, ele sentia que ainda faltava algo essencial: a essência da floresta, a presença

do índio e a vastidão da Amazônia.

Sua viagem à região amazônica foi fundamental para preencher essa lacuna em sua busca pela

identidade nacional. Foi lá que ele se deparou com a riqueza da cultura indígena e a exuberância

da natureza amazônica, elementos que faltavam em suas obras anteriores.

É nesse contexto que nasce “Macunaíma”, obra que se tornaria um marco na literatura brasileira.

A partir dos mitos e lendas dos povos macuxi, Mário de Andrade cria o anti-herói brasileiro por

excelência, um personagem que reflete as contradições e peculiaridades do povo brasileiro.

• “Cobra Norato” de Raul Bopp

Raul Bopp, um estudante de direito ainda desconhecido, chegou à Amazônia antes de Mário de

Andrade, em 1921. Em solo paraense, ele mergulhou de cabeça na vida cultural e intelectual da

região, estabelecendo laços com os artistas e pensadores de sua geração. Imerso na boemia e

na efervescência cultural, Bopp encontrou espaço como professor de geografia e começou a

explorar a Amazônia em sua essência.

Foi nesse contexto que surgiu uma de suas obras mais emblemáticas, “Cobra Norato”. Inspirado

na rica lenda amazônica, o poema reconta a história de uma índia que engravida do Cobra Grande

enquanto se banha entre os rios Amazonas e Trombetas. Com essa obra, Bopp desenvolveu uma

dupla percepção: ele não apenas captou a atmosfera intelectual e cultural da região, mas também

mergulhou na riqueza da fala regional.

O subtítulo de “Cobra Norato” revela essa dualidade de percepção: “Nheengatu da margem

esquerda do Amazonas”. Esse termo refere-se a uma forma de tupi destribalizada, uma linguagem

indígena que foi utilizada no período colonial e que acabou sendo incorporada pelo caboclo.

Assim, Bopp não apenas retratou a lenda amazônica, mas também capturou a essência linguística

e cultural da região, enriquecendo ainda mais sua obra.

Terceira Fase (1945-1960): Também chamada de “Geração de 45”, essa fase foi marcada pela

diversidade de estilos e pela preocupação com a linguagem.

61
PRÉ-MODERNISMO

Principais características da terceira geração modernista

• Realismo fantástico (contos fantásticos);

• Linguagem mais objetiva.

• Retorno à forma poética (valorização da métrica e da rima);

• Temática social e humana;

• Experimentações artísticas (ficção experimental);

• Oposição à liberdade formal;

• Regionalismo universal;

• Influência do Parnasianismo e Simbolismo;

• Inovações linguísticas e metalinguagem;

• Passadismo e retorno ao passado;

• Academicismo.

Contexto histórico

A terceira geração do modernismo brasileiro emerge em um período de relativa calmaria política

em comparação com as duas gerações anteriores. Este momento coincide com a redemocratização

do Brasil, uma vez que o Estado Novo, que vigorou de 1937 a 1945 sob a ditadura de Getúlio Vargas,

chega ao fim.

Além disso, no cenário global, o ano de 1945 marca o término da Segunda Guerra Mundial e do

regime totalitário do Nazismo. Contudo, é também o momento de início da Guerra Fria, com

a rivalidade entre os Estados Unidos e a União Soviética, bem como o surgimento da Corrida

Armamentista, que trouxeram novas tensões e desafios ao panorama internacional.

Principais autores e obras da prosa da terceira geração

Os tipos de prosa do período são classificados de acordo com sua temática:

• A Prosa Urbana é marcada pela ambientação nos espaços urbanos, explorando a vida

nas cidades em suas diversas facetas.

Lygia Fagundes Telles: Renomada escritora brasileira, Lygia Fagundes Telles é conhecida

por suas narrativas que exploram a vida urbana e seus dilemas. Entre suas obras mais

famosas estão “As Meninas” e “Ciranda de Pedra”, nas quais retrata com sensibilidade os

conflitos e as relações humanas no contexto urbano.

• Já a Prosa Regionalista se volta para os aspectos do campo, da vida rural e da cultura

regional, utilizando uma linguagem coloquial e próxima do dia a dia do interior.

Guimarães Rosa: Reconhecido como um dos maiores escritores da literatura brasileira,

Guimarães Rosa se destaca pela prosa regionalista marcada pela riqueza linguística e pela

profundidade temática. Sua obra-prima, “Grande Sertão: Veredas”, é um exemplo desse

estilo, explorando a vida no sertão brasileiro com uma linguagem inovadora e poética.

62
PRÉ-MODERNISMO

• Por fim, a Prosa Intimista se destaca pela profundidade psicológica e subjetiva de suas

narrativas, explorando os dramas e as reflexões dos personagens de maneira intimista.

Clarice Lispector: É conhecida por sua prosa intimista e introspectiva. Suas obras, como ”A

Hora da Estrela” e ”A Paixão Segundo G.H.”, mergulham nas profundezas da experiência

humana, explorando questões existenciais e a complexidade das emoções de maneira

única.

Principais autores e obras da poesia da terceira geração

Nessa fase, os poetas são frequentemente rotulados como ”Neoparnasianos”, uma vez que

retomam as principais características da poesia parnasiana:

• Enfatizam a preocupação com a estética;

• Empregam técnicas de metrificação e versificação;

• Buscam a perfeição na expressão;

• Cultuam a forma poética.

• João Cabral de Melo Neto (1920-1999): Um dos poetas mais importantes da literatura

brasileira, João Cabral de Melo Neto é conhecido por sua obra marcada pela precisão

formal e pela temática social. Sua poesia é caracterizada pela busca pela economia de

palavras, pela objetividade e pelo rigor estrutural. Obras destacadas incluem “Morte e

Vida Severina” e “O Cão Sem Plumas”.

• Clarice Lispector (1920-1977): Considerada uma das mais importantes escritoras

brasileiras do século XX, Clarice Lispector é conhecida por sua prosa introspectiva

e psicológica. Sua obra explora temas como identidade, solidão, existencialismo e a

condição feminina. O romance “A Hora da Estrela” e os contos de “Laços de Família”

são algumas de suas obras mais conhecidas.

• João Guimarães Rosa (1908-1967): Guimarães Rosa é um dos maiores nomes da literatura

brasileira, especialmente reconhecido por sua obra-prima “Grande Sertão: Veredas”. Sua

prosa é marcada por uma linguagem inventiva, rica em regionalismos, neologismos e

elementos da cultura popular do sertão brasileiro. Explora temas como a complexidade

da alma humana, a vida no sertão e a busca pelo sentido da existência.

• Ariano Suassuna (1927-2014): Conhecido por suas peças de teatro e sua defesa da

cultura nordestina, Ariano Suassuna é uma figura importante da literatura e do teatro

brasileiros. Sua obra é marcada pelo regionalismo, humor e crítica social, destacando-

se obras como “Auto da Compadecida”. Além de escritor, foi um importante defensor

da cultura popular nordestina e do movimento Armorial.

• Lygia Fagundes Telles (1923-2022): Lygia Fagundes Telles é uma das mais importantes

escritoras contemporâneas do Brasil, reconhecida por sua prosa intimista e psicológica.

Suas obras frequentemente exploram as nuances das relações humanas, as angústias

individuais e questões sociais. Entre suas obras mais conhecidas estão “As Meninas”,

“Ciranda de Pedra” e “Verão no Aquário”.

63
PRÉ-MODERNISMO

O que aproxima e o que afasta as Gerações de 22, de 30 e de 45

O que aproxima:

• Romper com o tradicionalismo: Todas as gerações modernistas tinham o objetivo de

romper com as formas tradicionais de expressão artística e literária, buscando inovação

e renovação estética.

• Valorização da cultura brasileira: As três gerações valorizavam a cultura brasileira

e buscavam retratar as diferentes facetas do país em suas obras, seja através do

regionalismo, do folclore ou das tradições populares.

• Crítica social e política: As gerações de 22, 30 e 45 compartilhavam a preocupação

em abordar temas sociais e políticos em suas obras, refletindo sobre questões como

desigualdade, injustiça e identidade nacional.

O que afasta:

• Contexto histórico e político: Cada geração modernista foi influenciada por contextos

históricos e políticos distintos, o que se refletiu em suas obras e abordagens artísticas.

Enquanto a Geração de 22 estava imersa no pós-Primeira Guerra Mundial e na Belle

Époque brasileira, a Geração de 30 enfrentou a crise da República Velha e o governo

autoritário de Vargas. Já a Geração de 45 surgiu em um período de redemocratização

após o fim do Estado Novo.

• Enfoque estético e temático: Cada geração modernista tinha suas próprias preocupações

estéticas e temáticas. Enquanto a Geração de 22 priorizava a experimentação formal

e a ruptura com o passado, a Geração de 30 focava na temática social e na linguagem

coloquial. Já a Geração de 45, apesar de retomar algumas características formais das

gerações anteriores, buscava uma maior objetividade e uma linguagem mais direta.

• Manifestações artísticas predominantes: Embora as três gerações modernistas tenham

atuado em diversos campos artísticos, como literatura, música, artes plásticas e teatro,

cada uma delas teve manifestações artísticas predominantes. Enquanto a Geração de

22 foi marcada pela Semana de Arte Moderna e pela efervescência cultural, a Geração

de 30 se destacou pela prosa engajada e pelo teatro político. Já a Geração de 45 trouxe

uma retomada da poesia formal e uma maior aproximação com a tradição literária.

A Literatura na Pós-Modernidade

O Pós-Modernismo emergiu nas últimas décadas do século XX como uma reação ao modernismo.

Diferentemente do modernismo, que enfatizava a racionalidade, a universalidade e o progresso,

o pós-modernismo questiona esses valores e propõe uma visão mais fragmentada, pluralista e

relativista do mundo.

A ideia de pós-modernidade surgiu na década de 1960, coincidindo com o avanço da era digital,

a ampliação dos meios de comunicação, o desenvolvimento da indústria cultural e a ascensão do

sistema capitalista, impulsionado pela lei do mercado e do consumo, além da globalização.

64
PÓS-MODERNISMO

A Literatura na Pós-Modernidade

O Pós-Modernismo emergiu nas últimas décadas do século XX como uma reação ao modernismo.

Diferentemente do modernismo, que enfatizava a racionalidade, a universalidade e o progresso,

o pós-modernismo questiona esses valores e propõe uma visão mais fragmentada, pluralista e

relativista do mundo.

A ideia de pós-modernidade surgiu na década de 1960, coincidindo com o avanço da era digital,

a ampliação dos meios de comunicação, o desenvolvimento da indústria cultural e a ascensão do

sistema capitalista, impulsionado pela lei do mercado e do consumo, além da globalização.

Principais características do pós-modernismo:

• Desconstrução de narrativas dominantes: O pós-modernismo questiona as narrativas

dominantes e a noção de uma verdade objetiva, enfatizando a diversidade de perspectivas

e a multiplicidade de interpretações.

• Hibridismo e ecletismo: O movimento valoriza a mistura de diferentes estilos, gêneros e

formas artísticas, criando obras que combinam elementos de várias tradições culturais.

• Ironia e autoconsciência: O pós-modernismo muitas vezes emprega a ironia e a

autoconsciência, desafiando as noções tradicionais de autoria, originalidade e

autenticidade.

• Ceticismo em relação ao progresso: Ao contrário do modernismo, que acreditava no

progresso linear e na melhoria contínua da sociedade, o pós-modernismo é mais cético

em relação ao progresso e à ideia de que a história tem uma direção definida.

• Ênfase na cultura de massa: O pós-modernismo muitas vezes se volta para a cultura

de massa e para os meios de comunicação de massa como fontes de inspiração e como

objetos de crítica.

• Valorização da diferença e da diversidade: O movimento celebra a diversidade cultural,

étnica, sexual e de gênero, reconhecendo e valorizando as diferenças individuais e

coletivas.

Alguns autores que representam o pós-modernismo

• Péricles Eugênio da Silva Ramos - (1919) - Sol sem tempo; Lamentação floral (poesia)

• Adélia Prado (1936) - Bagagem; O coração disparado; Terra de Santa Cruz (poesia); Cacos

para um vitral; Os componentes da banda (prosa)

• Hilda Hilst (1930) - Balada de Alzira; Ode fragmentária; Sete cantos do poeta para o

anjo; Cantares de pedra e predileção (poesia)

• Dalton Trevisan - (1925) - O vampiro de Curitiba; Desastres do amor; Guerra conjugal; A

trombeta do anjo vingador; Lincha tarado; Cemitério de elefantes (contos)

• Rubem Fonseca (1925) - A coleira do cão; Lúcia McCartney; Feliz ano novo; O caso Morel;

O cobrador; A grande arte; Os prisioneiros; Bufo e Spallanzani (prosa)

• Caio Fernando de Abreu - (1948) - Morangos mofados; Triângulo das águas (prosa)

65
PÓS-MODERNISMO

• Jorge Andrade (1922-1984) - A moratória; Vereda da salvação; A escada; Os ossos do

barão; Senhora da boca do lixo; Rasto atrás; Milagre na cela (teatro)

• Lêdo Ivo - (1924) - O caminho sem aventura; A morte do Brasil; Ninho de cobra; As

alianças; O sobrinho do general; A noite misteriosa (poesia); Use a passagem subterrânea

(conto)

• Mauro Mota - (1912-1984) - Canto ao meio; Elegias (poesia)

• Nelson Rodrigues - (1912-1980) - Vestido de noiva; Perdoa-me por me traíres; Álbum de

família; Os sete gatinhos; Viúva porém honesta; Bonitinha mas ordinária; A falecida; Boca

de ouro; Beijo no asfalto; Toda nudez será castigada; A serpente (teatro); O casamento

(romance)

Vanguarda no Amazonas: Clube da Madrugada.

O olhar modernista sobre o Amazonas

O Modernismo no Amazonas teve características próprias e contribuições significativas para

o movimento modernista brasileiro como um todo. Embora tenha sido um pouco tardio em

relação ao Modernismo surgido no eixo Rio-São Paulo, o movimento ganhou força na região a

partir da década de 1930, após a Semana de 22. Os escritores Pereira da Silva, Clóvis Barbosa

e Violeta Branca emergiram com um fervoroso desejo de inovação e rejuvenescimento da

literatura amazonense. Dotados de um olhar crítico em relação à cultura regional, essa primeira

geração de escritores do Amazonas, pós-Semana de Arte Moderna, buscava transcender suas

próprias limitações intelectuais e o isolamento cultural. Assim como seus colegas em São Paulo,

enfrentavam a resistência de uma elite que, na época, mostrava-se indiferente às transformações

socioculturais em curso na sociedade brasileira e, mais especificamente, na amazônica, marcada

pela consolidação do populismo.

O surgimento do Clube da Madrugada ocorreu em um contexto de profunda crise econômica e

transformações sociais no Amazonas. Entre 1918 e 1954, a região enfrentou duas crises significativas:

o declínio do ciclo da borracha e o período pós-guerra, marcado pelo fim do otimismo econômico

gerado durante a Segunda Guerra Mundial.

Diante desses desafios, os intelectuais amazonenses sentiram a necessidade de se reinventar

e buscar novas formas de expressão e resistência. Assim, surgiram diversas entidades culturais

com propósitos distintos: enquanto a academia buscava consolidar e preservar o conhecimento

existente, o Clube da Madrugada emergia com o objetivo de revitalizar e dinamizar a produção

cultural regional.

Inicialmente, o Clube da Madrugada representava uma reação contra as estruturas acadêmicas

tradicionais, buscando romper com a rigidez e a formalidade desses espaços. Era um movimento de

renovação e contestação, que buscava dar voz às novas ideias e expressões artísticas emergentes

na sociedade amazonense.

66
PÓS-MODERNISMO

Autores presentes nesse período literário do Amazonas:

• Jorge Tufic;

• Luiz Bacellar;

• Luiz Ruas;

• Adrino Aragão

• Donaldo Mello;

• Anthístenes de Oliveira Pinto.

Autores amazonenses contemporâneos e suas obras:

• Márcio Souza - escritor, dramaturgo e diretor de teatro brasileiro, nascido em Manaus.

Ele é mais conhecido por suas obras que satirizam a exploração histórica e política na

Amazônia. Uma de suas obras mais famosas é ”Galvez, Imperador do Acre” (1976), uma

sátira histórica sobre a anexação do Acre pelo Brasil, através da figura de Luís Gálvez

Rodríguez de Arias.

• Astrid Cabral - poeta e escritora que também nasceu em Manaus. Sua obra é conhecida

por explorar temas relacionados à natureza, à mitologia indígena e à feminilidade. Um

dos seus livros de poesia mais destacados é ”Cage” (2006).

• Thiago de Mello - é um poeta brasileiro, igualmente oriundo do Amazonas, cuja obra é

profundamente influenciada pela floresta amazônica e pelo contexto social da região.

Ele é conhecido internacionalmente, sobretudo pela sua poesia engajada e humanista.

Um de seus poemas mais famosos é ”Os Estatutos do Homem” (1964), que foi escrito

como um grito contra as ditaduras e a favor da liberdade.

• Milton Hatoum - Milton Hatoum é considerado um dos grandes nomes da literatura

brasileira contemporânea. Nascido em Manaus, suas obras frequentemente exploram

as complexidades das relações familiares contra o pano de fundo da história e da

sociedade amazônica. ”Relato de um Certo Oriente” (1989), seu primeiro romance,

recebeu o Prêmio Jabuti e introduz os temas de memória, identidade e deslocamento.

Outra obra significativa é ”Dois Irmãos” (2000), que narra a história de rivalidade entre

irmãos gêmeos em uma família de origem libanesa vivendo em Manaus.

67
EXERCÍCIOS

EXERCÍCIOS 3

1) (Unieva-Medicina/2022) Leia o poema de Murilo Mendes, Canção do exilio.

Minha terra tem macieiras da Califórnia

onde cantam gaturamos de Veneza.

[...]

Eu morro sufocado em terra estrangeira.

Nossas flores são mais bonitas

nossas frutas mais gostosas

mas custam cem mil réis a dúzia.

Ai quem me dera chupar uma carambola de verdade e ouvir um sabiá com certidão de identidade!

(MENDES, Murilo. In: MORICONI, Ítalo (Org.). Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio

de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 33. (Fragmento))

O poema é uma releitura modernista dos versos do escritor romântico Gonçalves Dias. Murilo

Mendes reflete sobre a identidade nacional,

a) exaltando as qualidades das macieiras da Califórnia, que são reconhecidamente mais gostosas

do que as frutas produzidas no Brasil.

b) expressando o desejo de permanente interferência da cultura estrangeira sobre a nossa

c) abordando o sentimento de exílio dentro do próprio país, dor que acomete os brasileiros

sufocados pela influência estrangeira

d) destacando a importância das macieiras da Califórnia e dos gaturamos de Veneza para a

reconstrução da nossa cultura.

2) (UEL) Assinale a alternativa incorreta sobre o Pré-Modernismo:

a) Não se caracterizou como uma escola literária com princípios estéticos bem delimitados, mas

como um período de prefiguração das inovações temáticas e linguísticas do Modernismo.

b) Algumas correntes de vanguarda do início do século XX, como o Futurismo e o Cubismo,

exerceram grande influência sobre nossos escritores pré-modernistas, sobretudo na poesia.

c) Tanto Lima Barreto quanto Monteiro Lobato são nomes significativos da literatura pré-

modernista produzida nos primeiros anos do século XX, pois problematizam a realidade cultural

e social do Brasil.

d) Euclides da Cunha, com a obra ”Os Sertões”, ultrapassa o relato meramente documental

da batalha de Canudos para fixar-se em problemas humanos e revelar a face trágica da nação

brasileira.

e) Nos romances de Lima Barreto observa-se, além da crítica social, a crítica ao academicismo e

à linguagem empolada e vazia dos parnasianos, traço que revela a postura moderna do escritor.

68
EXERCÍCIOS

3) (Fatec-SP) Assinale a alternativa incorreta.

a) Nos primeiros vinte anos deste século, a produção literária brasileira é marcada por diversidades,

abrangendo, ao mesmo tempo, obras que questionam a realidade social e obras voltadas para os

lugares-comuns herdados de autores anteriores.

b) Pode-se afirmar que um dos traços modernos de Euclides da Cunha é o compromisso com os

problemas de seu tempo.

c) A importância da obra de Lima Barreto situa-se no plano do conteúdo, a partir do qual se revela

seu caráter polêmico; a linguagem descuidada, porém, revela pouca consciência estética, em

virtude de sua formação literária precária.

d) O estilo parnasiano permanece influenciando autores e caracterizando boa parte da obra

poética escrita durante o período pré-modernista.

e) Graça Aranha faz parte do conjunto mais significativo de escritores do Pré-Modernismo. Nos

anos anteriores à Semana de Arte Moderna, Graça Aranha interveio a favor da renovação artística

a que se propunham os escritores modernistas.

4) (Enem)

O falecimento de uma criança é um dia de festa. Ressoam as violas na cabana dos pobres pais,

jubilosos entre as lágrimas; referve o samba turbulento; vibram nos ares, fortes, as coplas dos

desafios, enquanto, a uma banda, entre duas velas de carnaúba, coroado de flores, o anjinho

exposto espelha, no último sorriso paralisado, a felicidade suprema da volta para os céus, para a

felicidade eterna — que é a preocupação dominadora daquelas almas ingênuas e primitivas.

CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos. Edição comemorativa do 90.º ano do

lançamento. Rio de Janeiro: Ediouro, 1992, p. 78.

Nessa descrição de costume regional, é empregada

a) variante linguística que retrata a fala típica do povo sertanejo.

b) a linguagem científica, por meio da qual o autor denuncia a realidade brasileira.

c) a modalidade coloquial da linguagem, ressaltando–se expressões que traduzem o falar de tipos

humanos marginalizados.

d) linguagem literária, na modalidade padrão da língua, por meio da qual é mostrado o Brasil

não–oficial dos caboclos e do sertão.

e) variedade linguística típica da fala doméstica, por meio de palavras e expressões que recriam,

com realismo, a atmosfera familiar.

5) (Albert Einstein/2023)

Essa vanguarda baseia-se na crença na realidade superior das formas específicas de associação,

antes negligenciadas, na onipotência dos sonhos e no jogo desinteressado do pensamento. André

Breton, seu principal teórico, afirmou que o propósito dessa vanguarda era ”resolver a contradição

69
EXERCÍCIOS

até agora vigente entre sonho e realidade pela criação de uma realidade absoluta, uma supra-

realidade.”

(lan Chilvers (org.). Dicionário Oxford de arte, 2007. Adaptado.)

O texto trata de uma vanguarda que influenciou inúmeros escritores do Modernismo brasileiro,

qual seja,

a) o Futurismo.

b) o Surrealismo.

c) o Realismo.

d) o Simbolismo.

e) o Cubismo.

6) (IMEPAC/2019) As vanguardas europeias foram movimentos pioneiros, precursores dos

”modernismos” que se expandiram no mundo ocidental no século XX. No que diz respeito ao

Modernismo Brasileiro, a estética surrealista influenciou poetas como Mário de Andrade, Oswald

de Andrade, Aníbal Machado, Murilo Mendes.

São características do Surrealismo, como movimento de vanguarda,

a) a decomposição da perspectiva, a fragmentação do olhar, a visão simultânea de um objeto a

partir de diversos ângulos e a destruição da sintaxe tradicional.

b) o desejo de chocar e escandalizar, a anarquia de valores e de propostas estéticas, a espontaneidade

artística, o deboche, a agressividade e o ilogismo.

c) a manifestação do mundo interior, a representação do sofrimento humano, a expressão dos

horrores da guerra, as imagens distorcidas do mundo.

d) a valorização do inconsciente e da fantasia, o automatismo da escrita e da arte, a arte livre da

razão e a expressão direta das zonas ocultas do ser humano.

7) (Enem/2019)

1. Nós queremos cantar o amor ao perigo, o hábito da energia e da temeridade.

2. A coragem, a audácia, a rebelião serão elementos essenciais de nossa poesia.

3. A literatura exaltou até hoje a imobilidade pensativa, o êxtase, o sono. Nós queremos exaltar o

movimento agressivo, a insônia febril, o passo de corrida, o salto mortal, o bofetão e o soco.

4. Nós afirmamos que a magnificência do mundo enriqueceu-se de uma beleza nova: a beleza da

velocidade. Um automóvel de corrida com seu cofre enfeitado com tubos grossos, semelhantes a

serpentes de hálito explosivo... um automóvel rugidor, que parece correr sobre a metralha, é mais

bonito que a Vitória de Samotrácia.

5. Nós queremos entoar hinos ao homem que segura o volante, cuja haste ideal atravessa a Terra,

lançada também numa corrida sobre o circuito da sua órbita.

6. E preciso que o poeta prodigalize com ardor, fausto e munificiência, para aumentar o entusiástico

fervor dos elementos primordiais.

MARINETTI, F. T. Manifesto futurista. In: TELES, G. M. Vanguardas europeias e Modernismo brasileiro.

Petrópolis: Vozes, 1985.

70
EXERCÍCIOS

O documento de Marinetti, de 1909, propõe os referenciais estéticos do Futurismo, que valorizam

a) composição estática.

b) inovação tecnológica.

c) suspensão do tempo.

d) retomada do helenismo.

e) manutenção das tradições.

8) Leia o trecho inicial do poema ”Como um presente”, do escritor Carlos Drummond de Andrade,

para responder a questão

Teu aniversário, no escuro,

não se comemora.

Escusa de levar-te esta gravata.

Já não tens roupa, nem precisas.

Numa toalha no espaço há o jantar,

mas teu jantar é silêncio, tua fome não come.

Não mais te peço a mão enrugada

para beijar-lhe as veias grossas.

Nem procuro nos olhos estriados

aquela interrogação: está chegando?

Em verdade paraste de fazer anos.

Não envelheces. O último retrato

vale para sempre. És um homem cansado

mas fiel: carteira de identidade.

Tua imobilidade é perfeita. Embora a chuva,

o desconforto deste chão. Mas sempre amaste

o duro, o relento, a falta. O frio sente-se

em mim que te visito. Em ti, a calma.

Como compraste calma? Não a tinhas.

Como aceitaste a noite? Madrugavas.

Teu cavalo corta o ar, guardo uma espora

de tua bota, um grito de teus lábios,

sinto em mim teu corpo cheio, tua faca,

tua pressa, teu estrondo... encadeados.

(A rosa do povo, 2012.)

71
EXERCÍCIOS

”Teu cavalo corta o ar, guardo uma espora de tua bota, um grito de teus lábios, sinto em mim teu

corpo cheio, tua faca, tua pressa, teu estrondo... encadeados.” (6ª estrofe)

A presença do elemento onírico nesses versos revela a influência, sobretudo, da seguinte

vanguarda europeia:

a) Futurismo.

b) Cubismo.

c) Expressionismo.

d) Dadaísmo.

e) Surrealismo.

9) Nas conversas, utilizam-se os paulistanos dum linguajar bárbaro e multifário, crasso de feição e

impuro na vernaculidade, mas que não deixa de ter o seu sabor e força nas apóstrofes, e também

nas formas de brincar. [...] Mas si de tal desprezível língua se utilizam na conversação os naturais

desta terra, logo que tomam da pena, se despojam de tanta asperidade, [...] exprimindo-se numa

outra linguagem, mui próxima da virgiliana.

(Mário de Andrade. Macunaíma: o herói sem nenhum caráter, 1989.)

O comentário do herói, em uma carta enviada de São Paulo às suas súditas na Amazônia, expressa

uma proposta da estética modernista, a saber:

a) a incorporação da linguagem cotidiana pela literatura.

b) a imitação da arte europeia de vanguarda.

c) a simplificação estilística dos textos escritos.

d) a função da literatura na formação da consciência política.

e) a absorção artística dos padrões culturais clássicos.

10) (UEA-SIS/2018) Leia o comentário do crítico literário Massaud Moisés publicado em 1988.

Há um Camões lírico e um Camões épico, um medieval e um clássico, e tem-se divisado um

Antero ”das luzes” e um Antero ”das sombras”. No entanto, somente ________ explorou todos os

efeitos possíveis dessa cisão natural em que mergulha o poeta quando exercita o seu oficio de

expressar a sua e/ou a nossa interioridade por meio dos versos. Ao estilhaçar o sujeito poético,

pela multiplicação heteronímica, ele igualmente desintegra o objeto poético: a matéria poética,

a temática, sobre que cada um dos heterônimos se debruça não é a mesma, ainda que nela se

encontre uma unidade subjacente à diversidade.

A lacuna do texto deve ser preenchida pelo nome do seguinte poeta modernista:

a) Camilo Pessanha.

b) Manuel Bandeira.

c) Fernando Pessoa.

d) Mário de Andrade.

e) Carlos Drummond de Andrade.

72
EXERCÍCIOS

11) (UEA-SIS/2014)

A fotografia, feita por Mário de Andrade, é um registro de uma cena Amazônica. Na concepção de

Modernismo desse artista paulista,

a) o olhar da arte deve se espalhar pelo país, vasculhar as culturas regionais e folclóricas, a fim de

constituir uma ideia de brasilidade.

b) os meios de transporte, sejam canoas ou aviões, têm importância fundamental para o homem

do século XX, na medida em que proporcionam a circulação comercial de mercadorias.

c) a cultura erudita das cidades é superior às manifestações folclóricas e aos hábitos das regiões

mais afastadas do centro, que podem ser ignoradas pela arte.

d) a arte deve se preocupar com os assuntos especificamente artísticos, sem se deter ou perder

tempo em desvios, como o folclore e as culturas regionais e menores.

e) o artista deve se ater à região em que vive, procurando, a partir de sua visão do específico,

produzir uma arte que seja reprodução dos padrões tradicionais europeus.

12) (UnirG/2023) Comparando a primeira fase modernista com a primeira geração romântica,

analise as afirmativas a seguir:

I. Enquanto o Romantismo levou o índio a herói nacional, mesmo com perfil de caráter europeu, o

Modernismo se ocupou de desconstruir essa imagem, em busca da identidade como diversidade.

II. O índio romântico tem uma constituição física diferente, com boa feição, ao passo que o

Modernismo o apresenta de forma degradante, marcado pelas teorias deterministas vigentes

desde a época do Naturalismo.

III. O Romantismo de primeira geração aponta o índio como o equivalente do herói medieval,

seguindo a tendência da literatura europeia, mas o Modernismo o despe desse traço de herói e o

coloca em diálogo com as outras etnias formadoras do Brasil.

Assinale

a) Somente as afirmativas I e II estão corretas

b) Somente as afirmativas I e III estão corretas

73
EXERCÍCIOS

c) Somente as afirmativas II e III estão corretas

d) Todas as afirmativas estiverem corretas.

13) (UFAM-PSC/2023) Antonio Candido (1918-2017) foi um crítico literário brasileiro que se propunha

interpretar o Brasil por meio da literatura, observando-lhe a relação fundamental com a sociedade

e, por conseguinte, com a história. Para ele, fatos históricos, condições sociais e elementos políticos

constroem uma obra literária, sendo necessário conhecer o contexto para poder apreender o

texto.

Tendo em mente essas ideias do crítico sobre o Modernismo, assinale a alternativa CORRETA:

a) Os escritores da fase heroica pretendiam revalidar o conceito de nação apresentado no

Romantismo, resgatando elementos históricos em suas obras.

b) O Modernismo inicialmente foi pensado como um projeto estético de valorização das

manifestações culturais nacionais, produzindo uma arte livre, que propiciasse uma identidade

cultural ao Brasil, pretensão gerada pelo próprio contexto histórico, social e econômico do período.

c) Não é possível entender uma obra literária em si mesma, por isso Macunaíma apela para a

relação paródica com Iracema.

d) A afirmação do crítico tem validade em relação com outros momentos históricos, já que o

Modernismo se desvincula de preocupações sociais ou mesmo políticas, tanto em sua ideologia,

quanto em suas obras.

e) As obras do Modernismo em sua fase heroica não podem ser entendidas fora de seu contexto

de produção: se não houver conhecimento da história do Brasil dos anos 1920, a produção deste

período torna-se incompreensível.

14) (UEA-Específico exatas/2018) Leia os versos do poema ”Os estatutos do homem”, de Thiago de

Mello, para responder à questão.

Artigo 12

Decreta-se que nada será obrigado nem proibido.

Tudo será permitido,

sobretudo brincar com os rinocerontes

e caminhar pelas tardes

com uma imensa begônia na lapela.

(Estatutos do homem, 1986.)

O aparecimento de elementos de linguagem poética, fantasiosa, no interior de um formato

tipicamente jurídico reafirma

a) a estrutura racional do texto, que apela à rigidez da lógica para prescrever modos estritos de

comportamento

b) a ideologia política dominante no poder central brasileiro que, na época em que o poema foi

publicado, defendia a imposição da autoridade sobre excessos da liberdade.

74
EXERCÍCIOS

c) o teor libertário do texto, como crítica ao autoritarismo da situação histórica em que o poema

foi publicado.

d) a necessidade de regulamentar as atividades culturais, a fim de que a arte não extrapole os

limites da civilidade.

e) o apelo do poema a um tom regional, a fim de chamar a atenção do poder federal para uma

questão amazônica.

15) (FGV/2022) O surgimento do Clube da Madrugada em Manaus (1954) coincidiu com o desejo

de renovação estética vivida por um grupo de poetas, escritores, intelectuais e artistas plásticos

que desejava mudar a situação de isolamento cultural em função de dificuldades econômicas e

geográficas.

As iniciativas listadas a seguir caracterizam corretamente o Clube da Madrugada (1954-1972) como

um movimento artístico e literário modernista do século XX, à exceção de uma. Assinale-a.

a) A intervenção na imprensa, através de publicação em periódicos e da criação de uma revista

literária, para divulgar a atuação artística do grupo.

b) A boemia, como característica do Clube, marcou sua relação tanto com a política revolucionária

quanto com a arte de vanguarda do período.

c) A realização de exposições e feiras de artes plásticas ao ar livre, em praças e outros espaços

públicos, para aproximar o grande público da arte.

d) A oposição a qualquer espaço institucional para a arte, sobretudo à pinacoteca do Estado do

Amazonas, vista como o baluarte da pintura neoclássica.

e) A organização de debates e conferências para divulgar a ideologia predominante do grupo, de

caráter libertária.

c) o teor libertário do texto, como crítica ao autoritarismo da situação histórica em que o poema

foi publicado.

d) a necessidade de regulamentar as atividades culturais, a fim de que a arte não extrapole os

limites da civilidade.

e) o apelo do poema a um tom regional, a fim de chamar a atenção do poder federal para uma

questão amazônica.

QUESTÕES EXTRAS

1) (UEL) Nas duas primeiras décadas de nosso século, as obras de Euclides da Cunha e de Lima

Barreto, tão diferentes entre si, têm como elemento comum:

a) a intenção de retratar o Brasil de modo otimista e idealizante.

b) a adoção da linguagem coloquial das camadas populares do sertão.

c) a expressão de aspectos até então negligenciados da realidade brasileira.

d) a prática de um experimentalismo linguístico radical.

e) o estilo conservador do antigo regionalismo romântico.

75
EXERCÍCIOS

2) (Enem/2010) Após estudar na Europa, Anita Malfatti retornou ao Brasil com uma mostra que

abalou a cultura nacional do início do século XX. Elogiada por seus mestres na Europa, Anita

se considerava pronta para mostrar seu trabalho no Brasil, mas enfrentou as duras críticas de

Monteiro Lobato. Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a cultura brasileira, Anita

Malfatti e outros artistas modernistas:

a) buscaram libertar a arte brasileira das normas acadêmicas europeias, valorizando as cores, a

originalidade e os temas nacionais.

b) defenderam a liberdade limitada de uso da cor, até então utilizada de forma irrestrita, afetando

a criação artística nacional.

c) representavam a ideia de que a arte deveria copiar fielmente a natureza, tendo como finalidade

a prática educativa.

d) mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras retratadas, defendendo uma liberdade artística

ligada à tradição acadêmica.

e) buscaram a liberdade na composição de suas figuras, respeitando limites de temas abordados.

c) o teor libertário do texto, como crítica ao autoritarismo da situação histórica em que o poema

foi publicado.

d) a necessidade de regulamentar as atividades culturais, a fim de que a arte não extrapole os

limites da civilidade.

e) o apelo do poema a um tom regional, a fim de chamar a atenção do poder federal para uma

questão amazônica.

3) (Enem/2011)

Guernica, Espanha - 10 de outubro de 2015: Uma parede de azulejos em Gernika lembra o bombardeio

durante a Guerra Civil Espanhola. Picasso, Pablo. Guernica (1937). Fotografia. Tichr/Shutterstock.

com

O pintor espanhol Pablo Picasso (1881-1973), um dos mais valorizados no mundo artístico, tanto

em termos financeiros quanto históricos, criou a obra Guernica em protesto ao ataque aéreo à

pequena cidade basca de mesmo nome. A obra, feita para integrar o Salão Internacional de Artes

Plásticas de Paris, percorreu toda a Europa, chegando aos EUA e instalando-se no MoMA, de onde

sairia apenas em 1981. Essa obra cubista apresenta elementos plásticos identificados pelo:

76
EXERCÍCIOS

a) painel ideográfico, monocromático, que enfoca várias dimensões de um evento, renunciando

à realidade, colocando-se em plano frontal ao espectador.

b) horror da guerra de forma fotográfica, com o uso da perspectiva clássica, envolvendo o

espectador nesse exemplo brutal de crueldade do ser humano.

c) uso das formas geométricas no mesmo plano, sem emoção e expressão, despreocupado com

o volume, a perspectiva e a sensação escultórica.

d) esfacelamento dos objetos abordados na mesma narrativa, minimizando a dor humana a serviço

da objetividade, observada pelo uso do claro-escuro.

e) uso de vários ícones que representam personagens fragmentados bidimensionalmente, de

forma fotográfica livre de sentimentalismo.

4) (UFPE/2008) As artes, com suas vanguardas e seus desafios estatísticos, ganharam espaços

históricos no mundo capitalista. Picasso, Van Gogh, Salvador Dali, Miró e tantos outros pertencentes

a essas vanguardas:

a) mantiveram as tradições culturais do Ocidente, reafirmando o valor da estética do classicismo.

b) romperam com modelos acadêmicos da época, mudando as regras no mercado das artes.

c) foram muito bem aceitos pelos críticos europeus da época, sendo exaltados pelas suas ousadias.

d) conseguiram espaço imediato nos grandes museus, tendo uma aceitação popular indiscutível

e surpreendente.

e) renovaram a forma de fazer arte no Ocidente, mas ficaram restritos ao mundo acadêmico e

intelectual do século XX.

5) Assinale a alternativa em que se encontram preocupações estéticas da Primeira Geração

Modernista:

a) Principal corrente de vanguarda da Literatura Brasileira, rompeu com a estrutura discursiva do

verso tradicional, valendo-se de materiais gráficos e visuais que transformaram a estrutura do

poema.

b) Busca pelo sentido da existência humana, confronto entre o homem e a realidade, reflexão

filosófico-existencialista, espiritualismo, preocupação social e política, metalinguagem e

sensualismo.

c) Os escritores de maior destaque da primeira fase do Modernismo defendiam a reconstrução

da cultura brasileira sobre bases nacionais, revisão crítica de nosso passado histórico e de nossas

tradições culturais, eliminação do complexo de colonizados e uso de uma linguagem própria da

cultura brasileira.

d) Amadurecimento da prosa, sobretudo do romance, enfoque mais direto dos fatos, influência

da estética Realista-Naturalista do século XIX e caráter documental, como no livro Vidas secas, de

Graciliano Ramos.

77
EXERCÍCIOS

6)

Vício na fala

Para dizerem milho dizem mio

Para melhor dizem mió

Para pior pió

Para telha dizem teia

Para telhado dizem teiado

E vão fazendo telhados.

(Oswald de Andrade)

Sobre o poema de Oswald de Andrade, julgue as seguintes proposições:

I. O poema de Oswald de Andrade volta-se contra o preconceito linguístico e nos chama a atenção

para a necessidade de uma espécie de ética linguística pautada na diferença entre as línguas,

nesse caso em uma única língua.

II. O poema critica a maneira de falar do povo brasileiro, sobretudo das classes incultas que

desconhecem o nível formal da língua.

III. Para ele, os falantes que dizem “mio”, “mió”, “pió”, “teia”, “teiado”, de certa forma, constroem

um “telhado”, ou seja, criam novas formas de pronúncia que se sobressaem, em muitos casos, à

norma culta.

IV. A palavra “vício”, encontrada no título do poema, denota certo preconceito linguístico do

autor, que julga a norma culta superior ao coloquialismo presente na fala das pessoas menos

esclarecidas.

a) Todas estão corretas.

b) I e III estão corretas.

c) I, III e IV estão corretas.

d) II e III estão corretas.

7) (PUC-SP) A Semana de Arte Moderna (1922), expressão de um movimento cultural que atingiu

todas as nossas manifestações artísticas, surgiu de uma rejeição ao chamado colonialismo mental,

pregava uma maior fidelidade à realidade brasileira e valorizava sobretudo o regionalismo. Com

isto pode-se dizer que:

a) romance regional assumiu características de exaltação, retratando os aspectos românticos da

vida sertaneja.

b) a escultura e a pintura tiveram seu apogeu com a valorização dos modelos clássicos.

c) movimento redescobriu o Brasil, revitalizando os temas nacionais e reinterpretando nossa

realidade.

d) os modelos arquitetônicos do período buscaram sua inspiração na tradição do barroco

português.

e) a preocupação dominante dos autores foi com o retratar os males da colonização.

78
EXERCÍCIOS

8) (AMAUC/2023) O modernismo no Brasil foi um movimento artístico, cultural e literário que se

caracterizou pela liberdade estética, o nacionalismo e a crítica social.

O modernismo no Brasil pode ser dividido em três fases, também chamadas de gerações.

Assinale a alternativa que apresenta essas fases de maneira adequada:

a) 1ª fase: renovação estética, radicalismo; 2ª fase: temáticas romantistas; 3ª fase: inovações

linguísticas e experimentações artísticas.

b) 1ª fase: renovação estética, radicalismo; 2ª fase: temáticas nacionalistas; 3ª fase: inovações

linguísticas e experimentações artísticas.

c) 1ª fase: retorno a estética do barroco; 2ª fase: temáticas nacionalistas; 3ª fase: inovações

linguísticas e experimentações artísticas.

d) 1ª fase: renovação estética, arcadismo; 2ª fase: temáticas nacionalistas; 3ª fase: inovações

linguísticas e experimentações artísticas.

e) 1ª fase: renovação estética, radicalismo; 2ª fase: temáticas realistas e naturalistas; 3ª fase:

inovações linguísticas e experimentações artísticas.

9) “Para a avaliação da arte contemporânea, a relevância de tantas apropriações, releituras,

transcrições, paródias e pastiches – diferentes formas de processos tradutórios – vem sendo objeto

de múltiplos debates. Interessa-me sobretudo o sentido da obsessão pós-moderna pela recriação

do passado. Formas de construção intertextual, que criam arte a partir da própria arte, paródia

e pastiche distinguem-se, segundo alguns, pelo fato de que, ao contrário da paródia, o pastiche

não visa a um efeito satírico. A esse respeito, entre os julgamentos negativos destacam-se os de

Frederic Jameson e Jean Baudrillard, que denunciam o pastiche como forma ’cega‘ ou ’vazia‘ de

paródia. Jameson o reduz a uma manifestação ’esquizofrênica‘, uma “reabilitação nostálgica do

passado”, concluindo que, ’num mundo incapaz de renovação estilística, só resta a imitação de

estilos mortos, a fala através das máscaras e com as vozes dos estilos do museu imaginário‘ [...] O

pastiche seria assim inferior à paródia, já que lhe falta a intenção crítica, pouco requisitada num

mundo esvaziado de padrões morais. Pelo abuso do pastiche, que ele atribui à falta de historicidade

e à ‘presentificação’ da arte, Jameson critica não apenas a Literatura, mas outras artes, como o

Cinema e a Arquitetura contemporâneos. Na mesma linha, Hal Foster vê no ecletismo do que ele

considera ’estilo oficial do pós-moderno‘, ’uma ameaça ao próprio conceito de estilo, pelo menos

enquanto expressão singular de uma época [...] um sinal de desintegração estilística e do colapso

da história‘ – um sintoma, enfim, voltando a Jameson, de incapacidade para inovações formais,

presentes no Modernismo.”

(OLIVEIRA, 2012, p. 73.)

As críticas apresentadas nesse trecho atribuem ao Pós-Modernismo a ausência de

a) recursos intertextuais.

b) qualquer tentativa de recuperar o passado.

c) originalidade estilística.

d) senso de ecletismo.

79
EXERCÍCIOS

10) (Enem/2013)

Meu povo, meu poema

Meu povo e meu poema crescem juntos

Como cresce no fruto

A árvore nova

No povo meu poema vai nascendo

Como no canavial

Nasce verde o açúcar

No povo meu poema está maduro

Como o sol

Na garganta do futuro

Meu povo em meu poema

Se reflete

Como espiga se funde em terra fértil

Ao povo seu poema aqui devolvo

Menos como quem canta

Do que planta

FERREIRA GULLAR. Toda poesia. José Olympio: Rio de Janeiro, 2000.

O texto “Meu povo, meu poema”, de Ferreira Gullar, foi escrito na década de 1970. Nele, o diálogo

com o contexto sociopolítico em que se insere expressa uma voz poética que:

a) Precisa do povo para produzir seu texto, mas se esquiva de enfrentar as desigualdades sociais.

b) Dilui a importância das contingências políticas e sociais na construção de seu universo poético.

c) Associa o engajamento político à grandeza do fazer poético, fator de superação da alienação

do povo.

d) Afirma que a poesia depende do povo, mas esse nem sempre vê a importância daquela nas

lutas de classe.

e) Reconhece, na identidade entre o povo e a poesia, uma etapa de seu fortalecimento humano

e social.

80
Gramática

81
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

Questão 1 (FGV-SP) de outras línguas usadas correntemente em

Das frases abaixo, a única a que NÃO se aplica o nosso cotidiano. Sobre o emprego de palavras

defeito de redação indicado entre parênteses estrangeiras no português, o linguista Sírio

é: Possenti comenta:

Tomamos alguns verbos do inglês e

a) No Chile, há tolerância zero com o consumo os adaptamos a nosso sistema verbal

de álcool e dirigir. (Falta de paralelismo) exclusivamente segundo regras do português.

b) A obra não será interrompida em hipótese Se adotarmos start, logo teremos estartar (e

alguma, a menos que ocorra uma catástrofe. todas as suas flexões), pois nossa língua não tem

(Incoerência) sílabas iniciais como st-, que imediatamente

c) Em nota, a empresa afirmou que preza o se tornam est. A forma nunca será startar, nem

compromisso com a preservação da natureza. ostartar ou ustartar, nem estarter ou estartir,

(Desvio de regência) nem printer ou printir, nem atacher ou atachir

d) O ministro declarou que tem uma alternativa etc., etc., etc.

ao voto impresso na manga. (Ambiguidade) (Adaptado de Sirio Possenti, ”A questão dos

e) Ninguém pode negar que é notório a estrangeirismos”, em Carlos Alberto Faraco,

presença de preconceito étnico em nosso país. Estrangeirismos: guerras em torno da lingua.

(Desvio de concordância) São Paulo: Parábola, 2001, p. 173-174.)

Questão 2 (CESMAC-Medicina) Glossário:

A sintaxe da língua portuguesa prevê normas

para o uso da flexão verbal, em concordância Bug: falha devido ao mau funcionamento em

com o sujeito da construção frasal. Como um programa de informática.

também prevê normas que regulam a regência Computar: contar, incluir.

entre verbos e seus complementos. Dar load: carregar.

Com base nesses princípios, analise as Lolking: site da Internet sobre o jogo

alternativas seguintes e identifique aquela Ranked: partida que dá pontos ao jogador

que está inteiramente conforme tais normas. Server: servidor; em informática, é um

a) As condições as quais a obesidade se prende programa ou um computador que formece

deixa os endocrinologistas imensamente serviços a uma rede de computadores.

preocupados. Upar: subir de nível, recarregar.

b) O alerta dos especialistas pediatras vão na (Adaptado de http://forums.

direção de fugir ao perigo da obesidade. br.leagueoflegends.com/board/showthread.

c) Não resta dúvida: à obesidade, de cujos php?t=187120. Acessado em 15/07/2017.)

perigos queremos fugir, foi atribuída, hoje, o As alternativas abaixo reproduzem trechos de

caráter de epidemia. um fórum de discussão na Internet sobre um

d) Crianças obesas tem 80% de probabilidade jogo eletrônico. Nessa discussão, um jogador

de se tornar adultos também obesos. queixa-se por não ter conseguido se conectar

e) Meninos e meninas, de 3 à 8 anos, já se inclui a uma partida e ter perdido pontos. Escolha

entre fortes candidatos à adultos obesos a alternativa que contém um exemplo do

processo de adaptação de verbos do inglês

Questão 3 (Unicamp-2018) para o sistema verbal do português, como

Estrangeirismos são palavras e expressões descreve Sírio Possenti.

82
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

a) ”Aconteceu logo na manhã deste domingo, e) uso do substantivo “bichos” para retomar

quando iniciei uma ranked.” “pessoas”.

b) ”Ela não deu load e pensei que era um bug

no site.” Questão 5 (FACISB)

c) ”Entrei no lolking para ver se a partida estava Leia o comentário crítico de João Pacheco,

sendo computada.” para responder à questão.

d) ”Nem upei meu personagem de tanto O sentimentalismo excessivo, que chegava

problema no server.” por vezes ao pieguismo vulgar, o predomínio

da imaginação, o subjetivismo avassalador, o

Questão 4 transbordamento do eu, cansavam. Os temas

Entrei numa lida muito dificultosa. Martírio se repetiam, a linguagem se descuidava,

sem fim o de não entender nadinha do que as concepções se tornavam convencionais.

vinha nos livros e do que o mestre Frederico O emprego preferencial de alguns metros

falava. Estranheza colosso me cegava e me acabara por enfarar. Não menos enfadava

punha tonto. Acho bem que foi desse tempo a predileção por determinadas formas de

o mal que me acompanha até hoje de ser composição, que ficaram por demais batidas.

recanteado e meio mocorongo. Com os meus, Causa de enfado era também a repetição

em casa, conversava por trinta, tinha ladineza constante do mesmo ritmo. Desgostava ainda

e entendimento. Na rua e na escola - nada; o uso de metáforas e imagens que se haviam

era completamente afrásico. As pessoas eram transformado em domínio comum. Enfim, este

bichos do outromundo que temperavam um movimento havia perdido sua seiva e exauria-

palavreado grego de tudo. se na imitação.

Já sabia ajuntar as sílabas e ler por cima toda (João Pacheco. A literatura brasileira, vol. Ill,

coisa, mas descrencei e perdi a influência de 1963. Adaptado.)

ir à escola, porque diante dos escritos que o Está empregada em sentido figurado a

mestre me passava e das lições marcadas nos seguinte palavra do texto:

livros, fiquei sendo um quarta-feira de marca a) “metáforas”.

maior. Alívio bom era quando chegava em b) “imitação”.

casa. c) “imaginação”.

BERNARDES, C. Rememórias dois. Goiânia: d) “seiva”.

Leal, 1969. e) “enfado”.

O narrador relata suas experiências na primeira

escola que frequentou e utiliza construções Questão 6

linguísticas próprias de determinada região, Fui me confessar ao mar. O que ele disse?

constatadas pelo Nada.

a) registro de palavras como ”estranheza” e Disponível em https://www.revistabula.com.

”cegava”. Acesso em: 11 out. 2022.

b) emprego de regência não padrão em Esse texto de Lygia Fagundes Telles figura

”chegar em casa”. entre os “microcontos”, uma tendência de

c) uso de dupla negação em ”não entender vanguarda minimalista. Com base na leitura

nadinha”. do texto, analise as afirmativas.

d) emprego de palavras como ”descrencel” e

”ladineza”.

83
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

1 - A polissemia da palavra “nada” cria uma um sol às vezes pálido como uma lua, às vezes

ambiguidade semântica. de fogo puro. Vou ao terraço e sou talvez a

11 - Devido ao contexto, a palavra “nada” refere- primeira do dia a ver a espuma branca do mar.

se somente ao verbo nadar. O mar é meu, o sol é meu, a terra é minha.

Ill - Na ambiguidade semântica, reside o caráter E sinto-me feliz por nada, por tudo. Até que,

literário do texto. como o sol subindo, a casa vai acordando e há

IV - “Nada” poderia ser substituído por “coisa o reencontro com meus filhos sonolentos.”

nenhuma” sem prejuízo do texto literário. Clarice Lispector. “Insônia infeliz e feliz”. In: A

É correto apenas o que se afirma em descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco,

a) l 1999.

d) II Considerando as características do trecho

c) I e III apresentado, pode-se afirmar que ele pertence

d) II e IV a uma crônica, pois

e) II, III e IV a) representa uma história paralela ligada a

uma história principal.

Questão 7 (MACRO-UEA) b) há apenas um conflito que se resolve em

Sentido próprio, ou denotativo, é o sentido pouco tempo.

literal, aquele que se costuma atribuir a uma c) possui estrutura simples e apresenta um

palavra. Sentido figurado, ou conotativo, é cunho pedagógico.

um sentido derivado, simbólico, que pode d) é uma narrativa breve que comenta um

ser atribuído a uma palavra em determinado evento do cotidiano

contexto. e) compõe uma crítica indireta a alguém ou a

Está empregado em sentido figurado o termo algum fato.

sublinhado em:

a) ”nada vem do nada” (2º parágrafo). Questão 9 (Unicamp)

b) “Alguns acham essa ideia deprimente” (4º Quebrando o silêncio dos hospícios

parágrafo). Stella do Patrocínio, apesar de ser reconhecida

c) “O que um bom artista entende é que” (2d) postumamente como poeta, nunca se definiu

“abraçar a influência ao invés de fugirmosdela” assim e não escreveu nenhuma das linhas que

(5º parágrafo). estão no livro Reino dos bichos e dos animais

e) “não conhecem as referências ou as fontes é o meu nome, pelo qual ficou conhecida.

originais envolvidas” (1º parágrafo). A potência de suas palavras se encontra no

seu falatório (como chamava suas falas), que

Questão 8 (FUVEST-USP) foi preservado em fitas de áudio pela artista

”Mas quantas vezes a insônia é um dom. De plástica Carla Guagliardi. As conversas entre

repente acordar no meio da noite e ter essa as duas foram gravadas durante oficinas de

coisa rara: solidão. Quase nenhum ruído. Só o arte para pacientes psiquiátricos, entre 1986 e

das ondas do mar batendo na praia. E tomo 1988, e o livro, publicado muitos anos depois

café com gosto, toda sozinha no mundo. da morte de Patrocínio, é um recorte de frases

Ninguém me interrompe o nada. É um nada a dela, transcritas desses diálogos.

um tempo vazio e rico. E o telefone mudo, sem As falas de Patrocínio são de uma mulher

aquele toque súbito que sobressalta. Depois negra e pobre que foi levada à força pela

vai amanhecendo. As nuvens se clareando sob polícia e internada, no Centro Pedro 2º e

84
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

depois na Colônia Juliano Moreira, no Rio de informalidade presente nas redes sociais.

Janeiro, onde ficou por trinta anos; quando

morreu, foi enterrada como indigente. À Questão 11 (UERR)

história de Patrocínio é a história de milhares Quando me apaixono

de vítimas que foram encarceradas nos esse ar de abandono me toma a cara

hospícios brasileiros por serem consideradas cão sem dono, fala amara,

“desajustadas”. Em sua maioria negras. Ali, não tenho mais sono

elas sofreram abusos, violências e torturas, não quero comida.

além de serem abandonadas pelo Estado. O desejo

(Adaptado de: Quebrando o silêncio dos me escancara pra vida.

hospícios. Quatro cinco um, 05/2022, p. 27.) Assinale a alternativa FALSA, a partir do TEXTO.

Com base ainda no texto, “falatório” pode ser a) ”Pra vida” pode ser assim reescrito: ”para a

considerado como vida”.

a) a modalidade declamada dos poemas de b) ”Pra” pertence à estrutura Informal da

Stella do Patrocínio. língua portuguesa.

b) uma prática discursiva oral nomeada por c) Na fala, são comuns abreviações, contrações.

Stella do Patrocínio. d) Predomina a informalidade linguística em

C) a denominação, usada no manicômio, para conversas nas redes sociais.

conversas terapêuticas. e) A escrita é idêntica à fala.

d) um gênero de poesia transcrita produzida

por Stella do Patrocínio. Questão 12 (UNEMAT)

As mariposa

Questão 10 (UFVJM) As mariposa quando chega o frio

Analise esta charge para responder a questão. Fica dando vorta em vorta da lâmpida pra si

Sobre o uso das variantes linguísticas no texto, isquentá

Elas roda, roda, roda, dispois se senta

Em cima do prato da lâmpida pra descansá

[...] (BARBOSA, 2008).

A Levando em conta o processo da variação

linguística, assinale a alternativa correta.

a) Os ”erros de concordância” nos permitem

dizer que o narrador faz uso de uma variedade

errada da lingua.

b) A troca das vogais ”e” por ”i” em casos

como isquenta, si e discansă ocorrem porque

é CORRETO afirmar que: as pessoas falam sempre de forma errada.

a) a fala dos pais representa a variante não c) O texto explora uma variedade da lingua

padrão. diferente da padrão ou culta.

b) a fala do adolescente é um exemplo de d) O vocábulo vorta é um exemplo grosseiro

informalidade. de erro de ortografia.

c) a fala do adolescente é inadequada aos e) Do ponto de vista da norma padrão ou culta,

ambientes informais. não há erro de concordância no título do texto.

d) a fala dos pais é exemplo típico da

85
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

Questão 13 técnicos descobriram que, submetidos a

MOTIVO sessões de meditação que alteraram o foco de

Eu canto porque o instante existe sua atenção, os pacientes reduziram o nível

E a minha vida está completa. de ansiedade e diminuíram ou abandonaram

Não sou alegre nem sou triste: o uso de analgésicos.

Sou poeta.

Irmão das coisas fugidias, Considerando o texto, pode-se afirmar que

Não sinto gozo nem tormento. a) o texto apresenta o propósito comunicativo

Atravesso noites e dias de instruir o público leitor

No vento. b) o conteúdo do texto é de natureza científica,

Se desmorono ou se edifico, cuja finalidade é a denúncia.

Se permaneço ou me desfaço, c) o texto informa aos leitores sobre os

- não sei, não sei. benefícios da meditação e tem como objetivo

Não sei se fico emocionar o público.

Ou passo. d) o texto visa informar aos leitores sobre os

Sei que canto. benefícios da meditação.

E a canção é tudo. e) o texto é um artigo de opinião, pois expressa

Tem sangue eterno a asa ritmada. o pensamento do autor.

E um dia sei que estarei mudo:

- mais nada. Questão 15 (FAMERP)

Considere a tirinha Garfield, de Jim Davis.

De acordo com as intenções comunicativas e

os recursos linguísticos que se destacam na

construção textual, determinadas funções são

atribuídas à linguagem.

Considerando isso, as funções de linguagem

que predominam nesse poema são:

a) fática, referencial, conativa.

b) apelativa, informativa, fática.

c) metalinguística, emotiva, poética.

d) conativa, metalinguística, fática.

a) refere-se ao presente do personagem, em

Questão 14 (UNIFOR) que não há diversão.

Mente quieta, corpo saudável b) retoma o sentido das palavras ”o mundo”.

A meditação ajuda a controlar a ansiedade e c) refere-se ao período em que o mundo diverte

aliviar a dor? Ao que tudo indica, sim. Nessas o personagem.

duas áreas os cientistas encontraram as d) aponta para um momento em que o desejo

maiores evidências da ação terapêutica da do personagem se realizaria.

meditação, medida em dezenas de pesquisas. e) retoma o sentido da frase ”o mundo existe

Nos últimos 24 anos, só a Clínica de Redução para me divertir”.

do Estresse da Universidade de Massachussets

monitorou 14 mil portadores de câncer, aids,

dor crônica e complicações gástricas. Os

86
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

Questão 16 O mesmo sol que abre os céus

É um mito brilhante e mudo –

O corpo morto de Deus,

Vivo e desnudo.

Este, que aqui aportou,

Foi por não ser existindo.

Sem existir nos bastou.

Por não ter vindo foi vindo

E nos criou.

Contribui para o efeito de humor do cartum o

recurso à seguinte figura de linguagem: Assim a lenda se escorre

a) sinestesia. A entrar na realidade,

b) personificação. E a fecundá-la decorre.

c) pleonasmo. Em baixo, a vida, metade

d) eufemismo. De nada, morre.

e) paradoxo. Fernando Pessoa. Mensagem.

*conversa íntima entre casais

Questão 17 (FUVEST-USP)

TEXTOS PARA A QUESTÃO. O oximoro é uma ”figura em que se combinam

palavras de sentido oposto que parecem

Sonetilho do falso excluir-se mutuamente, mas que, no contexto,

Fernando Pessoa reforçam a expressão” (HOUAISS, 2001). No

Onde nasci, morri. poema ”Sonetilho do falso Fernando Pessoa”,

Onde morri, existo. o emprego dessa figura de linguagem ocorre

E das peles que visto em:

muitas há que não vi. a) ”Onde morri, existo” (L. 2).

b) ”E das peles que visto / muitas há que não

[5] Sem mim como sem ti vi” (L. 3-4).

posso durar. Desisto c) ”Desisto / de tudo quanto é misto / e que

de tudo quanto é misto odiei ou senti” (L. 6-8).

e que odiei ou senti. d) ”à deusa que se ri / deste nosso oaristo” (L.

10-11).

Nem Fausto nem Mefisto, e) ”mas não sou eu, nem isto” (L. 14).

[10] à deusa que se ri deste nosso oaristo*,

Questão 18 (UEA-SIS)

eis-me a dizer: assisto Para responder à questão, leia o trecho de um

além, nenhum, aqui, poema de Alvarenga Peixoto.

mas não sou eu, nem isto. Ao mundo esconde o Sol seus resplendores

Carlos Drummond de Andrade. Claro Enigma. e a mão da Noite embrulha os horizontes;

não cantam aves, não murmuram fontes,

Ulisses não fala Pã¹ na boca dos pastores.

O mito é o nada que é tudo.

87
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

Atam as Ninfas², em lugar de flores, bem aquecidos, os cinemas exibem filmes do

mortais ciprestes sobre as tristes frontes; Ocidente, há muitas garotas, sempre prontas

erram chorando nos desertos montes, para um programa - o único senão é que não

sem arcos, sem aljavas³, os Amores. se consegue encontrar tinta vermelha.” Neste

(José Lino Grünewald (org.). Os poetas da caso, a estrutura é mais refinada do que

Inconfidência, 1989.) indicam as aparências: apesar de não ter como

1 Pã: na tradição greco-latina, o deus dos usar o código combinado para indicar que

pastores. tudo o que está dito é mentira, mesmo assim

2 Ninfas: na tradição greco-latina, divindades ele consegue passar a mensagem. Como? Pela

que habitavam os rios, fontes, bosques, montes introdução da referência ao código, como um

e prados. de seus elementos, na própria mensagem

3 aljava: estojo sem tampa em que se codificada. (Bem-vindo ao deserto do real!,

guardavam e transportavam as flechas, e que 2003.)

era carregado nas costas.

A ”introdução da referência ao código, como

Diferentemente do que se costuma observar um de seus elementos, na própria mensagem

na poesia árcade, verificam-se nesse trecho codificada” constitui um exemplo de

muitas inversões (ou seja, alterações da ordem a) eufemismo.

direta da frase). b) metalinguagem.

Reescrito em ordem direta, o verso inicial c) intertextualidade.

assume a seguinte redação: d) hipérbole.

e) pleonasmo.

a) Ao mundo o Sol esconde seus resplendores.

b) O Sol ao mundo esconde seus resplendores. Questão 20 (UNESP)

c) O Sol esconde seus resplendores ao mundo. Examine a charge do cartunista argentino

d) Ao mundo o Sol seus resplendores esconde. Quino (1932-).

e) O Sol esconde ao mundo seus resplendores.

Questão 19 (UNESP)

Numa antiga anedota que circulava na hoje

falecida República Democrática Alemã, um

operário alemão consegue um emprego na

Sibéria; sabendo que toda

correspondência será lida pelos censores, ele

combina com os amigos: ”Vamos combinar

um código: se uma carta estiver escrita em

tinta azul, o que ela diz é verdade; se estiver A charge explora, sobretudo, a oposição

escrita em tinta vermelha, tudo é mentira.” a) inocência x malícia.

Um mês depois, os amigos recebem uma b) público x privado.

carta escrita em tinta azul: ”Tudo aqui é c) progresso x estagnação.

maravilhoso: as lojas vivem cheias, a comida d) natureza x cidade.

é abundante, os apartamentos são grandes e e) liberdade x repressão

88
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

Questão 21 (Unicamp) cicatrizes não se transferem

O brasileiro João Guimarães Rosa e o irlandês (C AC ASO. Beijo na boca. Rio de Janeiro: 7

James Joyce são autores reverenciados pela Letras, 2000.)

inventividade de sua linguagem literária, em

que abundam neologismos. Muitas vezes, Algumas pessoas, ao gravarem nomes, datas

por essa razão, Guimarães Rosa e Joyce etc., nos troncos das árvores, buscam externar

são citados como exemplos de autores afetos ou sentimentos. Esse texto, contudo,

”praticamente intraduzíveis”. Mesmo sem ter registra uma experiência particular de alguém

lido os autores, é possível identificar alguns que, fazendo isso,

dos seus neologismos, pois são baseados em a) se liberta das dores amorosas, pois as

processos de formação de palavras comuns exterioriza de alguma forma.

ao português e ao inglês. b) percebe que provocará danos irreversíveis

Entre os recursos comuns aos neologismos de à integridade da árvore.

Guimarães Rosa e de James Joyce, estão: c) busca refúgio na solidão do espaço natural.

A I. Onomatopeia (formação de uma palavra d) se dá conta de que é impossível livrar-se

a partir de uma reprodução aproximada de dos sentimentos que o afligem.

um som natural, utilizando-se os recursos da e) encontra dificuldade em gravar o tronco

língua); e com um simples canivete.

II. Derivação (formação de novas palavras pelo

acréscimo de prefixos ou sufixos a palavras já Questão 23 (Mackenzie-2015)

existentes na língua). Os bebês nascem com instintos que os ajudam

Os neologismos que aparecem nas opções a sintonizar rapidamente os ritmos da fala e a

abaixo foram extraídos de obras de Guimarães gramática. São muito sensíveis à direção do

Rosa (GR) e James Joyce (IJ). Assinale a opção olhar de outra pessoa, que os ajuda a decifrar

em que os processos (1) e (II) estão presentes: frases incompreensíveis, como ”olha aquele

cachorro engraçado”. Os bebês murmuram

a) Quinculinculim (GR, No Urubuquaquá, no e balbuciam, ações que tornam as cordas

Pinhem) e tattarrattat (II, Ulisses). vocais mais afinadas. Eles também viram

b) Transtrazer (GR, Grande sertão: veredas) e a cabeça instintivamente por causa de um

monoideal (II, Ulisses). barulho e se extasiam com a voz da mãe ou

c) Rtststr (1), Ulisses) e quinculinculim (GR, No do pai. O elo afetivo é muito importante para

Urubuquaquá, no Pinhem). o seu desenvolvimento intuitivo e emocional.

d) Tattarrattat (I), Ulisses) e inesquecer-se (GR, Embora a linguagem ainda não esteja

Ave, Palavra). conectada no seu cérebro, o bebê tem várias

artimanhas genéticas que lhe permitem

Questão 22 (ITA-2018) aprender desde o dia de seu nascimento.

O poema abaixo retoma, por seu turno, John McCrone

imagens presentes nos dois anteriores. Assinale a alternativa que apresenta melhor

Passeio no bosque paráfrase para o trecho abaixo, considerando

a manutenção do sentido original e o uso da

o canivete na mão não deixa norma culta.

marcas no tronco da goiabeira

89
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

Os bebês murmuram e balbuciam, ações que e menos formal que você nas quase 500

tomam as cordas vocais mais afinadas. Eles cartas do acervo on-line de uma instituição

também viram a cabeça instintivamente por universitária, quase todas de poetas, políticos

causa de um barulho e se extasiam com a voz e outras personalidades do final do século XIX

da mãe ou do pai. e início do XX.

No texto, constata-se que os usos de pronomes

a) Ao murmurar e balbuciar, os bebés variaram ao longo do tempo e que atualmente

instintivamente tem como objetivo afinar suas têm empregos diversos pelas regiões do Brasil.

cordas vocais para que os barulhos que fazem, Esse processo revela que

ao virarem a cabeça, fiquem semelhantes com a) a escolha de ”você” ou de ”tu” está

as vozes do pai e da mãe. condicionada à idade da pessoa que usa o

b) A mãe e o pal extasiados com os barulhos pronome.

que os bebês fazem instintivamente, ao b) a possibilidade de se usar tanto ”tu” quanto

afinarem suas cordas vocals, viram a cabeça ”você” caracteriza a diversidade da língua.

quando eles murmuram e balbuciam. c) o pronome ”tu” tem sido empregado em

c) Virar a cabeça, ao ouvir um barulho, e se situações informais por todo o país.

alegrar com o som das vozes dos pais são ações d) a ocorrência simultânea de ”tu” e de ”você”

comuns aos bebês, que também murmuram e evidencia a inexistência da distinção entre

balbuciam, o que acaba por tornar suas cordas níveis de formalidade.

vocais afinadas. e) o emprego de ”você” em documentos

d) Virar a cabeça é um movimento do instinto escritos demonstra que a língua tende a se

dos bebês que murmuram e balbuciam quando manter inalterada.

ouvem as vozes do pai ou da mãe, fazendo,

assim, com que suas cordas vocais também Questão 25 (UNIFOR)

se afinem. Francisco contou para Aécio, que contou para

e) Ao ouvirem um barulho, os bebês murmuram a namorada, que contou para Madeinusa,

e balbuciam, assim como viram a cabeça com que pediu a Adriano que a levasse urgente

o som das vozes dos pais, que instintivamente até a casa dos pais de Francisco. Entrou

afinam, extasiados, as cordas vocais dos bebês. sem pedir licença na casa de Chico Coveiro,

interrompendo a conversa, de supetão:

Questão 24 (Enem-2021) - É verdade que você escuta uma voz cantar

Os linguistas têm notado a expansão do às cinco da manhã, todo dia?

tratamento informal. ”Tenho 78 anos e devia ACIOLI, Socorro. A cabeça do santo. São Paulo:

ser tratado por senhor, mas meus alunos mais Companhia das Letras, 2014, p.128.

jovens me tratam por você”, diz o professor

Ataliba Castilho, aparentemente sem se No excerto destacado, a urgência da situação

incomodar com a informalidade, inconcebível é passada por um recurso estilístico que é

em seus tempos de estudante. O você, porém, a) a comparação, dando valor aos homens que

não reinará sozinho. O tu predomina em Porto conversa no caminho.

Alegre e convive com o você no Rio de Janeiro b) o paradoxo, por ter adentrado de forma

e em Recife, enquanto você é o tratamento repentina e abrupta na casa.

predominante em São Paulo, Curitiba, Belo c) a metáfora, reduzindo a personagem Chico

Horizonte e Salvador. O tu já era mais próximo ao seu cargo de coveiro.

90
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

d) o eufemismo, pois Madeinusa teria entrado brilho de opala.” (1° parágrafo)

na casa com violência. c) ”Uma colega de quarto não sabia como

e) a gradação, elencando a passagem de avisar-lhe que seu cheiro era murrinhento.” (1°

etapas para reforçar algo. parágrafo)

d) ”Quem sabe, achava que havia uma

Questão 26 (UEA-MACRO) gloriazinha em viver.” (2° parágrafo)

Leia o trecho de A hora da estrela, de Clarice e) ”E como não sabia, ficou por isso mesmo,

Lispector, para responder à questão. pois tinha medo de ofendê-la.” (1° parágrafo)

De dia usava sala e blusa, de noite dormia

de combinação. Uma colega de quarto não Questão 27 (EEAR)

sabia como avisar-lhe que seu cheiro era Identifique a alternativa em que não há sujeito

murrinhento. E como não sabia, ficou por isso simples.

mesmo, pois tinha medo de ofendê-la. Nada a) Dos doces da vovó Pedro gosta muito.

nela era iridescente¹, embora a pele do rosto b) Choveu muito durante o inverno.

entre as manchas tivesse um leve brilho de c) Eu não serei o algoz de mim mesmo.

opala. Mas não importava. Ninguém olhava d) Nós temos muita pena de crianças

para ela na rua, ela era café frio. abandonadas.

E assim se passava o tempo para a moça esta.

Assoava o nariz na barra da combinação. Não Questão 28 (FCMSCSP)

tinha aquela coisa delicada que se chama Leia o soneto de Luís Vaz de Camões para

encanto. Só eu a vejo encantadora. Só eu, seu responder a questão.

autor, a amo. Sofro por ela. E só eu é que posso

dizer assim: ”que é que você me pede chorando Erros meus, má fortuna¹, amor ardente

que eu não lhe de cantando”? Essa moça não em minha perdição se conjuraram;

sabia que ela era o que era, assim como um os erros e a fortuna sobejaram²,

cachorro não sabe que é cachorro. Dal não que para mim bastava o amor somente.

se sentir infeliz. A única coisa que queria era

viver. Não sabia para quê, não se indagava. Tudo passei; mas tenho tão presente

Quem sabe, achava que havia uma gloriazinha a grande dor das cousas, que passaram,

em viver. Ela pensava que a pessoa é obrigada que as magoadas iras me ensinaram

a ser feliz. Então era. Antes de nascer ela era a não querer já nunca ser contente.

uma ideia? Antes de nascer ela era morta? E

depois de nascer ela la morrer? Mas que fina Errei todo o discurso de meus anos;

talhada de melancia. dei causa que a Fortuna castigasse

(A hora da estrela, 1998.) as minhas mal fundadas esperanças.

O termo sublinhado introduz uma oração com De amor não vi senão breves enganos.

sentido de concessão em: Oh! quem tanto pudesse que fartasse³

a) ”Essa moça não sabia que ela era o que este meu duro gênio⁴ de vinganças!

era, assim como um cachorro não sabe que é

cachorro.” (2° parágrafo) ¹fortuna: sorte, destino.

b) ”Nada nela era iridescente, embora a pele ²sobejar: sobrar, exceder o necessário.

do rosto entre as manchas tivesse um leve ³fartar, saciar.

91
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

⁴gênio: espírito que, segundo os antigos, d) simetria; o que está à frente.

determinava o destino dos seres humanos. e) posição externa; o que está fora.

Quanto aos recursos estilísticos utilizados pelo

autor, pode-se afirmar que ocorre Questão 30 (UEA-Específico Exatas)

Leia o trecho de Galvez, Imperador do Acre,

a) paradoxo em ”os erros e a fortuna sobejaram, de Márcio Souza, para responder a questão.

/ que para mim bastava o amor somente.” (1ª

estrofe) Juno e Flora e outras divindades mitológicas

b) pleonasmo em ”Oh! quem tanto pudesse que

fartasse / este meu duro gênio de vinganças!” O cabaré não primava pela decoração, mas o

(4ª estrofe) ambiente era simples e acolhedor. Era bem

c) hipérbole em ”De amor não vi senão breves conceituado pelos anos de serviços prestados.

enganos.” (4ª estrofe) Uma sala pequena cheia de sofás, algumas

d) ironia em ”Erros meus, má fortuna, amor mesas redondas de mármore encardido. Meia

ardente” (1ª estrofe) penumbra. Fomos sentar numa mesa perto

e) prosopopeia em ”que as magoadas iras me da orquestra. A casa começava a esvaziar e

ensinaram” (2ª estrofe) estavam apenas os clientes mais renitentes.

Duas meninas dançavam um can-can

Questão 29 (UEA-Específico Exatas) desajeitado e deviam ser paraenses. As duas

Leia o poema de Paulo Henriques Britto para meninas suavam sem parar. Fomos atendidos

responder a questão. por Dona Flora, gorda e oxigenada proprietária

que bem poderia ser a deusa Juno. Recebemos

Nada nas mãos nem na cabeça, nada as vênias de sempre e Trucco pediu uísque.

no estômago além da sensação vazia A música já estava com o andamento de

de haver ultrapassado toda sensação fim de festa e o garçom veio servir nossas

bebidas. Trucco perguntou se Lili ainda iria

É em estado assim que se descobre a verdade, apresentar-se e o garçom respondeu que o

que se cometem os grandes crimes, os gestos número dela era sempre à meia-noite. Havia

mais sublimes, ou então não se faz nada um ar de familiaridade, e duas polacas vieram

sentar em nossa mesa. Afastei a cadeira para

É como as cobras. As mais silenciosas, elas sentarem e notei que eram bem velhas

de corpo mais esguio, de cor esmaecida, e machucadas. Decidi dar uma observada no

destilam o veneno mais perfeito. ambiente enquanto Trucco trocava gentilezas

com as duas cocottes¹.

Assim também os poemas. Os mais contidos 1cocotte: mulher jovem e atraente.

e lisos, os que menos coisa dizem,

destilam o veneno mais perfeito A oração ”Fomos atendidos por Dona Flora”

está na voz passiva.

O prefixo empregado na formação da palavra

”ultrapassado” significa A oração correspondente na voz ativa, que

a) negação; o que era, mas não é mais. mantém o sentido original, contém a forma

b) suficiência; o que basta. verbal

c) excesso; o que está além. a) é atendida.

92
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

b) atendera.

c) atendeu. a) já que ele disso se desgosta.

d) atendemos. b) a fim de que ele disso se desgoste.

e) foi atendida c) desde que ele disso se desgoste.

d) porque ele disso se desgosta.

Questão 31 (UEA-Específico Humanas) e) logo que ele disso se desgoste.

Leia o trecho do romance A moreninha, de

Joaquim Manuel de Macedo, para responder Questão 32 (FUVEST-UESP)

à questão.

Revelação do subúrbio

Chegou o sábado. O nosso Augusto, depois de

muitos rodeios e cerimônias, pediu finalmente Quando vou para Minas, gosto de ficar de pé,

licença para ir passar o dia de domingo na ilha contra a

de... e obteve em resposta um não redondo; [vidraça do carro*,

jurou que tinha dado sua palavra de honra

de lá se achar nesse dia e o pai, para que o vendo o subúrbio passar.

filho não cumprisse a palavra, nem faltasse à O subúrbio todo se condensa para ser visto

honra, julgou muito conveniente trancá-lo em depressa,

seu quarto. com medo de não repararmos suficientemente

Mania antiga é essa de querer triunfar das em suas luzes que mal têm tempo de brilhar.

paixões com fortes meios; erro palmar, A noite come o subúrbio e logo o devolve,

principalmente no caso em que se acha o ele reage, luta, se esforça,

nosso estudante; amor é um menino doidinho até que vem o campo onde pela manhā

e malcriado que, quando alguém intenta repontam laranjais

refreá-lo, chora, escarapela, esperneia, e à noite só existe a tristeza do Brasil.

escabuja, morde, belisca e incomoda mais

que solto e livre; prudente é facilitar-lhe o que Carlos Drummond de Andrade, Sentimento

deseja, para que ele disso se desgoste; soltá- do mundo, 1940.

lo no prado, para que não corra; limpar-lhe o (*) carro: vagão ferroviário para passageiros.

caminho, para que não passe; acabar com as

dificuldades e oposições, para que ele durma Para a caracterização do subúrbio, o poeta

e muitas vezes morra. O amor é um anzol lança mão, principalmente, da(o)

que, quando se engole, agadanha-se logo no

coração da gente, donde, se não é com jeito, o a) personificação.

maldito rasga, esburaca e se aprofunda. b) paradoxo.

c) eufemismo.

(A moreninha, 1997.) d) sinestesia.

e) silepse.

Em “prudente é facilitar-lhe o que deseja,

para que ele disso se desgoste” (2° parágrafo), Questão 33 (Enem-2014)

o trecho sublinhado pode ser substituído, Evocação do Recife

mantendo-se a correção gramatical e o sentido

original, por: A vida não me chegava pelos jornais nem pelos

93
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

Vinha da boca do povo na língua errada do 1998, e Mpule Kwelagobe, de Botswana, em

povo 1999. Em 1986, a gaúcha Deise Nunes, que foi

Língua certa do povo a primeira negra a se eleger Miss Brasil, ficou

Porque ele é que fala gostoso o português do em sexto lugar na classificação geral. Ainda

Brasil assim a estupidez humana faz com que, vez ou

Ao passo que nós outra, surjam manifestações preconceituosas

O que fazemos como a de um site brasileiro que, às vésperas

É macaquear da competição, e se valendo do anonimato de

A sintaxe lusíada... quem o criou, emitiu opiniões do tipo ”Como

alguém consegue achar uma preta bonita?”

BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira. Rio de Após receber o título, a mulher mais linda do

Janeiro: Nova Fronteira, 2007. mundo que tem o português como língua

materna e também fala fluentemente o inglês

Segundo o poema de Manuel Bandeira, as - disse o que pensa de atitudes como essa

variações linguísticas originárias das classes e também sobre como sua conquista pode

populares devem ser ajudar os necessitados de Angola e de outros

países.

a) satirizadas, pois as várias formas de se falar o

português no Brasil ferem a lingua portuguesa COSTA, D. Disponível em: http://oglobo.globo.

autêntica. com. Alesso em: 10 set. 2011 (adaptado).

b) questionadas, pois o povo brasileiro esquece

a sintaxe da língua portuguesa. O uso da expressão ”ainda assim” presente

c) subestimadas, pois o português ”gostoso” nesse texto tem como finalidade

de Portugal deve ser a referência de correção

linguística. a) criticar o teor das informações fatuais até

d) reconhecidas, pois a formação cultural ali veiculadas.

brasileira é garantida por meio da fala do povo. b) questionar a validade das ideias apresentadas

e) reelaboradas, pois o povo ”macaquela” a anteriormente.

língua portuguesa original. c) comprovar a veracidade das informações

expressas anteriormente.

Questão 34 (Enem-2014) d) introduzir argumentos que reforçam o que

foi dito anteriormente.

Miss Universo: ”As pessoas racistas devem e) enfatizar o contrassenso entre o que é dito

procurar ajuda” antes e o que vem em seguida.

SÃO PAULO - Leila Lopes, de 25 anos, não é Questão 35 (Enem-2014)

a primeira negra a receber a faixa de Miss

Universo. A primazia coube a Janelle ”Penny”

Commissiong, de Trinidad e Tobago, vencedora

do concurso em 1977. Depois dela vieram Chelsi

Smith, dos Estados Unidos, em 1995; Wendy

Fitzwilliam, também de Trinidad e Tobago, em

94
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

Na tirinha, o autor utiliza estratégias para atingir consigo ao chão e começou de rabanar como

sua finalidade comunicativa. Considerando um peixe em seco. (...)

os elementos verbais e não verbais que

constituem o texto, seu objetivo é José de Alencar, Til.

(*) ”adumbra-se delineia-se, esboça-se.

a) incentivar o uso da tecnologia na

comunicação contemporânea. Para adequar a linguagem ao assunto, o autor

b) mostrar o empenho do homem na resolução lança mão também de um léxico popular,

de problemas sociais. como atestam todas as palavras listadas na

c) atrair a atenção do leitor para a generosidade alternativa

das pessoas.

d) chamar a atenção para o constante a) saracoteio, brasido, rabanar, senzalas.

abandono de animais. b) esperneiam, senzalas, pincham, delírio.

e) fazer uma crítica à situação social c) saracoteio, rabanar, cangote, pincham.

contemporânea. d) fazenda, rabanar, cinzas, esperneiam.

e) delírio, cambalhotas, cangote, fazenda

Questão 36 (FUVEST-USP)

Questão 37 (INSPER-2013)

V – O samba

À direita do terreiro, adumbra-se na escuridão

um maciço de construções, ao qual às vezes

recortam no azul do céu os trêmulos vislumbres

das labaredas fustigadas pelo vento.

(...)

É aí o quartel ou quadrado da fazenda, nome

que tem um grande pátio cercado de senzalas, A recriação do afresco de Michelangelo sugere

às vezes com alpendrada corrida em volta, e

um ou dois portões que o fecham como praça a) a retomada do princípio clássico da mimese,

d’armas. conceito artístico que valorizava a capacidade

Em torno da fogueira, já esbarrondada pelo de imitação de um artista.

chão, que ela cobriu de brasido e cinzas, b) a tentativa de desconstruir conceitos da arte

dançam os pretos o samba com um frenesi renascentista, por meio da ridicularização de

que toca o delírio. Não se descreve, nem se um paradigma do Classicismo.

imagina esse desesperado saracoteio, no qual c) o tom de humor garantido na paródia pela

todo o corpo estremece, pula, sacode, gira, atualização de alguns elementos da obra

bamboleia, como se quisesse desgrudar-se. clássica, preservando ainda traços K que

Tudo salta, até os crioulinhos que esperneiam permitam o reconhecimento da obra original.

no cangote das mães, ou se enrolam nas d) a crítica à postura conservadora que o ser

salas das raparigas. Os mais taludos viram humano preserva ao longo dos séculos diante

cambalhotas e pincham à guisa de sapos de situações cotidianas.

em roda do terreiro. Um desses corta jaca e) a condenação da presunção do ser humano

no espinhaço do pai, negro fornido, que não que sempre se julgou capaz de criar grandes

sabendo mais como desconjuntar-se, atirou obras.

95
GRAMÁTICA: CADERNO DE QUESTÕES

Questão 38 (UEA-SIS) um produto.

Peixe elétrico ajuda a monitorar qualidade da

água dos rios da Amazônia Questão 39 (FGV-SP)

Em meio à diversidade de animais da Amazônia, O comércio de bens de consumo significa

o sarapó, pequeno peixe elétrico, parente do comércio de água; mas, como ela não está

famoso poraquê, é foco de estudo do Instituto diretamente contida nos produtos, fala-se em

Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa) para ”água virtual” - e esta todos nós consumimos

ser usado como biomonitor da qualidade da em quantidades muito _________ do que a água

água dos rios e minimizar possíveis impactos da torneira, e em geral sem saber. Ainda assim,

ambientais na Bacia Amazônia. Diferentes na mais recente pesquisa ”eurobarométrica”,

do seu maior representante, o poraquê - que 75% de 25,5 mil _________ da União Europeia (EU)

emite uma descarga de até 600 volts-, os _________ exigiram um melhor esclarecimento

sarapós produzem 1 volt, menos que uma pilha sobre o consumo de água.

comum. (Geo, n.º 40, 2012. Adaptado)

De acordo com os pesquisadores do Inpa, a As lacunas do texto devem ser preenchidas,

capacidade do peixe em ajudar os cientistas a respectivamente, com:

detectarem o nível de qualidade é baseada no a) maior... cidadões... entrevistados

padrão de emissões de descargas elétricas do b) maiores... cidadões... entrevistado

animal. As descargas são captadas por meio c) maior... cidadão... entrevistados

de equipamentos e utilizadas como parâmetro d) maiores... cidadãos... entrevistados

para identificação de água contaminada por e) maior... cidadãos... entrevistado

combustíveis.

”Há uma taxa de repetição de descargas que Questão 40 (FGV-SP)

é usada como parâmetro. A variação indica se Não _________ dúvidas _________ os idosos, com

o peixe está bem ou não. Com testes usando sua força geradora da riqueza nacional, serão

gasolina e óleo diesel, a frequência das fundamentais para que o Brasil se iguale aos

descargas elétricas aumenta ou diminul. Isto patamares de renda das nações desenvolvidas.

nos indica em tempo real se há algum problema Hoje, eles respondem por quase 20% do poder

na água”, explicou um dos pesquisadores. de compra do País. _________ duas décadas,

(www.portalamazonia.com.br. Adaptado.) esse percentual era de 5%.

(IstoÉ, 03.10.2012. Adaptado)

A função da linguagem que se destaca no As lacunas do texto devem ser preenchidas,

texto é a correta e respectivamente, com:

a) referencial, pois a intenção é informar os a) resta... de que ... À

leitores sobre determinados fatos. b) restam... que... A

b) emotiva, pois o texto é um meio de o autor c) resta... que... Há

revelar as próprias emoções e sentimentos. d) restam... de que... Há

c) poética, pois existem elaboração artística e e) resta... de que... A

traços literários na composição do texto.

d) fática, pois há um discurso destinado a

convencer os leitores da veracidade dos fatos.

e) apelativa, pois utiliza linguagem idêntica à

da publicidade cujo objetivo é comercializar

96
GABARITO (GRAMÁTICA)

Questão 1 utilizada em plantas.

O único período que não se aplica o defeito Letra: d)

ocorre na alternativa C, na qual afirma-se

conter um desvio de regência, entretanto, o Questão 6

verbo “prezar”, não rege preposição por ser As afirmativas II e III estão incorretas.

transitivo direto. Em II, a palavra “nada” apresenta duplo

Letra: c) sentido: “coisa nenhuma” e “nadar”.

Em IV, a palavra não pode ser substituída

Questão 2 por “coisa nenhuma” sem prejuízo para o

Apesar de estar construída na forma indireta, texto, devido ao duplo sentido que a palavra

a construção frasal presente na alternativa C apresenta no miniconto.

apresenta os termos integrantes, essenciais Letra: c)

e acessórios de acordo com as regras da

gramática normativa da língua portuguesa. Questão 7

Letra: c) Letra: d)

Questão 3 Questão 8

A forma verbal ”upei”, contida na alternativa, A crônica é um gênero textual curto escrito em

corresponde fielmente a maneira exposta por prosa, geralmente produzido para meios de

Possenti: foi tomada do inglês ”up” e adaptada comunicação, por exemplo, jornais, revistas,

ao nosso sistema verbal, dando berço ao verbo etc. Além de ser um texto curto, possui uma

”upar”. ”vida curta”, ou seja, as crônicas tratam de

Letra: d) acontecimentos corriqueiros do cotidiano.

Letra: d)

Questão 4

A alternativa correta é a letra D, pois o

narrador do texto faz uso de palavras próprias Questão 9

de determinada região, como “descrencei” e A resposta correta é a letra B, pois o termo

“ladineza”. Essas palavras não são comuns na ”falatório” foi usado para nomear as conversas

língua portuguesa, e, portanto, caracterizam orais entre a artista plástica Carla Guagliardi

o texto como sendo de uma região específica. e Stella do Patrocínio, que foram gravadas

As outras alternativas não são corretas durante oficinas de arte para pacientes

porque não há nenhuma referência ao uso de psiquiátricos, entre 1986 e 1988. Nesse sentido,

regência não padrão, dupla negação, ou uso do o ”falatório” é uma prática discursiva oral

substantivo “bichos” para retomar “pessoas” nomeada por Stella do Patrocínio.

no texto. Letra: b

Letra: d)

Questão 10

Questão 5 Letra: b)

Sentido figurado é aquele em que a palavra

utilizada não expressa seu sentido real. Por Questão 11

exemplo: ”Este movimento havia perdido Letra: c)

sua seiva”. A palavra seiva é uma definição

97
GABARITO (GRAMÁTICA)

Questão 12 Letra: b)

Letra: c)

Questão 17

Questão 13 Morrer e existir se baseiam em ideias opostas.

A função metalinguística predomina no Letra: a)

poema, pois o autor faz referência ao próprio

ato de criar poesia. O poeta reflete sobre o Questão 18

processo de criação, o que o motiva a cantar Gabarito:

e o que ocorrerá quando ele não puder mais Quando o texto diz que ao mundo o Sol

fazê-lo. Além disso, o poema tem a função escondia seus resplendores, significa que o

emotiva, pois o autor expressa sentimentos de Sol estava escondendo os seus resplendores

incerteza e desconhecimento sobre o próprio ao mundo.

destino. Por fim, a função poética também é Letra: c)

destacada, pois o poema tem uma estrutura

rítmica e musical, que são características da Questão 19

poesia. A mensagem enviada pelo proletariado alemão

Letra: c) refere-se à falta de tinta vermelha, que fazia

parte do código entre ele e os amigos sobre

Questão 14 a verdade das cartas. Por isso, o fragmento

A resposta correta é a letra D, pois o texto visa em evidência constitui uma referência de

informar aos leitores sobre os benefícios da metalinguagem.

meditação. O texto contém informações sobre Letra: b)

o que foi descoberto por cientistas e técnicos

a respeito dos benefícios da meditação para Questão 20

reduzir a ansiedade e aliviar a dor. Além disso, A charge explora a oposição entre liberdade

o texto apresenta um exemplo específico e repressão, uma vez que há uma imagem

de como a meditação foi usada para ajudar da estátua da liberdade com correntes

pacientes com câncer, aids, dor crônica e arrebentadas ao centro rodeada de placas de

complicações gástricas. Tudo isso indica que proibições.

o objetivo do texto é informar o leitor sobre os Letra: e)

benefícios da meditação.

Letra: d) Questão 21

O neologismo ”Tattarrattat” nasce de uma

Questão 15 tentativa de emitir, pelos fonemas da língua,

Na tirinha, tem-se Garfield esperando por sons do mundo natural o que configura uma

diversão no presente, que é o que aponta o onomatopeia. Em Ulisses, a palavra designa

pronome ”este”. o barulho de alguém batendo em uma porta.

Letra: a) Já ”inesquecer-se” é formada por prefixação,

a partir da base ”esquecer-se”. O prefixo em

Questão 16 questão (in-) denota negação.

’’As aulas pulam no seu pescoço’’. Entende-se Letra: d)

como uma animação de algo sem movimento,

inerte.

98
GABARITO (GRAMÁTICA)

Questão 22 gloriazinha em viver.” (2° parágrafo) (errada:

A alternativa correta é a letra D. O trecho partícula de ligação)

”cicatrizes não se transferem” evidencia o fato e) “E como não sabia, ficou por isso mesmo,

de não ser possível transferir os sentimentos pois tinha medo de ofendê-la.” (1° parágrafo)

da personagem para o tronco da goiabeira. (errada: dá ideia explicativa)

Letra: d) Letra: b)

Questão 23 Questão 27

Dentre as demais, a alternativa C é a única que A alternativa B não contém um sujeito simples

reorganiza o trecho do comando da questão porque não há nenhum elemento gramatical

com uma nova apresentação, mas, sem que que possa ser considerado como sujeito da

haja alteração do sentido dele, configurando frase. A frase ”Choveu muito durante o inverno”

o recurso conhecido como paráfrase. é um exemplo de frase imperativa, ou seja,

Letra: c) não possui o verbo na 1ª pessoa do singular

ou plural. Nessa frase, o verbo ”chover” é na

Questão 24 3ª pessoa do singular, o que indica que não há

Considerando que a língua se molda pela sujeito. Por esse motivo, a alternativa B não

constante mudança de seu uso pelos seus possui sujeito simples.

falantes, vê-se que a adoção do pronome As outras alternativas possuem sujeito simples.

de tratamento ’’você’’ (derivado de vossa Na alternativa A, o sujeito simples é ”Pedro”;

mercê) para segunda pessoa do singular (tu) na alternativa C, o sujeito simples é ”eu”; e na

demonstra uma variação linguística, que prova alternativa D, o sujeito simples é ”nós”.

a diversidade de quem a utiliza. Letra: b)

Letra: b)

Questão 28

Questão 25 A expressão “magoadas iras” sofre

Gabarito: prosopopeia, já que as iras ensinaram o eu

No texto, um exemplo de gradação pode ser lírico a não querer jamais se alegrar, possuindo

evidenciado no trecho ”Francisco contou ações humanas.

para Aécio, que contou para a namorada, que Letra: e)

contou para Madeinusa”, demonstrando uma

sequência de acontecimentos em ordem. Questão 29

Letra: e) Gabarito:

O prefixo ”ultra” se refere a algo que está

Questão 26 ”além de”, em ”excesso”.

a)“Essa moça não sabia que ela era o que Letra: c)

era, assim como um cachorro não sabe que é

cachorro.” (2° parágrafo) (errada: dá ideia de Questão 30

modo) A voz passiva analítica evidencia que o sujeito

c) “Uma colega de quarto não sabia como sofre a ação verbal pelo agente da passiva que

avisar-lhe que seu cheiro era murrinhento.” (1° é antecedido pelo a preposição ”por”. Ao ser

parágrafo) (errada: partícula de ligação) transformada passa a voz ativa, o agente da

d) “Quem sabe, achava que havia uma passiva se torna sujeito que pratica a ação de

99
GABARITO (GRAMÁTICA)

atender ” Dona Flora nos atendeu” Letra: c)

Letra: c)

Questão 37

Questão 31 Na paródia, a figura divina é substituída

Gabarito: por um computador, a qual evidencia uma

Há, no trecho, uma ideia de finalidade, causada crítica à dependência tecnológica no mundo

pelas palavras ’’para que’’. Assim, para trocar- contemporâneo.

se o trecho, e mantermos o sentido, devemos Letra: c)

substituir por termos também com sentido de

finalidade, como em ’a fim de que ele disso se Questão 38

desgoste.’’ No texto, o teor informativo, objetivo

Letra: b) e denotativo, características típicas da

linguagem referencial, podem ser evidenciados

Questão 32 no trecho ”De acordo com os pesquisadores

É possível evidenciar a personificação no do Inpa, a capacidade do peixe em ajudar os

trecho ” O subúrbio todo se condensa para ser cientistas a detectarem o nível de qualidade é

visto depressa, com medo”. baseada no padrão de emissões de descargas

Letra: a) elétricas do animal. As descargas são captadas

por meio de equipamentos e utilizadas

Questão 33 como parâmetro para identificação de água

É possível evidenciar a veracidade da contaminada por combustíveis”.

alternativa D por meio do trecho ”Vinha da Letra: a)

boca do povo na língua errada do povo”.

Letra: d) Questão 39

O plural “maiores” concorda com

Questão 34 “quantidades”; “cidadãos” é a forma correta

No contexto em questão, a expressão “ainda do plural; “entrevistados” se refere a “25,5 mil

assim” possui valor adversativo, enfatizando o cidadãos”.

contrassenso entre o que é dito anteriormente Letra: d)

e o que será enunciado em seguida.

Letra: e) Questão 40

atender ” Dona Flora nos atendeu”

Questão 35 Letra: c)

Na tirinha é possível notar duas denúncias: a

da hipocrisia humana e a da mobilização dos

indivíduos. Nota-se também uma crítica a

respeito do apelo que muitas pessoas fazem

por mio da internet.

Letra: e)

Questão 36

Todas as palavras da alternativa C são oriundas

do léxico popular.

100
Matemática

101
MATEMÁTICA 1 - APOSTILA GEOMETRIA 1 (RESOLVER EM SALA)

QUESTÃO 1 (2022): No triângulo retângulo ABC, Q1, Q2 e Q3, e 2 polígonos, P1 e P2, conforme

de altura BH, AB = 6 cm e BĈA = , conforme figura.

mostra a figura:

Sabendo que as áreas dos quadrados Q1, Q2

Sabendo que sem α = 0,6, o valor do segmento e Q3 são, respectivamente, 16 cm2, 1 cm2 e 9

AH é igual a: cm2, o perímetro do polígono P1, destacado

(A) 2,0 cm. na figura, é

(B) 3,6 cm. A) 16 cm.

(C) 0,8 cm. B) 18 cm.

(D) 1,5 cm. C) 14 cm.

(E) 2,4 cm D) 15 cm.

E) 12 cm.

QUESTÃO 2 (2019): Na frente de um

estabelecimento comercial estão posiciona- QUESTÃO 4 (UEA - 2023): Em uma caneca, no

dos um jardim ABE, com a forma de um formato de um cubo com arestas internas

triângulo retângulo, e uma região retangular medindo 7 cm, foram colocados 245 mL de

BCDE, reservada para estaciona- mento, café, que não preencheram totalmente a

conforme mostra a figura, com dimensões em caneca, restando ainda um espaço entre a

metros. superfície do café e a borda superior da caneca,

conforme figura. A distância entre a altura do

café, no interior da caneca, e a borda superior

da caneca, indicada na figura pela letra d, é

igual a

(A) 3 cm.

(B) 4 cm.

(C) 2 cm.

(D) 5 cm.

QUESTÃO 3 (UEA - 2023): O interior do quadrado (E) 1 cm.

ABCD foi dividido em 3 quadrados menores,

102
MATEMÁTICA 1 - APOSTILA GEOMETRIA 1 (RESOLVER EM SALA)

QUESTÃO 5 (UEA - 2023): Considere o retângulo

ABCD e o triângulo retângulo BEF, com QUESTÃO 7 (UEA - 2018): Um bloco cúbico, de

a hipotenusa intersectando o lado do aresta k e volume 216 cm 3, foi removido de um

retângulo, no ponto Q, e os pontos B, C e E bloco retangular, de arestas x, y e z, conforme

alinhados, conforme a figura: mostra a figura, cujas dimensões indicadas

estão em centímetros.

Sabendo que EF= 8 cm, BE =15 cm, CE = 6 cm e

DQ = 1,2 cm, a área do retângulo ABCD é igual Sabendo-se que o volume do bloco cúbico

a: corresponde a 1/5 do volume do bloco

(A) 72,0 cm2. retangular e que x = 3k, a medida largura y

(B) 54,0 cm2. indicada no bloco retangular é igual a

(C) 63,0 cm2. (A) 12 cm.

(D) 67,5 cm2. (B) 9 cm.

(E) 58,5 cm2. (C) 8 cm.

(D) 15 cm.

QUESTÃO 6 (UEA - 2022): No retângulo ABCD, (E) 10 cm

na figura, o ponto E foi tomado sobre o lado

(AB) ̅e o ponto F foi tomado sobre o lado (CD) QUESTÃO 8 (UEA - 2017): Na figura, a reta r

̅ de modo que o segmento (EF) ̅ seja paralelo intercepta o plano α em P e forma com

ao lado (BC) ED ̂Fe os ângulos ED ̂F e BF ̂E sejam ele um ângulo de 30º.

congruentes.

Se (AP) AP=30cm , então a menor distância de

Sabendo que BC = 12 cm e que a razão entre as A ao plano α é:

áreas dos triângulos EDF e BFE é 9/4 perímetro

do retângulo ABCD é A) 15√3 cm

B) 30 cm

(A) 72 cm. C) 30√3 cm

(B) 68 cm. D) 15 cm

(C) 76 cm. E) 15√2 cm

(D) 80 cm.

(E) 64 cm

103
MATEMÁTICA 1 - APOSTILA GEOMETRIA 1 (RESOLVER EM SALA)

QUESTÃO 9 (UEA - 2016): Na figura, (AE) é a GABARITO

projeção ortogonal da corda (AB) sobre o

diâmetro AC da circunferência de centro O. Q1-A

Sabe-se que (AE) = 2,5 cm e que (AB) = (AO)

Q2-C

Q3-B

Q4-C

Q5-B
A medida, em centímetros, do comprimento

dessa circunferência é Q6-B

(A) 15π.

(B) 12π. Q7-E

(C) 5π.

(D) 20π.
Q8-D
(E) 10π
Q9-E
QUESTÃO 10 (UEA - 2016): Um jardim,
Q10-B
representado na figura pelo triângulo

retângulo ABC, foi dividido em dois canteiros,

S e S 1, por uma grade, indicada pelo segmento

BE.

Sabendo que = 6 m, o perímetro do triângulo

ABE é igual a:

A) 14√3 cm

B) 6+6√3 cm

C) 12√3 cm

D) 4+10√3 cm

E) 6+10√3 cm

104
MATEMÁTICA 1 - APOSTILA FIXAÇÃO GEOMETRIA 2 (RESOLVER EM CASA)

QUESTÃO 1 (UEA 2023): Um retângulo ABCD de QUESTÃO 3 (UEA 2023): Um triângulo retângulo

área 40 cm2 tem o lado CD em comum com o tem catetos de medidas 6 cm e 8 cm e sua

retângulo CFGD, que tem um perímetro de 16 hipotenusa é o lado de um triângulo em que

cm. Um ponto E sobre o lado AD do retângulo é os outros lados medem 3 cm e x, conforme

tal que AE = ED e determina, juntamente com mostra a figura.

os pontos C, F e G, o trapézio CFGE, conforme

mostra a figura.

Dado que o cos 60º = 0,5, o valor de x é

A)√59 cm

Observando que BC = 8 cm, a área do trapézio B)√79 cm

CFGE é C)√99 cm

(A) 20 cm2. D)√109 cm

(B) 25 cm2. E)√139 cm

(C) 30 cm2.

(D) 35 cm2. QUESTÃO 4 (UEA 2023): Em um cilindro reto,

(E) 40 cm2. sua secção transversal é um círculo de raio 6

cm e sua secção meridiana é um retângulo de

QUESTÃO 2 (UEA 2023): Um triângulo retângulo área 96 cm2.

BCD, cuja hipotenusa BD mede 13 cm, tem o

lado BC em comum com o triângulo retângulo

ABC, conforme a figura, que mostra apenas

parte do triângulo BCD.

A altura desse cilindro é

A área do triângulo BCD é (A) 6π cm.

(A) 6 cm2. (B) 16 cm.

(B) 12 cm2. (C) 4π cm.

(C) 24 cm2. (D) 8 cm.

(D) 30 cm2. (E) 6 cm

(E) 60 cm2.

105
MATEMÁTICA 1 - APOSTILA FIXAÇÃO GEOMETRIA 2 (RESOLVER EM CASA)

QUESTÃO 5 (UEA 2022): Considere as retas r e

s e o plano α, tais que:

s Cα

r Cα

r // s

Então, conclui-se que

(A) a reta r é perpendicular ao plano α.

(B) a reta s é paralela ao plano α.

(C) as retas r e s se intersectam no plano α.

(D) as retas r e s se intersectam fora do plano O volume desse prisma é:

α. (A) 160 cm3

(E) as retas r e s são reversas. (B) 168 cm3

(C) 176 cm3

QUESTÃO 6 (UEA 2022): Seja α o plano que (D) 184 cm3

passa pelos pontos C, D, G e F. Seja P um ponto (E) 192 cm3

distante 8 cm de α, tal que a sua projeção

ortogonal sobre α é o ponto P’. QUESTÃO 8 (UEA 2017): A figura mostra

um quadrado de lado igual a 10 m. A região

assinalada é constituída de dois quadrados que

não se intersecionam e cujos lados medem x

metros. A área da região não assinalada pode

ser obtida pela lei A = 100 – 2 x2.

(A) 4 cm.

(B) 5 cm.

(C) 8 cm.

(D) 9 cm. Desse modo, quando x assumir o maior

(E) 12 cm. valor inteiro permitido, a área da região não

assinalada será igual, em metros quadrados, a

QUESTÃO 7 (UEA 2020): Um prisma reto, de 8 (A) 84.

cm de altura, tem como base um polígono de (B) 36.

seis lados, conforme mostra a figura. (C) 48.

(D) 68.

(E) 64

106
MATEMÁTICA 1 - APOSTILA FIXAÇÃO GEOMETRIA 2 (RESOLVER EM CASA)

QUESTÃO 9 (UEA 2015): Para facilitar a ação do resgate em um acidente, agentes de trânsito

isolaram duas regiões próximas, uma com formato de triângulo equilátero, de perímetro igual a

48 m, e outra quadrada, de diagonal medindo 12 m. A razão entre as áreas das regiões triangular

e quadrada, nessa ordem é igual a:

(A) (3√5)/5

(B) (8√3)/9

(C) (2√3)/9

(D) (5√3)/6

(E) (4√3)/9

QUESTÃO 10 (UEA - 2016): Considere dois cubos: C1, cuja aresta mede x cm, e C2, cuja aresta mede

(x + 2) cm. Sabendo-se que a soma das medidas de todas as arestas dos dois cubos é igual a 216

cm, é correto afirmar que a diferença entre os volumes dos cubos C2 e C1, nesta ordem, é igual a

(A) 512

(B) 218

(C) 728

(D) 392

(E) 488.

GABARITO

Q1-B Q2-D Q3-B Q4-D Q5-B

Q6-B Q7-C Q8-D Q9-B Q10-E

107
MATEMÁTICA 2 - QUESTÕES SALA DE AULA E PARA CASA

1 – (UEA – 2019/20. Q49) Em negociação com o d) 36

lojista, Clarice obteve um desconto de 10% sobre e) 48

o preço original P de certo produto, obtendo o

preço P1. Ela continuou a negociação e obteve 4 – (UEA – 2013/14 Conhecimentos Específicos

mais 10% de desconto sobre P1, obtendo o Q.08) Uma das medidas adotadas para reduzir

preço final P2. Se P2 é igual a R$ 1.215,00, então os impactos ambientais foi a de que os cabos

o preço original P era igual a: passassem acima da copa das árvores. Além

das duas estruturas de 300 m, as demais têm

a) R$ 1350,00 alturas entre 43 e 135 metros. Para conferir

b) R$ 1550,00 a altura de uma determinada torre, um

c) R$1500 engenheiro colocou um teodolito a 100 m da

d) R$ 1400,00 base e obteve um ângulo de 30º, conforme

e) 1450,00 mostra a figura.

Sabendo que a luneta do teodolito estava a 1,70

2 – (UEA – 2018/19. Q50) Em um programa m do solo, e usando √3 1,73 é correto afirmar

de reabilitação pós-cirurgia, um paciente fez que a altura aproximada da torre, em metros,

caminhadas diárias durante 10 dias seguidos. era:

Sabe-se que a cada dia ele caminhava 160

metros a mais que no dia imediatamente

anterior, e que no primeiro dia ele percorreu 1/7

da distância percorrida no décimo dia. Desse

modo, no sétimo dia esse paciente percorreu:

a) 1,2 Km

b) 1,12 Km

c) 0,92 Km a) 50

d) 2,0 Km b) 64

e) 1,04 Km c) 70

d) 59

3 – (UEA – 2018/19. Q54) Para serem transportadas e) 68

ao aeroporto, seis pessoas de uma mesma

família, sendo dois adultos e quatro crianças, 5 – (UEA – 2013/14 Conhecimentos Específicos

devem ocupar as duas primeiras fileiras de Q12) O estado do Amazonas possui uma área

bancos de uma van, com três assentos em cada territorial de cerca de 1 600 000 km². A notação

fileira. O número de maneiras diferentes pelas científica correta deste número, em m², é:

quais as seis pessoas podem distribuir-se nos

assentos, de modo que os adultos ocupem a)16 x 1011

sempre os dois assentos das extremidades da b) 1,6 x 1012

primeira fileira, é: c) 16 x 1012

d) 1,6 x 1013

a)96 e) 1,6 x 1011

b) 24

c) 18
108
MATEMÁTICA 2 - QUESTÕES SALA DE AULA E PARA CASA

6 – (UEA – 2013/14 Q59) Num plano cartesiano,

sabe-se que os pontos A, B (1, 2) e C (2, 3) a)9,5 litros

pertencem a uma mesma reta, e que o ponto b) 10,5 litros

A está sobre o eixo Oy. O valor da ordenada de c) 10 litros

A é: d) 9 litros

e) 8,5 litros

a)0

b) 3 10 – (UEA – 2017/18 Conhecimentos Específicos

c) – 1 Q04) Um comerciante considera lucro unitário

d) 2 (L) como sendo a diferença entre o preço

e)1 unitário de venda (P) e o custo unitário (C)

de um produto. Por esse conceito, para certo

7 – (UEA – 2020/21 Q59) Considere o gráfico da produto, cujo lucro unitário é igual a 60% do

função real f(x) = a – b cos x, com a e b não preço de venda, é correto afirmar que:

nulos.

a)P = 1,6 C

b) P = 0,4 C

c) P = 2,5 C

d) P = 0,6 C

e) P = 0,2 C

GABARITO
Sabendo que os pontos ( , 1) e (0, –1) pertencem

ao gráfico, o valor de f(π) é: 1-C

a)3,0 2-E
b) 2,5

c) 3,5
3-E
d) 1,5

e) 2,0
4-D

5-B
8 – (UEA – 2019/20 Conhecimentos Específicos

Q07) Um taxista abastece seu veículo com

6-E
gasolina e etanol, mantendo sempre a

proporção de duas partes de gasolina para

7-A
cada cinco partes de etanol. Em certa semana,

ele fez dois abastecimentos, colocando 15 litros

8-B
de gasolina no primeiro e 30 litros de etanol

no segundo. A diferença entre as quantidades

9-B
totais de combustível colocadas pelo taxista

no primeiro e no segundo abastecimentos foi 10-C

igual a:
109
MATEMÁTICA 2 - QUESTÕES SALA DE AULA E PARA CASA

1 – (UEA 2022/23 Conhecimentos Específicos quantidades, há um desconto de 20% sobre x,

Q08) Uma pessoa comprou abacaxis, mangas e cada unidade sai por R$ 86,40. Portanto, o

e laranjas de modo que o número de unidades preço de custo desse medicamento é:

compradas de cada tipo de fruta, nesta ordem,

forma uma progressão geométrica de razão 2. a)R$ 70,00

Sabendo que a diferença entre o número de b) R$ 69,12

laranjas e o número de abacaxis foi 9, o número c) R$ 57,60

total de frutas compradas foi: d) R$ 48,00

e) R$ 60,00

a)24

b) 27 4 – (UEA – 2023/24. Q55) Uma faculdade

c) 21 oferece dois cursos de especialização, P e Q. A

d) 18 tabela apresenta algumas informações sobre

e) 30 o número de matriculados e o número de

aprovados em cada curso.

2 – (UEA 2019/20 Conhecimentos Específicos

Q09) Em um sistema de coordenadas

cartesianas ortogonais estão representados

os gráficos das funções f(x) e g(x),

respectivamente, com uma reta e uma Se no curso Q houvesse um aluno a mais

parábola de vértice V, que intercepta o eixo matriculado do que o curso P e esse aluno

das abscissas no ponto M e na origem do não tivesse sido aprovado, a razão do número

sistema. Sabendo-se que f(x) = 2x – 8 e que os de alunos matriculados para o número de

pontos M e V são comuns aos dois gráficos, as alunos aprovados no curso Q seria a mesma

coordenadas do vértice V são: que no curso P. A soma do número de alunos

matriculados nesses dois cursos é:

a)80

b) 100

c) 95

d) 85

e) 90

a) (2, – 4)

b) (2, – 8) 5 – (UEA – 2023/24 Q57) Considere as funções

c) (2, – 6) polinomiais do 1º grau f(x) = 2x + 3 e g(x) = – x +

d) (3, – 8) 6. Sobre essa função afirma-se que:

e) (3, – 6)

a) Possuem pontos de máximo

3 – (UEA 2016/17 Conhecimentos Específicos b) São crescentes

Q02) Um laboratório vende cada unidade de c) Possuem domínios diferentes

determinado medicamento por x reais, sendo d) Tem o ponto (1,5) em comum

esse preço determinado pelo acréscimo de 80% e) Suas representações gráficas não se

ao seu preço de custo unitário. Para grandes intersectam

110
MATEMÁTICA 2 - QUESTÕES SALA DE AULA E PARA CASA

6 – (UEA 2015/16 Q56) Considere o gráfico da 9 – (UEA 2019/20 Q60) As alturas dos atletas

função quadrática dada por f(x) = – x² + 2x + c. que iniciaram um período de testes no Vôlei

De acordo com o gráfico, é correto afirmar Esporte Clube são: 1,99m; 2,02m; 2,07m; 1,91m;

que o valor de y é: 1,94m; 1,95m. A altura mediana e a altura média

desses seis atletas são, respectivamente:

a)1,97m e 1,97 m

b) 1,98m e 1,98m

c) 1,98m e 1,99 m

d) 1,97 m e 1,98m

e) 1,96m e 1,97m

a) Negativo, se x < 3

b) Positivo, se x > 3 10 – (UEA 2014/15 Q56) Pirarucu, espécie que

c) Positivo, no intervalo – 1 < x < 3 existe só na Amazônia, é um dos maiores

d) Negativo, se x > – 1 peixes de água doce do Brasil (...) (Revista

e) Zero, se x = 1 Turismo, junho e julho de 2014. Adaptado).

Para iniciar-se a criação de pirarucu em um

7 – (UEA 2015/16 Q57) Em uma competição, cativeiro, estudos indicam que a massa P, em

certa modalidade de atletismo teve duas gramas, de cada peixe, decorrido em meses, é

fases eliminatórias, com índices mínimos pré- dada pela fórmula: P = 5 . 10³ + 5. 10² . 100,1 m.

estabelecidos que deveriam ser atingidos Desse modo, é correto afirmar que cada peixe

pelos inscritos. Sabe-se que na primeira fase terá aproximadamente 10 Kg para m igual a:

forma eliminados 40% dos inscritos, e que a

segunda fase eliminou 30% dos restantes. a)9

Dos inscritos para essa prova, as duas fases b) 12

eliminaram , ao todo: c) 8

d) 6

a)64% e) 10

b) 58%

c) 70% GABARITO
d) 42% 1-C
e) 54%
2-E
3-E
8 – (UEA 2019/20 Q57) Dada a Matriz 4-D
e sendo o det = 6, a soma dos elementos da
5-B
primeira coluna da matriz A é igual a:
6-E
a)21
7-A
b) 17 8-B
c) 23 9-B
d) 15
10-C
e) 13
111
Biologia

112
BIOLOGIA - AULA 1

01. (FUVEST – 2013) Considerando os grandes

grupos de organismos vivos no planeta – 04.(UEA MACRO 2016) Todas as células possuem

bactérias, protistas, fungos, animais e plantas uma membrana plasmática que mantém a

–, em quantos deles existem seres clorofilados integridade de seu conteúdo citoplasmático.

e fotossintetizantes? Existem seres vivos que apresentam, além

dessa membrana, uma parede celular que

a) um. confere resistência e proteção às células. A

b) dois. membrana plasmática e a parede celular são

c) três. caracterizadas, respectivamente, como:

d) quatro.

e) cinco. A) impermeável e permeável.

B) permeável e semipermeável.

02. (FUVEST 2015) Analise o esquema de uma C) semipermeável e permeável.

célula adulta. D) impermeável e semipermeável.

E) semipermeável e impermeável.

05.(UEA MACRO 2019) A fotomicroscopia

mostra células vegetais em cujo interior é

possível observar centenas de estruturas

típicas.

As estruturas I, II, III e IV caracterizam-se pela

presença, respectivamente, de

a) glicídeo, lipídeo, água e ácido nucleico.

b) proteína, glicídeo, água e ácido nucleico.

c) lipídeo, proteína, glicídeo e ácido nucleico.

d) lipídeo, glicídeo, ácido nucleico e água.

e) glicídeo, proteína, ácido nucleico e água. A análise da imagem permite concluir que as

estruturas internas correspondem

03. (UEA MACRO 2017) A principal diferença a) aos componentes do núcleo celular

entre células procarióticas e eucarióticas responsáveis pelo controle metabólico da

está na presença do envoltório nuclear, célula.

encontrado apenas nas células eucarióticas. b) aos componentes citoplasmáticos

Outra característica exclusiva das células relacionados à digestão celular.

eucarióticas é a presença de: c) aos tecidos celulares responsáveis pelo

armazenamento de nutrientes.

A) ribossomos. d) às organelas responsáveis pelo metabolismo

B) moléculas de DNA não associadas às autotrófico da célula.

histonas. e) às organelas celulares responsáveis pela

C) organelas membranosas. respiração celular.

D) membrana plasmática.

E) reações químicas no citosol.

113
BIOLOGIA - AULA 1

06. (FUVEST 2020) A tabela relaciona alguns ocorra, inicialmente, a partir da molécula de

códons a seus respectivos aminoácidos. DNA,

Os dados da tabela permitem concluir que

o peptídeo formado pela sequência de a) a produção de aminoácidos.

aminoácidos (met — ile — cis — gli — fen) foi b) a síntese de polipeptídeos.

codificado pelo seguinte trecho de uma das c) a duplicação dos cromossomos.

fitas da molécula de DNA: d) a transcrição em RNA mensageiro.

e) a tradução em enzimas estruturais.

09.(FUVEST 2019) O núcleo da célula é

responsável pelo controle das funções

vitais dos organismos. Herdamos de nossos

pais estruturas hereditárias denominadas

A) UUC GGA UGU AUC AUG ______________, situadas no núcleo celular dos

B) ATG ATC TGT GGATTC gametas, e compostas principalmente por

C) TAC TAG ACA CCT AAG moléculas de ______________, onde se situam

D) UAC UAG ACA CCU AAG os genes. Como tais estruturas não estão aos

E) AUG AUC UGU GGA UUC pares nos gametas, tanto o espermatozoide

como o óvulo são considerados células

07. (UEA MACRO 2014) Uma molécula de DNA, ______________.

contida no núcleo de uma célula humana, tem As palavras que preenchem correta e

forma de dupla hélice e é fundamental para o respectivamente as lacunas do texto são:

controle genético e reprodução celular. Nessa

molécula, o número de nucleotídeos________ A) cromossomos – DNA – haploides

sempre será idêntico ao número de B) mitocôndrias – proteínas – diploides

nucleotídeos_____. E do mesmo modo, C) ribossomos – RNA – reduzidas

o número de nucleotídeos______ é sempre D) nucléolos – carboidratos – somáticas

igual ao número de nucleotídeos______. E) centríolos – enzimas – reprodutivas

As lacunas do texto são preenchidas, 10. (UEA SIS 2015) Podemos classificar o RNA

respectivamente, por em três tipos principais. Marque a alternativa

que indica corretamente o nome desses RNAs.

A) adenina — citosina — uracila — timina.

B) adenina — guanina — citosina — timina. a) RNA ribossômico, RNA carreador e RNA

C) citosina — guanina — uracila — adenina. portador.

D) adenina — timina — citosina — guanina. b) RNA transportador, RNA ribossômico e RNA

E) citosina — adenina — guanina — uracila. portador.

c) RNA mensageiro, RNA portador e RNA

08. (FUVEST 2015) A molécula de DNA contém ribossômico.

informações codificadas que condicionam d) RNA ribossômico, RNA carreador e RNA

as inúmeras características genéticas de um transportador.

organismo. Para que essas informações sejam e) RNA ribossômico, RNA mensageiro e RNA

devidamente expressas, é necessário que transportador.

114
BIOLOGIA - AULA 1

11. (UEA MACRO 2023) As moléculas de DNA Considerando o texto e uma rede alimentar

e de RNA estão relacionadas à manifestação formada por plantas aquáticas, moluscos

das características hereditárias de um e crustáceos, peixes herbívoros, peixes

organismo. Apresentam várias semelhanças carnívoros e botos-cinza e cor-de-rosa, as

quanto à sua constituição química, mas maiores concentrações de mercúrio serão

também apresentam diferenças. Uma das observadas nos tecidos

características que diferenciam a constituição

química dessas moléculas é a presença: (A) dos peixes herbívoros.

(B) dos botos-cinza e cor-de-rosa.

a) da base timina no RNA (C) das plantas aquáticas.

b) da desoxirribose no DNA. (D) dos moluscos e crustáceos.

c) da ribose no DNA. (E) dos peixes carnívoros.

d) do fosfato no RNA.

e) da base uracila no DNA. 14. (UEA 2013) Existem drogas quimioterápicas

usadas no tratamento de pacientes com câncer

12. (UEA 2013) Um professor de biologia que impedem a formação de microtúbulos.

solicitou a seus alunos a construção de uma Sua interferência no processo de divisão

pirâmide de biomassa para uma comunidade celular será

de cerrado, cujos elementos eram: capim,

gafanhoto, pássaros insetívoros e cobras. O (A) no desaparecimento da carioteca.

professor estimou a biomassa dos diversos (B) no desaparecimento do nucléolo.

níveis tróficos e obteve, para os pássaros, o (C) na duplicação dos cromossomos.

equivalente a 160 quilos. O valor mais próximo, (D) na condensação dos cromossomos.

em quilos, do que seria esperado encontrar (E) na migração dos cromossomos.

para a biomassa das cobras é

15. (UEA 2013) O boto-cor-de-rosa (Inia

(A) 180. geoffrensis) e o boto-cinza ou tucuxi (Sotalia

(B) 160. fluviatilis fluviatilis) habitam os rios da

(C) 220. Amazônia. Esses animais pertencem

(D) 200.

(E) 40. (A) ao mesmo gênero, porém a subespécies

diferentes.

13. (UEA 2013) O governo do Amazonas (B) ao mesmo gênero, porém a espécies

regulamentou a licença ambiental para o diferentes.

garimpo, liberando o uso de mercúrio na (C) a gêneros diferentes, porém à mesma

separação do ouro de outros materiais. A espécie.

utilização do metal é polêmica, porque polui (D) a gêneros e espécies diferentes.

os rios e contamina peixes e seres humanos, (E) ao mesmo gênero e à mesma espécie.

podendo provocar intoxicação e lesões no

sistema nervoso. Há 20 anos, ecologistas 16. (UEA 2013) Um homem afetado por certa

pediram a proibição do uso do mercúrio na doença casa-se com uma mulher normal. Eles

Carta da Terra da Eco-92. têm oito filhos, sendo quatro meninas, todas

(www.folha.com.br) com a doença do pai, e quatro meninos, todos

115
BIOLOGIA - AULA 1

normais como a mãe. Trata-se, provavelmente, necessários.

de um caso de herança (C) o vírus passa por processos mutagênicos,

não sendo mais reconhecido pelos anticorpos

(A) dominante ligada ao sexo. produzidos pelo indivíduo vacinado.

(B) recessiva ligada ao sexo. (D) os anticorpos produzidos pelo indivíduo

(C) autossômica recessiva. vacinado tornam-se inviáveis, não exercendo

(D) autossômica dominante. mais suas funções.

(E) ligada ao cromossomo Y. (E) a vacina presente no corpo do indivíduo

deixa de estimular a produção de anticorpos

17. (UEA 2016) Ao compararmos os materiais após um ano.

genéticos de uma célula do fígado aos de uma

célula epidérmica, encontraremos diferenças 20. (UEA 2016) No início do mês de março

entre os deste ano, chegaram ao Brasil as ararinhas-

azuis Carla e Tiago, que são irmãos. Depois de

(A) DNAs genômicos. cumprir quarentena, foram levados para um

(B) DNAs mitocondriais. criatório onde estão outras nove ararinhas-

(C) RNAs ribossômicos. azuis. A espécie é considerada extinta na

(D) RNAs transportadores. natureza, existindo apenas 93 animais em

(E) RNAs mensageiros. cativeiro.

(www.brasil.gov.br. Adaptado.)

18. (UEA 2016) Analisando um fragmento de O maior desafio para a reintrodução da

tecido com o auxílio de um microscópio óptico, ararinha-azul na natureza é

um histologista observou a presença (A) a recuperação da variabilidade genética,

de fibroblastos, macrófagos, mastócitos e que se encontra reduzida nesta pequena

células mesenquimais. O fragmento sob população.

análise pertence ao tecido (B) a adaptação aos diferentes tipos de

alimento que não se encontram disponíveis

(A) conjuntivo. em cativeiro.

(B) nervoso. (C) a presença de diversas espécies predadoras

(C) muscular. no ambiente onde deverão ser soltas.

(D) hematopoético. (D) a inexistência de nichos ecológicos

(E) cartilaginoso. específicos que permitam boa adaptação

dessas aves.

19. (UEA 2016) Uma vez por ano, algumas (E) o desenvolvimento de características

pessoas devem tomar a vacina contra os vírus específicas para a adaptação dessas aves ao

da gripe ou Influenza. Essa rotina anual é seu novo ambiente.

necessária pois

QUESTÕES EXTRAS
(A) o vírus sofre mutações induzidas pela

vacina, tornando-se resistente aos anticorpos 21. (UEA 2020) Pseudomonas aeruginosa,

nela presentes. Escherichia coli, Acinetobacter baumannii e

(B) o indivíduo vacinado adquire resistência Enterobacter cloacae são algumas espécies

à vacina, não produzindo mais os anticorpos de micro-organismos procariontes que

116
BIOLOGIA - AULA 1

podem proliferar mais no verão e causar Nos Estados Unidos, bombas de sementes de

infecção hospitalar. Eles são os principais espécies vegetais nativas têm sido utilizadas

seres vivos envolvidos em infecções urinárias para combater o desaparecimento desses

e gastrointestinais nos pacientes em ambiente insetos. Elas são pequenas bolinhas recheadas

hospitalar. Para eliminar essas espécies de com sementes, adubo e argila. Quando são

micro-organismos, indica-se o uso de arremessadas e ficam expostas ao sol e à

chuva, germinam até mesmo em solo pouco

(A) antirretrovirais. fértil.

(B) larvicidas. (DARAYA, V. Disponível em: http://

(C) antimicóticos. planetasustentavel.abril.com.br. Acesso em: 2

(D) vermífugos. fev. 2015. Adaptado).

(E) antibióticos.

Esse método contribui para a preservação das

22. (UEA 2019) Pesquisadores descobriram abelhas porque

que as fezes de pinguins e elefantes-marinhos

fomentam a biodiversidade da Antártida. O (A) reduz sua predação.

nitrogênio contido nesses dejetos fornece (B) reduz o uso de pesticidas.

nutrientes aos líquens, musgos, animais (C) reduz a competição por abrigo.

microscópicos e pequenas criaturas. Os (D) aumenta a oferta de alimento.

cientistas procuraram o nitrogênio porque (E) aumenta os locais de reprodução.

seus diversos isótopos tornam relativamente

fácil de rastreá-lo do mar até os musgos e 24. (ENEM 2023) Os mais antigos cozinhavam o

líquens que crescem na terra e até os animais feijão na panela de ferro a fim de acabar com a

que se alimentam disso. palidez de seus filhos.Alguns chegavam até a

(Karen Weintraub. “Fezes de pinguins e colocar um prego enferrujado nesse cozimento

elefantes-marinhos nutrem a biodiversidade para liberar o ferro contido nele. Sabe-se que

na Antártida”. Folha de S.Paulo, 16.05.2019. esse elemento pode ser encontrado na sua

Adaptado). forma metálica ou iônica, sendo essencial para

a manutenção da vida humana. As estratégias

O texto descreve a interação entre os seres citadas eram utilizadas com o objetivo de

vivos e o elemento nitrogênio. O conceito

ecológico que define essa interação é o de (A) tratar a diarréia.

(B) prevenir a anemia.

(A) população. (C) evitar as verminoses.

(B) comunidade. (D) remediar o raquitismo.

(C) ecossistema. (E) combater a febre amarela.

(D) biosfera.

(E) biótopo. 25. (UNESP - SP 1ª Fase 2023) A imagem

mostra um cogumelo que cresceu em meio

23. (ENEM 2023) O número de abelhas encontra- ao gramado do jardim de uma residência.

se em declínio em várias regiões do mundo,

inclusive no Brasil, sendo que vários fatores

contribuem para o colapso de suas colmeias.

117
BIOLOGIA - AULA 1

Os nutrientes que o cogumelo obteve para a na natureza e, portanto, se reproduzem e

síntese de ATP e para seu crescimento foram deixam muito mais descendentes.

obtidos por um processo de digestão análogo (E) são muito menos evoluídos que os

àquele realizado gafanhotos verdes e por isso sobrevivem por

(A) Pela grama. pouco tempo na natureza

(B) Pelas samambaias.

(C) Pelos caramujos. 28. (ENEM 2020) Nas últimas décadas vários

(D) Pelos pulgões. países, inclusive o Brasil, têm testemunhado

(E) Pelas aranhas. uma grande proliferação de bactérias

patogênicas, envolvidas em uma variedade

26. (UEA 2019) Estão entre as funções dos de doenças e que apresentam resistência a

ossos: proteger alguns órgãos vitais, sustentar múltiplos antibióticos. Atualmente têm se

o corpo, auxiliar movimentos e armazenar destacado as superbactérias que acumularam

substâncias, como sais minerais e gordura. No vários genes determinantes de resistência,

corpo humano, o osso fêmur e os ossos carpais a ponto de se tornarem resistentes a

estão presentes, respectivamente, praticamente todos os antimicrobianos.

FERREIRA, F. A.; CRUZ, R. S.; FIGUEIREDO, A.

(A) nas pernas e nas mãos. M. S. O problema da resistência a antibióticos.

(B) nos pés e nos joelhos. Ciência Hoje, v.48, n.287, 2011 (adaptado).

(C) no quadril e nos braços.

(D) na cabeça e no tórax. Essa resistência tem ocorrido porque os(as)

(E) no ombro e no pescoço

(A) bactérias patogênicas se multiplicam de

27. (UNESP - SP 1ª Fase 2017) Na natureza, a maneira acelerada.

grande maioria dos gafanhotos é verde. No (B) antibióticos são utilizados pela população

entanto, uma mutação genética incomum de maneira indiscriminada.

e pouco conhecida, chamada eritrismo, (C) bactérias possuem plasmídeos que contêm

provoca alteração na produção de pigmentos, genes relacionados à virulência.

o que resulta em gafanhotos cor-de-rosa. (D) bactérias podem ser transmitidas para

Descobertos em 1887, esses gafanhotos um indivíduo utilizando várias estratégias.

raramente são encontrados. Os gafanhotos (E) serviços de saúde precários constituem

cor-de-rosa são raros porque: importantes focos de bactérias patogênicas.

(A) a mutação reduz a variabilidade genética 29. (UEA 2019) A figura ilustra a estrutura

na população de gafanhotos, prejudicando a molecular do DNA, descrita pela primeira vez

seleção natural de indivíduos cor-de-rosa. em 1953. Tal organização corresponde a um

(B) concorrem por alimento com os gafanhotos polímero de:

verdes, que são mais eficientes por terem a

mesma coloração das folhagens.

(C) destacam-se visualmente e são facilmente

encontrados e predados, enquanto os

gafanhotos verdes se camuflam na natureza.

(D) os gafanhotos verdes são mais numerosos

118
BIOLOGIA - AULA 1

(A) Carboidratos. (C) átrios, e promove o aumento da pressão

(B) Aminoácidos. das veias cavas e pulmonares.

(C) Nucleotídeos. (D) ventrículos, e promove a redução da

(D) Lipídios. pressão das artérias cavas e pulmonares.

(E) Vitaminas. (E) ventrículos, e promove o aumento da

pressão das artérias aorta e pulmonares.

30. (UEA 2021) A teoria moderna da evolução

considera não apenas a ideia da seleção natural, 32. (UFSCAR - SP 2017) O cientista Francesco Redi

mas também fornece uma explicação para os (1626-1698) colocou carne e outros alimentos

mecanismos que promovem a variabilidade em vários vidros, mantendo alguns cobertos

das espécies. Os mecanismos que causam a com gaze e deixando outros abertos. Após

variabilidade foram descobertos no início do alguns dias, porém, surgiram larvas somente

século XX devido: nos vidros abertos, o que permitiu concluir

que elas se originaram de ovos depositados

(A) ao embasamento teórico dado pelo fixismo. por moscas que atingiram os alimentos.

(B) à percepção casual feita por Lamarck. (Biologia, Linhares, S. e Gewandsznajder, F.

(C) à intensa investigação científica de Charles Volume Único. 2011 Editora Ática. Adaptado)

Darwin. Os resultados observados nesse experimento

(D) aos avanços nos conhecimentos da reforçaram a

genética.

(E) à melhor compreensão da reprodução (A) teoria da abiogênese.

assexuada. (B) teoria da biogênese.

(C) lei do uso e desuso.

31. (FAMERP - SP 2019) A figura ilustra o coração (D) hipótese autotrófica.

humano. (E) teoria da panspermia

33. (ENEM 2016) Darwin, em viagem às Ilhas

Galápagos, observou que os tentilhões

apresentavam bicos com formatos diferentes

em cada ilha, de acordo com o tipo de

alimentação disponível. Lamarck, ao explicar

que o pescoço da girafa teria esticado para

colher folhas e frutos no alto das árvores,

elaborou ideias importantes sobre a evolução

dos seres vivos.

O texto aponta que uma ideia comum às

teorias da evolução, propostas por Darwin

A sístole indicada pelas setas 1 e 2 está e por Lamarck, refere-se à interação entre

ocorrendo nos os organismos e seus ambientes, que é

(A) ventrículos, e promove a redução da denominada de

pressão das artérias aorta e pulmonares. (B) (A) mutação.

átrios, e promove o aumento da pressão das (B) adaptação.

artérias aorta e pulmonares. (C) seleção natural.

119
BIOLOGIA - AULA 1

(D) recombinação gênica. bactérias.

(E) variabilidade genética (D) combatendo as células hospedeiras das

bactérias.

34. (FAMERP - SP 2022) Analise a figura que (E) danificando estruturas específicas da

representa a ação de uma célula humana célula bacteriana.

36. (FAMERP - SP 2022) Nas Américas, há

resistência do Plasmodium vivax, uma

das espécies causadoras da malária, ao

medicamento cloroquina documentada em

ensaios clínicos em localidades do Brasil, do

Peru, da Colômbia e da Bolívia. No Brasil, há

relatos de resistência nos estados do Amazonas

e do Acre.

(Marcelo Urbano Ferreira. Parasitologia

contemporânea, 2021. Adaptado.)

De acordo com a teoria moderna da evolução,

a explicação para o surgimento de cepas

O processo de endocitose representado na resistentes de Plasmodium é que

figura e o tipo de célula que é capaz de realizá-

lo são, respectivamente, (A) alguns protozoários já possuem formas de

resistência e por isso não são eliminados pelo

(A) fagocitose e neutrófilo. medicamento.

(B) pinocitose e macrófago. (B) alguns protozoários encontram estratégias

(C) fagocitose e hemácia. metabólicas para degradar os compostos

(D) pinocitose e basófilo. químicos do medicamento.

(E) fagocitose e linfócito T. (C) todo protozoário desenvolve mutações

para se proteger da ação do medicamento. (D)

35. (ENEM 2017) Os medicamentos são todo protozoário evolui depois de um tempo

rotineiramente utilizados pelo ser humano a uma espécie nova e se torna resistente ao

com o intuito de diminuir ou, por muitas medicamento.

vezes, curar possíveis transtornos de saúde. (E) alguns protozoários adaptam-se todas

Os antibióticos são grupos de fármacos as vezes em que estão em contato com um

inseridos no tratamento de doenças causadas medicamento.

por bactérias.

Na terapêutica das doenças mencionadas, 37. (UEA 2019) A mastigação dos alimentos

alguns desses fármacos atuam proporciona maior eficiência na digestão

humana, uma vez que aumenta a área de

(A) ativando o sistema imunológico do contato dos alimentos com os sucos produzidos

hospedeiro. ao longo de todo o tubo digestório. O órgão

(B) interferindo na cascata bioquímica da do tubo digestório em que ocorre a digestão

inflamação. da maior variedade de alimentos ingeridos é

(C) removendo as toxinas sintetizadas pelas

120
BIOLOGIA - AULA 1

(A) o pâncreas. vegetais, nas quais foi possível visualizar os

(B) o estômago. tecidos condutores, os de sustentação, os de

(C) o intestino delgado. preenchimento e os de armazenamento. As

(D) o fígado. divisões da Biologia que envolvem tal estudo

(E) o intestino grosso. são

38. (UEA 2016) A planária tem grande facilidade (A) a microbiologia e a fisiologia.

de originar novos indivíduos após alguns (B) a biologia molecular e a ecologia.

seccionamentos corpóreos. Outro animal (C) a genética e a citologia.

que consegue originar novos indivíduos pelo (D) a taxonomia e a zoologia.

mesmo tipo de reprodução da planária é (E) a botânica e a histologia.

(A) a mosca. GABARITO SALA DE AULA

(B) a lombriga.

(C) o tubarão.
01 – C
(D) o caracol.

(E) a esponja. 02 – A

03 – C
39. (FAMERP - SP 2022) O tratamento de esgoto
04 – C
é fundamental para se evitar a transmissão de

doenças: um litro de esgoto não tratado pode 05 – D

conter até 20 bilhões de seres procariontes,
06 – C
muitos deles patogênicos para o ser humano,

como é o caso dos causadores do cólera e 07 – D

da febre tifóide. Em uma análise laboratorial, 08 – D
a água é considerada de boa qualidade se
09 – A
apresentar menos de dez tipos de coliformes

e menos de mil procariontes de outros tipos 10 – E

por litro de água.
11 - C
(Sônia Lopes e Sergio Rosso. Bio, 2013.

Adaptado.) 12 - E
De acordo com o texto e conhecimentos sobre 13- B
o tema, os seres patogênicos citados
14- E

(A) são parasitas intracelulares obrigatórios. 15- D

(B) são formados por capsídeo protéico e DNA.
16- A
(C) podem possuir RNA como material genético.

(D) possuem parede celular de peptidoglicano. 17- E

(E) são incapazes de ter metabolismo próprio. 18- A

19- C
40. (UEA 2019) Durante uma aula prática de

laboratório, os estudantes observaram ao 20- A

microscópio diversas lâminas de tecidos
121
BIOLOGIA - AULA 1

GABARITO QUESTÕES EXTRAS relacionado ao crescimento de novas espécies

de plantas.

Questão 21 B) Incorreta. O método em questão não está

A) Incorreta. Antirretrovirais (ARV) são relacionado ao uso de pesticidas.

medicamentos utilizados para o tratamento C) Incorreta. O método em questão não está

de infecções por retrovírus, especialmente o relacionado à competição entre espécies.

vírus HIV. D) Correta. O uso de espécies nativas permite

B) Incorreta. Larvicidas são inseticidas a disponibilidade de flores que fornecerão

direcionados especificamente, contra o alimento às abelhas.

estágio de vida larval de um inseto. E) Incorreta. O método em questão está

C) Incorreta. Antimicóticos são medicamentos relacionado a oferta de alimentos e não a

que combatem a micose causadas por fungos. locais de reprodução.

D) Incorreta. Vermífugos são medicamentos

administrados com a função de prevenir e Questão 24

combater verminoses. A) Incorreta. A Diarreia costuma ser causada

E) Correta. Antibióticos são medicamentos por microrganismos podendo estar na água

capazes de eliminar ou impedir a multiplicação e alimentos contaminados e não por carência

de bactérias, por isso são usados no tratamento de Ferro no organismo.

de infecções bacterianas. B) Correta. O Ferro permite maior produção

de hemoglobina, combatendo desta forma a

Questão 22 anemia ferropriva.

A) Incorreta. População é o conjunto de C) Incorreta. As verminoses são doenças

organismos da mesma espécie que ocupam provocadas por vermes e podem ser

um determinado habitat, num dado período evitadas, na maioria das vezes com simples

de tempo. hábitos de higiene e não se relaciona com

B) Incorreta. As populações de diferentes carência de Ferro no organismo.

espécies que interagem numa dada área D) Incorreta. As causas do raquitismo

constituem uma comunidade. estão relacionadas principalmente com a

C) Correta. Ecossistema é um conjunto formado deficiência ou incapacidade do corpo de

pelas interações entre componentes bióticos, utilizar adequadamente a Vitamina D e não

como os organismos vivos: plantas, animais, por carência de Ferro.

microrganismos e componentes abióticos, E) Incorreta. A febre amarela é uma doença

elementos químicos e físicos, como o ar, água, causada por vírus e transmitida pelo mosquito

solo e minerais. Aedes aegypti. Medidas preventivas são o uso

D) Incorreta. Biosfera pode ser definida como de repelente de insetos, eliminação de focos

a porção do planeta onde encontramos vida, de água paradas e vacinação.

ou seja, o conjunto de todos os ecossistemas.

E) Incorreta. Área geográfica onde se encontra Questão 25

uma comunidade. A) Incorreta. Plantas não realizam digestão.

B) Incorreta. Plantas não realizam digestão.

Questão 23 C) Incorreta. Os caramujos possuem digestão

A) Incorreta. O método em questão está intracorporea.

122
BIOLOGIA - AULA 1

D) Incorreta. Os pulgões possuem digestão encontrados.

intracorporea. D) Incorreta. Apesar de ser verdade que os

E) Correta. A digestão extracorpórea é o verdes são mais numerosos, não é isso que

processo que ocorre fora do corpo do animal, torna os cor-de-rosa raros.

onde ele lança suas enzimas sobre o alimento E) Incorreta. Na verdade, é incorreto dizer

e, após a digestão extracorpórea, absorve os que um organismo é menos evoluído que

nutrientes. As aranhas e os fungos são um outro. Todos os organismos vivos atualmente

exemplo de organismo que faz esse tipo de passaram pelo mesmo tempo de evolução

digestão. quando consideramos o surgimento da vida.

Questão 26 Questão 28

A) Correta. Fêmur é osso mais longo e volumoso A) Incorreta. De um modo geral, bactérias têm

do corpo e localiza-se na coxa (perna), enquanto um crescimento rápido, independente de ser

que os ossos carpais localizam-se nas mãos patogênica ou não.

(punho, palma da mão e os dedos). B) Correta. Antibióticos usados de maneira

B) Incorreta. O pé se divide em : tarso, metatarso inadequada, favorecem o surgimento

e falanges e não somente em osso fêmur, de bactérias resistentes. É natural que

enquanto que o joelho é composto pelo osso ocorra o surgimento de bactérias mais ou

fêmur, tíbia e patela. menos resistentes ao antibiótico, porém

C) Incorreta. O quadril é formado pelos ossos quando utilizados de maneira errônea, as

ílio ísquio e púbis, já os braços é formado pelo bactérias mais resistentes não irão morrer

úmero onde se estende do ombro ao cotovelo e consequentemente haverá reprodução

e une-se à ulna e ao rádio. passando essa característica a seus

D) Incorreta. A cabeça possui cerca de 22 a descendentes, ocorrendo a formação de

30 ossos individuais distribuídos entre os superbactérias.

ossos do crânio e face, enquanto que o tórax C) Incorreta. Esta afirmativa está relacionada

é composto por osso esterno, costelas e à capacidade de infecção e surgimento de

vértebras da coluna torácica. doenças bacterianas, além da resistência das

E) Incorreta. Os ossos do ombro incluem a bactérias.

clavícula, escápula e úmero, o pescoço é D) Incorreta. Essas estratégias não são fatores

formado pelas vértebras cervicais e o osso determinantes que selecionam as bactérias

hióide. mais resistentes.

E) Incorreta. Não necessariamente o sistema de

Questão 27 saúde tem que ser precário para o surgimento

A) Incorreta. A mutação não reduz, mas de bactérias patogênicas.

aumenta a variabilidade genética.

B) Incorreta. A coloração não influencia na Questão 29

alimentação dos gafanhotos, logo, os verdes A) Incorreta. Carboidratos (hidratos de

não serão favorecidos. carbono) são açúcares que compõem a

C) Correta. Os gafanhotos mutados ”cor- principal fonte energética das células, podem

de-rosa” não são capazes de se camuflar no ser polissacarídeos ou monossacarídeos.

ambiente como os gafanhotos verdes, por B) Incorreta. Aminoácidos são as unidades

isso tendem a ser mais predados e menos cujos polímeros formam as proteínas
123
BIOLOGIA - AULA 1

C) Correta. Os ácidos nucleicos, DNA e RNA câmaras receptoras de sangue.

são polímeros compostos por quatro tipos de (C) Incorreta. Átrios apresentam paredes

monômeros denominados nucleotídeos. relativamente delgadas e funcionam como

D) Incorreta. Lipídios são moléculas orgânicas câmaras receptoras de sangue.

formadas por ácidos graxos e álcool, seus (D) Incorreta. A redução de pressão está

representantes são as gorduras e os óleos. relacionada a diástole, período em que o

E) Incorreta. Vitaminas são compostos coração relaxa entre as batidas e não sístole

orgânicos essenciais que o organismo não onde ocorre aumento de pressão.

é capaz de produzir ou produz em baixa (E) Correta. A sístole, indicada pelas setas 1 e 2,

quantidade. ocorre nos ventrículos, e promove o aumento

da pressão das artérias aorta (que parte do

Questão 30 ventrículo esquerdo) e pulmonares (que

A) Incorreta. A ideia de evolução contrapõe partem do ventrículo direito).

o chamado fixismo. O fixismo era um

pensamento dominante até meados do século Questão 32

XIX e baseava-se na ideia de que as espécies (A) Incorreta. Essa teoria explica a origem da

eram imutáveis e surgiram da mesma forma vida a partir da matéria bruta, ou seja, de uma

que são encontradas nos dias atuais. matéria sem vida, na qual Redi buscou refutá-

B) Incorreta. A teoria evolutiva proposta por la.

Lamarck, baseia-se em duas leis básicas: uso (B) Correta. Com os resultados de Redi, foi

e desuso e herança dos caracteres adquiridos. possível provar que a vida só surge de uma

Em razão principalmente da falta de tecnologia vida preexistente, ou seja, que a teoria da

e conhecimento na época (século XIX), pecou biogênese estava correta.

em vários aspectos de sua teoria, que carecia (C) Incorreta. Foi uma das primeiras hipóteses

de mais explicações. criadas para explicar a evolução das espécies

C) Incorreta. Avanços científicos vieram a ao longo do tempo, pelo cientista francês

comprovar e complementar a teoria de Darwin. Lamarck.

D) Correta. A evolução pode ser melhor explicada (D) Incorreta. Hipótese que buscava explicar

a partir do surgimento da Genética, no início como era a nutrição dos primeiros seres vivos

do século XX, com base nos conhecimentos que surgiram em nosso planeta.

sobre hereditariedade. (E) Incorreta. A teoria da panspermia indica

E) Incorreta. A reprodução de um organismo que a vida na Terra surgiu de outro local no

vivo pode ocorrer de forma assexuada ou espaço.

sexuada. A questão retrata sobre a evolução

dos seres vivos, independente do tipo de Questão 33

reprodução. (A) Incorreta. Darwin e Lamarck não possuíam

entendimento sobre Genética.

Questão 31 (B) Correta. Os dois pesquisadores citados no

(A) Incorreta. A redução de pressão está texto apresentaram diferentes teorias para

relacionada a diástole, período em que o evolução: Lamarck propôs o uso e desuso

coração relaxa entre as batidas e não sístole. e a transmissão dos caracteres adquiridos,

(B) Incorreta. Átrios apresentam paredes enquanto Darwin propôs a seleção natural.

relativamente delgadas e funcionam como Apesar destas diferenças, ambos dizem que
124
BIOLOGIA - AULA 1

os indivíduos sofrem efeito da evolução e também com o intuito de provocar a eliminação

possuem adaptações para sobreviver no da própria bactéria.

ambiente. (D) Incorreta. A célula hospedeira é aquela que

(C) Incorreta. Seleção natural é um dos abriga o parasita, no caso a bactéria. Se ocorrer

principais pontos da teoria proposta por o combate, as bactérias se autodestruirão.

Charles Darwin. (E) Correta. Antibióticos são medicamentos

(D) Incorreta. Darwin e Lamarck não possuíam que agem exclusivamente contra bactérias.

entendimento sobre Genética. Eles atuam inibindo a síntese de proteínas

(E) Incorreta. Darwin e Lamarck não possuíam específicas de bactérias (por exemplo

entendimento sobre Genética. ribossomos) ou a produção de sua parede

celular.

Questão 34

(A) Correta. Os neutrófilos são glóbulos Questão 36

brancos que possuem alta capacidade de (A) Correta. O medicamento funciona como um

realizar fagocitose, ou seja, o englobamento agente de seleção dos protozoários resistentes

de material sólido cujo objetivo é a destruição a ele.

de microrganismos ou moléculas estranhas (B) Incorreta. Os protozoários não encontram

ao organismo visando sua defesa. formas, não têm a capacidade de se adaptar

(B) Incorreta. Pinocitose ocorre por metabolicamente por necessidade.

invaginações da membrana plasmática com (C) Incorreta. Mutações ocorrem ao acaso, não

a finalidade de incorporar material líquido e por necessidade de proteção e sobrevivência.

acontece ativamente nas células endoteliais. (D) Incorreta. Mutações ocorrem ao acaso,

Macrófagos fazem fagocitose. podendo ou não ser vantajosas em um

(C) Incorreta. As hemácias não realizam determinado ambiente.

fagocitose. (E) Incorreta. Os seres vivos não se tornam

(D) Incorreta. Basófilo não realiza pinocitose. mais ou menos adaptados por necessidade.

(E) Incorreta. Os linfócitos apresentam

pouca ou nenhuma atividade fagocitária. Questão 37

São responsáveis pelo reconhecimento de (A) Incorreta. O pâncreas é uma glândula

antígenos, produção de anticorpos específicos localizada atrás do estômago, responsável

e desenvolvimento da memória imunológica. pela produção de insulina e pela absorção de

os indivíduos sofrem efeito da evolução e enzimas da digestão.

possuem adaptações para sobreviver no (B) Incorreta. Estômago é um órgão do sistema

ambiente. digestório que armazena alimento e dá início

à digestão das proteínas

Questão 35 (C) Correta. O intestino delgado é um

(A) Incorreta. Quem ativa o sistema imunológico compartimento longo que pode apresentar

são as vacinas. mais de seis metros de comprimento.

(B) Incorreta. A interferência na cascata Nele ocorre a maior parte da digestão dos

bioquímica irá ocorrer quando o hospedeiro nutrientes, bem como a sua absorção, ou seja,

estiver dentro do organismo e não quando se a assimilação das substâncias nutritivas.

faz uso de antibiótico. (D) Incorreta. O fígado atua na digestão

(C) Incorreta. Além de remover as toxinas, produzindo a bile, a qual é armazenada,

125
BIOLOGIA - AULA 1

temporariamente, na vesícula biliar. (B) Incorreta. A Biologia Molecular é um dos

(E) Incorreta. O intestino grosso é responsável ramos da Biologia que se dedica ao estudo

pela formação da massa fecal e reabsorção de das relações entre o DNA e RNA e a síntese de

água, processo esse que se inicia no intestino proteínas. Já a Ecologia é a ciência que estuda

delgado. a interação entre os seres vivos e o ambiente

em que vivem.

Questão 38 (C) Incorreta. A Genética é o ramo da Biologia

(A) Incorreta. Realizam reprodução sexuada. que estuda a hereditariedade, os genes e

(B) Incorreta. Realizam reprodução sexuada. como as características são transmitidas de

(C) Incorreta. Realizam reprodução sexuada. uma geração para outra. A Citologia é o ramo

(D) Incorreta. Realizam reprodução sexuada. da Biologia que estuda as células, bem como

(E) Correta. Algumas espécies de planárias sua estrutura e metabolismo.

utilizam a regeneração como uma forma de (D) Incorreta. A taxonomia é a área da

reprodução assexuada, através de uma fissão Biologia responsável por identificar, nomear e

transversal. Essa maneira também é presente classificar os seres vivos. Zoologia é a ciência

nas esponjas, poríferos, embora tratemos que estuda a vida animal.

frequentemente sua reprodução pelo nome (E) Correta. Botânica é o ramo da Biologia que

de brotamento. se dedica ao estudo das plantas. Histologia

é o ramo da ciência que estuda os tecidos

Questão 39 biológicos, seja de animais ou plantas.

(A) Incorreta. Pois os vírus são parasitas delgado.

intracelulares obrigatórios e os seres

patogênicos são bactérias.

(B) Incorreta. Capsídeos são encontrados em

vírus e os seres patogênicos são bactérias.

(C) Incorreta. Bactérias possuem DNA como

material genético.

(D) Correta. Os agentes causadores do

cólera e da febre tifóide são bactérias, seres

procariontes que possuem parede celular

composta por peptidoglicanos.

(E) Incorreta. Bactérias possuem metabolismo

próprio. Quem não possui são os vírus.

temporariamente, na vesícula biliar.

(E) Incorreta. O intestino grosso é responsável

pela formação da massa fecal e reabsorção de

água, processo esse que se inicia no intestino

Questão 40

(A) Incorreta. A Microbiologia é a ciência que

estuda os microrganismos. Fisiologia é o ramo

da Biologia que estuda o funcionamento dos

organismos vivos.
126
Química

127
QUÍMICA - AULA 1

1. (UEA-2023) figura apresenta o símbolo de (E) alifática, ramificada, insaturada e

um polímero reciclável. homogênea.

3. (UEA-2023) A pesquisa científica relacionada

à organização sistemática dos elementos

químicos a partir de suas propriedades físico-

químicas teve início no século 19. A tabela

periódica no formato utilizado atualmente

é o resultado do trabalho do químico de

(http://qnesc.sbq.org.br. Adaptado.) sobrenome

Trata-se do polietileno de alta densidade,

que é muito empregado em embalagens. (A) Rutherfor.

Sua produção é feita por reação de adição do (B) Mendeleev.

monômero etileno (eteno), que é representado (C) Dalton.

pela fórmula estrutura. (D) Thomson.

(E) Bohr.

4. (UEA-2023) O efeito estufa é resultado da

presença de gases na atmosfera que absorvem

e retêm parte do calor do Sol, mantendo o

planeta aquecido. Os principais gases de efeito

estufa emitidos por atividades humanas,

agrícolas e industriais, são

(A) ozônio e nitrogênio.

(B) dióxido de carbono e nitrogênio.

(C) metano e dióxido de carbono.

2. O agente químico 1,1-tio-bis-2-cloroetano, (D) dióxido de carbono e ozônio.

conhecido comogás mostarda devido a seu (E) metano e ozônio.

odor acre semelhante ao da mostarda, foi

empregado pela primeira vez como arma 5. (UEA – 2023) O tricloreto de antimônio, SbCl3,

químicano noroeste da Europa, durante a é um composto de massa molar igual a 228g/

Primeira Guerra Mundial. mol, empregado nas indústrias têxtil, química

e farmacêutica. Sua obtenção é feita a partir do

antimônio e do cloro, conforme representado

na equação de reação balanceada:

A cadeia carbônica do gás mostarda pode ser 2Sb (s) + 3Cl2(g) → 2SbCl3 (s)

classificada como: Uma mistura reacional contendo 3 mol de

(A) alifática, normal, saturada e heterogênea. antimônio e quantidade suficiente de gás

(B) fechada, ramificada, insaturada e cloro, em condições adequadas, formará a

heterogênea. massa de tricloreto de antimônio igual a

(C) alifática, normal, saturada e homogênea. (A) 456 g.

(D) fechada, normal, saturada e homogênea. (B) 228 g.

128
QUÍMICA - AULA 1

(C) 684 g. A queima da lenha corresponde à reação de

(D) 1 368 g. combustão das substâncias presentes em sua

(E) 76 g. composição. A reação de combustão é um

processo

6. (UEA – 2023) No quadro são apresentadas as (A) endotérmico, e sua variação de entalpia,

origens de cinco diferentes combustíveis. ΔHº, tem valor maior do que zero.

Combustível Origem (B) exotérmico, e sua variação de entalpia, ΔHº,

1 Resultado da decomposição de restos tem valor igual a zero.

orgânicos de plantas e animais que viveram (C) endotérmico, e sua variação de entalpia,

há milhões de anos. ΔHº, tem valor igual a zero.

2 Formado a partir de restos orgânicos, como (D) exotérmico, e sua variação de entalpia,

matéria vegetal e microrganismos ΔHº, tem valor menor do que zero.

marinhos, depositados em sedimentos e (E) exotérmico, e sua variação de entalpia, ΔHº,

submetidos a pressões e temperaturas tem valor maior do que zero.

elevadas.

3 Formado a partir do acúmulo e da 8. (UEA – 2023) O Sol é uma estrela classificada

decomposição de matéria orgânica vegetal, como anã amarela, constituída por gases e

como restos de plantas, em áreas pantanosas não apresenta superfície sólida. A energia

ou florestas úmidas. produzida pelo Sol é gerada por meio de

4 Obtido a partir da fermentação de cana- reações de fusão nuclear, em que núcleos de

de-açúcar, milho, beterraba e outras culturas átomos com 1 próton e 1 nêutron se fundem a

ricas em açúcar ou amido. átomos com 1 próton e 2 nêutrons, formando

5 Derivado do petróleo bruto. Sua produção núcleos com 2 prótons e 2 nêutrons, liberando

envolve o processamento e o refino do petróleo ainda 1 nêutron.

em refinarias. Os átomos reagentes e produtos da reação de

Dentre os combustíveis do quadro, aquele fusão nuclear que ocorre no Sol constituem os

que é classificado como biocombustível é o gases

de número

(A) 1. (A) hidrogênio e hélio.

(B) 5. (B) hélio e nitrogênio.

(C) 3. (C) hélio e oxigênio.

(D) 2. (D) hidrogênio e nitrogênio.

(E) 4. (E) hidrogênio e oxigênio.

7. (UEA – 2023) O fogão a lenha, utilizado 9. (UEA – 2022) Considere que em um processo

para preparação dos alimentos em muitas físico de separação de misturas foi empregado

moradias, é considerado um patrimônio um funil em que foram adicionadas as

cultural no Brasil. substâncias álcool etílico (d = 0,789 g/cm3)

e óleo (d = 0,91 g/cm3). Após a agitação e o

repouso do funil, observou-se a formação

de duas fases líquidas diferentes, A e B, que

podiam ser separadas após a abertura da

torneira desse funil.

129
QUÍMICA - AULA 1

(A) 1; 2; 2; 1; 2.

(B) 2; 1; 1; 1; 2.

(C) 2; 1; 1; 2; 1.

(D) 1; 1; 1; 1; 1.

(E) 1; 1; 1; 2; 1.

11. (UEA – 2022) A geometria molecular do gás

metano e a do gás dióxido de carbono são,

respectivamente,

(A) angular e angular.

(B) piramidal e angular.

O processo de separação descrito foi (C) tetraédrica e linear.

empregado para separar uma mistura (D) linear e linear.

___________de líquidos______________. No béquer, (E) tetraédrica e piramidal.

foi recolhida a substância______ densa.

As lacunas do texto são preenchidas, 12. (UEA – 2022) O controle de pH para a

respectivamente, por manutenção da qualidade da água de uma

piscina é essencial, pois quando a água fica

(A) homogênea, miscíveis e menos. muito ácida ou muito básica pode ocorrer

(B) heterogênea, imiscíveis e mais. irritação dos olhos e das mucosas, além de

(C) homogênea, imiscíveis e mais. ressecamento da pele e dos cabelos. Considere

(D) heterogênea, miscíveis e mais. o produto iônico da água (kw) a 25 ºC igual a 1

(E) heterogênea, imiscíveis e menos. × 10−14 (mol/L). A análise de uma amostra de

água de uma piscina a 25 ºC encontrou uma

10. (UEA-2022) O contraste utilizado no preparo concentração de íons OH− igual a 1 × 10−10,8

para exames de radiografia digital é composto mol/L. Nessas condições, a água dessa piscina

por uma suspensão de sulfato de bário (BaSO4) está:

em água. Uma das reações de obtenção do

sulfato de bário pode ser realizada por meio da (A) neutra e o pH = 7.

adição de ácido sulfúrico (H2SO4) ao carbonato (B) básica e o pOH = 10,8.

de bário (BaCO3) com formação de sulfato de (C) básica e o pH < 7.

bário, dióxido de carbono (CO2) e água (H2O), (D) ácida e o pH = 3,2.

conforme a equação não balanceada da reação (E) ácida e o pOH = 3,2.

a seguir.

H2SO4 + BaCO3 → BaSO4 + CO2 + H2O 13. (UEA – 2022) Considere as informações

Considerando essas informações e a ordem contidas no rótulo de um frasco reagente de

fornecida dos reagentes e dos produtos da solução aquosa de nitrato de sódio (NaNO3),

reação de obtenção do sulfato de bário, a composto encontrado naturalmente na saliva

sequência dos menores coeficientes inteiros e que industrialmente pode ser empregado

que balanceiam corretamente a equação como conservante de alimentos.

dessa reação é:

130
QUÍMICA - AULA 1

(A) CaSO3 e Zn2O

(B) CaSO4 e ZnO

(C) CaSO3 e ZnO2

(D) CaSO2 e ZnO

(E) CaSO4 e Zn2O

A concentração dessa solução é igual a 16. (UEA – 2021) As equações químicas

(A) 0,25 mol/L. apresentadas a seguir referem-se a reações

(B) 0,01 mol/L. que ocorrem na atmosfera de grandes centros

(C) 1,0 mol/L. urbanos, a partir da utilização de combustíveis

(D) 0,005 mol/L. fósseis contaminados com o enxofre, o que dá

(E) 0,85 mol/L. origem à chuva ácida.

1. S + O2 → SO2

14. (UEA – 2022) O óleo diesel, um derivado do 2. SO2 + O2 → SO3

petróleo, é o principal combustível do mercado 3. SO3 + H2O → H2SO4

brasileiro. Esse combustível é formado, Essas reações são classificadas como:

principalmente, por átomos de carbono e

hidrogênio com baixas concentrações de (A) reação de neutralização.

compostos com átomos do elemento X, (B) reação de decomposição.

átomos do elemento Y e átomos do elemento (C) reação de síntese.

Z. Considere as seguintes configurações (D) reação de simples troca.

eletrônicas no estado fundamental para os (E) reação de deslocamento.

átomos dos elementos X, Y e Z:

Elemento X: K = 2; L = 8; M = 6 17. (UEA – 2021) Os compostos orgânicos

Elemento Y: K = 2; L = 5 representados a seguir apresentam a fórmula

Elemento Z: K = 2; L = 6 molecular C4 H8.

Os elementos X, Y e Z presentes no óleo diesel

são, respectivamente,

(A) nitrogênio, enxofre e carbono.

(B) oxigênio, enxofre e carbono.

(C) enxofre, nitrogênio e oxigênio. Os tipos de isomeria observados entre esses

(D) oxigênio, enxofre e nitrogênio. compostos orgânicos são:

(E) enxofre, nitrogênio e fósforo.

(A) função e compensação.

15. (UEA – 2021) A formulação de pós faciais (B) tautomeria e função.

usados em maquiagens contém dois (C) compensação e posição.

compostos inorgânicos sólidos, um deles (D) cadeia e tautomeria.

constituído pelo cátion Ca2+ e o ânion SO42– (E) cadeia e posição

e o outro pelo cátion Zn2+ e o ânion O2–. As

fórmulas químicas dos compostos inorgânicos

contidos em pós faciais são:

131
QUÍMICA - AULA 1

18. (UEA – 2021) A corrosão é um fenômeno que cátion Rx+ torna-se mais diluída.

causa a degradação de estruturas metálicas e (E) a oxidação ocorre em Q.

ocorre devido à reação do metal com o oxigênio

do ar, conforme representado pela oxidação 20. (UEA – 2021) Analise o gráfico de uma

do ferro na equação a seguir. reação genérica:

4Fe (s) + 3O2(g) → 2Fe2O3(s)

Numa reação de oxirredução, o agente

oxidante provoca____________ na espécie

com a qual reage e______________ seu próprio

número de oxidação; e o agente redutor

provoca____________ na espécie com a qual

reage e elétrons. A + B → C + D, que ocorre em uma única etapa.

As lacunas são preenchidas, respectivamente, O valor da energia de ativação dessa reação

por: genérica é

(A) +10 kcal/mol.

(A) oxidação – aumenta – redução – perde. (B) –25 kcal/mol.

(B) redução – diminui – oxidação – ganha. (C) –30 kcal/mol.

(C) oxidação – diminui – redução – perde. (D) +30 kcal/mol.

(D) redução – aumenta – oxidação – ganha. (E) –10 kcal/mol

(E) oxidação – diminui – redução – ganha

QUESTÕES EXTRAS (UEA – VUNESP)

19. (UEA – 2021) O esquema apresenta uma pilha

de Daniell. Cada um de seus compartimentos 21. (UEA – 2021) Considere os mecanismos das

contém uma solução com íons do metal que é reações representadas nas equações a seguir.

usado como eletrodo. Equação 1: CH4 + Cℓ2 → CH3 – Cℓ + HCℓ

Equação 2: CH2 = CH2 + H2 → CH3 – CH3

Os tipos de reação apresentados nos

mecanismos das equações 1 e 2 são,

respectivamente:

(A) substituição e adição.

O potencial da pilha é calculado de acordo (B) hidrogenação e substituição.

com a seguinte equação: (C) substituição e eliminação.

E° pilha = E°cátodo – (E°ânodo) (D) eliminação e adição.

A respeito dessa pilha, afirma-se que: (E) alquilação e hidrogenação

(A) o potencial de redução da reação que 22. (UEA – 2020) O suco de maracujá

ocorre em R é maior do que o que ocorre em concentrado, cuja concentração de íons H+ é

Q. igual a 0,001 mol/L, é consumido e apreciado

(B) o eletrodo R é o polo negativo. em todo o território brasileiro, não só pelo seu

(C) os elétrons fluem do polo positivo para o sabor, mas também por ser fonte natural de

polo negativo. carboidratos, vitaminas e outros componentes

(D) com seu funcionamento, a solução do importantes.

132
QUÍMICA - AULA 1

O valor do pH desse suco é da ação de microrganismos. O dióxido de

(A) 11. carbono reage com o gás hidrogênio presente

(B) 3. no biodigestor, formando metano e água.

(C) 7. Nesse processo, o número de oxidação do

(D) 5. carbono nos compostos metano e dióxido de

(E) 1. carbono são, respectivamente,

23. (UEA – 2020) Compare as estruturas do (A) +4 e +2.

ácido etanoico e do metanoato de metila: (B) +4 e –2.

(C) –4 e –4.

(D) –4 e +2.

(E) –4 e +4

O tipo de isomeria que o par de isômeros 26. (UEA – 2020) As baterias de chumbo,

apresenta é de conhecidas como chumbo/ácido, são usadas

(A) tautomeria. em sistemas de fornecimento de energia

(B) cadeia. elétrica ininterrupta (nobreak), em que o

(C) função. ânodo é constituído de chumbo metálico e o

(D) compensação. cátodo, de óxido de chumbo (IV).

(E) posição. As semirreações no sentido da descarga da

bateria são representadas pelas equações:

24. (UEA – 2020) Presente na corrente sanguínea, Ânodo

a glicose (C6H12O6) é um carboidrato do grupo Pb (s) + SO4–2 (aq) → PbSO4 (s) + 2e–

dos monossacarídeos e sua função principal é Eºred=

fornecer energia aos seres vivos. Cátodo

A porcentagem, em massa, de carbono PbO2 (s) + SO4–2 (aq) + 4H+ + 2e→ PbSO4 (s) +

presente na molécula da glicose e a sua 2H2O (ℓ)

fórmula mínima são Eºred = +1,68 V

Considerando as semirreações nos eletrodos

(A) 40% e CH2O. da bateria chumbo/ácido e os potenciais-

(B) 12% e CH2O. padrão de redução medidos a 25°C, o polo

(C) 40% e CHO. positivo dessa bateria e o valor da diferença

(D) 12% e CHO. de potencial da reação global são

(E) 72% e CH2O.

(A) cátodo e +1,32 V.

25. (UEA – 2020) Resíduos orgânicos gerados (B) cátodo e −1,32 V.

por restaurantes e mercados de alimentos (C) cátodo e +2,04 V.

podem ser transformados em energia em (D) ânodo e +2,04 V.

unidades de tratamento de resíduos que (E) ânodo e −2,04 V.

empregam biodigestores.

Nesse processo, forma-se ácido etanoico (CH3

COOH), que é transformado em gás metano

(CH4) e dióxido de carbono (CO2) por meio

133
QUÍMICA - AULA 1

27. (UEA – 2019) As cetonas são utilizadas (A) etanoato de metila.

como solventes orgânicos e se caracterizam (B) etanoato de etila.

por apresentarem numa cadeia carbônica o (C) metanoato de metila.

grupo funcional carbonila, com seu carbono (D) metanoato de etila.

secundário. Considerando a cetona de menor (E) propanoato de metila.

massa molar, seu isômero plano de função

pertence ao grupo funcional: 30. (UEA – 2019) Ao se reagir 2-bromopropano

com solução aquosa de hidróxido de potássio

(A) amida. (KOH), obtém-se a equação:

(B) éster.

(C) aldeído.

(D) ácido carboxílico.

(E) éter

Essa equação representa uma reação orgânica

28. (UEA – 2019) Analise a cadeia carbônica do de

seguinte composto: (A) eliminação.

(B) ionização.

(C) adição.

(D) substituição.

(E) neutralização.

Essa cadeia carbônica é classificada como:

31. (UEA – 2019) O gás butano (C4H10) é um

(A) alicíclica, normal, homogênea e insaturada. combustível não renovável derivado do

(B) alicíclica, normal, homogênea e saturada. petróleo, cuja combustão incompleta ocorre

(C) alicíclica, ramificada, heterogênea e quando a quantidade de oxigênio é insuficiente

saturada. para que ocorra a combustão completa.

(D) acíclica, ramificada, homogênea e saturada. Considere a equação da reação de combustão

(E) acíclica, ramificada, heterogênea e incompleta do gás butano:

insaturada. 2C4 H10 (g) + 9O2(g) → 8CO (g) + 10H2O (g)

A massa do gás monóxido de carbono (massa

29. (UEA – 2019) As essências artificiais de molar = 28 g/mol) formada quando 522 kg de

frutas e flores geralmente indicam a presença gás butano (massa molar = 58 g/mol) sofrem

de ésteres voláteis, que são obtidos ao se combustão incompleta, numa reação com

fazer reagir um ácido carboxílico e um álcool, rendimento total, é de

conforme a reação:

(A) 215 kg.

(B) 1719 kg.

(C) 2090 kg.

(D) 1008 kg.

(E) 126 kg.

A nomenclatura IUPAC do éster formado que

possui essência de rum é

134
QUÍMICA - AULA 1

32. (UEA – 2019) Na diluição de 100 mL de (D) 10–9 mol/L e 10–10 mol/L.

uma solução de hidróxido de sódio (NaOH), (E) 10– 4mol/L e 10–5 mol/L.

de concentração 20 g/L, adicionou-se água

até completar o volume de 250 mL. O valor 36. (UEA – 2018) O dilapiol é um óleo essencial

da concentração da solução após a diluição encontrado na planta Piper aduncum, espécie

equivale a comum no Amazonas, Amapá e Pará, entre

outros estados brasileiros. A seguir estão

(A) 13,3 g/L. representadas aimagem da planta e a molécula

(B) 30,0 g/L. do dilapiol.

(C) 6,6 g/L.

(D) 8,0 g/L.

(E) 50,0 g/L.

33. (UEA – 2018) Dissolução fracionada é uma

técnica utilizada para realizar a separação dos

componentes de uma mistura entre

(A) areia e cascalho.

(B) areia e água.

(C) água e óleo.

(D) enxofre e cloreto de sódio.

(E) água e gasolina.

(www.belem.pa.gov.br)

34. (UEA – 2018) Um íon de carga 2+ apresenta A molécula de dilapiol apresenta em sua

o mesmo número de elétrons que o gás nobre estrutura o grupo funcional

argônio, e seu núcleo contém 20 nêutrons.

O número atômico e o número de massa desse (A) aldeído.

íon são, respectivamente, (B) éster.

(C) fenol.

(A) 20 e 38. (D) anidrido.

(B) 40 e 20. (E) éter.

(C) 20 e 40.

(D) 38 e 20.

(E) 18 e 38.

35. (UEA – 2018) Uma amostra de água mineral

coletada em determinada fonte apresenta pH

igual a 9,5. Isso significa que a concentração

de íons H+ dessa água possui valor entre

(A) 10–10 mol/L e 10–11 mol/L.

(B) 10–8mol/L e 10–9 mol/L.

(C) 10–3 mol/L e 10– 4 mol/L.

135
QUÍMICA - AULA 1

37. (UEA – 2018) A geometria molecular e a sorvete, respectivamente.

polaridade da molécula de amônia (NH3) são:

40. (UEA – 2017) Os componentes de uma

(A) plana trigonal e polar. mistura homogênea formada por cloreto de

(B) tetraédrica e polar. sódio (sal comum) e água podem ser separados

(C) pirâmide trigonal e polar. por

(D) tetraédrica e apolar.

(E) pirâmide trigonal e apolar (A) imantação.

(B) destilação simples.

38. (UEA – 2018) Leia a tirinha. (C) decantação.

(D) centrifugação.

(E) filtração simples.

GABARITO

1. C

Nomenclatura de hidrocarbonetos

Eteno.

Prefixo de 2 carbonos, ET- . Ligação dupla, EN-.

(https://planetatirinha.wordpress.com) Hidrocarboneto, final O-.

Considerando que a concentração expressa

na tirinha seja uma relação em volume e que 2. A

a densidade do álcool seja igual a 0,8 g/mL, Cadeia aberta ou alifática

uma dose de 100 mL de rum deverá conter Normal – não há carbonos terciários

uma quantidade de álcool igual a Saturada – não há insaturações (ligações

duplas ou triplas)

(A) 30 g. Heterogênea – há heteroátomos (Cl, S)

(B) 70 g.

(C) 24 g. 3. B

(D) 80 g. Dmitri Ivanovich Mendeleev responsável por

(E) 56 g ordenar em grupos e períodos os elementos

químicos.

39.(UEA – 2017) Constituem um fenômeno Dalton, Thompson, Rutherfor-Bohr estão

físico e um fenômeno químico associados aos modelos atômicos.

(A) a fotossíntese vegetal e o congelamento

de um peixe, respectivamente. 4. C

(B) o deslizamento de terra e a filtração de Metano: podemos lembrar da grande

uma água barrenta, respectivamente. quantidade de gases expelido pela indústria

(C) a formação do orvalho e a combustão da agropecuária e o dióxido de carbono: pela

lenha, respectivamente. quantidade de gases expelido pelos automóveis

(D) o cozimento de um ovo e a fritura de um movidos a combustíveis fósseis.

bife, respectivamente.

(E) a ebulição da água e o derretimento de um

136
QUÍMICA - AULA 1

5. C balanceada.

Lei de Dalton e Proust H2SO4 + BaCO3 → BaSO4 + CO2 + H2O

Proporção 1:1 As quantidades do lado dos reagentes e dos

3x228= 684g produtos são as mesmas. A equação está

balanceada, logo ela já está configurada com

6. E os menores valores de coeficiente.

biocombustível: obtido a partir de biomassa

vegetal ou animal, ou seja, de toda matéria- 11. C

prima não mineral. Destacam-se o etanol, Metano (CH4) – Geometria tetraédrica

ou álcool etílico, e o biodiesel. Lembrar da CO2 – Geometria linear

fermentação para a obtenção do álcool no Analisar a partir das polaridades que os

processo da obtenção de biocombustível. compostos formam. As cargas influenciam na

As outras opções referem-se a combustíveis geometria.

fósseis e não-renováveis.

12. D

7. D pOH > 7 logo o meio é ácido. . A escala de

Exotérmico ΔHº menor (<) que 0 pOH é contrário da escala de pH. Temos

Endotérmico ΔHº maior (>) que 0 concentração de íons OH− igual a 1 × 10−10,8.

Tratando-se combustão, lembre de liberação Logo concentração de [H+] deve ser igual a 3,2

de energia. Logo exotérmico, para igualar a 14

ΔHº < 0 Kw = [H+] . [OH-]

pH= - log [1x 10-3,2]= 3,2

8. A

No sol ocorrem fusões nucleares. Através da 13. B

isotopia, um isótopo de hidrogênio se funde a Verificar transformação de medidas

outro isótopo de hidrogênio, gerando o hélio 1 mol – 85 g

e liberando 1 nêutron. X – 0,425g

Prótio + trítio = hélio X= 0,005 mol

1 próton 1 próton 2 prótons C= 0,005 mol / 0,5 L

1 nêutron 2 nêutrons 2 nêutrons C = 0,01 mol/L

9. B 14. C

Homogêneo: 1 fase X = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 k=2 L=8 m=6

Heterogêneo: 2 fases ou mais Y= 1s2 2s2 2p6 k=2 L=5

Miscíveis: que se mistura Z= 1s2 2s2 2p4 k=2 L=6

Imiscíveis: que não se mistura

Formaram duas fases, logo heterogêneo. Pela 15. B

figura, não se misturam e sabe-se que óleo e Ca2+ SO42– → CaSO4

álcool não se misturam. O óleo é mais denso, Zn2+ O2– → ZnO

ele fica em baixo. Logo, ele foi recolhido. Cruzamento de cargas

10. D

Verificar os coeficientes e se a equação está

137
QUÍMICA - AULA 1

16. C 22. B

Os elementos se agregam, juntam. Reação pH= -log[H+]

de Síntese ou de Adição é quando dois ou pH= - log 0,001 OU - log 1x10-3

mais reagentes participam de uma reação PH = 3

originando um único produto mais complexo.

É o que acontece nas reações apresentadas. 23. C

17. E

isomeria de posição, os compostos diferem

na posição de ramificações, insaturações ou

grupos funcionais.

Na isomeria de cadeia, os compostos diferem Função ácido carboxílico (ácido etanóico).

no tipo de cadeia Função éster (metanoato de metila)

Nas cadeias apresentadas há mudanças de

insaturações de dupla ligação e cadeias abertas 24. A

e fechadas compondo de formas diferentes. Massa molar da glicose = 72+12+96 = 180g/mol

Lembre que para os compostos ser isômeros 180g---------100%

devem ter a mesma quantidade de carbono e Carbono = 12 x 6 = 72 72g

hidrogênio. ----------- x

Hidrogenio = 12 x 1 = 12 x

18. C = 40%

Agente redutor: aquele que sofre oxidação, Oxigênio = 6 x 16 = 96 C6H12O6/6

provoca a redução e aumenta o seu número = CH2O (divide por 6)

de nox. É o que perde elétrons.

Agente oxidante: aquele que sofre redução, 25. E

provoca a oxidação e diminui o seu número C-4H4+1 C+4O2-2 (O Somatório das cargas

de nox. É o que ganha elétrons. devem ser zero)

19. B 26. C

ânodo (eletrodo negativo) Polo positivo CÁTODO

ΔE = Eredmaior – Eredmenor = +1,68 V – (-0,36

20. A V) = 2,04V

Eat = Hcomplexo ativado – Hreagentes

Eat = 30 – 10 27. C

Eat = +10kcal /mol. Aldeído CH3-CH2-CH=O Cetona CH3-CO-CH3

(mesma fórmula molecular, logo isômeros)

21. A

Equação 1: CH4 + Cℓ2 → CH3 – Cℓ + HCℓ (o 28. E

hidrogênio do metano é substituído)

Equação 2: CH2 = CH2 + H2 → CH3 – CH3 (a

dupla ligação é desfeita e os hidrogênios são acíclica (aberta), ramificada(carbono terciário),

adicionados no composto) heterogênea (oxigênio), insaturada (dupla

ligação)
138
QUÍMICA - AULA 1

29. D pH= - log [H+]

met – 1 carbono, et – 2 carbonos. Ao reagir, pH = - 1x10-9,5

forma uma parte do composto metanoato e

a segunda parte é o radical com 2 carbonos, 36. E

etila. Função éter R-O-R

37. C

(NH3) – pirâmide trigonal, lembre das cargas

que formam polaridade e interferem na

geometria. O nitrogênio tem 2 pares de

elétrons “soltos” que formam polaridade.

30. D

O bromo é substituído pela hidroxila 38. E

0,8g ------- 1ml 80g-

31. D ----------100%

Massa molar do butano massa molar do x-----------100ml x= 80g o teor é 70% x

monóxido ----------- 70% x=56g

58g×2 g _____ 28x8g CO

x= 1008kg 39. C

522kg _____ X Kg a formação do orvalho (físico,

evapotranspiração) e a combustão da lenha

32. D (químico, mudança de matéria)

Foram adicionados 150mL de água, logo a

concentração diminui mais da metade. Ficam 40. B

duas opções. Em 1L existem 20g, por proporção Ferver água para transformar em vapor e

tem-se 2g a cada 100ml. Então na concentração separar do sal. Destilação simples.

de 100ml tem-se 2g. então, dilua as 2 gramas

em 250 mL.

33. D

a dissolução fracionada é utilizada em uma

mistura formada por sólidos, ou por um sólido

e um líquido, em que um de seus componentes

(sólido ou líquido) é solúvel em determinado

solvente.

34. C

Se 20 nêutrons, logo 20 prótons. Massa atômica

= nêutrons + prótons = 40

35. D

Notação científica

139
Física

140
FÍSICA - NIVELAMENTO

QUESTÃO 1 (UEA 2019): Um garoto, segurando das órbitas de Deimos e Fobos,

duas pedras, uma em cada mão, está parado respectivamente.

em uma ponte sobre um rio, a 45 m de altura

em relação às suas águas. No instante t = 0 ele

abandona, a partir do repouso, a pedra que

está em sua mão esquerda. Um segundo mais

tarde, ele joga verticalmente para baixo, da

mesma altura, a pedra que está em sua mão

direita, com velocidade inicial V0. Adotando g Sabendo que TD = 4 · TF, a razão r_D/( r_F )

= 10 m/s2 e desprezando a resistência do ar, o vale, aproximadamente:

módulo de V0 para que as duas pedras toquem

simultaneamente a superfície da água é: (A) 4

(B) 2,5

(A) 15,0 m/s. (C) 8

(B) 8,5 m/s. (D) 16

(C) 12,5 m/s. (E) 0,5

(D) 10,0 m/s.

(E) 20,0 m/s. QUESTÃO 4 (UEA 2020): Durante uma prova,

um ciclista percorre, com velocidade escalar

QUESTÃO 2 (UEA 2022): Nos anos 80 e 90, uma constante de 10 m/s, uma parte do trajeto em

caneta esferográfica muito conhecida possuía formato de meia circunferência, como mostra

em seu nome o apelo de que seria possível a figura. Essa parte do trajeto está dividida

escrever o equivalente a vários quilômetros em cinco faixas, de raios médios indicados

com a carga total da caneta. Considerando na figura, delimitadas por linhas pontilhadas

que a velocidade média com que uma pessoa pintadas no chão. Um observador teve seu

desliza a ponta de uma caneta sobre uma campo de visão prejudicado por uma placa

folha de papel enquanto escreve é de 1,05 e não conseguiu ver essa parte do trajeto,

cm/s, o tempo total de utilização de uma porém anotou o tempo de 1,5 s que o ciclista

dessas canetas, supondo que ela pudesse levou para percorrer a semicircunferência.

escrever o equivalente a 3,6 km, seria de, Considerando π = 3 e que o ciclista percorreu

aproximadamente: toda essa parte do trajeto sobre o mesmo

raio médio, o observador pôde concluir que o

(A) 2 dias. ciclista percorreu a raia:

(B) 4 dias.

(C) 3 dias.

(D) 5 dias.

(E) 6 dias

QUESTÃO 3 (UEA 2019): Marte possui dois (A) 2.

pequenos satélites naturais, chamados Deimos (B) 3.

e Fobos, que se acredita serem dois asteroides (C) 4.

capturados pelo planeta. Considere TD e TF os (D) 1.

períodos de rotação r_D e r_F os raios médios (E) 5.

141
FÍSICA - NIVELAMENTO

QUESTÃO 5 (UEA 2020): Em uma região com a mão o centro de um livro que está

desmatada e com vegetação seca, criou-se apoiado sobre uma mesa, aplicando sobre

um foco de incêndio. Supondo-se que o fogo o livro uma força, vertical e que aponta para

propague-se radialmente com uma velocidade baixo, como indica a figura. A força de reação

média de 12 m/h e desconsiderando efeitos correspondente à força, F ⃗, aplicada sobre o

causados pela atmosfera, como ventos e livro aponta:

chuva, se nenhuma providência for tomada

para conter o incêndio, após 10 meses (7200

h) de queimada, o fogo terá consumido uma

área equivalente à:

(A) do Distrito Federal (5800 km2).

(B) do estado do Rio Grande do Norte (52800 (A) para baixo e está aplicada na mão.

km2). (B) para cima e está aplicada na mesa.

(C) da cidade de São Paulo (1521 km2). (C) para cima e está aplicada no livro.

(D) do estado de Sergipe (22000 km2). (D) para baixo e está aplicada na mesa.

(E) do município de Manaus (11400 km2). (E) para cima e está aplicada na mão.

QUESTÃO 6 (UEA 2022): A Nasa Space Power QUESTÃO 8 (UEA 2020): Um faquir de 80 kg

Facility é um laboratório que possui a maior encontra-se deitado em uma cama de pregos.

câmara de vácuo do mundo. No interior Sabendo-se que a área da ponta de um prego

dessa câmara foi conduzido um experimento é aproximadamente 8 × 10–7 m2, que a pele

utilizando uma bola de boliche e uma pena. humana é capaz de aguentar uma pressão de

Ambas foram erguidas a uma mesma altura e a 4 × 106 Pa sem se romper, que o peso do faquir

câmara foi evacuada. Após esse procedimento, está igualmente distribuído por seu corpo e

em ausência de ar, a bola de boliche e a pena considerando g = 10 m/s2, o número mínimo

foram abandonadas simultaneamente. Ao de pregos que devem ficar em contato com

final desse experimento, observou-se que: seu corpo, sem que o faquir se machuque, é:

(A) a bola atingiu o solo primeiro por ter massa (A) 150.

maior que a da pena, mesmo com a ausência (B) 300.

de ar. (C) 250.

(B) a pena permaneceu parada onde estava e (D) 200.

a bola atingiu o solo. (E) 350.

(C) a pena e a bola adquiriram uma aceleração,

durante a queda, menor do que a da gravidade Leia o texto para responder às questões 9 e 10.

local. Na figura estão representadas uma vela, que

(D) a pena, por ser menor que a bola, atingiu o acaba ser acesa, e uma estátua, a 16 cm da

solo primeiro. vela, ambas dispostas sobre uma mesa. Devido

(E) a bola e a pena atingiram o solo à iluminação da vela, forma-se uma sombra

simultaneamente. da estátua sobre a mesa, que se estende por

24 cm a partir de sua base. A estátua possui

QUESTÃO 7 (UEA 2022): Uma pessoa pressiona altura de 18 cm e a vela, no momento em que
142
FÍSICA - NIVELAMENTO

foi acesa, possuía 30 cm de altura. O fabricante (D) 20 m.

da vela estima que ela derreta totalmente em (E) 30 m.

5 dias após ser acesa.

QUESTÃO 12 (UEA 2020): Um estudante

QUESTÃO 9 (UEA 2022): Considerando que preenche um recipiente de fundo grosso, feito

a vela permaneça acesa até seu completo de material transparente de índice de refração

derretimento e que obedeça à estimativa do nr = 1,45, com água pura. Em seguida, projeta

fabricante, a velocidade média com que a vela um feixe de luz sobre a superfície da água, o

derrete é de: qual atravessa líquido e atinge a interface entre

a água e o fundo do recipiente, como ilustra a

(A) 2,5 × 10 –3 m/h. figura, em que i é o ângulo de incidência e r o

(B) 2,0 × 10 –3 m/h. ângulo de refração. O estudante também tem

(C) 2,0 × 10 –2 m/h. em mãos um gráfico, reproduzido a seguir, que

(D) 2,0 × 10 –1 m/h. descreve como o índice de refração da água

(E) 2,5 × 10 –1 m/h varia quando se lhe adiciona açúcar. Para que

o feixe com o mesmo ângulo de incidência

QUESTÃO 10 (UEA 2022): Para que a sombra i refrate no fundo do recipiente sem sofrer

da estátua dobre de tamanho em relação desvio de sua trajetória original, o estudante

ao momento em que a vela foi acesa, será deve adicionar açúcar à água até que ela atinja

necessário que se passe: a concentração de:

(A) 0,75 dia.

(B) 0,25 dia.

(C) 1,00 dia.

(D) 0,50 dia.

(E) 1,25 dia.

QUESTÃO 11 (UEA 2020): Uma pessoa, parada

na praia, verificou que, entre as chegadas de

duas ondas consecutivas do mar à praia, havia

um intervalo de 30 s. Logo em seguida, ela

observa um surfista à sua frente, deslocando-

se com sua prancha sobre uma onda, em sua

direção. Supondo-se que as ondas possuam

periodicidade e velocidade constantes nesse

trecho do mar, e considerando que o surfista (A) 20%.

se aproxima da pessoa com velocidade (B) 40%.

constante de 7,2 km/h, permanecendo parado (C) 10%.

em relação à onda em que surfa, a distância (D) 80%.

entre duas ondas consecutivas é (E) 60%.

(A) 40 m.

(B) 60 m.

(C) 50 m.
143
FÍSICA - NIVELAMENTO

Leia o texto para responder às questões 13 e dielétrica, que ocorre quando a diferença de

14. potencial entre as placas do capacitor atinge

Um dos dispositivos mais interessantes da um valor alto a ponto de fazer com que o meio

ciência do eletromagnetismo é a Gaiola de entre as placas se torne condutor, gerando-

Faraday. Na imagem, pode-se observar uma se, assim, uma descarga em arco. Trata-se do

pessoa no interior de uma dessas gaiolas mesmo fenômeno que ocorre quando surge

e uma descarga elétrica intensa de uma um raio entre duas nuvens eletricamente

Bobina de Tesla até a gaiola. Essas gaiolas carregadas, ou entre a nuvem e a Terra.

são, essencialmente, uma região do espaço Considerando que a menor distância entre a

circundada por um material condutor. Um bobina e a gaiola da imagem seja 3 m e que o

objeto ou uma pessoa, se estiverem no interior valor da ruptura dielétrica do ar no local seja

da gaiola durante uma descarga elétrica 3 × 106 V/m, a ddp mínima entre a gaiola e a

externa, não sentirão nenhum efeito elétrico, bobina para que seja possível ocorrer uma

nem sofrerão danos. descarga elétrica como a da imagem é de:

(A) 1 × 106 V.

(B) 3 × 106 V.

(C) 9 × 106 V.

(D) 12 × 106 V.

(E) 6 × 106 V.

QUESTÃO 15 (UEA 2021): Uma das maneiras de

QUESTÃO 13 (UEA 2020): A pessoa que se determinar se um ovo de galinha está bom

encontra no interior da gaiola não sente nenhum ou estragado é mergulhá-lo em um copo com

tipo de descarga elétrica (eletrochoque) água. Caso esteja bom, o ovo permanecerá no

porque fundo do copo, caso esteja estragado, o ovo

boiará. Com base nessas informações, o ovo

(A) o volume da gaiola não é grande o suficiente

para que se estabeleça uma corrente em seu (A) estragado possui massa maior e volume

interior. igual ao do ovo bom.

(B) ela não toca o interior da gaiola; se o fizesse, (B) bom possui densidade menor do que a da

sentiria um choque. água.

(C) a superfície externa da gaiola não se (C) estragado possui densidade menor do que

eletriza. a do ovo bom.

(D) toda carga elétrica recebida por meio da (D) bom possui densidade menor do que a do

descarga fica situada na superfície interna da ovo estragado.

gaiola, mas não é conduzida para a pessoa. (E) estragado possui densidade maior do que

(E) toda carga elétrica recebida por meio da a da água.

descarga fica situada na superfície externa da

gaiola. QUESTÃO 16 (UEA 2021): Na construção civil,

é comum utilizar uma mangueira com água

QUESTÃO 14 (UEA 2020): Em capacitores, pode- para se determinar a posição de pontos que

se observar um fenômeno chamado ruptura estejam sobre a mesma linha horizontal.

144
FÍSICA - NIVELAMENTO

Na imagem, duas pessoas estão realizando

essa técnica para, posteriormente, instalarem

interruptores nas paredes. Nessa técnica,

ambas as extremidades da mangueira ficam

abertas. Quando a água no interior dessa

mangueira atinge o equilíbrio, determina-

se que as superfícies de água de cada lado

da mangueira estão sobre a mesma linha (A) 15 m.

horizontal. Na Física, a grandeza que melhor (B) 30 m.

se relaciona com essa técnica é: (C) 25 m.

(D) 10 m.

(E) 20 m.

QUESTÃO 18 (UEA 2021): Alguns relógios à

prova d’água possuem uma impressão em

seu mostrador informando a pressão ou a

profundidade máxima que esses instrumentos

suportam sob a água. Geralmente, essa

(A) a pressão. informação se refere à pressão manométrica,

(B) a área. ou seja, à pressão que somente o líquido

(C) a velocidade. exerce sobre o relógio. Na figura, observa-se a

(D) a massa. informação de que o relógio suporta até 3 atm

(E) o volume de pressão.

QUESTÃO 17 (UEA 2021): A Sibipiruna é

uma árvore que produz frutos em formato

de vagem, como os da imagem. Quando

maduros, esses frutos estouram, lançando

suas sementes para longe da árvore. Em um

local onde g = 10 m/s2, a 50 m de distância do

tronco vertical de uma Sibipiruna e no mesmo

plano horizontal, encontra-se um biólogo. Ele Sabendo que 1 atm = 105 Pa e que a densidade

escuta o rompimento de um dos frutos e logo da água é de 103 kg/m3, a profundidade

em seguida vê uma semente atingir o solo máxima que se pode mergulhar com esse

bem ao lado de seu pé. Considerando que a relógio, em uma região onde g = 10 m/s2, sem

semente foi ejetada de um fruto do centro da que ele seja danificado, é:

copa da árvore com uma velocidade horizontal

de 25 m/s, esse biólogo estima que a altura (h) (A) 15 m.

do fruto que lançou a semente para o lado de (B) 150 m.

seu pé é de: (C) 3 m.

(D) 30 m.

(E) 0,3 m.

145
FÍSICA - NIVELAMENTO

Leia o texto para responder às questões 19 e

20. QUESTÃO 20 (UEA 2020): Considerando-se

Em um aparelho toca-discos, como o da imagem, duas faixas, 1 e 6, com músicas de mesma

o disco de vinil gira a uma velocidade angular duração, sendo 1 a faixa no início do disco e 6

constante enquanto uma agulha, percorrendo a faixa no final do disco,

as ranhuras de sua superfície, capta os sinais

mecânicos decorrentes desse contato e os (A) a distância que a agulha percorre em 1 é

converte em sinais elétricos, que são enviados maior do que em 6.

para o circuito do aparelho. Considera-se o (B) a distância que a agulha percorre em 1 é

início do disco a faixa situada em sua borda e menor do que em 6.

o final, a mais próxima do centro. Cada faixa (C) a distância que a agulha percorre no disco

pode ser considerada um conjunto de várias é igual nas duas faixas.

circunferências concêntricas, e o tempo que a (D) a execução da faixa 1 necessita de um

agulha leva para ler todas as informações de número maior de voltas do que a faixa 6.

uma faixa e o tempo de duração da reprodução (E) a execução da faixa 6 necessita de um

dessas informações pelos auto-falantes do número maior de voltas do que a faixa 1.

aparelho são correspondentes: por exemplo,

se uma música tem 2 minutos de duração, a GABARITO

agulha demorará 2 minutos para percorrer a
Q1-C
faixa.
Q2-B

Q3-B

Q4-E

Q5- D

Q6-E

Q7-E

Q8-C

QUESTÃO 19 (UEA 2020): Considerando-se a Q9-A

primeira e a última faixa do disco, a velocidade Q10-C
linear da agulha em relação ao ponto de
Q11-B
contato com o disco é:
Q12 -E

(A) maior no início do disco, pois a distância Q13-E

até o centro é maior. Q14-C

(B) maior no início do disco, pois a distância Q15-C
até o centro é menor.
Q16-A
(C) igual nas duas faixas, pois a velocidade
Q17-E
angular é constante.

(D) menor no final do disco, pois a distância Q18-D

até o centro é maior. Q19-A

(E) maior no final do disco, pois a distância até Q20-A
o centro é menor.
146
Filosofia

147
FILOSOFIA

QUESTÃO 1 UNESP políticas ou ideológicas. Se perguntarmos

Um imperativo adequado ao novo tipo de agir sobre o modo de funcionamento da ciência,

humano e voltado para o novo tipo de sujeito sobre seu papel social, sobre sua maneira de

atuante deveria ser mais ou menos assim: “Aja explicar os fenômenos e de compreender o ser

de modo a que os efeitos da sua ação sejam humano no mundo, perceberemos facilmente

compatíveis com a permanência de uma que as condições reais em que são produzidos

autêntica vida humana sobre a Terra”; ou, os conhecimentos objetivos e racionalizados

expresso negativamente: “Aja de modo a que estão banhadas por uma inegável atmosfera

os efeitos da sua ação não sejam destrutivos sócio-político-cultural.

para a possibilidade futura de uma tal vida; (Hilton Japiassu. O mito da neutralidade

ou, simplesmente: “Não ponha em perigo as científica, 1975. Adaptado.)

condições necessárias para a conservação

indefinida da humanidade sobre a Terra”. A consideração de Hilton Japiassu em relação

O atual imperativo humano se estende em à neutralidade da ciência destaca

direção a um previsível futuro concreto, que

constitui a dimensão inacabada de nossa A) a inexistência de método seguro.

responsabilidade. B) o enviesamento do fazer científico.

(Hans Jonas. O princípio responsabilidade, C) a falta de recursos materiais nas pesquisas.

2006. Adaptado.) D) a submissão do saber ao senso comum.

E) o rompimento com o dogmatismo religioso.

Considerando o excerto e as atuais questões

ambientais, Hans Jonas defende QUESTÃO 3 UEA - Geral

O consumidor em uma sociedade de consumo

A) o estabelecimento de uma ética normativa. é uma criatura acentuadamente diferente dos

B) o planejamento de uma nova conferência consumidores de quaisquer outras sociedades

mundial sobre o até aqui. Se os nossos ancestrais filósofos,

tema. poetas e pregadores morais refletiram se

C) a fundamentação das decisões individuais o homem trabalha para viver ou vive para

isoladas. trabalhar, o dilema sobre o qual mais se

D) a manutenção dos impactos humanos na cogita hoje em dia é se é necessário consumir

natureza. para viver ou se o homem vive para poder

E)a constituição de um órgão consumir. Isto é, se ainda somos

intergovernamental. capazes e sentimos a necessidade de distinguir

aquele que vive daquele que consome.

QUESTÃO 2 UNESP (Zygmunt Bauman. Globalização: as

Não existe definição objetiva, nem muito consequências humanas, 1999.)

menos neutra, daquilo que é ou não a ciência.

Esta tanto pode ser uma procura metódica A) o desperdício era inexistente na sociedade

do saber quanto um modo de interpretar a do AntigoRegime mesmo entre os membros

realidade; tanto pode ser uma instituição, com da burguesia e da nobreza

seus grupos de pressão, seus preconceitos, suas B) o acesso a mercadorias de qualquer parte

recompensas oficiais, quanto uma atuação do planeta tornou o consumidor mais exigente

subordinada a instâncias administrativas, e seletivo na sociedade atual.

148
FILOSOFIA

QUESTÃO 1 UNESP políticas ou ideológicas. Se perguntarmos

Um imperativo adequado ao novo tipo de agir sobre o modo de funcionamento da ciência,

humano e voltado para o novo tipo de sujeito sobre seu papel social, sobre sua maneira de

atuante deveria ser mais ou menos assim: “Aja explicar os fenômenos e de compreender o ser

de modo a que os efeitos da sua ação sejam humano no mundo, perceberemos facilmente

compatíveis com a permanência de uma que as condições reais em que são produzidos

autêntica vida humana sobre a Terra”; ou, os conhecimentos objetivos e racionalizados

expresso negativamente: “Aja de modo a que estão banhadas por uma inegável atmosfera

os efeitos da sua ação não sejam destrutivos sócio-político-cultural.

para a possibilidade futura de uma tal vida; (Hilton Japiassu. O mito da neutralidade

ou, simplesmente: “Não ponha em perigo as científica, 1975. Adaptado.)

condições necessárias para a conservação

indefinida da humanidade sobre a Terra”. A consideração de Hilton Japiassu em relação

O atual imperativo humano se estende em à neutralidade da ciência destaca

direção a um previsível futuro concreto, que

constitui a dimensão inacabada de nossa A) a inexistência de método seguro.

responsabilidade. B) o enviesamento do fazer científico.

(Hans Jonas. O princípio responsabilidade, C) a falta de recursos materiais nas pesquisas.

2006. Adaptado.) D) a submissão do saber ao senso comum.

E) o rompimento com o dogmatismo religioso.

Considerando o excerto e as atuais questões

ambientais, Hans Jonas defende QUESTÃO 3 UEA - Geral

O consumidor em uma sociedade de consumo

A) o estabelecimento de uma ética normativa. é uma criatura acentuadamente diferente dos

B) o planejamento de uma nova conferência consumidores de quaisquer outras sociedades

mundial sobre o até aqui. Se os nossos ancestrais filósofos,

tema. poetas e pregadores morais refletiram se

C) a fundamentação das decisões individuais o homem trabalha para viver ou vive para

isoladas. trabalhar, o dilema sobre o qual mais se

D) a manutenção dos impactos humanos na cogita hoje em dia é se é necessário consumir

natureza. para viver ou se o homem vive para poder

E)a constituição de um órgão consumir. Isto é, se ainda somos

intergovernamental. capazes e sentimos a necessidade de distinguir

aquele que vive daquele que consome.

QUESTÃO 2 UNESP (Zygmunt Bauman. Globalização: as

Não existe definição objetiva, nem muito consequências humanas, 1999.)

menos neutra, daquilo que é ou não a ciência.

Esta tanto pode ser uma procura metódica A) o desperdício era inexistente na sociedade

do saber quanto um modo de interpretar a do AntigoRegime mesmo entre os membros

realidade; tanto pode ser uma instituição, com da burguesia e da nobreza

seus grupos de pressão, seus preconceitos, suas B) o acesso a mercadorias de qualquer parte

recompensas oficiais, quanto uma atuação do planeta tornou o consumidor mais exigente

subordinada a instâncias administrativas, e seletivo na sociedade atual.

149
FILOSOFIA

C) a ênfase em dividir os bens produzidos E) as matrizes religiosas da democracia grega

para um consumo mais igualitário era uma e oreconhecimento por essa democracia da

característica da sociedade préindustrial. igualdade entre os

D) a maioria da população tem dificuldade em homens livres.

consumir o básico para a sua sobrevivência na

sociedade atual. QUESTÃO 5 UNESP

E) a transformação de uma “sociedade O homem que não tem a menor noção da

de produtores” para uma “sociedade de filosofia caminha pela vida afora preso a

consumidores” é uma característica atual. preconceitos derivados do senso comum,

das crenças habituais da sua época e do seu

QUESTÃO 4 UNESP país, e das convicções que cresceram na sua

No pensamento grego, tudo o que é “musical” se mente sem a cooperação ou o consentimento

relaciona intimamente com o ritual, sobretudo deliberado de sua razão. Para tal homem, o

com as festas, nas quais, evidentemente, o mundo tende a tornar-se finito, definido,

ritual possui sua função específica. Talvez não óbvio. Ao contrário, quando começamos a

haja uma descrição mais lúcida das relações filosofar, imediatamente nos damos conta de

entre o ritual, a dança, a música e o jogo do que que mesmo as coisas mais vulgares levantam

a das Leis de Platão. Os deuses, diz ele, cheios problemas para os quais só podemos dar

de piedade pela raça humana, condenada ao respostas muito incompletas. A filosofia livra-

sofrimento, ordenaram que se realizassem as nos da tirania do hábito.

festas de ação de graças como descanso para (Bertrand Russell. Os problemas da filosofia,

suas preocupações, e deram-lhes Apolo, as 1972. Adaptado.)

Musas e Dionísio como companheiros dessas

festas, a fim de que essa divina comunidade De acordo com o filósofo Bertrand Russell

festiva restabelecesse a ordem das coisas nesse excerto, o enfrentamento da “tirania do

entre os homens. hábito” pela filosofia contribui para

(Johan Huizinga. Homo ludens, 2007.)

O excerto, que aborda história e pensamento A) o descarte dos fundamentos da cosmogonia.

na Grécia Antiga,caracteriza B) o estabelecimento do ceticismo absoluto.

C) a rejeição dos saberes tradicionais.

A) a dimensão material dos sentimentos e das D) a expansão das bases do conhecimento.

ações políticas E) a reprodução do discurso científico.

dos homens, sustentada pela filosofia clássica.

B) a centralidade do mito na sociedade QUESTÃO 6 UNESP

antiga grega e o vínculo desse mito com A ciência avançou tanto que as pessoas acham

manifestações de caráter público. que não precisam mais morrer. Continuamos

C) a fragilidade do politeísmo perante a lógica usando todos os artifícios da tecnologia, da

e a incapacidade ciência, para endossar a fantasia de que todo

desse politeísmo de mobilizar politicamente a mundo vai ter comida, todo mundo vai ter

sociedade. geladeira, todomundo vai ter leito hospitalar e

D) as origens filosóficas da piedade e do todo mundo vai morrer mais tarde. Isso é uma

sentimento de culpa falsificação da vida. A ciência e a tecnologia

posteriormente apropriados pelo cristianismo. acham que a humanidade não só pode incidir
150
FILOSOFIA

impunemente sobre o planeta como será a E) saber lidar com imprevistos.

última espécie sobrevivente e a única a decolar

daqui quando tudo for pelo ralo. QUESTÃO 8 UNESP

(Ailton Krenak. A vida não é útil, 2020. Se eu tivesse que responder à seguinte

Adaptado.) pergunta: O que é a escravatura? e respondesse

A situação criticada pelo filósofo e líder sem hesitar: É o assassínio, o meu pensamento

indígena Ailton Krenak é fruto de uma visão ficaria perfeitamente expresso. Não precisarei

de mundo decorrente do pensamento de fazer um grande discurso para mostrar que

moderno, qual seja, o poder de privar o homem do pensamento,

da vontade e da personalidade, é um poder de

A) o mecanicismo cartesiano. vida e morte e que fazer de um homem escravo

B) o idealismo hegeliano. equivale a assassiná-lo. Por que, então, a essa

C) o transcendentalismo kantiano. outra pergunta: O que é a propriedade? não

D) o jusnaturalismo lockiano. posso responder simplesmente: É o roubo,

E) o existencialismo sartriano. ficando com a certeza de que me entendem,

embora esta segunda proposição não seja

QUESTÃO 7 UNESP mais que a primeira, transformada?

Ora resta examinar quais devem ser os (Pierre Joseph Proudhon. O que é a

procedimentos e as resoluções do príncipe propriedade?, 1975.)

com relação aos seus súditos e aos seus

aliados. Há uma grande distância entre o O texto, escrito em 1840, expressa uma posição

modo como se vive e o modo como se deveria

viver, que aquele que em detrimento do que A) anarquista, de crítica ao direito de

se faz privilegia o que se deveria fazer mais propriedade e de defesa do valor supremo da

aprende a cair em desgraça que a preservar liberdade.

a sua própria pessoa. Ora, um homem que de B) comunista, de crítica à burguesia e de

profissão queira fazer-se permanentemente defesa da revolução social como forma de

bom não poderá evitar a sua ruína, cercado construir um Estado proletário.

de tantos que bons não são. Assim, é necessário C) liberal, de defesa do direito de propriedade

a um príncipe que deseje manter-se príncipe e de crítica àsdesigualdades sociais.

aprender a não usar [apenas] a bondade. D) positivista, de crítica à falta de ordem social

(Nicolau Maquiavel. O Príncipe, 1998. Adaptado.) e de defesa deações voltadas ao progresso.

E) marxista, de defesa da eliminação da

O tema abordado por Maquiavel no excerto propriedade privada e de crítica ao regime de

também está relacionado ao seu conceito trabalho assalariado.

de fortuna, que diz respeito ao fatode o

governante QUESTÃO 9 UNESP

É como se cada homem dissesse a cada

A) privilegiar a vontade popular. homem: Autorizo e transfiro o meu direito de

B) valorizar a vontade divina. me governar a mim mesmo a este homem, ou a

C) agir com virtude na vida privada. esta assembleia de homens, com a condição de

D) conseguir equilibrar as riquezas reais. transferires para ele o teu direito, autorizando

151
FILOSOFIA

QUESTÃO 10 UNESP E) imitem a cada semana o sacrifício de Cristo.

Não é fácil vencer uma discussão.

Especialmente em um contexto inflamado, em QUESTÃO 12 UNESP

que as opiniões se polarizam, notícias falsas se A filosofia não é mais um porto seguro, mas

proliferam, debatedores recorrem a ofensas e não é, tampouco, um continente de ideias

sarcasmo e festas de fim de ano criam esquecidas que merece ser visitado apenas

ambientes propícios para a briga. Uma boa por curiosidade. Muitas pessoas supõem que a

discussão, ao contrário do que a maior parte ciência e a tecnologia, especialmente a física e a

das pessoas pensa, não serve para a disputa neurociência, engolirão a filosofia nas próximas

— e, sim, para a construção do conhecimento. décadas, sem saberem que, ao defender esse

Nesse sentido, saber sustentar uma boa ponto de vista, estão implicitamente apoiando

argumentação é fundamental. uma posição filosófica discutível. Certamente,

(Beatriz Montesanti e Tatiana Dias. “Por que muitas questões da filosofia contemporânea

‘opinião não é argumento’, passaram a ser discutidas pelas ciências. Mas

segundo este professor de lógica da Unicamp”. há outras, no campo da ética, da política e da

www.nexojornal.com.br, religião, cuja discussão ainda engatinha e

28.02.2018.) para as quais a ciência não tem, até agora,

O excerto explicita a relevância de uma área da fornecido nenhuma solução.

filosofia que contribui para o desenvolvimento (João de Fernandes Teixeira. Por que estudar

de boas discussões, qual seja, filosofia?, 2016.)

A) a lógica e a investigação da estrutura do De acordo com o texto, a filosofia

pensamento humano.

B) a estética e a investigação do uso de A) mostra-se incapaz de lidar com os dilemas

imagens ao longo da história. das ciências.

C) a metafísica e o entendimento das B) contribui para os questionamentos e

qualidades do ser. debates científicos.

D) a ética e a compreensão dos modos de agir C) impede o progresso científico e tecnológico.

individual. E a epistemologia e a verificação D) evita desenvolver pesquisas e estudos em

da natureza do conhecimento. parceria com cientistas.

E) pretende oferecer respostas absolutas aos

QUESTÃO 11 UEA - SIS problemas da ciência.

O filósofo Agostinho de Hipona (354-430)

afirma que há uma forma de os humanos não QUESTÃO 13 UEA - SIS

precisarem passar pelas punições divinas, Esclarecimento é a saída do homem de sua

desde que menoridade, da qual ele próprio é culpado.

A) vivam em irmandades religiosas. A menoridade é a incapacidade de fazer uso

B) utilizem convenientemente o livre-arbítrio. de seu entendimento sem a direção de outro

C) duvidem sistematicamente da filosofia indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa

pagã. menoridade se acausa dela não se encontra

D)façam cotidianamente exames de na falta de entendimento, mas na falta de

consciência decisão e coragem de servir-se de si mesmo

152
FILOSOFIA

sem a direção de outrem. A) a mutabilidade da linguagem amplia o

(Immanuel Kant. Immanuel Kant: textos conhecimento do mundo.

seletos, 2010. Adaptado.) B) a cultura é constituída a partir da

De acordo com o texto, o esclarecimento é especulação teórica.

C) o conhecimento evolui a partir do

A) o dever de abdicar de todo regramento na desenvolvimento tecnológico.

atividade de pensar. D) a filosofia estabelece as balizas e diretrizes

B) passar da heteronomia (sujeição à vontade do fazer científico.

de terceiros) para a autonomia. E) os conceitos são permanentes e derivados

C ) a adoção de uma lógica geral como condição de verdades preestabelecidas.

necessáriapara um correto pensar.

D) a recusa completa da legitimidade da QUESTÃO 15 UEA - SIS

coerência dopensamento alheio. Toda cultura e cada sociedade institui uma

E)aceitar uma forma de pensar baseada em moral, isto é, valores concernentes ao bem e

argumentos de autoridade. ao mal, ao permitido e ao proibido, e à conduta

correta, válidos para todos os membros. No

QUESTÃO 14 UNESP entanto, a simples existência da moral não

Texto significa a presença explícita de uma ética,

O filósofo é o amigo do conceito, ele é conceito isto é, uma reflexão que discuta, problematize

em potência. Quer dizer que a filosofia não é e interprete o significado dos valores morais.

uma simples arte de formar, de (Marilena Chaui. Convite à filosofia, 1995.

inventar ou de fabricar conceitos, pois os Adaptado.)

conceitos não são necessariamente formas,

achados ou produtos. A filosofia, mais Com base no excerto, pode-se concluir que

rigorosamente, é a disciplina que consiste em A) a moral transforma os valores em normas e

criar conceitos. obrigações, que regulam as relações sociais.

(Gilles Deleuze e Félix Guattari. O que é a B) a ética se restringe a um conjunto de

filosofia?, 2007.) atitudes positivas, que regulam as atividades

profissionais.

Texto C) a moral é um conjunto de prescrições

A língua é um “como” se pensa, enquanto que universais, que estabelece critérios válidos

a cultura é “o quê” a sociedade faz e pensa. para as sociedades humanas em geral

A língua, como meio, molda o pensamento D) ética e moral são termos sinônimos, que

na medida em que pode variar livremente. A investigam os problemas colocados pelo agir

língua é o molde dos pensamentos. humano.

(Rodrigo Tadeu Gonçalves. Perpétua prisão E) a ética determina preceitos orientadores

órfica ou Ênio tinha três corações, 2008. da ação humana, que são assumidos como

Adaptado.) normas fixas e definitivas.

Os textos levantam questões que permitem

identificar uma característica importante da QUESTÃO 16 UEA - SIS

reflexão filosófica, qual seja, que Muitas tendências da filosofia contemporânea

querem compreender o sentido da existência

153
FILOSOFIA

a humana e podem ser classificadas da sociedade e exercida por meio de práticas

como neo-humanismos. Dentre elas, secretas.

destaca-se o existencialismo, que se apoia E) A política é o modo pelo qual os cidadãos

metodologicamente discutem e deliberam sobre assuntos públicos

para aprovar ou rejeitar ações que dizem

A) na dialética marxista. respeito à sua comunidade.

B) no positivismo.

C) na fenomenologia. QUESTÃO 18 UEA - Geral

D) no idealismo. Por outras palavras, escolhermos o conselheiro

E) na filosofia iluminista é ainda comprometermo-nos a nós próprios.

A prova está em que, se sois cristãos,

QUESTÃO 17 UEA - SIS direis: consulte um padre. Mas há padres

A palavra política é grega: ta politika, vinda colaboracionistas, padres oportunistas, padres

de polis. Polis é a cidade, entendida como resistentes. Qual escolher? E se [alguém]

a comunidade organizada formada pelos escolhe um padre resistente, ou padre

cidadãos (politikos), isto é, pelos homens livres colaboracionista, já decidiu sobre o gênero de

e iguais. Polis corresponde (imperfeitamente) conselho que vai

ao que, no vocabulário político moderno, receber.

chamamos de Estado: o conjunto das (Jean-Paul Sartre. O existencialismo é um

instituições públicas e sua administração pelos humanismo, 1973.)

membros da cidade. Ta politika corresponde

(imperfeitamente) ao que designamos Jean-Paul Sartre procura responder à possível

modernamente por práticas políticas, objeção a um argumento essencial da filosofia

referindo-se ao modo de participação no existencialista, segundo o qual

poder, aos conflitos e acordos na tomada de

decisões. A) a ação humana deve ser orientada pelo

(Marilena Chauí. Convite à Filosofia, 1995. conhecimento racional.

Adaptado.) B) a angústia do indivíduo solitário pode ser

Está de acordo com o texto a seguinte atenuada pelas crenças religiosas.

afirmação: C) o homem confere livremente sentido a sua

própria vida.

A) A política é uma atividade própria de D) a vida humana é historicamente determinada

determinadas pessoas encarregadas de fazê- por fatoresmateriais.

la, que são vistas como políticos profissionais. E) o homem é livre à medida que reconhece

B) A política é percebida como algo que seus interesses sociais.

prejudica os cidadãos em geral e favorece

os interesses escusos e ilícitos de alguns

membros da sociedade.

C) A política é ação exclusiva dos governantes

que detêm a autoridade para dirigir a

coletividade organizada.

D) A política é um poder distante dos membros

154
FILOSOFIA

TEXTO BASE 1

Leia o texto para responder à questão. QUESTÃO 20 UEA - SIS

Pensemos num cavalo diante de nós. Então Atribui-se a Tales de Mileto, por sua grande

perguntemos: o que é isso? Platão diria: sabedoria, uma especulação lucrativa […].

“Esse animal não possui nenhuma existência Reprovava-se a sua pobreza, dizendo-lhe que

verdadeira, mas apenas uma aparente, a filosofia para nada serve. Ele havia previsto,

um constante vir-a-ser. Verdadeiramente diz-se, por seus conhecimentos astronômicos,

é apenas a Ideia, que se estampa naquele que iria haver uma grande colheita de azeitonas.

cavalo, que não depende de nada, nunca veio- Estava-se ainda no inverno. Procurou Tales o

a-ser, sempre da mesma maneira. Enquanto dinheiro necessário, arrendou todas as prensas

reconhecemos nesse cavalo sua Ideia, é por de óleo de Mileto e de Quio por um preço bem

completo indiferente se temos aqui diante de módico, pelo fato de não ter concorrentes.

nós esse cavalo ou seu ancestral. Unicamente a Quando veio a colheita, as prensas foram

Ideia do cavalo possui ser verdadeiro e é objeto procuradas de repente por uma multidão de

do conhecimento real”. Agora, deixemos Kant interessados. Alugou-lhas então pelo preço

falar: “Esse cavalo é um fenômeno no tempo, que quis, e, realizando assim grandes lucros,

no espaço e na causalidade, que são as mostrou que é fácil aos filósofos enriquecer

condições a priori completas da experiência quando querem, embora não seja esse o fim

possível, presentes em nossa faculdade de dos seus estudos.

conhecimento, não determinações da coisa- (Aristóteles. A política, s/d.)

em-si. Para saber o que ele pode ser em si,

seria preciso outro modo de conhecimento O episódio de Tales de Mileto (séculos VII e

além daquele que unicamente nos é possível VI a.C), relatado por Aristóteles, demonstra

pelos sentidos e pelo entendimento.” que não é função da filosofia se preocupar

(Arthur Schopenhauer. “Sobre as ideias”. com alguma forma de lucro e que o campo da

Metafísica do belo, 2003. Adaptado.) reflexão filosófica

QUESTÃO 19 UEA - Geral A) estava limitado à análise do universo celeste.

PARA RESPONDER À QUESTÃO, LEIA O TEXTO B) permanecia desligado da sociedade da

BASE 1 pólis grega.

Schopenhauer compara as filosofias C) incorporava os conhecimentos do mundo

platônicas e kantianas, fazendo-as responder físico.

a uma mesma questão. Na perspectiva D) desconsiderava o caráter rigoroso do

platônica, o cavalo presente “diante de nós” é raciocínio matemático.

E) entendia o debate de ideias como prejudicial

A) absolutamente igual a todos os cavalos do à procura da verdade.

mundo.

B) um ser imutável e eterno. QUESTÃO 21 UEA - SIS

C) a essência do cavalo real. Pode-se definir o pensamento mítico como

D) a demonstração da inexistência do mundo elaboraçãosimbólica do mundo. Os mitos

inteligível. de sociedades distintas apresentam traços

E) uma sombra da ideia do cavalo. recorrentes, tais como

155
FILOSOFIA

A) origem erudita, verossimilhança, conteúdo sobre o mundo: o mito e a ciência. O mito foi

trágico. considerado um produto intelectual inferior à

B) animismo, descrença religiosa, ciência por

antropocentrismo.

C) rituais de magia, ingenuidade cultural, A) ser um tipo de conhecimento sistematizado.

desencantamento do mundo. B) buscar explicações sobrenaturais para a

D) ausência de autores conhecidos, elaboração realidade.

popular, durabilidade. C) trabalhar com relação de causa e efeito.

E) isolamento humano na natureza, D) pretender ser uma forma objetiva de

racionalidade, cientificidade. conhecimento.

E ) ter como base o pensamento racional.

QUESTÃO 22 UEA - SIS

A ética é um ramo da filosofia, que reflete QUESTÃO 25 UEA - Geral

sobre Aristóteles, um dos filósofos do período

A) aquilo que é. clássico da Grécia, século IV a. C., escreveu

B) as possibilidades do conhecimento. num dos seus livros: No tocante à virtude não

C) a beleza artística. basta saber, devemos tentar possuí-la e usá-la

D) as causas primeiras das coisas. ou experimentar um meio que nos torne bons.

E) os princípios da conduta humana.

Aristóteles apresenta neste texto uma

QUESTÃO 23 UEA - SIS perspectiva filosóficatípica da reflexão

O homem é a medida de todas as coisas, das

que existem e de sua natureza; das que não A) estética.

existem e da explicação de sua não existência. B) ética

(Protágoras apud Jean Voilquin (org.). C) católica

D) epistemológica.

Os pensadores gregos antes de Sócrates, E) sociológica.

1964.) O fragmento de Protágoras, um dos

primeiros sofistas da Grécia antiga, apresenta

um princípio essencial da filosofia grega, o

A) ceticismo.

B) hedonismo.

C) cientificismo.

D) antropocentrismo.

E) elitismo.

QUESTÃO 24 UEA - SIS

Filósofos gregos da Antiguidade, em sua busca

de explicação da realidade, identificaram

duas formas de conhecimento do homem

156
Sociologia

157
SOCIOLOGIA

QUESTÃO 1 UNESP

O mundo natural é o concreto, que tocamos, QUESTÃO 2 UNESP

sentimos, no qual vivemos. O mundo social Observe as imagens. A da esquerda é intitulada

é resultado da nossa vida em grupo e em “Plantas do Orquidário Moderno” (1845). A da

determinado meio ambiente. O mundo direita intitula-se “Madame Professora” (1846).

sobrenatural é o das religiões, da magia, ao

qual os homens só têm acesso parcial, por

meio de determinados ritos e cerimônias. Ele

é mais ou menos importante, dependendo da

sociedade. Numa sociedade como a nossa,

na qual quase tudo é explicado pela ciência e

pelo pensamento lógico e racional, o espaço

do sobrenatural é bastante limitado. Já nas (In: Peter Gay. A experiência burguesa da

sociedades africanas, onde foram capturados Rainha Vitória a Freud: a educação dos

os escravizados trazidos para o Brasil, toda sentidos, 1988.)

a vida na terra estava ligada ao além, a

dimensões que só conhecedores dos ritos e As duas imagens referem-se a algumas

objetos sacralizados podiam atingir. sociedades europeias do século XIX e

(Marina de Mello e Souza. África e Brasil

africano, 2007. Adaptado.) A) representam, com ironia, os novos papéis

exercidos pelas

Ao comparar o pensamento lógico mulheres nas sociedades do período.

predominante no Ocidente contemporâneo B)aludem, com humor, ao avanço das pesquisas

com as mentalidades das sociedades africanas e do ensino nas sociedades do período.

de onde foi proveniente a maioria das pessoas C) constatam a substituição da estrutura

trazidas ao Brasil como escravizadas, o excerto patriarcal pelo matriarcalismo nas sociedades

industriais.

A) critica a relativização dos valores morais e D) ilustram, com surpresa, a padronização do

religiosos nas sociedades africanas e europeias trabalho feminino nas sociedades de economia

no período do tráfico de escravizados. industrial.

B) identifica o descompasso entre o E) celebram a liderança política feminina numa

primitivismo dos povos africanos e o avanço sociedade de hegemonia liberal.

civilizatório da Europa colonizadora.

C) caracteriza duas percepções de mundo, QUESTÃO 3 UEA - Geral

enfatizando sua diferença na relação com as Art. 231. São reconhecidos aos índios sua

dimensões míticas e sagradas. organização social, costumes, línguas,

D) distingue dois modelos de pensamento, crenças e tradições, e os direitos originários

sustentando a superioridade daquele que é sobre as terras que tradicionalmente ocupam,

movido pelo esforço racional. competindo à União demarcá-las, proteger e

E) valoriza a religiosidade do mundo atual, fazer respeitar todos os seus bens.

destacando a centralidade das crenças e das (Constituição da República Federativa do

práticas religiosas cotidianas. Brasil de 1988.)

158
SOCIOLOGIA

O artigo 231 da Constituição Federal de 1988 esse tipo de violência, que privilegia uns e

associa oprime outros. Simone de Beauvoir [...] dizia

A) o direito à terra à preservação da identidade que um homem que enxergasse a mulher como

cultural dos povos indígenas. sujeito e tivesse uma relação de alteridade para

B) o direito originário à terra à preservação dos com ela poderia ser considerado feminista.

recursos naturais. Esse mesmo raciocínio pode ser usado para

C) a garantia de direitos civis à aculturação pensar o antirracismo, com a ressalva de que

dos povos indígenas. sobre a mulher negra incide a opressão

D) a preservação física dos indígenas à tutela de classe, de gênero e de raça, tornando o

da União para defendê-los judicialmente. processo ainda mais complexo.

E) o respeito aos direitos dos povos indígenas

à ação dos governos estaduais. (Djamila Ribeiro. Pequeno manual antirracista,

2019.)

QUESTÃO 4 UNESP

Leia o trecho da canção “O resto do mundo”, De acordo com o excerto da filósofa Djamila

de Gabriel OPensador. Ribeiro, conclui-se que

Eu tô com fome

tenho que me alimentar A) é inválida a ideia de sobreposição de

Eu posso não ter nome, mas o estômago tá lá discriminação de gênero e raça.

Por isso eu tenho que ser cara de pau B) existe uma democracia racial aplicada na

Ou eu peço dinheiro ou fico aqui passando sociedade brasileira.

mal C ) é necessária uma consciência crítica sobre a

Tenho que me rebaixar a esse ponto porque prevalência branca em espaços privilegiados.

a necessidade é maior do que a moral. D) persiste o preconceito às identidades

(Gabriel O Pensador, 2000.) regionais sobretudo em relação à região

nordeste do país.

No trecho, a fome tem como consequência E) é pertinente a relação entre a política de

ética a cotas e a conservação das estruturas de

desigualdade racial.

A) anulação da subjetividade.

B) desobediência ao código civil. QUESTÃO 6 UNESP

C) afirmação dos princípios morais. A expressão “Educação Ambiental” passou

D) proibição do convívio em sociedade. a ser usada como termo genérico para algo

E) superação da invisibilidade social. que se aproximaria de tudo o que pudesse

ser acolhido sob o guarda-chuva das “boas

QUESTÃO 5 UEA - Geral práticas ambientais” ou ainda dos “bons

[...] o que, de fato, cada um de nós tem comportamentos ambientais”. Mas, mesmo

feito e pode fazer pela luta antirracista? O assim, restaria saber: que critérios definiriam

autoquestionamento — fazer perguntas, as tais boas práticas? Do ponto de vista

entender seu lugar e duvidar do que parece de quem são boas? [...]) Com base em que

“natural” concepção de meio ambiente certas práticas

— é a primeira medida para evitar reproduzir sociais estariam sendo classificadas como

159
SOCIOLOGIA

ambientalmente adequadas ou inadequadas? E) a parcialidade da Constituição em vigor.

(Isabel C. de M. Carvalho. Educação ambiental,

2012.) QUESTÃO 8 UEA - SIS

Desejando ver o rosto da moça, Aladim se

A expressão “Educação Ambiental” envolve escondeu atrás da porta dos banhos. Quando

outros aspectos importantes, tais como: a filha do sultão chegou perto da porta, tirou

o véu, e Aladim pôde ver seu rosto através de

A ) natural e ético, que regulariam, por uma fresta. Era a primeira vez em sua vida que

exemplo, o custo de acesso para grupo social Aladim via uma mulher sem véu que não sua

aos espaços naturais. mãe. Ficou encantado com aquela visão.

B) físico e cognitivo, que cessariam, por (Paulo Sérgio de Vasconcellos. As mil e uma

exemplo, o vínculo do indivíduo com o espaço noites: contos selecionados.)

que habita.

C) econômico e cultural, que questionariam, O excerto retrata um dos costumes mais

por exemplo, o acesso e o uso de recursos conhecidos no ocidente em relação às

naturais. mulheres muçulmanas: o uso do véu.

D) étnico e cultural, que determinariam, por

exemplo, os limites de crescimento para as A recomendação deste preceito, de acordo

áreas urbanas. com a cultura muçulmana, relaciona-se

E) político e social, que problematizariam, por

exemplo, a supervalorização de áreas verdes A) aos períodos de convívio entre familiares.

para o lazer. B) à hegemonia feminina sobre seus pais e

maridos.

QUESTÃO 7 UEA - Geral C) aos cuidados com a aparência e a exposição

Analise a charge de Edgar Vasques publicada ao sol.

em 1975. D) à distinção e preservação das mulheres

islâmicas.

E) aos momentos de orações diárias

especificamente

QUESTÃO 9 UEA - SIS

(In: Lilia Moritz Schwarcz e Heloisa Murgel Art. 215. O Estado garantirá a todos o pleno

Starling. Brasil: uma biografia, 2015.) exercício dos direitos culturais e acesso

às fontes da cultura nacional, e apoiará e

Sobre a sociedade brasileira, a charge denuncia incentivará a valorização e a difusão das

manifestações culturais.

A) as relações de trabalho na (Brasil. Constituição Federal, 1988.)

contemporaneidade. O incêndio que atingiu o acervo da Cinemateca

B) a ausência de igualdade formal perante às Brasileira na noite de 29.07.21 foi o quinto que

leis. atingiu a instituição responsável por guardar,

C) a desigualdade étnico-racial. preservar e difundir a produção audiovisual

D)as práticas da sociedade socialista. brasileira.

160
SOCIOLOGIA

A leitura dos textos permite concluir que C) a escolha da religião, da posição política

ou da estética corporal são ações individuais,

A) o patrimônio cultural do país tem amparo que se inscrevem na compreensão ética do

legal que assegura sua efetiva manutenção. conceito de liberdade.

B) as perdas tiveram suas proporções reduzidas D) pressões políticas de governos autoritários

por tratar- -se de um caso isolado. contra grupos opositores podem ser aplicadas,

C) há um desacordo entre o que versa a na condição de serem adotadas, a depender

legislação e o acesso ao direito à cultura no da condição social dos divergentes.

Brasil. E) o estabelecimento de horários e regras para

D) a situação citada pela notícia é incomum e o a circulação em áreas urbanas constitui-se

patrimônio nacional continua salvaguardado. num ataque ao direito de livre circulação dos

E) o artigo é vago ao valorizar a cultura sem cidadãos.

nomear uma instituição responsável por sua

preservação. QUESTÃO 11 UEA - SIS

Leia um trecho da história em quadrinho

QUESTÃO 10 UNICID Tintim no Congo, de Hergé, publicada em 1931.

Liberdade

A história desse conceito perpassa os estudos

de épocas e pensadores diversos e registra a

interpretação de doutrinas sociais bastante

variadas. [...] No sentido político, a liberdade

civil ou individual é o exercício de sua cidadania

dentro dos limites da lei e respeitando os

direitos dos outros. ”A liberdade de cada um

termina onde começa a liberdade do outro” A primeira versão de Tintim no Congo expressa

(Spencer). Em um sentido ético, trata-se do algumas noções que acompanharam o

direito de escolha pelo indivíduo de seu modo neocolonialismo, tais como

de agir, independentemente de qualquer

determinação externa. (A HISTÓRIA, 2021). A) eurocentrismo e globalização.

B) darwinismo social e relativismo cultural.

A compreensão do exercício da liberdade C) escolarização e ampliação de mercado

entre os membros das sociedades humanas consumidor.

está sujeita a parâmetros estabelecidos pela D) missão civilizadora e imperialismo.

própria sociedade. Nesse sentido, E) equidade entre os povos e ocupação de

territórios.

A) a ação de atos violentos entre torcedores

rivais em eventos esportivos deve ser aceita QUESTÃO 12 UEA - SIS

por expressar a vontade de seus participantes. Ainda nos anos 1930, nascia uma outra versão

B) a invasão de terras protegidas como reservas para a ação cabana, agora marcada por um

ecológicas pode ser aceita na condição de que posicionamento político- - marxista. Caio

as empresas invasoras compensem a região Prado Júnior, de maneira precursora, atribuía

com o pagamento de impostos. aos cabanos da Amazônia do século XIX a

161
SOCIOLOGIA

prerrogativa de terem sido os únicos (Leila Leite Hernandez. A África na sala de aula:

revolucionários populares e partidários visita à história contemporânea, 2005.)

de ideais libertários que conseguiram

tomar o poder. Com este autor, os olhos da As teorias raciais utilizadas durante o processo

historiografia marxista no Brasil se voltaram de colonização da África no século XIX eram

definitivamente para o movimento de 1835. Os

cabanos tornaram-se exemplos de rebeldes A) desdobramentos do pensamento ilustrado,

primitivos. que valorizava a liberdade e a igualdade social

(Magda Ricci. Cabanagem, cidadania e e de natureza.

identidade revolucionária: o problema do B) manifestações ideológicas que buscavam

patriotismo na Amazônia entre 1835 e 1840, justificar a exploração e o domínio europeus

2006.) sobre o continente africano.

C) baseadas no pensamento lamarckista,

Tendo em vista a teoria marxista, a expressão que explicava a transmissão genética de

“rebeldes primitivos” refere-se ao fato de que características fisiológicas e intelectuais

adquiridas.

A) o socialismo era aplicado na Rússia quando D) validadas pela defesa darwinista do direito

a cabanagem dos superiores se imporem aos demais seres

teve início no Brasil. vivos.

B) os cabanos rejeitavam doutrinas sob a E)sustentadas pelo pensamento

alegação de que a prática das transformações antropológico, que tratava as diferenças

era mais relevante. culturais dos diversos povos como positivas e

C) a organização cabana inspirou movimentos necessárias.

europeus de cunho socialista como a Primavera

dos Povos. QUESTÃO 14 UEA - SIS

D) o marxismo consolidou-se alguns anos A despeito da historiografia tradicional

depois da eclosão da cabanagem no Brasil. sobre a Revolução Industrial negligenciar

E) os revoltosos deveriam, primeiramente, as dimensões do fracasso das primeiras

conquistar a abolição da escravidão para experiências fabris, ainda assim podemos

depois lutar por outros ideais. afirmar que a resistência do trabalhador

ante os avanços do sistema de fábrica

QUESTÃO 13 UNESP foi decisiva durante esse período. Afinal,

A classificação das raças em “superiores” e nem todos os homens se renderam diante

“inferiores”, recorrente desde o século XVII, das forças irresistíveis do novo mundo

ganha uma falsa legitimidade baseada no mito fabril, e a experiência do movimento dos

iluminista do saber científico, coincidindo com quebradores de máquina demonstra uma

a necessária justificativa de que a dominação inequívoca capacidade dos trabalhadores

e a exploração da África, mais do que para desencadear uma luta aberta contra o

“naturais” e inevitáveis, eram “necessárias” sistema de fábrica. (Edgar Salvadori de Decca.

para desenvolver os “selvagens” africanos, O nascimento das fábricas, 1987. Adaptado.)

de acordo com as normas e os valores da Entre as motivações do movimento operário

civilização ocidental. citado no texto, encontrava-se

162
SOCIOLOGIA

A)a reivindicação de direitos políticos e de D) o universo estético de produção das

uma jornada de trabalho de 8 horas. imagens não é determinado pela base material

B ) a exigência de autonomia para os sindicatos da sociedade.

e de um salário mínimo. E) o conceito de sociedade do espetáculo

C) a pretensão ao direito de greve e à extinção realiza uma reflexão contestadora sobre a

do trabalho infantil. indústria cultural.

D) a luta contra o desemprego e a exploração

dos trabalhadores QUESTÃO 16 UNESP

E ) a demanda pela organização de cooperativas Na história do Estado moderno, duas liberdades

e pelo fim do voto censitário. são estreitamente ligadas e interconectadas,

tanto que, quando uma desaparece, também

QUESTÃO 15 UNESP desaparece a outra. Mais precisamente: sem

A sociedade do espetáculo corresponde a liberdades civis, como a liberdade de imprensa

uma fase específica da sociedade capitalista, e de opinião, como a liberdade de associação

quando há uma interdependência entre o e de reunião, a participação popular no poder

processo de acúmulo de capital e o processo de político é um engano; mas, sem participação

acúmulo de imagens. O papel desempenhado popular no poder, as liberdades civis têm bem

pelo marketing, sua onipresença, ilustra pouca probabilidade de durar. (Norberto

perfeitamente bem o que Guy Debord quis Bobbio. Igualdade e liberdade, 1997. Adaptado.)

dizer: das relações interpessoais à política,

passando pelas manifestações religiosas, tudo O cenário retratado no texto gera uma prática

está mercantilizado e envolvido por imagens. política conceituada por Norberto Bobbio

Assim como o conceito de “indústria cultural”, como democracia, na qual

o conceito de “sociedade do espetáculo” faz

parte de uma postura crítica com relação A) o modelo político antigo é restaurado para

à sociedade capitalista. São conceitos que a organização da sociedade.

procuram apontar aquilo que se constitui em B) são garantidas igualdades social e

entraves para a emancipação humana. econômica à população.

(Cláudio N. P. Coelho. “Mídia e poder na C) os cidadãos são geridos apenas por seu

sociedade do espetáculo”. https://revistacult. próprio sistema de regras locais.

uol.com.br. Adaptado.) D) apenas a elite participa ativamente das

decisões governamentais.

Segundo o texto, E) existem mecanismos para participação dos

A) a transformação da cultura em mercadoria indivíduos no poder estatal.

é uma característica fundamental desse

fenômeno social. QUESTÃO 17 UEA - Geral

B) a padronização da estética pela sociedade A democracia representativa é um sistema

do espetáculo restringe-se ao campo da político em que as decisões que afetam uma

publicidade. comunidade não são tomadas diretamente

C) a hegemonia do espetáculo desempenha por seus membros, mas pelas pessoas eleitas

papel fundamental na formação da autonomia por eles. Em governos nacionais, a democracia

do sujeito. representativa se materializa na forma de

163
SOCIOLOGIA

eleições para congressos, parlamentos ou tipo de pobreza, originada da instalação,

órgãos nacionais semelhantes. nas cidades, de trabalhadores instáveis e

(Anthony Giddens. Conceitos essenciais da desenraizados. Alguns pensadores criaram

sociologia, 2016.) utopias, enquanto outros se opuseram de

modo radical, sistemático, e mesmo científico,

A democracia representativa expandiu-se no ao capitalismo. (Armelle Enders et al. História

final do século passado com em curso: da Antiguidade à Globalização,

2008.)

A) o fim das ditaduras militares em vários países No século XIX, uma dessas críticas à sociedade

e nações do continente latino-americano. industrial baseou-se no

B) as independências das colônias dos países

capitalistas industrializados nos continentes A) liberalismo, que legitimava a ordem

africano e asiático. burguesa e a unificação nacional.

C) a formação de regimes islâmicos no Oriente B) socialismo científico, que apoiava o voto

Médio apoiados pelos governos democráticos universal e a propriedade privada.

ocidentais. C) cartismo, que defendia a formação de

D) a adoção pela República Popular da China cooperativas e do Estado proletário.

da economia de mercado capitalista e livre D) anarquismo, que deu início à destruição

cambista. das máquinas pelos operários.

E) o fortalecimento das Repúblicas E) marxismo, que propunha uma revolução

populares socialistas nos países nascidos da conduzida pelos trabalhadores.

desintegração da União Soviética.

QUESTÃO 20 UNESP

QUESTÃO 18 UNICID A mídia é estética porque o seu poder de

Durante o século V, a.C., foram aplicados na convencimento, a sua força de verdade

pólis de Atenas os princípios de isonomia e autoridade, passa por categorias do

(igualdade de todos perante a lei), de isegoria entendimento humano que estão pautadas

(igualdade de direito ao acesso à palavra na na sensibilidade, e não na racionalidade. A

assembleia) e de isocracia (igualdade de mídia nos influencia por imagens, e não por

participação no poder). Esses princípios argumentos. Se a propaganda de um carro nos

caracterizam o sistema denominado promete o dom da liberdade absoluta e não

o entrega, a propaganda política não vai ser

A) oligarquia. mais cuidadosa na entrega de suas promessas

B) democracia direta. simbólicas, mesmo porque ela se alimenta das

C) aristocracia. mesmas categorias de discurso messiânico

D) democracia representativa. que a religião, outra grande área de venda

E) tirania. de castelos no ar. (Francisco Fianco. “O

desespero de pensar a política na sociedade

QUESTÃO 19 UNICID do espetáculo”.http://revistacult.uol.com.br,

A sociedade industrial foi objeto de críticas 11.01.2017. Adaptado.)

desde o início do século XIX. Análises Considerando o texto, a integração entre os

constataram o aparecimento de um novo meios de

164
SOCIOLOGIA

comunicação de massa e o universo da política de saberes elevados.

apresenta como implicação C) incômodo socialmente, orientado por

A) a redução da discussão política aos padrões conhecimentos arduamente adquiridos.

da propaganda e do marketing. D) inativo economicamente, dedicado à

B) a ampliação concreta dos horizontes de contemplação religiosa da luz do Sol.

liberdade na sociedade de massas. E) sábio, compenetrado na missão de preparar

C) o fortalecimento das instituições os futuros líderes da democracia.

democráticas e dos direitos de cidadania.

D) o apelo a recursos intelectuais superiores QUESTÃO 2 UEA - SIS

de interpretação da realidade. No caso da Grécia, a evolução intelectual

E) a mobilização de recursos simbólicos que vai de Hesíodo a Aristóteles pareceu-nos

ampliadores da racionalidade estabelecer uma distinção, orientada pela

razão, entre o mundo da natureza, o mundo

Para casa: Filosofia e Sociologia humano e o mundo das forças sagradas. Essa

distinção, porém, é sempre mais ou menos

QUESTÃO 1 UEA - Geral mesclada ou aproximada pela imaginação

— Imagina o seguinte. Se um homem mítica, que às vezes confunde esses diversos

descesse de novo para o seu antigo posto, domínios. (Jean-Pierre Vernant. Mito e

não teria os olhos cheios de trevas, ao pensamento entre os gregos, 1990. Adaptado.)

regressar subitamente da luz do Sol? E se O texto caracteriza

lhe fosse necessário julgar daquelas sombras

em competição com os que tinham estado A) a incomunicabilidade entre o pensamento

sempre prisioneiros acaso não causaria o riso, mítico e o racional.

e não diriam dele que por ter subido ao mundo B) a transição do idealismo para o materialismo

superior, estragara a vista, e que não valia a histórico.

pena tentar a ascensão? E a quem tentasse C )a constituição de um pensamento fundado

soltá-los e conduzi-los até cima, se pudessem na razão e na fé católica.

agarrálo e matá-lo, não o matariam? (Platão. D) a transição e a combinação entre o

A república, 1993. Adaptado.) pensamento mítico e o racional.

E) a superação racionalista e objetiva do

O texto, uma passagem da “Alegoria pensamento mítico tradicional.

da Caverna”, pode estar se referindo,

implicitamente, ao julgamento e execução de QUESTÃO 3 UEA - SIS

Sócrates na cidade de Atenas. A passagem Não ouvireis, cidadãos atenienses, discursos

descreve o retorno à caverna do homem que, enfeitados de locuções e de palavras, ou

liberto, conheceu a verdadeira realidade. adornados como os dos meus acusadores, mas

Esse homem representa, metaforicamente, o coisas ditas simplesmente com as palavras

filósofo na pólis como um indivíduo que me vierem à boca; pois estou certo de que

é justo o que digo. Considerai o seguinte, e só

A) magnânimo, interessado na justa solução prestai atenção a isso: se o que digo é justo

de rivalidades entre grupos políticos. ou não: essa, de fato, é a virtude do juiz, do

B) orgulhoso, voltado para a exposição pública orador – dizer a verdade.

165
PARA CASA: FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

(Platão. Apologia de Sócrates, s/d. Adaptado.) E) têm origem em uma causa virtuosa, Deus

Sócrates defendeu-se de seus acusadores

diante do tribunal de Atenas. Nota-se, pela QUESTÃO 5 UEA - SIS

leitura do excerto, que o filósofo pede aos seus O método científico é literalmente uma

juízes que prestem atenção no investigação, na qual o pesquisador

procura, a partir de observações de fatos ou

A) caráter espontâneo de sua oratória, eventos, formular hipóteses. Essas hipóteses

desvinculada da realidade dos fatos. devem ser metodologicamente testadas e

B) seu aspecto físico, comprobatório da experimentadas repetidamente, para que

inocência de seus propósitos. posteriormente haja

C) argumento de sua retórica, composta por

qualidades literárias. A) conclusão de seu experimento,

D) seu desempenho político, dedicado à independentemente de os resultados

defesa da democracia. confirmarem ou rejeitarem as hipóteses

E) conteúdo do seu discurso, desprovido de testadas.

tentativas de seduções formais. B) comprovação de que suas hipóteses estavam

corretas, caso contrário o experimento não

QUESTÃO 4 UEA - SIS pode ser conclusivo.

Se não há na alma nenhuma ideia inata: se a C) demonstração de que sua metodologia de

alma é semelhante a um papel branco, white experimentação confirma, sem margem de

paper, ou, como traduziram seus tradutores erro, suas hipóteses formuladas.

latinos, uma “tábula rasa” (tábua rasa) na qual D) formulação de novas perguntas sobre o

nada está escrito, e tudo vem a ser escrito mesmo fato, pois os experimentos científicos

posteriormente pela experiência: se não há, jamais chegam a uma conclusão.

pois, ideias inatas, o problema que se apresenta E) utilização comercial de suas descobertas,

é o problema de qual seja a origem das ideias; gerando lucros que financiarão novas

e este é o problema que Locke trata com pesquisas sobre o tema pesquisado.

maior profundidade. (Manuel Garcia Morente.

Fundamentos de filosofia, 1967.) QUESTÃO 6 UEA - SIS

O homem não está fechado em si mesmo mas

Locke respondeu a questão referida pelo presente sempre num universo humano, é isso

excerto, sustentando filosoficamente que as que chamamos humanismo existencialista.

ideias Humanismo, porque recordamos ao homem

que não há outro legislador além dele próprio,

A) são as condições a priori da experiência e que é no abandono que ele decidirá de si.

empírica. (Jean-Paul Sartre. O existencialismo é um

B) mascaram os verdadeiros interesses humanismo, 1973. Adaptado.)

egoísticos dos homens.

C) nascem da captação pelos sentidos do O existencialismo é um humanismo foi, a

mundo exterior. princípio, uma conferência proferida por Sartre,

D) surgem no espírito por meio da intuição posteriormente publicada em livro, em 1946.

intelectual. O filósofo resumiu, nesse livro, o conteúdo

166
PARA CASA: FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

humanista da sua filosofia, sustentado pela dos argumentos.

noção que B) a dialética, que une numa síntese final as

teses dos contendores.

A) a existência é definida aprioristicamente, C) o empirismo, que acredita ser possível

os homens nascem no interior de um universo chegar ao saber por meio dos sentidos.

social que determinará inflexivelmente a sua D) o apriorismo, que funda a eficácia da razão

vida. humana na prova de existência de Deus.

B) a fraternidade entre os homens, fortalecida E) o dualismo, que resulta no ceticismo sobre

nas ações religiosas de que participam, é a a possibilidade do saber humano.

justificativa e a razão de sua existência.

C ) o homem, ao nascer, recebe como herança QUESTÃO 8 UEA - SIS

gratuita os tesouros culturais e materiais Mito quer dizer “palavra”, “discurso”. Ele não

criados pela humanidade, a qual deve ser se opõe, de imediato, a logos cujo sentido

cultuada como uma divindade. primeiro é igualmente “palavra, discurso”,

D) o sentido da vida depende da vida de cada antes de designar a inteligência e a razão. Foi

um, depende do sentido que os homens dão a somente no quadro da exposição filosófica ou

ela pelas escolhas que fazem. da pesquisa histórica que a partir do século V

E) as decisões dos seres humanos ganham um [a. C.] mito, postulado como oposição a logos,

significado humanista apenas quando forem [passou a designar] uma asserção vã, sem

guiadas pelo instinto e pelo sentimento de fundamento. (Jean-Pierre Vernant. As origens

solidariedade. do pensamento grego, sem data.)

QUESTÃO 7 UEA - Geral Pode-se deduzir do trecho citado, que a

O sofista é um diálogo de Platão do qual distinção entre o pensamento filosófico e

participam Sócrates, um estrangeiro e outros o discurso mítico decorre do fato de que na

personagens. Logo no início do diálogo, filosofia as asserções

Sócrates pergunta ao estrangeiro, a que

método ele gostaria de recorrer para definir A)são garantidas pelo reconhecimento público

o que é um sofista. Sócrates: – Mas dize-nos e o prestígiodos grandes mestres da cultura

[se] preferes desenvolver toda a tese que grega.

queres demonstrar, numa longa exposição ou B)confirmaram as explicações da antiga

empregar o método interrogativo? religião grega sobre a origem do universo e

Estrangeiro: – Com um parceiro assim agradável do homem.

e dócil, Sócrates, o método mais fácil é esse C) são baseadas na reconstituição dos

mesmo; com um interlocutor. Do contrário, fragmentos dos textos escritos pelos filósofos

valeria mais a pena argumentar apenas para pré-socráticos.

si mesmo. (Platão. O sofista, 1970. Adaptado.) D)apoiam-se em demonstrações rigorosas,

racionalmente válidas e formalmente

É correto afirmar que o interlocutor de Sócrates comprovadas.

escolheu, do ponto de vista metodológico, E ) propagaram-se para as expressões artísticas

adotar dos gregos clássicos, como o teatro trágico e

o poema épico.

A) a maiêutica, que pressupõe a contraposição

167
PARA CASA: FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

QUESTÃO 9 UEA - Geral

Dentre os objetivos da História da Filosofia, A democracia representativa expandiu-se no

pode-se citar final do século passado com

A) a compreensão do discurso sobre o mundo, A) a formação de regimes islâmicos no Oriente

produzido pela reflexão filosófica. Médio apoiados pelos governos democráticos

B) a análise das ideias, desvinculadas do ocidentais.

tempo e das sociedades nas quais surgiram. B) o fortalecimento das Repúblicas

C) a procura de semelhanças entre o populares socialistas nos países nascidos da

pensamento lógico e os dogmas religiosos. desintegração da União Soviética.

D) o acordo dos grandes filósofos sobre a C) o fim das ditaduras militares em vários países

explicação das origens do universo. e nações do continente latino-americano.

E) o reconhecimento do caráter conservador D) a adoção pela República Popular da China

do saber e da produção dos filósofos. da economia de mercado capitalista e livre

cambista.

QUESTÃO 10 UEA - Geral E) as independências das colônias dos países

Creio que a essência do ser humano é fabricar capitalistas industrializados nos continentes

objetos e fabricar-se a si mesmo. Homo faber. africano e asiático.

O Homo sapiens nasceu da reflexão do Homo

faber sobre aquilo que ele fabricava. QUESTÃO 12 UEA - SIS

(Henri Bérgson. O pensamento e o movimento.) Exploração e governo, o primeiro dando os meios

Segundo esse ponto de vista do filósofo de governar e constituindo a base necessária

francês Bérgson (1859–1941), o ser humano é assim como o objetivo de todo governo, que por

definido como sua vez garante e legaliza o poder de explorar,

são os dois termos inseparáveis de tudo que

A) animal político. se chama política. Desde o início da história

B) ser irracional. eles constituíram a vida real dos Estados:

C) produtor de tecnologia. teocráticos, monárquicos, aristocráticos e até

D) condenado a ser livre. mesmo democráticos.

E ) voltado para sua sobrevivência pessoal. (Mikhail Bakunin. “Deus e o Estado”. In: Daniel

Guérin (org.). Bakunin: textos escolhidos, 1980.)

QUESTÃO 11 UEA - Geral

A democracia representativa é um sistema O texto apresenta ideias

político em que as decisões que afetam uma

comunidade não são tomadas diretamente A) marxistas.

por seus membros, mas pelas pessoas eleitas B) comunistas utópicas.

por eles. Em governos nacionais, a democracia C) liberais.

representativa se materializa na forma de D) nacionalistas.

eleições para congressos, parlamentos ou E) anarquistas

órgãos nacionais semelhantes. (Anthony

Giddens. Conceitos essenciais da sociologia, QUESTÃO 13 UEA - Geral

2016.) Considerando a situação do negro no Brasil, é

168
PARA CASA: FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

correto afirmar que a charge retrata uma diante de grandes obras infraestruturais.

condição de C) econômica, que exige novas ferramentas

e maiores investimentos para o equilíbrio da

relação sociedadenatureza.

D) social, que compromete as bases culturais

e os meios de sobrevivência de comunidades

tradicionais.

E) estratégica, que inviabiliza as práticas

despojadas e as soluções tradicionais para a

construção do espaço.

QUESTÃO 15 UEA - Geral

A condição essencial da existência e

da supremacia da classe burguesa é a

A) desigualdade racial, refletindo as diferenças acumulação da riqueza nas mãos dos

de oportunidades no mercado de trabalho, no particulares, a formação e o crescimento do

ganho salarial e no grau de escolaridade. capital; a condição de existência do capital

B) disparidade econômica, apresentando os é o trabalho assalariado. [...] O progresso

diferentes graus de acesso às tecnologias e aos da indústria, de que a burguesia é agente

produtos industrializados e de alta qualidade. passivo e inconsciente, substitui o isolamento

C) consolidação racial, revelando o predomínio dos operários, resultante de sua competição,

do negro na participação social, na difusão por sua união revolucionária mediante a

cultural e na preservação de costumes associação. Assim, o desenvolvimento da

tradicionais. grande indústria socava o terreno em que a

D) pluralidade cultural, revelando a existência burguesia assentou o seu regime de produção

de meios de comunicação exclusivos, de acessos e de apropriação de produtos.

restritos e de atendimentos diferenciados. (Karl Marx e Friedrich Engels. “Manifesto do

E) extermínio cultural, resultando Partido Comunista”. Textos, vol. 3, 1977.)

na expropriação do território e no

comprometimento da organização social. O Manifesto do Partido Comunista foi publicado

em 1848. Os autores formulam um projeto de

QUESTÃO 14 UEA - Geral implantação do socialismo, que teria como

Examine a charge que faz referência à ponto de partida a

construção da usina hidrelétrica de Belo A ) crise da produção industrial com a contração

Monte, no estado do Pará. A charge aborda do mercado consumidor devido à exploração

uma questão de ordem do operariado.

B) expropriação dos setores de produção

A) territorial, indicando prejuízos na fauna e de riquezas pelo capitalismo financeiro

na flora brasileira monopolista.

pela modernização de técnicas construtivas. C) emergência de uma nova forma de

B) política, revelando as qualidades na organização do trabalho no interior do sistema

comunicação e no acolhimento da população de fábrica.

169
PARA CASA: FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

D) exígua capacidade de transformação que é a base da produção como um todo. Mas,

econômica, política e cultural do capitalismo numa observação atenta, apercebemo-nos

em escala global. de que há aqui um erro. A população é uma

E) aliança político-social das classes populares abstração se desprezarmos as classes de que

submetidas ao movimento do capital se compõe. Entretanto, essas classes são uma

especulativo internacional. palavra oca se ignorarmos os elementos em

que repousam, como o trabalho assalariado,

QUESTÃO 16 UEA - SIS o capital etc. O capital, sem o trabalho

A despeito da historiografia tradicional assalariado, sem o dinheiro, não é nada.

sobre a Revolução Industrial negligenciar Assim, se começássemos pela população

as dimensões do fracasso das primeiras teríamos uma visão caótica do todo e, através

experiências fabris, ainda assim podemos de uma análise, chegaríamos a conceitos e a

afirmar que a resistência do trabalhador determinações mais simples. Partindo daqui,

ante os avanços do sistema de fábrica seria necessário caminhar em sentido contrário

foi decisiva durante esse período. Afinal, até chegar finalmente de novo à população,

nem todos os homens se renderam diante que será, desta vez, uma totalidade de relações

das forças irresistíveis do novo mundo numerosas. (Karl Marx. “Introdução à crítica

fabril, e a experiência do movimento dos da economia política”. Contribuição à crítica

quebradores de máquina demonstra uma da economia política, 2015. Adaptado.)

inequívoca capacidade dos trabalhadores

para desencadear uma luta aberta contra o QUESTÃO 17 UEA - SIS

sistema de fábrica. (Edgar Salvadori de Decca. PARA RESPONDER À QUESTÃO, LEIA O TEXTO

O nascimento das fábricas, 1987. Adaptado.) BASE 1

Entre as motivações do movimento operário A perspectiva metodológica do marxismo

citado no texto, encontrava-se recebeu a denominação de

A) a reivindicação de direitos políticos e de A) idealismo materialista.

uma jornada de trabalho de 8 horas. B)fenomenologia espiritual.

B) a exigência de autonomia para os sindicatos C) apriorismo transcendental.

e de um saláriomínimo. D) empirismo lógico.

C) a pretensão ao direito de greve e à extinção E) materialismo histórico.

do trabalho infantil.

D) a luta contra o desemprego e a exploração QUESTÃO 18 UNIFESP

dos trabalhadores No Brasil, a presença feminina em postos de

E) a demanda pela organização de cooperativas trabalho cresceu, mas ainda não é elevada em

e pelo fim do voto censitário. cargos de chefia, quando comparada a dos

homens. Isso se deve à

TEXTO BASE 1

Leia o texto para responder à questão. A) baixa taxa de desemprego.

O melhor método de análise social deve B) dupla jornada de trabalho e barreiras

começar pelo real e pelo concreto. Em culturais.

economia, começar-se-ia pela população, C) elevada taxa de fertilidade do país.

170
PARA CASA: FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

D) escolaridade superior entre as mulheres, por seus membros, mas pelas pessoas eleitas

maior que entre os homens. por eles. Em governos nacionais, a democracia

E) contratação da mulher em atividades representativa se materializa na forma de

domésticas. eleições para congressos, parlamentos ou

órgãos nacionais semelhantes.

QUESTÃO 19 UEA - SIS (Anthony Giddens. Conceitos essenciais da

Algumas vezes o artista encontra o detrito sociologia, 2016.)

industrial ou objeto comercial que encerrou

o seu ciclo de uso e foi recuperado da lata A democracia representativa expandiu-se no

de lixo. Nesse caso, o artista se faz porta- final do século passado com

voz de uma sarcástica polêmica contra o

mundo industrializado. Ele expõe os achados A) o fim das ditaduras militares em vários países

arqueológicos de uma contemporaneidade e nações do continente latino-americano.

que se consome dia após dia, mas que nos B) as independências das colônias dos países

lembra, também, que o universo da indústria capitalistas industrializados nos continentes

pode comunicar emoção estética. (Umberto africano e asiático.

Eco (org). História da beleza, 2014. Adaptado.) C) a formação de regimes islâmicos no Oriente

Médio apoiados pelos governos democráticos

O argumento do autor refere-se a uma ocidentais.

prática cultural, que reage à sociedade D) a adoção pela República Popular da China

contemporânea, considerando da economia de mercado capitalista e livre

cambista.

A) a relação ambígua das artes com as E) o fortalecimento das Repúblicas

contradições de um universo econômico de populares socialistas nos países nascidos da

grande mutabilidade. desintegração da União Soviética.

B) a relevância reduzida das artes plásticas

em um mundo de consumo capitalista de

mercadorias.

C) a impossibilidade dos conteúdos artísticos

iluminarem aspectos pouco visíveis da vida

cotidiana.

D) a predominância das belas artes na última

fase de desenvolvimento econômico da

humanidade.

E) a incompatibilidade entre linguagens

artísticas e produtos artificiais desprovidos

de formas.

QUESTÃO 20 UEA - Geral

A democracia representativa é um sistema

político em que as decisões que afetam uma

comunidade não são tomadas diretamente

171
Geografia

172
GEOGRAFIA: CARTOGRAFIA BÁSICA

173
GEOGRAFIA: CARTOGRAFIA BÁSICA

Com base na imagem acima, podemos afirmar

que o estado:

a) do Ceará faz limite com Pernambuco ao sul

b) do Tocantins faz limite com a Bahia a

sudoeste

c) de Mato Grosso faz limite com Goiás a oeste

d) do Amapá faz limite com o Amazonas ao

norte

e) de Roraima faz limite com Mato Grosso a

noroeste

Questão 12) Observe o mapa abaixo: Questão 14) Trata-se de uma projeção conforme,

caracterizada pela conservação das formas

dos territórios e distorção de seus tamanhos,

principalmente daqueles países situados mais

distantes da Linha do Equador. Os paralelos e

meridianos consistem em linhas retas que se

cruzam e formam ângulos retos. Ela é até hoje

empregada no desenvolvimento de cartas

náuticas, que são utilizadas nas navegações.

Com base nas coordenadas geográficas

contidas no mapa, Brasília está localizada nos Adaptado de: https://brasilescola.uol.com.br/

hemisférios: geografia Acesso em 13 /08/2023.

a) Setentrional e Ocidental

b) Meridional e Ocidental O texto refere-se à projeção:

c) Setentrional e Oriental a) cônica

d) Meridional e Oriental b) azimutal

e) Ocidental e Oriental c) cilíndrica de Peters

d) cilíndrica de Mercator

Questão 13) Observe a imagem a seguir: e) cilíndrica de Robinson

Questão 15) No sistema de coordenadas

geográficas “os paralelos nos indicam a

174
GEOGRAFIA: CARTOGRAFIA BÁSICA

a ______, que é a distância, em graus, da linha de distâncias do terreno sobre uma linha reta

do Equador até o paralelo de um determinado graduada.

lugar. [...] A ______ é a distância, em graus,

entre o meridiano de origem e o meridiano Questão 17) Todas as altitudes são contadas a

local. Por convenção, adotou-se como origem partir do nível médio dos mares, determinado

o Meridiano de Greenwich.” por medições feitas pelos marégrafos em

(IBGE, 2018, p.18). diferentes pontos do litoral. Nos mapas, a

altitude pode ser representada por uma escala

Assinale a alternativa que preencha correta e de cores que varia do verde (baixas altitudes)

respectivamente as lacunas. ao marrom (altitudes mais elevadas).

respectivamente as lacunas.

(adaptado de IBGE, 2018).

a) longitude / latitude

b) latitude / longitude Assinale a alternativa que indica um tipo de

c) longitude / linha internacional da data mapa que apresenta a variação de altitudes

d) latitude / linha internacional da data pelo método de escala de cores, de forma

e) linha internacional da data/ longitude correta.

a) Político-administrativo

Questão 16) “Os cartógrafos trabalham com b) Hidrográfico

uma visão reduzida do território, sendo c) Atitudinal

necessário indicar a proporção entre a d) Histórico

superfície terrestre e a sua representação. e) Hipsométrico

Esta proporção é indicada pela escala”. (IBGE,

2018, p.25). Questão 18) Os Sistemas Globais de Navegação

por Satélite (GNSS) são amplamente utilizados

Assinale a alternativa incorreta. para determinar o posicionamento em

a) Nos mapas, as escalas podem ser qualquer local do mundo e em qualquer

representadas em forma numérica e/ou horário. O Sistema Global de Posicionamento

gráfica. (GPS), de propriedade e gestão do governo dos

b) Atualmente, com o uso do Sistema de Estados Unidos da América, é o mais antigo

Posicionamento Global (GPS), a representação em funcionamento e serviu de base para os

da escala deixou de ser um elemento demais. A respeito do GPS, é CORRETO o que

obrigatório nos mapas. se afirma em:

c) A escala numérica indica a relação entre

as dimensões do espaço real e do espaço a) O GPS é composto pelos seguintes

representado, por meio de uma proporção segmentos: Espacial, de Controle e de Usuário.

numérica. b) O GPS começou a operar em 1950, logo após

d) A escala (numérica ou gráfica) representa a Segunda Guerra Mundial.

a relação entre a medida de uma porção c) Os receptores de GPS precisam somente de

territorial representada no papel e sua medida um satélite para obter um par de coordenadas

real na superfície terrestre. precisas.

e) A escala gráfica é a representação gráfica d) As ondas portadoras L1 e L6 são necessárias

175
GEOGRAFIA: CARTOGRAFIA BÁSICA

para um bom posicionamento no terreno.

e) O tempo entre a emissão e a recepção da onda não influencia na determinação das coordenadas.

Questão 19) O equador, metade do caminho entre os polos, forma um grande círculo que separa

o Hemisfério Norte e Sul. O equador fica na latitude ______, a linha de referência para medir a

latitude em grau norte ou grau sul. O Polo Norte e o Polo Sul são as latitudes máximas em cada

hemisfério.

(adaptado de PETERSEN; SACK; GABLER, 2019).

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

a) Zero grau (0º)

b) Noventa graus (90º)

c) Cento e oitenta graus (180º)

d) Duzentos e setenta graus (270º)

e) Trezentos e sessenta graus (360º)

Questão 20) Os mapas podem ser definidos como representações aproximadas da superfície

terrestre. Nesse sentido, uma das dificuldades mais comuns encontradas quando se transpõe a

superfície esférica da Terra para a superfície plana dos mapas são as distorções das áreas, dos

ângulos ou das distâncias.

A respeito das propriedades das projeções cartográficas, é CORRETO o que se afirma em:

a) A projeção conforme é aquela com menor distorção dos ângulos em torno de quaisquer pontos,

sendo ideal para a representação de grandes superfícies.

b) As projeções equidistantes não apresentam distorções significativas no comprimento ao longo

de certas linhas, preservando as distâncias, por isso, sempre foi muito utilizada em cartas náuticas.

c) As projeções equivalentes apresentam distorções significativas nas áreas, alterando a proporção

da área representada em relação a seu entorno.

d) As projeções afiláticas não apresentam nenhuma das propriedades de equivalência,

conformidade ou equidistância, sendo o melhor tipo de projeção disponível.

e) As projeções digitais são ideais para transpor cartas analógicas para bases computadorizadas.

176
História

177
HISTÓRIA

1) (UEA 2019) Para doze anos compreendidos por umas poucas grandes empresas, cujas

entre 1776 e 1807 — 1776, 1777, 1789, 1796 e operações combinadas abarcavam extensa

1800-1807 — temos dados suficientes para área geográfica. (Philip Jenkins. Breve historia

medir as exportações do algodão brasileiro de Estados Unidos, 2017. Adaptado.)

para Portugal e suas reexportações. Durante

esses anos, foram embarcadas para o reino O excerto descreve a situação histórica dos

5 433 087 arrobas, mais de três quartos das Estados Unidos, marcada pela

quais (76,1%) foram enviados para mercados

estrangeiros, principalmente a Inglaterra (A) ampliação do mercado consumidor devido

(55,4%) e a França (31,2%). Entre 1781 e 1792, a à produção industrial em grande escala.

parte do Brasil no mercado inglês de algodão (B) adoção de leis de proteção ao trabalho em

em rama aumentou de 5,8 para mais de 30%. um clima de otimismo social.

Por volta de 1800, o algodão representava (C) desorganização da produção agrícola com

28% do valor das reexportações portuguesas o intenso êxodo rural.

de produtos oriundos do Brasil. (Dauril Alden. (D) grande crise do capitalismo em decorrência

“O período final do Brasil colônia: 1750-1808” da cartelização da economia.

In: Leslie Bethell (org.). História da América (E) proteção da economia nacional com a

Latina: a América Latina colonial, vol. II, 1999. diminuição das importações do país.

Adaptado.)

3) (UEA 2020) A condição essencial da

O excerto faz uma descrição abrangente existência e da supremacia da classe burguesa

é a acumulação da riqueza nas mãos dos

(A) da aplicação dos princípios do liberalismo particulares, a formação e o crescimento do

econômico nas relações comerciais. capital; a condição de existência do capital

(B) da adoção do trabalho assalariado é o trabalho assalariado. [...] O progresso da

para aumentar o consumo de produtos indústria, de que a burguesia é agente passivo

industrializados. e inconsciente, substitui o isolamento dos

(C) do domínio político das nações europeias operários, resultante de sua competição, por

industrializadas sobre o Império português. sua união revolucionária mediante a associação.

(D) dos efeitos da industrialização sobre uma Assim, o desenvolvimento da grande indústria

produção econômica em regime colonial. socava o terreno em que a burguesia assentou

(E) do início dos movimentos de independência o seu regime de produção e de apropriação

política das colônias americanas de produtos. (Karl Marx e Friedrich Engels.

“Manifesto do Partido Comunista”. Textos, vol.

2) (UEA 2019) Entre 1923 e 1928, as condições 3, 1977.)

econômicas foram, em geral, excelentes, e

um número crescente de consumidores podia O Manifesto do Partido Comunista foi publicado

adquirir o que antes eram artigos de luxo, como em 1848. Os autores formulam um projeto de

automóveis, telefones e eletrodomésticos. implantação do socialismo, que teria como

À medida que a indústria automobilística ponto de partida a

convertia-se em setor líder da economia, a

produção tornava-se cada vez mais dominada (A) crise da produção industrial com a

178
HISTÓRIA

contração do mercado consumidor devido à carestia dos gêneros alimentícios de primeira

exploração do operariado. necessidade.

(B) expropriação dossetores d e (B) a internacionalização dos ramos industriais

produção de riquezas pelo capitalismo estratégicos para o crescimento da economia

financeiro monopolista. do país.

(C) emergência de uma nova forma de (C) o desenvolvimento industrial por meio

organização do trabalho no interior do sistema de substituições de produtos acabados

de fábrica. importados. (D) o controle do governo federal

(D) exígua capacidade de transformação pelas oligarquias dos estados economicamente

econômica, política e cultural do capitalismo desenvolvidos.

em escala global. (E) a desorganização da economia de

(E) aliança político-social das classes exportação em grande escala de produtos

populares submetidas ao movimento do agrícolas.

capital especulativo internacional.

5) (UFRRJ) O texto a seguir se refere ao

4) (UEA 2020) A redução brutal da renda dos liberalismo econômico.

produtores de café foi evitada pela ação do

governo nos anos 30: ao verificar o impacto “A Escola de Manchester, conhecida também

da crise sobre o setor cafeeiro, o governo como Escola Clássica, desenvolveu o

iniciou um programa de compra dos estoques pensamento econômico dominante na época

excedentes de café, para evitar que a colheita do capitalismo industrial e liberal. Coube a

do produto fosse interrompida. Uma parte Adam Smith formular em “A Riqueza das

desses excedentes foi adquirida para ser Nações”, que foi publicado em 1776, as ideias

destruída. A operação, aparentemente iniciais do Liberalismo Econômico, igualmente

absurda, tinha sua lógica: esse café não tinha defendido por Davi Ricardo” em “Princípios

nenhuma possiblidade de ser exportado, sua da Economia Política e do Imposto”, Thomas

compra garantia a renda de cafeicultores e Robert Malthus em “Ensaio Sobre o Princípio

de seus trabalhadores e dos comerciantes e da População” e Jean Baptiste Say em “Tratado

produtores que vendiam mercadorias para o de Economia Política”. AQUINO, S. L. de A.;

setor cafeeiro. (Flávio A. M. de Saes. “O estado et alii. História das sociedades modernas às

de São Paulo no século XX: café, indústria e atuais. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1995,

finanças na dinâmica da economia paulista”. p. 1281.

In: Nilo Odalia e João Ricardo C. Caldeira (orgs.).

História do estado de São Paulo, vol. 2, 2010. A obra Riqueza das Nações (1776), fundamental

Adaptado.) na evolução do pensamento econômico,

defendia, entre outras, a ideia de que

O excerto refere-se à Crise de 1929 e à Grande

Depressão econômica dos anos 30. No Brasil, (A) A grandeza de um Estado exige a

a crise e a depressão conjugadas com as planificação e o dirigismo econômico.

medidas governamentais implicaram (B) O trabalho é a fonte de riqueza, baseando-

se no valor da lei da oferta e da procura.

(A) o processo de êxodo urbano devido à (C) A riqueza deve basear-se,

179
HISTÓRIA

fundamentalmente, na exploração dos agora, no seu trigésimo aniversário. Há poucos

recursos da natureza. dirigentes ou negociadores diplomáticos da

(D) A “mais-valia” resultado da exploração do época ainda vivos e dispostos a testemunhar.

trabalhador deve ser suprimida.

(E) A socialização dos meios de produção […] A queda do muro de Berlim foi o marco:

e distribuição aumentam a eficiência da

economia. (A) da ascensão do capitalismo no Leste

Europeu e do fim do socialismo em todo o

6) (Mackenzie-SP) O liberalismo, como mundo.

doutrina política atuante no cenário europeu, (B) da crise das Repúblicas Socialistas

desde o final do século XVIII, apesar de servir Soviéticas e do fortalecimento do Pacto de

principalmente aos interesses da classe Varsóvia.

burguesa, contagiou as parcelas populares da (C) do colapso do socialismo soviético e do

sociedade oprimidas pelos nobres e pelos reis fim da disputa do mundo bipolar.

absolutistas. A sociedade liberal burguesa, (D) da reunificação alemã e da formação da

mesmo sendo essencialmente elitista, era Comunidade Econômica Europeia.

mais livre do que a do Antigo Regime, por (E) da reconfiguração das fronteiras europeias

e do domínio absoluto do capitalismo.

(A) Acreditar nos princípios democráticos,

criando oportunidades para que todos 8) (UEL) “ … viam na propriedade comum

pudessem enriquecer. desses meios a forma de viverem todos bem.

(B) Permitir maior liberdade de expressão e Por isso, em suas sociedades visionárias,

pensamento, e restringir a esfera de atuação planejavam que os muitos que executariam o

do poder estatal. trabalho viveriam com conforto e luxo, graças

(C) Aumentar, ao máximo, o poder do Estado, à propriedade dos meios de produção…”

para que este defendesse as liberdades

individuais de cada cidadão. O texto refere-se a um pensamento que se

(D) Garantir a igualdade de todos perante a lei desenvolveu nas primeiras décadas do século

e o direito à participação política para todos XIX, na Europa, característico do:

os indivíduos.

(E) Praticar o liberalismo econômico, (A) Maoísmo.

acreditando na livre iniciativa e na (B) Stalinismo.

regulamentação do comércio pelo Estado. (C) Sindicalismo.

(D) Marxismo-leninismo.

7) (Nucepe 2019) Os 30 anos da queda do Muro (E) Socialismo utópico.

de Berlim

A queda do Muro de Berlim em 1989, na sequência 9) (UEA 2018) A condição essencial da

da abertura política iniciada em Moscou por existência e da supremacia da classe burguesa

Gorbachev, foi o terremoto inicial dos tremores é a acumulação de riquezas nas mãos

tectônicos que fizeram desabar a Cortina de dos particulares. O progresso da indústria

Ferro e a União Soviética. Muito justamente, o substitui o isolamento dos operários por sua

evento é festejado em todas as democracias união revolucionária mediante a associação.

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HISTÓRIA

A burguesia produz, sobretudo, seus próprios (B) aproximação do governo getulista com

coveiros. (Karl Marx e Friedrich Engels. “O as ditaduras nacionalistas nos continentes

manifesto do Partido Comunista”. In: Textos, europeu e asiático.

vol. III, 1977. Adaptado.) (C) oposição dos países imperialistas à

política de concessões de direitos sociais aos

O Manifesto foi publicado em 1848, período trabalhadores brasileiros.

de agitações populares em vários países (D) necessidade de um alinhamento imediato

europeus. Os autores argumentam que, com dos países americanos à política anticomunista

a Revolução Industrial, dos Estados Unidos.

(E) dependência crescente do capitalismo

(A) tornou-se nítida a contradição entre norte-americano em relação aos mercados

trabalho coletivo e apropriação privada dos fornecedores de produtos industrializados.

benefícios econômicos.

(B) extinguiram-se as ideologias políticas em 11) (UEA 2017) Nos textos oitocentistas [século

nome dos interesses econômicos das nações. XIX] brasileiros e norte-americanos sobre o

(C) surgiram setores de produção de governo dos escravos, afirmava-se com todas

mercadorias controlados pela mão de obra as letras que a busca do interesse próprio

assalariada. levaria o senhor necessariamente a bem tratar

(D) ocorreu um processo de melhoria seu escravo. O interesse, assim, funcionaria

econômica e de nivelamento social em escala como freio ao desgoverno senhorial. (Rafael

mundial. (E) rompeu-se, pela primeira vez na de Bivar Marquese. “Governo dos escravos e

história, a solidariedade entre camponeses ordem nacional: Brasil e Estados Unidos, 1820-

assalariados e operários. 1860”. In: István Jancsó (org). Brasil: formação

do Estado e da Nação, 2003.)

10) (UEA 2018) Enquanto no final da década

de 30 e nos anos iniciais da guerra o governo O argumento apresentado pelo excerto faz

brasileiro era visto em Washington como uma associação entre

“uma ditadura mais aceitável do que outras”,

depois de 1943 as preocupações quanto à (A) federalismo norte-americano e escravismo

falta de democracia interna tornaram-se brasileiro.

evidentes. (Marcelo de Paiva Abreu. “O Brasil (B) princípios humanitários e alforrias de

e a economia mundial (1929-1945)”. In: História escravos.

geral da civilização brasileira, tomo III, vol. 4, (C) liberalismo econômico e trabalho escravo.

1986.) (D) intervencionismo estatal e proteção dos

escravos.

A mudança de perspectiva do governo norte- (E) sistema de plantation e servidão temporária

americano sobre o Estado Novo brasileiro

deveu-se à 12) (UEPA–2015) No final da década de 80,

teve fim a bipolarização, trazendo ao espaço

(A) situação internacional com a provável mundial uma regionalização que configura

derrota da aliança militar dos antes poderosos novas áreas de poder e um intenso processo

regimes fascistas. de mudanças nas relações socioeconômicas

181
HISTÓRIA

entre os países. Conforme o texto, algumas possível à escala de um lugar quanto à escala

implicações marcam o surgimento de uma do mundo. Ela é também possível à escala

Nova Ordem Mundial. Nesse sentido, é correto de um país, ao considerarmos o território

afirmar que nacional como um conjunto de lugares.”

SANTOS, Milton. A natureza do espaço. São

A) a ordem multipolar evidencia novos Paulo: Hucitec, 1996. p. 46.

atores sociais que, no processo produtivo,

desempenham funções principalmente A partir do texto anterior, é correto afirmar

comerciais, promovendo o fortalecimento que

e avanço do sistema capitalista no espaço

mundial. A) a escala matemática permite a

B) no período Pós-Guerra Fria, vários países compreensão dos espaços nas escalas do

latino- -americanos foram incentivados pelos lugar, da região, do território nacional bem

EUA a formar blocos econômicos mundiais como estas se articulam.

para fazer frente à hegemonia sociopolítica B) o espaço possui múltiplas dimensões e a

de Cuba sobre o espaço mundial. compreensão dos fenômenos espaciais requer

C) no início da década de 90, o mundo um estudo que considere as diferentes escalas

tornou-se multipolar, momento no qual geográficas.

emergiram várias potências econômicas, C) os fenômenos mundiais se sobrepõem

o que homogeneizou as relações de poder e definem a cultura do lugar que, com a

das superpotências nas diversas áreas de globalização, perdeu sua importância.

influência no espaço mundial. D) As paisagens humanas que compõem

D) na nova ordem mundial, os blocos o território, em uma sociedade globalizada,

econômicos regionais se apresentam como tendem a inviabilizar os fluxos de ideias,

uma forma de resistência frente ao avanço pessoas e mercadorias.

do mundo globalizado e aos acordos políticos

que priorizam o fortalecimento dos países 14) (UFPB - adaptada) - Quanto à criação da

subdesenvolvidos. Zona Franca da cidade de Manaus, que buscou

E) a queda do Muro de Berlim representou o instalar um polo industrial na região Norte,

fim da era bipolar, desencadeando a extinção esse empreendimento apoiou-se em:

das fronteiras, dos conflitos étnicos, políticos I - Isenção de impostos sobre a importação

e econômicos em função da mundialização de de equipamentos

uma sociedade. II - Exploração de mão de obra especializada

III - Instalação de pequenas e médias

13) (UFSJ-MG) “A materialidade artificial pode empresas, tanto nacionais quanto estrangeiras

ser datada, exatamente, por intermédio das IV - Exportação de produtos

técnicas: técnicas da produção, do transporte, V - Destinação de produtos eletrônicos para

da comunicação, do dinheiro, do controle, da consumidores da região Nordeste do Brasil.

política e, também, técnicas da sociabilidade e

da subjetividade. As técnicas são um fenômeno Destas, quais assertivas estão corretas?

histórico. Por isso, é possível identificar o (A) I, II, III

momento de sua origem. Essa datação é tanto (B) II, IV, V

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HISTÓRIA

(C) II e IV marque a CORRETA.

(D) I e IV

(E) III, IV, V (A) Em 1949, formou-se uma aliança militar

com as forças da Europa Ocidental, sob a

15) Entre os objetivos que levaram o Governo liderança dos Estados Unidos da América, que

Brasileiro a instalar a Zona Franca de Manaus, ficou conhecida como Organização do Tratado

podemos citar: do Atlântico Norte, extinta nos anos 90 com o

fim da URSS.

(A) A preocupação com as fronteiras brasileiras (B) Iniciada por volta de 1946, a Guerra Fria

na região Norte e a necessidade de garantir ficou caracterizada pelos confrontos diretos

a ocupação do território amazônico contra entre Estados Unidos da América e a União

possíveis invasões norte-americanas. Soviética, sendo exemplos desses conflitos a

(B) O interesse de empresas multinacionais Guerra do Vietnã e a Guerra da Coreia.

em explorar os recursos naturais da Amazônia (C) A partir da segunda metade dos anos 90,

e consolidar a região Norte como um polo de o recrudescimento das medidas socialistas,

atração de empresas de pesquisas sobre as como a Glasnost e a Perestroika, determinaram

plantas medicinais da Amazônia. o fim da União Soviética, dissolvida em diversos

(C) Ampliar a ocupação do território da região países independentes.

Norte por meio da atração de empresas (D) A Guerra Fria também se manifestou na

nacionais e estrangeiras a partir de subsídios rivalidade técnico-científica entre Estados

fiscais, bem como estimular o comércio Unidos da América e União Soviética, cuja

intrarregional e com as demais regiões do expressão típica foi a corrida espacial. O

país. primeiro homem no espaço foi uma vitória

(D) Atrair investimento internacional para as soviética.

questões da preservação da biodiversidade (E) Nenhuma das alternativas acima.

da Amazônia e consolidar políticas de

desenvolvimento sustentável na região Norte. 17) (Omni – adaptado) Após cooperarem

mutuamente para combater o nazifascismo na

16) (Prova IAN – adaptado) Os 45 anos que vão Segunda Guerra Mundial, EUA e URSS iniciaram

dos lançamentos das bombas atômicas até o um período turbulento da história do século

fim da União Soviética não formam um período XX, comumente denominado Guerra Fria.

homogêneo único na história do mundo. Do lado estadunidense, o recém-presidente

(...) Apesar disso, a história desse período foi Harry Truman apresentou ao Congresso de

reunida sob um padrão único pela situação seu país uma política que visava à contenção

internacional peculiar que o dominou até a do comunismo, que ficou conhecida como

queda da URSS: o constante confronto das duas Doutrina Truman.

superpotências que emergiram da Segunda

Guerra Mundial na chamada “Guerra Fria”. Entre as medidas promovidas pela Doutrina

Hobsbawn, Eric J. Era dos Extremos: o breve Truman, uma das mais incisivas foi a Doutrina

século XX 1914-1991. São Paulo Companhia das de Segurança Nacional, a qual consistia:

Letras. p 223

Sobre a Guerra Fria avalie as assertivas e (A) na luta contra o comunismo, que deveria

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HISTÓRIA

ser internacional, mas também dentro de cada (E) Consolidar a influência capitalista na

país, com intervenção direta dos EUA sempre Europa Oriental.

que necessário.

(B) em uma série de ajudas econômicas aos 20) (CPCON) A Guerra Fria, iniciada logo após

países europeus destruídos pela guerra. (C) o fim da Segunda Guerra Mundial

na continuidade da proposta do ex-presidente (1939-1945), polarizou o contraste ideológico

Roosevelt em manter uma “convivência entre o capitalismo e socialismo, aprofundando

pacífica” com a URSS. um cenário de disputa internacional por

(D) no foco concentrado apenas nos EUA, novas tecnologias, armas nucleares, poder

impedindo o avanço de qualquer célula econômico, político e militar. Aqueda do Muro

comunista dentro do país, sem qualquer de Berlim (1989) e o fim da União Soviética

interferência nos demais Estados soberanos (1991) são fatos que simbolizaram o fim da

do planeta. Guerra Fria.

(E) Nenhuma das alternativas acima. Sobre o tema, é CORRETO afirmar:

(A) Com o fim da bipolarização entre

18) No que consistia o Plano Marshall, um capitalismo e o socialismo, as diferenças

dos pilares da política norte-americana nos econômicas e sociais entre os países ricos

primeiros anos da Guerra Fria? e países pobres terminaram, havendo uma

hegemonia do capitalismo, que busca

(A) um programa de educação anticomunista desenvolver o princípio da igualdade.

desenvolvido na Europa Ocidental. (B) A Nova Ordem Mundial assinala o fim da

(B) ações de sabotagem de movimentos bipolaridade entre União Soviética e Estados

comunistas na Europa Ocidental. Unidos. Contudo, inicia-se uma nova guerra

(C) Estabelecimento de focos de espionagem contra o terrorismo cujo principal objetivo

na Europa Oriental. é trazer a possibilidade de uma abertura de

(D) plano de recuperação econômica da diálogo entre as grandes potências mundiais

Europa Ocidental por meio de ajuda financeira e os países periféricos.

fornecida pelos EUA. (C) Após a Guerra Fria, surge uma nova

(E) estabelecimento de bases militares na lógica internacional, com novos blocos

Alemanha Ocidental. econômicos regionais; Japão, União Europeia

e China destacam-se como centros políticos

19) (FMU-SP) – O Pacto de Varsóvia, criado em e econômicos de poder. Além disso, a nova

1955 e extinto em 1991, teve como principal divisão internacional evidencia, sob o crivo

objetivo: econômico, a distinção entre os países do

(A) Reunir os países socialistas como a Norte desenvolvido e do Sul subdesenvolvido.

Alemanha Oriental e a Alemanha Ocidental (D) Está cristalizada a divisão Norte–Sul, sendo

contra a OTAN. impossível a nação subdesenvolvida tornar-se

(B) Consolidar a influência soviética sobre os desenvolvida e vice-versa.

países da Europa Oriental. (E) O Brics apresenta, frente à Nova Ordem

(C) Conter a influência soviética sobre os Mundial, a polarização econômica que marcou

países da Europa Oriental. o mundo após a Guerra Fria entre os países

(D) Consolidar a influência socialista na Europa imperialistas e as nações neocoloniais.

Ocidental.
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