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INSTITUTO VICENTINO CATARINA LABOURÉ
Lendas e Causos
COMP. CURRICULAR: Redação 7º ANO_____.
PROFESSOR(A): Aline Rasselen DATA:____ /____ /_____.
ALUNO (A): __________________________________________________
TIPO DE ATIVIDADE: Aprendizado do Objeto de Conhecimento. (EF67LP28)
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(UNESCO) define como patrimônio imaterial “as práticas, representações,
expressões, conhecimentos e técnicas – com os instrumentos, objetos, artefatos e
lugares culturais que lhes são associados – que as comunidades, os grupos e, em
alguns casos os indivíduos, reconhecem como parte integrante de seu patrimônio
cultural”.
Um elemento do patrimônio imaterial marcante na região amazônica são as
nossas lendas que juntamente as personagens, vestimentas, manifestações
religiosas, danças, etc. Constituem o nosso folclore.
As Lendas são narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas com o
objetivo de explicar acontecimentos misteriosos. Para isso há uma mistura de fatos
com imaginários. As lendas vão sendo contadas ao longo do tempo e modificadas
através da imaginação do povo. São histórias que falam sobre a tradição de um
povo e fazem parte de sua cultura.
Uma das principais características das lendas é a presença de elementos
fantásticos e sobrenaturais, como seres mitológicos, criaturas mágicas e
eventos inexplicáveis. Esses elementos contribuem para a criação de um ambiente
de mistério e encantamento, despertando a curiosidade e a imaginação do leitor.
Outra característica marcante das lendas é a transmissão de valores e
ensinamentos morais. Por meio das histórias contadas, são transmitidos valores
como coragem, respeito, justiça e solidariedade, além de alertas sobre os perigos e
consequências de determinadas ações.
Estrutura da Lenda
A estrutura de uma lenda geralmente segue uma sequência narrativa,
composta por introdução, desenvolvimento e desfecho.
Na introdução, são apresentados os personagens principais e o cenário onde a
história se passa.
No desenvolvimento, ocorre a apresentação do conflito ou problema que impulsiona
a narrativa. É nessa parte que os elementos fantásticos e sobrenaturais são
introduzidos, criando um clima de suspense e mistério.
O desfecho é o momento em que o conflito é resolvido ou a situação é esclarecida.
Pode haver uma moral da história ou uma reflexão final que reforce os valores
transmitidos pela lenda.
Lendas folclóricas
O Brasil é um país riquíssimo de cultura popular e, uma das características que
ajuda a reconhecer este título, é justamente a grande quantidade de lendas
folclóricas. De Norte a Sul, cada região brasileira tem as suas lendas próprias, como
a lenda do Saci-Pererê, lenda do Curupira, lenda da Iara, lenda da Caipora, lenda da
Mula-sem-Cabeça, do Boto cor-de-rosa, e muitos outros.
“Uma proposta de vida”
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Lenda urbana
A principal característica das lendas urbanas é a sua contemporaneidade, ou
seja, estão relacionadas com acontecimentos atuais ou modernos. Por norma, as
lendas urbanas têm um caráter sensacionalista ou conspiratório, com a intenção
de, assim como as lendas clássicas, encontrar respostas para qualquer tipo de
informação e acontecimento que não tenha uma explicação científica.
Entre algumas das lendas urbanas que chamaram mais atenção no Brasil,
destaca-se: a lenda do Chupa-Cabra, da Loira do Banheiro, do Homem do Saco e a
lenda do Boneco do Fofão, por exemplo.
Frequentemente as lendas urbanas são criadas com o objetivo de assustar e
causar medo nas pessoas.
Atividade de Análise de Texto
Lenda do João-de-barro
Contam os índios que foi assim que nasceu o pássaro joão-de-barro.
Segundo a lenda, há muito tempo, numa tribo do sul do Brasil, um jovem se apaixonou
por uma moça de grande beleza. Jaebé, o moço, foi pedi-la em casamento.
O pai dela então perguntou:
— Que provas podes dar de sua força para pretender a mão da moça mais formosa da
tribo?
— As provas do meu amor! - respondeu o jovem Jaebé. O velho gostou da resposta, mas
achou o jovem atrevido, então disse:
— O último pretendente de minha fila falou que ficaria cinco dias em jejum e morreu no
quarto dia.
— Pois eu digo que ficarei nove dias em jejum e não morrerei.
Toda a tribo se admirou com a coragem do jovem apaixonado. O velho ordenou que se
desse início à prova. Então, enrolaram o rapaz num pesado couro de anta e ficaram dia e
noite vigiando para que ele não saísse nem fosse alimentado. A jovem apaixonada
chorava e implorava à deusa Lua que o mantivesse vivo. O tempo foi passando e certa
manhã, a filha pediu ao pai:
— Já se passaram cinco dias. Não o deixe morrer.
E o velho respondeu:
— Ele é arrogante, falou nas forças do amor. Vamos ver o que acontece.
Esperou então até a última hora do novo dia, então ordenou:
— Vamos ver o que resta do arrogante Jaebé.
Quando abriram o couro da anta, Jaebé saltou ligeiro. Seus olhos brilharam, seu sorriso
tinha uma luz mágica. Sua pele estava limpa e tinha cheiro de perfume de amêndoas.
Todos se admiraram e ficaram mais admirados ainda quando o jovem, ao ver sua amada,
se pôs a cantar como um pássaro enquanto seu corpo, aos poucos, se ransformava num
corpo de pássaro! E foi naquele exato momento que os raios do luar tocaram a jovem
apaixonada, que também se viu transformada em um pássaro. E, então, ela saiu voando
atrás de Jaebé, que a chamava para a floresta onde desapareceram para sempre.
Podemos constatar a prova do grande amor que uniu esses dois jovens no cuidado com
que o joão-de-barro constrói sua casa e protege os filhotes. Os homens admiram o
pássaro joão-de-barro porque se lembram da força de Jaebé, uma força que nasceu do
amor e foi maior que a morte.
Disponível em <http://www.sohistoria.com.br/ Acesso em 10 de agosto de 2024
1. Qual a ideia principal do texto?
“Uma proposta de vida”
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2. Quem criou essa lenda? E de qual região do Brasil ela surgiu?
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3. Por que ela foi criada?
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4. Quais são os personagens da lenda do João-de-Barro?
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5. Fale sobre o índio Joebé. Quais suas características? Como foi o embate com o pai da
moça que ele amava?
6. Comente os últimos três parágrafos da lenda. O que aconteceu na história?
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7. Reflita sobre o que é o gênero Lenda e responda: Qual a importância de haver lendas
(indígenas ou não) circulando na sociedade?
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8. As lendas são textos importantes, estimulam.
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“Uma proposta de vida”
