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Iniciado em domingo, 12 jan. 2025, 20:19
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 12 jan. 2025, 20:42
Tempo 23 minutos 16 segundos
empregado
Notas 10,00/10,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
De acordo com Moreira (2007, p. 86), o comportamento operante é o “comportamento que produz alterações
no ambiente e é afetado por essas alterações”.
Sobre o comportamento operante, julgue “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas falsas
que:
( ) O indivíduo age e concebe uma mudança no seu meio, que vai lhe influenciar.
( ) O contexto do comportamento operante, é de considerar que todo comportamento emitido ou resposta,
não gera uma consequência.
( ) O comportamento operante é natural do ser humano, de maneira que não é produtor de alterações no
ambiente e sim apenas afetado por tais alterações.
( ) O comportamento operante pode ser representado pelo esquema estímulo-resposta (E-R), pois considera
que um comportamento emitido ou resposta não leva a uma consequência.
Selecione a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F, F, F, V.
b. F, V, V, F.
c. V, V, F, F.
d. V, F, F, F.
e. V, V, V, V.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
De acordo com os estudos realizados nesta disciplina, foi possível observar que Freud (1915) estabelece
estágios de desenvolvimento psicossexual, considerando então que todas as crianças (pessoas) passam por
eles.
De acordo com esses estágios, analise as colunas e relacione-as:
DESCRIÇÃO
ESTÁGIOS
( ) Compreende dos 4 a 6 anos de
1. ORAL idade, cujo há o surgimento do
Superego.
( ) Compreende a faixa etária de 1 a 3
2. ANAL anos de idade, cujo exercício dos
músculos do anus é fonte de prazer.
( ) Corresponde a partir da
3. FÁLICO puberdade em diante e conflitos não
resolvidos nos estágios anteriores
ressurgem .
4. LATÊNCIA ( ) Compreende o primeiro ano de
vida, sua zona erógena é a boca e há
o surgimento do Ego.
5. GENITAL
( ) Compreende dos 6 anos de idade
até a puberdade e o prazer se centra
na interação social.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência relacional correta.
Escolha uma opção:
a. 2, 4, 5, 3, 1.
b. 4, 2, 5, 3, 1.
c. 2, 3, 4, 1, 5.
d. 5, 1, 3, 2, 4.
e. 3, 2, 5, 1, 4.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Vygotsky (1998) defende que o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de desenvolvimentos reais
e potenciais, cujo intervalo entre eles é chamado de zona de desenvolvimento proximal.
Sobre a teoria vigotskiana julgue “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as falsas:
( ) A conversão de relações sociais em funções mentais superiores não é direta, é mediada, mas para que isso
ocorra, é necessário o precisa do uso de instrumentos e signos.
( ) Para Vygotsky, para gerar aprendizagem efetiva, podemos contar com o próprio movimento de aprender e
acessar conhecimento. Sendo uma ação que deve acontecer de fora para dentro, ou seja, do meio social para o
indivíduo.
( ) O desenvolvimento não necessita da linguagem para ocorrer.
( ) É por meio da apropriação das construções sócio-históricas e culturais, ao interagir no meio social, que o
ser humano se desenvolve cognitivamente.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. F, F, F, V.
b. F, V, F, V.
c. F, F, F, F.
d. V, V, F, V.
e. V, V, F, F.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Em seus estudos Skinner (1904-1990) visou compreender o que acontece após a resposta, ou seja, da
consequência que pode ser reforçadora ou não. Para ele há três variáveis de entrada, que são: estímulo,
reforço positivo e contingência de reforço.
Com base nos estudos realizados sobre elas nesta disciplina podemos afirmar que:
I - O estímulo pode ser entendido como o evento que afeta os sentidos do ser humano.
II - O reforço positivo é o que leva ao aumento da frequência da resposta.
III - As contingências de reforço tratam-se do instante e da quantidade de reforço ao arranjo de situações
reforçadoras.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Todas as afirmações estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas I está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Edwin Guthrie (1886-1959) ao defender que na associação estímulo-resposta o mais importante seria a
contiguidade, apresenta três métodos: o da fadiga, o da limiar e da incompatibilidade. Sobre esses três
métodos, analise as afirmativas:
I – O da fadiga corresponde a repetição do estímulo até que eventualmente uma nova resposta seja dada e
fique associada a esse estímulo por ser a mais recente.
II – O do limiar corresponde a retirada do estímulo com uma intensidade tão fraca que não provoque a
resposta indesejada, mas elicie alguma outra que ficará, então, dissociada ao estímulo.
III- O da incompatibilidade corresponde em apresentar o estímulo quando a resposta não pode ocorrer, de
modo que alguma outra resposta possível fique a ele associada.
A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmação III está correta.
b. I, II e III.
c. Apenas I e III estão corretas
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
https://ava.graduacaoead.unicv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4969486&cmid=72633 5/14
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas. Para que
ocorra o ensino e aprendizagem precisa ter como base o compartilhar de modo significativo, isso envolve o
aluno e o professor, para que se veicule os conhecimentos com recursos didáticos educativos do currículo.
De acordo com esse contexto, analise as asserções a seguir:
I - Para que o conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação triádica entre professor,
materiais educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados.
PORQUE
II – O ensino não se consolida quando o aluno interage com o material e consegue compreender o conteúdo
que o professor realmente deseja passar, que é o significado compartilhado no contexto da matéria de ensino.
Fazendo referência às asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
b. As asserções I e II são falsas.
c. As asserções I e II são verdadeiras e a II justifica a I.
d. A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
e. A asserção I é falsa e II é verdadeira, cujo justifica a I.
https://ava.graduacaoead.unicv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4969486&cmid=72633 6/14
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Quem é o defensor da teoria construtivista que propõe uma forma representacional que são os
modelos mentais. Essa teoria considera , que os modelos mentais e as imagens são representações das
mais relevantes para compreender a cognição humana
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Bruner.
b. Johnson-Laird.
c. Vergnaud.
d. Jean Piaget.
e. Vygotsky.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Sigmund Scholomo Freud (1856-1939) foi um grande estudioso do século XX, cujo é considerado pai da
Psicanálise. Ele trouxe para a Psicologia uma grande contribuição com a recuperação da importância da
afetividade. Freud acreditava que a personalidade surgia após a resolução de conflitos inconscientes e das
crises do desenvolvimento. Neste contexto, ele distinguiu zonas do funcionamento mental, quais são elas?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O consciente e o subconsciente.
b. O consciente e o inconsciente.
c. O subconsciente e o inconsciente.
d. O consciente, o subconsciente e o inconsciente.
e. O cérebro, o consciente e o inconsciente.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Além de distinguir as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o
inconsciente, Freud (1976) também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu os
seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO. De acordo com esse contexto, analise::
I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”.
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a morte,
é regido pelo princípio do prazer.
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e
subconscientes são acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo pensado
ou sentido a respeito dos conteúdos que estão em sua consciência.
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de Édipo, a
partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
c. Todas as afirmações estão corretas.
d. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A teoria de abordagem de Vygotsky também ficou conhecida como sociointeracionista, haja visto que, para o
estudioso as relações sociais são permeadas de aprendizagens, de modo que a relação do indivíduo com o
mundo está sempre mediada pelo outro, aquele que nos fornece os significados que nos permitem pensar o
mundo a nossa volta. Em suma, ele defende que o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai
possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis pela
mediação das ações humanas, disponíveis na cultura.
De acordo com esse contexto, Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo do ser humano é a:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Conversão das relações sociais em funções físicas.
b. Conversão das relações sociais em funções pedagógicas.
c. Conversão das relações individuais em funções físicas
d. Conversão das funções mentais em relações sociais.
e. Conversão das relações sociais em funções mentais.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas, cujo no
contexto de sala de aula para que o conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação
triádica entre professor, materiais educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados.
Desse modo, segundo o modelo triádico de Gowin, analise as asserções a seguir::
I – O ensino requer reciprocidade de responsabilidades, porém, aprender significativamente é uma
responsabilidade do aluno que não pode ser compartilhada pelo professor.
II – Para aprender significativamente, o aluno tem que manifestar uma disposição para relacionar, de maneira
arbitrária e literal, à sua estrutura cognitiva, os significados que capta dos materiais educativos potencialmente
significativos, do currículo.
III – Se o aluno manifesta uma disposição para a aprendizagem significativa, ele atua intencionalmente para
captar o significado dos materiais educativos.
IV - O aluno é responsável por verificar se os significado que captou são aqueles que o professor pretendia que
ele captasse.
Assinale a opção que apresenta as asserções corretas.
Escolha uma opção:
a. Apenas as asserções III e IV estão corretas.
b. Apenas as asserções I e III estão corretas.
c. Apenas as asserções I, III e IV estão corretas.
d. Todas as asserções são corretas.
e. Apenas as asserções I, II e III estão corretas.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
No entendimento epistemológico piagetiano o conhecimento é formado por meio de uma construção
contínua, ou seja, ele não está pronto e acabado, nem no externo e nem no indivíduo do conhecimento. Mas
depende sim de uma elaboração, que se faz uso de elementos endógenos (internos) e exógenos (externos) da
pessoa.
De acordo com a teoria de Piaget, analise as afirmativas a seguir e julgue “V” para as afirmativas verdadeiras e
“F” para as falsas.
( ) A aquisição do aprendizado não acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos: o de
assimilação e o de acomodação.
( ) Toda pessoa passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento.
( ) É preciso depositar importância na experiência para que ocorra o conhecimento, assim como dar
oportunidade ao sujeito como parte fundamental para que esse processo cognitivo aconteça.
( ) O conhecimento se inicia no sujeito, e não tem relação com o resultado de interações com o objeto.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. F, V, F, F.
b. F, F, V, V.
c. F, V, V, F.
d. V, V, V, V.
e. V, V, V, F.
https://ava.graduacaoead.unicv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4969486&cmid=72633 11/14
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
De acordo com os estudos realizados nessa disciplina, em meados do século 70, Gowin (1981) deu início a uma
nova maneira de disseminar o conhecimento científico, e apresentou o diagrama V, em que aparecem os
elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O diagrama apresenta duas formas de
olhar o conhecimento científico, sendo elas: a conceitual e a metodológica.
Se referindo especialmente ao domínio teórico-conceitual (Pensar), o que ele estabelece?
Escolha uma opção:
a. Filosofias, princípios, conceitos e asserções de conhecimento.
b. Filosofias, teorias, princípios e conceitos.
c. Filosofias, teorias, conceitos e registros.
d. Teorias, princípios, conceitos e transformações.
e. Filosofias, teorias, princípios, conceitos e asserções de valor.
https://ava.graduacaoead.unicv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4969486&cmid=72633 12/14
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que os alunos
alcancem a aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas,
que mostram semelhanças entre um conceito e outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o
ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático atraente que oferece estímulos ao aluno. No entanto, para
que eles de fato contribuam, é necessário que apresentem três principais elementos: conceitos, relações e
questões focal.
Sobre eles, podemos compreender com “V” para verdadeiro e “F” para falso que:
( ) Os conceitos significam manter a desregularidade no assunto.
( ) As relações são as proposições que possuem apenas um conceito que se liga por um verbo.
( ) A questão focal, que é o questionamento que deve ser respondido no decorrer do mapa conceitual.
( ) Os conceitos, as relações e a questão focal são elementos dos mapas conceituais que devem ser
compreendidos de forma isolada.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. F, F, F, F.
b. V, F, V, F.
c. V, F, F, F.
d. F, V, V, F.
e. F, F, V, F.
https://ava.graduacaoead.unicv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4969486&cmid=72633 13/14
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Para Jean Piaget (1980), o conhecimento não inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado
entre a interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria
como se estivesse em um intervalo entre a ação e o objeto. É nesse ponto que ocorre a aprendizagem humana
. Há de considerar nesse sentido, que o aprendizado para o estudioso, acontece quando há um desequilíbrio
entre dois processos. Quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Assimilação e observação.
b. Acomodação e observação.
c. Assistência e acomodação.
d. Assistência e o de acomodação.
e. Assimilação e acomodação.
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