Geografia
A produção agropecuária
1o bimestre – Aula 17
Ensino Fundamental: Anos Finais
● Principais criações de ● Conhecer as principais criações
animais do mundo; de animais e produtos agrícolas
do mundo;
● Principais produtos agrícolas
do mundo. ● Analisar os impactos
ambientais causados pela
agropecuária;
● Refletir sobre a ODS 2 – Fome
Zero e Agricultura Sustentável.
Você lembra quais foram os
alimentos do seu almoço?
Escreva o nome deles e, na frente,
classifique se ele veio da agricultura
ou da pecuária.
Agropecuária é o termo para designar as atividades do setor primário da
economia desenvolvidas no campo e relacionadas à agricultura e à pecuária.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Em 2015, a ONU pensou em uma agenda mundial (Agenda
2030). Ela contém os ODS, que são metas a serem alcançadas
até 2030.
A ODS 2 – Fome Zero e Agricultura Sustentável traz objetivos
a serem melhorados na nossa alimentação e na agricultura.
Leia sobre a ODS 2 no site sugerido, reflita sobre as
temáticas abordadas nele e converse com seus colegas
sobre as reais possibilidades de as metas serem
atingidas no município onde você vive.
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/2
Agropecuária
O cultivo de vegetais e a criação e a reprodução de
animais no campo são atividades econômicas do setor
primário; trazem alimento para nossa casa, servem de
alimento para a indústria e artesanato. Esse comércio
gera ganhos e renda aos produtores. Seja na forma de
consumo direto ou como matéria-prima para as
indústrias, a agropecuária está presente em nossa vida
tanto nos gêneros alimentícios como em objetos e
roupas.
Pense em sua rotina: quais produtos você consome e
utiliza cuja matéria-prima tem origem na agropecuária?
A agropecuária é uma importante
atividade econômica que traz benefícios
à nossa vida, mas também é preocupante
quanto ao uso e à ocupação do solo e
seus impactos no meio ambiente.
O uso indiscriminado de adubos,
agrotóxicos, o desmatamento de áreas
florestadas para uso como pastagem ou
plantio de vegetais e a contaminação de
solos e rios são algumas das
desvantagens da agropecuária.
Principais criações de animais do mundo
A criação e a reprodução de animais no mundo com finalidade
econômica podem ser divididas em três formas principais:
● Pecuária de corte: produção e venda de carnes.
● Pecuária leiteira: produção e venda de leite e derivados (manteiga,
iogurte, queijo etc.).
● Pecuária de lã: produção e venda da lã de ovinos e caprinos.
A pecuária de corte é a principal exercida no mundo todo. Observe a
tabela abaixo, produzida pela Embrapa (2022), que mostra a quantidade
de carne (bovina, frango e suína) produzida em cada país.
https://www.embrapa.br/documents/10180/26187851/O+agro+no+Brasil+e+no+mundo/098fc6c1-
a4b4-7150-fad7-aaa026c94a40
Principais produtos agrícolas do mundo:
Já o cultivo de vegetais tem como
principal produto os grãos (arroz,
cevada, milho, soja, trigo, feijão), as
frutas em geral, além do café e do
algodão.
Eles são utilizados diretamente para
consumo em nossas casas e como
matéria-prima para as indústrias de
alimentos.
Observe a tabela abaixo, produzida pela Embrapa (2022), que mostra os
maiores produtores de grãos (arroz, cevada, milho, soja e trigo) do mundo.
https://www.embrapa.br/documents/10180/26187851/O+agro+no+Brasil+e+no+mundo/0
98fc6c1-a4b4-7150-fad7-aaa026c94a40
1. Considerando as informações contidas nas tabelas da Embrapa (slides
8 e 10), escreva um parágrafo sobre a produção agropecuária no Brasil
comparando-a com a dos demais produtores.
Todo mundo escreve!
Correção
1. Considerando as informações contidas nas tabelas da Embrapa (slides
8 e 10), escreva um parágrafo sobre a produção agropecuária no
Brasil comparando-a com a dos demais produtores.
Segundo dados da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária
(Embrapa), o Brasil se manteve entre os quatro maiores produtores
de carne e grãos desde o ano 2000. Isso significa que, nos últimos 20
anos, a produção agropecuária brasileira ficou abaixo apenas de
países como China, EUA e Índia. Os dados comprovam a importância
da produção agropecuária na economia brasileira.
Mostre-me!
2. Analise o mapa abaixo, que mostra o número de estabelecimentos
agropecuários do Brasil (IBGE, 2017). Em seguida, responda: onde está
concentrado o maior número de estabelecimentos agropecuários?
https://censoagro2017.ibge.gov.br/templates/censo_agro/resultadosagro/pdf/estabelecimentos.pdf
Correção
2. Onde está concentrado o maior número de estabelecimentos
agropecuários?
A concentração dos estabelecimentos agropecuários é indicada com
as cores mais fortes (estado da Bahia).
3. O infográfico a seguir foi
produzido pelo Censo Agro
2017 (IBGE, 2017). Ele mostra
os dados concentrados do
estado de São Paulo de
produção na pecuária. Analise e
responda: de que forma os dados
apresentados sobre o estado de
São Paulo estão relacionados
aos dados da Embrapa
analisados anteriormente?
https://censoagro2017.ibge.gov.br/templates/censo_agro/
resultadosagro/pdf/sp.pdf
Correção
3. Analise e responda: de que forma os dados apresentados sobre o
estado de São Paulo estão relacionados aos dados da Embrapa
analisados anteriormente?
Os dados mostram que o estado de São Paulo teve uma produção
elevada de carnes de boi e de frango, ovos e leite, e isso reafirma e
comprova a posição de destaque do Brasil na produção
agropecuária, ocupando o 3o e o 4o lugar na classificação mundial.
Na sua escola existe uma horta?
Assista ao vídeo: “Alimento de horta
cultivada por alunos é servido em
merenda”, da Secretaria da Educação
do Estado de São Paulo.
Como funciona e quais são os
benefícios do projeto apresentado na
reportagem? Agora, inspire-se e veja a
possibilidade de realizá-lo na sua escola
também.
https://youtu.be/IN3jkPtmaco?feature=shared
● Conhecemos as principais criações de
animais e produções agrícolas do mundo;
● Identificamos alguns impactos ambientais
causados pela agropecuária;
● Refletimos sobre a ODS 2 – Fome Zero e
Agricultura Sustentável.
Referências
GARCIA, Valquiria; MARTINEZ, Rogério. GARCIA, Wanessa. SuperAÇÃO! Geografia: 6o ano. São Paulo:
Moderna, 2022.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Tradução de
Leda Beck. Consultoria e revisão técnica de Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa/
Fundação Lemann, 2011.
MORAES, Marcelo; PINESSO, Denise; RAMA, Angela. Geografia espaço & interação: 6o ano. São Paulo:
FTD, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Geografia. Caderno do Estudante. 6o
ano. 1o bimestre. São Paulo.
Referências
Slide 3 – Imagem 1. Prato de comida. Fonte: Getty Images. Disponível
em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/brazilian-food-dish-isolated-on-white-background-
imagem-royalty-free/1240581148?phrase=prato+de+comida. Acesso em: 13 dez. 2023.
Slide 4 – Imagem 2. ODS 2 – Fome Zero e Agricultura Sustentável. Fonte: ONU. Disponível em:
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/2. Acesso em: 13 dez. 2023.
Slides 5 – Imagem 3. Agricultura. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/family-harvesting-organic-crops-on-farm-imagem-royalty-
free/1468258861?phrase=agricultura. Acesso em: 13 dez. 2023; Imagem 4. Pecuária. Fonte: Getty
Images. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/young-couple-villagers-with-milk-
cans-imagem-royalty-free/1297005736?phrase=pecu%C3%A1ria. Acesso em: 13 dez. 2023.
Slide 6 – Imagem 5. Desmatamento. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/amazon-rainforest-fires-imagem-royalty-
free/1175262680?phrase=desmatamento. Acesso em: 13 dez. 2023.
Slide 8 – Imagem 6. Tabela: “Carnes – produção”, 2022. Fonte: EMBRAPA. Disponível em:
https://www.embrapa.br/documents/10180/26187851/O+agro+no+Brasil+e+no+mundo/098fc6c1-
a4b4-7150-fad7-aaa026c94a40. Acesso em: 13 dez. 2023.
Referências
Slide 9 – Imagem 7. Grãos. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/top-view-of-leguminous-seeds-on-rustic-wood-table-
imagem-royalty-free/1178796552?phrase=gr%C3%A3os .Acesso em: 13 dez. 2023.
Slide 10 – Imagem 8. Tabela “Grãos – produção”, 2022. Fonte: EMBRAPA. Disponível em:
https://www.embrapa.br/documents/10180/26187851/O+agro+no+Brasil+e+no+mundo/098fc6c1-
a4b4-7150-fad7-aaa026c94a40 . Acesso em: 13 dez. 2023.
Slide 13 – Imagem 9. Mapa “Número de estabelecimentos agropecuários”, 2017. Fonte: IBGE. Disponível
em: https://censoagro2017.ibge.gov.br/templates/censo_agro/resultadosagro/pdf/estabelecimentos.pdf.
Acesso em: 13 dez. 2023.
Slide 15 – Imagem 10. Infográfico “Resultados definitivos – São Paulo”, 2017. Fonte: IBGE. Disponível em:
https://censoagro2017.ibge.gov.br/templates/censo_agro/resultadosagro/pdf/sp.pdf. Acesso em: 13 dez.
2023.
Slide 17 – Vídeo: “Alimento de horta cultivada por alunos é servido em merenda”. Fonte: SEDUC.
Duração: 2min 37seg. Disponível em: https://youtu.be/IN3jkPtmaco?feature=shared. Acesso em: 13 dez.
2023.
