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LIVE

O documento é uma homenagem a Robert O’Neill, um influente escritor e educador na área de ensino de inglês, que faleceu em 2014. Ele deixou um legado significativo, que é continuado por seu amigo, o Prof. Sammy, que expressa gratidão por suas contribuições ao ensino. Além disso, o documento apresenta a missão, visão e valores da LifeUSA International, uma instituição de ensino de inglês no Brasil.

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eduardocoordenadoryes

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Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.

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Live

“Language is representation,
it`s not what you say or listen...”
Robert O’Neill stands for the most legendary writer and that
is a consensus in the ELT world community. He was unique,
excentric, enciclopedic and trailblazing.

In the seventies, I met Robert O’Neill1 when he was delivering

an international conference run by Longman Publishing in
Brazil and a very special friendship crystallized as we shared
classroom and homes in Brazil and the UK.

ACKNOWLEDGEMENTS
Robert O’Neill He inspired me on new ideas and concepts on oral production
which I have them developed at Manchester University and
also more on teaching in America, the UK and South American countries.

He passed away in 2014 and his last job on earth was teaching Polish nurses in his
deathbed. What a generous, charismatic and glorious brilliance!

As a franciscan friar, I held his hand in his last minutes. I fulfilled the promise of being his
“Angel of Death” and I was proud to inherit his books and carry on his ingenious legacy.

To Him, the greatest of our century, we dedicate this book.

1. Please “Google” Robert O’Neill / Oxford University / Peter Viney’s Blog.

Prof. Sammy

Intercambio /Business /Immersion

www.lifeusa.international
MISSÃO

Nossa missão é globalizar e integrar o aluno à comunidade mundial, dando

acesso a um mundo de oportunidades e à realização dos seus sonhos pessoais e
profissionais, por meio de um currículo bilíngue.

VISÃO

Nossa visão é ser a maior e melhor marca de ensino de inglês do Brasil.

VALORES

Nossos valores contemplam a paixão por educar, a valorização profissional do

aluno e a responsabilidade social.

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, distributed, or

transmitted in any form or by any means, including photocopying, recording, or
other electronic or mechanical methods, without the prior written permission of
the publisher, except in the case of brief quotations embodied in critical reviews
and certain other noncommercial uses permitted by copyright law. For permission
requests, write to the publisher, addressed “Attention: Permissions Coordinator,”
at the address below.

LIFEUSA INTERNATIONAL
www.lifeusa.international

19501 BISCAYNE BLVD

AVENTURA, FL - 33071
+1 321-316-1145
duat
PostGra ion
Contents
Block One Block Two
Lesson 1 ........................ 06 Lab Drills 6 ..................... 37
Crawling Readings ................................ 41
Lesson 2 ........................ 10 Lab Drills 7 ..................... 45
Walking Readings ................................ 49
Lesson 3 ........................ 14 Lab Drills 8 ..................... 53
Running Readings ............................... 57
Lesson 4 ........................ 20 Lab Drills 9 ..................... 61
Jumping Readings ................................ 65
Lesson 5 ........................ 28 Lab Drills 10 ................... 69
Climbing Mountains Readings ................................ 73

Lab Drills 11 ................... 77

Readings ................................ 81

Lab Drills 12 ................... 85

Readings ................................ 89

Lab Drills 13 ................... 91

Readings ................................ 95

Optional Extra
Material
Business Skills .............. 99
You Will Improve

your English!

first
block
1
Lesson

Crawling
Learning Vocabulary
Sentence Block
Hour 1-4
a, an - um, uma
always - sempre
apartment - apartamento
at - em, no, na, nos, nas
at night - à noite
bird - passáro

Crawling
book - livro
brother - irmão
car - carro
cat - gato
daughter - filha
dog - cachorro
my - meu(s), minha(s) who - quem
every day - todo dia
never - nunca when - quando
family - família
office - escritório why - por que
from - de (origem)
on - no, na with - com
here - aqui
parents - pais your - seu(s), sua(s)
home - casa(lar)
school - escola
house - casa
How many - quantos
seldom - raramente Learning Verbs
sister - irmã to come -
in - em
sometimes - às vezes to go -
in the afternoon - de tarde
son - filho to have -
in the evening - de noite
store - loja to live -
in the morning - de manhã
supermarket - supermercado to read -
letter - carta
the - o, a, os, as to study -
money - dinheiro
to - para, a(destino) to travel -
mother - mãe
usually - geralmente to want -
movies - cinema
what - o que, que, qual to work -
where - onde to write -
6
Learning Grammar

Crowling
Crawling
PRESENT PAST FUTURE
I live in Brazil. They studied English yesterday. She will buy a new car.
I don’t live in Brazil. They didn’t study English yesterday. She won’t buy a new car.
Do you live in Brazil? Did they study English yesterday? Will she buy a new car?

He works here.
He doesn’t work here.
Does he work here?
CONDITIONAL
We would travel if we had money.
We wouldn’t travel if we didn’t have money.
Would you travel if you had money?

Days of the week Months of the year Frequency Adverbs

January July I always go to the bank on Mondays.

Sunday Thursday I usually travel to the USA...
February August
Monday Friday
March September Sometimes I read a book...
Tuesday Saturday
April October I rarely get up late on weekdays.
Wednesday
May November I seldom write letters...
June December I never work at night...

Articles Interrogative Pronouns

a house - houses the house(s) What do you study? Why do you study?
a car - cars the car(s) I study English. Because I love English.
a girl - girls the girl(s)
a cat - cats the cat(s) Where do you study? Who studies here?
an office - some offices the office(s) I study at LifeUSA. We study here.
an apple - some apples the apple(s)
an artist - some artists the artist When do you study? Who is your teacher?
I study on Saturday. My teacher is Mr. Harries.

Special Plural

Woman - Women Wife - Wives

Man - Men Knife - Knives
Child - Children Potato - Potatoes
Person - People Tomato - Tomatoes

7
Let’s practice
1. Eu moro no Rio de Janeiro. (estudo/ trabalho/ vou/
venho/ viajo/ quero morar)

1.1. Eu não moro em Orlando.

1.2. Ele mora em Orlando.

1.3. Ele não mora em Orlando.

1.4. Você mora em Orlando?

1.5. Ele mora em Orlando?

1.6. Onde você mora?

1.7. Onde ele mora?

2. Eu trabalho na IBM. (quero trabalhar/ estudar/ em casa/

no escritório/ hospital/ supermercado)
2.1. Eu não trabalho na GOOGLE.

2.2. Ela trabalha na GOOGLE.

2.3. Ela não trabalha na GOOGLE.

2.4. Você trabalha na GOOGLE?

2.5. Ela trabalha na GOOGLE?

2.6. Onde você trabalha?

2.7. Onde ela trabalha?

3. Eu estudo na LifeUSA.
3.1. Eu não estudo na LifeUSA.

3.2. Ele estuda na LifeUSA.

3.3. Ele não estuda na LifeUSA.

3.4. Você estuda na LifeUSA?

3.5. Ele estuda na LifeUSA?

3.6. Onde você estuda?

3.7. Onde ele estuda?

8
4. Eu tenho um irmão e duas irmãs.

Crawling
(um filho/ uma filha/ cachorro/gato/ passaro/ dinheiro/ livro/ carro)
4.1. Quantos irmãos e irmãs você tern?
4.2. Quantos irmãos e irmãs ela tern?

5. Eu leio livros. (escrevo/ quero ler/ quero escrever/

sempre/ geralmente/ as vezes/ raramente/ nunca)

5.1. Você lê livros?

5.2. Quando você lê livros?
5.3. 0nde você lê livros?
5.4. Por que você lê livros?
5.5. Que tipo de livros você lê?
5.6. Quantos livros você lê?

6. Eu escrevo e-mails. (escreveria/ escrevi/ escreverei)

6.1. Ele escreve e-mails.
6.2. Nós escreveremos para todos os clientes.
6.3. Quando ele escreveu este e-mail? (Por que / Onde)
6.4. Ela geralmente não escreve e-mails de manhã. (de tarde / de noite / a noite)
6.5. Eles sempre escrevem para minha família. (geralmente / as vezes / raramente / nunca / todo dia)

7. Eu vou ao cinema. (escola/ hospital/ escritório/ loja/ supermercado)

7.1.Ele vai ao cinema com minha irmã. (pai / filho / mãe / filha / família / meus pais)
7.2.Meu pai e minha mãe irão ao cinema no sábado. (domingo / segunda / terá / quarta / sexta)

8. Eu venho de São Paulo.

8.1.De onde você vem?

9. Eu viajo aos Estados Unidos.

(em Jan./ Fev./ Mar./ Abr./ Maio/Jun./ Jul./ Ago./ Set./ Out./ Nov./ Dez.)

10. Eu quero ir com você (ao cinema / supermercado).

10.1.Eu queria ir com você.

10.2.Quem quer ir com você?

9
Go to page 37.
2
Lesson

Walking
Learning Vocabulary
action - ação
Hour 5-8
adventure - aventura
apple - maça
aunt - tia
beautiful - bonito(a)
bread - pão
cake - bolo
cartoons - desenhos animados
cheap - barato
Walking
cheese - queijo
chocolate - chocolate
ice-cream - sorvete piece - pedaço
coffee - café
intelligent - inteligente Portuguese - português
comedy - comédia
juice - suco romance - romance
country - sertaneja, interior
many - muitos(as) Learning Verbs
cousin - primo(a)
milk - leite to be -
cup - xícara
music - musica to buy - comprar
English - Inglês
near - perto de to drink -
expensive - caro
neighbor - vizinho
far from - longe de to eat -
nephew - sobrinho
films - filmes to know -
news programs - noticiários
French - Francês to like -
nice - legal
German - alemão to listen to -
niece - sobrinha
glass - copo to play -
of - de
ham - presunto to sell -
orange - laranja
people - pessoas to speak -
pie - torta to watch -
10
Learning Grammar

Verb to be
Affirmative

I am / I’m
You are / You’re
He is / He’s Interrogative
She is / She’s
It is / It’s
We are / We’re
They are / They’re Am I?
Are You?
Is he?
Is she?
Negative Is it?
Are we?
Are they?
I’m not
You aren’t
He isn’t
She isn’t
It isn’t
We aren’t
They aren’t

V Ext Walking
Ora oca ra
ng
e bu
lar
Ch
oco juice
KNOW HOW Ap
ple
lat
ec
ak
- Su
c y
A p o
(CAN...) cti ie - e- d
on Bo e lara
film Torta lo d n
s- d e c ja
I know how to play the guitar. Film e ma ho
col
es çã ate
I don't know how to play the guitar. de
açã
Do you know how to play the guitar? o

He knows how to drive

He doesn't know how to drive
Does he know how to drive?

11
Walking Sentences
1. Eu gosto de assistir a novelas. (desenhos/ filmes/ aventura/ romance/ ficção, etc.)

1.2. Eu gosto de comer pão. (com presunto e queijo/ bolo/ de chocolate/ torta/ de morango/ maçã)

2. Eu quero comer pão. (uma fatia de pão/ bolo/ um pedaço de torta/ de maçã/ sorvete)

2.1. Eu quero beber um copo de suco. (água/ leite/ uma xícara de chá/ café/ com leite)

3. Eu gostaria de comprar um carro caro. (barato/ legal/ bonito)

3.1. Eu não gostaria de vender esta casa. (feia/ bonita)

4. Eu conheço muitas pessoas. (meus vizinhos/ seu tio/ tia/ seu primo/ seu sobrinho/ sua sobrinha)

CAN...
5. Eu sei jogar futebol. (tocar violão/ piano/ falar inglês/ espanhol/ francês/ alemão/ português)

5.1. Minha prima sabe falar espanhol e inglês.

5.2. Nós não sabemos tocar piano.

CAN... (Example: I can play soccer = I know how to play soccer.)

6. Eu sei vender carros. (casa/ ler em espanhol/ escrever cartas em japonês)

6.1. Meu tio sabe falar alemão. (inglês/ espanhol e francês)

6.2. Eles não sabem jogar futebol.

TO BE
7. Eu sou inteligente. (legal/ feio)

7.1. Eu não sou feio.

7.2. Eu sou legal.

8. Este escritório é legal. (feio / bonito / perto de casa / longe do supermercado)

8.1. Ele não é bonito.

8.2. Ela é inteligente?

9. Minhas lojas são bonitas. (feias/ perto do cinema/ longe do centro/ caras/ baratas)

9.1. Elas não estão perto daqui.

9.2. Eles estão no Rio de Janeiro?

10. Meus filhos estão na escola. (em casa/ no escritório/ na loja/ no wsupermercado/ no cinema/ no hospital)

10.1 “Titanic” é um filme legal. (bonito/ feio/ romance/ aventura)

10.2. “Speed” é um filme de ação, e “Star Trek” é um filme de ficção.

12
I am Martin I am English from Brighton.
I live in __________.
I don’t live in an apartment.
I __________ to live in a big house in a condominium.
I have two pets: a cat and a __________.
I am 43 and my birthday is in November,
I am Catholic and I go to church every Sunday.
I have a __________ and a daughter.
I am a film director and work for Fox Films.
I speak English, __________ and French.
I want to marry next year.
I am very __________ with technology.
I have a ________: to experience Taiwan and Singapore.
What is your dream?

Complete the text above, then write down 12 questions about Martin.

1. _______________________________________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________________________________
Walking
5. _______________________________________________________________________________________________________________

6. _______________________________________________________________________________________________________________

7. _______________________________________________________________________________________________________________

8. _______________________________________________________________________________________________________________

9. _______________________________________________________________________________________________________________

10. ______________________________________________________________________________________________________________

11. ______________________________________________________________________________________________________________

12. _________________________________________________________________________________________________________

13
Go to page 45.
3

Running
Lesson
Hour 9-12
Learning Verbs
to answer -
to ask -
to do -
to get up -

Running
to give -
to need -
to say -
to see -
to sleep -
to understand -
to give up -

Learning Vocabulary
answer - resposta
attic - sótão
basement - porão
bathroom - banheiro
bed- cama
bedroom - quarto
black - preto
blue - azul
boots - botas cookies - biscoitos exercise - exercícios
breakfast - café da manhã dark - escuro(a) fat - gordo(a)
brown - marrom difficult - difícil garden - jardim
butter - manteiga dining room - copa gray - cinza
coat- casaco dinner - jantar green - verde
color - cor dress - vestido heavy - pesado(a), gordo(a)
easy- fácil homework - dever de casa
jelly - gelatina, geleia

14
Present Continuous
Negative
I'm not doing a good job.
You aren't watching TV.
Affirmative He isn't coming Interrogative
She isn't sleeping in the
I'm doing a good job. bedroom. Am I doing a good job?
You're watching TV It isn't raining. Are you watching TV?
He is coming. We aren't working hard. Is he coming?
She is sleeping in the bedroom. They aren't traveling. Is she sleeping in the bedroom?
It is raining. Is it raining?
We are working hard. Are we working hard?
They are traveling. Are they traveling?

Subjective Possessive Objective

Pronoun Adjective Pronoun
I My Me
You Your You
He His Him
She Her Her
It Its It
We Our Us
They Their Them

Running
Singular and Plural Before the verb After the verb

I have a nice car. My car is nice. My father bought it to me.

You play soccer very well. His soccer ball is green. I played soccer with him.
She speaks English very well Her teacher is British. I didn’t talk to her today.
It has a beautiful living-room Its color is white. I’m painting it now.
We enjoy pop music. Our favorite singer is Madonna. She doesn’t know us.
They study all the time. Their tests will be next week. They are studying for them.

15
I get up:

What
1:00 One o’clock
2:00 Two o’clock
3:10 Three ten, ten after (past) three
3:15 Three fifteen, a quarter after (past) three
4:30 Four thirty, a half after (past) four

time is it?
5:40 Five forty, twenty to six
6:45 Six forty-five, a quarter to seven
7:50 Seven fifty, ten to eight

a.m. p.m.

02:00 06:00 08:20 11:30 02:45

12:00 04:55 12:40 06:30 05:10

What time do you get up? Que horas voce se levanta?

To have breakfast Tomar café

To have lunch Almoçar
To have dinner Jantar

For breakfast No café da manha.

For lunch No almoço.
For dinner No jantar.

What about? How about? Que tal?

16
Running
1) Eu digo. (pergunto/ respondo/ preciso/ faço/ entendo/ vejo/ me levanto/ durmo)
(negativas e interrogativas)

2) Eu estou dizendo. (pedindo/ respondendo/ fazendo/ dando/

me levantando/ dormindo) (negativas e interrogativas)

3) O que você está fazendo? (ela/ ele/ eles/ vocês)

4) Estou fazendo meu dever de casa no quarto. (exercício/ lição/ cozinha/ sala de estar/ copa)

5) Estou tomando café da manhã. ( um lanche/ almoçando/ jantando/ na cozinha/ na copa)

6) Estou dormindo em minha cama.

7) Pergunte e eu te responderei.

8) Diga o que você precisa. Você precisa de mim? Que tal um cinema?

9) Meu casaco é preto mas seu casaco (dela) é marrom.

10) John fez seu exercício, mas ela não fez sua lição. Sua lição é muito difícil.

11) Que tal o novo livro? É fácil ou difícil?

12) Que cor é seu carro? (casa/ livro/ quarto/ banheiro/ copa/ sala de estar/ porão/ quintal/ sotão)

13) É amarelo. (vermelho/ roxo/ azul/ marrom/ preto/ laranja/ verde/ branco/ cinza)

14) Que cor é seu guarda-chuva (dela)? (camisa/ casaco/ saia/ vestido)

15) Que cor são suas botas? (sapatos/ calças/ meias)

16) São verde escuro. (claro/ azul claro - escuro/ cinza claro - escuro)

17) O que você está comendo no café da manhã? (almoço/ jantar) Running

17
Running
18) Estou comendo biscoitos. (torradas com geléia/um sanduíche de pão com queijo)

19) Eu estou morando em San Francisco.

20) Onde você está trabalhando?

21) Ela está estudando no quarto dela agora.

22) Ele está trabalhando no escritório.

23) Estamos lendo um livro sobre anjos.

24) Quantas cartas você está escrevendo?

25) Eles estão indo ao cinema com minha família.

26) Eu viajarei para os Estados Unidos com meu irmão mês que vem.

27) Elas não estão curtindo jogar futebol.

28) Não estou bebendo chá. Somente suco.

29) Você está comprando ou vendendo este carro?

30) Ela está falando alemão! Você sabe falar?

Lesson 3 - Hour 26 - 28

18
Running
31) Estamos escutando música sertaneja.

32) Eu não consigo entender o que você está dizendo.

33) Ela precisa fazer exercícios.

34) Estou vendo um carro velho perto de sua casa.

35) Minha mãe está se levantando para nos dar café da manhã, mas meu pai está dormindo.

36) Que horas você vai dormir? (se levanta/ vai trabalhar/pra escola/ao escritório/ ao cinema)

37) Às 8h00 da manhã. (09h00/ 09h30/ 09h45/ 10h15/ 15h00/ 18h10)

38) Diga me o que você está lendo.

39) Dê-lhe o seu livro. (dela/ dele)

40) Meu sapato é novo. Seus sapatos são velhos (deles).

41) Nossas compras são leves mas as suas são pesadas.

Running

19
Go to page 53.
4

Jumping
Lesson
Hour 13-16
Learning
Verbs
to arrive -
to believe -
to bring -
to call -

Jumping
to close -
to cook -
to drive -
to open -
to take -
to think -

Learning day - dia

during - durante
please - por favor
poor - pobre
Vocabulary early - cedo
exciting - excitante
precious - precioso(a)
pretty - bonita
about - sobre, aproximadamente fortnight - quinzena reasonable - razoável
ad - anúncio girlfriend - namorada rich - rico(a)
after - depois de glad - contente sad - triste
again - de novo, novamente good (better, best) - bom, boa (mel- seats - assentos, lugares
airport - aeroporto hor) semester - semestre
attractive - atraente handsome - bonito (men) short - baixo(a)
bad (worse, worst) - mau (pior) happy - feliz small - pequeno(a)
before - antes de holiday - feriado smart - esperto(a)
big - grande hour - hora state - estado
bill - nota, conta interested - interessado(a) tall - alto(a)
boyfriend - namorado interesting - interessante then, so - então, daí
city - cidade joyful - alegre today - hoje
country - interior, país late - tarde, atrasado(a) tomorrow - amanhã
cute - fofo, fofa, fofinha minute - minuto vacation - férias
month - mês week - semana
neighborhood - vizinhança, bairro weekend - fim de semana
organized - organizado(a) yesterday - ontem
20
Jumping

Jumping
COMPARISON OF ADJECTIVES

SHORT ADJECTIVES
Arnold Schwarzenegger is shorter than Lebron James.
England is older than America.
Our baby is younger than our neighbor's baby.
Michael is the smartest student in this school.
Jesus is the best leader in history.
Mexico city is the biggest city in the world.
Bob is as rich as Bill.
My family is as nice as your family.

LONG ADJECTIVES
A Ferrari is more expensive than a Fusca.
Los Angeles is more interesting than Boston.
My bedroom is less organized than yours.
The square is less beautiful than the park.
We are the most intelligent students in the world.
Is Brad Pitt the most handsome actor?
She’s the least attractive person here.
Bungee jumping is as exciting as para-gliding.
Diamond isn’t as precious as gold.

21
Jumping
SOME ANY NO EVERY
something anything nothing everything
someone anyone no one everyone
somebody anybody nobody everybody
somewhere anywhere nowhere everywhere
someway anyway no way every way
sometimes anytime everytime

I want something to drink.

I don’t want anything to drink.
I want nothing to drink.

DEMONSTRATIVE
PRONOUNS
GET
This That (singular)
These Those (plural)
(near) (Far)

To get - conseguir, obter, adquirir, ganhar

To get along - dar-se bem, progredir, conseguir
To get away - escapar
To get back - voltar
To get by - sobreviver, se virar
To get down - abaixar-se, descer
To get in - entrar
To get off - sair, descer
To get on - seguir, subir em, ter sucesso
To get out - sair, ir embora
To get over - superar, domir, recobrar-se
To get through - terminar, completar
To get up - Levantar-se

22
Jumping

Jumping
SENTENCES

1. Eu chego. (acredito/ trago/ chamo/ fecho/ cozinho/ dirijo/ abro/ levo/ acho) - negative, interrogative.

2. Eu estou chegando. (trazendo/ ligando/ fechando/ cozinhando/ dirigindo/ abrindo/ levando/ pensando)

3. Estou pensando em levar meus filhos ao parque. (thinking about taking)

4. Gosto de escrever anúncios de jornal.

5. Ela dirigiu para casa depois de levá-lo ao hospital. (after taking)

6. Nós o chamamos de novo e de novo, e ninguém respondeu.

7. Nós estamos chegando ao aeroporto. Por favor, fiquem em seus lugares.

8. Eu acho Julia Roberts mais atraente que Michelle Pfeiffer .

9. Uganda é um mal país para se viver, mas o Zaire é o pior país da África.

10. Eu acho que fazer alguma coisa errada é pior que não fazer nada.

DEMONSTRATIVES
What’s is this / that? It’s...

What’s are these / those? They´re...

23
Jumping
SENTENCES

11. Pense antes de falar alguma coisa para alguém.

12. A Torre Eiffel é grande. The Empire States building é maior que a Torre Eiffel.

13. Chicago Tower é o maior prédio.

14. Você usou uma nota de 100 para pagar a conta da água?

15. Quem é seu melhor amigo(a)? Você o(a) ama realmente?

16. Eu dirigi para a cidade de Miami, estado da Flórida.

17. Eu gostaria de ir para um país excitante durante minhas férias. Que tal Canadá?

18. Meus filhos são tão bonitos quanto os seus filhos.

19. É um bonito dia! Eu me levantei cedo e chamei meus amigos para jogar futebol.

20. Estou contente, porque em toda quinzena tenho um feriado.

24
Jumping

Jumping
SENTENCES

21. É bom estar aqui. Fazer é melhor que pensar.

22. Susan acredita que Brad Pitt é tão bonito quanto Mel Gibson.

23. Eu acho que Tom Cruise é o mais bonito.

24. Estou mais feliz do que estava ontem. Hoje tenho aula de inglês.

25. Estamos aqui há duas horas e você não comprou nada.

26. Richard está mais interessado em Mary do que Robert.

27. Seja alegre em tudo o que você faz!

28. Você chegou tarde ontem. E hoje?

29. Eu penso em você todo mês, toda hora e todo minuto.

30. Nós moramos no bairro mais organizado da cidade. O que você acha?

25
Jumping
SENTENCES
31. Meu pai trouxe um amigo para o jantar.

32. Seja razoável! Eles não estarão lá amanhã! As lojas abrirão às 10h00 e fecharão às 17h30.

33. Este livro é mais caro que aquele.

34. Uma mulher atraente passou aqui agora.

35. Quer ser rico? Supere seus dias ruins e siga sua vida.

36. Não fique triste. Ele voltará amanhã e então você o levará para casa.

37. Todo semestre nós aprendemos algo novo.

38. Ninguém é mais alto que ele. Ele é o homem mais alto do mundo. Todos são mais baixos que ele.

39. Sua irmã é bonita. Mas ela é muito baixa.

40. Nossas férias são curtas. Somente uma semana.

41. Fusca é um carro pequeno. Eu prefiro dirigir um carro maior

42. Todo fim de semana eu janto em um restaurante.

26
Jumping

Can You Sing

any Song ?

So , Show Us !
27
Go to page 61.
5

Climbing Mountains
Lesson
Hour 17-20
Learning Verbs
to learn -
to pay -
to put -
to sit -
to spell -

Climbing
to stay -
to tell -
to use-

Mountains
to wait -
to wear -

Learning Vocabulary
actor - ator half - meio, metade raining - chovendo
actress - atriz hot - quente really - realmente
all - todo(s), toda(s), tudo how much - quanto(a) right - certo, direito(a)
alone - só, sozinho idea - idéia simple - simples
also - também(meio de frase) interview - entrevista snowing - nevando
avenue - avenida job - emprego square - praça, quadrado
beer - cerveja magazine - revista still - ainda (middle of sentence)
bicycle, bike - bicicleta maybe - talvez street - rua
boss - chefe meat - carne subway - metrô
building - prédio, edifício meeting - reunião there - lá, ali
bus - ônibus mistake - erro together - junto
but - mas more - mais too - também (end of sentence)
cold - frio motorcycle - motocicleta train - trem
doughnut - rosquinha newspaper - jornal trip - viagem
downtown - centro da cidade next - próximo(a) truck - caminhão
each - cada only - só, somente useful - útil
employee - empregado or - ou weather - clima
plane - avião wrong - errado
raincoat - capa de chuva yet - ainda (fim de frase)

28
IMMEDIATE FUTURE - GOING TO (GONNA)

Climbing Montains
I’m going to stay here. Can - poder (habilidade, capacidade)

She’s going to travel to the beach this weekend. Could - poderia, podia (habilidade, capacidade)

We’re going to drive to Miami tomorrow. May - poder (permissão, possibilidade)

Are you going to sleep now? Must - dever (obrigação)

Yes, I’m going to bed early today. Shall - deverá (conselho, obrigação) (sugestão)

Is she going to go to the movies today? Example: Shall we have dinner?

No, she’s going to go this weekend. Should - deveria (conselho, obrigação)

I’m not going to do this exercise.

They’re going to close at six.

mine myself
yours yourself
his himself
hers herself
its itself
ours ourselves
yours yourselves
theirs themselves

POSSESSIVE REFLEXIVE
PRONOUNS PRONOUNS

PREPOSITIONS
about away down of till, until
above back for off to
across before forward on under
after behind from out up
against below in outside upon
along beside into over with
among between inside past within
around beyond like since without
at by near through

29
Climbing Mountains
1. Eu aprendo. (pago/ coloco/ me sento/ soletro/ ficar/ contar/ usar/ esperar/ vestir) (negative / interrogative).

2. Eu vou aprender. (pagar/ por/ me sentar/ soletrar/ ficar/ contar/ usar/ esperar/ vestir) (negative / interrogative).

3. Ela vai aprender. (pagar/ ficar/ usar/ esperar) negative and interrogative.

4. Nós vamos aprender. (pôr/ nos sentar/ soletrar/ contar/ vestir) negative and interrogative.

5. Estou esperando por um ator que vai vir amanhã.

6. Aquela atriz é minha amiga.

7. Eu mesmo fiz todo o exercício.

8. Você aprendeu inglês sozinho ou alguém o ajudou?

9. Esta avenida é entre a rua Madison e a rua da escola.

10. Como você vai à escola? Eu vou de bicicleta. (ônibus/ carro/ motocicleta/ metrô/ trem/ caminhão...)

11. Onde é o prédio do correio? É no centro da cidade, perto da biblioteca.

12. Cada empregado esperará uma semana para pagar suas contas.

13. Como está o tempo hoje? Ainda está frio e chuvoso, mas vai ficar quente à tarde.

14. Quanto é esta revista? E este jornal?

15. Vou ficar junto com você enquanto estiver nevando.

16. Esta praça é realmente útil para nossas reuniões.

30
Sentences

Climbing Montains
17. Semana que vem eu vou a uma entrevista para um emprego.

18. Talvez eu seja o próximo empregado lá.

19. Você quer mais carne? Sim, por favor.

20. Não sei se seu erro foi somente seu, ou se foi meu também.

21. Meu emprego é simples, mas é melhor que o seu.

22. Use uma capa de chuva quando o tempo for chuvoso.

23. Quando vai ser a viagem? Eu não sei ainda, mas sei que será uma boa viagem.

24. Aprenda inglês na LifeUSA. Faça a coisa certa, não faça a coisa errada.

25. “Como poderia um anjo quebrar meu coração?” Tony Braxton.

26. Use um casaco quando estiver nevando.

27. “Não posso viver sem você.”

28. “LifeUSA Orlando, posso ajudá-lo(a)”

29. Poderia chover amanhã!

30. “Você deve se lembrar disto, um beijo ainda é um beijo...”

31. “Eu deveria estar mais preparado.” Jim Diamond: “I should have known better.”

31
Climbing Mountains
PREPOSITION TRANSLATION
about - por volta de, sobre between - entre (dois) out - fora

above - acima de beyond - além outside - fora de

across - através de by - por, com, perto de, de over - sobre, por cima

after - depois de, após down - para baixo abaixo past - depois de, além de

against - contra for - por, durante, para since - desde

along - ao longo de forward - adiante, para frente through - através

among - entre (vários) from - de (origem), desde till, until - até

around - em volta de in - em, dentro de to - a, com, para, até

at - a, no, na, nos, nas, em into - para dentro under - sob, debaixo de

away - longe de, fora inside - dentro de up - para cima, acima de

back - atrás, para trás like - como upon - sobre, em cima de

before - antes de near - perto de with - com

behind - atrás de of - de within - dentro de

below - abaixo de off - de, para fora de without - sem

beside - ao lado de on - sobre, em cima de

32
INFINITIVE PAST SIMPLE PAST PARTICIPLE

Climbing Montains
to be was/ were been
to break broke broken
to bring brought brought
to buy bought bought
to come came come
to cost cost cost
to do did done
to draw drew drawn
to drink drank drunk
to drive drove driven
to eat ate eaten
to find found found
to fly flew flown
to forget forgot forgotten
to get got got
to give gave given
to go went gone
to grow grew grown
to have had had
to hear heard heard
to know knew known
to leave left left
to lend lent lent
to let let let
to lie lay lain
to make made made

INFINITIVE PAST SIMPLE PAST PARTICIPLE

to meet met met
to pay paid paid
to read read (red)* read (red)*
to ring rang rung
to rise rose risen
to run ran run
to say said said
to see saw seen
to sell sold sold
to send sent sent
to sing sang sung
to sit sat sat
to sleep slept slept
to speak spoke spoken
to stand stood stood
to swim swam swum
to take took taken
to teach taught taught
to tell told told
to think thought thought
to wake woke woken
to win won won
to write wrote written

33
I am Robert O’Neill

I was born on January 21st, in Chicago, in ___________ and became an ___________ in Hollywood, Los
Angeles at the age of seventeen. In 1950, I moved to ___________, where drama and theatre influenced
the ___________ in a big way. In London, things were getting difficult for me. I was short of ___________.
And then? What to do? I went to a Job Center on a ___________ and they offered me a job which I
accepted immediately. The ___________ was in Germany. I would be an English ___________ and start
next monday. I took the train at Victoria Station and arrived in a dark, cold winter ___________, in
Dortmund. What an adventure for me at the age of eighteen.I will never ___________ that night. That
was when a surprising successful career started. In the next decades I traveled to many different
___________ and became a very famous writer for Oxford, Cambridge, Longman, Penguin and many
other publishing companies.

Answer the questions about Mr. Robert O’Neill:

1. What`s his name? 7. Were things getting difficult to him?

2. Where is he from? 8. Was he short of money?

3. When was he born? 9. Did he get a job in England?

4. What does he do? 10. How did he go to Germany?

5. What did he do at the age of seventeen? 11. Did he become famous worldwide?

6. Why did he move to London? 12. What companies did he write for?

34
Go to page 69.
LAB
DRILLS

35
6
36
SPEAKING

6A LAB DRILLS
1- Giving information 2- Asking about time

Excuse me. Is there a restaurant near here? Ask when the bank opens.
Restaurant? Excuse me, but what time does the bank open?
Yes. There’s one over there. At ten o’clock.

1- Restaurant. 1- Bank / open / 10:00.

2- Bank. 2- Post Office / close / 5:00.

3- Shopping Mall. 3- Basketball game / start / 8:30.

4- Post Office. 4- Shopping Mall / close / 10:00.

5- Church. 5- Plane / leave to New York / 10:55.

6- Gas Station. 6- Church service / start / 6:00.

7- Pet Shop. 7- Train / arrive / 12:00.

8- Bakery. 8- Class / finish / 9:00.

9- Drugstore. 9- Movie / start / 8:00.

10- Beauty Shop. 10- CEO / arrive / 9:30.

37
WRITTEN

6A LAB DRILLS
1- Giving information 2- Asking about time

Excuse me. Is there a restaurant near here? Ask when the bank opens.
Restaurant? Excuse me, but what time does the bank open?
Yes. There’s one over there. At ten o’clock.

1) ___________________________________________ 1) ___________________________________________

2) ___________________________________________ 2) ___________________________________________

3) ___________________________________________ 3) ___________________________________________

4) ___________________________________________ 4) ___________________________________________

5) ___________________________________________ 5) ___________________________________________

6) ___________________________________________ 6) ___________________________________________

7) ___________________________________________ 7) ___________________________________________

8) ___________________________________________ 8) ___________________________________________

9) ___________________________________________ 9) ___________________________________________

10) 10)

38
SPEAKING

6B LAB DRILLS
3- Give information about time 4- Talking about sports

Does the bank open at ten o’clock or ten thirty? Is Sam playing football?
It opens at ten o’clock. No, he isn’t. He doesn’t like playing football.

1- Bank / open / ten o’clock or ten thirty. 1- Sam / play football?

2- Post Office / close / five o’clock or six. 2- John / run?

3- Basketball game / start / eight thirty or nine. 3- Sylvia / do yoga?

4- Shopping Mall / close / ten o’clock or eleven o’clock. 4- Bob / swim?

5- Plane/leave to New York/ten or eleven. 5- Julie / jog?

6- Church service / start / six o’clock or seven. 6- Guga / play soccer?

7- Class / finish / nine o’clock or ten. 7- Carol / read

8- Train / arrive / four o’clock or five. 8- Martin / watch TV

9- Baby / sleep / eight o’clock or nine. 9- Maria / cook

10- Bus / leave / seven o’clock or seven thirty. 10- Paul / talk on the phone

39
WRITTEN

6B LAB DRILLS
3- Giving information about time 4- Talking about sports

Does the bank open at ten o’clock or ten thirty? Is Sam playing football?
It opens at ten o’clock. No, he isn’t. He doesn’t like playing football.

1) ____________________________________________________ 1) ____________________________________________________

2) ____________________________________________________ 2) ____________________________________________________

3) ____________________________________________________ 3) ____________________________________________________

4) ____________________________________________________ 4) ____________________________________________________

5) ____________________________________________________ 5) ____________________________________________________

6) ____________________________________________________ 6) ____________________________________________________

7) ____________________________________________________ 7) ____________________________________________________

8) ____________________________________________________ 8) ____________________________________________________

9) ____________________________________________________ 9) ____________________________________________________

10) _ 10) _

40
6C READING EXERCISES
Reading 06 Susan Lork, 29

Why learn a foreign language? Account Executive with an advertising agency.

I speak Spanish very fluently and would like to learn
French and German, too. I’d like to understand both
Reading and Discussion languages well when I read them and of course it’s
Three people talk about their reasons for learning a important for me to speak a little French and German,
foreign language. In what way are your reasons for too. But reading is the most important skill for me. I
learning English different? want to understand the advertisements I see in those
languages.

Mike Lakers, 30 Mark Chen, 23

Engineer, but now the Foreign Sales Director of a Assistant manager in an advertising agency.
software manufacturer. I often go to South America on I’m studying Japanese. I want to speak, read and write
business - especially to Argentina, Uruguay and Chile. I it. And of course I want to understand it when people
can understand a little Spanish when I read it, but I make speak to me, too. I really can’t say which of these skills
lots of mistakes when I speak it. It’s even more difficult is the most important for me. I just don’t know. I think
when people talk to me in Spanish. I’d like to improve my speaking, listening, reading and writing are all important
vocabulary and pronunciation, and I think grammar is for me. I mean, you have to do all those things well if you
very important, too. I don’t really need to write Spanish really want to communicate in a foreign language, don’t
very much. you?

41
6C READING EXERCISES
1- What about you?

1- Read what the last speaker says again. Then talk about your reasons for learning English
and the things you think are the most important to learn.

2- Now compare yourself with the other two speakers. Are any of their reasons similar to your
reasons for learning English?

3- Talk about some of the things you’d like to improve most

about your English.

4- Which of these things do you think you can use or will

use English for?
-travel -business -education -just as a hobby

5- Have you got any other reason?

2- Grammar: need / should / would like to

1- Study what Mike says.

• I need to practice speaking Spanish

• I’d like to improve my pronunciation.
• I think I should improve my vocabulary, too.
• I don’t really need to write Spanish very often.
• Now say something about yourself and English.

2- How many sentences can you make about yourself using this examples?

I need to - speak English well

- speak it perfectly
- improve my pronunciation

I’d like to - improve my reading skills

I think I should - understand spoken English

learn how to - read business emails

- translate them
- read things in English

I don’t really need to - make telephone calls in English

- use it when I travel

• Say some things that aren’t written above. For example, do you need to use English in ways which aren’t here?
42
6C READING EXERCISES
3- Writing

• Write at least three sentences beginning with I need to …

• Write three more sentences beginning with I think I should learn how to …
• How many sentences can you write beginning with I don’t think I really need to … ?

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

4- Vocabulary:
necessary, essential, important

Discuss the difference.

necessary
English is important for this job.
essential

• Make three sentences from the table above.

• Then explain the difference in meaning when you put important and then essential in
the place of necessary.

1) ____________________________________________________________________________________________

2) ____________________________________________________________________________________________

3) ____________________________________________________________________________________________

43
7
44
SPEAKING

7A LAB DRILLS
1- Asking what people are doing 2- Correcting information

What are you doing? Are you studying? Sam gets up at 6:00.
No. I’m not studying now. No, he doesn’t. He gets up at 7:00.

1- Study 1- Sam gets up at 6:00. / 7:00

2- Work 2- John starts work at 8:00. / 9:30

3- Read 3- Sylvia has lunch at 12:00. / 12:30

4- Watch television 4- Bob watches TV at 3:20. / 4:30

5- Listen to music 5- Julie goes to bed at 9:30. / 10:00

6- Drive 6- Guga plays tennis at 4:00. / 5:00

7- Play with the children 7- Carol goes to class at 1:00. / 2:00

8- Wait for the bus 8- Paul feeds the dog at 9:00. / 10:00

9- Shop 9- Maria finishes work at 5:30. / 6:00

10- Sightsee 10- Martin goes to gym at 7:00. / 8:00

45
WRITTEN