NÚMEROS NATURAIS DE 0 A 20

CONTAGEM E SEQUÊNCIAS NÚMERICAS

OS NÚMEROS
NATURAIS SÃO
AQUELAS NÚMEROS
QUE USAMOS PARA
CONTAR É O SEQUÊNCIAS
NUMÉRICAS SÃO
CONTAR E PARA MEDIR.
PROCESSO DE DIZER
OS NÚMEROS EM LISTAS DE NÚMEROS ELES INCLUEM O ZERO E
ORDEM, COMEÇANDO QUE SE SEGUEM EM TODOS OS NÚMEROS
DO ZERO OU DO UM. ORDEM.
POSITIVOS.
POR EXEMPLO, VOCÊ
PODE CONTAR OS
DEDOS DAS MÃOS:

EXEMPLOS: EXEMPLOS: IS
6: SEIS É O NÚMERO QUE VEM DEPO
0: É O NÚMERO QUE REPRESENTA A FALTA DO CINCO.
DE QUANTIDADE. ES
1: O PRIMEIRO NÚMERO NATURAL, 7: SETE É O NÚMERO QUE VEM ANT
REPRESENTANDO UMA UNIDADE. DO OITO .
1, 2, 3, 4, 5 (até 5 dedos). CONTAGEM CRESCENTE: 2: DOIS É O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DO 8: OITO É DOIS A MAIS QUE SEIS.
UM. 9: NOVE É O NÚMERO QUE VEM
COMEÇANDO DO ZERO, POR 3: TRÊS É O RESULTADO DE UM MAIS DOIS. ANTES DO DEZ.
EXEMPLO: 4: QUATRO É UM NÚMERO QUE VEM ANTES
DO CINCO. 10: DEZ É UM NÚMERO REDONDO
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 5: CINCO É A METADE DE DEZ. QUE É MUITO USADO.
CONTAGEM DECRESCENTE:
COMEÇANDO DO CINCO, POR
VOCÊ TAMBÉM PODE CONTAR COISAS AO EXEMPLO:
REDOR, COMO BRINQUEDOS, MAÇÃS OU 5, 4, 3, 2, 1, 0.
LIVROS!
16: DEZESSEIS É O NÚMERO QUE VEM
11: ONZE É UM A MAIS QUE DEZ. DEPOIS DO QUINZE.
12: DOZE É DOIS A MAIS QUE DEZ. 17: DEZESSETE É O NÚMERO QUE VEM
13: TREZE É O NÚMERO QUE VEM ANTES DO DEZOITO.
DEPOIS DO DOZE. 18: DEZOITO É DOIS A MAIS QUE
14: QUATORZE É DOIS A MAIS DEZESEIS.
19: DEZENOVE É O NÚMERO QUE VEM
QUE DOZE.
ANTES DO VINTE.
15: QUINZE É O NÚMERO QUE 20: VINTE É O NÚMERO FINAL DESTA
VEM ANTES DO DEZESEIS. LISTA.

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 COMPARAÇÃO DE QUANTIDADE (MAIS, MENOS,
ADIÇÃO SIMPLES
IGUAL)

NA ADIÇÃO, USAMOS O SINAL DE MAIS

(+) PARA MOSTRAR QUE ESTAMOS MENOS
MAIS
JUNTANDO NÚMEROS. O NÚMERO QUE QUANDO DIZEMOS QUE
QUANDO USAMOS A PALAVRA
VEM DEPOIS DO SINAL DE MAIS É O QUE ALGO É MAIS, SIGNIFICA
MENOS, ESTAMOS FALANDO
ESTAMOS ADICIONANDO. O RESULTADO QUE HÁ UMA DE UMA QUANTIDADE MENOR.
FINAL É CHAMADO DE SOMA. QUANTIDADE MAIOR.R POR EXEMPLO:

MENOS
MAIS SE EU TENHO 4 MAÇÃS E
MINHA IRMÃ TEM 2 MAÇÃS,
EXEMPLOS: SE VOCÊ TEM 3 BOLAS E O EU TENHO MENOS MAÇÃS DO
AMIGO TEM 5 BOLAS, PODEMOS QUE A MINHA IRMÃ.
3+2=5 DIZER QUE O AMIGO TEM MAIS
5+4=9 BOLAS. EU
3+ 0 = 3
VOCÊ AMIGO

SINAL DE
SINAL DE MAIS IGUAL MINHA IRMÃ

+ = IGUAL
IGUAL SE EU TENHO 3 DOCES E MEU AMIGO
IGUAL
EXEMPLOS: TAMBÉM TEM 3 DOCES, NÓS TEMOS
A PALAVRA IGUAL É QUANTIDADE DE DOCES.
6+ 2 = 8 EU
USADA QUANDO DUAS
5+2=7 QUANTIDADES SÃO AS
MESMAS. POR EXEMPLO:
9+ 0 = 9
AMIGO

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NOÇÃO DE ORDEM (PRIMEIRO, SEGUNDO, ÚLTIMO) SUBTRAÇÃO SIMPLES

SUBTRAÇÃO É O
A NOÇÃO DE ORDEM, COMO PROCESSO DE RETIRAR
"PRIMEIRO", "SEGUNDO" E
UMA QUANTIDADE DE
"ÚLTIMO", É MUITO
IMPORTANTE PARA AJUDAR OUTRA PARA SABER
AS CRIANÇAS A ENTENDEREM QUANTO FICA.
A SEQUÊNCIA E A POSIÇÃO
DOS OBJETOS OU PESSOAS
EM UM GRUPO.

EXEMPLOS:

EXEMPLOS DE ORDEM 4-1=3

PRIMEIRO: O GATO CHEGOU PRIMEIRO
NO PARQUE. 7-0=7
SEGUNDO: O CACHORRO VEIO EM
SEGUDA, CORRENDO ATRÁS DO GATO. 5-3=2
ÚLTIMO: O RATO CURIOSO FOI O
ÚLTIMO A CHEGAR! 8-4=4

4-3=1
6-4=2
1º 2º ÚLTIMO 8-2=6
7-3=4

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 REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS COM OBJETOS E DESENHOS
MEDIDAS INFORMAIS DE COMPRIMENTO E MASSA

AS MEDIDAS DE COMPRIMENTO AJUDAM A SABER O A REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS COM

TAMANHO DE ALGO. OBJETOS E DESENHOS É UMA ABORDAGE
M
EDUCATIVA QUE AJUDA A ENTENDER
MEDIDAS DE MASSA CONCEITOS MATEMÁTICOS DE FORMA MAIS
MEDIR A MASSA NOS AJUDA A SABER O QUÃO PESADO ALGO É. EM CONCRETA E VISUAL.
VEZ DE USAR UMA BALANÇA, PODEMOS USAR OBJETOS QUE TEMOS
POR PERTO!

EXEMPLOS DE EXEMPLOS DE
MEDIDAS DE MEDIDAS DE MASSA
EXEMPLO:
COMPRIMENTO
BALANÇA DE COZINHA
RÉGUA USADA PARA PESAR ALIMENTOS E
UM INSTRUMENTO SIMPLES INGREDIENTES.
QUE PODE SER DE MADEIRA,
PLÁSTICO OU METÁLICA.

FITA MÉTRICA BALANÇA DIGITAL

UMA FITA FLEXÍVEL QUE PODE UMA BALANÇA MODERNA QUE MOSTRA O
SER DESENROLADA, IDEAL PESO EM NÚMEROS DIGITAIS, MUITO
PARA MEDIR OBJETOS MAIORES PRÁTICA E FÁCIL DE LER.
OU DISTÂNCIAS.

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 FIGURAS GEOMÉTRICAS SIMPLES ( CIRCULO, NOÇÃO DE TEMPO (DIAS DA SEMANA,
QUADRADO, TRIÂNGULO) MANHÃ, TARDE E NOITE)

A semana tem sete

dias. Vamos conhecer
cada um deles:

FORMATO: O QUADRADO SEGUNDA-FEIRA

TEM QUATRO LADOS
IGUAIS E QUATRO Manhã: Começa
FORMATO: O CÍRCULO É UMA
ÂNGULOS RETOS (90 TERÇÃ-FEIRA quando o sol nasce.
FIGURA REDONDA. NÃO TEM
GRAUS).
LADOS NEM VERTICES. EXEMPLO: JOGOS DE TABULEIRO,
QUADROS QUARTA-FEIRA
EXEMPLOS: RODAS, MOEDAS

QUINTA-FEIRA Tarde: Vem depois da

manhã

SEXTA-FEIRA

SÁBADO
Noite: É quando o sol
DOMINGO se põe e escurece

FORMATO: O
TRIÂNGULO TEM TRÊS
LADOS E TRÊS
VERTICES.
EXEMPLOS: PIZZA (CORTADA EM
TRIÂNGULOS

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 NOÇÕES DE DENTRO E FORA, EM CIMA E EMBAIXO CLASSIFICAÇÃO E AGRUPAMENTO DE OBJETOS

CLASSIFICAÇÃO ENVOLVE ORGANIZAR

DENTRO E FORA: OS OBJETOS COM BASE EM AGRUPAMENTO É O ATO DE JUNTAR OS
EM CIMA E EMBAIXO: "EM
"DENTRO" É QUANDO CARACTERÍSTICAS COMUNS, COMO OBJETOS EM CONJUNTOS. PODEMOS
ALGO ESTÁ CONTIDO EM
CIMA" É QUANDO ALGO
FORMA, COR OU TAMANHO. POR AGRUPAR TODOS OS BRINQUEDOS EM
UM ESPAÇO, E "FORA" É ESTÁ SOBRE OUTRO, E EXEMPLO, PODEMOS CLASSIFICAR UMA CAIXA OU TODAS AS CANETAS EM
QUANDO ESTÁ FORA "EMBAIXO" É QUANDO FRUTAS EM GRUPOS DE MAÇÃS, UM PORTA-CANETAS.
DESSE ESPAÇO. ESTÁ ABAIXO DE ALGO. BANANAS E LARANJAS.

CLASSIFICAÇÃO
AGRUPAMENTO

Exemplo: abajur em
exemplo: Peixe dentro do aquário
cima da mesa
Peixe fora do aquário

Exemplo: cachorro
embaixo da mesa DESENVOLVIMENTO DO
RACIOCÍNIO LÓGICO: AJUDA AS
CRIANÇAS A PENSAREM DE
FORMA ORGANIZADA,
ENTENDENDO SEMELHANÇAS E
DIFERENÇAS ENTRE OBJETOS.

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 SEQUÊNCIAS LÓGICAS E PADRÕES
NOÇÕES DE UNIDADES E DEZENAS

UNIDADE: É O NÚMERO QUE

REPRESENTA UMA ÚNICA PARTE. POR
SEQUÊNCIAS LÓGICAS SÃO
EXEMPLO, NO NÚMERO 5, TEMOS 5 UMA SÉRIE DE ELEMENTOS
UNIDADES. QUE SEGUEM UMA
DETERMINADA REGRA OU
DEZENA: É O GRUPO DE 10 UNIDADE PADRÃO.
S.
POR EXEMPLO, NO NÚMERO 23, TEM
OS
2 DEZENAS (20) E 3 UNIDADES (3). EXEMPLOS:

EXEMPLOS:
Sequência Dias da Semana
Numérica: Sequência:
Sequência: 2, 4, 6, 8 segunda, terça,
UNIDADE
DEZENA quarta,
3

SEQUÊNCIA DE
IMAGEM

1 0

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 NÚMEROS NATURAIS (ATÉ 100)
REPRESENTAÇÃO NÚMERICA NO CONTEXTO COTIDIANO

OS NÚMEROS NATURAIS SÃO

OS NÚMEROS QUE USAMOS
REFERE-SE À FORMA
PARA CONTAR. COMEÇAMOS
COMO OS NÚMEROS SÃO
COM O 1 E VAMOS USADOS PARA
CONTANDO: 1, 2, 3, 4, 5... ATÉ DESCREVER,
O 100! QUANTIFICAR E
ENTENDER O MUNDO AO
NOSSO REDOR.

NÚMEROS DE 1 A 100
EXEMPLOS:

5-6 CONTAGEM DE
3-4- CONTAGEM DE OBJETOS BRINQUEDOS
1-2- 31-32-33-34-
9-10
7-8- 35-36-37-38-
39-40

11-12-13-14-
15-16-17-18-
19-20-21-22-
23-24-25-26-
27-28-29-30

81-82-83-84- CONTAGEM DE FRUTAS

85-86-87-88-
94-
89-90 93- -
9 1- 92- 7-98
9
9 5 - 96- 00
1
99-
41-42-43-44-45-46-
47-48-49-50-51-
52-53-54-55-56-57-
58-59-60-61-62-63
64-65-66-67-68-69-
70-71-72-73
74-75-76-77-78-79-
80

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 CONCEITO DE DÚZIA E MEIA DÚZIA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM MAIOR PROFUNDIDADE

A "DÚZIA" É UMA UNIDADE DE ADIÇÃO É O PROCESSO DE JUNTAR SUBTRAÇÃO É O PROCESSO DE

CONTAGEM QUE REPRESENTA 12 QUANTIDADES PARA SABER O TOTAL. TIRAR UMA QUANTIDADE DE
ITENS. POR EXEMPLO, UMA É COMO SE FOSSE UMA CONTAGEM
OUTRA PARA SABER QUANTO
DE COISAS QUE ESTÃO JUNTAS. POR
DÚZIA DE OVOS SIGNIFICA QUE SOBRA. É COMO SE FOSSE UMA
EXEMPLO, SE VOCÊ TEM 10 BOLAS E
HÁ 12 OVOS. GANHA MAIS 2, A ADIÇÃO TE AJUDA A CONTAGEM DE COISAS QUE
JÁ A "MEIA DÚZIA" REFERE-SE A SABER QUANTAS BOLAS TEM NO PERDEMOS OU DAMOS PARA
METADE DE UMA DÚZIA, OU SEJA, TOTAL. ALGUÉM.
6 ITENS. ASSIM, UMA MEIA DÚZIA
DE OVOS EQUIVALE A 6 OVOS.

EXEMPLOS: EXEMPLO DE ADIÇÃO COM EXEMPLO DE SUBTRAÇÃO

NÚMEROS MAIORES COM NÚMEROS MAIORES

30 100

+
+ 30
20 15 100
_______ _____ 20
_______
- 80
_______
-
50 115
10 20

6 ELEMENTOS FORMAM MEIA

DÚZIA
12 UNIDADES FORMAM UMA DÚZIA

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 NOÇÃO DE ORDEM E POSIÇÃO
(ORDINAIS ATÉ 10º) NOÇÃO DE CENTENA

A CENTENA É UM NÚMERO QUE

REPRESENTA 100 UNIDADES. QUANDO
A NOÇÃO DE ORDEM E POSIÇÃO É PENSAMOS EM NÚMEROS, PODEMOS
FUNDAMENTAL PARA ORGANIZÁ-LOS EM GRUPOS DE DEZ, E
COMPREENDER COMO
CLASSIFICAMOS E ORGANIZAMOS
QUANDO JUNTAMOS 10 GRUPOS DE
ELEMENTOS EM RELAÇÃO A UNS DEZ, TEMOS 100, QUE É UMA CENTENA.
AOS OUTROS. OS NÚMEROS
ORDINAIS SÃO USADOS PARA
INDICAR A POSIÇÃO DE UM ITEM
EM UMA SEQUÊNCIA

EXEMPLO:
AQUI TEMOS UMA CENTENA
NÚMEROS ORDINAIS ATÉ 10º
D D U
1º PRIMEIRO 6º SEXTO
7º SÉTIMO 1 0 0
2º SEGUNDO
3º TERCEIRO 8º OITAVO
9º NONO
4º QUARTO
5º QUINTO 10º DÉCIMO

EXEMPLO:
OS BICHINHOS DA FLORESTA APOSTARAM CORRIDA. O LEÃO EM 1º LUGAR . VEJA A ORDEM E
A POSIÇÃO QUE CADA ANIMAL FICOU:

100 UNIDADES SÃO: 10 DEZENAS OU 1

4º 7º
1º 2º 3º 5º 6º 8º 9º 10º CENTENA

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 TABUADA DO 2 E DO 5 (INTRODUÇÃO)
MEDIDA DE TEMPO (HORA E MINUTO)

A MEDIDA DE TEMPO É UM CONCEITO

A TABUADA É UMA
FUNDAMENTAL QUE UTILIZAMOS FERRAMENTA FUNDAMENTAL
PARA ORGANIZAR NOSSAS PARA O APRENDIZADO DA
ATIVIDADES DO DIA A DIA. DUAS DAS MULTIPLICAÇÃO, AJUDANDO
A COMPREENDER MELHOR OS
UNIDADES PRINCIPAIS QUE
NÚMEROS E SUAS RELAÇÕES.
EMPREGAMOS SÃO A HORA E O
MINUTO.

O MINUTO É UMA
A HORA É UMA MANEIRA DE MEDIR
O TEMPO. É COMO UM RELÓGIO UNIDADE QUE AJUDA A
QUE NOS DIZ QUANDO É HORA DE MEDIR O TEMPO. CADA
FAZER AS COISAS. A HORA É HORA TEM 60 MINUTOS. É 5X1=5
DIVIDIDA EM MINUTOS, E CADA
HORA TEM 60 MINUTOS. COMO DIVIDIR A HORA EM 5 X 2 = 10
FATIAS MENORZINHA 2X1=2 5 X 3 = 15
2X2=4 5 X 4 = 20
2X3=6 5 X 5 = 25
2X4=8 5 X 6 = 30
2 X 5 = 10 5 X 7 = 35
5 X 8 = 40
2 X 6 = 12
5 X 9 = 45
O PONTEIRO QUE MARCA A HORA É O
2 X 7 = 14
5 X 10 = 50
PONTEIRO MENOR DO RELÓGIO. ESSE 2 X 8 = 16
PONTEIRO SE MOVE MAIS DEVAGAR E
INDICA AS HORAS NO ROSTO DO
2 X 9 = 18
RELÓGIO. JÁ O PONTEIRO MAIOR É O 2 X 10 = 20
QUE MARCA OS MINUTOS E SE MOVE
MAIS RÁPIDO.

DOMINAR AS TABUADAS DO 2 E DO 5 É
ESSENCIAL, POIS ELAS FORMAM A BASE PARA A
MULTIPLICAÇÃO COM OUTROS NÚMEROS

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COMPARAÇÃO E ORDENAÇÃO DE NÚMEROS SEQUÊNCIA NÚMERICA COM SALTO 2 EM 2, 5 EM 5

COMPARAR NÚMEROS É QUANDO OLHAMOS

PARA DOIS OU MAIS NÚMEROS E DIZEMOS
QUAL É MAIOR OU MENOR. POR EXEMPLO, SE A sequência numérica
TEMOS 3 E 5, SABEMOS QUE 5 É MAIOR QUE 3. Uma sequência numérica
de 2 em 2 é uma lista de
de 5 em 5 é uma lista de
números que segue uma
números ordenados, onde
ordem, onde cada
ORDENAR NÚMEROS É COLOCAR ELES EM cada número é o
número é o dobro do
UMA FILA, DO MENOR PARA O MAIOR OU DO resultado da soma do
anterior:
MAIOR PARA O MENOR. POR EXEMPLO, SE anterior com 5:
TEMOS OS NÚMEROS 4, 1 E 7, PODEMOS
ORGANIZÁ-LOS ASSIM: 1, 4, 7 (DO MENOR
PARA O MAIOR).

SEQUÊNCIA DE 2 EM 2
EXEMPLO:
EXEMPLO: ORDENAÇÃO
2 4 6 8
COMPARAÇÃO
AQUI ESTÃO ALGUNS EXEMPLOS DE
ORDENAÇÃO DE NÚMEROS PARA O 2º ANO:
4 E 7: EXEMPLO 1:
NÚMEROS: 4, 1, 6
7 É MAIOR QUE 4. ORDENANDO DO MENOR PARA O MAIOR:
1, 4, 6
5 E 5:
NÚMEROS: 9, 2, 5, 3
5 É IGUAL A 5.
ORDENANDO DO MAIOR PARA O SEQUÊNCIA DE 5 EM 5
3 E 1: MENOR:
9, 5, 3, 2
1 É MENOR QUE 3.

5 10 15 20

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 DESENHO E CONSTRUÇÃO DE FIGURAS
NOÇÃO DE SIMETRIA
GEOMÉTRICAS
TUDO AQUILO QUE PODE SER DESENHAR E
DIVIDIDOAlfabeto
EM PARTES, SENDO CONSTRUIR FIGURAS
QUE AMBAS AS PARTES DEVEM
FenícioAlfabeto GEOMÉTRICAS É UMA
COINCIDIR PERFEITAMENTE
Fenício ATIVIDADE DIVERTIDA
QUANDO SOBREPOSTAS.
QUE AJUDA A
ENTENDER FORMAS E
EXEMPLOS: TAMANHOS!

CÍRCULO
UMA FORMA REDONDA, COMO
QUADRADO: TEM QUATRO
UMA PIZZA. VOCÊ PODE
DESENHAR USANDO UM
LADOS IGUAIS E ÂNGULOS
COMPASSO OU UM PRATO DE 90 GRAUS. USE UMA
COMO MOLDE. RÉGUA PARA MEDIR E
DESENHAR!

TRIÂNGULO: TEM TRÊS

RETÂNGULO: SEMELHANTE AO
LADOS. VOCÊ PODE FAZER
QUADRADO, MAS COM LADOS
UM TRIÂNGULO
OPOSTOS IGUAIS. PODE SER A
EQUILÁTERO, ONDE TODOS
FORMA DE UMA PORTA. OS LADOS SÃO IGUAIS.

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ORGANIZAÇÃO DE DADOS EM GRÁFICOS SIMPLES REPRESENTAÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA

GRÁFICOS SÃO SITUAÇÕES-PROBLEMA SÃO SITUAÇÕES DO

REPRESENTAÇÕES DIA A DIA QUE PRECISAM DE UMA SOLUÇÃO.
VISUAIS DE DADOS ELAS AJUDAM OS ALUNOS A ENTENDER COMO
QUE AJUDAM A USAR A MATEMÁTICA EM PROBLEMAS REAIS.
COMPREENDER E POR EXEMPLO, SE VOCÊ TEM 5 MAÇÃS E QUER
ANÁLISAR DIVIDIR COM SEUS AMIGOS, QUANTAS MAÇÃS
INFORMAÇÕES DE CADA UM VAI RECEBER?
FORMA RÁPIDA E
CLARA.

O MENINO TIAGO TEM UMA COLEÇÃO DE BONÉS DE VÁRIAS CORES. ELE EXEMPLOS:
RESOLVEU CONTAR OS BONÉS E LOGO APÓS FEZ UM GRÁFICO:

SITUAÇÃO: O JOÃO
TEM 5 LIVROS NA
SITUAÇÃO: NA FESTA DE ANIVERSÁRIO DO ESTANTE E GANHOU
PEDRO, ELE TEVE 3 PIZZAS. SE CADA PIZZA TEM 8 MAIS 3 LIVROS DE
FATIAS, QUANTAS FATIAS DE PIZZA HÁ NO PRESENTE.
TOTAL?
QUANTOS LIVROS O
RESOLUÇÃO:
JOÃO TEM AGORA?
3 PIZZAS X 8 FATIAS = 24 FATIAS.
RESOLUÇÃO:
5 LIVROS + 3 LIVROS
= 8 LIVROS.

TIAGO TEM MAIS BONÉS VERDES E A COR DE BONÉ QUE TEM MENOS É
A VERMELHA.
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 CONCEITOS INICIAIS DE FRAÇÃO ( METADE, QUARTO)
COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS

FRAÇÕES SÃO UMA MANEIRA DE DECOMPOSIÇÃO DE

REPRESENTAR PARTES DE UM NÚMEROS: É O PROCESSO
COMPOSIÇÃO DE NÚMEROS: REFERE-
TODO. QUANDO FALAMOS EM INVERSO, ONDE UM
SE AO ATO DE FORMAR UM NÚMERO
FRAÇÕES SIMPLES, COMO MAIOR A PARTIR DE NÚMEROS
NÚMERO É DIVIDIDO EM
METADE E QUARTO, ESTAMOS MENORES. POR EXEMPLO, O NÚMERO PARTES MENORES. POR
NOS REFERINDO A DIVISÕES 23 PODE SER COMPOSTO A PARTIR DE EXEMPLO, O NÚMERO 45
BÁSICAS DE UM OBJETO OU 20 E 3. PODE SER DECOMPOSTO EM
QUANTIDADE. 40 E 5.

METADE
A FRAÇÃO METADE (1/2) SIGNIFICA QUE QUARTO
ALGO FOI DIVIDIDO EM DUAS PARTES EXEMPLOS DE COMPOSIÇÃO EXEMPLOS DE DECOMPOSIÇÃO
A FRAÇÃO QUARTO (1/4)
IGUAIS. POR EXEMPLO, SE VOCÊ TEM UMA
INDICA QUE ALGO FOI
PIZZA E A DIVIDE EM DUAS PARTES IGUAIS,
CADA PARTE É UMA METADE. SE VOCÊ DIVIDIDO EM QUATRO
COMER UMA METADE, AINDA SOBRA OUTRA PARTES IGUAIS. USANDO
METADE. O MESMO EXEMPLO DA
PIZZA, SE VOCÊ A DIVIDIR 100 + 30 = 130 100 = 50 + 50
EM QUATRO PARTES,
CADA UMA DELAS 216 = 200 + 10 + 6
REPRESENTA UM 30 + 30 = 60
QUARTO. SE VOCÊ COMER
UM QUARTO, AINDA 125 = 100 + 25
RESTAM TRÊS QUARTOS. 20+5 = 25

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 NÚMEROS NATURAIS ATÉ 1000

OS NÚMEROS NATURAIS SÃO

AQUELES QUE USAMOS PARA
CONTAR E ORDENAR. ELES
COMEÇAM EM 0 E VÃO
INFINITAMENTE PARA CIMA.
QUANDO FALAMOS SOBRE
NÚMEROS NATURAIS ATÉ 1000,
ESTAMOS NOS REFERINDO AO
CONJUNTO QUE VAI DE 0 A 1000,
OU SEJA, 0, 1, 2, 3, ..., ATÉ 1000.

EXEMPLOS DE NÚMEROS NATURAIS ATÉ 1000:

NÚMEROS NATURAIS: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
..., 999, 1000.
NÚMEROS PARES: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ..., 998,
1000.
NÚMEROS ÍMPARES: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ..., 997,
999.
NÚMEROS PRIMOS (ATÉ 1000): 2, 3, 5, 7, 11, 13,
17, 19, 23, 29, 31, ..., 991, 997.

CURIOSIDADES SOBRE O NÚMERO

1000

O NÚMERO 1000 É UM NÚMERO

NATURAL. ELE É O NÚMERO QUE VEM
DEPOIS DO 999 E ANTES DO 1001.
O 1000 É UM NÚMERO PAR, O QUE SIGNIFICA QUE
PODE SER DIVIDIDO POR 2 SEM DEIXAR RESTO.
EXEMPLO: 1000 DIVIDIDO POR 2 É IGUAL A 500.

O NÚMERO 1000 PODE SER FEITO COM O

NÚMERO 10. SE VOCÊ MULTIPLICAR 10 POR ELE
MESMO TRÊS VEZES (10 × 10 × 10), VOCÊ CHEGA A
1000.

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 MULTIPLICAÇÃO (TABUADAS DO 2 AO 5)
AS TABUADAS DO 2, 3, 4 E 5 SÃO FUNDAMENTAIS NO APRENDIZADO ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM RESERVA
MATEMÁTICO.

A ADIÇÃO COM RESERVA ACONTECE QUANDO A SOMA DE

DUAS COLUNAS DE NÚMEROS É MAIOR QUE 9, E
PRECISAMOS "PASSAR" O VALOR PARA A PRÓXIMA
COLUNA.

A SUBTRAÇÃO COM RESERVA ACONTECE QUANDO NÃO

TEMOS NÚMEROS SUFICIENTES NA COLUNA DE CIMA
PARA SUBTRAIR OS DA COLUNA DE BAIXO. NESSA
SITUAÇÃO, PRECISAMOS "PEGAR" 1 DA PRÓXIMA
COLUNA.

2x1=2
2x2=4 3x1=3
2x3=6 3x2=6 EXEMPLO: EXEMPLO:
2x4=8 3x3=9 Vamos somar 487 e 356. Vamos subtrair 523 de 274.
2 x 5 = 10 3 x 4 = 12
2 x 6 = 12 3 x 5 = 15
523
2 x 7 = 14 3 x 6 = 18
487 -274
2 x 8 = 16 _______________
3 x 7 = 21 +356
2 x 9 = 18 3 x 8 = 24 249
2 x 10 = 20 ---------
3 x 9 = 27
3 x 10 = 30 843 SUBTRAÇÃO DAS UNIDADES:
3−43 - 43−4: NÃO DÁ, ENTÃO PRECISAMOS PEGAR 1
DA DEZENA. O 2 FICA 1, E O 3 VIRA 13.
13−4=913 - 4 = 913−4=9 (COLOCAMOS 9 NA LINHA DE
RESPOSTA).
SOMA DA UNIDADES: 7 + 6 = SUBTRAÇÃO DAS DEZENAS:
13. AGORA TEMOS 1−71 - 71−7: TAMBÉM NÃO DÁ,
ENTÃO PEGAMOS 1 DA CENTENA. O 5 FICA 4, E O 1
ESCRITA: COLAMOS 3 E
VIRA 11.
"RESERVAMOS" 1.
11−7=411 - 7 = 411−7=4 (COLOCAMOS 4 NA LINHA DE
SOMA DAS DEZENAS: 8 + 5 = 13; RESPOSTA).
AGORA SOMAMOS O 1 QUE SUBTRAÇÃO DAS CENTENAS:
RESERVAMOS: 13 + 1 = 14. AGORA TEMOS 4−2=24 - 2 = 24−2=2 (COLOCAMOS 2
ESCRITA: COLAMOS 4 E NA LINHA DE RESPOSTA).
5x1=5 "RESERVAMOS" 1
4x1=4 5 x 2 = 10 NOVAMENTE.
4x2=8 5 x 3 = 15 SOMA DAS CENTENAS: 4 + 3 =
4 x 3 = 12 5 x 4 = 20 7; SOMAMOS O 1 QUE
4 x 4 = 16 5 x 5 = 25 RESERVAMOS: 7 + 1 = 8.
4 x 5 = 20 5 x 6 = 30
4 x 6 = 24 5 x 7 = 35
5 x 8 = 40
4 x 7 = 28
5 x 9 = 45
4 x 8 = 32
5 x 10 = 50
4 x 9 = 36
4 x 10 = 40

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 DIVSÃO (TABUADAS DO 2 AO 5)
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS BÁSICOS

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
MATEMÁTICOS BÁSICOS CONSISTE EM
QUATRO ETAPAS:
ENTENDER O PROBLEMA: LER A
QUESTÃO COM ATENÇÃO.
PLANEJAR A SOLUÇÃO: DECIDIR SE
VAI SOMAR, SUBTRAIR, MULTIPLICAR
OU DIVIDIR.
REALIZAR OS CÁLCULOS: FAZER AS
CONTAS DE FORMA ORGANIZADA.
VERIFICAR A RESPOSTA: CHECAR SE A 2÷1=2 3÷1=3
RESPOSTA FAZ SENTIDO.
4÷2=2 6÷2=3
SUBTRAÇÃO 6÷3=2 9÷3=3
8÷4=2 12 ÷ 4 = 3
EXEMPLOS: Pedro tinha 25 10 ÷ 5 = 2
15 ÷ 5 = 3
ADIÇÃO balas. Deu 5 balas 12 ÷ 6 = 2
18 ÷ 6 = 3
para seu primo. 14 ÷ 7 = 2
21 ÷ 7 = 3
16 ÷ 8 = 2
Ana tem 12 maçãs e Com quantas balas 18 ÷ 9 = 2 24 ÷ 8 = 3
Pedro ficou? 20 ÷ 10 = 2 27 ÷ 9 = 3
ganha mais 7. Quantas 30 ÷ 10 = 3
maçãs ela tem agora?
Solução: 25--5= 20
Solução: 12+7=19
Resposta: Pedro
Resposta: Ana tem 19 maçãs.
ficou com 20 balas.

DIVISÃO
João tem 7 pacotes de figurinhas, e em cada
pacote há 12 figurinhas. Quantas figurinhas
João tem ao todo?
4÷1=4 5÷1=5
7×12=84 8÷2=4 10 ÷ 2 = 5
Portanto, João tem ao todo 84 figurinhas. 12 ÷ 3 = 4 15 ÷ 3 = 5
16 ÷ 4 = 4 20 ÷ 4 = 5
MULTIPLICAÇÃO
20 ÷ 5 = 4 25 ÷ 5 = 5
Maria tem 24 maçãs e quer distribuir igualmente 24 ÷ 6 = 4 30 ÷ 6 = 5
entre 6 amigos. Quantas maçãs cada amigo 28 ÷ 7 = 4 35 ÷ 7 = 5
receberá? 32 ÷ 8 = 4 40 ÷ 8 = 5
Solução: Para resolver, basta dividir o total de 36 ÷ 9 = 4+ 45 ÷ 9 = 5
maçãs pelo número de amigos:
40 ÷ 10 = 4 50 ÷ 10 = 5
24÷6=424 \div 6 = 424÷6=4
Cada amigo receberá 4 maçãs.

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 INTRODUÇÃO AO SISTEMA MONETÁRIO
SEQUÊNCIAS NÚMERICAS E PADRÕES

O SISTEMA MONETÁRIO É
UMA SEQUÊNCIA
NUMÉRICA É UMA A FORMA COMO USAMOS
LISTA DE NÚMEROS O DINHEIRO EM UMA
QUE SE SEGUEM EM ECONOMIA. ELE AJUDA A
UMA ORDEM GENTE A COMPRAR E
ESPECÍFICA VENDER COISAS.

EXEMPLOS:

SEQUÊNCIA SEQUÊNCIA
CRESCENTE DECRESCENTE NOTAS:
SÃO FEITAS DE PAPEL OU
MATERIAL PLÁSTICO. NO
BRASIL, TEMOS NOTAS DE R$ 2,
30-31-32-33-34 99-98-97-96-95 R$ 5, R$ 10, R$ 20, R$ 50 E R$
100 e R$200,00

SEQUÊNCIA ARTIMÉTICA SEQUÊNCIA

ALTERNADA:
SE SOMARMOS 10 A CADA
NÚMERO: 20, 30, 40, 50, 60
(CADA NÚMERO É 10 MAIOR ALTERNANDO
MOEDAS:
QUE O ANTERIOR). NÚMEROS MAIORES: SÃO FEITAS DE METAL E SÃO
100, 200, 100, 200, 100. USADAS PARA PAGAMENTOS
MENORES. NO BRASIL, TEMOS
MOEDAS DE 1 CENTAVO, 5
CENTAVOS, 10 CENTAVOS, 25
CENTAVOS, 50 CENTAVOS E 1
REAL.

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 ESTIMATIVAS E ARREDONDAMENTO CONCEITO DE CENTENA, DEZENA E UNIDADE

ESTIMATIVA É QUANDO FAZEMOS UMA

SUPOSIÇÃO SOBRE UM NÚMERO SEM UNIDADE: REFERE-SE AO
CALCULAR EXATAMENTE.
VALOR DE UM ÚNICO
DEZENA: REPRESENTA
ELEMENTO. NO SISTEMA
ARREDONDAMENTO É TRANSFORMAR GRUPOS DE 10 UNIDADES.
DECIMAL, AS UNIDADES VÃO
UM NÚMERO EM OUTRO MAIS SIMPLES, NO MESMO EXEMPLO, NO
DE 0 A 9. POR EXEMPLO, NO
MAS PERTINHO DELE. NÚMERO 345, O 4
NÚMERO 345, O 5
REPRESENTA 4 DEZENAS,
REPRESENTA 5 UNIDADES.
OU SEJA, 40 (4 X 10).
ESTIMATIVA ARREDONDAMENTO

CENTENA: REPRESENTA
GRUPOS DE 100. NO
ARREDONDAMENTO E O NÚMERO 5:
SE VOCÊ TEM 48 LIVROS E
SEU AMIGO TEM 34, ESTIME MENOR QUE 5: SE O NÚMERO QUE VOCÊ NÚMERO 345, O 3
ESTÁ ANALISANDO É MENOR QUE 5, REPRESENTA 3 CENTENAS,
QUANTOS LIVROS NO VOCÊ ARREDONDA PARA BAIXO. POR OU SEJA, 300 (3 X 100).
TOTAL. EXEMPLO, 34 ARREDONDA PARA 30.
MAIOR OU IGUAL A 5: SE O NÚMERO É 5
ESTIMATIVA: 48 + 34 É OU MAIOR, VOCÊ ARREDONDA PARA
CERCA DE 80 LIVROS. CIMA. POR EXEMPLO, 67 ARREDONDA
PARA 70.
EXEMPLOS:

NÚMERO: 23 NÚMERO: 123

ADO: 20 (O 3 É MENOR QUE 5). NÚMERO: 456
ARREDOND
CENTENA: 1 (100) CENTENA: 4 (400)
NÚMERO: 48
ARREDONDADO: 50 (O 8 É MAIOR QUE 5). DEZENA: 2 (20)
Alfabeto FenícioAlfabeto Fenício
DEZENA: 5 (50)
NÚMERO: 95 UNIDADE: 3 (3) UNIDADE: 6 (6)
ARREDONDADO: 100 (O 5 É IGUAL A 5, SOMA: 100 + 20 + 3 = 123 SOMA: 400 + 50 + 6 = 456
ARREDONDA PARA CIMA).
______________________

NÚMERO: 62
ARREDONDADO: 60 (O 2 É MENOR QUE 5).

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MEDIDAS DE COMPRIMENTO (METRO, CENTÍMETRO) FIGURAS GEOMÉTRICAS (TRIÂNGULO,
QUADRADO, CIRCULO, RETÂNGULO)

O metro é utilizado para expressar

altura de pessoas, comprimentos,
larguras, altura de prédios e de
árvores. O centímetro é muito
utilizado na medição de distâncias
em mapas, tamanhos de mesas e
objetos domésticos.

O triângulo é um polígono
que possui três lados. Ele
EXEMPLOS EXEMPLOS é o polígono mais simples, O quadrado é uma figura
pois possui o menor geométrica plana, poligonal e
número de lados. convexa, com quatro lados
Conversão entre metros e Para converter congruentes e quatro ângulos
centímetros: centímetros em metros: retos
Para converter metros em
divida o valor em
centímetros: multiplique o
valor em metros por 100.
centímetros por 100.
Exemplo: 2 m = 2 x 100 = 200 Exemplo: 150 cm = 150 ÷
cm. 100 = 1,5 m.

Círculo: (ou disco) é o

conjunto de todos os pontos O retângulo é uma figura
de um plano cuja distância a geométrica plana com quatro
um ponto fixo O é menor ou lados e quatro ângulos retos, ou
igual que uma distância r
seja, com medida de 90º
dada

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 ORGANIZAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TABELAS FRAÇÕES SIMPLES (1/2, 1/3, 1/4)

1/2 (Um meio)

Significado: Representa a
divisão de um todo em duas
partes iguais.
1/3 (Um terço)
As tabelas são representações Significado: Representa a divisão
de um todo em três partes iguais
organizadas de dados,
dispostas em linhas e colunas. 1/4 (Um quarto)
Elas são usadas para facilitar a Significado: Representa a divisão de um
visualização, comparação e todo em quatro partes iguais
análise de informações de
maneira clara e estruturada.
Descrição: Imagine um círculo (como uma pizza) e divida-o
ao meio com uma linha reta.
Visualização: Você terá duas metades. Cada uma dessas
MATEMÁTICA INGLÊS partes representa 1/2 do círculo. Se você colorir uma das
NOME PORTUGUES
metades, isso mostra claramente 1/2 do círculo.
ANA 7,0 9,0 7,0

BRUNO 7,0 8,0 7,0

CARLA 7,0 7,0 ,0
MARIA 8,0 7,0 5,0
Você desenha duas linhas que vão do centro até a borda, criando três fatias
TEO de pizza. Se você colorir uma dessas fatias de azul, essa parte azul representa
9,0 5,0 7,0 1/3 do círculo. Você pode imaginar compartilhando essas fatias com amigos!
WALTER 7,0 9,0
6,0

A tabela tem quatro colunas: Nome, notas de

Matemática, Inglês , Português
Cada linha representa um aluno diferente. :A fração 1/4 representa uma parte de um todo que foi dividido em quatro
partes iguais. Isso significa que, se você tiver algo e dividi-lo em quatro
partes, cada parte será 1/4 do total.

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NOÇÃO DE ÁREA E PERÍMETRO (BÁSICA) ORGANIZAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE
GRÁFICOS

Perímetro A organização e interpretação de gráficos

Definição: O perímetro é a soma de todos os são habilidades essenciais para a
lados de uma figura geométrica. Ele
compreensão e análise de dados. Eles
representa a distância ao redor da figura.
facilitam a visualização de informações
Área complexas de maneira clara e acessível,
Definição: A área é a medida da superfície
permitindo que tendências, padrões e
dentro de uma figura geométrica. Ela
representa o espaço ocupado pela figura. relações entre variáveis sejam
identificados rapidamente.

Organização de Gráficos
A organização de gráficos envolve uma série de etapas,
desde a escolha do tipo de gráfico mais adequado até a
apresentação clara e estruturada dos dados. A seguir
estão algumas considerações para organizar gráficos de
forma eficaz:
a. Escolha do tipo de gráfico
Gráficos de barras: Indicados para comparar diferentes
categorias ou variáveis discretas.
Gráficos de linhas: Úteis para mostrar tendências ao longo
do tempo (geralmente para dados contínuos).
Gráficos de dispersão: Mostram a relação entre duas
variáveis numéricas.
Gráficos de pizza: Usados para mostrar a distribuição
percentual de um total.
Histograma: Para visualizar a distribuição de frequências
de variáveis contínuas.
Gráficos de área: Parecidos com gráficos de linha, mas a
área sob a linha é preenchida, o que ajuda a visualizar
volumes e comparações acumuladas.

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PROBLEMAS DE MULTIPLIAÇÃO E DIVISÃO NO CONCEITO DE SIMETRIA E ASSIMETRIA
CONTEXTO DIÁRIO

Problemas de
multiplicação e divisão
estão presentes em Assimetria é a falta dessa
diversas situações do dia a Simetria é a correspondência correspondência, resultando
equilibrada entre as partes em formas não iguais e que
dia e são fundamentais
de um objeto, como em podem transmitir dinamismo
para resolver questões figuras espelhadas. e interesse visual.
cotidianas.

Multiplicação
Compras: Ao comprar produtos em
pacotes, como caixas de biscoitos,
multiplicamos o número de pacotes pelo
preço de cada um para saber o total.
Exemplo: Se um pacote custa R$ 5 e você
compra 3, o custo total é 5 x 3 = R$ 15.

Divisão
Divisão de contas: Ao dividir uma
conta de restaurante entre amigos,
dividimos o total pelo número de
pessoas. Se a conta é R$ 120 e são 4
amigos, cada um paga 120 ÷ 4 = R$
30.

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 OPERAÇÕES DE ADIÇÃO (COM RESERVA) NÚMEROS NATURAIS ATÉ 10.000

A adição e a subtração
com reserva são
operações que envolvem
"carregar" ou "emprestar"
de uma casa decimal Os números naturais até 10.000
quando necessário são todos os números inteiros
não negativos que começam de
0 e vão até 10.000, ou seja:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,
..., 9999, 10000.
Adição com reserva (2.345 + 7.768)
Adição com reserva (2.345 + 7.768)
Soma das unidades (coluna mais à direita):
5 + 8 = 13.
Colocamos o 3 na coluna das unidades e "reservamos" o 1 (que vai para a De 50 a 60:
casa das dezenas).
De 0 a 10:
50, 51, 52, 53, 54, 55, 56,
Soma das dezenas: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
57, 58, 59, 60.
4 + 6 = 10, mais o 1 reservado = 11.
10. De 100 a 110:
Colocamos o 1 na coluna das dezenas e "reservamos" o 1 (que vai para a
casa das centenas). De 10 a 20: 100, 101, 102, 103, 104,
Soma das centenas: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 105, 106, 107, 108, 109,
3 + 7 = 10, mais o 1 reservado = 11.
Colocamos o 1 na coluna das centenas e "reservamos" o 1 (que vai para a
16, 17, 18, 19, 20. 110.
casa dos milhares).
Soma dos milhares:
2 + 7 = 9, mais o 1 reservado = 10.
Colocamos o 0 na coluna dos milhares e "reservamos" o 1 (que vai para a
casa dos 10 mil). De 1.000 a 1.010:
1000, 1001, 1002, 1003,
1004, 1005, 1006, 1007, De 9.990 a 10.000:
1008, 1009, 1010. 9990, 9991, 9992, 9993,
De 9.900 a 9.910: 9994, 9995, 9996, 9997,
2345 + 9900, 9901, 9902, 9903,
9998, 9999, 10000.
9904, 9905, 9906, 9907,
7768
9908, 9909, 9910.
------
10113

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 OPERAÇÃO SUBTRAÇÃO (COM RESERVA)
OPERAÇÕES DE ADIÇÃO (COM RESERVA)

A adição e a subtração
com reserva são
A subtração com reserva (ou empréstimo)
operações que envolvem é uma técnica utilizada quando o número
"carregar" ou "emprestar" superior em uma coluna é menor que o
número inferior, ou seja, quando não é
de uma casa decimal possível realizar a subtração diretamente
porque o valor da casa superior não é
quando necessário suficiente para subtrair o valor da casa
inferior.

Adição com reserva (2.345 + 7.768) Subtração com reserva (5.432 - 2.768)
Soma das unidades (coluna mais à direita): Subtração das unidades (coluna mais à direita):
5 + 8 = 13. Temos 2 (na parte superior) e 8 (na parte inferior).
Colocamos o 3 na coluna das unidades e "reservamos" o 1 (que vai para a Como 2 é menor que 8, não podemos subtrair diretamente.
Então, precisamos emprestar 1 da casa das dezenas.
casa das dezenas).
O número das dezenas (3) diminui para 2, e o número das unidades (2) vira 12.
Soma das dezenas: Agora podemos subtrair: 12 - 8 = 4.
4 + 6 = 10, mais o 1 reservado = 11. Subtração das dezenas:
Colocamos o 1 na coluna das dezenas e "reservamos" o 1 (que vai para a Agora temos 2 (das dezenas) e 6 (das dezenas do número inferior).
casa das centenas). Como 2 é menor que 6, também não podemos subtrair diretamente.
Soma das centenas: Então, emprestamos 1 da casa das centenas.
3 + 7 = 10, mais o 1 reservado = 11. O número das centenas (4) diminui para 3, e o número das dezenas (2) vira 12.
Colocamos o 1 na coluna das centenas e "reservamos" o 1 (que vai para a Agora podemos subtrair: 12 - 6 = 6.
Subtração das centenas:
casa dos milhares).
Agora temos 3 (nas centenas) e 7 (nas centenas do número inferior).
Soma dos milhares: Como 3 é menor que 7, precisamos emprestar 1 da casa dos milhares.
2 + 7 = 9, mais o 1 reservado = 10. O número dos milhares (5) diminui para 4, e o número das centenas (3) vira 13.
Colocamos o 0 na coluna dos milhares e "reservamos" o 1 (que vai para a Agora podemos subtrair: 13 - 7 = 6.
casa dos 10 mil). Subtração dos milhares:
Agora temos 4 (nos milhares) e 2 (nos milhares do número inferior).
Podemos subtrair diretamente: 4 - 2 = 2.
Agora, colocando tudo junto:

2345 +
7768 5432 -
------ 2768
----------
10113
2664

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 MULTIPLICAÇÃO ( 5 AO 8) MULTIPLICAÇÃO (TABUADAS DO 1 AO 4)

Tabuada do 5 Tabuada do 1 Tabuada do 2

Tabuada do 6
5×1=5 1×1=1 2×1=2
6×1=6
1×2=2 2×2=4
5 × 2 = 10 6 × 2 = 12
6 × 3 = 18 1×3=3
5 × 3 = 15 2×3=6
6 × 4 = 24 1×4=4
5 × 4 = 20 2×4=8
6 × 5 = 30 1×5=5
5 × 5 = 25 2 × 5 = 10
6 × 6 = 36 1×6=6
5 × 6 = 30 1×7=7
2 × 6 = 12
6 × 7 = 42
5 × 7 = 35 1×8=8 2 × 7 = 14
6 × 8 = 48
5 × 8 = 40 6 × 9 = 54 1×9=9 2 × 8 = 16
5 × 9 = 45 6 × 10 = 60 1 × 10 = 10 2 × 9 = 18
5 × 10 = 50 2 × 10 = 20

Tabuada do 3 Tabuada do 4
3×1=3 4×1=4
Tabuada do 7 Tabuada do 8 3×2=6 4×2=8
7×1=7 8×1=8 3×3=9 4 × 3 = 12
7 × 2 = 14 8 × 2 = 16 3 × 4 = 12 4 × 4 = 16
7 × 3 = 21 8 × 3 = 24 3 × 5 = 15 4 × 5 = 20
7 × 4 = 28 8 × 4 = 32 3 × 6 = 18 4 × 6 = 24
7 × 5 = 35 8 × 5 = 40 3 × 7 = 21 4 × 7 = 28
7 × 6 = 42 8 × 6 = 48 3 × 8 = 24 4 × 8 = 32
4 × 9 = 36
7 × 7 = 49 8 × 7 = 56 3 × 9 = 27
4 × 10 = 40
7 × 8 = 56 8 × 8 = 64 3 × 10 = 30
7 × 9 = 63 8 × 9 = 72
7 × 10 = 70 8 × 10 = 80

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 DIVISÃO (TABUADA COMPLETA) DIVISÃO (TABUADAS COMPLETAS)

Tabuada do 5 Tabuada do 1 Tabuada do 2

5÷5=1 Tabuada do 7 1÷1=1 2÷2=1
10 ÷ 5 = 2 7÷7=1 2÷1=2 4÷2=2
14 ÷ 7 = 2 3÷1=3
15 ÷ 5 = 3 6÷2=3
21 ÷ 7 = 3 4÷1=4
20 ÷ 5 = 4 8÷2=4
28 ÷ 7 = 4 5÷1=5
25 ÷ 5 = 5 35 ÷ 7 = 5 10 ÷ 2 = 5
6÷1=6
30 ÷ 5 = 6 42 ÷ 7 = 6 12 ÷ 2 = 6
7÷1=7
35 ÷ 5 = 7 49 ÷ 7 = 7 14 ÷ 2 = 7
8÷1=8
40 ÷ 5 = 8 56 ÷ 7 = 8 16 ÷ 2 = 8
9÷1=9
45 ÷ 5 = 9 63 ÷ 7 = 9 18 ÷ 2 = 9
70 ÷ 7 = 10 10 ÷ 1 = 10
50 ÷ 5 = 10 20 ÷ 2 = 10

Tabuada do 3 Tabuada do 4
Tabuada do 7 3÷3=1 4÷4=1
Tabuada do 8
7÷7=1 8÷8=1 6÷3=2 8÷4=2
14 ÷ 7 = 2 16 ÷ 8 = 2 9÷3=3 12 ÷ 4 = 3
21 ÷ 7 = 3 24 ÷ 8 = 3 12 ÷ 3 = 4 16 ÷ 4 = 4
28 ÷ 7 = 4 32 ÷ 8 = 4
35 ÷ 7 = 5 15 ÷ 3 = 5 20 ÷ 4 = 5
40 ÷ 8 = 5
42 ÷ 7 = 6 48 ÷ 8 = 6
18 ÷ 3 = 6 24 ÷ 4 = 6
49 ÷ 7 = 7 56 ÷ 8 = 7 21 ÷ 3 = 7 28 ÷ 4 = 7
56 ÷ 7 = 8 64 ÷ 8 = 8 24 ÷ 3 = 8 32 ÷ 4 = 8
63 ÷ 7 = 9 72 ÷ 8 = 9 27 ÷ 3 = 9 36 ÷ 4 = 9
70 ÷ 7 = 10 80 ÷ 8 = 10
30 ÷ 3 = 10 40 ÷ 4 = 10

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 DIVISÃO (COM E SEM RESTO) DIVISÃO (TABUADAS COMPLETAS)

Divisão com e sem Resto Tabuada do 10

A divisão é o processo de Tabuada do 9 10 ÷ 10 = 1
distribuir um número 9÷9=1
(dividendo) em partes iguais, 20 ÷ 10 = 2
18 ÷ 9 = 2
dividindo-o por outro número 30 ÷ 10 = 3
27 ÷ 9 = 3
(divisor). O resultado pode ser 40 ÷ 10 = 4
36 ÷ 9 = 4
com ou sem resto, dependendo
45 ÷ 9 = 5 50 ÷ 10 = 5
da divisibilidade.
54 ÷ 9 = 6 60 ÷ 10 = 6
63 ÷ 9 = 7
70 ÷ 10 = 7
72 ÷ 9 = 8
81 ÷ 9 = 9 80 ÷ 10 = 8
90 ÷ 9 = 10 90 ÷ 10 = 9
100 ÷ 10 = 10
Exemplo:
10 ÷ 3 = 3 (resto 1)
Exemplo: Explicação: 3 cabe 3
12 ÷ 4 = 3 (sem resto) vezes em 10 (3 × 3 = 9),
Explicação: 12 é divisível sobrando 1. Então, o
por 4 sem deixar sobra. resto é 1 e a divisão
pode ser representada
O resultado é 3.
como 10 ÷ 3 = 3 r1 ou
10 ÷ 3 = 3 1/3 (fração).

ESTUDE SEMPRE A
TABUADA !

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 FRAÇÕES EQUIVALENTES SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
(UNIDADE, DEZENA, CENTENA, MILHAR)
_____________
Frações equivalentes são frações que
representam a mesma quantidade,
mas com numeradores e O sistema de numeração
denominadores diferentes. Para decimal é o sistema de
obter frações equivalentes, basta contagem mais utilizado no
multiplicar ou dividir o numerador e mundo e é baseado no número
o denominador de uma fração pelo 10. Nesse sistema, cada posição
de um número tem um valor
mesmo número (exceto o zero).
determinado de acordo com
potências de 10.
EXEMPLO:

A estrutura do sistema decimal é

_____
1_ _____
1_ são frações organizada em ordens de
equivalentes, porque grandeza, em que cada ordem
2 4 corresponde a uma potência de
10

= 1 2 ______
2
_____
1_ ______ ______ =
X
2 2 2 4
Unidade (10⁰ = 1)
Exemplificando:
Dezena (10¹ = 10)
Por exemplo, o número 3.726 é
Centena (10² = 100)
Milhar (10³ = 1.000) composto por:
Dez milhar (10⁴ = 10.000) 3 milhar (3 × 1.000 = 3.000)
Cem milhar (10⁵ = 100.000) 7 centenas (7 × 100 = 700)
Milhão (10⁶ = 1.000.000) 2 dezenas (2 × 10 = 20)
E assim por diante... 6 unidades (6 × 1 = 6)

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 NÚMEROS PARES E ÍMPARES FRAÇÕES COMPARAÇÃO

" Podemos comparar

Os números pares e ímpares frações utilizando a
são conceitos fundamentais representação numérica
na matemática, usados para através de algumas
classificar os números técnicas e propriedades.
inteiros de acordo com a Comparar significa analisar
qual representa a maior ou
divisibilidade por 2.
menor quantidade ou se
elas são iguais"

"Quando os denominadores são iguais, basta

compararmos somente o valor dos
numeradores. Observe a comparação entre as
frações ."
Números Pares:
Definição: São os números que Números Ímpares:
podem ser divididos por 2 sem deixar Definição: São os números que, quando
resto. divididos por 2, deixam um resto de 1.
Propriedade: Todo número par pode Propriedade: Todo número ímpar pode
ser expresso como 2×n2 \times n2×n, ser expresso como 2×n+12 \times n +
"Note que os denominadores são iguais, dessa forma,
onde nnn é um número inteiro. 12×n+1, onde n é um número inteiro.
Exemplos: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, etc. vamos comparar os numeradores:"
Exemplos: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,
etc.
"4 > 2 (quatro é maior que dois), então"

"Os denominadores também são iguais, assim basta identificarmos qual dos
numeradores é maior. Percebemos que 15 é maior que 7 (15 > 7), portanto "

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 NOÇÃO DE MÚLTIPLOS E DIVISORES RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO
VÁRIAS OPERAÇÕES

A resolução de problemas envolvendo

várias operações exige uma boa
compreensão das propriedades das
operações matemáticas, como adição,
subtração, multiplicação e divisão, e
também a capacidade de organizar as
etapas do raciocínio para resolver a
Múltiplos questão de forma eficiente.
Um múltiplo de um número é qualquer número que pode ser
obtido multiplicando esse número por um número inteiro.
Em outras palavras, se temos um número aaa, então os
múltiplos de aaa são os resultados de a×1a \times 1a×1, a×2a
\times 2a×2, a×3a \times 3a×3, e assim por diante. O
conjunto de múltiplos de um número aaa é infinito, pois
podemos multiplicar aaa por qualquer número inteiro
positivo ou negativo. EXEMPLO:
Exemplo:
Os múltiplos de 3 são: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, ...
Os múltiplos de 5 são: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, ...
Carlos comprou uma televisão no valor de R$ 950,00, dividida
em 10 prestações iguais. Ao pagar a 4º prestação, recebeu de
presente de seu avô, o restante do dinheiro para a quitação do
aparelho. Quanto Carlos recebeu?
Divisores são números que dividem
exatamente outro número, ou seja, O valor do aparelho é igual a R$ 950,00.
o resto da divisão é zero
Carlos resolveu dividir o televisor em 10 prestações iguais,
Por exemplo, os divisores de 12 são então devemos realizar uma operação de divisão: 950: 10 = 95
1, 2, 3, 4, 6 e 12.
reais.
Algumas propriedades dos divisores são:
Todo número é divisor de si mesmo. Carlos efetuou o pagamento de 4 prestações, dessa forma,
ainda faltam 6. São as prestações restantes que o avô de Carlos
O número 1 é divisor de todos os números
resolveu pagar. Portanto, 95 * 6 = 570 reais.
naturais.
Um número pode ter vários divisores.
Carlos recebeu R$ 570,00 de seu avô.

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 FIGURAS GEOMÉTRICAS (SÓLIDOS) FGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS

Figuras Geométricas Planas

As figuras geométricas planas são
aquelas que têm apenas duas
dimensões: comprimento e largura.
Elas estão contidas em um plano e
Os sólidos geométricos são não possuem espessura. Aqui estão
figuras tridimensionais que as principais figuras geométricas
possuem volume, e sua planas:
estrutura é definida por
faces, arestas e vértices.

Uma figura com três lados. Quadrado: Um

Um sólido com 6 faces Pode ser classificado de
Esfera: Um sólido quadrilátero com todos
quadradas, 12 arestas e 8 acordo com os seus lados Retângulo: Um
perfeitamente redondo, (equilátero, isósceles, os lados de igual
vértices. Todos os lados são comprimento e ângulos
Cone: Um sólido com uma onde todos os pontos de escaleno) ou ângulos
quadrilátero com lados
iguais. base circular e uma única sua superfície estão à (acutângulo, reto, de 90°. opostos de igual
face curva que se estende mesma distância de um obtusângulo). comprimento e ângulos
do círculo até um ponto no
ponto central. de 90°.
topo (vértice).

Trapézio: Um quadrilátero que

tem dois lados opostos paralelos.
Círculo: Uma figura
Cilindro: Um sólido com duas composta por todos os
Pirâmide: Um sólido
bases circulares e uma face pontos de um plano que
com uma base poligonal
curva ligando essas bases. Prisma: Um sólido com duas estão a uma distância fixa Losango: Um quadrilátero com
e faces triangulares que
se encontram em um bases poligonais de um ponto central. todos os lados de igual
único ponto, chamado congruentes e faces laterais comprimento, mas com ângulos
vértice. que são paralelogramos. não necessariamente de 90°.
Paralelogramo: Um quadrilátero
cujos lados opostos são paralelos
e de igual comprimento.

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 MEDIDAS DE TEMPO (ANO, MÊS, SEMANA, HORA) UNIDADES DE MEDIDA (METROS, LITROS,
GRAMA)
Ano (ano): . Hora (h):
O ano é uma unidade de tempo A hora é uma unidade de
tempo usada para medir
usada para medir a duração de
durações mais curtas e é Metro (m):
um ciclo completo da Terra ao uma das unidades mais O metro é a unidade base de comprimento no
redor do Sol. comuns no dia a dia. Cada Sistema Internacional de Unidades. Ele é usado
hora é dividida em 60 para medir distâncias, comprimentos e alturas.
minutos e cada minuto em Exemplos: a largura de uma sala, a distância
1 ano = 12 meses 60 segundos. entre dois pontos.
1 ano = 365 dias (ou 366 dias em ano 1 hora = 60 minutos 1 metro = 1.000 milímetros (mm) = 100
bissexto) 1 minuto = 60 segundos centímetros (cm)
1 ano = 52 semanas aproximadamente 1 dia = 24 horas 1 quilômetro (km) = 1.000 metros

Grama (g):
Litro (L): A grama é a unidade base
Semana (semana): O litro é uma unidade de
O mês é uma unidade que divide o ano de massa (ou peso) no
volume, comumente utilizada
em 12 partes. Cada mês tem um A semana é uma unidade Sistema Internacional.
para medir líquidos e alguns
número variável de dias, dependendo de tempo que consiste sólidos. Embora o litro não seja Ela é usada para medir a
do calendário utilizado (gregoriano, em 7 dias consecutivos. uma unidade base do SI, ele é quantidade de matéria
por exemplo). Os meses geralmente amplamente utilizado. 1 litro de um objeto ou
têm 30 ou 31 dias, exceto fevereiro, corresponde ao volume de um substância. A grama é
cubo com 10 cm de lado (1
que tem 28 dias (ou 29 em anos normalmente utilizada
decímetro cúbico).
bissextos). para objetos de massa
1 litro = 1.000 mililitros (mL)
1 litro = 1 decímetro cúbico pequena.
(dm³) 1 grama = 1.000
1 quilolitro (kL) = 1.000 litros miligramas (mg)
1 quilograma (kg) = 1.000
gramas

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NÚMEROS INTEIROS E OPERAÇÃO (ADIÇÃO)
PORCENTAGENS BÁSICAS (10%, 25%, 50%)

Os números inteiros são os números

positivos, negativos e o zero. Eles
fazem parte do conjunto dos números
racionais (Z) e são representados por: Entender as porcentagens
básicas, como 10%, 25% e 50%,
é útil para realizar cálculos
Z= {…,−3,−2,−1,0,1,2,3,…} rápidos e interpretar dados de
maneira eficaz.

Adição de números inteiros

Dois números com o mesmo sinal:
somam-se os valores absolutos e coloca-
se o sinal comum.
Dois números com sinais diferentes: 10% de um número 25% de um número
subtrai-se o valor absoluto do número 25% significa "25 de cada
10% significa "10 de cada 100", ou 100", ou seja, é um quarto de
menor do número maior e coloca-se o seja, é uma décima parte de qualquer número.
sinal do número com maior valor qualquer número. Como calcular:
absoluto. Como calcular: Para encontrar 25% de um
número, basta dividir o
Para encontrar 10% de um número, número por 4.
basta dividir o número por 10.

Exemplos:
3+5=8
50% de um número
−3+(−5)=−8 50% significa "50 de cada 100", ou seja, é a
metade de qualquer número.
7+(−3)=4 Como calcular:
Para encontrar 50% de um número, basta
−7+3=−4 dividir o número por 2.

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NÚMEROS INTEIROS E OPERAÇÃO (MULTIPLICAÇÃO)
NÚMEROS INTEIROS E OPERAÇÃO
(SUBTRAÇÃO)

Os números inteiros são os

números positivos, negativos e o
zero. Eles fazem parte do
Os números inteiros são os números
conjunto dos números racionais positivos, negativos e o zero. Eles
(Z) e são representados por: fazem parte do conjunto dos
números racionais (Z) e são
Z= {…,−3,−2,−1,0,1,2,3,…} representados por:

Z= {…,−3,−2,−1,0,1,2,3,…}

Subtração de números
Multiplicação de números
inteiros
inteiros
A subtração de números
Dois números com o inteiros pode ser
mesmo sinal: o produto é transformada em uma
positivo. adição. Para isso, basta
Dois números com sinais somar o oposto (ou
diferentes: o produto é inverso) do número que
negativo está sendo subtraído.

Exemplos: Exemplos:
5−3=5+(−3)=2
3×4=12
−3×(−4)=12 −3−5=−3+(−5)=−8
7−(−3)=7+3=10
3×(−4)=−12
−3×4=−12 −7−3=−7+(−3)=−10

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 POTENCIAÇÃO E RAIZ QUADRADA (INTRODUÇÃO)
NÚMEROS INTEIROS E OPERAÇÃO (DIVISÃO)

Potenciação
A potenciação é uma A raiz quadrada de um
operação que envolve dois número é a operação inversa
Os números inteiros são os
números: a base e o da potenciação com expoente
2. Em outras palavras, a raiz
números positivos, negativos e o
expoente. Ela indica quantas
quadrada de um número x é o zero. Eles fazem parte do
vezes a base deve ser
multiplicada por si mesma. A número que, quando conjunto dos números racionais
notação utilizada para multiplicado por ele mesmo, (Z) e são representados por:
representar uma potência é: resulta em x. A notação para
raiz quadrada é:
ab
Onde: A notação para raiz quadrada é: Z= {…,−3,−2,−1,0,1,2,3,…}
a é a base, o número que será Onde:
multiplicado. x é o número do qual se quer tirar a
b é o expoente, que indica quantas vezes raiz quadrada.
a base será multiplicada

Exemplo:
Exemplo:
2³ = 2x2x2=8 Divisão de números inteiros
√64 = 8 A divisão de números inteiros segue as
mesmas regras da multiplicação:
Dois números com o mesmo sinal: o
quociente é positivo.
Dois números com sinais diferentes: o
quociente é negativo.

A operação de raiz quadrada é

uma forma de potência com
expoente fracionário. A raiz
quadrada de um número x
Exemplos:
pode ser expressa como: 12÷4=3
−12÷(−4)=3
x²
Exemplo: 12÷(−4)=−3
√16 = 4 −12÷4=−3

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FRAÇÕES E OPERAÇÕES COM FRAÇÕES (MULTIPLICÃO)
FRAÇÕES E OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

Uma fração é uma forma de representar uma

Para multiplicar frações, basta parte de um todo, sendo composta por dois
números:
multiplicar os numeradores
Numerador: o número que está em cima, que
entre si e os denominadores representa a quantidade de partes que
entre si. estamos considerando.
Exemplo: Denominador: o número que está embaixo,
que representa o total de partes iguais em que
____ 4
2 x ____ 8 o todo foi dividido.
= ____
3 5 15
Soma e Subtração de Frações
Para somar ou subtrair frações,
elas devem ter o mesmo
denominador. Se as frações
tiverem denominadores
diferentes, é necessário encontrar
o mínimo múltiplo comum (MMC)
dos denominadores para poder
Divisão de Frações
Para dividir frações, multiplicamos a prime fazer a operação.
ira
fração pelo inverso da segunda fração.
O
inverso de uma fração é obtido trocando
o
numerador e o denominador.
Exemplo: Exemplo 1: Somando Frações
15
____ com o Mesmo Denominador
3 2
____ 3
____ ____
5 =
____ x 8
÷ = 4 2
4 5 2 3___ = ____
____
+

____
3 = ___2___+___ 5 = 1
5 5 5 5
Somando Frações com Denominadores Diferentes
+

1
____ 1
____
4 6
Encontrar o MMC de 4 e 6. O MMC de 4 e 6 é 12.
Ajustar as frações para que ambas tenham o denominador 12.

1 3
____ ____
1 2
____ 5
+

____ = = 3 ____
____ 2 = ____
4 12 6 12 12
12 12

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NÚMEROS DECIMAIS (SUBTRAÇÃO)
NÚMEROS DECIMAIS (ADIÇÃO)

Número decimal é aquele

número que tem parte
inteira e parte decimal,
separadas por vírgula.

Número decimal é
aquele número que
tem parte inteira e
Adição
parte decimal,
separadas por Para adicionarmos dois ou mais números
vírgula. decimais é preciso colocar vírgula em
baixo de vírgula.
Para fazermos qualquer adição, devemos
saber que os números somados são
Para subtrairmos dois números
chamados de parcelas e o resultado de
decimais, devemos da mesma soma total e que as parcelas tem que ser
forma que na adição colocar adicionadas da maior pela menor.
vírgula de baixo de vírgula.
Sendo que o diminuendo deve ser
sempre maior que o subtraendo e
4,879 + 13,14 → Parcelas
o resultado recebe o nome de
resto ou diferença. → Acrescentamos
13,140 o zero para
7,37 – 2,8 → minuendo e subtraendo completar casas
nessa mesma ordem.
4,879 decimais.
______ ______
do 18,019 → Soma total
7,37 Minuen
Subtraendo → acréscimo do
para completar casas
- 2,80 → zero
______ decimais.
7
4,5 → Resto ou Diferença

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SISTEMA MONETÁRIO OPERAÇÕES COM REAIS E CENTAVOS
SISTEMA MONETÁRIO OPERAÇÕES COM
REAIS E CENTAVOS

O sistema monetário brasileiro é

baseado no real (R$), que é a unidade
oficial de moeda do Brasil. O real é
subdividido em centavos (1 real = 100
centavos), e as operações envolvendo
valores em reais e centavos seguem as
regras da matemática financeira e do
O sistema monetário brasileiro é baseado no sistema de numeração decimal
real (R$), que é a unidade oficial de moeda do
Brasil. O real é subdividido em centavos (1 real
= 100 centavos), e as operações envolvendo
valores em reais e centavos seguem as regras
da matemática financeira e do sistema de
numeração decimal. Adição e subtração de valores em
reais e centavos
Multiplicação e divisão de As operações de adição e
valores em reais e centavos subtração de valores em reais e
Quando multiplicamos ou centavos seguem a mesma regra
dividimos valores monetários, das operações com números
é necessário garantir que o decimais. Quando os valores têm
valor esteja correto, duas casas decimais, essas casas
respeitando as casas representam os centavos.
decimais.

Exemplo de
Multiplicação Exemplo de Divisão R$ 23,75 R$ 82,40
+ R$ 15,50 - R$ 50,00
_________ _________
R$ 3,50 R$ 39,25 R$ 32,40
4
X
__________
R$ 14,00

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 CONCEITO DE RAZÃO E PROPORÇÃO
RESOLUÇÃO D EPROBLEMAS COM NÚMEROS
RACIONAIS

Razão estabelece uma comparação

entre duas grandezas, sendo o
coeficiente entre dois números. Os números racionais são todos
aqueles que você possa imaginar, ou
A proporção é determinada pela igualdade entre seja, os fracionários, as
duas razões, ou ainda, quando duas razões porcentagens, as decimais exatas, as
possuem o mesmo resultado. periódicas e os inteiros.

Exemplos
A partir das grandezas A e B temos:
Razão:

EXEMPLOS:

ou A : B, onde b≠0
Paula, Maria e Júlia foram a uma pizzaria para comemorar a vida. Paula
comeu 1/5 da pizza, Maria 2/3 e Júlia o restante. Pergunta-se:
Proporção:
a) Qual a fração que representa o total da quantidade de fatias que
Paula e Maria comeram?
b) Qual a fração da pizza que Júlia comeu?

onde todos os coeficientes são ≠0

Exemplo 1
Qual a razão entre 40 e 20? a) A fração que representa a quantidade de fatias que Paula e Maria
comeram é 13/15.

b) Para determinar a fração da pizza que Júlia comeu, basta completar o inteiro,
neste caso fazemos uma subtração:
Qual o valor de x na proporção abaixo?

3 . 12 = x
x = 36

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UNIDADES DE MEDIDAS ( MEDIDAS DE COMPRIMENTO E
INTRODUÇÃO A ESTATÍSTICA (MÉDIA E
VOLUME MODA)

As unidades de medida são

representações das grandezas A média e a moda
físicas utilizadas em diversas são duas medidas
áreas do conhecimento com o de tendência
intuito de quantificar uma central que ajudam
a resumir um
matéria, uma sensação, o tempo
conjunto de dados:
ou o tamanho de algo.

"Unidades de comprimento
As unidades mais utilizadas para o trabalho com
comprimento são:
Exemplo de média
Quilômetro (km);

Metro (m) [unidade-padrão de comprimento segundo imagine que você deseje calcular a média de idade de uma turma.
o SI]; Aqui, a idade de cada membro da turma será um dos elementos. A
fórmula, então, fica assim:
Centímetro (cm);
x̅ = 25 + 28 + 30 + 29 + 32 / 5
Decímetro (dm);
x̅ = 144 / 5
Milímetro (mm)." x̅ = 28,8
Exemplo de moda
Imagine que determinada ação teve as seguintes oscilações
em um mês: 3%;
"Unidades de volume
Metro cúbico (m3) [unidade-padrão de volume
4%;
segundo o SI]; 2%;
6%;
Litro (L) ou decímetro cúbico (dm3);
2%.
Reparou que a oscilação mais frequente foi a de 2%, já que as
Mililitro (mL) ou centímetro cúbico (cm3)."
demais foram listadas apenas uma vez? Então, a moda, nesse caso, é
de 2%.

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 GRÁFICOS DE SETORES PERÍMETRO E ÁREAS DE FIGURAS PLANAS

o gráfico de setores,
também conhecido como
gráfico de pizza, mostra as
Área: equivale a medida da
proporções de cada
superfície de uma figura
categoria em relação ao
geométrica.
total de dados.
Perímetro: soma das
medidas de todos lados de
uma figura.
GRÁFICO DE SETORES
Geralmente, para encontrar a área de uma figura
digamos que o candidato A, em uma pesquisa eleitoral, possui basta multiplicar a base (b) pela altura (h). Já o
50% das intenções de votos dos eleitores, e o candidato B perímetro é a soma dos segmentos de retas que
possui 25%. Em um gráfico de setores, as intenções de voto do formam a figura, chamados de lados (l).
candidato A seriam representadas por um setor circular de
180°; as intenções de voto do candidato B seriam
representadas por um setor circular de 90° e o último setor
circular, usado para completar os 100%, seria relativo à soma
dos votos brancos, nulos e de outros candidatos.

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 ÂNGULOS E NOÇÕES DE GRAU (45º, 90, 180º)
GRÁFICO DE BARRAS

Um gráfico de barras é uma

Ângulo Agudo: O ângulo de 45° Um ângulo de 90º é um ângulo
reto. Ele ocorre quando duas ferramenta de visualização de
é um ângulo agudo, pois é linhas se encontram de forma dados útil e polivalente que
maior que 0° e menor que 90°. perpendicular, ou seja, quando
uma linha está na posição representa graficamente os
A medida exata de 45° vertical e a outra na posição dados usando barras
representa uma abertura horizontal. Esse tipo de ângulo
forma uma figura semelhante à
retangulares.
média entre dois raios que letra "L".
formam esse ângulo.

Os gráficos de barras podem

ser representados horizontal
ou verticalmente,
empilhados ou agrupados e
são perfeitos para mostrar
dados em várias categorias.

Um ângulo de 180º é
chamado de ângulo raso
ou ângulo linha reta. Ele
ocorre quando duas
linhas estão em direções
opostas, formando uma
linha reta.

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 CÁLCULO MENTAL E ESTRATÉGIAS DE
SIMETRIA E TRANSFORMAÇÕES
ESTIMATIVA
GEOMÉTRICAS (ROTAÇÃO, TRANSLAÇÃO)

A simetria é um dos conceitos

básicos da geométrica. Existem três
tipos de simetria: a simetria
O cálculo mental é uma reflexiva, a simetria de translação e
técnica que permite a simetria de rotação.
A simetria é um conceito bastante
realizar operações relevante para a geometria.
aritméticas sem o uso de
calculadoras ou outros
aparelhos.
"Simetria de rotação
É a transformação geométrica em que a figura é obtida após
girar-se a figura principal. A rotação pode ser feita no sentido
horário ou no anti-horário.
Estratégias de Estimativa:
As estimativas são úteis
quando o objetivo é ter
uma resposta rápida e
razoavelmente precisa,
sem a necessidade de
cálculos exatos.

Arredondamento: "Simetria de translação

Conhecemos como translação quando há um deslocamento da figura. Nesse caso, a figura só se
Arredondar números para deslocará para frente, para trás, para os lados, de forma que não pode rotacionar."
valores mais simples facilita os
cálculos.
268x49
Podemos arredondar 49 para 50 e fazer:
268x50 = 13400
A estimativa será um pouco maior que o resultado real,
mas bem
próxima.

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 NOÇÕES BÁSICAS DE PROBABILIDADE ( EVENTOS POSSÍVEIS)
UNIDADES DE MEDIDA (ÁREA)

Unidades de Medida de Área

A área mede a extensão de uma
superfície e é expressa em unidades
quadradas. As unidades básicas para área
no Sistema Internacional (SI) são o metro
quadrado (m²), mas existem outras
unidades dependendo do contexto e da
magnitude da superfície.
A probabilidade é
uma área da
matemática que
estuda a chance de
um evento ocorrer.
As unidades de medida para área e capacidade são essenciais em
diversas situações cotidianas, como no cálculo de espaço, volume e Um evento é qualquer resultado possível de um
experimento
quantidade de substâncias. Abaixo estão as unidades mais comuns aleatório. Por exemplo, em um experimento de
lançamento de
para cada uma dessas grandezas. uma moeda, os eventos possíveis são "cara" ou "coro
Unidades de Medida de Área a".
A área mede a extensão de uma superfície e é expressa em unidades EXEMPLO:
quadradas. As unidades básicas para área no Sistema Internacional
Uma urna contém bolas brancas, vermelhas e verdes. Sabendo-se que
(SI) são o metro quadrado (m²), mas existem outras unidades
dependendo do contexto e da magnitude da superfície. nela há 12 bolas brancas, 8 vermelhas e que as 5 restantes são brancas,
Principais unidades de área: se uma bola for retirada ao acaso, qual é a probabilidade de que ela
Metro quadrado (m²): Unidade básica do SI para área. seja:
Centímetro quadrado (cm²): Usada para áreas menores (1 m² = 10.000 a) Branca
cm²). Nosso evento A é → sair uma bola branca. Sabemos que n(A) = 12, ou
Milímetro quadrado (mm²): Usada para superfícies ainda menores (1
seja, há 12 casos favoráveis.
m² = 1.000.000 mm²).
Kilômetro quadrado (km²): Usada para áreas muito grandes, como Nosso espaço amostral possui um total de 12 + 8 + 5 = 25, então n(Ω) =
territórios e cidades (1 km² = 1.000.000 m²). 25.
Hectare (ha): Frequentemente usada para medir áreas de terrenos Dessa forma, a probabilidade de o evento A ocorrer pode ser
rurais (1 ha = 10.000 m²). representada por:
Acre (ac): Usada principalmente nos Estados Unidos e em países que
adotam o sistema imperial (1 ac = 4.468 m²).

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 UNIDADES DE MEDIDA (CAPACIDADE)

A capacidade é a quantidade de
espaço que um recipiente pode
conter e é comumente usada
para medir líquidos e
substâncias a granel. A unidade
básica de capacidade no Sistema
Internacional é o litro (L).

Principais unidades de capacidade:

Litro (L): Unidade básica para medir líquidos e
volumes (1 L = 1 dm³).
Mililitro (mL): Usado para volumes menores (1
L = 1.000 mL).
Centilitro (cL): 1 L = 100 cL.
Decilitro (dL): 1 L = 10 dL.
Quilolitro (kL): 1 kL = 1.000 L.
Galão (gal): Usado principalmente em alguns
países como os Estados Unidos, em volume (1
gal = 3,785 L).
Onça fluida (fl oz): Usado para medir líquidos
(1 fl oz = 29,5735 mL).

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