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 ATIVIDADES
LÍNGUA INGLESA
9º ANO
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 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

Argumentação e Contra-Argumentação
1) Leia o texto abaixo e responda às perguntas:

Living in a city or in the countryside?

Some people argue that living in a city is better because it
offers more job opportunities, better healthcare, and access to
entertainment. On the other hand, others believe that life in the
countryside is healthier, quieter, and closer to nature.
Both lifestyles have advantages
and disadvantages.

a) What are two advantages mentioned about living in a city?

b) What are two benefits of living in the countryside?

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI01)
 c) Which lifestyle do you think is better? Why?

2) Escolha um dos tópicos abaixo e escreva um argumento a favor e um

argumento contra a afirmação:

a) "Teenagers should spend less time on social media."

b) "Sports should be mandatory in schools."
c) "Watching TV is better than reading books."

Em duplas, discutam a questão:

“É melhor passar o tempo livre com os amigos ou sozinho?”

Um aluno deve apresentar argumentos para passar tempo

com os amigos. O outro aluno deverá apresentar argumentos
para passar algum tempo sozinho.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI01)
 3) Complete the sentences with words from the box:

| city | countryside | entertainment | peaceful | healthcare |

opportunities | social media | creativity | mandatory | quiet |

a) Living in the ________________ is usually quieter and more ________________.

b) ________________ offers more job ________________ and better

________________ .

c) ________________ can improve ________________ but may also waste time.

d) Many schools believe sports should be ________________ for all students.

4) Write a short paragraph (5–8 lines) answering the question:

"Is social media good or bad for teenagers?"

Support your answer with at least two arguments.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI01)
 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

Hobbies, sports, and entertainment are an essential

part of our lives. They help us relax, have fun, and
even learn new skills. In this activity, you will express
your preferences, compare different activities, and
discuss the reasons behind your choices.

1) Choose the best option to complete the sentences:

a) I prefer watching movies because they are:
( ) Boring
( ) Exciting
( ) Time-consuming

b) Reading books helps you to:

( ) Improve your imagination
( ) Waste time
( ) Get bored

c) Playing sports is good for:

( ) Physical health
( ) Avoiding teamwork
( ) Relaxing your mind

2) What is your favorite hobby? Why do you enjoy it?

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI01)
 3) Do you prefer team sports or individual sports? Why?

4) Which form of entertainment do you think is the most fun: watching

movies, playing video games, or reading books?

5) Read the sentences below and decide if they are true (T) or false (F):
( ) Playing team sports is better for people who like to work alone.
( ) Reading books can improve your vocabulary.
( ) Watching movies is a good way to learn about other cultures.
( ) Playing video games is always bad for your health.

6) Complete the sentences with the correct word from the box:
[soccer, exciting, relaxing, teamwork, imagination]

a) Watching a movie is very ______________________ after a busy day.

b) Reading books improves your ______________________ and creativity.
c) Playing _____________________ teaches you the value of working together.
d) My favorite sport is ___________________ because it’s fun and challenging.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI01)
 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

1) Leia o texto abaixo e responda às perguntas:

The Benefits of Learning a New Language

Learning a new language opens many doors. It allows
you to communicate with people from different cultures and understand
their perspectives. Studies have shown that bilingual people have better
problem-solving abilities, improved multitasking skills, and are more
adaptable to new situations. Additionally, learning a new language helps
you connect with others on a deeper level, as language is tied closely to
culture and traditions. This means that knowing more than one language
enriches both personal and professional experiences.
In today’s globalized world, language skills are highly valued by
employers. People who speak multiple languages have a significant
advantage in the job market. Companies that operate internationally
seek employees who can communicate with clients, customers, and
partners from different parts of the world. This can lead to more job
opportunities and career growth, especially in fields like business,
tourism, and international relations.
Moreover, learning a new language also improves cognitive functions.
Research shows that multilingual people have enhanced memory, better
concentration, and improved decision-making abilities. It has been found
that the brain of a person who speaks more than one language works
more efficiently, allowing them to handle complex tasks and remember
details more effectively. This cognitive boost is just one of the many
reasons why language learning is so beneficial.
Lastly, learning a new language can increase confidence. Being able to
communicate in another language helps you feel more comfortable in
diverse social settings. It also gives you the courage to travel to foreign
countries and experience new cultures firsthand, making you more open
to new experiences and broadening your horizons.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI02)
 a) What is the main idea of the text?

b) List two benefits of learning a new language mentioned in the text.

c) How does learning a new language benefit cognitive functions?

2) How does learning a new language affect career opportunities?

a) It makes you better at making decisions.
b) It provides opportunities to work in international markets.
c) It helps you make friends more easily.
d) It makes you more creative.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI02)
 2) According to the text, how does learning a new language affect your
confidence?
a) It makes you feel more comfortable in social settings.
b) It reduces anxiety in stressful situations.
c) It increases your ability to focus.
d) It helps you remember more details.

3) What is one of the cognitive benefits of learning a new language?

a) It improves your ability to multitask.
b) It helps you learn new cultures.
c) It increases your ability to concentrate on only one task.
d) It enhances your emotional intelligence.

4) Match the terms with their definitions:

Word/Phrase Definition

(a) Able to speak two languages

Bilingual
fluently.

(b) The ability to handle more

Multitasking
than one task at the same time.

(c) Related to mental processes

Cognitive
such as memory and thinking.

(d) A sense of self-assurance and

Confidence
belief in one's abilities.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI02)
 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

1) Leia o texto abaixo e responda às perguntas:

The Importance of Teamwork
Teamwork is crucial in all aspects of life—whether in school, at work, or
in personal relationships. When people work together, they can share
their skills and ideas to achieve common goals. Teamwork helps
individuals learn how to communicate effectively, cooperate with others,
and understand different perspectives. It also fosters creativity, as the
diverse ideas and experiences of a group can lead to innovative
solutions.
In a work environment, teamwork is essential for completing projects
efficiently. It encourages individuals to collaborate, delegate tasks, and
support one another in achieving success. Successful teamwork often
leads to better decision-making, as people can contribute their
knowledge and expertise from different areas. Moreover, being part of a
team helps people develop problem-solving skills and learn how to work
under pressure.
Furthermore, teamwork builds trust and strengthens relationships.
When people collaborate successfully, they form stronger bonds, which
leads to a more positive and productive environment.
Whether in sports, business, or everyday life, teamwork
teaches people how to work together toward shared
goals, ensuring that each member’s contributions are
valued and appreciated.

a) What is the main idea of the text?

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI02)
 b) Mention two skills that teamwork helps to develop.

2) What is one of the key benefits of teamwork mentioned in the text?

a) It improves individual decision-making.
b) It encourages people to work on their own.
c) It fosters creativity and problem-solving.
d) It helps people avoid conflicts.

3) According to the text, what does teamwork help people develop?

a) Independence and self-reliance.
b) Problem-solving and communication skills.
c) Competitive thinking and individual goals.
d) Physical endurance and strength.

4) How does teamwork contribute to building trust, as described in the

text?
a) By encouraging people to work in isolation.
b) By allowing individuals to take on leadership roles.
c) By promoting collaboration and successful cooperation.
d) By limiting the exchange of ideas and opinions.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI02)
 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

Leia o texto abaixo e responda às perguntas:

The Impact of Technology on Education

In the modern world, technology has transformed the way we learn.
With the help of digital tools, students now have access to a vast amount
of information at their fingertips. Online learning platforms, virtual
classrooms, and educational apps have made it possible for people to
learn anytime and anywhere. Technology also allows for more
personalized learning experiences, as it caters to different learning styles
and paces. Additionally, digital resources have made education more
engaging by incorporating multimedia such as videos, interactive
quizzes, and virtual labs.
However, there are challenges associated with the increasing use of
technology in education. Not all students have access to the necessary
devices or the internet, creating a digital divide. Furthermore, excessive
screen time can lead to health problems such as eye strain and poor
posture. Teachers must find a balance between using technology and
traditional teaching methods to ensure students are not overwhelmed.

1) What is the main idea of the text?

a) Technology is changing the way we learn and provides new
opportunities for students.
b) Teachers are struggling to incorporate technology into their
classrooms.
c) Exercise is essential for physical health but difficult to
maintain.
d) Digital resources only offer limited learning experiences.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI02)
 2) List two advantages of technology in education, as mentioned in the
text.
1. Provides access to vast information and personalized learning

experiences.

2. Makes education more engaging through multimedia tools such

as videos and interactive quizzes.

3) What are two challenges associated with the use of technology in

education?

4) Escreva um parágrafo curto (5-6 frases) resumindo as ideias principais

do Texto 1. Utilize suas anotações para organizar sua escrita.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI02)
 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

Leia o texto abaixo e responda às perguntas:

The importance of renewable energy in modern society.

Renewable energy is essential in our fight against climate change. It
reduces our dependence on fossil fuels and helps protect the
environment. I believe that governments and businesses need to invest
more in renewable energy sources such as wind, solar, and hydroelectric
power. However, some argue that these technologies are too expensive
and not reliable enough to replace traditional energy sources. I strongly
disagree with this argument. The long-term environmental and economic
benefits of renewable energy far outweigh the initial costs, and
advancements in technology are continuously improving the efficiency of
these energy sources.

1) What is the main position defended by the speaker?

a) Renewable energy is too expensive to implement.
b) Renewable energy should be prioritized for environmental and
economic reasons.
c) Fossil fuels are the best option for energy production.
d) Renewable energy is not reliable enough to meet global demands.

2) List two arguments presented by the speaker in favor of renewable

energy.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI03)
 3) How does the speaker refute the opposing argument about the cost
and reliability of renewable energy?
a) He argues that the benefits of renewable energy are greater than its
costs in the long term.
b) He claims that renewable energy is already cheaper than fossil fuels.
c) He agrees that renewable energy is not reliable and suggests focusing
on fossil fuels.
d) He says that renewable energy technologies have no impact on the
environment.

4) What is the speaker’s opinion on the use of renewable energy? Explain

briefly.

5) Why does the speaker disagree with the argument that renewable
energy is too expensive?

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI03)
 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

Leia o texto abaixo em voz alta para a turma. Após a leitura, analise
os argumentos defendidos e refutados, respondendo às questões
propostas.

Should Schools Ban Junk Food?

Schools play an essential role in shaping students' habits and decisions.

One ongoing debate is whether junk food should be banned from school
cafeterias. While some argue that banning junk food promotes healthier
lifestyles, others believe it restricts personal choice and creates
unnecessary challenges for schools.
Supporters of banning junk food claim that it helps combat childhood
obesity, a growing concern worldwide. They argue that schools should
provide students with nutritious options to encourage healthy eating
habits. Additionally, removing junk food from schools reduces exposure
to unhealthy choices, promoting better overall health for students.
Opponents argue that banning junk food limits personal freedom and
choice. They believe that students should learn to make their own
decisions about food, even if unhealthy options are available.
Furthermore, some say that banning junk food could financially strain
schools that rely on profits from selling these popular snacks to fund
programs and activities.
The debate over banning junk food in schools highlights the balance
between promoting health and respecting individual choices.
Schools must weigh the potential benefits of healthier lifestyles
against the challenges of implementation and respecting
students' autonomy.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI03)
 1) Complete the table below based on the text:

Position Arguments

Defended (in favor of the ban)

Refuted (against the ban)

2) In your opinion, should schools ban junk food? Why or why not?
Provide two reasons for your answer.

3) What is one reason in favor of banning junk food in schools?

a) It helps improve students' academic performance.
b) It promotes healthy eating habits.
c) It increases school revenue.
d) It encourages students to bring food from home.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI03)
 4) What is one argument against banning junk food in schools?
a) It helps combat childhood obesity.
b) It encourages freedom of choice.
c) It allows schools to control students' eating habits.
d) It improves students' focus.

5) According to the text, how might schools be financially impacted by

the ban?
a) They may lose income from junk food sales.
b) They may need to hire more staff to monitor students.
c) They will need to provide free healthy snacks.
d) They will spend more on classroom materials.

6) What is the main focus of the discussion in the text?

a) The impact of education reforms on student behavior.
b) The advantages and disadvantages of banning junk food in schools.
c) The role of parents in promoting healthy eating.
d) The financial challenges faced by schools.

7) Select only the true statements based on the text:

a) Banning junk food in schools can help combat childhood obesity.
b) Schools may lose revenue if junk food is banned.
c) The ban encourages students to eat unhealthy snacks at home.
d) Freedom of choice is one argument against banning junk food in
schools.
e) The ban requires schools to provide free healthy meals to all
students.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI03)
 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

RESEARCH ACTIVITY

O objetivo dessa atividade é desenvolver habilidades de pesquisa e

apresentação oral. Você fará uma pesquisa sobre um tema social ou
científico, coletará dados, e apresentará os resultados de forma
clara e organizada, utilizando recursos como gráficos e tabelas. Sua
apresentação será feita em inglês.

Escolha do Tema:
- Escolha um tema relevante e interessante para a pesquisa. Alguns
exemplos de temas podem incluir:
- O impacto das redes sociais na saúde mental
- A importância da reciclagem e da redução de resíduos
- Como a tecnologia está mudando a educação
- Energias renováveis e o futuro do planeta
- O papel das mulheres na ciência e tecnologia

Pesquisa:
- Realize uma pesquisa detalhada sobre o tema escolhido. Procure por
fontes confiáveis, como artigos acadêmicos, sites governamentais e de
organizações reconhecidas.
- Durante a pesquisa, colete dados, fatos e estatísticas que ajudem a
apoiar sua argumentação.
- Organize suas informações de maneira lógica, agrupando-as em
categorias, como por exemplo, “vantagens”, “desvantagens”, “impacto
na sociedade” etc.
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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI04)
 Uso de Recursos Visuais:
Ao apresentar seus resultados, utilize gráficos, tabelas e/ou imagens
que ajudem a ilustrar os pontos principais da sua pesquisa.
- Gráficos: Use gráficos de barras, pizza ou linhas para mostrar
comparações ou tendências.
- Tabelas: Organize dados em tabelas para facilitar a comparação de
informações.
- Imagens: Adicione imagens para ilustrar conceitos ou dados
importantes.

Estrutura da Apresentação:
Sua apresentação deve ser clara e objetiva. Ela deve incluir:
- Introdução: Apresente o tema escolhido e explique sua relevância.
- Metodologia: Explique como a pesquisa foi realizada (quais fontes
foram consultadas, como os dados foram coletados, etc.).
- Resultados: Apresente os dados e resultados encontrados, usando
os recursos visuais (gráficos, tabelas).
- Conclusão: Resuma os principais achados da sua pesquisa e
explique a importância deles.
- Opinião Pessoal: Expresse sua opinião sobre o tema, baseando-se
nos dados da pesquisa.

Apresentação Oral:
- Prepare-se para apresentar os resultados de sua pesquisa para a
classe de forma oral.
- Durante a apresentação, utilize os recursos visuais para reforçar
seus pontos principais e ajudar a audiência a entender os dados de
forma mais eficaz.
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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI04)
 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

"Can't Beat the Real Thing"

1) O que o slogan "Can't Beat the Real Thing" significa?

2) Você acha que o slogan é eficaz em atrair consumidores? Justifique.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI05)
 Atividade Criativa
Reimagine o Slogan:
Pense em um novo slogan para a Coca-Cola que transmita a mesma
mensagem de autenticidade e superioridade.

Criação de um Anúncio Competidor:

Imagine que você trabalha para uma marca concorrente da Coca-Cola.
Crie um slogan e uma breve descrição de um anúncio para desafiar a
ideia de "Can't Beat the Real Thing."

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI05)
 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

"Don't Be Afraid of Foreigners"

1) O que o slogan "Don't Be Afraid of Foreigners" sugere sobre aprender

inglês?

2) Por que o alienígena foi usado como metáfora para estrangeiros?

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI05)
 3) Em sua opinião, esse anúncio é eficaz em convencer as pessoas a
aprender inglês? Explique sua resposta.

4) Como o uso do humor no anúncio ajuda a transmitir a mensagem?

5) Imagine que você está criando um anúncio para um curso de inglês.

Escreva um slogan que seja engraçado ou encorajador.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI05)
 Escola: Data:
Aluno(a): Turma:

Professora(o): Período:

Creating a Persuasive Advertisement

Instruções:
- Formem grupos de 3 a 5 alunos.
- Cada grupo será responsável por criar um anúncio publicitário
original, utilizando técnicas de persuasão estudadas em aula.

- Escolham um produto ou serviço:

Decidam o que vocês vão promover no anúncio. Pode ser algo
inventado ou inspirado em produtos reais, como um aplicativo, uma
bebida, uma loja ou até uma ideia (ex.: reciclagem, adoção de
animais)

Planejamento do anúncio:

Utilizem as etapas abaixo para desenvolver o projeto:

- Público-alvo: Quem vocês querem atingir (crianças, adolescentes,
adultos, profissionais, etc.)?
- Mensagem principal: Qual ideia vocês querem transmitir (ex.:
"nosso produto é essencial", "este serviço é inovador")?
- Recursos de persuasão: Escolham pelo menos três técnicas, como:
1) Uso de palavras impactantes ou slogans.
2) Escolha de cores e imagens para chamar a atenção.
3) Tamanho e estilo das fontes.

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI05)
 Criação do anúncio:
- Produzam um anúncio visual e criativo. Vocês podem usar
cartolina, papel, ou ferramentas digitais para criar o design. O
anúncio deve incluir:
- Uma imagem ou ilustração representando o produto/serviço.
- Um slogan persuasivo.
- Texto curto destacando as qualidades do produto ou serviço.
- Uso de cores e fontes que reforcem a mensagem.

Apresentação:
Preparem uma apresentação oral (em inglês) para a sala, explicando:
- O produto ou serviço que escolheram.
- Quem é o público-alvo e por quê.
- As técnicas de persuasão utilizadas no anúncio e como elas ajudam
a convencer o público.
- Se o anúncio seria eficaz e por quê.

Entrega escrita:
Cada grupo deve entregar uma folha com:
- O nome do produto ou serviço.
- A mensagem principal e o público-alvo.
- As técnicas persuasivas utilizadas, explicadas em detalhes.

"Be creative and express yourselves with confidence!

You can either perform a commercial or simply
explain how the ad was conceived."

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Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidade (EF09LI05)
 AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos, imagens,
estrutura, fontes e capas) estão protegidos por direitos autorais
de seu criador: ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer
forma de plágio, cópia, venda ilegal, compartilhamento ou
qualquer outra forma de uso não autorizada expressamente,
seja ela onerosa ou não, sujeitando-se o transgressor, as
penalidades previstas civil e criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.

Toda e qualquer divulgação, distribuição em grupos, plágio ou

venda ilegal, assim que descoberto(a) o responsável será
penalizado previsto no código civil e criminalmente por seu ato
criminoso! Aguarde o processo, nos veremos por lá!

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