Tema: textos literários

1. O que é um Texto Literário?

• Um texto literário é uma forma de comunicação artística que utiliza a
linguagem com uma função estética, buscando expressar emoções, sentimentos e reflexões. Os textos
literários são elaborados com foco na forma e no conteúdo, proporcionando ao leitor uma experiência
subjetiva.
2. Características dos Textos Literários:
• Uso criativo da linguagem (figuras de linguagem, tropos).
• Exploração de temas subjetivos como o amor, o conflito, a morte, a vida.
• Estrutura flexível: pode ser narrativo (conto, romance), poético (poemas) ou
dramático (peças de teatro).
3. Principais Gêneros Literários:
• Narrativa: Relatos de acontecimentos com personagens, enredo, tempo e
espaço definidos. Exemplo: conto, romance.
• Poesia: Expressa sentimentos e ideias com uso de métrica, ritmo e sonoridade.
Exemplo: sonetos, versos livres.
• Drama: Escritos para encenação, focando nos diálogos e ações dos
personagens. Exemplo: peças teatrais.

Exemplos de Textos Literários:

1. Narrativa - Conto: “A Cartomante” de Machado de Assis

• Resumo: Neste conto, Vilela, Camilo e Rita formam um triângulo amoroso, e o
destino do grupo é selado quando Rita consulta uma cartomante. O final é marcado por uma
reviravolta irônica, típico do estilo de Machado de Assis.
• Análise: Explore o uso da ironia, o desenvolvimento psicológico dos
personagens e a crítica à superstição na sociedade.
2. Poesia - Soneto de Camões: “Amor é fogo que arde sem se ver”
• Texto: “Amor é fogo que arde sem se ver; / É ferida que dói e não se sente; / É
um contentamento descontente; / É dor que desatina sem doer.”
• Análise: O soneto explora as contradições do amor, utilizando metáforas
paradoxais para expressar a intensidade e a irracionalidade desse sentimento.
3. Drama - Trecho de “O Auto da Compadecida” de Ariano Suassuna
• Resumo: João Grilo, um sertanejo esperto, e Chicó, seu amigo, enfrentam
situações cômicas e perigosas. A peça utiliza o humor para tratar de questões sociais e espirituais.
• Análise: Discuta a fusão entre elementos populares e religiosos, e como o
autor usa o riso como ferramenta de crítica social.

Exercícios:

1. Exercício de Interpretação:
Leia o trecho abaixo do conto “A Cartomante” de Machado de Assis e responda:
“Rita foi à cartomante como último recurso. A dúvida e o medo a corroíam. A
cartomante olhou-a nos olhos e disse: ‘Confie, nada de mal lhe acontecerá.’”

• a) Qual é a função da cartomante na narrativa?

• b) Identifique um exemplo de ironia no trecho acima.
• c) Como o medo de Rita contribui para o desenrolar da história?
2. Exercício de Produção Poética:
 Escreva um poema de 4 versos, inspirado em um sentimento ou emoção, como o amor ou a
saudade. Use, se possível, metáforas ou comparações para expressar sua ideia.
3. Exercício de Análise:
Leia o trecho do soneto de Camões “Amor é fogo que arde sem se ver” e responda:
• a) Que contradições sobre o amor Camões apresenta no poema?
• b) Como a estrutura do soneto contribui para o efeito emocional do texto?
4. Exercício de Criação de Cena Dramática:
Escreva uma breve cena de teatro (5-6 falas) entre dois personagens, usando diálogos para
mostrar um conflito. Dê atenção ao cenário e à forma como as falas expressam as emoções dos
personagens.

Tema: textos dramáticos

1. O que é um Texto Dramático?

• Um texto dramático é uma obra literária escrita para ser encenada. Ele se
distingue por ser composto principalmente por diálogos entre personagens, além de indicações de
cena, como descrições de movimentos e ambiente. O foco está nas ações e falas dos personagens, que
revelam o enredo.
2. Características Principais:
• Diálogo: O diálogo entre os personagens é o elemento central do texto
dramático. Por meio das falas, a trama avança, e as personalidades e emoções dos personagens são
reveladas.
• Cenário e Ação: O cenário (lugar onde a ação ocorre) e as indicações cênicas
são essenciais para criar o ambiente e guiar a encenação.
• Personagens: São os agentes que movimentam a história. Eles são
caracterizados por suas falas, ações e interações com outros personagens.
• Conflito: Todo texto dramático gira em torno de um conflito central, que pode
ser de ordem interna (emocional) ou externa (entre personagens ou com a sociedade).
3. Estrutura do Texto Dramático:
• Ato: Divisão principal de uma peça de teatro, composta por várias cenas.
• Cena: Divisão menor dentro de um ato, normalmente delimitada pela entrada
ou saída de personagens.
• Rubricas: Instruções do autor sobre gestos, movimentos, tom de voz, ou
aspectos do cenário.

Exemplos de Textos Dramáticos:

1. Trecho de “O Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente:

• Contexto: Nesta peça alegórica do século XVI, personagens falecidos
enfrentam o julgamento de suas almas, decidindo se irão para o inferno ou o paraíso. O Anjo e o Diabo
conduzem os personagens a barcas que os levarão para seus destinos.
• Exemplo de Diálogo:
• Fidalgo: “Eu sou Fidalgo e tenho direito à barca do céu.”
• Diabo: “Direito? Tens direito, sim… à minha barca! Onde estão tuas obras,
grande senhor?”
• Análise: O texto usa o humor e a crítica social para retratar a arrogância dos
poderosos e a justiça divina.
 2. Trecho de “O Auto da Compadecida” de Ariano Suassuna:
• Contexto: Uma comédia dramática que explora o sertão brasileiro e seus
personagens, misturando elementos de religiosidade e esperteza popular.
• Exemplo de Diálogo:
• João Grilo: “Por que a gente sempre tem que morrer, Chicó?”
• Chicó: “Não sei. Só sei que é assim.”
• Análise: A peça faz uso do humor para abordar questões profundas da
condição humana, como a mortalidade e a fé.

Exercícios:

1. Interpretação de Texto:
Leia o trecho a seguir do “O Auto da Barca do Inferno” e responda:
Parvo: “Oh! Que engraçado! Esta barca vai cheia de gente boa!”

• a) Quem é o personagem Parvo, e o que ele simboliza na peça?

• b) O que o comentário do Parvo revela sobre a visão de justiça no julgamento
das almas?
2. Análise de Personagens:
Após a leitura de um trecho de “O Auto da Compadecida”, responda:
• a) Como João Grilo usa sua esperteza para sobreviver às adversidades?
• b) Qual é o papel da religião na vida de João Grilo e Chicó?
3. Criação de Cena:
• Escreva uma cena curta (4-6 falas) em que dois personagens se envolvem em
um conflito moral. Incluir:
• Descrição do cenário.
• Ações que revelam as emoções dos personagens.
• Diálogos que mostrem o conflito central da cena.
4. Interpretação Cênica:
• Escolha um trecho de uma peça dramática (como os exemplos fornecidos) e
encene-o em grupo. Preste atenção à entonação e às rubricas (instruções de cena) para dar vida aos
personagens.
5. Exercício Criativo:
• Imagine uma situação em que dois personagens estão em um tribunal
defendendo suas ações de vida. Escreva o diálogo entre eles e o juiz, explorando questões éticas e
morais.

Tema: discurso direto e indireto

1. Definição de Discurso Direto:

• O discurso direto é a reprodução exata das falas ou pensamentos dos
personagens, sem alteração. Normalmente, as falas estão entre aspas ou são introduzidas por
travessões. É comum em diálogos literários e em narrativas que prezam pela fidelidade do que foi dito.
• Exemplo:
Maria disse: “Eu estou muito cansada hoje.”
2. Definição de Discurso Indireto:
• O discurso indireto é quando o narrador relata a fala ou o pensamento de um
personagem sem reproduzi-los exatamente como foram ditos. Nesse caso, ocorre uma adaptação na
estrutura, com mudanças de pronomes, tempos verbais e sem o uso de aspas ou travessões.
 • Exemplo:
Maria disse que estava muito cansada naquele dia.
3. Principais Diferenças:
• Discurso Direto: Reproduz as falas diretamente, usando aspas ou travessões.
Mantém as características próprias da fala do personagem.
• Discurso Indireto: Narra o que foi dito de forma indireta, sem uso de aspas ou
travessões, com adaptações na fala original.
4. Transformações de Tempos Verbais e Pronomes:
• No discurso indireto, é comum ocorrerem mudanças nos tempos verbais e
pronomes pessoais para adaptar a fala ao relato do narrador.
• Exemplo:
Discurso direto: Pedro falou: “Vou à festa amanhã.”
Discurso indireto: Pedro falou que iria à festa no dia seguinte.

Exemplos de Texto Literário com Discurso Direto e Indireto:

1. Discurso Direto: Trecho de “Dom Casmurro” de Machado de Assis

• Exemplo de Discurso Direto:
Bentinho diz a Capitu: “Você vai me esperar, não é?”
• Análise: Nesse diálogo, o autor usa o discurso direto para mostrar a
insegurança e o desejo de confirmação de Bentinho.
2. Discurso Indireto: Trecho de “Memórias Póstumas de Brás Cubas” de Machado
de Assis
• Exemplo de Discurso Indireto:
Brás Cubas explicou que nunca acreditara em fantasmas, mas que, naquela noite, sentiu um
frio estranho.
• Análise: Aqui, o narrador relata os sentimentos de Brás Cubas de maneira
indireta, trazendo as informações ao leitor sem reproduzir exatamente as palavras dele.

Exercícios:

1. Exercício de Transformação:
Transforme as frases abaixo de discurso direto para discurso indireto:
• a) João disse: “Estou muito ocupado agora.”
• b) Maria perguntou: “Você vai ao cinema amanhã?”
• c) O professor afirmou: “As aulas começam na próxima semana.”
2. Exercício de Transformação Inversa:
Transforme as seguintes frases de discurso indireto para discurso direto:
• a) Paulo disse que tinha acabado de chegar.
• b) Ana falou que não iria mais à festa.
• c) O médico informou que os exames estariam prontos em três dias.
Respostas esperadas:
• a) Paulo disse: “Acabei de chegar.”
• b) Ana falou: “Não vou mais à festa.”
• c) O médico informou: “Os exames estarão prontos em três dias.”
3. Exercício de Interpretação:
Leia o seguinte trecho de Dom Casmurro e responda:
“Capitu olhou para mim com aqueles olhos de ressaca e perguntou, num tom que
parecia desdenhar da minha pergunta: ‘Por que você está me perguntando isso, Bentinho?’”
 • a) Qual é o efeito do uso do discurso direto nesse trecho? Como ele contribui
para a caracterização de Capitu?
• b) Reescreva o trecho em discurso indireto.
4. Criação de Diálogos:
Crie um diálogo de 5-6 falas entre dois personagens sobre um mal-entendido. Em seguida,
reescreva esse diálogo utilizando discurso indireto. Preste atenção nas mudanças nos tempos verbais
e pronomes.
5. Exercício de Análise:
Leia o trecho abaixo e identifique se é discurso direto ou indireto. Justifique sua resposta.
“Ela disse que nunca mais voltaria, mas ele sabia que não seria assim.”

Tema: Saúde sexual e reprodutiva

1. Definição de Saúde Sexual e Reprodutiva:

• Saúde sexual e reprodutiva refere-se a um estado de bem-estar físico,
emocional, mental e social relacionado à sexualidade e à capacidade de reprodução. Ela envolve o
direito de todos de fazer escolhas livres e informadas sobre sua sexualidade e reprodução.
2. Direitos Sexuais e Reprodutivos:
• São direitos que garantem às pessoas a liberdade de tomar decisões sobre sua
sexualidade e reprodução sem discriminação, coerção ou violência. Isso inclui acesso a informações e
serviços de saúde de qualidade, educação sexual, métodos contraceptivos e tratamentos de
infertilidade.
3. Educação Sexual:
• A educação sexual visa fornecer informações adequadas e precisas sobre o
corpo humano, relações sexuais, consentimento e métodos contraceptivos. Ela é fundamental para a
promoção de comportamentos saudáveis e para a prevenção de doenças sexualmente transmissíveis
(DSTs) e gravidezes indesejadas.
4. Saúde Reprodutiva:
• Refere-se à capacidade de uma pessoa de ter uma vida reprodutiva saudável
e satisfatória. Isso inclui o direito a serviços de saúde reprodutiva, como planejamento familiar,
acompanhamento durante a gestação, parto seguro e prevenção de doenças.

Exemplos de Textos Literários Relacionados à Saúde Sexual e Reprodutiva:

1. Trecho de “O Primo Basílio” de Eça de Queirós:

• Contexto: Neste romance, a relação de adultério entre Luísa e Basílio expõe
questões sobre sexualidade, moralidade e repressão sexual, especialmente no contexto da sociedade
portuguesa do século XIX.
• Exemplo: O comportamento de Luísa, que busca afeto fora do casamento,
reflete uma crítica social sobre o papel da mulher e sua sexualidade na época.
Análise:
A obra revela os dilemas da mulher quanto à sua liberdade sexual e as consequências sociais
do adultério, ressaltando como a repressão e a falta de autonomia sobre o próprio corpo impactam as
escolhas reprodutivas e emocionais.
2. Trecho de “Memórias Póstumas de Brás Cubas” de Machado de Assis:
• Contexto: Brás Cubas, em suas reflexões após a morte, narra episódios de sua
vida, incluindo seus envolvimentos amorosos e questões de moralidade sexual da época.
• Exemplo:
“A mulher, para mim, era um jogo de vaidade e prazer; o casamento, uma instituição mais
necessária à sociedade do que ao indivíduo.”
Análise:
 O trecho reflete a objetificação da mulher e a relação superficial que muitos homens da época
tinham com a sexualidade, uma crítica aos padrões reprodutivos e sexuais da sociedade patriarcal.

Exercícios:

1. Exercício de Interpretação:
Leia o seguinte trecho de “O Primo Basílio” e responda:
“E Luísa, triste, não sabia se o que fazia era certo ou errado, mas sentia uma vontade
irresistível de viver aquele amor, mesmo que lhe custasse caro.”

• a) Como a personagem Luísa lida com a repressão sexual imposta pela

sociedade?
• b) Que aspectos da saúde sexual e reprodutiva podem ser percebidos nesse
trecho?
• c) Quais são as implicações das decisões de Luísa para sua saúde emocional?
2. Escreva um texto dissertativo sobre o seguinte tema:
• “A importância da educação sexual para a promoção da saúde sexual e
reprodutiva na adolescência.”
O texto deve incluir:
• Definição de saúde sexual e reprodutiva.
• A importância de se discutir o tema nas escolas.
• A relação entre informação adequada e prevenção de problemas como DSTs e
gravidez indesejada.

3. Análise de Caso:
Proponha a análise de um caso fictício em que uma adolescente precisa tomar decisões
relacionadas à sua saúde reprodutiva sem acesso à educação sexual adequada. Peça que os alunos
discutam:
• Quais informações ela precisaria ter para tomar decisões seguras e
informadas?
• Como o apoio da família e da escola poderia ajudar nessa situação?
• Qual seria a importância do acesso a serviços de saúde nesse contexto?