Plano de Aula: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Clima
Público-alvo: Ensino Médio
Duração: 2 horas-aula
Disciplina: Ciências (ou Interdisciplinar)
Tema: Práticas educativas voltadas à preservação do meio ambiente.
Objetivos
1. Compreender o impacto humano no meio ambiente e os conceitos de sustentabilidade
e mudanças climáticas.
2. Refletir sobre práticas individuais e coletivas que contribuem para a preservação
ambiental.
3. Propor ações concretas para o contexto escolar e comunitário, visando à
sustentabilidade.
Competências e Habilidades (BNCC)
Ciências da Natureza: Avaliar e propor soluções sustentáveis para os desafios
ambientais contemporâneos.
Geografia: Analisar as interações entre sociedade e natureza, com foco em mudanças
climáticas e uso sustentável dos recursos.
Projeto de Vida: Planejar ações éticas e sustentáveis para o presente e o futuro.
Estrutura da Aula
1. Abertura (15 minutos)
Atividade inicial: Pergunta disparadora
Pergunte à turma:
o "Como nossas ações cotidianas afetam o meio ambiente e o clima?"
o "O que significa viver de forma sustentável?"
Utilize imagens ou pequenos vídeos que ilustrem os impactos das mudanças climáticas
e da degradação ambiental (ex.: desmatamento, poluição, enchentes).
2. Desenvolvimento (60 minutos)
Etapa 1: Apresentação teórica (20 minutos)
Conceitos principais:
o Sustentabilidade (tríplice: ambiental, econômica e social).
o Mudanças climáticas: causas (naturais e antrópicas) e consequências.
o Exemplos de práticas sustentáveis no Brasil e no mundo.
Use slides, gráficos e exemplos visuais para ilustrar.
Etapa 2: Debate em grupos (20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e entregue casos ou desafios para análise.
Exemplos:
o Como reduzir o lixo no ambiente escolar?
o Como incentivar o uso consciente da água e energia?
o Propostas para recuperar áreas degradadas.
Cada grupo deve apresentar possíveis soluções.
Etapa 3: Oficina prática (20 minutos)
Proponha uma atividade prática:
o Criar um plano de ação sustentável para a escola (ex.: compostagem, coleta
seletiva).
o Confecção de cartazes ou materiais de conscientização ambiental.
3. Encerramento (15 minutos)
Plenária e Reflexão
Cada grupo compartilha suas ideias ou propostas com a turma.
Provoque uma reflexão coletiva:
o "Como podemos aplicar essas ideias em nosso cotidiano?"
o "Quais os maiores desafios para uma vida sustentável?"
Tarefa de casa
Elaborar um diário ambiental: registrar, por uma semana, práticas diárias que
contribuem para a sustentabilidade e refletir sobre possíveis mudanças.
Recursos e Materiais
Projetor ou TV para exibição de slides e vídeos.
Papel, cartolina, canetas, lápis de cor para atividades práticas.
Links para vídeos curtos (ex.: documentários, animações sobre sustentabilidade).
Avaliação
Participação no debate e na oficina prática.
Qualidade das propostas apresentadas pelos grupos.
Criatividade e engajamento na criação de materiais ou planos de ação.
Extensão da Aula
Organizar um "Dia da Sustentabilidade" na escola, com atividades, palestras e oficinas
abertas à comunidade.
Implementar um projeto contínuo de sustentabilidade (ex.: horta comunitária,
reciclagem).
Essa aula incentiva a reflexão crítica e o protagonismo dos estudantes, promovendo ações
práticas para a preservação ambiental.
