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Plano de Aula de Ciências - Experimento

O plano de aula de Ciências Naturais para o 4º ano do Ensino Fundamental aborda o tema 'Misturas' e tem como objetivo testar transformações em materiais do dia a dia. A aula inclui um experimento sobre pH utilizando diferentes soluções e envolve a criação de hipóteses e discussão em grupo. Os recursos necessários incluem suco de repolho, vinagre, limão, e outros materiais para realizar as experiências.

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Plano de Aula de Ciências - Experimento

O plano de aula de Ciências Naturais para o 4º ano do Ensino Fundamental aborda o tema 'Misturas' e tem como objetivo testar transformações em materiais do dia a dia. A aula inclui um experimento sobre pH utilizando diferentes soluções e envolve a criação de hipóteses e discussão em grupo. Os recursos necessários incluem suco de repolho, vinagre, limão, e outros materiais para realizar as experiências.

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Discentes: Maria Eduarda Farias, Mellyssa Aires, Milena Peixoto e Steffany Lídia

Plano de aula de Ciências Naturais

ANO/TURMA: 4º Ensino Fundamental Anos Iniciais

EIXO TEMÁTICO Matéria e Energia

OBJETO DE CONHECIMENTO Misturas

OBJETIVOS Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando


expostos a diferentes condições; (BNCC- EF04CI02, 2018)
Criar situações para observar as alterações das propriedades físicas
das substâncias e misturas. Exemplo: água pura vs. água com sal
(Currículo em Movimento do Distrito Federal, 2018)

TEMA DA AULA pH

- Para o experimento: Suco de repolho, vinagre, limão, leite,


RECURSOS água com sal e com açúcar, detergente, água sanitária,
fermento químico, bicarbonato de sódio, copos descartáveis,
fita crepe e pincel.
- Para a aula: Espaço amplo em sala de aula, folha, lápis de
escrever
1º Momento (5 min.):
METODOLOGIA (criação de hipóteses junto aos estudantes) Dividir a turma em 3 grupos- cada grupo ficará responsável por
realizar misturas com cada tipo de soluções (ácidas, neutras e
básicas);

2° Momento (10 min.):


Realizar o experimento de indicador de Ph- cada grupo ficará com
uma ficha de pesquisa para descrição das etapas do método
científico (observação, questionamento, formulação de hipóteses,
experimentação e conclusão).

3° Momento (10 min.):


Discussão onde os alunos vão compartilhar o que acharam do
experimento, trazendo as anotações da ficha e discutindo as
conclusões que tiraram.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum


Curricular. Brasília, 2018.
Referências
DISTRITO FEDERAL. Secretaria de Estado de Educação do
DF. Currículo em Movimento da Educação Básica: Ensino
Fundamental - Anos Iniciais e Anos Finais. 2º ed., 2018.

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