Plano de Ensino para o 1º Ano do Ensino Médio
Construção de Horta Comunitária e Alinhamento com a COP 30
Público-Alvo
Jovens em cumprimento de medida socioeducativa de internação.
Base Curricular
Matriz ENCCEJA, Documento Curricular do Estado do Pará e ODS da ONU.
Competência Específica da Área (Ciências da Natureza e Matemática)
- Ciências da Natureza: Compreender a dinâmica do meio ambiente, com ênfase nos
ecossistemas amazônicos,
propondo soluções para problemas socioambientais por meio de práticas sustentáveis.
- Matemática: Utilizar conceitos matemáticos na resolução de problemas reais relacionados
à construção e
manutenção da horta comunitária, promovendo o raciocínio lógico e o pensamento crítico.
Habilidades
1. Identificar os impactos das atividades humanas no meio ambiente e relacioná-los às
mudanças climáticas (BNCC - Ciências, EM13CN02).
2. Planejar ações coletivas para a sustentabilidade e preservação dos recursos naturais
(BNCC - Ciências, EM13CN05).
3. Utilizar cálculos matemáticos para planejamento, orçamento e mensuração de espaços
(BNCC - Matemática, EM13MAT01).
4. Reconhecer a importância da segurança alimentar e sua relação com a produção local
sustentável (ODS 2 - Fome Zero e Agricultura Sustentável).
Objetos do Conhecimento
- Ciências: Sustentabilidade, mudanças climáticas, agricultura sustentável, e ciclo dos
nutrientes.
- Matemática: Geometria (medição e delimitação de áreas), proporcionalidade (orçamento e
insumos), e estatística (monitoramento da produção).
- Interdisciplinaridade: História e Geografia da Amazônia, Ética e Cidadania.
Procedimentos Metodológicos
1. Aula Expositiva e Dialogada: Introdução aos conceitos de sustentabilidade e mudanças
climáticas, relacionando ao contexto da COP 30 e à realidade local (impactos ambientais na
Amazônia).
2. Estudo de Caso: Análise de hortas comunitárias existentes na região.
3. Oficinas Práticas:
- Planejamento e construção da horta: escolha do local, delimitação da área, preparo do
solo, escolha das sementes.
- Técnicas de plantio sustentável (adubação orgânica, compostagem, e manejo integrado
de pragas).
4. Uso da Tecnologia: Pesquisa online sobre práticas sustentáveis e registro audiovisual das
etapas do projeto.
Ações Interdisciplinares
1. Geografia: Estudo do clima amazônico e suas influências na produção agrícola.
2. História: História da agricultura na região e práticas indígenas sustentáveis.
3. Educação Física: Atividades práticas relacionadas à preparação do terreno e cultivo.
4. Artes: Construção de placas educativas para a horta e organização visual do espaço.
Estratégias Avaliativas
1. Autoavaliação e Reflexão: Relato individual ou em grupo sobre o aprendizado e a
importância da sustentabilidade.
2. Diário de Bordo: Registro semanal das atividades desenvolvidas e dos resultados
observados na horta.
3. Exposição Final: Apresentação dos resultados e desafios do projeto para a comunidade
escolar.
4. Avaliação Prática: Participação efetiva nas etapas do projeto (planejamento, construção, e
manutenção da horta).
Articulação com as ODS e COP 30
- ODS 2 (Fome Zero): Incentivar a produção de alimentos saudáveis e acessíveis.
- ODS 12 (Consumo e Produção Responsáveis): Aplicar práticas de compostagem e
reciclagem de resíduos orgânicos.
- ODS 13 (Ação Contra a Mudança Global do Clima): Promover práticas agrícolas que
mitigam os efeitos das mudanças climáticas.
