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Texto e Atividades - Sinais de Pontuação

O poema retrata uma reunião dos sinais de pontuação discutindo qual deles é o mais importante, com cada um defendendo seu valor. A narrativa é intercalada com diálogos e características de cada sinal, culminando na afirmação do Ponto Final como o mais relevante. O documento também sugere atividades para explorar o tema com alunos, incentivando a construção de frases utilizando os sinais de pontuação.

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Texto e Atividades - Sinais de Pontuação

O poema retrata uma reunião dos sinais de pontuação discutindo qual deles é o mais importante, com cada um defendendo seu valor. A narrativa é intercalada com diálogos e características de cada sinal, culminando na afirmação do Ponto Final como o mais relevante. O documento também sugere atividades para explorar o tema com alunos, incentivando a construção de frases utilizando os sinais de pontuação.

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Certo dia, num caderno,

Numa página interna,


Deu-se a grande reunião
Dos sinais de pontuação,
Para decidir, no instante,
Qual o que é mais importante.
E logo, todo sinuoso,
A rebolar-se, entrou, pimpão,
O enxerido e mui curioso
Dom Ponto de interrogação:
- Quem é?
- Por quê?
- Aonde?
- Quando? – ele só vive perguntando ...

Chegou correndo, afobadão,


O Ponto de Exclamação,
Bufando, muito excitado,
Entusiasmado ou assustado.
– Socorro!
– Viva!
–Saravá!
– Dá o fora! – sempre a berrar!

E vêm as Vírgulas dengosas,


Muitos falantes, muito prosas,
E anunciam: – Nós meninas
Somos as pausas pequeninas,
Que, pelas frases espalhadas,
São sempre tão solicitadas!

Mas já chegam os Dois-Pontos,


Ponto-e-Vírgula, e pronto!
Tem início a discussão,
Que já dá em confusão:
–Sem por cima ter um ponto,
Vírgula é um sinal bem tonto! –
Ponto-e-Vírgula declara,
Arrogante, e fecha a cara.
–Essa não! Tenha paciência! –
Intervêm as Reticências.
–Somos nós as importantes,
Tanto agora como dantes:
Quando falta competência,
Botam logo... Reticências!

Til e Acento Circunflexo,


Numa discussão sem nexo,
Cara a cara, bravos, quase
Se engalfinham. Mas a Crase
Corta a briga, ao declarar:
–Poucos sabem me empregar!
Me respeitem pois bastante,
Já que eu sou tão importante!

Mas Dois-Pontos protestou:


–Importante eu é que sou!
Eu preparo toda a ação
E a e-nu-me-ra-ção!...

–É aqui que nós entramos!


Nós, as Aspas, e avisamos:
Sem nossa contribuição
Não existe citação!

A Cedilha e o Travessão
Já se enfrentam, mas então,
Bem na hora, firme e pronto
Se apresenta o senhor Ponto:
–Importante é o meu sinal.
Basta. Fim. PONTO FINAL.

Fonte: "Tatiana Belinky, Di – Versos russos. São Paulo: Scipione. Blog Maria Paiva Corá".
Disponível em: <http://maripaivacora.blogspot.com.br/2012/02/quem-e-importante.html>.
Acesso em: 13 de mar. 2014.

Sugestão de outro texto: Livro de História infantil: A Rebelião da Pontuação

Fonte: Sítio disponível em: <http://www.educacional.com.br/recomenda/novorecomenda/livros.asp?


IDLivro=13861>. Acesso em: 13 de mar. 2014.

Sinopse: Você já pensou no que aconteceria com a sua redação ou com os livros se os sinais de
pontuação entrassem em greve? Pois é isso que acontece no livro A Rebelião da Pontuação, de William
Tucci. Quem acaba tendo de resolver o problema é Bruno. Afinal, a greve está atrapalhando muito a sua
vida, pois ele precisa que os sinais de pontuação continuem trabalhando. Vale a pena descobrir como
Bruno resolve esse problema.

Em seguida, dialogue com a turma sobre o poema retratado:

· Qual é o título do poema?


· Qual é o assunto abordado no poema?
· Você conhece algum sinal de pontuação? Qual?
· Existe algum sinal de pontuação que você não conhecia? Qual?
· Quantos e quais são os sinais de pontuação que aparecem no poema?
· Para você, existe algum sinal de pontuação mais importante? Qual? Por quê?
Logo após, organize a turma em duplas e proponha a construção de frases para utilizar os sinais de
pontuação. Como dica, introduza a frase e deixe os alunos completarem, assim facilita a utilização e o
entendimento da pontuação.

PONTO FINAL (.)


Eu vou ________________________________
Se____________________________________
Eu acho________________________________
Não___________________________________

PONTO DE INTERROGAÇÃO (?)


Quantos ________________________________
Posso____________________________________
Qual é________________________________
Quem foi que___________________________________

PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!)


Como ________________________________
Que____________________________________
Nossa, como________________________________
Quem foi que___________________________________
Puxa, que _____________________________________

VÍRGULA (,) E RETICÊNCIAS (...)


Na escola aprendi ________________________________
Na feira comprei____________________________________
Na minha casa________________________________

Sítio: “Texto dos Sinais de Pontuação”. Disponível em:


<http://www.soportugues.com.br/secoes/portuguesinho/sinaisPontuacao.php>. Acesso em: 13 de mar.
2014.
. Joguinho online de pontuação. Disponível em:<http://guida.querido.net/jogos/portug/pontua-1.htm>.
Acesso em: 13 de mar. 2014.

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