tinham seus próprios motivos
História para se aliarem aos franceses ou
aos portugueses.
Professor André Ricardo da Silva Melo
Simuladinho de volta às aulas (Adaptado de Manuela Carneiro da Cunha, Introdução a uma história
indígena. São Paulo: Companhia das Letras/Fapesp, 1992, p. 18.)
1- Analise as pinturas históricas.
Com base no excerto e nos seus conhecimentos
sobre os primeiros contatos entre europeus e
indígenas no Brasil, assinale a alternativa correta.
A) A população ameríndia era heterogênea e os
conflitos entre diferentes grupos étnicos ajudaram a
definir, de acordo com suas próprias lógicas e
interesses, a dinâmica dos seus contatos com os
europeus.
B) O fato de Tamoios e Tupiniquins serem grupos
aliados contribuiu para neutralizar as disputas entre
franceses e portugueses pelo controle do Brasil, pelo
papel mediador que os nativos exerciam.
C) Os indígenas, agentes de sua história, desde cedo
souberam explorar as rivalidades entre os europeus e
mantê-los afastados dos seus conflitos interétnicos,
anulando o impacto da presença portuguesa.
D) As etnias indígenas viviam em harmonia umas com
as outras e em equilíbrio com a natureza. Esse quadro
foi alterado com a chegada dos europeus, que
passaram a incentivar os conflitos interétnicos para
As duas obras estabelecer o domínio colonial.
A) dissociam a religião cristã do processo colonizador 3- A recuperação da herança cultural africana deve
no Novo Mundo. levar em conta o que é próprio do processo
cultural: seu movimento, pluralidade e
complexidade. Não se trata, portanto, do resgate
B) comprovam os objetivos econômicos da ingênuo do passado nem do seu cultivo
colonização da América. nostálgico, mas de procurar perceber o próprio
rosto cultural brasileiro. O que se quer é captar
seu movimento para melhor compreendê-lo
C) mostram uma visão idealizada da relação entre os historicamente.
nativos e os europeus.
Com base no texto, a análise de manifestações
D) enaltecem aspectos culturais do modo de vida dos culturais de origem africana, como a capoeira ou o
ameríndios. candomblé, deve considerar que elas
E) destacam a assimilação dos costumes indígenas A. permanecem como reprodução dos valores e
pelos colonizadores. costumes africanos.
2- Na América Portuguesa do século XVI, a política B. perderam a relação com o seu passado histórico.
europeia para os indígenas pressupunha também
a existência de uma política indígena frente aos
europeus, já que os Tamoios e os Tupiniquins
1
C. derivam da interação entre valores africanos e a No texto, Joaquim Nabuco defende
experiência histórica brasileira.
um projeto político sobre como deveria ocorrer o fim
da escravidão no Brasil, no qual:
D. contribuem para o distanciamento cultural entre
negros e brancos no Brasil atual..
A. copiava o modelo haitiano de emancipação negra.
E. demonstram a maior complexidade cultural dos B. incentivava a conquista de alforrias por meio de
africanos em relação aos europeus.
ações judiciais.
4- O Estado de Pernambuco é conhecido pela
riqueza cultural presente em seu território. Essa C. optava pela via legalista de libertação.
diversidade cultural contempla as mais variadas
linguagens artísticas desenvolvidas pelo homem:
D. priorizava a negociação em torno das
a dança, o teatro, as artes plásticas, as artes
visuais e a literatura, (...) indenizações aos senhores.
Sobre isso, a manifestação artístico-cultural E. antecipava a libertação paternalista dos cativos.
pernambucana que NÃO possui elemento de matriz
6- . (Enem 2017) Fala-se muito nos dias de hoje
africana é
em direitos do homem. Pois bem: foi no século
A -Afoxé.
XVIII — em 1789, precisamente — que uma
B -Frevo. Assembleia Constituinte produziu e proclamou
em Paris a Declaração dos Direitos do Homem e
C -Candomblé.
do Cidadão. Essa Declaração se impôs como
necessária para um grupo de revolucionários,
D -Folia de Reis.
por ter sido preparada por uma mudança no
E -Maracatu Nação ou de Baque Virado. plano das ideias e das mentalidades: o
iluminismo. FORTES, L. R. S. O Iluminismo e os
5- A escravidão não há de ser suprimida no
reis filósofos. São Paulo: Brasiliense, 1981
Brasil por uma guerra servil, muito menos por
(adaptado).
insurreições ou atentados locais. Não deve sê-lo,
tampouco, por uma guerra civil, como foi nos Correlacionando temporalidades históricas, o
Estados Unidos. Ela poderia desaparecer, talvez, texto apresenta uma concepção de pensamento
depois de uma revolução, como aconteceu na que tem como uma de suas bases a
França, sendo essa revolução obra exclusiva da
a) modernização da educação escolar.
população livre. É no Parlamento e não em
fazendas ou quilombos do interior, nem nas ruas
b) atualização da disciplina moral cristã.
e praças das cidades, que se há de ganhar, ou
perder, a causa da liberdade. NABUCO, J. O c) divulgação de costumes aristocráticos.
abolicionismo [1883]. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; São Paulo:
Publifolha, 2000 (adaptado). d) socialização do conhecimento científico.
e) universalização do princípio da igualdade civil.
2
7- (Upf 2018) Observe a charge a seguir. 8- (Pucrs 2018) As
transformações desencadeadas pela Revolução
Industrial Inglesa foram muito mais sociais que
técnicas, tendo em vista que é nessa fase que se
aprofundam as diferenças entre ricos e pobres.
(HOBSBAWM, Eric J. Da Revolução Industrial Inglesa ao
Imperialismo. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1979).
A charge retrata uma situação decorrente da Sobre o impacto social da industrialização nas
Revolução Industrial. Sobre essa situação, analise relações entre campo e cidade na Inglaterra,
as seguintes afirmações: considere as afirmativas a seguir.
I. No processo de produção, os operários foram I. O desenvolvimento agrícola e o cercamento dos
submetidos a intensa divisão do trabalho. campos para a criação de ovelhas expulsaram um
número crescente de trabalhadores do campo para
II. Houve intensa exploração do trabalho artesanal,
as cidades, constituindo um exército de mão de obra
em um contexto no qual cada trabalhador não tinha
barata de reserva para a indústria.
o direito de conhecer todo o processo de produção.
II. A industrialização encontrou as melhores
III. Os operários, em cada seção da fábrica,
condições para florescer em Londres, a maior cidade
controlavam tanto a qualidade da matéria-prima
do reino, onde a monarquia, aliada à burguesia,
quanto do produto final que ia para o mercado
abriu mão de impostos sobre a terra para favorecer
consumidor.
o crescimento econômico.
IV. O produto da atividade industrial não dependia do
III. A indústria desencadeou a exploração extensiva
conhecimento de todo o processo produtivo por
e intensiva de recursos naturais, causando a
parte do operário.
poluição do ar e da água, com consequências
Está correto apenas o que se afirma em graves, sobretudo, para a qualidade de vida das
populações mais pobres.
a) I e II.
IV. O aumento da população urbana provocou uma
b) II e III. crise de moradia, com o encarecimento dos alugueis
e a ocupação de lugares insalubres, o que tornou
c) II e IV.
ainda mais precárias as condições de vida da classe
d) I e III. operária.
e) I e IV. Estão corretas apenas as afirmativas
a) I e II.
3
b) II e III. BRASIL. Constituição da República
Federativa do Brasil de 1988. Disponível
c) I, II e IV. em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 abr. 2017.
d) I, III e IV. A persistência das reivindicações relativas à
aplicação desse preceito normativo tem em vista a
9- . (Famerp 2017) “A Revolução é feita de vinculação histórica fundamental entre
sombra, mas, acima de tudo, de luz”. Michel
Vovelle. A Revolução Francesa explicada à minha neta, A) etnia e miscigenação racial.
2007.
B) sociedade e igualdade jurídica.
A frase apresenta a Revolução Francesa,
destacando C) espaço e sobrevivência cultural.
a) a aliança de setores católicos, associados à luz D) progresso e educação ambiental.
da revelação divina, com a ação revolucionária, que
E) bem-estar e modernização econômica.
representa as trevas da morte.
b) o contraste entre a obscura violência de alguns de
seus momentos e a razão luminosa que guiou
muitos de seus propósitos.
c) a vitória do projeto aristocrático, que representava
a luz, sobre as lutas burguesas, que representavam
as sombras.
d) o contraponto entre o esforço obscuro de impor o
terror e a vontade iluminista de restaurar a
monarquia parlamentar.
e) a derrota do ideal republicano, que associava a
revolução às trevas, e o sucesso da monarquia
absoluta, liderada pelo Rei Sol.
10- (Enem/2017) Art. 231. São reconhecidos aos
índios sua organização social, costumes,
línguas, crenças e tradições, e os direitos
originários sobre as terras que tradicionalmente
ocupam, competindo à União demarcá-las,
proteger e fazer respeitar todos os seus bens.
