PREFEITURA DE MARABÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA GERAL DE ENSINO
DIRETORIA DE ENSINO URBANO
COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL DE 6º AO 9º ANO
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE 6º AO 9º ANO

PLANO DE CURSO DE MATEMÁTICA

PRIMEIRO BIMESTRE – 8° ANO
Unidades Objetos de
Habilidades Metodologia Avaliação
Temáticas Conhecimento
(EF08MA05) Reconhecer e utilizar •Aulas expositivas com a •Prova escrita.
Dízimas periódicas:
procedimentos para a obtenção de uma utilização do quadro e/ou
fração geratriz •Testes em dupla.
fração geratriz para uma dízima periódica apresentação de slides
(EF08MA02) Resolver e elaborar mostrando tabelas de
problemas usando a relação entre números e outros. •Trabalho em grupo
Potenciação e
potenciação e radiciação, para representar •Pesquisa em jornais,
radiciação
uma raiz como potência de expoente revistas, internet, etc. onde •Lista de exercícios
fracionário se encontre o uso de
•Observação
(EF08MA01) Efetuar cálculos com números racionais no
potências de expoentes inteiros e aplicar cotidiano •Resolução de
Notação científica
esse conhecimento na representação de •Atividades propostas para atividades na lousa pelo
NÚMEROS,
números em notação científica serem realizadas no aluno
ÁLGEBRA E
caderno do aluno e
GEOMETRIA (EF08MA12) Identificar a natureza da acompanhar sua •Seminário
variação de duas grandezas, diretamente, organização do mesmo
Variação de inversamente proporcionais ou não
•Atividades para
grandezas: proporcionais, expressando a relação determinar o número
diretamente existente por meio de sentença algébrica e racional mais próximo de
proporcionais, representá-la no plano cartesiano. um irracional.
inversamente
•Concurso com resolução
proporcionais ou não (EF08MA13) Resolver e elaborar
problemas que envolvam grandezas de problemas a partir de
proporcionais
diretamente ou inversamente proporcionais, questões de diferentes
por meio de estratégias variadas. níveis do objeto de
conhecimento...
 (EF08MA04) Resolver e elaborar •Apresentação de vídeo –
problemas, envolvendo cálculo de aulas e vídeos
porcentagens, incluindo o uso de documentários sobre o
Porcentagem tecnologias digitais. objeto de conhecimento...
(EF08MA01MB) Resolver e elaborar •Aulas no laboratório de
situações problema do cotidiano informática utilizando os
softwares matemáticos dos
envolvendo educação financeira
•Jogos que possibilitem a
(EF08MA06) Resolver e elaborar
identificação da bissetriz de
Valor numérico de problemas que envolvam cálculo do valor
ângulos, valor da mesma de
expressões algébricas numérico de expressões algébricas,
forma mental.
utilizando as propriedades das operações.
•Atividades individuais, em
(EF08MA15) Construir, utilizando
duplas, trios que possam
instrumentos de desenho ou softwares de
ajudar no ensino e na
geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz,
aprendizagem do objeto de
ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos
NÚMEROS, Construções conhecimento em estudo.
regulares.
ÁLGEBRA E geométricas: ângulos •Uso do livro didático com
(EF08MA16) Descrever, por escrito e por
GEOMETRIA de 90°, 60°, 45° e 30° resolução de exercícios e
meio de um fluxograma, um algoritmo para
e polígonos regulares situações-problema
a construção de um hexágono regular de
acompanhado por uma
qualquer área, a partir da medida do ângulo
ficha de observação das
central e da utilização de esquadros e
atividades.
compasso.
•Coleta de dados na própria
Mediatriz e bissetriz
escola, sala de aula ou nos
como lugares (EF08MA17) Aplicar os conceitos de
meios midiáticos para o
geométricos: mediatriz e bissetriz como lugares
trabalho com porcentagem
construção e geométricos na resolução de problemas.
•Construção de figuras
problemas
geométricas planas e
(EF08MA18) Reconhecer e construir espaciais de modo a
Transformações figuras obtidas por composições de encontrar seus elementos
geométricas: simetrias transformações geométricas (translação, fundamentais como vértice,
de translação, reflexão reflexão e rotação), com o uso de faces, segmento de reta,
e rotação instrumentos de desenho ou de softwares de arestas entre outros.
geometria dinâmica
 SEGUNDO BIMESTRE – 8° ANO
Unidades Objetos de
Habilidades Metodologia Avaliação
Temáticas Conhecimento
•Atividades de •Trabalho em grupo
(EF08MA02MB) Resolver e elaborar
desenvolvimento de produtos
Equações do 1º grau problemas cuja conversão resulte em •Seminários.
com binômios para perceber
com uma variável equações lineares do 1º grau com uma
cada caso dos produtos
variável. •Prova escrita
notáveis com registro das
conclusões encontradas
Associação de uma •Simulado
(EF08MA07) Associar uma equação linear •Jogo da memória
equação linear de 1º
de 1º grau com duas incógnitas a uma reta envolvendo monômios •Observação
grau a uma reta no
no plano cartesiano. semelhantes.
plano cartesiano
•Atividades de associação
entre polinômios e sua forma
(EF08MA08) Resolver e elaborar reduzida
Sistema de equações
problemas relacionados ao seu contexto
polinomiais de 1º grau: •Apresentação de vídeo aulas
ÁLGEBRA próximo, que possam ser representados por
resolução algébrica e e documentários de
sistemas de equações de 1º grau com duas
representação no plano avaliações externas como:
incógnitas e interpretá-los, utilizando,
cartesiano OBMEP, Prova SAEB; PISA
inclusive, o plano cartesiano como recurso.
e outras.
•Aulas no laboratório de
informática utilizando
software matemáticos.
(EF08MA09) Resolver e elaborar, com e •Confeccionar diferentes
Equação polinomial de sem uso de tecnologias, problemas que tipos de jogos envolvendo o
2º grau do tipo ax²=b possam ser representados por equações conteúdo do especifico.
polinomiais de 2º grau do tipo ax² = b.
•Uso de aplicativos
matemáticos através do
celular.
 (EF08MA10) Identificar a regularidade de •Construção de tabela com as
uma sequência numérica ou figural não algumas soluções possíveis de
recursiva e construir um algoritmo por meio equações de 2 variáveis
de um fluxograma que permita indicar os simples do tipo x +y = 2.
Sequência recursivas e números ou as figuras seguintes.
ÁLGEBRA
não recursivas (EF08MA11) Identificar a regularidade de
uma sequência numérica recursiva e
construir um algoritmo por meio de um
fluxograma que permita indicar os números
seguintes.
 TERCEIRO BIMESTRE – 8° ANO
Unidades Objetos de
Habilidades Metodologia Avaliação
Temáticas Conhecimento
•Aulas expositivas no •Seminário
Congruência de
quadro.
triângulos e (EF08MA14). Demonstrar propriedades de •Prova escrita.
demonstrações de quadriláteros por meio da identificação da •Utilização do livro
propriedades de congruência de triângulos. didático como material de •Trabalho em grupo
quadriláteros apoio.
•Apresentação das relações •Lista de atividades
(EF08MA19) Resolver e elaborar e propriedades das figuras
problemas que envolvam medidas de área geométricas utilizando •Atividade individual.
Área de figuras planas
de figuras geométricas, utilizando instrumentos de medidas.
Área do círculo e
expressões de cálculo de área
comprimento de sua •Traçando uma paralela à
(quadriláteros, triângulos e círculos), em
circunferência base de um triângulo
situações como determinar medida de
GEOMETRIA passando pelo seu vértice,
terrenos.
GRANDEZAS E prolongando os lados que
MEDIDAS não formam a base obtém-
se duas paralelas cortadas
(EF08MA20) Reconhecer a relação entre
por duas transversais.
um litro e um decímetro cúbico e a relação
Volume de cilindro entre litro e metro cúbico, para resolver •Utilização de fita métrica,
reto problemas de cálculo de capacidade de trena, calculadora.
recipientes. •Aula no laboratório de
Medidas de (EF08MA21) Resolver e elaborar informática utilizando
capacidade problemas que envolvam o cálculo do software matemáticos.
volume de recipiente cujo formato é o de •Criação de figuras
um bloco retangular. geométricas com material
concreto.
 QUARTO BIMESTRE – 8° ANO
Unidades Objetos de
Habilidades Metodologia Avaliação
Temáticas Conhecimento
(EF08MA03) Resolver e elaborar •Pesquisas com temas •Auto avaliação.
Princípio
problemas de contagem cuja resolução relacionados ao cotidiano.
NÚMEROS multiplicativo da •Trabalho em grupo.
envolva a aplicação do princípio
contagem •Aulas expositivas e
multiplicativo explicativas. •Observação
(EF08MA22) Calcular a probabilidade de
Soma das eventos, com base na construção do espaço •Interpretação de gráficos.
amostral, utilizando o princípio •Prova escrita.
probabilidades de •Construção de tabelas e
todos os elementos de multiplicativo, e reconhecer que a soma das gráficos. •Atividades
um espaço amostral probabilidades de todos os elementos do
espaço amostral é igual a 1. •Utilização do livro didático. individuais

(EF08MA03MB) Ler e interpretar •Utilização de jogos •Debate

Gráficos de barras, informações contidas em gráficos. matemáticos.
colunas, linhas ou
•Aulas no laboratório de
setores e seus (EF08MA04MB) Coletar, tabular e
construir gráficos a partir de informações informática utilizando
elementos
software matemáticos.
PROBABILIDADE constitutivos e do cotidiano.
E ESTATÍSTICA adequação para (EF08MA23) Avaliar a adequação de •Confeccionar diferentes
determinado conjunto diferentes tipos de gráficos para representar tipos de jogos envolvendo um
de dados um conjunto de dados de uma pesquisa. objeto de conhecimento
especifico.
(EF08MA24) Classificar as frequências de
uma variável contínua de uma pesquisa em •Uso de aplicativos
classes, de modo que resumam os dados de matemáticos através do
Organização dos maneira adequada para a tomada de celular e de computadores.
dados de uma variável decisões.
contínua em classes
(EF08MA05MB) Comparar os mesmos
dados representados em diferentes tipos de
gráficos.
 (EF08MA25) Obter os valores de medidas •Desenvolvendo pesquisa
de tendência central de uma pesquisa de campo, como por
Medidas de tendência estatística (média, moda e mediana) com a exemplo: em meio
central e de dispersão compreensão de seus significados e ambiente, política,
relacioná-los com a dispersão de dados, mortalidade infantil, etc.,
indicada pela amplitude. relacionando os dados
obtidos através de gráficos e
(EF08MA26) Selecionar razões, de
tabelas
diferentes naturezas (física, ética ou
econômica), que justificam a realização de
Pesquisas censitária ou pesquisas amostrais e não censitárias, e
PROBABILIDADE amostral reconhecer que a seleção da amostra pode
E ESTATÍSTICA ser feita de diferentes maneiras (amostra
casual simples, sistemática e estratificada).
(EF08MA27) Planejar e executar pesquisa
amostral, selecionando uma técnica de
amostragem adequada, e escrever relatório
Planejamento e que contenha os gráficos apropriados para
execução de pesquisa representar os conjuntos de dados,
amostral destacando aspectos como as medidas de
tendência central, a amplitude e as
conclusões.