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7 ano
prova geral 3 – respostas

EF27PGR0398

GEOGRAFIA
01. a As culturas agrícolas mencionadas no texto são 06. e O mapa mostra a desconcentração industrial a
café e soja, sendo a primeira majoritariamente produzida partir dos eixos de industrialização que vão da região
na região Sudeste e no Paraná e a segunda, no Centro- mais concentrada, a região metropolitana, para as regiões
-Oeste, Sul e Sudeste. de média e baixa concentração, o interior paulista.
02. b O número 3 corresponde à região com o nome
de mares de morros, caracterizada do ponto de vista do 07. c Se observarmos o mapa, veremos que o Polígono
relevo por planaltos cristalinos com topos ondulados em das Secas corresponde a uma área maior do que a de pre-
função da erosão. cipitações inferiores a 750 mm anuais, sendo esta última
a área de aridez. Essa constatação corrobora a ideia de
03. d De acordo com o gráfico, a região Centro-Oeste
que há um mito da seca, ou seja, que há áreas onde a seca
é a que tem maior percentual de efetivo bovino do Brasil.
Além disso, grande parte da produção nacional é voltada não atinge com elevada intensidade, mas mesmo assim
para o setor externo, ou seja, para as exportações. coexiste com níveis elevados de pobreza e baixo desen-
volvimento econômico e social.
04. a Tendo a economia voltada para a policultura, a
fruticultura e principalmente o setor frigorífico, com as 08. b A região Nordeste recentemente vem recebendo
cidades de Chapecó, Concórdia e Joaçaba em destaque, o um grande número de indústrias devido à desconcen-
texto trata do planalto Catarinense. tração industrial do Sudeste, sendo beneficiada nesse
05. c Com base no mapa, podemos afirmar que o sen- contexto, ainda que marcada por baixa infraestrutura e
tido da bacia do São Francisco é de sudoeste para leste, grandes problemas sociais.
da bacia do Nordeste, de sul para norte, e da bacia do
Leste, de oeste para leste.

QUÍMICA
09. c Pela distribuição eletrônica do elemento quími- Logo, a soma dos coeficientes estequiométricos é 1 + 3 +
co, existem 7 elétrons na última camada (mais externa), + 1 + 1 = 6.
portanto, este elemento pertence à família 7A (família
11. d A partir da destilação do petróleo, vários outros
dos halogênios).
derivados podem ser obtidos, por exemplo, o diesel, o
10. c A equação química corretamente balanceada é: querosene, a nafta e a gasolina.
1 CO + 3 H2 1 CH4 + 1 H2O 12. b O etanol é um combustível renovável.

LÍNGUA PORTUGUESA
13. b Como toda notícia, esse texto procura infor- disse ao Extranews que a jaula tinha dois animais e que
mar os leitores sobre um acontecimento, nesse caso, ambos tinham sido pintados. O zoológico nega ter feito
o fato de um burro ter sido pintado para parecer uma a ‘maquiagem’.”
zebra.
15. b As imagens, em notícias, aparecem como uma
14. e “Um veterinário consultado pelo grupo de notí- forma de agregar sentido ou, até mesmo, reafirmar/ilus-
cias local Extranews.tv disse que o focinho de uma zebra trar o que está sendo informado. No caso desse texto, a
é preto e que suas listras são mais consistentes e para- imagem traz justamente o burro que foi pintado para pa-
lelas do que as do animal exposto no zoológico. Sarhan recer uma zebra.

RESPOSTAS DA PROVA GERAL - 7º ANO •1

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16. d O verbo haver, quando empregado no sentido 20. b “inteligência” é antônimo de “burrice”.
de existir, apresenta sujeito inexistente.
21. b Os verbos no modo imperativo expressam or-
17. c Publicar é verbo de ação, logo, seu predicado é dem, levando Mafalda a incomodar-se com o caráter au-
verbal. toritário do veículo televisivo.

18. a O título fala de um momento em que tem reina- 22. c Pela expressão facial de Mafalda, pode-se con-
do a burrice em nossa sociedade, isto é, a falta de inteli- cluir que a garota sente-se agoniada por não saber res-
gência nas pessoas. Como essa habilidade está relacio- ponder à dúvida acerca da essência dos humanos.
nada ao cérebro/cabeça, a imagem de um balão no lugar 23. d A tira como um todo e a expressão “malditos”,
dessa parte do corpo ressalta a ideia de que o pensamen- presente no último quadrinho, deixam clara a crítica feita
to não está acontecendo (o balão, inclusive, traz a ideia a esse meio de comunicação, que impõe um padrão a ser
de “cabeça de vento”). seguido pelos indivíduos.
19. e O termo “burro” da notícia refere-se ao animal, 24. e Os verbos destacados são transitivos diretos,
enquanto “burras” da capa tem o sentido de “menos in- pois exigem objeto direto, e estão conjugados na 3ª pes-
teligentes”. soa do singular do imperativo afirmativo.

BIOLOGIA

25. c A capacidade natural de crescimento está indica- 27. b A membrana plasmática é formada por uma
da por B, a resistência do meio, por C, e o número máxi- bicamada fosfolipídica, sendo semipermeável, ou seja,
mo de indivíduos que o ambiente suporta, por A. possuindo uma permeabilidade seletiva.
28. c O ribossomo (1) realiza a síntese de proteínas (C).
26. c São exemplos de proteínas o colágeno, a miosina, O retículo endoplasmático liso (2) realiza a síntese de lipí-
a hemoglobina e a queratina; carboidratos são a celulose, deos (B). O lisossomo (3) é responsável pela digestão intra-
a frutose, a quitina e o amido; e lipídeos são a suberina e a celular (D). A mitocôndria (4) é responsável pela respiração
cera. celular (A). O cloroplasto (5) realiza a fotossíntese (E).

INGLÊS

29. b O futuro com be + going to implica uma ação pla- 32. e O superlativo de superioridade é usado para
nejada, com mais probabilidade de acontecer. destacar um item entre vários e possui a seguinte estru-
A forma do futuro com o going to é dada por um sujeito tura para adjetivos curtos:
+ o presente do verbo to be (am, is, are) + going to + verbo the + adjective + est
principal + complemento. Exemplo: My little sister is the cutest baby in the family.
33. a A expressão would rather expressa a preferência
30. c A conjunção while indica que uma ação acontece por algo.
ou aconteceu durante outra ação que já está ou estava Exemplo: Ann would rather eat meat than fish for lunch.
ocorrendo, portanto, a oração que a segue deve estar no
34. a A tirinha apresenta uma ideia do que seria o me-
continuous tense. Neste caso, como o verbo da primei-
lhor, ou seja, um conselho de como os air bags deveriam
ra oração está no simple past (arrived), então o verbo
funcionar, por isso o modal verb correto é o should.
que completa a segunda oração só pode estar no past
continuous (was studying). 35. d A estrutura do present continuous na forma nega-
tiva é a seguinte:
31. b May expressa um pedido de permissão. Be (simple present) + not + main verb + ing
Exemplo: 36. d Para expressarmos uma proibição, utilizamos
Teacher, may I go to the bathroom? must not acompanhado pelo verbo principal em sua base
Could expressa habilidade no passado. form sem o to.
Exemplo: I could play the piano when I was younger. Exemplo: You mustn’t smoke inside the airplane.

2 • RESPOSTAS DA PROVA GERAL - 7º ANO

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 MATEMÁTICA

37. e O número
13
é um numero irracional, pois a 40. b Resolvendo a equação 2x2 - 9x + 10 = 0, temos
2
∆ = (-9)2 - 4 $ (2) $ (10) = 1.
razão entre um número irracional _( 13 i) e um número - ( - 9) - 1
Logo, as raízes da equação são x1 = =2 e
racional não nulo (2) é um número irracional. 2$2
- ( - 9) + 1 5
O número
3
é racional, pois é uma razão entre números x2 = = .
5 2$2 2
inteiros (3 e 5). Portanto, as medidas da largura e do comprimento do
122 5 5
Como 1,23232323... = , a dízima periódica é uma retângulo são 2 e , e seu perímetro é 2 $ 2 + 2 $ = 9.
99 2 2
razão entre dois números inteiros, ou seja, um número &
racional. 41. c A medida angular do arco AD é 360o - 100o - 110o
= 150o.
Logo, a medida do ângulo DB WA, inscrito na circunferên-
38. d Considere a figura a seguir: 150 o
cia, é = 75o.
2
WA) = 2 $ m (DBC W ) , temos:
360 km
Y
Assim, como m (CB
m (DB WA) = 75 + m (CB
o WA) + m (DBC
W ) = 75o + 3 $ m (DBC W )
W ) = 25o
= 75o + m (DBC

42. d
480 km d
Sejam x - l o primeiro número, x o segundo nú-
mero e x + l o terceiro número. Temos, x - l + x + x + l = 27
+ x = 9, ou seja, os números são 8, 9 e 10. Portanto, o produ-
to entre eles é 8 $ 9 $ 10 = 720.

43. a O volume da primeira caixa é 33 $ 21 $ 20

X

= 13 860 cm3. Como as caixas têm o mesmo volume,

Seja d a distância entre as cidades X e Y. Pelo Teorema de
temos 30 $ 11 $ x = 13 860 + x = 42 cm. Logo, a soma dos
Pitágoras:
algarismos de x é 4 + 2 = 6.
d2 = 4802 + 3602 = 360 000 + d = 600 km
44. c A média de acertos na avaliação foi
3 $ 0 + 4 $ 1 + 10 $ 2 + 18 $ 3 + 13 $ 4 + 2 $ 5 140
39. a Utilizando o Diagrama de Venn, onde P, A e J são = = 2, 8 .
3 + 4 + 10 + 18 + 13 + 2 50
os conjuntos das pessoas que falam português, alemão e
japonês, respectivamente, e x é o número de pessoas que 45. d Considerando T(x) = P(x) $ Q(x) , temos:
falam apenas alemão e japonês, temos: T(x) = (x + 2x) $ (1 - x2) = x3 - x5 + 2x - 2x3 = -x5 - x3 + 2x
3

Portanto, o grau de T(x) é 5.

46. e Temos N = 8 $ 27 $ 25 = 23 $ 33 $ 52. Logo, o nú-

P A
mero de divisores positivos de N é (3 + 1)(3 + 1)(2 + 1)
= 4 $ 4 $ 3 = 48.
7 1 16 _ x
47. b Como os segmentos AB e DE são parale-
3 W ) = 30o e m (CD
los, temos m (ABC XE) = 70o. Assim,
7 x
W ) = 180o - 30o - 70o = 80o. Portanto, a medida
m (ACB
14 _ x do maior ângulo interno do triângulo ABC é 80o.

J 48. c Se x é o total de alunos, então 18 alunos que pre-

ferem a rede social TW representam 12% de x, ou seja,
12
$ x = 18 + x = 150. Logo, o número de alunos que
100
Assim, 7 + 16 - x + 14 - x + 1 + 7 + x + 3 = 44 + x = 4, isto preferem a rede social WA é 28% de 150 =
28
$ 150 = 42.
é, x + 3 = 4 + 3 = 7 pessoas falam alemão e japonês. 100

RESPOSTAS DA PROVA GERAL - 7º ANO •3

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 HISTÓRIA
49. c No trecho, Francisco López de Gómara reflete os colonos tomaram consciência de sua força, tornando-se
sobre o processo de conquista espanhola da América, menos dependentes da Inglaterra. Além disso, a ameaça
listando os supostos benefícios trazidos da Europa para francesa estimulou uma organização entre as colônias que
os indígenas. tratasse das questões militares e indígenas.
50. a Considera-se o reinado de Filipe II (1556-1598) 54. d Todas as afirmações sobre a colonização france-
como o período de apogeu da Espanha, unificada por sa da América estão corretas.
ele em torno do catolicismo. Além de proibir que seus
55. a Entre as questões que levaram D. João III a de-
súditos estudassem no exterior (para evitar contatos
cidir pela colonização do Brasil, citam-se a concorrência
com ideias heréticas), usou o Tribunal do Santo Ofício
estrangeira, a decadência do comércio com o Oriente, a
(Inquisição) no combate aos desvios em relação à dou-
expansão da produção açucareira e a possível existência
trina da Igreja Católica.
de metais preciosos no território americano. Em 1530,
51. b Como a França não possuía colônias das quais Martim Afonso de Sousa foi encarregado da tarefa da
pudesse extrair ouro e prata, Colbert propôs que o país colonização, fundando São Vicente (primeira vila brasi-
produzisse manufaturas de excelente qualidade, expor- leira) em 1532. Entre 1533 e 1535, a criação das capitanias
tando-as e gastando o mínimo com as importações. Pa- hereditárias por D. João III transferiu a responsabilidade
trocinou também a criação de companhias privilegiadas da colonização para a iniciativa privada.
de comércio, que passaram a explorar o ultramar.
56. c Tomé de Sousa foi o primeiro governador-geral
52. d Elizabeth I (1558-1603) era filha de Henrique VIII da América Portuguesa, exercendo suas funções entre
e de sua segunda esposa, Ana Bolena. Cresceu em isola- 1549 e 1553. Vieram com ele os primeiros missionários
mento e foi educada por humanistas. Após assumir o tro- jesuítas, chefiados por Manuel da Nóbrega. O gover-
no, Elizabeth I restabeleceu o anglicanismo e perseguiu nador estimulou a agricultura, reforçou a entrada de
calvinistas (puritanos) e católicos, promovendo uma po- gado bovino, enviou expedições em busca de ouro e
lítica de fortalecimento do Estado inglês. prata e fez melhorias nas fortificações do litoral. Em
53. e As Treze Colônias eram independentes entre si. 1551, criou-se o primeiro bispado do Brasil, na cidade
O único ponto em comum era o vínculo com a Inglaterra de Salvador, dirigido por D. Pero Fernandes Sardinha.
e suas tradições parlamentares. Com o tempo, a existên- No período, começaram a chegar os primeiros africa-
cia de inimigos comuns (índios e franceses) aproximou nos escravizados para trabalhar na lavoura da cana e
os colonos. Ao final do conflito com os franceses (1763), na produção do açúcar.

FÍSICA
57. e Das equações de conversão de escalas, temos: 59. b Do Princípio Fu=ndamental da Dinâmica, te-
θC θ - 32 40 θ - 32 mos:
= F & = F & θ F = 104 oF
5 9 5 9 ( v - v 0) (10 - 0)
R=m & 140 = m & m = 70 kg
58. c I. Correta. t 5
II. Incorreta. Na usina termoelétrica, temos a transforma-
60. d No equilíbrio, temos:
ção de energia química em térmica na queima do com-
bustível. A queima do combustível produz vapor em alta E = P & E = mg & E = 0,8 # 10 & E = 8 N
pressão e, nesse processo, temos a transformação de ener-
gia térmica em cinética, que movimenta os geradores, e,
estes, transformam essa energia em energia elétrica.
III. Correta.

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