A CULTURA AFRO-BRASILEIRA PELA
ARTE DE COMER
CULTURA AFRO-BRASILEIRA:
APRESENTAÇÃO DO ASSUNTO
1ª SÉRIE
Keuri Campelo
13/02/2023
ROTEIRO DE AULA:
OBJETO DO CONHECIMENTO:
Cultura Afro-Brasileira: Apresentação da Disciplina.
OBJETIVOS:
Compreender que a Lei nº 11.645, de 10 março de 2008 torna obrigatório o estudo
da história e cultura indígena e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino
fundamental e médio;
Compreender que o estudo sobre a história e cultura Afro-Brasileira e Africana
também insere um processo de luta pela superação do racismo e desigualdade.
A TEORIA A PRÁTICA:
Questões subjetivas e objetivas para reflexão.
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A cultura afro-brasileira remonta ao
período colonial, quando o tráfico
transatlântico de escravizados forçou
milhões africanos a virem para o Brasil.
Assim, foi formada a maior população de
origem africana fora da África.
Esta cultura está marcada por sua relação
com outras referências culturais,
sobretudo indígena e europeia a qual está
em constante desenvolvimento no Brasil.
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INCLUSÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO
O objetivo (de nossa disciplina e
aula) é trazer a relevância da
inclusão da cultura afro-brasileira
para o contexto educacional
brasileiro, desmistificando os
preconceitos e a exclusão que a
etnia negra sofre em nosso país,
onde a escravização que o povo
negro sofreu foi cruel e desumana,
por isso precisa ser desconstruída
no ambiente escolar.
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É necessário pontuar o fato de que o Brasil se destaca pela sua singularidade, visto como
uma das maiores sociedades plurirraciais. Historicamente, o lugar de destino de milhares
de indivíduos livres que, trazidos para o país, tornaram-se mão de obra escrava. Segundo
o IBGE (2021), o Brasil conta com um total de 214,3 milhões de habitantes.
Pelos números atualizados, pretos
e pardos representam, agora, 56%
da população. Já o percentual de
pessoas que se declaram brancas
caiu para 43%.
Proporção de pretos e pardos e de brancos na população — Foto: Jornal Nacional.
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Obrigatoriedade do estudo da história e cultura
indígena, africana e afro-brasileira nas licenciaturas
na área das ciências humanas
A Lei nº 11.645, de 10 março de 2008 torna
obrigatório o estudo da história e cultura
indígena e afro-brasileira nos
estabelecimentos de ensino fundamental e
médio.
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
no Brasil, um país caracterizado pela autonomia dos entes federados, acentuada
diversidade cultural e profundas desigualdades sociais, os sistemas e redes de ensino
devem construir currículos, e as escolas precisam elaborar propostas pedagógicas que
considerem as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, assim
como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais. [...] A igualdade educacional
sobre a qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas. Essa igualdade
deve valer também para as oportunidades de ingresso e permanência em uma escola
de Educação Básica. [...] Para isso, os sistemas e redes de ensino e as instituições
escolares devem se planejar com um claro foco na equidade, que pressupõe
reconhecer que as necessidades dos estudantes são diferentes (Brasil, 2018, p. 15).
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Sendo assim, podemos observar que vivemos em um país diverso, onde há grande
riqueza de diversidade na sua população. No ambiente escolar, essas “diferenças” se
tornam mais expressivas. A inclusão de culturas, tradições e costumes diversos deve
ser desenvolvida na escola, evidenciando esse grande legado cultural que abrange
nosso país nas mais variadas formas expressivas e culturais da população étnica
africana e afro-brasileira.
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Há Constituição Brasileira de 1988 diz no seu art. 215 § I. Que o Estado protegerá as
manifestações das culturas populares, indígenas e afro-brasileiras, e das de outros
grupos participantes do processo civilizatório nacional. Percebe-se ai, uma primeira
manifestação constitucional pós-abolição que prevê a defesa da cultura afro-
descendente, porem, a preocupação deve ser ainda além, por que deve abranger
sobre tudo o caráter educativo, para que se compreenda a verdadeira história dos
africanos em terras brasileiras.
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