CMEI TEREZA JARDIM DE AQUINO
Planejamento Semanal
Data:
04-11 a 11-11-2024
Professora: Gabriela
Auxiliar : Lidiana/ Natalia
Infantil lV-A
Turma: Crianças bem pequenas 3– anos
DIREITOS DE APRENDIZAGEM: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
Café Recreio Almoç Escovação Soninho
da 9:00h o 10:50h 11:00 h
manh 10:30h
ã
7:30h
Planejamento diário
segunda-feira 04/11/2024
Tema da aula: rotina da sala: calendário, quantos somos? Como está o tempo? /
Musicalização: a escolha das crianças / Atividade: atividade de registro dos números
xerox/historia cinco ovelhinhas-livro
Objetivos de aprendizagem:
(EI02ET02)Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz
solar, vento, chuva etc.).
(EI02ET08-A)Registrar quantidades utilizando-se de recursos pessoais-bolinhas,
pauzinhos, outros desenhos em contextos variados.
Desenvolvimento: acolhida:peças lego recepcioná-los. Após o café, fazer a rotina da
sala, chamada, como está o tempo, registrar a quantidade de crianças e o calendário
marcar o dia no calendário. Perguntar para as crianças quais as músicas querem dançar,
fazer a votação e colocar para dançarmos em sala. Contar a história a cinco ovelhinhas,
mostrando as imagens e fazendo a contagem dos personagens do livro. Registrar os
números de um a cinco no quadro e depois entregar a atividade xerocopiada para cada
criança para que faça a correspondência de cor e número. Brincar no pátio com os
brinquedos da sala.
Recursos: livro e xerox
Objetivos da aula: Conhecer e identificar números.
Planejamento diário
terça-feira 05/11/2024
Tema da aula: rotina da sala: calendário, quantos somos? Como está o tempo? /
Musicalização: bom dia coleguinha, alfabeto da xuxa/ história: a lagarta comilona-livro/
Atividade: pareamento do alfabeto/ nome proprio
Objetivos de aprendizagem:
(EI02ET02)Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz
solar, vento, chuva etc.).
(EI02ET08)Registrar com números e quantidades de crianças (meninas e menino,
presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza(bonecas, bolas livros
e etc.).
(GO-EI02EF12)Conhecer e identificar linguagens e expressões que definem diferentes
situações em contextos variados.
Desenvolvimento: acolhida: livros para leitura visual. Após o café, fazer a rotina da
sala, chamada, como está o tempo, registrar a quantidade de crianças e o calendário
marcar o dia no calendário, fazer a leitura da história a lagarta comilona mostrando as
imagens para as crianças interagirem. Cantar as músicas do dia, em seguida colar os
cartazes no quadro com o alfabeto escrito e ao lado do cartaz as folhas adesivas com as
letras escrita, chamar cada criança ao quadro e pedir para que pegue uma letra e faça o
pareamento com a letra que esta escrita no cartaz, fale o nome da letra e se tem algum
colega que começa com a letra que pegou. Após o recreio entregar uma folha e canetinha
para cada criança traçar o nome dela olhando no crachá.
Recursos: papel A4, notas adesivas e livro
Objetivos da aula: Conhecer letras
Planejamento diário
quarta-feira 06/11/2024
Tema da aula: rotina da sala: calendário, quantos somos? Como está o tempo? /
Musicalização: olá como vai você, mariana canta um/ história: Rapunzel- avental/
Atividade: números e quantidades/ parque traçar a letra do nome na areia.
Objetivos de aprendizagem:
(EI02ET02)Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz
solar, vento, chuva etc.).
(EI02ET08)Registrar com números e quantidades de crianças (meninas e menino,
presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza(bonecas, bolas livros
e etc.).
Desenvolvimento: acolhida: massinha. Após o café, fazer a rotina da sala, chamada,
como está o tempo, registrar a quantidade de crianças e o calendário marcar o dia no
calendário, fazer a leitura da história da Rapunzel usando o avental e pedindo a
participação das crianças imagens para as crianças interagirem. Cantar as músicas do dia,
em seguida entregar fichas com números de um a seis e canetinha, a professora vai jogar
um dado com bolinhas das quantidades dos números vai contar junto com as crianças e
pedir para que a criança circule na atividade o numero que corresponde a quantidade.Após
o recreio iremos para o parque e pedir que com o dedo eles tracem a letra do nome na
areia, depois de realizar essa atividade irão brincar com seus baldinhos.
Recursos: papel e dado impresso
Objetivos da aula: desenvolver a noção dos pareamentos dos números com suas
quantidades e conhecer também os números.
Planejamento diário
quinta-feira 07/11/2024
Tema da aula: rotina da sala: calendário? Como está o tempo? / Musicalização: quinta
da alegria na sala: pop pop, ilarie, o tatu/ Atividade: os sentidos do tato e visão
(EI02ET02)Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz
solar, vento, chuva etc.).
(GO-EI02CG09)Experimentar e identificar as sensações causadas em si e no outro, por
meio dos sentidos olfato,audição, visão, tato e paladar, na utilização de brinquedos,
materiais e objetos.
Desenvolvimento: acolhida: alinhavo para desenvolver a coordenação motora. Após a
recepção iremos para o café da manhã ao retornar brincaremos em sala da quinta da
alegria com as músicas propostas, faremos o calendário, como está o dia. Em seguida a
professora vai falar sobre os nossos sentidos, que os sentidos são o que dão a nossa
vivência para o mundo que cada parte representa um sentido muito importante e que eles
são todos ligados um ao outro, será falado sobre todos, mas nessa aula específica serão
dois, tato com a realização de atividades sensoriais como pegar a areia, algodão, abraços,
brinquedos de lego, esponjas e bexigas com gelo. Depois desse momento iremos colorir o
gelo com tinta guache nessa será falado sobre a visão naquelas misturas de cores que a
visão são os olhos e tato é órgão nossa pele e quando tocamos tudo ou somos tocados a
nossa pele comunica com o cérebro causando as sensações. Após tudo isso iremos
brincar com os brinquedos da sala.
Recursos: areia, lego, balões, algodão e tinta.
Objetivos da aula: Conhecer os sentidos sabendo distingui-los
Planejamento diário
sexta-feira 08/11/2024
Tema da aula: rotina da sala: calendário? Como está o tempo? / Musicalização: O
jacaré foi passear na lagoa/ atividade: Filme sobre animais em extinção e a convivência
com humano/ brinquedos afetivos.
(EI02ET02)Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz
solar, vento, chuva etc.).
(GO-EI02ET22)Reconhecer as funções tecnológicas digitais, entretenimento, pesquisa,
comunicação etc,.utilizando-as com orientação de um adulto, em situações cotidianas e
brincadeiras.
(EI02ET03-A)Reconhecer os cuidados necessários que plantas e animais requerem para
saúde, e bem estar e manutenção da vida.
Desenvolvimento: acolhida: brinquedos afetivos. Após a recepção iremos para o café
da manhã, ao retornar a professora vai falar sobre o dia como ele está, se chuvoso,
nublado ou sol, marcar no calendário o dia. Em seguida falar um pouco sobre os animais
em extinção e como o ser humano deve cuidar dos animais e do planeta, após esse
momento iremos assistir um filme infantil(cineminha) com a proposta da aula o filme Rio.
Após o recreio iremos brincar com brinquedos afetivos em aprender a compartilhar os
brinquedos. Almoço e soninho.
Recursos: retrojetor, nootbook e caixa de som
Objetivos da aula: Desenvolver a consciência sobre a vida na terra.
Planejamento diário
sexta-feira 11/11/2024
Tema da aula: rotina da sala: calendário? Como está o tempo? / Musicalização: bom dia
coleguinha como vai, pirulito que bate bate/História: chapeuzinho vermelho- avental/
Atividade: desenhar a história e /bingo das letras.
(EI02ET02)Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz
solar, vento, chuva etc.).
(EI02EF03)Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,
diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando com orientação do adulto a direção
da leitura( de cima para baixo da esquerda para direita).
Desenvolvimento: acolhida: massinha para recepcioná-los. Após o café fazer a rotina
da sala, calendário marcando o dia, como esta o tempo, se sol, chuvoso, nublado. Em
seguida a professora vai contar a história do chapeuzinho vermelho e mostrando os
personagens contando com detalhes, após tudo isso entregar uma folha A4 e canetinhas
para que façam o desenho da história. Recreio, Logo após o recreio a professora vai fazer
o bingo das letras, sorteando as letras e que tiver vai levantar o dedo e marcar com a
tampinha. Se no final da aula sobra tempo fazer desenhos no pátio com giz.
Recursos: folha A4, canetinha e avental de história.
Objetivos da aula: Desenvolver o apreço pela leitura , reconhecimento das letras.
