PLANO DE ENSINO

CURSO: PSICOLOGIA
IDENTIFICAÇÃO
Código: Nº Créditos:
Disciplina: Bases do Ensino Ativo
03

Carga Horária Distribuição da Carga Horária:

Carga Horária Total
Semanal Teórica Prática
60h/a h/a 30 h/a 30 h/a

EMENTA

Disciplina obrigatória, teórica e prática, que discutirá a utilização das Tecnologias de

Comunicação e Informação (TIC) e as Metodologias Ativas e Participativas no processo de
aprendizagem nos Ensinos: Presencial, Remoto e Híbrido (novos cenários na educação), bem
como a aplicabilidade prática na área de Direito. Ao lado disso, serão discutidas as metodologias
ativas em espaços inovadores de aprendizagem, as competências digitais do docente e discente
no processo de ensino e aprendizagem, habilidades para uso didático das tecnologias digitais e
a pesquisa e aplicação de tecnologias digitais para a aprendizagem ativa. Além disso, esta
disciplina irá contribuir para a elaboração de projetos de aprendizagem no decorrer da formação
no ensino superior.

OBJETIVOS

Objetivo Geral:

▪ Subsidiar aos alunos com teorias relativas à utilização das Tecnologias de Comunicação
e Informação (TICS) e as Metodologias Ativas e Participativas no processo de ensino e
aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem:
• Conhecer e diferenciar os novos cenários na Educação: ensino presencial, ensino remoto e
ensino híbrido.
• Compreender as competências digitais do docente e discente no processo de ensino e
aprendizagem nos novos cenários na Educação.
• Conhecer as metodologias ativas em espaços inovadores de aprendizagem.
• Desenvolver habilidades para uso didático das tecnologias digitais no processo de formação no
Ensino Superior.
• Compreender a pesquisa e aplicação de tecnologias digitais para a aprendizagem ativa.
• Elaborar projetos de aprendizagem relativo à utilização das Tecnologias de Comunicação e
Informação (TICS) na formação no ensino superior.

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Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I – Novos cenários na Educação

• Ensino Presencial.
• Ensino Remoto.
• Ensino Híbrido.

Unidade II – Competências digitais do docente e discente no processo de ensino e aprendizagem

• Ferramentas e plataformas digitais de aprendizagem.

• Competências do docente na utilização das tecnologias digitais.
• Competências do discente na utilização das tecnologias digitais.

Unidade III - Metodologias ativas em espaços inovadores de aprendizagem

• Conceito de Metodologias ativas.

• Estratégias metodológicas em espaços de aprendizagem.

Unidade IV - Uso didático das tecnologias digitais no processo de formação no Ensino Superior

• Tipos de Tecnologias digitais.

• Usos e possibilidades das tecnologias digitais.

Unidade V - Pesquisa e aplicação de tecnologias digitais para a aprendizagem ativa.

• Produção do conhecimento relativo à aplicação das tecnologias digitais.

Unidade VI - Projetos de aprendizagem relativo à utilização das Tecnologias de Comunicação e

Informação (TICS)

• Elaboração de Projetos de Aprendizagem.

METODOLOGIA DE ENSINO

- Aulas expositivas-participativas de forma síncrona.

- Atividades assíncronas.
- Discussão e trabalhos individuais e em grupos.
- Oficinas em laboratórios de informática.
- Análise crítica de textos científicos.
- Técnicas de Dinâmicas de Grupo.

RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES DA DISCIPLINA

A disciplina Bases do Ensino Ativo tem relação com todas as disciplinas específicas do curso, pois o
conhecimento teórico prévio será importante para a aplicação no processo de aprendizagem no ensino

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Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
superior no que tange à utilização das Tecnologias de Comunicação e Informação (TICS).

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação de rendimento dos alunos processar-se-á conforme as demandas e especificidades da

disciplina considerando, ainda, o exposto no Regimento da Faculdade e, em conformidade, com às
exigências e normas da Coordenação de Curso.
▪ NP1: Portfólio Acadêmico (parte 01).
▪ NP2: Portfólio Acadêmico (finalizado).
O aluno para ser aprovado na disciplina deverá ter 75% de frequência e obter média maior ou igual a 7,0
(sete) das notas parciais, para não precisar da avaliação final. O aluno irá para avaliação final, caso
obtenha média menor que 7,0 (sete) e maior ou igual a 4,0 (quatro) das notas parciais. O aluno para ser
aprovado na disciplina deverá obter média 5,0 (cinco) das notas atribuídas.

Recursos Audiovisuais / Laboratórios

- Laboratório de Informática.
- Laptop e Projetor multimídia.
- Quadro branco e pincel.
- Plataforma Digital – Microsoft TEAMS.

Bibliografia
Bibliografia Básica:
BACICH, L.; MORAN, J. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem téorico-
prática [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Penso, 2018.

SOUSA, R. P.; MOITA, F. M. C. S. C.; CARVALHO, A. B. G. (Org.). Tecnologias digitais na educação.

Campina Grande: EDUEPB, 2011.

GARCIA, T. C. M.; MORAIS, I. R. D.; ZAROS, L. G.; RÊGO, M. C. F. D. Ensino remoto emergencial:
proposta de design para organização de aulas [recurso eletrônico] Coletânea de 6 volumes. Natal:
CEDIS/UFRN, 2020.

Bibliografia Complementar:
FERRARINI, R.; SAHEB, D.; TORRES, P. L. Metodologias ativas e tecnologias digitais:
aproximações e distinções. Revista Educação em Questão, v. 57, n. 52, 18 mar. 2019.

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Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
GARCIA, M. F.; RABELO, D. F.; SILVA, D. DA; AMARAL, S. F. DO. Novas competências docentes
frente às tecnologias digitais interativas. Teoria e Prática da Educação, v. 14, n. 1, p. 79-87, 21 fev.
2012.

MIRANDA LOBO, ALEX SANDER Y GOMES MAIA, LUIZ CLÁUDIO. O uso das TICs como ferramenta
de ensino-aprendizagem no Ensino Superior. Caderno de Geografia. 2015;25(44):16-26.[fecha de
Consulta 7 de Enero de 2021]. ISSN: 0103-8427. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3332/333239878002

VALENTE, J. A. A Comunicação e a Educação baseada no uso das Tecnologias Digitais de Informação

e Comunicação. Revista UNIFESO – Humanas e Sociais, v. 1, n. 1, pp. 141-166, 2014.

BARROSO, F.; ANTUNES, M. Tecnologia na educação: ferramentas digitais facilitadoras da

prática docente. Pesquisa e debate em educação. v. 5, n.1, 2015.

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Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 Plano de Ensino

CURSO: PSICOLOGIA

Identificação
Nº Créditos:
Disciplina: Neurociências do comportamento Código
03

Carga Horária Distribuição da Carga Horária:

Carga Horária Total
Semanal Teórica Prática
60h/a 3h/a 54 h/a 6 h/a

Ementa
Aspectos anátomo-neuro-funcionais do sistema nervoso.
Relação entre funcionamento cerebral e comportamento.
História da Neurociências e concepções atuais.
Estudo e avaliação das funções neuropsicológicas (atenção, percepção, memória, aprendizagem,
linguagem, inteligência, funções executivas e cognição social) e a constituição do sujeito.
Principais quadros neurológicos e sua influência no comportamento humano.

Objetivos
Objetivo Geral:
Compreender as bases biológicas do comportamento e dos processos mentais

Objetivos Específicos:
Compreender os fundamentos das neurociências sobre os aspectos psicobiológicos dos
comportamentos e processos mentais.
Reconhecer as estruturas neurais e suas funções envolvidas em processos sensoriais, motores e
cognitivos.
Identificar os aspectos psicobiológicos e neurocientíficos dos transtornos do neurodesenvolvimento,
neurocognitivos e neurodegenerativos.

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Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 Conteúdo Programático
1. História das Neurociência e concepções atuais
1. Relação entre o cérebro e a mente
2. O papel da neurociência no estudo do comportamento e da cognição
2. Aspectos anátomo-neuro-funcionais do Sistema Nervoso
1. Origem e organização do sistema nervoso
2. Células nervosas, transmissão sináptica e neurotransmissores
3. Relação entre funcionamento cerebral e comportamento
1. Desenvolvimento do cérebro e do comportamento
2. Córtex-pré-frontal, funções executiva e comportamento
3. Sistema Límbico e comportamentos motivados
4. Neuroplasticidade
5. Neurociência e desenvolvimento da personalidade
4. Estudo das funções neuropsicológicas e constituição do sujeito
1. Atenção, percepção e tomada de decisão
2. Memória, Aprendizagem e inteligência
3. Linguagem
4. Cognição social
5. Principais quadros neurológicos e sua influência no comportamento
1. Transtornos do neurodesenvolvimento
1. Transtornos específicos da aprendizagem
2. Transtornos de comunicação
1. Linguagem
2. Fala
3. Comunicação social
3. Transtorno do Espectro Autista
4. Transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade
2. Transtornos neurodegenerativos
1. Alzheimer
2. Parkinson
3. Espectros da Esquizofrenia
4. Transtornos do humor
5. Síndrome de Down (Trissomia 21)
6. Lesões cerebrais

Metodologia de Ensino
• Metodologias ativas que coloquem o discente no centro da aprendizagem e com autonomia para
aprimorar seus conhecimentos;
• Aulas teóricas expositivas e dialogadas;
• Aulas práticas no laboratório de anatomia;
• Exercícios de fixação (individual e/ou grupo);
• Apresentação de vídeos;
• Grupos de discussão;
• Seminários;
• Materiais didáticos, artigos e atividades utilizados na disciplina serão postados no Google Sala de
aula.

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Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 Relações Interdisciplinares da Disciplina
A disciplina Neurociências do comportamento dialoga diretamente com disciplinas estruturantes do
Curso de Psicologia, tais como: Processos cognitivos básicos, Psicologia do desenvolvimento,
Psicopatologia dos transtornos do neurodesenvolvimento e neurocognitivo, Neuropsicologia fornecendo
subsídios e pressupostos para entendimento do comportamento.

Processo de Avaliação da Aprendizagem

A avaliação de rendimento dos alunos se processará conforme as demandas e especificidades da
disciplina considerando ainda o exposto no Regimento da Faculdade e, conforme entendimento com a
Coordenação de Curso. Para isso, serão utilizados prova individual e sem consulta contendo oito
questões fechadas e duas abertas e prova individual e sem consulta contendo cinco questões
discursivas, recurso de leitura e discussão de artigos, análise de vídeos, trabalho de pesquisa com
apresentação oral.
Os seguintes critérios de avaliação serão cobrados no trabalho escrito:
1. Resumo
2. Apresentação do tema (Título, Introdução e objetivos);
3. Materiais e métodos;
4. Apresentação e discussão dos resultados;
5. Conclusão / Considerações finais.
Os seguintes critérios de avaliação serão cobrados na apresentação oral:
1. O uso do tempo (10 minutos) foi adequado?
2. Houve organização e planejamento da apresentação?
3. A postura foi adequada (gestos, movimentação, olhar, voz)?
4. Os recursos didáticos (imagens, textos) foram usados de maneira correta?
5. A apresentação foi clara e objetiva?
6. O Aluno demonstrou domínio do conteúdo sobre o assunto abordado?
Valor (pontos)
Prova objetiva 10,0
Estudos de caso e atividade
NP1 de fixação com pontuações 5,0 (total)
fragmentadas
Avaliação dissertativa 5,0
20,0 ÷ 2 = 10,0

Prova objetiva 10,0

Trabalho Final 2,0
NP2
Apresentação oral 3,0
Avaliação dissertativa 5,0
20,0 ÷ 2 = 10,0

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Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 Recursos Audiovisuais / Laboratórios
Data show, quadro branco, vídeos, aplicativos gratuitos para celular.
Laboratório de anatomia humana equipado com modelos anatômicos. Utilização de vídeos e atlas de
neuroanatomia virtual.

Bibliografia
Bibliografia Básica:
BEAR, Mark F. Neurociências: Desvendando o Sistema Nervoso. 4ª Ed. Artmed. 2017.

KENDEL, ERIC. R. SCHWARTZ, JAMES H.; JESSEL, THOMAS M.; SIEGELBAUM, STEVEN A.;

HUDSPETH, A.J. Princípios de neurociências. 5 Ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.

LENT, Robert. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

Bibliografia Complementar
BRANDÃO, MARCOS LIRA; GRAEFF, FREDERICO GUILHERME. Neurobiologia das doenças mentais.
Rio de Janeiro: Ed. Atheneu, 2014.

BRANDÃO, MARCOS LIRA; As bases biológicas do comportamento: Introdução à Neurociência. São

Paulo: Editora Pedagógica Universitária, 2004.

KANDEL, Eric. R.; SCHWARTZ, James H.; JESSELL, Thomas M. Fundamentos da neurociência e do
comportamento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.

LENT, ROBERTO. Cem bilhões de neurônios? Conceitos fundamentais de neurociências. 2 ed. Rio de
Janeiro: Ed. Atheneu, 2010.

XAVIER, GILBERTO .F. Técnicas para o estudo do Sistema Nervoso. São Paulo: Ed. Plêiade, 1999.

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Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 Plano de Ensino

CURSO: PSICOLOGIA

Identificação Código Nº Créditos:

Disciplina: PLANEJAMENTO DE CARREIRA COM0483 03

Carga Horária Distribuição da Carga Horária:

Carga Horária Semanal
Total Teórica Prática
60h/a 3h/a 60 h/a

Ementa
O mundo do trabalho diante de um cenário globalizado de mudanças significativas, torna
as relações de trabalho cada vez mais complexas e ambíguas, portanto, a trajetória
profissional antes delegada as organizações, passa a ser responsabilidade de cada
indivíduo. Nessa disciplina serão consolidados: O Planejamento de carreira como uma
estratégia pessoal. Conceitos de carreiras. Tipos de carreira. Trabalho, profissão e
carreira na sociedade atual. Compreensão da profissão. O mundo globalizado e o
mercado de trabalho: oportunidades e remuneração. O autoconhecimento profissional e
o planejamento da carreira.

Objetivos
Objetivo Geral:
• Desenvolver a consciência dos alunos para o planejamento e desenvolvimento de uma
carreira.
• Auxiliar o aluno na reflexão, desenvolvimento e elaboração de seu projeto de carreira.
• Apoiar o aluno na sua formação profissional.
Objetivos Específicos:
1. Conscientizar os alunos sobre a importância do desenvolvimento do planejamento
de uma carreira para suas vidas profissionais.
2. Compreender os principais conceitos relativos ao planejamento de carreira.
3. Interligar os conceitos de carreira e empregabilidade.
4. Conscientizar-se que o desenvolvimento de uma carreira está relacionado ao
desenvolvimento de habilidades específicas para a mesma.
5. Apreender a desenvolver um plano de carreiras.
6. Saber administrar o plano de carreira, como uma ferramenta de extrema
importância para a empregabilidade.
7. Auxiliar ao aluno na identificação e escolha de uma área profissional de acordo
com suas aspirações, valores, personalidade, habilidades e interesse alinhados as
necessidades do mercado.

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Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 1. Conceito de carreira e sua aplicação para as organizações e as pessoas.
1.1 Conceito de carreiras
1.2 Gestão pessoal da carreira
1.3 Conceito de empregabilidade.
1.4 Carreiras na área do curso.
2. Desenvolvimento de um plano de carreiras.
2.1 Autoconhecimento
2.2 Conhecimento do mercado
2.3 Objetivos de carreira
3. Mercado de trabalho, oportunidades e remuneração (seminários)
3.1 Cases de Sucesso
4. Elaboração de currículo Lattes e Profissional
Metodologia de Ensino
A disciplina será ministrada em aulas teóricas e/ou práticas, roda de conversa dialogadas
com diferentes profissionais da área, grupos de discussão, leitura e discussão de textos e
construção do plano individual de carreira do aluno.
Relações Interdisciplinares da Disciplina
A disciplina Planejamento de Carreiras dialoga diretamente com outras disciplinas
estruturantes do Curso fornecendo pressupostos para a elaboração de textos e
trabalhos técnicos e científicos nos estudos dos alunos para um maior rendimento
acadêmico.
Processo de Avaliação da Aprendizagem
A avaliação de rendimento dos alunos se processará conforme as demandas e
especificidades da disciplina considerando ainda o exposto no Regimento da Faculdade.
Recursos Audiovisuais / Laboratórios
Data-show, TV, aparelho de DVD, aparelho de som.
Bibliografia
Bibliografia Básica:
BALASSIANO, M. e Costa, I. S.A.- Gestão de carreiras- Dilemas e Perpesctivas. São Paulo,
Ed. Atlas, 2006.
DUTRA, Joel Sousa. Gestão de carreiras na empresa contemporânea. São Paulo:
Atlas, 2010.
FARIA, Vivian Maerker. Manual de carreira: identifique e destaque o talento que tem
em você. São Paulo: Saraiva, 2009.
Bibliografia Complementar:
BARDUCHI, Ana Lúcia Jankovic et. al. Empregabilidade: competências pessoais e
profissionais. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2010.
DULTRA, Joel Sousa; VELOSO Elsa Fátima Rosa. Desafios da gestão de carreira. São
Paulo:.Atlas ,2013.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Plano de carreira: Foco no indivíduo.2ª.
edição. São Paulo: Atlas, 2013.
D´ALESSANDRO, David F. Como planejar sua carreira profissional: como construir
e administrar uma excelente reputação profissional e pessoal. São Paulo: Mbooks,
2013.
ROSA, José Antônio. Carreira: planejamento e gestão. 2ª.edição. São Paulo: CENGAGE
LEARNING,2011

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Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 Plano de Ensino

CURSO: PSICOLOGIA

Identificação
Disciplina: PSICOLOGIA FUNDAMENTOS E Nº Créditos:
Código
HISTORICIDADE 03

Distribuição da Carga Horária:

Carga Horária Total Carga Horária Semanal
Teórica Prática
60h/a 3h/a 60 h/a

Ementa
A psicologia e sua história. Fontes de dados históricos. Psicologia, história e o contexto filosófico. Memória
e identidade; memória como elemento educativo. Política memória e esquecimento. Temporalidade,
experiência e narração. O legado da Filosofia grega. A história da Psicologia Científica. O surgimento e
desenvolvimento das abordagens psicológicas iniciais. A expansão das teorias e novos campos de
aplicação. Demandas contemporâneas.

Objetivos
Objetivo Geral:
Compreender os fundamentos teóricos, epistemológicos e metodológicos da Psicologia.

Objetivos Específicos:
1. Compreender a História da Psicologia: origem e contexto.
2. Identificar a identidade, a memória e as bases para surgimento da Psicologia.
3. Analisar as teorias psicológicas na contemporaneidade.

Conteúdo Programático
1. UNIDADE I
A psicologia e sua história.
Fontes de dados históricos.
Psicologia, história e o contexto filosófico.
Memória e identidade; memória como elemento educativo.
Política memória e esquecimento.

2. UNIDADE II
Temporalidade, experiência e narração.
O legado da Filosofia grega.
A história da Psicologia Científica.
O surgimento e desenvolvimento das abordagens psicológicas iniciais.
A expansão das teorias e novos campos de aplicação.
Demandas psicológicas contemporâneas.

Centro Universitário – uniateneu.edu.br - 0800 006 1717

Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 Metodologia de Ensino
A disciplina será ministrada em aulas teóricas e/ou práticas, roda de conversa dialogadas com diferentes
profissionais da área de Ciências Contábeis, grupos de discussão, leitura e discussão de textos e
construção do plano individual de carreira do aluno.

Relações Interdisciplinares da Disciplina

A disciplina introdução à administração dialoga diretamente com outras disciplinas estruturantes como:
Teoria geral da administração, Estratégia empresarial, Empreendedorismo, entre outras, pois fornece
pressupostos para a elaboração de textos e trabalhos técnicos e científicos nos estudos dos alunos para
um maior rendimento acadêmico.

Processo de Avaliação da Aprendizagem

A avaliação de rendimento dos alunos se processará conforme as demandas e especificidades da
disciplina, considerando ainda o exposto no regimento da faculdade e, conforme entendimento, com a
coordenação do curso.

Recursos Audiovisuais / Laboratórios

Data-show e aparelho de som.

Bibliografia
Bibliografia Básica:
BENJAMIN JR, L. Uma breve história da psicologia moderna. Editora LTC, 2009.
GOODWIN, C. J. História da Psicologia moderna. 4. ed. São Paulo:Cultrix, 2010.
SCHULTZ, D. P.; SCHULZ, S. E. História da Psicologia moderna. 2. ed.São Paulo: CULTRIX, 2009.

Bibliografia Complementar:
BOCK, A. M. B.; GONÇALVES, M. G. M.; FURTADO, O. Psicologia sócio histórica:uma perspectiva crítica
em psicologia. 3. ed. São Paulo: Cortês, 2007.
FIGUEIREDO, L. C. A invenção do psicológico: quatro séculos de subjetivação (1500/1900). 7. ed. São
Paulo: Escuta, 2007.
JACO-VILELA, A. M. História da psicologia: rumos e percursos. 2. ed. Rio de Janeiro: NAU Editora, 2010.
MASSIMI, M. História da Psicologia no Brasil: novos estudos. São Paulo:Cortez, 2004.
CARDIGIANI, Berenice. Psicologia: duas raízes aos movimentos contemporâneos. São Paulo: Pioneira,
2000.
SCHULTZ, D. P.; SHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. São Paulo: Cultrix, 2004.
FIGUEIREDO, L. C. Matrizes do pensamento psicológico. Petrópolis: Vozes, 2002.
DAVIDOFF, L. Introdução à Psicologia. 3.ed. São Paulo: 2000.

Centro Universitário – uniateneu.edu.br - 0800 006 1717

Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 Plano de Ensino

CURSO: PSICOLOGIA

Identificação
Nº Créditos:
Disciplina: Processos Cognitivos Básicos Código
03

Distribuição da Carga Horária:

Carga Horária Total Carga Horária Semanal
Teórica Prática
60h/a 3h/a 50h/a 10h/a

Ementa
Cérebro e Cognição. Apresentação dos principais aspectos envolvidos e caracterizados como processos
cognitivos básicos – sensação, percepção, consciência, memória, atenção, inteligência, pensamento e
linguagem – em seus aspectos conceituais e metodológicos. Apresentar definições, teorias e conceitos
principais relacionados com: motivação e emoção.

Objetivos
Objetivo Geral:

Proporcionar aos acadêmicos do curso de Psicologia a compreensão e o reconhecimento dos processos

psicológicos básicos: sensação, percepção, consciência, memória, atenção, pensamento, linguagem,
inteligência, motivação e emoção com enfoque nos modelos explicativos das ciências cognitivas e neurais.

Objetivos Específicos:

-Identificar e caracterizar os processos cognitivos especificados nesta disciplina.

-Discriminar os conceitos dos processos cognitivos, segundo os modelos teóricos das ciências cognitivas
e neurais.
-Compreender e integrar teoricamente os processos cognitivos estudados.
-Identificar a operação dos processos cognitivos estudados em atividades cotidianas.
-Aplicar corretamente conceitos teóricos relacionados aos processos de motivação e emoção.

Conteúdo Programático
Unidade 1: Cérebro e Cognição
a) Perspectivas do Funcionamento do Cérebro
b) Córtex Cerebral. Lobos Corticais
d) Introdução aos processos cognitivos

Centro Universitário – uniateneu.edu.br - 0800 006 1717

Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
Unidade 2: Sensação e Percepção
a) Sentindo o mundo: alguns princípios básicos. Relacionar sensação e percepção;
b) Percepção de formas, padrões, objetos e cores; percepção de profundidade e distância; percepção de
movimento; ilusão, constância e predisposição perceptivas.

Unidade 3: Estados de Consciência

a) Consciência comum no estado de vigília.
b) Estados de consciência Alterados

Unidade 4: Memória
a) Natureza da Memória: Processos da Memória e Estruturas da memória.
b) Tipos de Memória.
c) Formação da Memória. Processamento de informação, armazenamento, recuperação.

Unidade 5: Atenção
a) Natureza da Atenção
b) Fatores que atraem a atenção. Tipos de Atenção

Unidade 6: Inteligência
a) Definindo a inteligência. Avaliação da inteligência;
b) Influências genéticas e ambientais sobre a inteligência

Unidade 7: Pensamento e Linguagem

a) Natureza do Pensamento
b) Conceitos e Categorização: Os blocos de Construção do Pensamento
c) Linguagem: estrutura e desenvolvimento

Unidade 8: Motivação e Emoção

a) Conceitos motivacionais: instintos, impulsos, incentivos, hierarquia de necessidades; motivação da
fome; motivação sexual e motivação de realização.
b) Cultura e expressão emocional; comunicação não-verbal; componentes da emoção: fisiológicos,
cognitivos e comportamentais; teorias sobre emoção.

Metodologia de Ensino
A disciplina será ministrada em aulas teóricas e/ou práticas, podendo-se utilizar, dentre outras
metodologias, trabalhos de equipes, exercícios, seminários, grupos de discussão, leitura e discussão de
textos, apresentação de vídeos e filmes, onde os conteúdos poderão ser ministrados de acordo com as
especificidades do grupo de alunos e da disciplina.

Relações Interdisciplinares da Disciplina

A disciplina Processos Cognitivos Básicos dialoga diretamente com outras disciplinas estruturantes do
Curso de Bacharelado em Psicologia, fornecendo pressupostos para a elaboração de textos e trabalhos
técnicos e científicos nos estudos dos alunos para um maior rendimento acadêmico.

Centro Universitário – uniateneu.edu.br - 0800 006 1717

Unidade Messejana: Avenida Coletor Antônio Gadelha, 621 – Messejana.
Unidade Antônio Bezerra: Rua São Vicente de Paula, 300.
Unidade Lagoa de Messejana: Rua Manoel Arruda, 70 – Messejana.
Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 Processo de Avaliação da Aprendizagem
A avaliação de rendimento dos alunos se processará conforme as demandas e especificidades da
disciplina considerando ainda o exposto no Regimento da Faculdade e, conforme entendimento com a
Coordenação de Curso.
As avaliações obedecerão a seguinte sistemática:
NP1

- Prova escrita, individual, constando de questões objetivas versando sobre os conteúdos ministrados
nas aulas 2 a 8. Valor da prova= dez pontos (10 pontos).
- Atividades práticas: apresentação de seminários e exercícios realizados em sala de aula. Valor das
atividades práticas: dez pontos (10 pontos). Serão considerados como avaliação de seminários: coesão e
coerência de ideias e a técnica utilizada pelo grupo, articulação teórica, capacidade de argumentação e
domínio de conteúdo.
-As notas da prova escrita e atividades práticas serão somadas e divididas por dois (2), para resultar na
média final do aluno.
NP2

- Prova escrita, individual, constando de questões objetivas versando sobre os conteúdos ministrados
nas aulas 11 a 18. Valor da prova= dez pontos (10 pontos).
- Atividades práticas: apresentação de seminários e exercícios realizados em sala de aula. Valor das
atividades práticas: dez pontos (10 pontos). Serão considerados como avaliação de seminários: coesão e
coerência de ideias e a técnica utilizada pelo grupo, articulação teórica, capacidade de argumentação e
domínio de conteúdo.
-As notas da prova escrita e atividades práticas serão somadas e divididas por dois (2), para resultar na
média final do aluno.

Observações:
- A sistemática de avaliação da Faculdade Ateneu é padronizada e consiste preferencialmente de diversas
avaliações aplicadas durante o período letivo. A contemplação de todas as avaliações levará a uma média
que para aprovação do discente, deverá ser de no mínimo 7 (sete) pontos.

-Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que
não tenha obtido frequência, no mínimo, de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades
programadas, salvo os casos decididos a partir de colegiados e conselhos.

- Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso, na data estipulada. Não
serão recebidos trabalhos fora do prazo.

Recursos Audiovisuais / Laboratórios

Data-show, TV, aparelho de DVD, aparelho de som.

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Unidade Siqueira: Avenida. Augusto dos Anjos, 1915 – Bonsucesso.
Unidade Grand Shopping Av. Frei Cirilo, 3840 – Messejana.
 Bibliografia
Bibliografia Básica:
DAVIDOFF, L. Introdução a Psicologia. 3º Ed. São Paulo: Makron Books, 2001.

MYERS, D. Introdução à Psicologia Geral. Rio de Janeiro: LTC. 1999.

Weiten, W. Introdução à Psicologia: temas e variações. 10ª edição. São Paulo: Cengage Learning,
2016
Bibliografia Complementar:
ATKINSON, R. L. et al. Introdução à Psicologia. 13ª ed. Porto Alegre: ARTMED, 2002.

BOCK, A.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia.
São Paulo: Saraiva, 2008. GAZZANIGA, M. S.; HEATHEARTON, T. F. Ciência Psicológica: Mente.
Cérebro e comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2005.

LENT, Roberto. Cem Bilhões de Neurônios: Conceitos Fundamentais de Neurociência - 2ª edição.

São Paulo: Atheneu, 2010.

STERNBERG, Robert J. Psicologia Cognitiva - 5ª Ed. 2009

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