NÚMEROS INTEIROS
MATEMÁTICA
NÚMEROS INTEIROS
ABRA AS PÁGINAS DESTE ÁLBUM DE
FIGURINHAS DO CONHECIMENTO E
EMBARQUE EM UMA AVENTURA ÚNICA.
RESPONDENDO CORRETAMENTE OS NÚMEROS INTEIROS
DESAFIOS VOCÊ RECEBERÁ AS FIGURINHAS.
COLETE HABILIDADES, JUNTE
CONHECIMENTO E MONTE O SEU ÁLBUM
EDUCACIONAL.
CADA DESAFIO SOLUCIONADO É UM PASSO MATEMÁTICA EQUIPE MINECRAFT
EM DIREÇÃO A UMA APRENDIZAGEM
BRILHANTE E CHEIA DE OPORTUNIDADES.
SEJA O PROTAGONISTA DA SUA
APRENDIZAGEM. DESAFIE-SE A SUPERAR
LIMITES E ALCANCE PATAMARES MAIS 01 02 03 04
ALTOS DE APRENDIZADO.
EXPLORE AS POSSIBILIDADES E DESCUBRA
O PODER DO SABER.
05 06 07 08
20 21 22
09 10 11
23 24 25 26
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27
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FIGURINHAS
NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS
01 02 04 07 08
03 05 06
NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS
09 10 11 12 13 14 15 16
NÚMEROS INTEIROS DESCRITORES 2023 NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS
17 18 19 20 21 22 23 24
Prof. Tati
FIGURINHA ESPECIAL
NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS NÚMEROS INTEIROS
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INTRUNÇÕES DE IMPRESSÃO DO ÁLBUM:
O ÁLBUM É COMPOSTO DE 3 FOLHAS
A PRIMEIRA FOLHA IMPRIMA NORMAL
A SEGUNDA E TERCEIRA FOLHA É PARA IMPRIMIR UMA NA FRENTE E A OUTRA
NO VERSO.
Prof. Tati
Álbum de figurinhas
Minecraft
Números inteiros
Instruções:
1. Divida a turma em grupos
2. O professor ou um aluno designado pelo grupo deverá pegar um cartão de
pergunta, que está relacionado aos números inteiros. Os cartões serão
sorteados aleatóriamente.
3. Após a leitura da pergunta pelo professor, os grupos terão um tempo,
determinado pelo professor, para resolver a questão.
4. Após o tempo estipulado pelo professor, para resolver a questão sorteada,
cada grupo deverá levantar a placa (A,B,C ou D) que corresponde a opção
que eles acreditam ser a resposta correta. É importante que todas os
grupos levantem as placas simultanemente, para garantir igualdade de
condições.
5. O grupo que acertar corretamente a questão ganha a figurinha deste
descritor para colar em seu álbum.
6. Após cada pergunta o professor pode conduzir uma breve discussão para
explicar a resposta correta e fornecer um feedback aos grupos.
7. O desafio será composto por várias questões (uma para cada figurinha). Ao
final do jogo, a equipe que completar o álbum primeiro será declarada
vencedora.
8. O professor pode premiar ou não o grupo vencedor (à critério do
professor) , sugestões : um mimo, uma lembrancinha. (Em anexo uma
sugestão de lembrancinha). Pode dar a lembrancinha para todos que
participaram do jogo.
Sugestão:
No final pode-se ler novamente as questões para os grupos que erraram,
com o objetivo que todos completem o álbum.
Prof. Tati
Prof. Tati
01 02 03 04 (SAEPE). Fernando está
Na reta numérica da figura abaixo, o Num dia muito frio, em Porto (Projeto con(seguir)). Observe a completando a reta numérica,
ponto E corresponde ao número Alegre, a temperatura foi de 5ºC. À reta numérica abaixo: representada abaixo, na qual as
inteiro –2 e o ponto F, ao 0. noite, a temperatura diminuiu 7ºC. distâncias entre dois pontos
Em que ponto da reta numérica se consecutivos são todas iguais.
encontra a temperatura atingida?
Os números inteiros que melhor
Nessa reta, o ponto correspondente representam as letras A, B, C e D Qual número Fernando deve
ao inteiro –5 estará: respectivamente são: escrever no lugar da letra X?
(A) sobre o ponto D. (A) A. (A) –4; –6; 1 e -1 (A) – 8
(B) entre os pontos H e I. (B) B. (B) –6; –4; –1 e 1 (B) – 7
(C) entre os pontos C e D. (C) C. (C) –6; –1; 1 e -4 (C) – 6
(D) sobre o ponto C. (D) D. (D) –6; 1; –1 e -4 (D) – 4
05 Utilize os sinais < ou > para 06 (AVALIA-BH). Pedro viajou para 07 (SAEPB). Paulo abriu uma conta
08
corrente com crédito de cheque
indicar a relação de maior ou menor Buenos Aires e no dia em que (SEAPE). Fernanda pratica mergulho. Em
especial e nela fez um depósito de um dia, ela mergulhou com um grupo em
entre os números: chegou a temperatura máxima 300 reais. Ele emitiu 2 cheques, um mar aberto a uma profundidade inicial de
- 8 ____ 2 registrada foi no valor de 200 reais e outro de 300 13 metros. Em seguida, ela desceu por mais
-25 _____ -45 de 11 °C e a mínima foi de – 3 °C. reais. Considerando que não houve 25 metros, e posteriormente subiu 9
84 _____ - 256 Qual foi a variação da temperatura nenhuma outra transação na conta metros para juntar-se novamente ao
-8 ____ -7 em Buenos Aires nesse dia? de Paulo nesse período, seu saldo grupo. Considere como zero a altitude no
nível do mar. Em relação ao nível do mar,
A sequência que responde após a compensação desses cheques
qual foi a altitude que Fernanda atingiu
corretamente é: (A) – 14 °C é de:
quando se juntou novamente ao grupo?
(A) <, >, >, < (B) – 8 °C (A) 800 reais positivos.
(B) >, >,<,< (C) 8 °C (B) 200 reais positivos. (A) – 16 m. (C) – 38 m.
(C) <, >, >, > (D) 14 °C (C) 200 reais negativos. (B) – 29 m. (D) – 48 m.
(D)>, <, <, > (D) 800 reais negativos.
Prof. Tati
09 (Prova Brasil). Na correção de 10 11 Um comerciante fez três vendas 12 Na figura podemos verificar a
uma prova de um concurso, cada (Prova Brasil). Numa cidade da e teve prejuízo de R$16,00 na relação de altura entre um avião e
questão certa vale +5 pontos, cada Argentina, a temperatura era de primeira venda, prejuízo de um submarino em relação ao nível
questão errada vale – 2 pontos, e 12°C. Cinco horas depois, o R$23,00 na segunda e lucro de do mar.
cada questão não respondidas vale – termômetro registrou – 7°C. R$45,00 na terceira.
1 ponto. Das 20 questões da prova, A variação da temperatura nessa Podemos calcular o saldo
Antônio acertou 7, errou 8 e deixou cidade foi de: resultante dos três negócios
de responder as restantes. O número efetuados desta maneira:
de pontos que Antônio obteve nessa (A) 5 °C
prova foi: (B) 7 °C (A) –16 + (–23) + 45 = 6. A distância entre o avião e o
(A) 14 (C) 12 °C (B) –16 – 23 – 45 = – 84. submarino é:
(B) 22 (D) 19 °C (C) 16 – 23 + 45 = 84. (A) 900 m. (C) 1500 m.
(C) 24 (D) –16 + 23 – 45 = – 38. (B) – 900 m. (D) – 1500 m.
(D) 30
13 A parte da lua iluminada pelo 14 15 16
Sol tem uma temperatura de + 110 (PAEBES). Observe a expressão no (Prova Brasil). Sendo: Ao resolver corretamente a
graus e, a parte não iluminada, de quadro abaixo. expressão:
N = (–3)² – 3²
– 130 graus.
O valor de N é: –1 – (–5)·(–3) + (–4)3 : (–4)
(A) 18. O resultado é:
Qual é o resultado dessa
A variação de temperatura entre a (B) 0. (A) – 13
expressão?
parte iluminada e a não iluminada (A) – 6,3 (C) – 18. (B) – 2
é: (B) – 0,3 (D) 12. (C) 0
(A) 240 graus (C) 130 graus (C) 0,3 (D) 30
(B) 110 graus (D) – 30 graus. (D) 6,3
Prof. Tati
17 18 O funcionário de um 19 As regras de um campeonato de 20
O professor de matemática supermercado ficou gripado. Ele futebol são:
escreveu a seguinte expressão Sendo:
explicou que estava fazendo muito
numérica no quadro negro. calor (33,5 °C) e que, quando P = (–10)² – 10²
entrou na câmara frigorífica, a
temperatura desceu 40 °C. Então, o valor de P é:
A temperatura dentro da câmara Ao término do campeonato, um
frigorífica é: time obteve os seguintes (A) 100.
resultados: 3 vitórias, 1 derrota e 2 (B) 40.
(A) – 40 °C. empates. Quantos pontos alcançou (C) –100.
(B) – 7,5 °C. esse time?
Então, o valor de K é: (D) 0.
(C) – 6,5 °C. (A) -2 (C) +3
(A) 7 (B) 2 (C) 9 (D) – 2. (D) 7,5 °C. (B) 0 (D) +5
21 (Concurso público – PMPG-PR). 22 23 Resolvendo a expressão 24
Calcule o valor da expressão (SAEPI). Renan resolveu a abaixo vamos obter:
numérica: expressão que está no quadro O resultado de (-2) . (-4) . (-6)
abaixo. é:
75 – (21 – 8 + 18) – 19 + 4 =
(A) – 48
Em seguida, assinale a alternativa
CORRETA. Qual é o resultado dessa (A) 4 (B) 48
expressão? (B) 20 (C) – 64
(A) 18 A) – 7 (C) – 20 (D) 64
(B) 29 B) – 2 (D) – 4
(C) 32 C) 14
(D) 44 D) 25
Prof. Tati
equipe Minecraft
25 26 27 (Saresp-2010).
(CPERB). A professora de
Qual é o resultado da expressão O resultado de 13 - [ 3 . (-5)] Matemática pediu aos alunos que
dada pelo triplo do quadrado de resolvessem no quadro a operação.
é:
-5, somando com a quarta
potência de -3 e menos o dobro
de 6.
(A) – 2
(B) 2
(A) - 168 (C) 28 O número escrito no último quadro
(B) - 24 (D) – 28 é
O resultado correto que os alunos
(C) 144 (A) -20.
deveram encontrar é
(D) 294 (B) -18.
(A) 5,1 (C) 1,1
(C) 18.
(B) 3,1 (D) zero
(D) 34.
Gabarito
01- C 08- B 15- B 22- A
02- B 09- A 16- C 23- A
03- D 10- D 17- D 24- A
04- C 11- A 18- C 25- D
05- A 12- C 19- D 26- C
06- C 13- A 20- D 27- B
07- C 14- C 21- B Equipe Minecraft - D
Prof. Tati
parte superior
parte inferior
Prof. Tati
lateral
lateral
Prof. Tati
lateral
lateral
Prof. Tati
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Parabens
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