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09-09 Plano

O planejamento semanal do CMEI Tereza Jardim de Aquino para a turma de crianças de 3 anos aborda direitos de aprendizagem e campos de experiências, focando em atividades que promovem a convivência, expressão e exploração. Na segunda-feira, as atividades incluem musicalização, contação de histórias e exercícios de contagem, com o objetivo de reconhecer nomes e números no cotidiano. Recursos como luvas de história e números de EVA são utilizados para facilitar o aprendizado.

Enviado por

lucasrojasjesus007
Direitos autorais
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Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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O planejamento semanal do CMEI Tereza Jardim de Aquino para a turma de crianças de 3 anos aborda direitos de aprendizagem e campos de experiências, focando em atividades que promovem a convivência, expressão e exploração. Na segunda-feira, as atividades incluem musicalização, contação de histórias e exercícios de contagem, com o objetivo de reconhecer nomes e números no cotidiano. Recursos como luvas de história e números de EVA são utilizados para facilitar o aprendizado.

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CMEI TEREZA JARDIM DE AQUINO

Planejamento Semanal
Data:

09-09 a

Professora: Gabriela

Auxiliar : Lidiana/ Natalia

Infantil lV-A

Turma: Crianças bem pequenas 3– anos

DIREITOS DE APRENDIZAGEM: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
✓ O EU, O OUTRO E O NÓS.
✓ CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
✓ TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
✓ ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
✓ ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Café Recreio Almoço Escovação Soninho


da 9:00h 10:30h 10:50h 11:00 h
manhã
7:30h
Planejamento diário
Segunda-feira 9/9/2024
Tema da aula: rotina da sala: calendário, quantos somos? Como está o tempo? /
Musicalização: Se você está contente bata a palma com chamadinha/mariana/ indiozinhos
história: cinco patinhos-luva feltro Atividade: Ditado apagado do nome/Sequência
falarnumérica -cartaz

Objetivos de aprendizagem:
(EI02ET02)Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz
solar, vento, chuva etc.).
(EI02ET08)Registrar com números e quantidades de crianças (meninas e menino,
presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza(bonecas, bolas livros
e etc.).
(EI02EF01-A)Conhecer o próprio nome como elemento de sua identidade, reconhecendo-o
em seus objetos pessoais.
(EI02ET07)Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc,. Em contextos diversos.

Desenvolvimento: acolhida: massinha para recepcioná-los. / Após o café da manhã


cantar as músicas do dia fazendo gestos e contado, registrar no quadro a quantidades de
crianças, depois falar do tempo, se está quente, sol, chuva etc. Depois contar a história
cantada dos cinco patinhos usando a luva de feltro como recurso, dispor as crianças em
roda nas suas cadeiras e pedir para que cantem e façam os gestos da música. Escrever os
nomes de cada criança no quadro e pedir para que venham até o quadro encontre o nome,
fale a letra e depois apague. Em seguida ao recreio, falar dos números da presença deles
no cotidiano, colocar no quadro contar com as crianças, logo após colocar números no
chão de e.v.a, a professora vai ditar o número e colocar ele escrito no quadro, pedir para
que encontre o número e depois colar no cartaz para fazer a sequência numérica. Vídeos
educativos: números e quantidades.
Obs: colar no cartaz números de um a nove, colar somente um de cada, vale a
criança que encontrar primeiro.

Recursos: luvas de história, notebook, números de e.v.a


Objetivos da aula: Identificar o nome e falar a letra, e conhecer e identificar os
números presentes no cotidiano.

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