CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL ESPERANÇA PARA
TODOS I
Turma: Mini Grupo II A
Sala: 04
Professora: Érika Rodrigues Ladeia Santos
Criança: Bernardo dos Santos Jesus
Data de nascimento: 22.02.2020
REGISTRO DE ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS
RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS
1º SEMESTRE 2023 - EDUCAÇÃO INFANTIL PAULISTANA
Percurso do grupo:
Iniciamos o primeiro semestre priorizando propostas que envolvessem o acolhimento, a
afetividade, a autonomia e a sensorialidade, através de interações e brincadeiras, respeitando o
tempo, o espaço e a individualidade de cada criança.
Tendo um planejamento pedagógico flexível, através da escuta, trabalhamos para que as
crianças construíssem suas próprias descobertas, que aprendessem brincando e sendo
protagonistas do seu desenvolvimento.
Com base no Currículo da Cidade de São Paulo na Educação Infantil, os projetos, sequências
didáticas, atividades e vivencias foram elaborados abordando todas as áreas de conhecimento,
tais como: expressões, movimento, motricidade conhecimento do mundo, linguagem oral,
linguagem escrita e conhecimento lógico-matemático. Sendo assim tivemos nossa
intencionalidade apoiada em cantinhos simbólicos de cunho afetivo, sensoriais e desafiadores,
com diferentes tipos de materialidades, ampliando sempre as vivências e experiências,
incentivando e valorizando as conquistas diárias de cada um, proporcionando às crianças
múltiplas experiências, diversidade nas interações, brincadeiras e possibilidades de vivências
culturais, colocando-as como protagonistas neste processo de ensino e aprendizagem.
Possibilitando brincadeiras e o brincar heurístico buscamos garantir a descoberta, a pesquisa,
a interação, a exploração etc. Crianças quando brincam desenvolvem capacidades importantes,
tais como a atenção, concentração, imitação, imaginação, coordenação motora, expressão
corporal, compreensão e expressão dos sentimentos e emoções, portanto o brincar funciona
como um cenário no qual as crianças tornam-se capazes não só de imitar a vida como também
transformá-la sendo essa a proposta exercida aqui em nossa unidade escolar, e através de
brincadeiras abrangemos um leque de possibilidades que potencializaram os desenvolvimento
cognitivo individual de cada criança.
Durante todo o semestre foi estimulado diariamente a autonomia das crianças nas atividades
práticas, tais como: higiene pessoal, organização da sala de vivência, construção de valores,
convívio em grupo, e relação de confiança entre professora e criança que foi sendo construída
dia após dia, acolhendo-os de forma efetiva, conquistando e reconquistando–os e criando laços
afetivos que servirão de base para toda a sua infância.
Percurso
individual da
criança:
Bernardo é uma criança de sorriso fácil, cativante, comunicativo e de personalidade ímpar.
Tem um bom relacionamento com o grupo, sua professora e todos os educadores do cei.
Curioso e com boa dicção, é um questionador nato, questiona sobre tudo e gosta de estar em
destaque nas explicações e rodas de conversa, procurando sempre chamar a atenção da
professora para sí. Gosta de expressar suas vivencias cotidianas, como: “- Prô eu comi
hambúrguer do mc com a minha mãe e o meu pai.”
Suas brincadeiras preferidas são com carrinhos e brinquedos que simulem objetos de uso
cotidiano, é muito comum vê-lo brincando com uma câmera fotográfica e dizendo: “- Olha aqui,
vou tirar uma foto. Ficou linda, olha!”
No decorrer deste semestre, demonstrou avanços e desenvoltura dentro das intencionalidades
oferecidas, mas disperssa-se rapidamente, suas habilidades melhor exploradas são as de
movimento, investigação e exploração de objetos. No parque suas brincadeiras favoritas são
com motocas e escorregado, adora brincar em movimento, correr, pular, se esconder e escalar
objetos.
Bernardo tem uma alimentação satisfatória, aceitando tudo que é oferecido e as vezes pedindo
para repetir.
Durante nossas vivencias, observei que o pequeno apresenta noções básicas sobre as cores,
um bom desenvolvimento no processo da aquisição da leitura de imagens e coordenação motora
satisfatoria para sua faixa etaria. Seu desenvolvimento cognitivo está dentro do esperado.
Com base em todos os objetivos trabalhados, é possível notar que Bernardo é uma criança
com potencialidades, desenvolvendo-se bem em seu percurso de aprendizagem e apresentou
progresso em todas as atividades elaboradas. É autônomo e protagonista de suas descobertas,
sendo capaz de utilizar o banheiro sozinho, se vestir quando precisa, calçar os sapatos e se
alimentar sem o auxílio da professora que apenas acompanha e observa seu protagonismo.
Encerramos o prmeiro semestre de 2023 com a certeza de um percurso com inúmeros
aprendizados, cheio de novas experiências e descobertas vividas pelo Bernardo, que as
vivenciou em cada atividade proposta e cada vivência, com encantamento. Suas habilidades
foram minuciosamente observadas e aplicadas cotidianamente, afim de auxilia-lo cada dia nais
em seu processo de aprendizagem e pleno desenvolvimento.
Registros
realizados no CEI:
"O prazer do aprender, do conhecer e do entender é uma das primeiras sensações
fundamentais que toda criança espera da experiência que enfrenta sozinha, com colegas ou
com adultos."
Loris Malaguzzi
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Responsável Professora
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Coordenadora Pedagógica Diretora Escolar
