NO M E : _________________________________________ D AT A: ___/___/_____
Atividade Adaptada Língua Portuguesa7a.ano
HABILIDADE(EF67LP01) Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de
uma escrita hipertextual.
Intepretação do texto
1.O B S E R V E O Q U A D R I N H O E R E S P O N D A
2. A IMAGEM ACIMA MOSTRA A LOGOMARCA DE UM PODTCAST.ASSINALE SÓ AS RESPOSTA
CORRETA.
A) PODCAST É MEIO DE BARULHO ( )
B) ´É UMA MIDIA SOCIAL ( )
C) MEIO DE COMUNICAÇÃO ( )
COMPLETE A FRASE:
D) VC JÁ OUVIU FALAR EM PO_________________.
3.OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA.
QUAL SÃO AS NOTICIAS QUE DESSES JORNAIS ?
A) O GLOBO FUTEBOL, CAMPANHA DE DILMA ( )
B) O GOLOBO SHOW ( )
C) O ESTADO DE S. PAULO PT MONTA FORÇA TAREFA PARA ENFRENTAR ALTA DE
MARINA ( )
O GLOBO ____________ , CAMPANHA DE DILMA.
Atividades adaptada para alunos com necessidades especiais com base LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL – LDBEN PCN E AS ADAPTAÇÕES
CURRICULARES PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS : política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva e
aprovada, por meio de emenda constitucional, a convenção da ONU sobre os direitos das pessoas com deficiência
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HABILIDADE (EF67LP02) Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites
noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens, entrevistas, charges, assuntos, temas, debates em foco,
posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a esses textos e opiniões a eles relacionadas, e publicar notícias,
notas jornalísticas, fotorreportagem de interesse geral nesses espaços do leito
1.INTEPRETAÇÃO DO TEXTO:
a) QUAL É O NOME DO FILME?
__________________________________________________________________________
b) ESCREVA O NOME DOS PERSONSGENS QUE ESTÃO NO CARTAZ
c) OS personagens são todos cozinheiros ?
SIM ( ) NÃO ( )
2.OBESERVE AS IMAGENS DOS MONITORES
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ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS : política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva e aprovada, por meio de emenda constitucional, a
convenção da ONU sobre os direitos das pessoas com deficiência
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HABILIDADE(EF67LP04) Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo
fato.
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CURRICULARES PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS : política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva e aprovada, por
meio de emenda constitucional, a convenção da ONU sobre os direitos das pessoas com deficiência
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HABILIDADE (EF67LP02) Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos
e on-line, sites noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens, entrevistas, charges,
assuntos, temas, debates em foco, posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a
esses textos e opiniões a eles relacionadas, e publicar notícias, notas jornalísticas,
fotorreportagem de interesse geral nesses espaços do leito
HABILIDADE(EF67LP04) Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo fato
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educação especial na perspectiva da educação inclusiva e aprovada, por meio de emenda constitucional, a convenção da ONU sobre os direitos das
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HABILIDADE (EF07LP11) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, períodos compostos nos quais duas orações são
conectadas por vírgula, ou por conjunções que expressem
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HABILIDADE (EF07LP11) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, períodos
compostos nos quais duas orações são conectadas por vírgula, ou por conjunções que
expressem
1. Marque (x)na resposta correta
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constitucional, a convenção da ONU sobre os direitos das pessoas com deficiência
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HABILIDADE: (EF67LP08) (EF07LP13) Estabelecer relações entre partes do texto, identificando substituições lexicais (de
substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos), que
contribuem para a continuidade do texto.
1.Observe a tirinha e responda.
2.Numere as colunas com os pronomes de tratamento adequados.
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HABILIDADE: (EF67LP08) Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou sobreposição de
imagens, definição de figura/fundo, ângulo, profundidade e foco, cores/tonalidades, relação com o escrito (relações de reiteração,
complementação ou oposição) etc. em notícias, reportagens, fotorreportagens, foto-denúncias, memes, gifs, anúncios publicitários
e propagandas publicados em jornais, revistas, sites na internet etc.
Sinais de pontuação
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1. Leia ou peça para alguem ler a fabula (A cigarra e a forminga)respondas as questões;
2.MARQUE V para verdadeiro e F para falso.
A) A FORMIGA PASSOU O VERÃO CANTADO? ( )
B) A FORMIGA PASSOU O VERÃO TRABANHANDO E A CIGARRA CANTADO? ( )
C) A CIGARRA FOI PEDIR AJUDA A FORMINGA?
D) A FORMIGA NEGOU AJUDA A CIGARRA? ( )
E) A FORMIGA PERGUNTOU A CIGARRA O QUE VC FEZ NO VERÃO? ( )
F) A CIGARRA RESPODEU QUE TRABALHOU O VERÃO INTEIRO ? ( )
2.COMPLETE AS FRASES:
1) A____________PASSOU O VERÃO CANTADO.
2) A____________PERGUNTOU A ELA: E O QUE VC FEZ DURANTE TODO VERÃO?
3) QUANDO____________,A ___________VEIOÁ CASA DA FORMIGA PARA PEDIR QUE
LHE DESSE O QUE_____________.
4) DURANTE O VERÃO ,EU_____________CANTEI .
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das
pessoas com deficiência
