Acampamento para crianças: atividades e ideias em inglês

(ESL)
Jogos e atividades para acampamento infantil em inglês (ESL iniciante)

Recentemente, ministrei um acampamento de inglês de três dias para alunos do 1º e 2º ano do

ensino fundamental (combinados) e do 3º e 4º ano (combinados). Não era exatamente um
"acampamento", mas sim aulas adicionais de inglês realizadas no ginásio durante as férias
escolares. Aqui estão algumas ideias que usei:

Saudações (ou Apresentações) com Pega-Bola

Peça aos alunos que formem um círculo. Escolha um aluno e diga "Olá Kenji, como vai?". Jogue
a bola para Kenji. Kenji então faz a mesma coisa com outro aluno. Se eles não deixarem a bola
cair, adicione mais bolas.

Sentem-se no colo uns dos outros em círculo (sem cadeiras)

Este pode ser um bom exercício de construção de trabalho em equipe. Tente fazer com que as
crianças se sentem umas sobre as outras, sem cadeiras, em círculo. Explicar em inglês é um
desafio, mas é disso que se trata a comunicação. O resultado final deve ser parecido com este
(observação: estes não são meus alunos):

Fukuwarai com os olhos vendados e pista de obstáculos

Esta é uma combinação de duas atividades. Divida os alunos em grupos de 3. No final da sala
(ou campo), desenhe um grande círculo no quadro negro ou no quadro branco. Se estiver ao ar
livre, coloque um bambolê na grama. Diga aos seus alunos que isto é um rosto e que eles terão
que desenhar os olhos, o nariz e a boca, com os olhos vendados. Ensine seus alunos "para cima",
"para baixo", "direita", "esquerda".
Coloque-os, em grupos, do outro lado da sala/campo. Entre eles e os círculos, coloque vários
obstáculos (por exemplo, um aspirador, cordas, cadeiras, etc.). Vendar os olhos de um dos alunos
do grupo. Gire-o 4 vezes e vire-o em uma direção aleatória. Diga aos seus parceiros que eles
terão que dar instruções ao aluno para que ele possa chegar ao círculo e desenhar a primeira parte
do corpo (olhos). Revise dando instruções ("Siga em frente. PARAR. Vire à direita. Vire à
esquerda." etc). Quando estiver pronto, venda os olhos de uma pessoa de cada grupo e peça para
ela começar. Se eles tocarem em um obstáculo, faça-os retornar ao ponto de partida.

Quando eles chegarem ao círculo do outro lado, dê a eles um marcador (ou uma bola se você
estiver fazendo olhos em um bambolê no chão) para que eles possam "desenhar" os olhos.
Quando terminar, desvende-os e peça para eles voltarem ao início. Venda os olhos da próxima
criança, que será responsável por desenhar o nariz. Continue até que o rosto esteja desenhado.
Quando terminar, compare os rostos e dê uma boa risada.

Olimpíadas da Banana

Encontrei essa atividade em outro site. Basicamente, é uma corrida de revezamento envolvendo
bananas. Coloque as crianças em grupos de três ou mais. Dê uma banana a cada grupo. Peça para
que eles façam uma série de corridas até uma extremidade do ginásio (ou até um ponto
determinado a cerca de 4 metros de distância) e voltem. As variações incluem:

1. Corra com a banana na axila até a linha e volte. Depois, entregue-o ao seu parceiro.
Depois que todos tiverem ido, dê um ponto ao grupo vencedor.
2. Corra com a banana entre a orelha e o pescoço (estilo telefone).
3. Ande com a banana equilibrada na cabeça.
4. Ande com a banana entre os joelhos.
5. Rasteje com a banana nas costas.

Etc. No final, me arrependi de usar bananas de verdade porque elas ficaram amassadas e sujaram
as roupas (e os cabelos!) de algumas crianças. Mas foi divertido =). Se você usar bananas de
verdade, use os revezamentos em que a banana tem mais probabilidade de ser esmagada no final.

"Onde você está?" no estilo Marco Polo Jogo

Delimite uma pequena área para o jogo (por exemplo, uma área de 3 m quadrados, mas isso
depende de quantas crianças você tem). Peça para todos irem para a área de jogo. Venda os seus
olhos. Pergunte "Onde você está?" aos alunos. Diga a eles que devem responder "Aqui!"
Continue perguntando "Onde você está?" até que você consiga marcar um dos alunos usando o
som de sua voz para identificar sua localização. O aluno marcado é então vendado e se torna
"ele".

Notas:

 Pode ser bem difícil marcar alguém. Para facilitar para a pessoa vendada, eu disse aos
meus filhos que eles não podiam correr e que tinham que ficar dentro da área definida.
  Mesmo sem correr, foi bem difícil. Então dei aos alunos sem venda uma colher com um
feijão dentro. Eu disse a eles que se deixassem o feijão cair da colher, eles estariam fora.
Isso os atrasou um pouco.

Soletrando palavras com corpo

Não fizemos isso, mas provavelmente há várias atividades excelentes que envolvem as crianças
usando seus corpos para formar as letras do alfabeto inglês. Por exemplo, você pode colocar os
alunos em grupos de 4 ou mais e ver qual grupo consegue soletrar seus nomes usando o corpo
mais rápido. Provavelmente existem outras ideias (melhores).

Que horas são, Sr. Lobo?

Coloque os alunos atrás de uma fila em uma extremidade do ginásio (ou área). Você, Sr. Lobo,
deveria ir para o outro lado do ginásio. Vire as costas para eles. Peça para eles perguntarem "Que
horas são, Sr. Lobo?" Vire a cabeça, olhe para eles e diga "6 horas" (ou qualquer hora que você
quiser). Se você disser 6 horas, isso significa que os alunos devem dar seis passos em direção ao
seu lado do ginásio (e a você). Depois de responder, vire a cabeça para trás e olhe na direção
oposta. Deixe que os alunos perguntem novamente. Repita o processo, fazendo com que as
crianças se aproximem cada vez mais de você. Por fim, quando você achar que eles estão perto o
suficiente para pegá-los, responda à pergunta com "Hora do almoço!!" e então vire-se e tente
pegar uma das crianças. Se as crianças conseguirem correr de volta para a posição inicial sem
serem pegas, elas estarão seguras. A criança que for marcada deve ser o próximo lobo.

Há também uma versão deste jogo em que as crianças estarão "seguras" se conseguirem chegar
ao seu lado da área (até a parede ou passar de uma determinada linha) antes que a "hora do
almoço" seja anunciada.

Percurso de Obstáculos

Construímos uma pista de obstáculos circular no ginásio para as crianças correrem. Usamos uma
trave de equilíbrio, uma caixa de salto, etc. Para torná-lo mais educativo, coloquei flashcards que
eles já haviam estudado (por exemplo, clima, cores, frutas) no curso. As crianças tinham que
dizer os cartões quando andavam sobre eles.

Pato Pato Ganso

Este é um jogo tradicional infantil. Peça aos alunos que se sentem no chão, formando um círculo,
virados para dentro. Ande ao redor do círculo. Cada vez que você passar por um aluno, dê um
tapinha na cabeça dele ou dela e diga "Pato". Em algum momento, escolha um aluno e diga
"Ganso" em vez de "pato". O ganso deve então se levantar e tentar pegá-lo. Seu objetivo é correr
ao redor do círculo e sentar-se no lugar do ganso antes que ele o marque. Se você tiver sucesso,
você pode se sentar e o outro aluno se torna aquele que fica de pé e diz "pato, pato, ganso".
Algumas atividades introdutórias não convencionais:

Materiais: câmera
digitalAtividade: Divida as crianças em grupos de 8/10. Os alunos precisam trabalhar juntos para soletrar
seus nomes usando seus corpos. Por exemplo, para uma criança chamada Tony, um aluno no 'T' - em pé
com os braços bem abertos; o 'O' requer que duas crianças fiquem de frente uma para a outra, com os
dedos dos pés e as cabeças se tocando, e então colocando a bunda para fora, etc. É uma ótima atividade
de formação de equipe e as crianças se divertem muito. Sem querer, elas aprendem muito bem os
nomes umas das outras. Depois que as crianças soletrarem o nome, um professor ou aluno tira uma
foto. Você pode fazer uma boa colagem das fotos ou distribuí-las depois do acampamento como
lembranças.

Atividade: Para começar, faça com que todas as crianças fiquem de pé. O professor instrui: Sente-se se
você tem um cachorro de estimação. (Alunos com cachorro de estimação sentam-se)... Sente-se se você
tem um namorado ou namorada... Sente-se se seu nome tiver um "A"... E assim por diante até que reste
apenas uma criança de pé, que é a vencedora. Depois, divida as crianças em grupos de 6 e elas jogarão
entre si. Essa é outra maneira das crianças descobrirem informações umas sobre as outras de uma
forma natural e terem a oportunidade de brincar com o inglês.

Atividade: Formando
gruposProcedimento: Você dá uma instrução e os alunos devem formar grupos de 4 que satisfaçam suas
instruções. As crianças que não fizerem o grupo se sentar perdem (diga o alfabeto, cante - o que
funcionar com seus filhos). Por exemplo - "faça um grupo de pessoas da mesma idade que você" (neste
ponto, os alunos precisam se comunicar, em inglês, é claro, inadvertidamente encontrando mais
informações uns sobre os outros). "faça um grupo de pessoas que estejam usando sapatos da mesma
cor que você" - "faça um grupo de pessoas que tenham o mesmo número de irmãos e irmãs que você"
etc. etc.

Concurso de

talentos Sendo um acampamento de apenas 2 dias, o concurso de talentos será difícil para as crianças.
É preciso muito tempo de preparação para reunir os atos. Normalmente, eu gasto cerca de uma hora
por dia, durante duas semanas, para preparar tudo isso e dar tempo para que as crianças ganhem
confiança em seu desempenho. No entanto, se as crianças já têm um talento que desejam mostrar,
ótimo, mas eu ficaria surpreso se muitas crianças se voluntariassem. Essas coisas geralmente funcionam
melhor quando os grupos atuam — o que leva tempo.
Com tempo limitado, eu faria um concurso de talentos mais estruturado que envolvesse todas as
crianças. Por exemplo, dê a eles uma hora para irem até a floresta ou vasculharem os armários para
encontrar material para fazer instrumentos (chocalhos, pandeiros) e depois peça para eles criarem uma
música. Os instrumentos primitivos produzem batidas e cantos simples que não são muito difíceis de
criar em pouco tempo. Algumas crianças podem cantar, outras podem dançar, outras tocar o
instrumento - perfeito para misturar crianças tímidas com extrovertidas. Também permite que crianças
com talentos já existentes os implementem (malabarismo, balé etc. podem ser incorporados à "música")

Re: Atividades do acampamento de inglês

Acabamos de ter um acampamento de inglês na nossa escola. Foi muito divertido. Uma atividade
que fizemos - que uso quase diariamente com meus filhos do Pratom 2 - é uma versão do
clássico game show infantil britânico Runaround (onde as crianças tinham alguns segundos para
escolher uma "Zona" - A, B ou C - entre três opções correspondentes às respostas de uma
pergunta). A questão, é claro, pode ser sobre qualquer área de gramática ou vocabulário que você
desejar. Aqueles que erraram no Runaround original foram eliminados, embora tenhamos dado
às crianças três pedaços de canudo (para representar vidas) e garantimos que começamos com
algumas perguntas fáceis para dar a todos uma chance de "conseguir", por assim dizer.

Eu jogo esse jogo pelo menos uma vez por semana (usando acúmulo de pontos em vez de
eliminação) com meu Pratom 2 (geralmente como uma atividade de confinamento às sextas-
feiras, usando os TLs da semana). As crianças pedem para tocar em todas as aulas. Eles adoram
se amontoar nos círculos (você precisa tentar fazer com que os círculos sejam grandes o
suficiente para que todos possam se amontoar).

Normalmente, eu faço isso com três círculos no chão da sala de aula, opções marcadas e
contando até dez, mas desta vez consegui instalar um projetor e ouvir uma música animada na
sala de reunião.

Não é um jogo de "introdução", mas é definitivamente um vencedor.

Tenha um monte de cartões com o alfabeto (pelo menos 4 por letra para palavras com mais de uma
vogal ou consoante). Forme duas equipes (basicamente metade de uma turma). Use os valores das
letras do Scrabble para manter a pontuação. Atribua uma letra (ou letras) a cada aluno da primeira
equipe.
A segunda equipe organiza os jogadores da primeira equipe em uma palavra; some a pontuação da
palavra e faça isso novamente por um determinado período de tempo (15 a 20 minutos funcionam). As
coisas vão acontecer muito rápido e quando o tempo acabar, troque as letras para o segundo time e
tente novamente.
Eu usei isso e as crianças adoraram (M3 e M6) e o tempo voou. Ficou bem louco, mas dentro da zona de
diversão.

Equipes de 5.

Cada equipe tem uma página com AZ.

Eles têm que correr pela escola e pelo pátio por 30 minutos, escrevendo tudo o que veem e colocando
na folha.

Partes do corpo.

Ensine várias partes do corpo.

Em equipes de 5.

Um membro de cada equipe deve ficar na frente. Os outros recebem cartões em branco e fita adesiva.

Você grita uma parte do corpo, eles têm que escrever no cartão e então correr e colá-lo na pessoa na
frente, naquela parte específica do corpo (joelho, cotovelo, mamilo etc.)

Um concurso de talentos.

Caça ao

tesouroEsquetes (talvez O Senhor das Moscas, Watership Downs)Show

de comédia (imitar seus professores)

Pré-ensine o vocabulário por meio de flash cards.

Tenha outra cópia deles escondida na área com os números (1 a 10).

Dê aos alunos um papel com os números de 1 a 10 ou peça para eles escreverem cada número com uma
linha depois de cada um.

Ganhe dinheiro falso. Peça para os alunos alugarem jet skis de mentira uns para os outros. Quando eles
os devolverem, peça para os alunos acusarem os outros de danificar os jet skis e tentarem extorquir
dinheiro deles. Isso abre um diálogo maravilhoso! (Finja que facões tornam a extorsão mais divertida).

Competição de cantoSempre
começamos o acampamento com esta atividade, pois é um ótimo exercício de formação de
equipe. É uma boa atividade de ouvir e falar e também é muito divertida para os alunos que
ganham confiança ao cantar. Métodos modernos de ensino mostram que a música e o canto são
uma excelente maneira de lembrar e aprender uma língua estrangeira.

Caça ao
tesouroEste jogo foi criado para ouvir, falar e imaginar. Damos aos alunos uma lista de itens
que eles devem encontrar, como um copo de água, um lanche, um búfalo e até um alienígena. Os
alunos então têm um certo tempo para coletar esses itens. É claro que eles não podem trazer de
volta alguns dos itens, então eles devem usar a imaginação. Envolve muita fantasia e costuma ser
uma atividade muito engraçada. Esta é uma das atividades mais populares que fazemos: os
alunos conversam com o professor do acampamento e pedem conselhos e sugestões. Essa
atividade é muito divertida!!! Também é uma ótima oportunidade de tirar fotos maravilhosas.

Atividades de rotaçãoTemos
muitas atividades de rotação que os alunos fazem por 30-45 minutos, elas cobrem todas as 4
habilidades linguísticas, ouvir, escrever, falar e ler. Elas serão realizadas durante todo o
acampamento e darão aos alunos tempo para aprender com cada professor individualmente. Elas
são muito divertidas para os alunos e uma parte importante de cada acampamento que fazemos!!!

Bring Me GameO
Bring Me Game foi criado para ajudar o aluno a aprender como trabalhar em equipe, com
confiança e imaginação. Dividiremos o aluno em 2 ou 3 equipes. O aluno tem um limite de
tempo para fazer ou ser, e então apresentar a todos os seus amigos.

Mini OlimpíadasAs
Mini Olimpíadas são uma oportunidade para os alunos se exercitarem e correrem. Nossos jogos
são muito diferentes das Olimpíadas de verdade, mas são muito divertidos e envolvem muita
conversação e leitura em inglês.
O Festival do TemploCada
grupo de estudantes deve fazer um evento que possa ser visto em um festival do templo (งาน
วัด). Cada atividade deve atrair alunos para jogar e premiar os jogadores que vencerem. Os
alunos devem incluir algum tipo de inglês em suas atividades. Uma atividade “Tudo”

Conheça seu professorEsta

atividade lhe dá a chance de conhecer seu treinador um pouco melhor. Daremos aos alunos uma
lista de perguntas de entrevista para usar, ou eles poderão usar as suas próprias. Uma atividade
de escuta e fala

A Caça ao TesouroA
Caça ao Tesouro foi criada para ajudar os alunos com a leitura e a estrutura das frases. Damos
aos alunos uma seleção de palavras que, juntas, formarão uma pista. A pista dirá aos alunos para
irem a algum lugar ou fazerem alguma coisa. Uma pista levará a outra seleção de palavras
isoladas, que formarão outra pista para outra pista, e assim por diante. No final da Caçada
colocamos um saco de doces para o grupo vencedor.

Jogo de TV e discotecaO
programa de TV exige que os alunos criem seu próprio canal de TV. Os grupos produzirão uma
reportagem, um boletim meteorológico, um videoclipe, um programa de TV ou uma entrevista.
Quando terminarem de se preparar, eles terão que aparecer diante de todo o acampamento.
Durante toda a noite, também animaremos as coisas com uma discoteca!!! Uma atividade
“Tudo”

Hora da históriaGostamos
de contar uma história para os alunos em algum momento do acampamento. Isso tem um final
especial e surpreendente!!! Uma atividade de escuta.

Normalmente o acampamento é dividido em grupos. Digamos 10 grupos de 10 alunos cada.

Tenho fotos de 30 esportes diferentes montadas em cartões. Um membro do grupo um escolhe uma
carta aleatoriamente. Ele tenta encenar o esporte até que seu grupo adivinhe que esporte é. Para o
grupo dois, etc. Isso pode ser cronometrado e transformado em uma competição de eliminação, com os
três grupos mais rápidos ganhando algum tipo de prêmio.

Os alunos muitas vezes parecem tímidos na sala de aula e ter um acampamento de inglês permite que
eles saiam do padrão "eu professor-você aluno" e se exibam. Você pode se surpreender com o quanto
de inglês eles sabem em um ambiente mais descontraído.
Este jogo é de eliminação (se você não conseguir encontrar um grupo, deverá
sentar-se). Uma "ponte" é formada por dois alunos. Um "semáforo" é formado por
três alunos. Um "engarrafamento" é feito com quatro pessoas. Uma "flor" é
composta por quatro pessoas formando um círculo e uma pessoa em pé no meio, e
um "polvo" é uma formação composta por oito pessoas. Quando um comando (ex.:
"engarrafamento") é dado, os alunos devem abandonar a formação anterior e fazer
a nova formação, infelizmente abandonando alguém que não consegue encontrar
um grupo. Eliminamos 112 alunos, deixando um grupo de 8 formando um polvo
gigante. Os 8 alunos receberam um doce dos professores. O verdadeiro propósito
do jogo é ensinar habilidades de discriminação auditiva. Quando Bob anunciou
"semáforo", muitos alunos ouviram "ponte". As consoantes e vogais são difíceis de
discernir. Por exemplo, quando dizemos "quente", eles ouvem "duro".

“Compre até cair!” (Comida da Austrália)Materiais necessáriosInstruções detalhadasBreve resumo dos

objetivosNesta estação, espera-se que os alunos demonstrem seus conhecimentos sobre o tema da
comida. As atividades incluirão: Desembaralhar uma variedade de vocabulário alimentar em grupos
alimentares apropriados (frutas, vegetais, carne e bebidas) Corrida de revezamento para obter uma
série de ingredientes de uma determinada lista de compras Objetivo da atividade: Revisar o vocabulário
alimentar comumente usado Praticar fazer e receber solicitações (por exemplo: "Você tem brócolis?"
Passo a passo Os alunos entrarão na estação e cantarão o grito de guerra do time (5 minutos) Atividade
de desembaralhamento: (2 minutos) Cada aluno receberá uma palavra do vocabulário alimentar. Todo o
grupo será solicitado a classificar e colar as palavras do vocabulário nos quadros corretos. Atividade de
corrida de revezamento: (5 minutos) Os alunos serão divididos em quatro grupos e combinados com um
grupo alimentar específico. Um aluno de cada grupo será selecionado como “balconista” e os demais
alunos serão “compradores”. Os compradores então correm um de cada vez (estilo revezamento) e dão
as cinco palavras do vocabulário ao balconista. Após o revezamento, Kali retirará duas ou três palavras
do vocabulário aleatoriamente de cada funcionário. Atividade de compras: (15 minutos) Paige explicará
as instruções e reforçará frases como "Você tem ___?" "Não, eu não tenho ___", etc. Os funcionários
serão instruídos a responder “Sim” ou “Não”, mas não receberão as palavras do vocabulário. Os
compradores devem correr um de cada vez (estilo revezamento) para perguntar aos balconistas se eles
têm um item alimentar específico. Se “NÃO”, eles terminaram e podem sentar no chão. Se “Sim”, eles
podem ir para outra fila e perguntar a um funcionário diferente. Se um aluno conseguir comprar todos
os itens da sua lista, ele ganha o jogo. O número de vencedores que receberão prêmios ficará a critério
de Paige (talvez determinado pela velocidade de conclusão). Materiais necessários: Palavras de
vocabulário (5 de cada grupo), escritas em cartões de anotaçõesVelcro e/ou fita (se for fita, vários rolos
funcionarão melhor)Quatro cartazes rotulados como “Frutas”, “Vegetais”, “Carne” e “Bebidas”25-30
Listas de compras que contenham um item alimentar de cada grupo Quadro explicando instruções (se
necessário)Marcador (se necessário)
Combinação:

Um pequeno grupo de jogadores fica com os olhos vendados ou fechados. O grupo recebe três
ou quatro balões de tamanhos e cores diferentes. O objetivo do jogo é que os jogadores
combinem corretamente os tamanhos e cores de cada balão no menor tempo possível. Eles fazem
isso fazendo uma pergunta a um jogador externo que pode ver. No entanto, a pessoa com visão
só pode responder sim ou não.

Matéria de Risada:

Todos os jogadores ficam lado a lado. Um jogador é escolhido para ser o provocador e fica de
frente para um jogador na fila. O objetivo desse jogador é fazer essa pessoa rir o mais rápido
possível. Quando bem-sucedido, o jogador se junta ao provocador e tenta fazer os outros rirem.
O objetivo é fazer com que todos os jogadores se tornem motivo de piada no menor tempo
possível.

De costas um para o outro:

Um jogador é designado como corredor enquanto os outros jogadores formam duplas, costas
com costas, com os cotovelos entrelaçados. Ao chamado “ALL CHANGE” os jogadores devem
deixar seus parceiros e encontrar outro. O corredor tenta conseguir outro parceiro e a pessoa
restante se torna o novo chamador.

A Revolução dos Bichos:

Sussurre o nome de um animal para cada jogador. A um sinal dado, os jogadores devem fazer o
barulho do animal que lhes foi atribuído por um período de tempo definido, aproximadamente
um minuto. Veja quantos animais os jogadores conseguem identificar.

Curral:

Todos os jogadores são divididos em três ou quatro categorias de animais (ou seja, lobos,
galinhas, porcos). Todos os jogadores espalhados aleatoriamente pela área de jogo fecham os
olhos e tentam formar grupos de animais semelhantes usando apenas os sons apropriados dos
animais.

Em uma segunda rodada, permita a visão, mas não o som... os jogadores podem fazer as ações,
mas não podem fazer barulho.

Um chapéu e um gato:

Os jogadores sentam-se em círculo e o líder começa passando uma bola para o jogador à sua
direita enquanto diz “isto é um gato”. A pessoa perguntará “um o quê?” e o líder responderá “um
gato”. O segundo jogador passa a bola para um terceiro jogador e diz "isso é um gato" e o
terceiro jogador responderá "o quê?" e a pergunta será passada de volta para o líder original.
Cada vez que a bola vai até mais um jogador, a pergunta retorna ao líder. (todos têm que dizer
"um o quê?" até o líder e depois "um gato" até onde a bola estava antes que ela possa ser passada
adiante novamente). Comece um chapéu virado para o outro lado para criar um desafio.

Batalha pela Liberdade:

A maioria dos jogadores se agacha no chão fingindo esconder um objeto que só um jogador tem.
Cinco "Freedom Fighters" correm de jogador para jogador perguntando: "você tem o Rhune?"
Assim que eles localizam o Rhune, eles tentam acertar os dois Warlock Lords (use uma bola de
espuma) que por sua vez tentam acertar os freedom fighters desde o início do jogo. Quando um
jogador é atingido, ele fica imobilizado.

Pule junto:

Os jogadores ficam em pares, frente a frente. Em seguida, eles levantam a perna direita e
permitem que o parceiro a segure por baixo do braço esquerdo. Nessa posição, eles devem pular
para um local designado e então correr de volta para permitir que o próximo par passe. Este jogo
pode ser feito em grupos de três ou quatro, e também pode ser feito como uma corrida de
revezamento.

Bola para passador de cinto:

Divida os jogadores em equipes de 10 pessoas. Cada equipe compete consigo mesma para
"jogar" o jogo com sucesso. É divertido ter jogadores diferentes formando cada time toda vez
que o jogo é repetido. Cada equipe fica em linha reta; eles são amarrados passando a corda pelo
laço esquerdo do cinto de cada jogador. O objetivo do jogo é guiar uma bola de futebol (os
jogadores usam apenas os pés) de um lado da área de jogo para outro. No entanto, os únicos
jogadores que podem chutar a bola são aqueles que seguram uma das duas bolas de pingue-
pongue. Toda vez que o líder grita “TROCA”, as pessoas que seguram as bolas de pingue-
pongue as passam para diferentes membros da equipe. É permitido apenas um chute por vez
segurando a bola de pingue-pongue. Depois que cada equipe se tornar hábil em completar a
corrida pela área de jogo, competições entre equipes podem ser organizadas.

Bata palmas:

Todos os jogadores sentam-se em círculo, exceto um jogador que fica fora do alcance da voz e
de costas para o grupo. Silenciosamente, o grupo escolhe algo que alguém está vestindo e o
primeiro jogador retorna ao grupo. À medida que andam pelo círculo, o tocador bate palmas,
mais alto quando está perto e baixo quando está longe. Uma vez que a pessoa certa é localizada,
o objeto deve ser encontrado da mesma forma que eles colocam as mãos sobre o corpo da pessoa
procurando (ouvindo) o objeto.

Confusão:

Os jogadores ficam em círculo, um de frente para o outro, com as mãos levantadas na altura da
cintura. Uma bola é lançada para uma pessoa que por sua vez a lança para outra e assim por
diante para estabelecer um padrão. Depois de pegar a bola, abaixe as mãos até que todos tenham
pegado a bola. O ponto principal é lembrar da pessoa para quem você jogou a bola. Quando a
bola retorna para a pessoa que a iniciou, a mesma sequência é repetida. Para aumentar a emoção,
coloque mais algumas bolas e acelere o processo. Tente fazer isso ao contrário também.

Protetor de cone:

As equipes de ponta competem passando a bola entre os membros da equipe para a extremidade
oposta da área de jogo. Quando um membro da equipe deixa cair um passe ou ele é rebatido para
longe, a outra equipe assume o lugar. O objetivo é acertar o pilão do outro time com a bola. Os
jogadores não podem invadir uma área de gol com um metro de diâmetro onde o goleiro está
posicionado. Se o goleiro tocar no seu pilão, o outro time ganha um ponto.

Animais famintos:

Os jogadores são divididos em diferentes grupos de animais. Cada grupo tem um “colecionador”.
Na área de jogo há “tesouros” (por exemplo, saquinhos de feijão, doces) que os animais tentam
encontrar. Uma vez que o tesouro é encontrado, o animal faz sua

Palavras de volta:

Divida o grupo em equipes de 5 pessoas cada, com lápis e papel. Diga uma palavra que tenha
quatro ou mais letras. Cada equipe escreve a palavra verticalmente no lado esquerdo do papel e,
no lado direito, escreve a palavra verticalmente para trás. Depois, eles precisam preencher o
espaço entre as letras para formar novas palavras.

Lençol de Ping Pong:

Forme duas equipes. Cada equipe segura uma ponta oposta de um lençol. Uma bola de pingue-
pongue é colocada no meio do lençol. O objetivo é fazer com que a bola caia do lado do outro
time, para ganhar um ponto. A folha pode ser levantada e abaixada conforme necessário, mas
lembre aos jogadores que tenham cuidado para não “lançar” a bola, pois eles estarão muito

Varal:
os jogadores são formados em equipes com números iguais. Cada pessoa na frente da fila recebe
um rolo de corda com uma colher presa na ponta. A um sinal, a pessoa da frente pega a colher e
a coloca dentro da blusa e das calças, a próxima pessoa pega a colher e o cordão e os coloca
dentro da calça e da blusa. Isso continua até que toda a equipe esteja conectada. Ei, movam-se
coletivamente para uma linha de 50 pés e invertam a sequência para colocar a colher de volta no
rolo.

Curioso:

Os jogadores ficam em círculo. Um jogador está no meio com uma bola. Enquanto a música
toca, a pessoa do centro passa a bola de um jogador para o outro. Quando a música parar, o
jogador que tocou por último em todos deve correr ao redor do círculo e retornar ao seu lugar
antes que a pessoa no centro consiga nomear todas as cores que o corredor está vestindo. Se eles
nomearem todas as cores, eles trocam de lugar com aquele jogador. Uma alternativa em vez de
tocar música é fazer com que o grupo cante uma música junto.

ATIVIDADES DO ACAMPAMENTO EM INGLÊS

1. Cantar e dançar. Professores de inglês mostrando
aos alunos como cantar e dançar na tradição inglesa.

2. Escrita. Alunos aprendendo a escrever frases

simples. Alunos do jardim de infância aprendendo a
desenhar o ABC.

3. Resolução de Purzzles e palavras cruzadas. Os

alunos aprendem a ler uma frase ou o nome de um
animal e a preencher os espaços em branco.

4. Pictionary. Os alunos olham as imagens e

identificam o objeto nelas.

5. Catador. Os alunos aprendem a se deslocar de um

lugar para outro e a ajudar uns aos outros a
permanecerem seguros. Eles aprendem inglês e
técnicas de sobrevivência.

6. Esportes. Os alunos aprendem a jogar vôlei,

dogeball e basquete.

7. Assistir desenhos animados em inglês. Alunos da

primeira e segunda séries assistiram a um desenho
animado em inglês. Isso os ajuda a aprender inglês
enquanto se divertem.
Descrições

dos jogos“O mais rápido é o vencedor”

Trabalhe com sua equipe e pense rápido!
Encontre palavras e o significado para ser o vencedor!

“Game Zone”
Quão boa é sua atuação? Você precisará imitar o vocabulário para seus amigos adivinharem! Gestos e
movimentos engraçados ajudarão você a vencer!

“Eng & Art”

Como é seu desenho? Você precisará desenhar imagens engraçadas sobre vocabulário para que seu
time vença!
União, trabalho em equipe e diversão são a ideia deste jogo!

“Encontre”
Você fala inglês? Este jogo faz você falar e ouvir. Dizer as palavras claramente pode ajudar sua equipe a
vencer! Trabalhe com sua equipe e divirta-se falando!

“Don't Stop the Music”Você

sabe cantar? Aproveite músicas e canções em inglês. Reconheça as letras e as melodias e veja se seus
amigos conseguem adivinhar as músicas.

"O que é?"

Quão bom é seu vocabulário? Este jogo tem como objetivo testar suas habilidades de vocabulário. Você
será solicitado a olhar alguns desenhos e adivinhar as palavras do vocabulário.

Dê-me um nome - Ou "Forca"

É simplesmente o jogo da forca. Cada grupo tem que competir pelo vocabulário escondido no quadro
fornecido.

“Jogo de fofoca”
Este jogo é para praticar sua audição e fala. Um aluno de cada grupo ouvirá frases ou sentenças e terá
que passá-las aos seus amigos sussurrando, e o último aluno do grupo terá que dizê-las em voz alta
corretamente.