PLANO DE TRABALHO DOCENTE

LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996

(IV - zelar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;)

Unidade de Ensino: Escola Municipal Professor Paulo Rodrigues

Professoras:

Campos de Experiências: EO / CG / TS / EF / ET

Faixa etária: Bebês Turma: Maternal 1 vespertino

1º Bimestre / 2023 Data: de 06 a 17 de março de 2023

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
1 - (EI01EO02) - Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
2 - ( EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos , balbucios, palavras.
3 - (EI01EO03X) Interagir com crianças da mesma faixa etária, de faixas etárias diferentes e adultos ao explorar espaços, materiais,
objetos e brinquedos.
4- (EI01EO06X) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária, de faixa etária diferente e com adultos, adaptando-se ao
convívio social.
5 - (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes,
percebendo seus limites e potencialidades.
6- (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais, desenvolvendo a capacidade de criar e imaginar.
7- (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes
materiais e objetos.
8- (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
9- (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos rascantes e tintas.
10 - (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e
melodias.
11 - (EI01EF01) - Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
12 - (EI01EF02X) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas, outros gêneros e a apresentação de músicas e outras
manifestações artísticas.
13 - (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do
adulto leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
14 - (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto leitor.
15 - (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
16 - (EI01EF06) Comunicar-se com pessoas usando movimentos, gestos, balbuciou, fala e outras formas de expressão.
17 - (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz,
CD, tablet etc).
18 - (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas,
quadrinhos, anúncios etc).
19 – (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
20 - (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo
físico.
21 -(EI01ET03X) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas, desenvolvendo
comportamento sustentável.
22- (EI01ET04X) - Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si, dos
outros e dos objetos.
23 - (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
24- (EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores
etc.).

Segunda-feira: 06/03
Vespertino:
- Acolher os alunos com alegria, com a música “Boa tarde! Como vai!”, estimular o reconhecimento do nome da criança e dos seus
coleguinhas na hora da música.
- Atividade: Contar em roda o em espaço alternativo, em forma de contação de história, utilizando recursos visuais (fantoches,
palitoches etc) a história “Bom dia todas as cores” de Ruth Rocha, após, com o auxílio das professoras, colar com as crianças no
desenho do camaleão no papel pardo pedacinhos de papel de várias cores e texturas no desenho do camaleão.
(1- 2 –3 - 4- 18- 19- 22)
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Terça-feira: 07/03
Vespertino:
- Identificar as crianças e verificar o caderno de recados.
- Acolhida dos alunos: Em uma rodinha cantar a música “Seu nome é?” estimulando as crianças a falar seu próprio nome e
reconhecer também o nome dos colegas e professoras da turma.
- Recordar com as crianças à história “Bom dia todas as cores” e propor às crianças a atividade com o dado das cores. Auxiliar os
alunos a jogar o dado e cada cor que cair pegar um lenço de TNT de acordo com a cor correspondente e colocar no varal utilizando
pregadores. Permitir que as crianças que tiverem dificuldade possam receber auxílio do colega.
(1-2-3
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Quarta-feira: 08/03
Vespertino:
- Identificar as crianças e verificar o caderno de recados.
- Acolhida dos alunos: Em uma rodinha cantar a música ”Boa tarde Coleguinha” batendo palmas e nomeando cada criança. Desta
forma as crianças vai reconhecendo seu nome, dos coleguinhas e suas professoras.
- Atividade: Propor as crianças um jogo da memória diferente, confeccionar fichas coloridas em pares e um a um pedir para que cada
criança ache o par da cor selecionada por ela o pela professora. Comemorar cada conquista e estimular com frases positivas.
Apresentar às crianças a música “Arco-íris – Xuxa”, propor um momento de dança e descontração, utilizando os lenços de tnt da aula
passada, pedindo para que não deixe cair, essa será a regra da brincadeira, dançar, se divertir e não deixar o lencinho cair. Essa
atividade pode ser realizada com bexigas caso não haja tnt de cores variadas.
(1- 2- 3- 4 - 5
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Quinta-feira: 09/03
Vespertino:
- Identificar as crianças e verificar o caderno de recados.
- Acolhida dos alunos: Em rodinha com as crianças cantar a música de bom dia e já aproveitar para trabalhar músicas relacionadas ao
nome para fixar a identidade.
- Atividade: Trabalhar movimento de pinça com as crianças propondo a atividade de pescaria das cores. Em uma bacia grande
colocar água e tampinhas de cores variadas, pedir para que pesquem a cor selecionada pela professora utilizando as fixas da ala
passada. Depois de todas as tampinhas pescadas separar em cores.
Brincar de seu mestre mandou utilizando as cores, entregar 3 fichas as crianças, azul, vermelho e amarelo, falar o nome de uma cor e
em seguida um movimento, a criança deverá imitar. (Ex: seu mestre mandou todo mundo balançar a ficha azul/ Seu mestre mandou
todo mundo encostar a ficha vermelha na cabeça...) Explorar níveis de dificuldade como rápido, lento, plar alto, andar abaixado...
( 5- 6 – 24 -

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Sexta-feira: 10/03
Vespertino:
- Identificar as crianças e verificar o caderno de recados.
- Acolhida dos alunos: Em rodinha com as crianças cantar a música de bom dia e já aproveitar para trabalhar músicas relacionadas ao
nome para fixar a identidade.
- Atividade: Cantar com as crianças a música “O patinho colorido” utilizar as fixas coloridas. Em seguida, propor a atividade de tampar
os potes; levar à sala de aula potes variada de cores sortidas e formas diferentes e pedir para que os alunos tampem cada pote com a
sua respectiva tampa, deixar que eles explorem os objetos e se proponham ao desafio.

- Organizar as crianças e seus pertences.

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Segunda-feira: 13/03
Vespertino:
Iniciar a aula acordando as crianças com carinho, calma, após realizar a hidratação, arrumar os cabelos e dar a fruta, aproveitar o
momento para estimular a alimentação saudável, o paladar, olfato, como também trabalhar a cor da fruta.
Iniciar a atividade com a música da “XUXA – Misturando as cores / Onde estão as cores”. Vamos fazer a mágica das cores?
Desenvolver com os alunos com o auxílio das professoras, colocar papel pardo no chão, e, em seguida, chamar a criança para
despejar a tinta escolhida sobre o papel, propor a mistura das cores e a descoberta de uma nova cor (Amarelo + Vermelho = Laranja /
Azul + Amarelo = Verde), pedir para a criança com o dedinho misturar a tinta e ver a transformação acontecer.

- Organizar as crianças e seus pertences.

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Terça-feira: 14/03
Vespertino:
Iniciar a aula acordando as crianças com carinho, calma, após realizar a hidratação, arrumar os cabelos e dar a fruta, aproveitar o
momento para estimular a alimentação saudável, o paladar, olfato, como também trabalhar a cor da fruta.
Atividade: Levar ao centro da roda garrafas pets e palitos de picolés de cores variadas, ao comando da professora, pedir para qe a
criança pegue a cor de palito selecionada e coloque dentro da garrafa pet. Para aumentar o nível de dificuldade, propor que encaixem
os palitos na tampa da lata de leite perfurada, trabalhando pinça e força.

- Organizar as crianças e seus pertences

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Quarta- feira: 15/03
Vespertino:
Iniciar a aula acordando as crianças com carinho, calma, após realizar a hidratação, arrumar os cabelos e dar a fruta, aproveitar o
momento para estimular a alimentação saudável, o paladar, olfato, como também trabalhar a cor da fruta.
Atividade: Propor às crianças a atividade da pizza colorida. Levar ao centro da roda um círculo grande papelão dividido em 8 parte
coloridas(riscar igual a uma pizza e pintar cada parte de ma cor), das mesmas cores da “pizza” levar vários prendedores de roupa
coloridos e pedir para que as crianças prendam o prendedor colorido na respectiva cor na pizza de papelão. Desenvolvendo
movimento de pinça e força e colaborando para a fixação das cores.

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Quinta- feira: 16/03
Vespertino:
Iniciar a aula acordando as crianças com carinho, calma, após realizar a hidratação, arrumar os cabelos e dar a fruta, aproveitar o
momento para estimular a alimentação saudável, o paladar, olfato, como também trabalhar a cor da fruta.
Atividade: Pregar na parede formas geométricas coloridas com as cores: Círculo vermelho, quadrado azul e triangulo amarelo, encher
as formas com bolinhas de fita crepe ao centro, pedir para que a criança pegue uma cor de bolinha de plástico o de papel e cole
dentro da forma geométrica da sua respectiva cor. Neste momento, falar o nome das formas geométricas, estimular que as crianças
também falem e fixar sempre as cores.
Trabalhar a atividade “Vivo e morto” com as cores, ao levantar a placa azul as crianças agacham e ao levantar a cor vermelha a
criança fica de pé. Explicar a atividade previamente realizando os movimentos.

(
- Organizar as crianças e seus pertences
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Sexta- feira: 17/03
Vespertino:
Iniciar a aula acordando as crianças com carinho, calma, após realizar a hidratação, arrumar os cabelos e dar a fruta, aproveitar o
momento para estimular a alimentação saudável, o paladar, olfato, como também trabalhar a cor da fruta.
Atividade: Colocar no meio da roda pecinhas de montar ou blocos de madeira de cores variadas, das mesmas cores das peças da
atividade pintar caixas e deixar as caixas cada uma em uma extremidade da sala, pedir para que as crianças separem as pecinhas
pelas cores e coloque-as dentro da caixa da sua cor.
Propor uma atividade em círculo “Jogo do corpo e cores”, utilizar as fichas com as cores vermelha, azul e amarelo, quando a
professora levantar a fixa azul a criança deverá bater palmas, na fixa vermelha bater os pés e na amarelo bater nas coxas fazendo
som.

(
- Organizar as crianças e seus pertences

Materiais necessários:
Livro, lenço, papel pardo, tinta guache, potes de vários tamanhos, brinquedo ou objetos, meias, papel A4 colorido, tampas e potes,
bacia, prendedor, tampinhas coloridas, bacia, pegador.

Uberaba, 06 de março de 2023.

Assinaturas por extenso:

Docente Docente Docente

Coordenador(a) Pedagógico(a) Assessor(a) Pedagógico(a)