Psicologia: Definição e

Origens
Profa. Ma. Clarice Santiago Silveira
Objetivos da aula
Objetivo Geral:

• Compreender o surgimento da psicologia e seu papel na

história

Objetivos Específicos:

• Discutir sobre como a psicologia está presente no dia-a-dia

• Diferenciar senso comum e ciência;
• Analisar as contribuições dos filósofos na construção da
Psicologia científica;
• Conhecer a origem da Psicologia na história da humanidade.
Psicologia no dia-a-dia

• O que você entende por

Psicologia?
• Como ela se faz presente
no seu dia a dia?
 Senso Comum x Ciência

Senso comum
- Conhecimento que vai - Mistura e recicla saberes,
se acumulando em nosso muito mais especializados,
cotidiano; - Também se apropria de e os reduz a uma
conhecimentos explicação bem simples,
- Sem esse conhecimento produzidos pelos outros produzindo uma
espontâneo, de tentativas setores do saber humano; determinada visão de
e erros a nossa vida seria mundo. Ex: Pessoa
muito complicada; neurótica, pessoa bipolar...
 Senso Comum x Ciência

Ciência
Objeto de estudo específico,
Conjunto de linguagem rigorosa, métodos
conhecimentos sobre fatos Devem ser obtidos de
maneira programada, específicos, processo
ou aspectos da realidade cumulativo do conhecimento e
(objeto de estudo); sistemática e controlada, objetividade fazem da ciência
para que se permita a uma forma de conhecimento
- Expresso por meio de verificação de sua
uma linguagem precisa e que supera e muito o
validade; conhecimento espontâneo do
rigorosa; senso comum.
 ▪ O senso comum e a ciência não são as
únicas formas de conhecimento que o
homem possui para descobrir e interpretar a
realidade.
▪ A filosofia formava o corpo de conhecimento
dos povos antigos, como os gregos, que se
preocupavam com a origem e com o
Para além do significado da existência humana.
▪ A religião é um outro tipo de conhecimento,
senso comum advindo da formulação de um conjunto de
e da ciência pensamentos sobre a origem do homem,
seus mistérios e princípios morais;
▪ A Bíblia é um livro que, no Ocidente, traz as
crenças e tradições de nossos antepassados
e é para muitos um modelo de conduta. Nele
está registrado o conhecimento religioso
judaico-cristão;
 ▪ A arte é outra forma de conhecimento, em
que o homem, desde a pré-história, deixou
marcas de sua sensibilidade nas paredes
Para além do das cavernas, criando uma expressão do
conhecimento que traduz a emoção e a
senso comum sensibilidade.
e da ciência ▪ Arte, religião, filosofia, ciência e senso
comum são domínios do conhecimento
humano.
 ▪ É entre os filósofos gregos que surge a
primeira tentativa de sistematizar uma
Psicologia;
▪ O próprio termo psicologia vem do grego
psyché, que significa alma, e de logos,
Origens da que significa razão;
▪ Etimologicamente, psicologia significa
Psicologia “estudo da alma”;
▪ A alma ou espírito era concebida como a
parte imaterial do ser humano e
abarcaria o pensamento, os sentimentos
de amor e ódio, a irracionalidade, o
desejo, a sensação e a percepção.
 Sócrates
▪ É com Sócrates (469-399 a.C.) que a Psicologia na
Antiguidade ganha consistência;
▪ Sua principal preocupação era com o limite que separa o
homem dos animais;
▪ Desta forma, defendia que a principal característica humana
era a razão;
▪ Ao definir a razão como peculiaridade do homem, Sócrates
abre um caminho que seria muito explorado pela
Psicologia;
▪ As teorias da consciência são, de certa forma, frutos dessa
primeira sistematização na Filosofia.
 Platão

▪ O passo seguinte é dado pela discípulo de Sócrates, Platão

(427-347 a.C.);
▪ Ele procurou definir um “lugar” para a razão no nosso
próprio corpo – a cabeça;
▪ Seria na cabeça onde se encontra a alma do homem, e a
medula seria o elemento de ligação da alma com o corpo;
▪ Este elemento de ligação era necessário porque Platão
concebia a alma separada do corpo.
▪ Quando alguém morria, a matéria (o corpo) desaparecia,
mas a alma ficava livre para ocupar outro corpo.
 Aristóteles

▪ Aristóteles (384-322 a.C), discípulo de Platão, foi um

dos mais importantes pensadores da história da
Filosofia.
▪ Sua contribuição foi inovadora ao defender que alma
e corpo não podem ser separados.
▪ Para Aristóteles, a psyché seria o princípio ativo da
vida. Tudo aquilo que cresce, se reproduz e se
alimenta possui a sua psyché ou alma.
▪ Desta forma, os vegetais, os animais e o homem
teriam alma. Os vegetais teriam a alma vegetativa,
que se define pela função de alimentação e
reprodução.
 Aristóteles
▪ Os animais teriam essa alma e a alma sensitiva,
que tem a função de percepção e movimento.
▪ E o homem teria os dois níveis anteriores e a
alma racional, que tem a função pensante.
▪ Ele chegou a estudar as diferenças entre a
razão, a percepção e as sensações.
▪ Esse estudo está sistematizado no Da anima,
que pode ser considerado o primeiro tratado em
Psicologia.
Psicologia na Antiguidade

Portanto, 2.300 anos antes do advento da Psicologia

científica, os gregos já haviam formulado duas “teorias”:

a platônica, que postulava a imortalidade da alma e a

concebia separada do corpo;

e a aristotélica, que afirmava a mortalidade da alma e a sua

relação de pertencimento ao corpo.
 Psicologia no Império Romano e na
Idade Média
Às vésperas da era cristã, surge um novo império que iria dominar a
Grécia, parte da Europa e do Oriente Médio: o Império Romano.

Principal característica: aparecimento e desenvolvimento do

cristianismo — forte dominação política;

Mesmo com as invasões bárbaras, por volta de 400 d.C, que

desorganizaram a economia e destruíram os territórios, o cristianismo
sobrevive e até se fortalece, tornando-se a religião principal da Idade
Média.
 Psicologia no Império Romano e na
Idade Média

A Psicologia nesse período se relacionava ao conhecimento

religioso, pois além do poder econômico e político, a Igreja Católica
também monopolizava o saber e o estudo do psiquismo.

Dois grandes filósofos representam esse período: Santo Agostinho

(354-430) e São Tomás de Aquino (1225-1274).
 Santo Agostinho
▪ Inspirado em Platão, também defendia a
divisão entre alma e corpo;
▪ Entretanto, para ele, a alma não era
somente a sede da razão, mas a prova de
uma manifestação divina no homem;
▪ A alma era imortal por ser o elemento que
liga o homem a Deus.
▪ E, sendo a alma também a sede do
pensamento, a Igreja passa a se
preocupar também com sua
compreensão.
 São Tomás de Aquino

▪ Viveu num período que se anunciava a ruptura

da Igreja Católica, o aparecimento do
protestantismo;
▪ Época que preparava a transição para o
capitalismo, com a Revolução Francesa e a
Revolução Industrial na Inglaterra.
▪ Essa crise econômica e social leva ao
questionamento da Igreja e dos conhecimentos
produzidos por ela.
▪ Dessa forma, foi preciso encontrar novas
justificativas para a relação entre Deus e o
homem.
▪ São Tomás de Aquino foi buscar em Aristóteles a
distinção entre essência e existência.
 São Tomás de Aquino
▪ Assim como Aristóteles, considerava que o
homem, na sua essência, busca a perfeição
através de sua existência;
▪ Porém, introduziu o ponto de vista religioso,
afirmando que somente Deus seria capaz de
reunir a essência e a existência, em termos de
igualdade;
▪ Portanto, a busca de perfeição pelo homem
seria a busca de Deus.
▪ São Tomás de Aquino encontra argumentos
racionais para justificar os dogmas da Igreja e
continua garantindo para ela o monopólio do
estudo do psiquismo.
 Psicologia no Renascimento

▪ Pouco mais de 200 anos após a morte de São Tomás de Aquino, tem
início uma época de transformações radicais no mundo europeu, o
Renascimento;
▪ O mercantilismo leva à descoberta de novas terras (a América, o caminho
para as Índias, a rota do Pacífico);
▪ Fato este que propicia a acumulação de riquezas pelas nações em
formação, como França, Itália, Espanha, Inglaterra;
▪ Na transição para o capitalismo, começa a emergir uma nova forma de
organização econômica e social;
 Psicologia no Renascimento

Neste período, René Descartes (1596-1659), postula a separação entre mente (alma,
espírito) e corpo, afirmando que o homem possui uma substância material e uma
substância pensante, e que o corpo, desprovido do espírito, é apenas uma máquina.

Para Descartes a psique é a mente, instância dividida entre alma e espírito. A igreja
deveria se preocupar com as questões espirituais do indivíduo. A alma, onde reside as
emoções e sentimentos seria estudada pela ciência.

Esse dualismo mente-corpo torna possível o estudo do corpo humano morto, o que era
impensável nos séculos anteriores (o corpo era considerado sagrado pela Igreja, por
ser a sede da alma), e dessa forma possibilita o avanço da Anatomia e da Fisiologia,
que iria contribuir em muito para o progresso da própria Psicologia;
 ▪ É em meados do século 19 que os
problemas e temas da Psicologia, até
então estudados exclusivamente
pelos filósofos, passam a ser,
Origens da também, investigados pela Fisiologia
Psicologia e pela Neurofisiologia.
▪ Os avanços levaram à criação de
científica teorias sobre o sistema nervoso
central, demonstrando que o
pensamento, as percepções e os
sentimentos humanos eram produtos
desse sistema.
 ▪ Para se conhecer o psiquismo humano
passa a ser necessário compreender,
também, os mecanismos e o
funcionamento do cérebro;

Origens da ▪ Assim, a Psicologia começa a trilhar os

caminhos da Fisiologia, Neuroanatomia e
Psicologia Neurofisiologia.
científica ▪ Por volta de 1860, temos a formulação
de uma importante lei no campo da
Psicofísica.
▪ É a Lei de Fechner-Weber, que
estabelece a relação entre estímulo e
sensação, permitindo a sua mensuração.
 ▪ Essa lei teve muita importância na
história da Psicologia porque instaurou
a possibilidade de medida do fenômeno
Origens da psicológico, o que até então era
Psicologia considerado impossível;
científica ▪ Com isso, os fenômenos psicológicos
vão adquirindo status de científicos,
porque, para a concepção de ciência da
época, o que não era mensurável não
era passível de estudo científico.
 ▪ O berço da Psicologia moderna foi a Alemanha do
final do século 19.
▪ Seu status de ciência é obtido à medida que se
“liberta” da Filosofia, e atrai novos estudiosos e
pesquisadores, que, sob os novos padrões de
produção de conhecimento, passam a:
Psicologia 1. definir seu objeto de estudo (o comportamento, a
vida psíquica, a consciência);
científica 2. delimitar seu campo de estudo, diferenciando-o
de outras áreas de conhecimento, como a
Filosofia e a Fisiologia;
3. formular métodos de estudo desse objeto;
4. formular teorias enquanto um corpo consistente
de conhecimentos na área.
Essas teorias devem obedecer aos critérios básicos da metodologia científica;

Deve-se buscar a neutralidade do conhecimento científico, os dados devem ser passíveis

de comprovação, e o conhecimento deve ser cumulativo e servir de ponto de partida para
outros experimentos e pesquisas na área;

Os pioneiros da Psicologia procuraram, dentro das possibilidades, atingir tais critérios e

formular teorias;

Entretanto os conhecimentos produzidos inicialmente caracterizaram-se, muito mais, como

postura metodológica que norteava a pesquisa e a construção teórica;

Psicologia científica
 ▪ Embora a Psicologia científica tenha nascido
na Alemanha, é nos Estados Unidos que ela
encontra campo para um rápido crescimento,
devido o grande avanço econômico que o
colocou na vanguarda do sistema capitalista.
▪ É ali que surgem as primeiras abordagens ou
Psicologia escolas em Psicologia, as quais deram origem
científica às inúmeras teorias que existem atualmente.
▪ Essas abordagens são: o Funcionalismo, de
William James (1842-1910), o
Estruturalismo, de Edward Titchner (1867-
1927) e o Associacionismo, de Edward L.
Thorndike (1874-1949).
A Psicologia está sempre presente em nosso cotidiano e permeia nossas
atitudes, pensamentos e julgamentos;

Porém, é importante saber diferenciar o que é saber comum e simplificado e

o que é conhecimento científico, que foi acumulado ao longo da história, fruto
de estudo, análise e experimentações minuciosas;
Vimos que a Psicologia é uma ciência que veio sendo construída no decorrer
da história da humanidade, desde os filósofos gregos;

Ganhou o status de científico em meados do século 19, quando saiu do lado

filosófico e foi para a área da Fisiologia e Neuroanatomia;

Finalizando e recapitulando
Deste modo, estudaremos nesta disciplina os estudos voltados para a
psicologia do desenvolvimento humano;

Que nos ajudará a compreender como o ser humano se desenvolve ao longo

da sua vida e como esse desenvolvimento varia de individuo para outro, de
acordo com sua realidade e história de vida;
Esses processos de desenvolvimento vão interferir no modo como as
pessoas aprendem, se relacionam e veem o mundo a sua volta;

Compreender esses mecanismos ajudará a perceber o modo como as

pessoas se inserem nas atividades educativas e guiar a prática pedagógica
enquanto professor.

Finalizando e recapitulando
Então é isso, pessoal! Não deixem de estudar o material
sugerido!!
Bons estudos!!