As letras falam

As letras falam

Sandra Puliezi

Ilustrações:
Mariana Correia Zuanetti
Copyright © 2019 by Sandra Puliezi – Todos os direitos reservados

P981l Puliezi, Sandra, 1976-

As letras falam
/ Sandra Puliezi. - 1. ed. - São Paulo, 2019.

ISBN 798-1-731-34446-5

1. Educação. 2. Alfabetização. I. Título.

CDD 372.41
 Índice
ATIVIDADE 1................................................................................................................................. 9
ATIVIDADE 2............................................................................................................................... 10
ATIVIDADE 3............................................................................................................................... 14
ATIVIDADE 4............................................................................................................................... 15
ATIVIDADE 5............................................................................................................................... 19
ATIVIDADE 6............................................................................................................................... 20
ATIVIDADE 7............................................................................................................................... 24
ATIVIDADE 8............................................................................................................................... 25
ATIVIDADE 9............................................................................................................................... 28
ATIVIDADE 10 ............................................................................................................................ 29
ATIVIDADE 11 ............................................................................................................................ 32
ATIVIDADE 12 ............................................................................................................................ 33
ATIVIDADE 13 ............................................................................................................................ 35
ATIVIDADE 14 ............................................................................................................................ 39
ATIVIDADE 15 ............................................................................................................................ 40
ATIVIDADE 16 ............................................................................................................................ 45
ATIVIDADE 17 ............................................................................................................................ 49
ATIVIDADE 18 ............................................................................................................................ 54
ATIVIDADE 19 ............................................................................................................................ 55
ATIVIDADE 20 ............................................................................................................................ 58
ATIVIDADE 21 ............................................................................................................................ 60
ATIVIDADE 22 ............................................................................................................................ 61
ATIVIDADE 23 ............................................................................................................................ 63
ATIVIDADE 24 ............................................................................................................................ 68
ATIVIDADE 25 ............................................................................................................................ 72
ATIVIDADE 26 .............................................................................................................................74
ATIVIDADE 27 .............................................................................................................................77
ATIVIDADE 28 .............................................................................................................................78
ATIVIDADE 29 .............................................................................................................................82
ATIVIDADE 30 .............................................................................................................................83
ATIVIDADE 31 .............................................................................................................................85
ATIVIDADE 32 .............................................................................................................................86
ATIVIDADE 33 .............................................................................................................................88
ATIVIDADE 34 .............................................................................................................................90
ATIVIDADE 35 .............................................................................................................................92
ATIVIDADE 36 .............................................................................................................................95
ATIVIDADE 37 .............................................................................................................................98
ATIVIDADE 38 .............................................................................................................................99
ATIVIDADE 39 .......................................................................................................................... 102
ATIVIDADE 40 .......................................................................................................................... 103
ATIVIDADE 41 .......................................................................................................................... 104
ATIVIDADE 42 .......................................................................................................................... 107
ATIVIDADE 43 .......................................................................................................................... 108
ATIVIDADE 44 .......................................................................................................................... 112
ATIVIDADE 45 .......................................................................................................................... 115
ATIVIDADE 46 .......................................................................................................................... 117
ATIVIDADE 47 .......................................................................................................................... 118
ATIVIDADE 48 .......................................................................................................................... 122
ATIVIDADE 49 .......................................................................................................................... 126
ATIVIDADE 50 .......................................................................................................................... 128
ATIVIDADE 51 .......................................................................................................................... 132
ATIVIDADE 52 .......................................................................................................................... 133
ATIVIDADE 53 .......................................................................................................................... 136
ATIVIDADE 54 .......................................................................................................................... 138
ATIVIDADE 55 ..........................................................................................................................142
ATIVIDADE 56 ..........................................................................................................................143
ATIVIDADE 57 ..........................................................................................................................146
ATIVIDADE 58 ..........................................................................................................................147
ATIVIDADE 59 ..........................................................................................................................149
ATIVIDADE 60 ..........................................................................................................................153
ATIVIDADE 61 ..........................................................................................................................154
ATIVIDADE 62 ..........................................................................................................................158
ATIVIDADE 63 ..........................................................................................................................161
ATIVIDADE 64 ..........................................................................................................................163
ATIVIDADE 65 ..........................................................................................................................165
ATIVIDADE 66 ..........................................................................................................................166
ATIVIDADE 67 ..........................................................................................................................167
ATIVIDADE 68 ..........................................................................................................................169
ATIVIDADE 69 ..........................................................................................................................170
ATIVIDADE 70 ..........................................................................................................................172
ATIVIDADE 71 ..........................................................................................................................172
ATIVIDADE 72 ..........................................................................................................................175
ATIVIDADE 73 ..........................................................................................................................176
ATIVIDADE 74 ..........................................................................................................................177
ATIVIDADE 75 ..........................................................................................................................178
ATIVIDADE 76 ..........................................................................................................................179
ATIVIDADE 77 ..........................................................................................................................181
ATIVIDADE 78 ..........................................................................................................................182
ATIVIDADE 79 ..........................................................................................................................184
ATIVIDADE 80 ..........................................................................................................................185
ATIVIDADE 81 ..........................................................................................................................188
ATIVIDADE 82 ..........................................................................................................................189
ATIVIDADE 83 ..........................................................................................................................191
ATIVIDADE 84 .......................................................................................................................... 193
ATIVIDADE 85 .......................................................................................................................... 195
ATIVIDADE 86 .......................................................................................................................... 196
ATIVIDADE 87 .......................................................................................................................... 198
ATIVIDADE 88 .......................................................................................................................... 199
ATIVIDADE 89 .......................................................................................................................... 200
ATIVIDADE 90 .......................................................................................................................... 202
ATIVIDADE 91 .......................................................................................................................... 203
ATIVIDADE 92 .......................................................................................................................... 204
ATIVIDADE 93 .......................................................................................................................... 205
ATIVIDADE 94 .......................................................................................................................... 206
ATIVIDADE 95 .......................................................................................................................... 208
ATIVIDADE 96 .......................................................................................................................... 209
ATIVIDADE 97 .......................................................................................................................... 210
ATIVIDADE 98 .......................................................................................................................... 211
ATIVIDADE 99 .......................................................................................................................... 211
ATIVIDADE 100........................................................................................................................ 213
ATIVIDADE 101........................................................................................................................ 214
ATIVIDADE FINAL .................................................................................................................... 215
Por que o método das onomatopeias para alfabetizar? ................................................. 217
 ATIVIDADE 1

VEJA A IMAGEM ABAIXO. O QUE VOCÊ ACHA QUE ELA SIGNIFICA?

E ESSAS?

ESSAS IMAGENS SÃO SÍMBOLOS QUE REPRESENTAM OU SUGEREM UMA IDEIA OU

ALGUMA COISA. QUANDO VEMOS UM SÍMBOLO ENTENDEMOS O QUE AQUELE SINAL

QUER DIZER.

E VOCÊ SABE PARA QUE SERVEM AS LETRAS?

A F J O V B

AS LETRAS REPRESENTAM OS SONS DA FALA E QUANDO APRENDEMOS A JUNTÁ-

LAS CORRETAMENTE CONSEGUIMOS ESCREVER UMA MENSAGEM E TRANSMITIR O

NOSSO PENSAMENTO ATRAVÉS DA ESCRITA.

9
 ESSE ANO VOCÊ APRENDERÁ A JUNTAR AS LETRAS E FORMAR PALAVRAS. PARA

ISSO PRECISARÁ PRESTAR MUITA ATENÇÃO AOS SONS QUE AS LETRAS TÊM.

TODAS AS LETRAS QUE PRECISAMOS CONHECER FAZEM PARTE DO ALFABETO. E

O ALFABETO PODE SER UMA GRANDE BRINCADEIRA, ONDE JUNTAMOS E SEPARAMOS

AS LETRAS PARA FORMAR INFINITAS PALAVRAS.

TODAS AS LETRAS TÊM UM NOME E TAMBÉM UM SOM. NAS PRÓXIMAS

ATIVIDADES VOCÊ VAI CONHECER AS LETRAS DO NOSSO ALFABETO.

ATIVIDADE 2

QUANDO NÓS ESPIRRAMOS FAZEMOS ASSIM:

ESSE “AAAAAAA” É O SOM DA LETRA:

10
AGORA PRESTE ATENÇÃO NAS FIGURAS ABAIXO E CIRCULE AQUELAS QUE COMEÇAM

COM ESSE SOM.

PODEMOS ENCONTRAR O SOM DA LETRA A NO MEIO E NO FIM DAS PALAVRAS, VEJA:

FACA GIRAFA GATO

AGORA, COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA, COMPLETE COM A LETRA QUE ESTÁ

FALTANDO:

L U V ___

11
 G ___ L I N H ___

C ___ S ___

M ___ L ___

COMPLETE O QUADRO COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

A V I Ã O

V I Ã

I Ã O

A V O

12
 A B A C A X I

B A C X I

A C A X

A B A I

FAÇA COMO NO EXEMPLO:

LATA

LA TA

L A T A

13
 ATIVIDADE 3

FALAMOS UM MONTE DE PALAVRAS O TEMPO TODO. VEJA A FRASE ABAIXO:

A MENINA COMEU A BANANA

QUANDO ESCREVEMOS PRECISAMOS SEPARAR AS PALAVRAS POR ESPAÇOS EM

BRANCO. SE NÃO FIZERMOS ISSO, NÃO SABEREMOS ONDE ELA COMEÇA E ONDE

TERMINA.

14
ANALISE A FRASE ABAIXO COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA E SEPARE-A EM

PALAVRAS.

OCARROÉAZUL

AGORA ESCREVA A FRASE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS EM BRANCO

ENTRE AS PALAVRAS.

ATIVIDADE 4

SIMONE CONSEGUIU UM NOVO EMPREGO. ELA GRITOU:

— EEEEEEEEEEEEE!!!

15
ESSE “EEEEEEE” É O SOM DA LETRA:

E
AGORA PRESTE ATENÇÃO NAS FIGURAS ABAIXO E CIRCULE AQUELAS QUE COMEÇAM

COM ESSE SOM.

PODEMOS ENCONTRAR O SOM DA LETRA E NO MEIO E NO FIM DAS PALAVRAS, VEJA:

ZEBRA LEÃO LESMA

16
AGORA, COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA, COMPLETE COM A LETRA QUE ESTÁ

FALTANDO:

M ___ L A N C I A

M ___ S A

M A M A D ___ I R A

N U V ___ M

17
COMPLETE O QUADRO COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

E S T R E L A

S E

E R L

SEPARE A PALAVRA EM SÍLABAS E DEPOIS EM LETRAS.

BEBÊ

18
 ESCADA

ATIVIDADE 5

ANALISE A FRASE ABAIXO COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA E SEPARE-A EM

PALAVRAS.

ODOCEÉGOSTOSO

19
AGORA ESCREVA A FRASE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS EM BRANCO

ENTRE AS PALAVRAS.

ATIVIDADE 6

A MÃE DO HOMEM ABAIXO FEZ ANIVERSÁRIO E ELE ESQUECEU DE LIGAR PARA ELA. ELA

ENTÃO MANDOU UMA MENSAGEM DE TEXTO DIZENDO QUE ESTAVA MUITO

CHATEADA. ELE DISSE:

— IIIIIIII, ESQUECI!

ESSE “IIIIIIII” É O SOM DA LETRA:

20
AGORA PRESTE ATENÇÃO NAS FIGURAS ABAIXO E CIRCULE AQUELAS QUE COMEÇAM

COM ESSE SOM.

PODEMOS ENCONTRAR O SOM DA LETRA I NO MEIO E NO FIM DAS PALAVRAS, VEJA:

MENINA MILHO PEIXE

AGORA, COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA, COMPLETE COM A LETRA QUE ESTÁ

FALTANDO:

P ___ N G U ___ M

P ___ N T O R

21
 P A L ___ T O

L Á P ___ S

COMPLETE O QUADRO COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

I G L U

L U

22
SEPARE A PALAVRA EM SÍLABAS E DEPOIS EM LETRAS.

PILHA

PINTINHO

23
 ATIVIDADE 7

ANALISE A FRASE ABAIXO COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA E SEPARE-A EM

PALAVRAS.

AMENINAJOGABOLA

AGORA ESCREVA A FRASE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS EM BRANCO

ENTRE AS PALAVRAS.

24
 ATIVIDADE 8

MARCELA É BEM SIMPÁTICA, ELA CHEGA NAS FESTAS E FALA:

— OOOOOOOOOOOOII!

ESSE “OOOOOOO” É O SOM DA LETRA:

O
AGORA PRESTE ATENÇÃO NAS FIGURAS ABAIXO E CIRCULE AQUELAS QUE COMEÇAM

COM ESSE SOM.

25
PODEMOS ENCONTRAR O SOM DA LETRA O NO MEIO E NO FIM DAS PALAVRAS, VEJA:

BOLA CORAÇÃO DOMINÓ

AGORA, COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA, COMPLETE COM A LETRA QUE ESTÁ

FALTANDO:

___ V ___

___ C U L ___ S

___ N Ç A

___ R E L H A

26
COMPLETE O QUADRO COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

O L H O

L H

L O

SEPARE A PALAVRA EM SÍLABAS E DEPOIS EM LETRAS.

OVELHA

27
 ATIVIDADE 9

ANALISE A FRASE ABAIXO COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA E SEPARE-A EM

PALAVRAS.

HOJEESTÁQUENTE

AGORA ESCREVA A FRASE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS EM BRANCO

ENTRE AS PALAVRAS.

28
 ATIVIDADE 10

MARIA VIU UM HOMEM JUDIANDO DE UM CACHORRO NA RUA. ELA GRITOU:

— UUUUUUUUU!! SAI DAQUI MALVADO. NÃO FAÇA ISSO COM O POBRE ANIMAL.

ESSE “UUUUUUUUU” É O SOM DA LETRA:

U
AGORA PRESTE ATENÇÃO NAS FIGURAS ABAIXO E CIRCULE AQUELAS QUE COMEÇAM

COM ESSE SOM.

29
PODEMOS ENCONTRAR O SOM DA LETRA U NO MEIO E NO FIM DAS PALAVRAS, VEJA:

FUMAÇA GULOSO LUVA

AGORA, COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA, COMPLETE COM A LETRA QUE ESTÁ

FALTANDO:

P ___ D I M

T ___ B A R Ã O

M ___ S C ___ L O

T ___ C A N O

30
SEPARE A PALAVRA EM SÍLABAS E DEPOIS EM LETRAS.

URSO

31
 ATIVIDADE 11

ANALISE A FRASE ABAIXO COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA E SEPARE-A EM

PALAVRAS.

EUQUEROBRINCARMAIS

AGORA ESCREVA A FRASE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS EM BRANCO

ENTRE AS PALAVRAS.

32
 ATIVIDADE 12

JUNTE OS SONS E DESCUBRA AS PALAVRAS:

+ = __________

+ = __________

+ = __________

+ = __________

+ = __________

33
 + = __________

+ = __________

34
 ATIVIDADE 13

VAMOS OUVIR UMA HISTÓRIA.

História do ÃO

ERA UMA VEZ UMA LETRA CHAMADA A.

A LETRA A GOSTAVA MUITO DE PASSEAR E DORMIR À SOMBRA DE GRANDES ÁRVORES.

AS ÁRVORES PREFERIDAS ERAM AS FRUTÍFERAS, POIS TINHAM UM CHEIRINHO MUITO

BOM.

UM DIA, ENQUANTO DORMIA, UMA MAÇÃ CAIU BEM EM CIMA DA CABEÇA DA LETRA A

E MACHUCOU BASTANTE.

35
A LETRA A COMEÇOU A CHORAR E UM TIL APARECEU NA CABEÇA DELA (DIGA QUE O

TIL NA LETRA É COMO SE FOSSE UM GALO NA NOSSA CABEÇA).

Ã
ENQUANTO CHORAVA, A LETRA A FAZIA UM SOM DIFERENTE (AQUI VOCÊ REPRODUZ

O FONEMA /Ã/).

ÃÃÃÃÃ

NESSE MOMENTO, APARECEU UMA LETRA QUE ERA MUITO AMIGA DA LETRA A: A LETRA

O.

E A LETRA O FICOU COM MUITA PENA DA LETRA A. A LETRA O DEU A MÃO PARA A LETRA

A E A PARTIR DAQUELE MOMENTO SURGIU UM SOM DIFERENTE. VOCÊ CONSEGUE

FAZER ESSE NOVO SOM?

36
VAMOS FALAR ALGUMAS PALAVRAS QUE POSSUEM O SOM ÃO:

BALÃO CAMINHÃO CORAÇÃO

DESEMBARALHE AS LETRAS E ESCREVA AS PALAVRAS.

R-Ç-Ã-O-C-A-O
______________________________

V-A-I-Ã-O
______________________________

N-A-M-I-C-Ã-H-O
______________________________

R-U-Ã-T-B-A-O
______________________________

37
 Ã-O-B-A-L
______________________________

O-Ã-P
______________________________

Ã-O-M
______________________________

38
 ATIVIDADE 14

PRESTE ATENÇÃO NAS FRASES QUE SUA PROFESSORA VAI LER. EM CADA UMA DELAS

HÁ UMA PALAVRA QUE NÃO EXISTE, QUE NÃO FAZ SENTIDO NENHUM. TENTE ACHÁ-LA

E CIRCULE-A.

1 - EU GOSTO DE DACO

2 - ELA ESTAVA GUTARE

3 - TEM MUITOS JUFERAS NA BIBLIOTECA

4 - O GATO ARRANHOU A FERUMA

5 - A LOCESU É AZUL

6 - MINHA AVÓ GATERA PARA BAHIA

7 - ELE É UM MENINO FECAVE

39
 ATIVIDADE 15

VOCÊ JÁ OUVIU O BARULHO QUE A COBRA FAZ? É ASSIM:

ESSE “SSSSSSSSSSS” É O SOM DA LETRA:

S
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DA COBRINHA (SSSS).

40
SEPARE A PALAVRA EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

SAPATO

DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

S + A = __________

+
S + E = __________

41
S + I = __________

+
S + O = __________

+
S + U = __________

42
SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

SAIA

_____ _____ _____ _____

SEREIA

_____ _____ _____ _____ _____ _____

43
AGORA COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

___ ___ R V ___ T ___

___ A B ___ N ___ T ___

___ E R R ___ T ___

___ I N ___

ATENÇÃO!!

HÁ OUTRA LETRA QUE UTILIZAMOS QUANDO OUVIMOS O SOM DA COBRINHA. É O:

44
VEJA ALGUMAS PALAVRAS ESCRITAS COM Ç:

DANÇA – CAÇA – FUMAÇA – AÇÚCAR

CONFORME VOCÊ FOR APRENDENDO A LER E ESCREVER, A SUA PROFESSORA VAI TE

DIZER QUAIS PALAVRAS SÃO ESCRITAS COM Ç.

ATIVIDADE 16

QUANDO A ABELHA VOA ELA FAZ:

ZZZZZZZZZZZ

ESSE “ZZZZZZZ” É O SOM DA LETRA:

45
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DA ABELHA (ZZZZ).

SEPARE A PALAVRA EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

ZEBRA

46
DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

Z + A = __________

+
Z + E = __________

+
Z + I = __________

+
Z + O = __________

47
Z + U = __________

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

ZUMBI

_____ _____ _____ _____ _____

AGORA COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

___ O O L ___ G ___ C ___

48
 ___ ___ R R ___

ATIVIDADE 17

QUANDO O VENTILADOR ESTÁ GIRANDO NÓS OUVIMOS:

VVVVVVVVVVVVVV

ESSE “VVVVVVVV” É O SOM DA LETRA:

49
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DO VENTILADOR (VVVVV).

SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

VESTIDO

50
DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

V + A = __________

+
V + E = __________

+
V + I = __________

+
V + O = __________

51
V + U = __________

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

VACA

_____ _____ _____ _____

52
 UVA

_____ _____ _____

AGORA COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

___ ___ R ___ L

___ ___ S ___

___ ___ S S ___ U R ___

53
 ___ ___ L C ___ ___

ATIVIDADE 18

PRESTE ATENÇÃO NAS FRASES QUE SUA PROFESSORA VAI LER. EM CADA UMA DELAS

HÁ UMA PALAVRA QUE NÃO EXISTE, QUE NÃO FAZ SENTIDO NENHUM. TENTE ACHÁ-LA

E CIRCULE-A. DEPOIS DÊ UMA SUGESTÃO DE PALAVRA QUE VOCÊ ACHA QUE PODERIA

SER USADA NO LUGAR DA PALAVRA FALSA.

1 - HOJE ESTÁ FAZENDO MUITO LOPANE

2 - GARESI É UMA MENINA BONITA

3 - O MACARRÃO ESTÁ JUTEZE

4 - MINHA FILHA FALA BUGIFU

5 - NÓS PACEBI DE AVIÃO

54
 ATIVIDADE 19

QUANDO UMA PESSOA VAI MEDITAR ELA SENTA NO CHÃO, CRUZA AS PERNAS E PÕE

AS MÃOS SOBRE OS JOELHOS. AS VEZES ELA EMITE UM SOM QUE AJUDA A RELAXAR E

FAZ ASSIM:

— MMMMMMM

ESSE “MMMMMMM” É O SOM DA LETRA:

M
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DA MEDITAÇÃO (MMMM).

55
SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

MORCEGO

MULETA

56
DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

M + A = __________

+
M + E = __________

+
M + I = __________

+
M + O = __________

57
M + U = __________

ATIVIDADE 20

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

MAMÃO

_____ _____ _____ _____ _____

58
 MOSCA

_____ _____ _____ _____ _____

AGORA FAÇA O CONTRÁRIO. DESCUBRA A PALAVRA E CIRCULE A FIGURA QUE A

REPRESENTA.

_____ _____ _____ _____ _____

59
 ATIVIDADE 21

PRESTE ATENÇÃO NAS FRASES QUE SUA PROFESSORA VAI LER. EM CADA UMA DELAS

HÁ UMA PALAVRA QUE NÃO EXISTE, QUE NÃO FAZ SENTIDO NENHUM. TENTE ACHÁ-LA

E CIRCULE-A. DEPOIS DÊ UMA SUGESTÃO DE PALAVRA QUE VOCÊ ACHA QUE PODERIA

SER USADA NO LUGAR DA PALAVRA FALSA.

1 - MEU COMPUTADOR É TINURE

2 - LARISSA E CAMILA SÃO MUITO GONAZE

3 - OS FITURES SÃO MUITOS CAROS

4 - A FESTA DA BIANCA FOI SUPER BLUTINE

5 - OS ANIMAIS ESTAVAM LUZODOS

60
 ATIVIDADE 22

REVISÃO DO QUE JÁ APRENDEMOS!

DIGA O SOM DAS LETRAS ABAIXO. DEPOIS JUNTE A CONSOANTE E A VOGAL E

DESCUBRA AS SÍLABAS FORMADAS.

A E I O U ÃO

61
 Z

62
 ATIVIDADE 23

QUANDO ESTAMOS EM UM LUGAR QUE PRECISA DE SILÊNCIO E ALGUÉM FAZ

BARULHO, FAZEMOS ASSIM:

— XXXXXXXX

ESSE “XXXXXXX” É O SOM DA LETRA:

X
ESSE SOM TAMBÉM PODE SER OUVIDO QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS CH. LEIA AS

PALAVRAS COM A SUA PROFESSORA:

CHAPÉU C H OR O CHICOTE

63
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DO PEDIDO DE SILÊNCIO (XXXX).

SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

XILOFONE

64
DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

X + A = __________

+
X + E = __________

+
X + I = __________

+
X + O = __________

65
X + U = __________

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

CHUVA

_____ _____ _____ _____ _____

66
AGORA FAÇA O CONTRÁRIO. DESCUBRA A PALAVRA E CIRCULE A FIGURA QUE A

REPRESENTA.

_____ _____ _____ _____ _____ _____

COM A AJUDA DA SUA PROFESSORA, LEIA AS PALAVRAS.

CAIXÃO CHAMA

CHÃO MEXER

PEIXE CHEIA

CHUCHU XIXI

67
 ATIVIDADE 24

HOJE VOCÊ VAI APRENDER UMA LETRA QUE PODE FAZER DOIS SONS.

VOCÊ JÁ VIU UM CACHORRO BRAVO ROSNANDO? ELE FAZ ASSIM:

E VOCÊ JÁ VIU UM GATINHO RONRONANDO QUANDO QUER CARINHO? ELE FAZ ASSIM:

ESSES SÃO OS SONS DA LETRA:

ESSA LETRA TEM O SOM DO CACHORRO BRAVO QUANDO ESTÁ NO COMEÇO DAS

PALAVRAS OU QUANDO SÃO DOIS R NO MEIO DA PALAVRA. O SOM DO GATINHO

RONRONANDO APARECE QUANDO ENCONTRAMOS O R SOZINHO NO MEIO OU NO FIM

DAS PALAVRAS. ASSIM:

68
VEJA AS FIGURAS E PENSE SE O SOM QUE VOCÊ OUVE É O DO CACHORRO OU O DO

GATO. ASSINALE SUA OPÇÃO.

OU

OU

OU

69
 OU

OU

OU

OU

OU

70
OU

OU

OU

71
 ATIVIDADE 25

CIRCULE AS FIGURAS ONDE VOCÊ PODE OUVIR O SOM DO CACHORRO BRAVO OU O

GATO RONRONANDO.

72
SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

RAPOSA

TUBARÃO

73
 ATIVIDADE 26

DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

R + A = __________

R + E = __________

R + I = __________

74
R + O = __________

R + U = __________

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

SERROTE

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

75
 URSO

_____ _____ _____ _____

AGORA FAÇA O CONTRÁRIO. DESCUBRA A PALAVRA E CIRCULE A FIGURA QUE A

REPRESENTA.

_____ _____ _____

76
 ATIVIDADE 27

DESEMBALHARE AS SÍLABAS E ESCREVA AS PALAVRAS.

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

77
 ______________________________

______________________________

ATIVIDADE 28

QUANDO UM GATO SE ASSUSTA COM UM CACHORRO ELE ARREPIA OS PELOS DO

CORPO, SE ENCURVA, SE PREPARA PARA ATACAR E FAZ UM BARULHO ASSIM:

— FFFFFFFFF

ESSE “FFFFFFFFF” É O SOM DA LETRA:

78
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DO GATO ASSUSTADO.

SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

FANTASMA

79
DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

F + A = __________

F + E = __________

F + I = __________

F + O = __________

80
F + U = __________

LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO.

FAZER FERRO

FÚRIA FIRME

FAVOR FOME

FEIO FAMA

81
 ATIVIDADE 29

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

FACA

_____ _____ _____ _____

AGORA FAÇA O CONTRÁRIO. DESCUBRA A PALAVRA E CIRCULE A FIGURA QUE A

REPRESENTA.

_____ _____ _____ _____ Ç _____

82
 ATIVIDADE 30

DESEMBARALHE AS SÍLABAS E MONTE AS PALAVRAS.

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

83
 ______________________________

______________________________

84
 ATIVIDADE 31

PRESTE ATENÇÃO NAS FRASES QUE SUA PROFESSORA VAI LER. EM CADA UMA DELAS

HÁ UMA PALAVRA QUE NÃO EXISTE, QUE NÃO FAZ SENTIDO NENHUM. TENTE ACHÁ-LA

E CIRCULE-A. DEPOIS DÊ UMA SUGESTÃO DE PALAVRA QUE VOCÊ ACHA QUE PODERIA

SER USADA NO LUGAR DA PALAVRA FALSA.

1 - A MÚSICA ESTAVA TOCANDO DAQUITE

2 - O MÊS DE OUTUBRO FOI SUPER POCI

3 - ELES FIQUARADE PARA FERNANDO DE NORONHA

4 - ELA COMPROU SUAS CLOGEDAS NO SHOPPING

5 - SANDRA COMPROU UM TREMUGI

85
 ATIVIDADE 32

CAMILA GOSTA MUITO DE CANTAR E FAZ AULA DE CANTO. TODOS OS DIAS QUANDO

CHEGA NA ESCOLA O PROFESSOR DIZ:

— CAMILA, AQUEÇA SUA VOZ.

ELA ENTÃO PEGA O MICROFONE E COMEÇA:

— LLLLLLLLLLL... LÁLÁLÁLÁLÁLÁLÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁ.

ESSE “LLLLLLLLLL”, QUE CAMILA FAZ QUANDO ESTÁ COMEÇANDO A AQUECER A VOZ É

O SOM DA LETRA:

86
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DO AQUECIMENTO DA VOZ (LLLLL).

87
 ATIVIDADE 33

SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

LAGOSTA

DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

L + A = __________

88
L + E = __________

+
L + I = __________

+
L + O = __________

+
L + U = __________

89
 ATIVIDADE 34

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA DA

PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

LIMÃO

_____ _____ _____ _____ _____

LAÇO

_____ _____ _____ _____

90
AGORA FAÇA O CONTRÁRIO. DESCUBRA A PALAVRA E CIRCULE A FIGURA QUE A

REPRESENTA.

_____ _____ _____ _____ _____

_____ _____ _____ _____ _____

91
 ATIVIDADE 35

REVISÃO DO QUE JÁ APRENDEMOS!

DIGA O SOM DAS LETRAS ABAIXO. DEPOIS JUNTE A CONSOANTE E A VOGAL E

DESCUBRA AS SÍLABAS FORMADAS.

A E I O U ÃO

92
Z

CH

93
 R

94
 ATIVIDADE 36

DANILO É UM MOÇO MUITO INDECISO. SEMPRE QUE ALGUÉM LHE PERGUNTA ALGO

ELE DIZ:

— NNNNNNNNNN... NÃO SEI.

ESSE “NNNNNNN”, QUE DANILO FAZ QUANDO ESTÁ COMEÇANDO A FALAR NÃO SEI É

O SOM DA LETRA:

N
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM NNNNN.

95
SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

NINHO

DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

N + A = __________

+
N + E = __________

96
N + I = __________

+
N + O = __________

+
N + U = __________

97
 ATIVIDADE 37

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

NOIVOS

_____ _____ _____ _____ _____ _____

AGORA FAÇA O CONTRÁRIO. DESCUBRA A PALAVRA E CIRCULE A FIGURA QUE A

REPRESENTA.

_____ _____ _____ _____ Z

98
 ATIVIDADE 38

QUANDO COLOCAMOS NOSSO LEITE PARA ESQUENTAR NO MICRO-ONDAS OUVIMOS

UM BARULHO ASSIM: JJJJJJJ

ESSE “JJJJJJJJ”, QUE OUVIMOS QUANDO LIGAMOS O MICRO-ONDAS É O SOM DA LETRA:

J
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DO MICRO-ONDAS (JJJJ).

99
SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

JABUTICABA

DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

J + A = __________

J + E = __________

100
J + I = __________

J + O = __________

J + U = __________

101
 ATIVIDADE 39

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

JACARÉ

_____ _____ _____ _____ _____ _____

AGORA FAÇA O CONTRÁRIO. DESCUBRA A PALAVRA E CIRCULE A FIGURA QUE A

REPRESENTA.

_____ _____ _____ _____ _____ _____

102
 ATIVIDADE 40

DESEMBARALHE AS SÍLABAS E MONTE AS PALAVRAS.

______________________________

______________________________

______________________________

103
 ATIVIDADE 41

VOCÊ JÁ PRESTOU ATENÇÃO AO BARULHO DO RELÓGIO? ELE FAZ:

ESSE “T”, QUE OUVIMOS NO COMECINHO DA PALAVRA TIC E DA PALAVRA TAC É O SOM

DA LETRA:

T
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DO RELÓGIO (TTTTT).

104
DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

T + A = __________

+
T + E = __________

+
T + I = __________

T + O = __________

105
T + U = __________

SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

TARTARUGA

106
 ATIVIDADE 42

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

TORNEIRA

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

AGORA FAÇA O CONTRÁRIO. DESCUBRA A PALAVRA E CIRCULE A FIGURA QUE A

REPRESENTA.

_____ _____ _____ _____ _____ _____

107
 ATIVIDADE 43

REVISÃO DO QUE JÁ APRENDEMOS!

DIGA O SOM DAS LETRAS ABAIXO. DEPOIS JUNTE A CONSOANTE E A VOGAL E

DESCUBRA AS SÍLABAS FORMADAS.

A E I O U ÃO

108
Z

CH

109
 R

110
J

111
 ATIVIDADE 44

VOCÊ JÁ VIU UMA NOZ? É UMA FRUTA SECA COM CASCA BEM DURA. A ÚNICA MANEIRA

DE QUEBRÁ-LA É ESMAGANDO-A COM ALGUM OBJETO. E EXISTE UM INSTRUMENTO

ESPECIAL PARA ISSO: O QUEBRA-NOZES. QUANDO A CASCA É QUEBRADA OUVIMOS

UM BARULHO ASSIM:

ESSE “K”, QUE OUVIMOS É O SOM DAS LETRAS:

C/Q
VAMOS ESTUDAR UMA LETRA POR VEZ, COMEÇANDO PELA LETRA C.

QUANDO A LETRA C SE JUNTA COM AS VOGAIS A, O, U OUVIMOS O SOM DA NOZ

QUEBRANDO E QUANDO ELA SE JUNTA COM E, I, OUVIMOS O SOM DA COBRINHA.

112
DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

C + A = __________

+
C + E = __________

113
C + I = __________

+
C + O = __________

+
C + U = __________

114
 ATIVIDADE 45

EM CADA CONJUNTO DE TRÊS FIGURAS, DUAS DELAS COMEÇAM COM O MESMO SOM

E A OUTRA NÃO. CIRCULE AS DUAS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O MESMO SOM.

A)

B)

C)

D)

E)

F)

115
SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

CAMISETA

116
 ATIVIDADE 46

SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

CASTELO

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

AGORA FAÇA O CONTRÁRIO. DESCUBRA A PALAVRA E CIRCULE A FIGURA QUE A

REPRESENTA.

C _____ _____ _____ _____ _____ _____

117
 ATIVIDADE 47

AGORA VAMOS ESTUDAR A LETRA Q. OUÇA A HISTÓRIA QUE SUA PROFESSORA VAI

CONTAR.

QU
SEMPRE AO LADO DA LETRA Q ESTÁ A LETRA U. VOCÊ SABE PORQUE? OUÇA A

HISTÓRIA PARA DESCOBRIR.

A LETRA Q ERA MUITO TÍMIDA E POR CAUSA DISSO COMEÇOU A SE ESCONDER

DAS OUTRAS LETRAS DO ALFABETO. TODA VEZ QUE APARECIA UMA PALAVRA QUE

TINHA O SOM DA LETRA Q ELA FUGIA E NINGUÉM PODIA ESCREVER AQUELA PALAVRA.

ENTÃO A LETRA U FOI CONVERSAR COM A LETRA Q PARA SABER PORQUE ELA

ESTAVA SE ESCONDENDO.

A LETRA Q DISSE:

— SOU MUITO TÍMIDA E FICO COM MUITO MEDO DE FORMAR UMA PALAVRA.

A LETRA U ENTÃO FALOU:

— ME DÊ A SUA MÃO, EU VOU TE AJUDAR A PERDER ESSE MEDO, FIQUE

TRANQUILA, ESTAREI LÁ COM VOCÊ QUANDO PRECISAR.

ENTÃO, QUANDO CHAMARAM A LETRA Q PARA FORMAR UMA PALAVRA, A LETRA

U DEU A MÃO PARA ELA E FORAM JUNTAS ESCREVER A PALAVRA QUEIJO.

QUEIJO

118
 A LETRA Q SE SENTIU MUITO SEGURA COM A PRESENÇA DA LETRA U E

PERGUNTOU SE ELA PODIA FICAR SEMPRE AO SEU LADO.

A LETRA U CONCORDOU E DESDE ENTÃO SEMPRE QUE OUVIMOS UMA PALAVRA

QUE TEM A LETRA Q, DO LADO DELA ESTARÁ A LETRA U. ELAS VIRARAM AMIGAS

INSEPARÁVEIS.

SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

QUADRA

119
 QUEIJO

QUIABO

120
QUINDIM

121
 ATIVIDADE 48

UM MENINO ENGASGOU COM UM PEDAÇO DE MAÇÃ E FEZ UM BARULHO ASSIM:

ESSE “G”, QUE OUVIMOS É O SOM DA LETRA:

G
QUANDO A LETRA G SE JUNTA COM AS VOGAIS A, O, U OUVIMOS O SOM DO ENGASGO

MAS QUANDO ELA SE JUNTA COM E, I, OUVIMOS O SOM DO MICRO-ONDAS.

122
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DO ENGASGO.

DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

G + A = __________

123
G + E = __________

+
G + I = __________

G + O = __________

+
G + U = __________

124
MAS ATENÇÃO!!

QUANDO A LETRA G VEM SEGUIDA DA LETRA U E DEPOIS DE E OU I ELA TEM O SOM

DO ENGASGO, E O U NÃO TEM SOM. VEJA:

FOGUETE

LEIA OUTRAS PALAVRAS COM GUE, GUI E CIRCULE O SOM

GUERRA FOGUEIRA

GUITARRA GUINCHO

GUIZO PAGUE

125
 ATIVIDADE 49

SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

GAFANHOTO

126
SEPARE A PALAVRA EM LETRAS E PENSE NO SOM DE CADA UMA DELAS. PEÇA AJUDA

DA PROFESSORA PARA DESCOBRIR OS SONS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

GOLEIRO

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

AGORA FAÇA O CONTRÁRIO. DESCUBRA A PALAVRA E CIRCULE A FIGURA QUE A

REPRESENTA.

_____ _____ _____ _____ _____ _____

127
LEIA A LISTA E CIRCULE TODAS AS SÍLABAS COM GA-GE-GI-GO-GU.

GAVIÃO GELADO

GALOCHA GOLA

GOSMA GAROTO

GALO GOL

ATIVIDADE 50

QUANDO VOCÊ TOCA UMA CAMPAINHA ELA FAZ ASSIM:

ESSE SOM INICIAL “D” QUE OUVIMOS NA PALAVRA DING E NA PALAVRA DONG É O SOM

DA LETRA:

128
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DA CAMPAINHA (DDDDD).

DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

D + A = __________

+
D + E = __________

129
D + I = __________

+
D + O = __________

+
D + U = __________

130
SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

DOMINÓ

131
 ATIVIDADE 51

DESCUBRA AS PALAVRAS.

_____ _____ _____ _____

_____ _____ _____ _____

LEIA A LISTA E CIRCULE TODAS AS SÍLABAS COM DA-DE-DI-DO-DU.

DELEGADO DIAMANTE

DUREZA DRAGÃO

DOR DANILO

DOCE DANÇARINA

132
 ATIVIDADE 52

QUANDO UMA BOMBA ESTOURA ELA FAZ ASSIM:

ESSE SOM INICIAL “B” QUE OUVIMOS NA PALAVRA BUM É O SOM DA LETRA:

B
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DA BOMBA (BBBB).

133
DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

B + A = __________

+
B + E = __________

+
B + I = __________

+
B + O = __________

134
B + U = __________

SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

BOLACHA

135
 ATIVIDADE 53

DESCUBRA AS PALAVRAS.

_____ _____ _____ _____ _____ _____

_____ _____ _____ _____ _____ _____

_____ _____ _____ _____ _____ _____

136
_____ _____ _____ _____

_____ _____ _____ _____ _____

_____ _____ _____ _____ _____

137
LEIA A LISTA E CIRCULE TODAS AS SÍLABAS COM BA-BE-BI-BO-BU.

ABÓBORA BOTA

BOTÃO BEXIGA

ABACAXI BARRA

BOBA BESOURO

ATIVIDADE 54

MARIA GANHOU UMA CAIXA SURPRESA. QUANDO ELA ABRIU A CAIXA UM PALHACINHO

SALTOU E FEZ:

ESSE SOM INICIAL “P” QUE OUVIMOS NA PALAVRA PÓIM É O SOM DA LETRA:

138
CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O SOM DO PALHACINHO PULANDO (PPPP).

DESCUBRA OS SONS QUE SÃO FORMADOS QUANDO JUNTAMOS AS LETRAS ABAIXO:

P + A = __________

+
P + E = __________

139
P + I = __________

+
P + O = __________

+
P + U = __________

140
SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS, E DEPOIS EM LETRAS.

PISCINA

POMBA

141
 ATIVIDADE 55

DESCUBRA AS PALAVRAS.

_____ _____ _____ _____ _____ _____

_____ _____ _____ _____ _____

_____ _____ _____ _____ _____ _____

142
 _____ _____ _____ _____ _____

ATIVIDADE 56

LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR.

H Á L I T O

143
 H O T E L

H U M A N O

VOCÊ REPAROU QUE NAS PALAVRAS ACIMA A LETRA H NÃO FOI REPRESENTADA POR

NENHUM SOM? ISSO PORQUE ESSA LETRA NÃO TEM SOM. HÁ MUITAS PALAVRAS

ESCRITAS COM H. LEIA ALGUMAS DELAS E PRESTE ATENÇÃO AO SOM DE CADA LETRA

NA PALAVRA.

HABILIDADE HÉLICE

HISTÓRIA HUMILDE

HOMEM HORTA

144
SEPARE A PALAVRA ABAIXO EM SÍLABAS E DEPOIS EM LETRAS.

HIDRANTE

HELICÓPTERO

145
 ATIVIDADE 57

A HISTÓRIA DO NH e LH

ERA UMA VEZ UMA LETRA MUITO TRISTE, POIS DE TODAS AS LETRAS DO

ALFABETO, ELA ERA A ÚNICA LETRA QUE NÃO TINHA SOM.

ENTÃO AS LETRAS N E L QUE TINHAM GRANDES CORAÇÕES, RESOLVERAM

AJUDAR O H E FORAM CONVERSAR COM ELA. ELAS DISSERAM:

— OLÁ. QUEREMOS NOS JUNTAR A VOCÊ!

E O H DISSE:

— EU NÃO QUERO ME JUNTAR A MAIS NINGUÉM PARA FAZER O SEU SOM, IGUAL

QUANDO ESTOU NO INÍCIO DE PALAVRAS JUNTO COM AS VOGAIS E FAÇO O SOM

DELAS. EU QUERO FAZER UM SOM MEU!

— MAS VOCÊ NÃO FARÁ O NOSSO SOM – DISSERAM AS LETRAS N E L. – NÓS

PENSAMOS EM NOS JUNTAR A VOCÊ E FAZER UM SOM DIFERENTE, AFINAL DUAS

LETRAS JUNTAS PODEM TER UM SOM MAIS FORTE DO QUE UMA SÓ!

O N DISSE:

— VEJA, SE NOS JUNTARMOS, MAIS A LETRA O, POR EXEMPLO, FAREMOS O SOM

NHO (AQUI O PROFESSOR FORÇA O SOM NH). É DIFERENTE DE NO.

146
 E O L DISSE:

— E NÓS DOIS FAREMOS LHO (AQUI O PROFESSOR FORÇA O SOM LH). É

DIFERENTE DE LO.

A LETRA H FICOU MUITO FELIZ POIS ASSIM ELA AJUDARIA A CRIAR DOIS SONS

DIFERENTES E FORTES. ENTÃO ACEITOU A PROPOSTA DOS COLEGAS E HOJE PODEMOS

ENCONTRAR MUITAS PALAVRAS ESCRITAS COM NH E LH.

CAMINHO – PASSARINHO - BONEQUINHA – ROLHA – BARALHO

ATIVIDADE 58

AGORA, COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA, LEIA ALGUMAS PALAVRAS COM NH E LH.

BACALHAU

BANHEIRA

ESPELHO

BARALHO

GAFANHOTO

PINHEIRO

MOLHO

DESENHO

ROLHA

ERVILHA

147
LIGUE A FIGURA A ESCRITA CORRETA. ANALISE OS SONS DE TODAS AS PALAVRAS QUE

ESTÃO NOS QUADROS.

FOLA

FOLIA

FOLHA

ORELHA

ORELA

ORELIA

NIO

NINHO

NINO

OVELIA

OVELA

OVELHA

PASSARINO

PASSARINHO

PASSARIO

JOANINA

JOANIA

JOANINHA

148
 AGULIA

AGULHA

AGUNHA

COLHER

COLER

COLIER

ATIVIDADE 59

SÍLABAS COMPLEXAS

VEJA AS DUAS PALAVRAS ABAIXO E FALE EM VOZ ALTA.

PATO PRATO

149
OUVINDO CADA PEDACINHO DA PALAVRA, QUAL É A DIFERENÇA ENTRE ELAS?

PATO

PRATO

QUANDO A LETRA R ESTÁ ENTRE UMA CONSOANTE E UMA VOGAL, O SOM DA SÍLABA

FICA DIFERENTE, VOCÊ SENTE A LÍNGUA DAR UMA TREMIDINHA, COM O SOM DO

GATINHO RONRONANDO.

VEJA MAIS DUAS PALAVRAS:

FACA FLAUTA

150
FALE PAUSADAMENTE FA E FLA. QUAL É A DIFERENÇA ENTRE ESSAS DUAS SÍLABAS?

FA

FLA

QUANDO A LETRA L ESTÁ ENTRE UMA CONSOANTE E UMA VOGAL, O SOM DA SÍLABA

FICA DIFERENTE. VOCÊ VAI PERCEBER QUE DEPOIS DO F SUA LÍNGUA VAI ENCOSTAR

NO CÉU DA BOCA, FAZENDO O SOM DA MENINA AQUECENDO A VOZ.

ESSAS SÍLABAS SÃO CHAMADAS DE SÍLABAS COMPLEXAS.

COM A AJUDA DE SEU TUTOR, ESCREVA AS PALAVRAS A SEGUIR. PRESTE ATENÇÃO NAS

SÍLABAS COMPLEXAS.

___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___

151
 ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

152
 ATIVIDADE 60

ACRESCENTE UM L OU UM R NAS PALAVRAS ABAIXO E DESCUBRA UMA PALAVRA DE

SÍLABA COMPLEXA. CONVERSE COM SUA PROFESSORA SOBRE O SIGNIFICADO DA

NOVA PALAVRA FORMADA.

BANCO B___ANCO

CAMA C___AMA

TEM T___EM

PEGO P___EGO

PAGA P___AGA

FITA F___ITA

PACA P___ACA

GAMA G___AMA

FACA F___ACA

CARO C___ARO

153
 ATIVIDADE 61

REVISÃO DO QUE JÁ APRENDEMOS!

DIGA O SOM DAS LETRAS ABAIXO. DEPOIS JUNTE A CONSOANTE E A VOGAL E

DESCUBRA AS SÍLABAS FORMADAS.

A E I O U ÃO

154
Z

CH

155
 R

156
J

157
 P

ATIVIDADE 62

COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

UTILIZE A TABELA ANTERIOR SE VOCÊ PRECISAR LEMBRAR DE ALGUM SOM.

___ ___ M ___ ___ ___

___ H ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

C ___ ___ ___ ___

158
___ ___ ___ ___ R ___ ___

___ ___ ___ H ___ ___ ___

H ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

___ U ___ ___ ___ ___ - ___ ___ U ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ Ç ___

___ ___ M ___ ___

___ ___ S ___ ___ ___ ___

___ ___ Ç ___ - ___ ___ ___ T ___ ___ ___ ___

___ H ___ ___ ___ ___ ___

159
 ___ ___ ___ H ___

___ ___ ___ ___ N ___ ___ ___

160
 ATIVIDADE 63

TROQUE A PRIMEIRA LETRA DAS PALAVRAS ABAIXO PELOS SONS INDICADOS E

DESCUBRA AS NOVAS PALAVRAS FORMADAS.

MALA

___ ALA ___ ALA ___ ALA ___ ALA

___ ALA ___ ALA ___ ALA

161
 GATO

___ ATO ___ ATO ___ ATO ___ ATO

___ ATO ___ ATO ___ ATO ___ ATO

162
 ATIVIDADE 64

LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES.

A DONA ARANHA

A DONA ARANHA

SUBIU PELA PAREDE

VEIO A CHUVA FORTE

E A DERRUBOU.

JÁ PASSOU A CHUVA

E O SOL JÁ VEM SURGINDO

E A DONA ARANHA

CONTINUA A SUBIR

ELA É TEIMOSA

E DESOBEDIENTE

SOBE, SOBE, SOBE

NUNCA ESTÁ CONTENTE!

1 - QUEM SUBIU PELA PAREDE? _________________________________

2 - O QUE DERRUBOU A ARANHA? _______________________________

163
 3 - SEGUNDO O TEXTO, O QUE A DONA ARANHA É?

_______________________________________________________________

LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO 3 VEZES.

FEZ QUE UMA VEIO

PELA ESTÁ POIS NÃO

164
 ATIVIDADE 65

CIRCULE AS DUAS FIGURAS QUE TERMINAM COM O MESMO SOM

A)

B)

C)

D)

E)

165
 ATIVIDADE 66

LEIA O TEXTO COM AJUDA DA PROFESSORA.

HOJE É DOMINGO

PEDE CACHIMBO

CACHIMBO É DE OURO

BATE NO TOURO

O TOURO É VALENTE

BATE NA GENTE

A GENTE É FRACO

CAI NO BURACO

O BURACO É FUNDO

ACABOU-SE O MUNDO.

1 - LEIA A PARLENDA NOVAMENTE E CIRCULE AS PALAVRAS QUE SUA PROFESSORA

DITAR.

2 - PINTE DE AZUL TODAS AS SÍLABAS CA QUE VOCÊ ENCONTRAR.

3 - PINTE DE AMARELO TODAS AS SÍLABAS TE QUE VOCÊ ENCONTRAR.

166
 ATIVIDADE 67

VOCÊ SABE O QUE É RIMA?

RIMA É A REPETIÇÃO DE UM SOM NO FINAL DE DUAS OU MAIS PALAVRAS. É UMA

HARMONIA ENTRE AS PALAVRAS QUE DÁ AO OUVIDO UMA IMPRESSÃO AGRADÁVEL.

NA PARLENDA QUE VOCÊ LEU EXISTEM RIMAS. VEJA:

DOMINGO RIMA COM CACHIMBO

OURO RIMA COM TOURO

VALENTE RIMA COM GENTE

FRACO RIMA COM BURACO

FUNDO RIMA COM MUNDO

CIRCULE AS DUAS FIGURAS CUJOS NOMES RIMAM.

A)

B)

167
 C)

D)

E)

F)

G)

168
 ATIVIDADE 68

ESCREVA ALGUMAS PALAVRAS DA PARLENDA.

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

169
 ATIVIDADE 69

LEIA A CANTIGA

SE ESSA RUA FOSSE MINHA

SE ESTA RUA, SE ESTA RUA

FOSSE MINHA

EU MANDAVA,

EU MANDAVA LADRILHAR

COM PEDRINHAS,

COM PEDRINHAS DE BRILHANTES

PARA O MEU,

PARA O MEU AMOR PASSAR.

NESTA RUA,

NESTA RUA TEM UM BOSQUE

QUE SE CHAMA,

QUE SE CHAMA SOLIDÃO

DENTRO DELE,

DENTRO DELE MORA UM ANJO

QUE ROUBOU,

QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO.

SE EU ROUBEI,

SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO

TU ROUBASTE,

170
TU ROUBASTE O MEU TAMBÉM

SE EU ROUBEI,

SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO

É PORQUE,

É PORQUE TE QUERO BEM.

RESPONDA AS PERGUNTAS.

1 - QUAL É O NOME DO BOSQUE? ________________________________

2 - QUEM MORA NO BOSQUE? ____________________________________

3 - O QUE O ANJO ROUBOU? ______________________________________

ENCONTRE A PALAVRA QUE RIMA COM:

LADRILHAR: ______________________________________________________

SOLIDÃO: ________________________________________________________

171
 ATIVIDADE 70

LEIA AS PALAVRAS DA TABELA 4 VEZES: 2 VEZES EM SILÊNCIO E 2 VEZES EM VOZ ALTA.

PORQUE EM CIMA EMBAIXO DENTRO

CAUSA DEMAIS DE REPENTE TEU

CONTRA ESTA ESTÁ ENTRE

ATIVIDADE 71

LEIA A CANTIGA.

TEREZINHA DE JESUS

TEREZINHA DE JESUS

DE UMA QUEDA

FOI AO CHÃO

ACUDIRAM TRÊS CAVALHEIROS

TODOS DE CHAPÉU NA MÃO.

172
O PRIMEIRO FOI SEU PAI

O SEGUNDO SEU IRMÃO

O TERCEIRO FOI AQUELE

QUE A TEREZA DEU A MÃO.

DA LARANJA QUERO UM GOMO

DO LIMÃO QUERO UM PEDAÇO

DA MORENA MAIS BONITA

QUERO UM BEIJO E UM ABRAÇO.

1 - CIRCULE AS PALAVRAS QUE SEU TUTOR DITAR.

2 - DÊ UM NOME PARA OS CAVALHEIROS:

O PAI: ___________________________________________________________

O IRMÃO: _______________________________________________________

O QUE ELA DEU A MÃO: ________________________________________

3 - ESCREVA ALGUMAS PALAVRAS DA CANTIGA E CONTE O NÚMERO DE SÍLABAS EM

CADA UMA DELAS.

______________________________ SÍLABAS: ______

173
 ______________________________ SÍLABAS: ______

______________________________ SÍLABAS: ______

______________________________ SÍLABAS: ______

______________________________ SÍLABAS: ______

______________________________ SÍLABAS: ______

174
 ATIVIDADE 72

ENCONTRE AS PALAVRAS ABAIXO NO DIAGRAMA.

TEREZINHA – JESUS – IRMÃO – PAI – LARANJA – LIMÃO – MORENA

L I M Ã O O E T P A I X D

J U I O T Y U I I O R C D

A J A A S F R T Y J M D G

T E R E Z I N H A L Ã A S

T S T Y U O P H H F O D R

S U A Q L A R A N J A F Y

S S F G T Y I M O R E N A

175
 ATIVIDADE 73

CIRCULE AS DUAS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O MESMO SOM.

A)

B)

C)

D)

E)

F)

176
 G)

ATIVIDADE 74

LEIA A PARLENDA.

A MARIANA PEGOU PÃO

NA CASA DO JOÃO

A MARIANA PEGOU PÃO

NA CASA DO JOÃO

— QUEM EU?

— VOCÊ!

— EU NÃO!

— ENTÃO QUEM FOI?

— FOI A SIMONE!

1 - BRINQUE COM SEUS COLEGAS.

2 - CIRCULE OS NOMES DAS PESSOAS NO TEXTO.

177
 ATIVIDADE 75

NESSA CANÇÃO A PALAVRA PÃO RIMA COM JOÃO. AGORA INVENTE NOVAS

RIMAS NOS VERSOS A SEGUIR.

UM EXEMPLO PODE SER ASSIM:

PEGOU AMORA NA CASA DA AURORA.

AGORA É A SUA VEZ!

PEGOU _______________ NA CASA DA _______________

PEGOU _______________ NA CASA DO _______________

PEGOU _______________ NA CASA DA _______________

178
 ATIVIDADE 76

LEIA A CANTIGA.

A BARATA DIZ QUE TEM

A BARATA DIZ QUE TEM

SETE SAIAS DE FILÓ
É MENTIRA DA BARATA,
ELA TEM É UMA SÓ
AH RÁ RÁ, RÓ, RÓ, RÓ
ELA TEM É UMA SÓ.

A BARATA DIZ QUE TEM

UM SAPATO DE VELUDO
É MENTIRA DA BARATA,
O PÉ DELA É PELUDO
AH RÁ, RÁ, RU, RU, RU
O PÉ DELA É PELUDO.

A BARATA DIZ QUE TEM

UMA CAMA DE MARFIM
É MENTIRA DA BARATA,
ELA TEM É DE CAPIM
AH RÁ RÁ, RIM, RIM, RIM,
ELA TEM É DE CAPIM.

179
 1 - CIRCULE TODAS AS PALAVRAS

2 - CIRCULE AS PALAVRAS QUE SEU TUTOR DITAR.

3 - IDENTIFIQUE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM:

FILÓ: ________________________________________________________

VELUDO: ________________________________________________________

MARFIM: ________________________________________________________

4 - LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E CIRCULE AS SÍLABAS EM CADA UMA.

BARATA FILÓ

MENTIRA SAPATO

VELUDO PELUDO

CAMA CAPIM

PÉ MARFIM

180
 ATIVIDADE 77

ESCREVA O NOME DE ALGUNS INSETOS.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

181
 ATIVIDADE 78

EXISTEM OUTRAS VARIAÇÕES “DA BARATA DIZ QUE TEM”. LEIA A CANTIGA ABAIXO

COMPLETANDO COM AS PALAVRAS QUE SE ENCONTRAM NO BANCO DE DADOS E FAÇA

A RIMA ACONTECER.

CAMINHÃO – CASCA DURA – MACARRÃO – RASPADO

A BARATA DIZ QUE TEM

UM ANEL DE FORMATURA

É MENTIRA DA BARATA,

ELA TEM É ___________________________________

AH RÁ, RÁ, RU, RU

A BARATA DIZ QUE TEM

O CABELO CACHEADO

É MENTIRA DA BARATA,

ELA TEM COCO ___________________________________

AH RÁ, RÁ, RÓ, RÓ

A BARATA DIZ QUE TEM

CARRO, MOTO E AVIÃO

É MENTIRA DA BARATA,

ELA TEM É ___________________________________

AH RÁ, RÁ, RÓ RÓ

182
A BARATA DIZ QUE COME

ARROZ, CARNE E FEIJÃO

É MENTIRA DA BARATA,

ELA COME É ___________________________________

AH RÁ RÁ RÓ, RÓ.

183
 ATIVIDADE 79

VOCÊ CONHECE ALGUMA CANTIGA? CONVERSE COM SEUS AMIGOS SOBRE AS

CANTIGAS QUE VOCÊS CONHECEM.

AGORA ESCOLHA UMA E ESCREVA-A ABAIXO:

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

184
 ATIVIDADE 80

LEIA A FÁBULA.

O SAPO E O BOI

UM DIA UM FORTE E GRANDE BOI PASSEAVA PELO PÂNTANO. UM SAPO O VIU E

FICOU CHEIO DE INVEJA, QUERENDO SER IGUAL A ELE. PENSOU UM POUCO E TEVE UMA

IDEIA. COMEÇOU A INCHAR, INCHAR, SEGUROU O AR E PERGUNTOU AOS OUTROS

SAPOS:

— O QUE VOCÊS ACHAM? JÁ ESTOU DO TAMANHO DO BOI?

— NEM UM POUCO! -RESPONDERAM OS COLEGAS.

O SAPO FEZ AINDA MAIS ESFORÇO E INCHOU UM POUCO MAIS.

— E AGORA?

OS OUTROS SAPOS COMEÇARAM A RIR E DISSERAM PARA ELE PARAR, POIS

PODERIA SE MACHUCAR.

O SAPO NEM OUVIU, INCHOU-SE AINDA MAIS, ESTICANDO A PELE FINA, E

ARREBENTOU.

MORAL: A INVEJA NÃO LEVA A NADA.

ADAPTAÇÃO: JUSTINO JOSÉ DA ROCHA, FÁBULAS IMITADAS DE ESOPO E LA FONTAINE. DOMÍNIO PÚBLICO.

185
EXISTEM ELEMENTOS NO TEXTO QUE NÃO SÃO LETRAS, TAIS COMO:

? ! , . ̶
CONVERSANDO...

 VOCÊ SABE O QUE SÃO ESSES SINAIS? PARA QUE SERVEM?

 QUAL É O NOME DESSE SINAL “?” ? QUANDO ELE DEVE SER USADO?

 QUAL É O NOME DESSE SINAL “!” ? QUANDO ELE DEVE SER USADO?

 QUAL É O NOME DESSE SINAL “,” ? QUANDO ELE DEVE SER USADO?

 QUAL É O NOME DESSE SINAL “.” ? QUANDO ELE DEVE SER USADO?

 QUAL É O NOME DESSE SINAL “─” ? QUANDO ELE DEVE SER USADO?

1 - RELEIA O TEXTO E PINTE TODOS OS SINAIS DE PONTUAÇÃO QUE APARECERAM.

2 - OUÇA A LEITURA QUE SUA PROFESSORA FARÁ DAS DUAS FRASES.

─ JÁ ESTOU GRANDE QUE NEM ELE?

─ JÁ ESTOU GRANDE QUE NEM ELE.

QUAL A DIFERENÇA ENTRE ELAS? O QUE FAZ MUDAR O SENTIDO?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

186
 3 - POR QUE O SAPO DECIDIU INCHAR-SE?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4 - O QUE OS AMIGOS DO SAPO DISSERAM A ELE ENQUANTO ELE INCHAVA?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5 - COMO ERA A PELE DO SAPO?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ANALISE A FRASE ABAIXO E SEPARE-A EM PALAVRAS.

AINVEJANÃOLEVAANADA

AGORA ESCREVA A FRASE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS EM BRANCO

ENTRE AS PALAVRAS.

187
LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E CIRCULE AS SÍLABAS DE CADA UMA.

AMIGOS TAMANHO

FORÇA ESFORÇO

INVEJA SAPO

ATIVIDADE 81

LEIA AS PALAVRAS DA TABELA JUNTO COM SUA PROFESSORA E DEPOIS LEIA-AS

NOVAMENTE MAIS 4 VEZES: 2 VEZES EM SILÊNCIO E 2 VEZES EM VOZ ALTA.

TARDE ANTES DEPOIS QUAL

ASSIM ENTÃO VOCÊ NÓS

LÁ ISTO AQUILO DAS

MUITO TAMBÉM NEM VEZ

188
 ATIVIDADE 82

LEIA A FÁBULA.

A FORMIGA E A CIGARRA

DURANTE TODO O TEMPO QUENTE UMA FORMIGA INCANSÁVEL TINHA LEVADO

PARA SUA CASA MUITA COMIDA. QUANDO CHEGOU O INVERNO, JÁ TINHA UMA

GRANDE RESERVA. UMA CIGARRA, QUE DURANTE TODO O VERÃO FICOU CANTANDO,

ACHOU-SE NA MAIOR MISÉRIA.

QUASE MORRENDO DE FOME, ELA FOI SUPLICAR À FORMIGA QUE LHE DESSE UM

POUCO DA COMIDA QUE SOBRAVA, PROMETENDO PAGAR-LHE DEPOIS.

A FORMIGA ENTÃO LHE PERGUNTOU:

— O QUE FEZ NO VERÃO, QUE NÃO GUARDOU COMIDA?

— NO VERÃO EU CANTEI. O CALOR NÃO ME DEIXOU TRABALHAR.

— CANTOU? – DISSE A FORMIGA. POIS AGORA DANCE!

MORAL: OS PREGUIÇOSOS TÊM O QUE MERECEM.

ADAPTAÇÃO: JUSTINO JOSÉ DA ROCHA, FÁBULAS IMITADAS DE ESOPO E LA FONTAINE. DOMÍNIO PÚBLICO

1 - RELEIA O TEXTO, CIRCULANDO O NOME DOS INSETOS.

2 - PINTE TODOS OS SINAIS DE PONTUAÇÃO.

189
 3 - POR QUE A FORMIGA TINHA BASTANTE COMIDA QUANDO CHEGOU O INVERNO?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4 - POR QUE A CIGARRA FOI PEDIR COMIDA PARA A FORMIGA?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5 - A FORMIGA DEU COMIDA PARA A CIGARRA?

( ) NÃO ( ) SIM

POR QUÊ?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

190
 ATIVIDADE 83

1 - ANALISE A FRASE ABAIXO E SEPARE-A EM PALAVRAS.

OQUEVOCÊFEZNOVERÃO

AGORA ESCREVA A FRASE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS EM BRANCO

ENTRE AS PALAVRAS.

2 - LEIA AS DUAS FRASES ABAIXO.

PASSEI O VERÃO CANTANDO!

PASSEI O VERÃO CANTANDO?

O QUE FAZ MUDAR O SIGNIFICADO ENTRE AS 2 FRASES?

_________________________________________________________________________________________

191
3 - LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO 3 VEZES.

FEZ QUE UMA TINHA

TODO ENTÃO POIS NÃO

192
 ATIVIDADE 84

ENCONTRE AS PALAVRAS ABAIXO NO DIAGRAMA.

FORMIGA – CIGARRA – BARRA – CANTIGA – TRABALHO – FADIGA

B Y T R E D F O R M I G A

A D G F T R A B A L H O U

R A D G H J D K L I U G V

R R T F F J I T G H B N M

A D S F F H G F G H J J K

C I G A R R A Y U H B N M

Q W E D Z X C A N T I G A

193
LEIA A LISTA E DEPOIS CIRCULE AS SÍLABAS QUE A PROFESSORA DITAR.

FORMIGA INVERNO

TRABALHO CANTORIA

MÚSICA CIGARRA

FORMIGUEIRO CANTIGA

194
 ATIVIDADE 85

FORME FRASES COM AS PALAVRAS A SEGUIR. VEJA O EXEMPLO.

ALGUMAS ARANHAS TÊM UM VENENO MUITO PODEROSO.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

195
 ATIVIDADE 86

EM CADA CONJUNTO, CIRCULE AS DUAS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O MESMO

SOM.

A)

B)

C)

D)

E)

F)

196
G)

H)

197
 ATIVIDADE 87

NO QUADRO ABAIXO EXISTEM PALAVRAS E NÃO-PALAVRAS (NÃO-PALAVRAS SÃO

PALAVRAS QUE ATÉ CONSEGUIMOS LER, MAS QUE NÃO SIGNIFICAM NADA). LEIA

TODAS E PINTE SOMENTE AS PALAVRAS.

FOME DODI VIBAR MISÉRIA

SENLO DANCE QUENTE LEPODIDU

ZATUFI MIBOCI TRABALHO PAGAR

FOGIMA LUTIDA GANTO PROMETENDO

FORMIGA CUGADE CIGARRA LUNTIFA

TRAGUDO COMIDA LINVUGEM INCANSÁVEL

198
 ATIVIDADE 88

CRIE UM PEQUENO TEXTO COM OS ANIMAIS ABAIXO. NEM TODOS PRECISAM

APARECER NA SUA HISTÓRIA.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

199
 ATIVIDADE 89

LEIA A FÁBULA.

O LEÃO E O RATINHO

UM LEÃO ESTAVA DORMINDO TRANQUILAMENTE QUANDO UM RATO VEIO

BRINCAR AO SEU REDOR. COM SEUS SALTOS E BRINCADEIRAS ACORDOU O LEÃO QUE

RAPIDAMENTE O PEGOU PARA COMÊ-LO. O RATO, MUITO ASSUSTADO, PEDIU-LHE

PERDÃO, PROMETENDO AJUDÁ-LO QUANDO ESSE PRECISASSE. O LEÃO COMEÇOU A

RIR E DEIXOU O PEQUENO ANIMAL PARTIR, ACHANDO QUE ISSO NUNCA PODERIA

ACONTECER. COMO UM ANIMAL TÃO PEQUENO E FRACO PODERIA AJUDAR UM FORTE

LEÃO?

POUCOS DIAS DEPOIS, O LEÃO ESTAVA ANDANDO E CAIU NA REDE DE UNS

CAÇADORES. O RATINHO LOGO SOUBE DO QUE ESTAVA ACONTECENDO E CORREU

PARA AJUDÁ-LO, A FIM DE RETRIBUIR O FAVOR QUE PROMETERA. SUBIU NA REDE E

COMEÇOU A ROER AS CORDAS, LIBERTANDO O LEÃO, QUE FUGIU PARA A FLORESTA.

MORAL DA HISTÓRIA: UMA BOA AÇÃO NUNCA É PERDIDA. NAO HÁ QUEM, POR

MENOR E MAIS FRACO, QUE NÃO TENHA SUA HORA DE FORÇA E IMPORTÂNCIA.

ADAPTAÇÃO: JUSTINO JOSÉ DA ROCHA, FÁBULAS IMITADAS DE ESOPO E LA FONTAINE. DOMÍNIO PÚBLICO

200
1 - VOCÊ GOSTOU DA FÁBULA? POR QUÊ?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2 - O QUE O LEÃO ESTAVA FAZENDO QUANDO O RATO CHEGOU PARA BRINCAR?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3 - POR QUE O LEÃO NÃO COMEU O RATO?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4 - POR QUE O LEÃO ACHOU QUE O RATO NUNCA PODERIA AJUDÁ-LO?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5 - ONDE O LEÃO FICOU PRESO?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6 - O QUE O RATO FEZ PARA AJUDÁ-LO?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

201
 ATIVIDADE 90

ESCREVA FRASES COM OS ANIMAIS ABAIXO.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

202
 ATIVIDADE 91

ANALISE A FRASE ABAIXO E SEPARE-A EM PALAVRAS.

OLEÃOCAIUNAREDE

AGORA ESCREVA A FRASE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS EM BRANCO

ENTRE AS PALAVRAS.

203
 ATIVIDADE 92

NO QUADRO ABAIXO EXISTEM PALAVRAS E NÃO-PALAVRAS (NÃO-PALAVRAS SÃO

PALAVRAS QUE ATÉ CONSEGUIMOS LER, MAS QUE NÃO SIGNIFICAM NADA). LEIA

TODAS E PINTE SOMENTE AS PALAVRAS.

MAMOVA PORJITA ROER COMO

QUANDO GULATE SEUS PRETAVE

ISSO VULACHA LOGO SIM

JITAPE NUNCA HORA GATULE

204
 ATIVIDADE 93

CRIE UM PEQUENO TEXTO COM OS ANIMAIS ABAIXO. NEM TODOS PRECISAM

APARECER NA SUA HISTÓRIA.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

205
 ATIVIDADE 94

LEIA A FÁBULA.

A LEBRE E A TARTARUGA

“TENHO PENA DE VOCÊ”, A LEBRE RIA DA TARTARUGA. É TÃO LENTA, NÃO PODE

CORRER E BRINCAR”. E A TARTARUGA DISSE:

— NÃO TENHA PENA DE MIM! EU POSSO SER PESADA E VOCÊ RÁPIDA, MAS

TENHO CERTEZA QUE EU GANHO SE APOSTARMOS UMA CORRIDA.

A LEBRE ACEITOU O DESAFIO E PEDIU PARA QUE A RAPOSA FOSSE O JUIZ.

NO DIA DA CORRIDA, A LEBRE DISPAROU NA FRENTE E A TARTARUGA COMEÇOU

A ANDAR LENTAMENTE. COMO A LEBRE ESTAVA ADIANTADA E ACHAVA QUE A

TARTARUGA NÃO PODERIA ALCANÇÁ-LA, RESOLVEU PARAR UM POUCO PARA DORMIR.

QUANDO ACORDOU, CORREU O MAIS RÁPIDO QUE PÔDE, MAS JÁ ERA TARDE, POIS A

TARTARUGA ESTAVA NA LINHA DE CHEGADA.

MORAL: É PRECISO TER PACIÊNCIA E VONTADE DE CONTINUAR PARA ALCANÇAR O QUE

DESEJA.

ADAPTAÇÃO: JUSTINO JOSÉ DA ROCHA, FÁBULAS IMITADAS DE ESOPO E LA FONTAINE. DOMÍNIO PÚBLICO

206
1 - QUE ANIMAL APOSTOU A CORRIDA? POR QUÊ?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2 - O QUE A LEBRE PENSAVA QUANDO ELA ACEITOU A APOSTA DA TARTARUGA?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3 - POR QUE A TARTARUGA PASSOU À FRENTE DA LEBRE?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

207
 ATIVIDADE 95

ANALISE A FRASE ABAIXO E SEPARE-A EM PALAVRAS.

ALEBREPERDEUACORRIDA

AGORA ESCREVA A FRASE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS EM BRANCO

ENTRE AS PALAVRAS.

ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA FÁBULA.

208
 ATIVIDADE 96

CONVERSE COM SUA PROFESSORA E AMIGOS E DESCUBRA UMA CURIOSIDADE SOBRE

OS ANIMAIS ABAIXO. DEPOIS ESCREVA-A NAS LINHAS. VEJA O EXEMPLO.

OS MACACOS SÃO ANIMAIS MUITO INTELIGENTES.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

209
 ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

ATIVIDADE 97

LEIA A LISTA DE PALAVRAS E DEPOIS CIRCULE AS QUE SUA PROFESSORA DITAR.

CORRIDA VENCEDOR

DORMINHOCO IMPRESSIONADA

ARRASTANDO ESPERANDO

CHEGADA VELOCIDADE

APOSTA CAMINHO

210
 ATIVIDADE 98

LEIA AS PALAVRAS DA TABELA JUNTO COM SEU TUTOR E DEPOIS LEIA-AS NOVAMENTE

MAIS 4 VEZES: 2 VEZES EM SILÊNCIO E 2 VEZES EM VOZ ALTA.

AQUILO EM CIMA EMBAIXO DENTRO

CAUSA DEMAIS DE REPENTE DAÍ

CONTRA DESDE EM ENTRE

ATIVIDADE 99

LEIA AS FRASES E ENCONTRE OS ESPAÇOS QUE PRECISAM EXISTIR ENTRE AS PALAVRAS.

DEPOIS REESCREVA A FRASE NAS LINHAS DANDO OS ESPAÇOS CORRETAMENTE.

ALEBREFOIMUITOPREGUIÇOSA.

_________________________________________________________________________________________

211
ATARTARUGAGANHOUACORRIDAPORQUENÃOPAROU.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

ALEBREDORMIUNOMEIODOCAMINHOEPERDEUACORRIDA.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

ARAPOSAFOIOJUIZDACORRIDA.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

OSANIMAISDAFLORESTAFORAMASSISTIRACORRIDA.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

212
 ATIVIDADE 100

LEIA AS PALAVRAS DA TABELA JUNTO COM SEU TUTOR E DEPOIS LEIA-AS NOVAMENTE

MAIS 4 VEZES: 2 VEZES EM SILÊNCIO E 2 VEZES EM VOZ ALTA.

ANTES APÓS ATÉ

FRENTE ERA UMA VEZ ELES

DISSE RESPONDEU OI

TALVEZ QUE SEU

213
 ATIVIDADE 101

ENCONTRE NO QUADRO AS PALAVRAS QUE RIMAM E ESCREVA OS SEIS PARES NAS

LINHAS ABAIXO.

FLOR PISTOLA TORNEIRA

CARROSSEL CHUPETA TELEVISÃO

CORNETA DOR ROSEIRA

MOLA PINCEL CORAÇÃO

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

214
 ATIVIDADE FINAL

O LIVRO ACABOU E AGORA VOCÊ JÁ SABE LER E ESCREVER! QUE TAL ESCREVER

UMA CARTA DE DESPEDIDA PARA SUA PROFESSORA? DIGA COMO FOI SEU ANO, O QUE

VOCÊ APRENDEU E O QUE DESEJA A ELA.

PRIMEIRO FAÇA UM RASCUNHO. RASCUNHO É UM TESTE DA CARTA QUE VOCÊ

QUER FAZER. LEVE PARA SUA CASA PARA ALGUÉM LER E TE AJUDAR A CORRIGIR. DEPOIS

PEGUE UMA OUTRA FOLHA LIMPA E ESCREVA SEU TEXTO NOVAMENTE, BEM BONITO!

AGORA É SÓ ENTREGAR A CARTA PARA SUA PROFESSORA.

215
216
 Por que o método das onomatopeias para alfabetizar?

Desde muito pequena a criança é capaz de refletir sobre a estrutura sonora da

linguagem oral, percebendo rimas e aliterações. No entanto, esse conhecimento inconsciente

NÃO é suficiente para aprender a ler sozinha pois a aprendizagem da leitura NÃO é um ato

espontâneo e natural, mas sim uma prática cultural que demanda uma aprendizagem explícita;

um ENSINO intencional, onde o papel do professor é despertar a atenção consciente do aluno,

fazendo-o entender que a fala é constituída por um conjunto de frases, e que estas podem ser

segmentadas em palavras, as palavras em sílabas e as sílabas em unidades mínimas, ou seja,

os fonemas.

Dessa maneira, para aprender a ler e escrever é preciso conhecer as correspondências

entre os fonemas e as letras. E a maioria das crianças não aprende isso sozinha, elas precisam

ser ensinadas. No ano da alfabetização, o professor deve ENSINAR para o aluno as relações

entre fonemas e letras.

Sabemos hoje, com base nos resultados de pesquisas científicas realizadas na área da

Psicologia Cognitiva da Leitura1, que o método mais eficaz para alfabetizar crianças é o método

fônico. Crianças que conseguem entender que os fonemas representam os sons da fala se

alfabetizam muito mais rápido. O Método Fônico2 parte do princípio de que é necessário

ensinar às crianças as relações entre grafemas e fonemas (letras e sons), para que se relacione

a palavra falada com a escrita.

No entanto, o método fônico sofre com críticas, pois muitos educadores dizem que é

um método mecânico e abstrato, que não chama a atenção das crianças pequenas e não

proporciona a reflexão sobre a escrita. Para tentar resolver este problema foram criadas

variações do método fônico, e o que difere um modelo de outro é maneira de apresentar os

1
Stanislas, Dehaene. 2012. Os neurônios da leitura: como a ciência explica a nossa capacidade de ler, Porto
Alegre, Penso.
2
Capovilla, F. C. & Capovilla, A. G. S. 2004. Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita. 3a.
ed. São Paulo: Memnon.

217
fonemas: a partir de uma palavra significativa, palavras-chave, onomatopeias e algumas

variantes que apelam para as vias fono-visio-articulatória.

Independentemente da variação, para o método ser eficaz ele precisa desenvolver a

consciência fonológica3 dos alunos, com o intuito de melhorar as habilidades para representar,

identificar e manipular os sons da linguagem, o que irá repercutir de maneira direta na

aprendizagem da escrita.

Na verdade, o ideal é que a consciência fonológica comece a ser estimulada em crianças

pequenas4, desde a educação infantil, através de jogos e brincadeiras. Isso porque, antes de

entender as relações entre letras e sons, as crianças precisam compreender que os sons

associados às letras são os sons da fala. Em seu livro Consciência fonológica em crianças

pequenas, Adams propõe uma série de atividades que podem ser desenvolvidas com crianças

a partir de 2 ou 3 anos. São jogos de escuta, onde os pequenos precisam começar a prestar

atenção ao que estão ouvindo.

No entanto, para aprender a ler e escrever, é preciso desenvolver a consciência

fonêmica, que significa compreender que as palavras são compostas por pequenos sons, os

fonemas. E essa aprendizagem não é natural ou espontânea. Para desenvolver a consciência

fonêmica nas crianças o professor precisa ensinar os fonemas. O grande problema é que os

fonemas são unidades abstratas de nível fonológico, difíceis de serem identificados na corrente

da fala.

Um recurso que podemos utilizar para ensinar os fonemas para crianças é conectá-los

com algo concreto, mexendo com a imaginação dos alunos. A criança pequena, através da

fantasia e curiosidade, começa a entender o mundo ao seu redor. E podemos aproveitar essa

característica infantil para conectar a linguagem oral e a linguagem escrita, criando uma

alfabetização lúdica.

O ensino dos fonemas através de onomatopeias para algumas letras vem se mostrando

3
É a consciência de que a língua falada pode ser segmentada em unidades distintas, ou seja, a frase pode ser
segmentada em palavras, as palavras em sílabas e as sílabas em fonemas. É entender que as palavras são
constituídas por sequências de fonemas, representados por letras.
4
Adams, M. J. Consciência Fonológica Em Crianças Pequenas. 2005. Artmed.

218
eficaz desde a publicação do livro Ensinando com letras e sons5, em 2013. Muitos professores

relatam que os alunos aprendem as letras e fonemas com muito mais facilidade. No entanto,

nesse livro, apenas os fonemas das letras S, M, R, X e Z foram representados por uma

onomatopeia.

Por perceber que a utilização de onomatopeias pode ser um recurso interessante e

eficiente para desenvolver a consciência fonêmica em crianças pequenas é que decidimos criar

um método de alfabetização onde todas as letras/fonemas serão ensinados através de uma

onomatopeia.

Nesse manual você encontrará uma forma lúdica de ensinar TODAS as letras/fonemas

do alfabeto, garantindo a apreciação das crianças obre a estrutura fonológica da língua e

proporcionando uma compreensão segura da linguagem escrita.

Vamos conhecer as onomatopeias?

5
Puliezi, S. Ensinando com letras e sons, 2013. WAK editora.

219
Professor, use as folhas a seguir como um alfabeto ilustrado.

Recorte-as e coloque-as em uma parede que seja de fácil

visualização pelos alunos, de preferência em cima da lousa.

A
E
I
O
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