Universidade de São Paulo
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Departamento de História
Prof. Dr. Pedro Telles da Silveira
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FLH0111 — METODOLOGIA DA HISTÓRIA
Programa da disciplina
Horário:
Noturno — Quartas-feiras, 19h-23h
Vespertino — Quintas-feiras, 14h-18h
Local: A definir
Ementa: A disciplina tem como objetivo apresentar a todas as pessoas alunas do curso de
História as principais temáticas e questões relativas à construção do conhecimento histórico; à
história da historiografia, sua constituição disciplinar e os critérios que estabelecem sua
cientificidade; e aos lugares e características da atuação profissional de pessoas historiadoras. As
quatro unidades do curso, expostas abaixo, buscam orientar os discentes para a aquisição
gradual de maior familiaridade com os debates do passado, do presente e do futuro da disciplina
histórica, ao mesmo tempo que buscam valorizar experiências e concepções alternativas àquelas
que constituem a historiografia acadêmica estabelecida. Junto disso, o percurso formativo das
pessoas alunas ao longo do curso prevê a realização de diferentes atividades avaliativas que
buscam introduzi-las às ferramentas que constituem o trabalho acadêmico, sobretudo àquelas
que dizem respeito à leitura crítica de textos acadêmicos, à análise documental, à elaboração de
projetos de pesquisa e à exposição das ideias que serão fundamentais ao longo da graduação. O
objetivo da disciplina, portanto, é oferecer um panorama o mais completo e atualizado possível
do que significa tornar-se uma pessoa historiadora.
Metodologia: A disciplina será realizado por meio de aulas expositivo-dialogadas, debates em
sala de aula e discussões de exercício de leitura, escrita e pesquisa realizados pelas pessoas
alunas. A disciplina também envolverá saídas de campo, planejadas de acordo com as unidades
do cronograma previsto.
Atividades discentes: Leituras semanais de artigos acadêmicos e capítulos de livro;
questionários de leitura, fichamentos e outros exercícios didáticos tanto individuais quanto em
grupo; escrita em grupo de projeto de pesquisa e de um plano de aula, que serão os trabalhos
finais da disciplina.
Critérios de avaliação: A avaliação considerará, primeiro, a realização dos exercícios de leitura e
interpretação de textos da bibliografia das duas primeiras unidades do curso; segundo, a
elaboração — em grupo — do projeto de pesquisa, o qual comporá a principal atividade
avaliativa do curso; e, terceiro, a entrega de um plano de aula, também elaborado em grupo, a
partir do projeto de pesquisa mencionado acima.
O trabalho final da disciplina consistirá na elaboração de um projeto de pesquisa, a ser realizado
em grupo, que será elaborado a partir do início da terceira unidade do curso. O projeto terá
como base a visita ao Arquivo Público do Estado de São Paulo (APESP) e deverá conter capa,
resumo, apresentação do problema de pesquisa, objetivos, justificativa, revisão
bibliográfica, referenciais teórico-metodológicos, descrição das fontes e referências
bibliográficas. O projeto deverá ser entregue em formato .pdf e será escrito em fonte Times New
Roman, 12, espaçamento 1,5 e extensão máxima de 15 páginas, descontadas a capa, o resumo
e as referências bibliográficas. O projeto será desenvolvido de maneira autônoma pelas
pessoas alunas a partir da experiência de visita ao APESP e das aulas da terceira unidade
do curso, contando com a orientação do professor e dos tutores da disciplina.
Junto disso, será entregue, junto do projeto de pesquisa, um plano de aula que apresente a
proposta de uma atividade didática a ser desenvolvida com pessoas alunas da educação básica
e/ou tenha caráter extensionista. O plano de aula deverá conter público-alvo e/ou ano ao qual
se destina, duração prevista, objetivos, conceitos, bibliografia de referência para o
planejamento da aula e conteúdo previsto.
Estrutura das notas:
Questionários, fichamentos e exercícios ao longo do semestre — 2,00
Projeto de pesquisa — 5,00
Plano de aula — 3,00
Recuperação: A combinar com o professor.
Conteúdos previstos
• Unidade I — O que é a história na universidade?
1. A história da universidade no Brasil e dos cursos universitários de
história; 2. A consolidação da história enquanto disciplina científica;
3. O lugar social de produção do conhecimento histórico.
• Unidade II — Uma arqueologia da historicidade
4. A criação da história e do historiador;
5. A sincronização moderna do tempo histórico;
6. Trauma, memória e reparação;
7. Tempo, história e ancestralidade.
• Unidade III — A operação historiográfica
8. O gesto historiográfico: fontes e problemas da história;
9. A leitura e a revisão bibliográfica;
10. A escrita da história e a representação historiadora.
• Unidade IV — Lugares da história
11. O ensino da história enquanto profissão;
12. Dilemas da profissionalização e a atuação de pessoas privadas em instituições
privadas; 13. Formas de atuação profissional em acervos e iniciativas patrimoniais.
Bibliografia inicial de referência
ALVES, Clarissa de Lourdes Sommer. “Historiadoras no ‘lado de dentro do balcão’ dos Arquivos:
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