INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO

Campus Registro - Código INEP: 1062854

Estrada Municipal do Bairro Agrochá - RGT 265, 5180, CEP 11900-000, Registro (SP)
CNPJ: 10.882.594/0024-51 - Telefone: (13) 3828-2020

PLANO DE AULAS
1 - IDENTIFICAÇÃO
Curso: Período/Ano Letivo
RGT.LIC.PED.2020 - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2024/2
Diário/Componente Curricular: Código da Disciplina:
351781 - SUP.18324 (RGTDID1) - DIDÁTICA 1 - Graduação [63.30 h/76 Aulas] SUP.18324 (RGTDID1)
Carga Horária Total: Carga Horária Semanal:
63,30h/76 Aulas 3,33h/4 Aulas
Professores:
Andreia Regina Silva Cabral Liborio (1169690)

2 - INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação será diagnóstica, contínua, formativa e somativa, isto é, será realizada durante todo o processo formativo dos/
as educandos/as.
Compreenderá como instrumentos de avaliação a observação e o registro permanente, no decorrer das aulas e no
desenvolvimento das atividades propostas, bem como será avaliada a participação durante as aulas e demais atividades do
curso.
A1- A participação e presença nas aulas: incluindo a frequência, o compromisso na realização das atividades e a entrega/
apresentação das atividades nos prazos estabelecidos (Contínuas), bem como a participação nas semanas previstas no
calendário acadêmico (Semana da Pedagogia e SNCT) (0-10)

A2- Compreende um conjunto de atividades escritas (etc.)/entregas individuais e/ou em grupo: -Análises e estudos de
textos/documentos/materiais - na aula etc., e socialização (Contínuas); (0-10)

A3- Preparação e apresentação de seminários; (0-10)

MF = Média Final = 0-10

MF=A1*0,2+A2*0,3+A3*0,5
O/a estudante que não alcançar a média semestral igual ou superior a 4,0 (quatro) e inferior a 6,0 (seis) será submetido a
Avaliação Final conforme estabelecido na Organização Didática.
- A avaliação será escrita e compreenderá a análise de situação/ões problema/s a partir de assuntos/textos estudados no
decorrer do curso.

Além disso, para aprovação será necessário no mínimo 75% de frequência das aulas e demais atividades. Máximo (19
faltas!).

*Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade - As referências serão ampliadas no decorrer das aulas.

Orientações para os Seminários

Elaboração e apresentação, simulação de uma aula, englobando os seguintes temas:

(1.Educação Ambiental, 2.Educação Especial, 3.Educação das Relações Étnico- Raciais, História e Cultura Afro-brasileira,
4. Educação Escolar Indígena, 5. Educação Escolar Quilombolas)
- Público-alvo - Educação Infantil
-Duração: 2 aulas de 50min
- Articulação com um temas apresentados
- Envolvendo os campos de experiências da BNCC

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA (BNCC)

1- O eu, o outro e o nós –
2- Corpo, gestos e movimentos –
3- Traços, sons, cores e formas –
4- Escuta, fala, pensamento e imaginação –
5- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Faixas etárias

1.-Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)

2.- Crianças bem pequenas (1 ano e 7
meses a 3 anos e 11 meses)
3.- Crianças pequenas (4
anos a 5 anos e 11 meses)
4.- Crianças pequenas (4 anos a 5 anos
e 11 meses)
5- Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

- Um teórico que fundamentará a aula ( a escolha)

(Será disponibilizado um template para o preparo da aula)

3 - DESENVOLVIMENTO DAS AULAS

SEMANA
CONTEÚDO METODOLOGIAS DE ENSINO E RECURSOS
DATA

Aula dialogada
1. Fundamentos históricos e filosóficos da Didática.
Realização de avaliação diagnóstica
CANDAU, Vera Maria. De um didática instrumental
a uma didática fundamental. In: A Didática em Apresentação do plano de ensino do curso e
Questão. Editora Vozes, Petrópolis, RJ. 1983. p. critérios avaliativos.
20-21.
COMÉNIO, João Amós. Didáctica Magna. 6. a Conversa sobre projetos de extensão Projeto
Edição. Tradução do texto latino da DIDÁCTICA Alecrim - Alfabe zação: Para Além dos Muros ra
MAGNA de Coménio contido no tomo I das OPERA Além dos Muros da
DIDACTICA OMNIA edição da Academia Escola.
Scientiarum Bohemoslovenica. Praga 1957. Oficinas: Educação de Jovens e Adultos
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo:
Cortez, 2013. Questão norteadora O que é Didática? Nuvem de
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da palavras sobre o que é Didática, a partir da
1
aprendizagem componente do ato pedagógico. 1 avaliação diagnóstica da turma.
28 de Agosto de
ed. São Paulo: Cortez. 2011. “DIDÁCTICA MAGNA” - Jean Amós
2024
PIAGET, Jean. Jan Amos Comênio / Jean Piaget; Komenský(Comenius (1592-1670).
tradução: Martha Aparecida Santana Marcondes,
Pedro Marcondes, Gino Marzio Ciriello Mazzetto; A partir da leitura dos enunciados correlacionar os
organização: Martha Aparecida Santana princípios da didática de Comenius com os agentes
Marcondes. – Recife: Fundação Joaquim Nabuco, correspondentes
Editora Massangana, 2010. 136 p.: il. – (Coleção Às escolas
Educadores). Aos professores
VEIGA, Ilma Passos da. A Construção da didática Aos Estados
em uma perspectiva histórico crítica de Educação Aos estudantes
Estudo Introdutório. In: OLIVEIRA, Maria Rita Sales À Igreja
(org). Didática: ruptura, compromisso e pesquisa. 3 Ao Céu
ed. Campinas: Papirus, 2001 p. 79-96. Aos pais
28/08/2024 e 29/08/2024 Recursos materiais didáticos-pedagógico:
audiovisuais, texto, caneta, quadro branco.

1. Fundamentos históricos e filosóficos da Didática.

CANDAU, Vera Maria. De um didática instrumental

a uma didática fundamental. In: A Didática em
Questão. Editora Vozes, Petrópolis, RJ. 1983. p. Sábado Letivo - Atividades interdisciplinares
20-21.
COMÉNIO, João Amós. Didáctica Magna. 6. a - Cinedebate "Criança, a alma do negócio?
Edição. Tradução do texto latino da DIDÁCTICA Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
MAGNA de Coménio contido no tomo I das OPERA v=ur9lIf4RaZ4
DIDACTICA OMNIA edição da Academia
Scientiarum Bohemoslovenica. Praga 1957. - Ilha das Flores https://www.youtube.com/watch?
2
v=h30BO_6kFNM7
31 de Agosto de LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo:
2024 Cortez, 2013.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Atividade compensatória via moodle.
aprendizagem componente do ato pedagógico. 1
- Assistir aos documentários e comentar no fórum a
ed. São Paulo: Cortez. 2011.
respeito de qual a principal relação entre os dois.
PIAGET, Jean. Jan Amos Comênio / Jean Piaget;
tradução: Martha Aparecida Santana Marcondes, Recursos materiais didáticos-pedagógico:
Pedro Marcondes, Gino Marzio Ciriello Mazzetto; audiovisuais.
organização: Martha Aparecida Santana
Marcondes. – Recife: Fundação Joaquim Nabuco,
Editora Massangana, 2010. 136 p.: il. – (Coleção
Educadores).
VEIGA, Ilma Passos da. A Construção da didática
 em uma perspectiva histórico crítica de Educação
Estudo Introdutório. In: OLIVEIRA, Maria Rita Sales
(org). Didática: ruptura, compromisso e pesquisa. 3
ed. Campinas: Papirus, 2001 p. 79-96.

Sábado Letivo

1. Fundamentos históricos e filosóficos da Didática.

CANDAU, Vera Maria. De um didática instrumental

a uma didática fundamental. In: A Didática em
Questão. Editora Vozes, Petrópolis, RJ. 1983. p. - Aula dialogada
20-21. - Continuidade da aula anterior - “DIDÁCTICA
COMÉNIO, João Amós. Didáctica Magna. 6. a MAGNA” - Jean Amós Komenský (Comenius
Edição. Tradução do texto latino da DIDÁCTICA (1592-1670).
MAGNA de Coménio contido no tomo I das OPERA
DIDACTICA OMNIA edição da Academia - Realizar uma pesquisa sobre teórico Jean Amós
Scientiarum Bohemoslovenica. Praga 1957. Komenský (Comenius (1592-1670) e criar um
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: verbete de curiosidades nas fichas entregues.
Cortez, 2013.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da -Divisão dos grupos dos seminários/temas e datas
3 das apresentações
aprendizagem componente do ato pedagógico. 1
4 de Setembro de - Jogo Princípios de Comenius Cap. do livro
ed. São Paulo: Cortez. 2011.
2024 Didática Magna (1957) - https://wordwall.net/pt/
PIAGET, Jean. Jan Amos Comênio / Jean Piaget;
tradução: Martha Aparecida Santana Marcondes, resource/77067169
Pedro Marcondes, Gino Marzio Ciriello Mazzetto; - Entrega do Cronograma de apresentações.
organização: Martha Aparecida Santana -Vídeo sobre Desenvolvimento Profissional docente
Marcondes. – Recife: Fundação Joaquim Nabuco, e Didática - Escola da Vida
Editora Massangana, 2010. 136 p.: il. – (Coleção Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
Educadores). v=XINYPt42Y0c
VEIGA, Ilma Passos da. A Construção da didática
em uma perspectiva histórico crítica de Educação Recursos materiais didáticos-pedagógico:
Estudo Introdutório. In: OLIVEIRA, Maria Rita Sales audiovisuais, texto, quadro branco.
(org). Didática: ruptura, compromisso e pesquisa. 3
ed. Campinas: Papirus, 2001 p. 79-96.

04/09/2024 e 05/09/2024

1. Fundamentos históricos e filosóficos da Didática.

CANDAU, Vera Maria. De um didática instrumental

a uma didática fundamental. In: A Didática em
Questão. Editora Vozes, Petrópolis, RJ. 1983. p.
20-21.
COMÉNIO, João Amós. Didáctica Magna. 6. a
Edição. Tradução do texto latino da DIDÁCTICA
MAGNA de Coménio contido no tomo I das OPERA -Aula dialogada
DIDACTICA OMNIA edição da Academia - Estudo Dirigido - Leitura de texto em grupo,
Scientiarum Bohemoslovenica. Praga 1957. síntese e elaboração de 4 questões
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: Socialização (REIS Carlos Eduardo dos; COSTA,
Cortez, 2013. David Antonio. A didática magna e o ensino de
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da ciências. 2016.
4
aprendizagem componente do ato pedagógico. 1
11 de Setembro - Discussão, anotações de marcas relevantes e
ed. São Paulo: Cortez. 2011.
de 2024 socialização.
PIAGET, Jean. Jan Amos Comênio / Jean Piaget;
tradução: Martha Aparecida Santana Marcondes,
- Conversa e explicação de atividades das
Pedro Marcondes, Gino Marzio Ciriello Mazzetto;
próximas semanas.
organização: Martha Aparecida Santana
Marcondes. – Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Recursos materiais didáticos-pedagógico:
Editora Massangana, 2010. 136 p.: il. – (Coleção audiovisuais, texto, caneta, quadro branco.
Educadores).
VEIGA, Ilma Passos da. A Construção da didática
em uma perspectiva histórico crítica de Educação
Estudo Introdutório. In: OLIVEIRA, Maria Rita Sales
(org). Didática: ruptura, compromisso e pesquisa. 3
ed. Campinas: Papirus, 2001 p. 79-96.

11/09/2024 e 12 /09/2024

3. A função da escola e do professor no processo Disponibilização de

de ensino-aprendizagem. Atividade em grupo - Será distribuído para os
 4. As principais tendências pedagógicas e seu
grupos duas tendências pedagógica da Didática na
contexto histórico.
qual irão estudar, discutir em grupo e elaborar uma
5 MIZUKAMI, Maria da Graça N. Ensino: As dramatização para a apresentação.
18 de Setembro Abordagens do Processo. São Paulo: Editora LTC,
Leitura, síntese e discussão dos textos em grupo
de 2024 2012.
Recursos materiais didáticos-pedagógico: texto
18/09/ 2024- 19/09/09/2024

3. A função da escola e do professor no processo

Criação da Dramatização pelos grupos e Ensaio
de ensino-aprendizagem.
6 para apresentação da próxima aula (incluindo
4. As principais tendências pedagógicas e seu
25 de Setembro cenário, acessórios).
de 2024 contexto histórico.
Recursos materiais didáticos-pedagógico: texto
25/09/ 2024- 26/09/09/2024

Apresentação das dramatizações

3. A função da escola e do professor no processo
de ensino-aprendizagem. Estudo dirigido - Em grupo leitura do texto -
4. As principais tendências pedagógicas e seu PIMENTA, Selma Garrido (org). Saberes
contexto histórico. pedagógicos a atividade docente. São Paulo:
7 2. Saberes docentes. Cortez, 2018, 8ª edição. Responder a questão:
2 de Outubro de
Qual a importância dos diferentes saberes para o
2024 PIMENTA, Selma Garrido (org). Saberes
ser/fazer docente?
pedagógicos a atividade docente. São Paulo:
Cortez, 2018, 8ª edição. Recursos materiais didáticos-pedagógico:
audiovisuais, texto, caneta, cartolina, lápis de cor,
02/10/2024 e 03/10/2024
canetinha, quadro branco.

8 Sábado letivo
Roda de Conversa sobre o livro "Memória e História
5 de Outubro de
do Quilombo Peropava" Registro/SP
2024 IV Semana da Pedagogia

Estudo dirigido - Em grupo leitura do texto -

PIMENTA, Selma Garrido (org). Saberes
pedagógicos a atividade docente. São Paulo:
Cortez, 2018, 8ª edição. Responder a questão:
2. Saberes docentes.
Qual a importância dos diferentes saberes para o
9 PIMENTA, Selma Garrido (org). Saberes ser/fazer docente?
9 de Outubro de pedagógicos a atividade docente. São Paulo:
2024 Cortez, 2018, 8ª edição. Preparo dos seminários

Preparo atividades SNCT

09/10/2024 e 10/10/2024
Recursos materiais didáticos-pedagógico:
audiovisuais, texto, caneta, quadro branco, papéis,
sucatas.
 -Leitura de texto, marcas das ideias relevantes e
socialização.

-Atividade em Grupo Leitura de texto a análise de

Estudo de Caso - "A importância do planejamento"-
caso de duas docentes.
5. Conceito de planejamento escolar: articulação
-Elementos Constitutivos do Planejamento
entre documentos oficiais, o projeto
Educacional, Planejamento Curricular ou Projeto
político pedagógico da escola, planos de ensino e
Político Pedagógico, Plano de Ensino e Plano de
10 planos de aula.
Aula - Socialização
16 de Outubro de
PARONETO, Glaura Morais et. al. O Projeto-
2024 - Elementos constitutivos do Plano de aula
pedagógico/Processos históricos da educação
(Templete Seminários)
brasileira. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2010.
- Análise de de Estudo de Caso
16/10/2024 e 17/10/2024
-Preparo para os seminários
-Preparo atividades SNCT
Recursos materiais didáticos-pedagógico:
audiovisuais, texto, caneta, quadro branco, papéis,
sucatas.

11 Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

Participação na Semana Nacional de Ciência e
23 de Outubro de
23/10/2024 e 24/10/22024 Tecnologia
2024

3. A função da escola e do professor no processo

Filme
de ensino-aprendizagem.
12 Preparo dos seminários
9. Contribuição da pesquisa educacional para a
30 de Outubro de
prática docente, articulando Recursos materiais didáticos-pedagógico:
2024
continuamente teoria e prática. audiovisuais, texto, caneta, quadro branco, papéis,
sucatas.
30/10/2024 e 31/102024

Concepção de avaliação e estratégias de

aprendizagem

Vídeo Avaliação Jussara Hoffman

6. Avaliação da aprendizagem e instrumentos Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/
avaliativos diversificados. watch?v=A74gphe1nT4&t=6s
7. Estratégias e métodos de ensino.
13 8. Estratégias de aprendizagem e metacognição. *Observação referente ao vídeo - reconstrução
6 de Novembro utilizado para o termo indígena
de 2024 LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo:
Cortez 2013. Quiz disponível em: https://puzzel.org/pt/quiz/play?
p=-O2rFieVhHUr6DTkvgdf
06/11/2024 e 07/11/2024
Preparo dos Seminários

Recursos materiais didáticos-pedagógico:

audiovisuais, texto, caneta, quadro branco, internet.

Seminários:
Elaboração e apresentação, simulação de uma
aula, englobando os seguintes tema:

(1.Educação Ambiental, 2.Educação Especial,

3.Educação das Relações Étnico- Raciais, História
e Cultura Afro-brasileira, 4. Educação Escolar Preparo e finalização dos seminários
14
13 de Novembro Indígena, 5. Educação Escolar Quilombolas) Recursos materiais didáticos-pedagógico:
de 2024 - Público-alvo - Educação Infantil
-Duração: 2 aulas de 50min audiovisuais, texto, caneta, quadro branco, internet.
- Articulação com um temas apresentados
- Envolvendo os campos de experiências da BNCC

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA (BNCC) e Faixas

Etárias
 13/11/2024 e 14/11/2024

20/11/2024 e 21/11/2024

5. Plano de aula
6. Avaliação da aprendizagem
7. Estratégias diversificadas de ensino

BRASIL. Lei nº. 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE

2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de
1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, para incluir no currículo oficial
da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática
"História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras
providências. Disponível em: https://
www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2003/
L10.639.htm. Acesso em 02 set. 2024. Debate sobre a Lei 10639/2003 e 11645/2008.

BRASIL. Lei nº. 11.645, DE 10 MARÇO DE 2008. Apresentação

15
20 de Novembro Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Grupo 1 (21/11/2024)
de 2024 modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de
2003, que estabelece as diretrizes e bases da Recursos materiais didáticos-pedagógico:
educação nacional, para incluir no currículo oficial audiovisuais, texto, caneta, quadro branco.
da rede de ensino a obrigatoriedade da temática
“História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/
ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm?
msclkid=0c0d30. https://www.planalto.gov.br/
ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm?
msclkid=0c0d30

HAYDITY, Regina Célia Cazaux. Curso de didática

geral / Regina Célia Cazaux Haydt. -
1.ed. - São Paulo : Ática, 2011.-(Educação).
PARONETO, Glaura Morais et. al. O Projeto-
pedagógico/Processos históricos da educação
brasileira. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2010.

27/11/2024 e 28/11/2024

5. Plano de aula
6. Avaliação da aprendizagem
7. Estratégias diversificadas de ensino Grupo 2 e Grupo 3
16
27 de Novembro HAYDITY, Regina Célia Cazaux. Curso de didática Recursos materiais didáticos-pedagógico:
de 2024 audiovisuais, texto, caneta, quadro branco, papéis,
geral / Regina Célia Cazaux Haydt. -
sucatas.
1.ed. - São Paulo : Ática, 2011.-(Educação).
PARONETO, Glaura Morais et. al. O Projeto-
pedagógico/Processos históricos da educação
brasileira. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2010.

04/12/2024 e 05/12/2024

5. Plano de aula
6. Avaliação da aprendizagem
Grupo 4 e Grupo 5
7. Estratégias diversificadas de ensino
17
4 de Dezembro Recursos materiais didáticos-pedagógico:
HAYDITY, Regina Célia Cazaux. Curso de didática
de 2024 audiovisuais, texto, caneta, quadro branco, papéis,
geral / Regina Célia Cazaux Haydt. -
sucatas.
1.ed. - São Paulo : Ática, 2011.-(Educação).
PARONETO, Glaura Morais et. al. O Projeto-
pedagógico/Processos históricos da educação
brasileira. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2010.

11/12/2024 e 12/12/2024 Vídeo sobre Desenvolvimento Profissional docente/

18
Didática do/a Professor/a.
11 de Dezembro 5. Plano de aula
de 2024 6. Avaliação da aprendizagem
7. Estratégias diversificadas de ensino
 HAYDITY, Regina Célia Cazaux. Curso de didática
geral / Regina Célia Cazaux Haydt. -
Recursos materiais didáticos-pedagógico:
1.ed. - São Paulo : Ática, 2011.-(Educação).
audiovisuais, texto, caneta, quadro branco, papéis,
PARONETO, Glaura Morais et. al. O Projeto-
sucatas.
pedagógico/Processos históricos da educação
brasileira. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2010.

18/12/2024 a 19/12/2024

Revisão de tópicos

5. Plano de aula Orientações para Instrumento Final de Avaliação

6. Avaliação da aprendizagem (IFA)/Finalização do componente curricular e
19 7. Estratégias diversificadas de ensino confraternização da turma.
18 de Dezembro
de 2024 HAYDITY, Regina Célia Cazaux. Curso de didática Recursos materiais didáticos-pedagógico:
geral / Regina Célia Cazaux Haydt. - audiovisuais, texto, caneta, quadro branco.
1.ed. - São Paulo : Ática, 2011.-(Educação).
PARONETO, Glaura Morais et. al. O Projeto-
pedagógico/Processos históricos da educação
brasileira. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2010.

Assinaturas
PROFESSOR COORDENADOR DO CURSO

DATA DATA

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