MATRIZ DE ATIVIDADE INDIVIDUAL
Elaborado por: Jefferson Pelaquini dos Santos
Disciplina: Gestão de Projetos
Turma: 2024/2025
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Business case
A Igreja do Cristianismo Decidido Rogate está localizada em um bairro de classe C
na cidade de Curitiba. Em contato com pais de crianças e adolescentes identificamos que a
ausência de contraturno faz uma grande falta no dia a dia das famílias, uma vez que a
maioria das escolas públicas não consegue ofertar o serviço. Os filhos acabam ficando
sozinhos e sem supervisão e muitas vezes com exposição excessiva à internet, o que pode
causar vulnerabilidades físicas, mentais e sociais.
Outra situação apresentada por muitos é o grande desafio que tem sido promover
relacionamento e educação nos tempos atuais. As crianças estão cada vez mais envoltas
em meios digitais e a interação social e o aprendizado tem sido diretamente impactados por
isso. A conveniência do entretenimento digital, quando não dosada, acaba culminando em
sequelas intelectuais, psíquicas e, até mesmo, motoras.
Educar filhos nunca foi uma tarefa fácil, porém, neste cenário globalizado e tão
conectado, encontramos muitas possibilidades de interferências externas à criação e
educação propostas. Desafios tanto para os pais quanto para os filhos, pois muitas vezes
observamos os pais entregues às telas e com relacionamento pessoal e familiar cada vez
mais comprometidos.
Por outro lado, na igreja desenvolvemos uma estrutura e força de trabalho para
colaborar com a sociedade nesse quesito, ao mesmo tempo em que levamos a
musicalização para dentro dos lares, na tentativa de tentar equilibrar digital e analógico. De
acordo com o site www.escoladofuturo.com.br¹, a música estimula a criatividade, a
concentração, o desenvolvimento da linguagem, a coordenação motora, a expressão
corporal e emocional; além disso promove um grande estimulo às interações.
E através da Tecnologia Social - que é qualquer técnica, método ou produto surgido
da interação entre os conhecimentos popular e científico e que, aplicado a uma determinada
situação, traga soluções efetivas para um grupo de pessoas ou comunidades - desejamos
contribuir para a solução dos problemas apresentados.
O grande foco do projeto é fazer uso, principalmente, da música para aproximação
de igreja – famílias – comunidade, propondo um equilíbrio entre digital e analógico e
promovendo estímulos e habilidades que fortaleçam os relacionamentos pessoais em
família e comunidade.
Escopo:
Utilização da música no estimulo de atividades cerebrais, que contribuirão para o
desenvolvimento tanto de habilidades físicas e motoras, quanto cognitivas nas crianças.
Prazo:
O projeto será executado ao longo de 2 anos, iniciando em 05/05/2025 à 05/05/
2027.
Objetivo principal:
Sustentabilidade social, desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes,
diminuição de problemas emocionais, cooperação com um grupo de famílias locais, aliando
o atendimento à demanda de contraturno, ao de fortalecer o desenvolvimento dos filhos.
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Termo de abertura do projeto
Project charter (Termo de abertura)
Projeto: Música como ferramenta de
Número: 01 Versão:
desenvolvimento social e intelectual, no bairro Santa
1.0
Cândida em Curitiba - PR
1. Objetivo do projeto
Utilização da música como ferramenta de desenvolvimento criativo, intelectual,
cognitivo, social, motor, emocional e sensorial para crianças de 10 a 16 anos.
Participação das famílias em recitais.
Oferta de aulas de musicalização em horários de contraturno promovendo
também a conveniência de famílias com oferta de aulas em horário complementar.
2. Gerente do projeto, responsabilidade e autoridade
Gerente de projeto: Jefferson Pelaquini dos Santos
Responsabilidades:
Apresentação do projeto aos envolvidos;
Definição de critérios para alunos e voluntários;
Desenvolvimento de material didático;
Acompanhamento do cronograma;
Avaliação, mensuração e divulgação de notas evolutivas.
3. Metas
Atender 50 alunos em aulas de instrumentos musicais diversos;
Desenvolvimento de interações sociais com utilização de dinâmicas;
Promoção de tempos de interação igreja – alunos – famílias;
4. Premissas
Engajamento da equipe multidisciplinar;
Monitoramento frequente do andamento do projeto;
Acompanhamento das famílias para suportes tempestivos;
Abordagem de valores essenciais ao desenvolvimento humano;
Promoção de socialização e interações;
5. Restrições
Limitação quantitativa inicial de voluntários com conhecimento musical;
Budget inicial limitado: aprox. R$ 15.000,00 para confecção de material didático e
aquisição inicial de instrumentos;
Desenvolvimento das ações em áreas monitoradas para evitar distorções no
projeto;
Necessidade de acompanhante responsável no deslocamento dos alunos.
6. Riscos
Não compreensão e participação das famílias alvo da ação;
Falta de confiança e desinteresse da comunidade na participação do projeto;
Limitação de recursos humanos e financeiros para alavancar o projeto;
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7. Prazo de implantação
05/05/2025 a 05/05/2027
8. Investimento
R$30.000,00
9. Principais etapas
Etapas Duração custo Estimado
estimada
1. FORMATAÇÃO
Estruturação do projeto com os stakeholders 7 dias 0,00
Definição de extensão e objetivos
Definição de aulas
Definição da equipe
Definição da abordagem para oferta dos cursos
Captação de recursos
2. PESQUISA DE CAMPO
Conversa com pais de crianças e adolescentes
da comunidade 4 dias 450,00
Levantamento de horários foco
Divulgação por redes sociais, centros - -
comunitários, e outras mídias digitais - -
Divulgação em comércios locais
- -
3. INSCRIÇÃO
Recebimento de formulário de inscrição
Avaliação dos cadastros recebidos 2 dias 0,00
Projeção de turmas 2 dias 0,00
Definição do dia da aula inaugural 5 horas 0,00
1 hora 0,00
4. ESTRUTURA E RECURSOS
Mensuração do material utilizado
Aquisição de instrumentos e material didático 1 dia 0,00
Distribuição de salas e horários 3 dias 14.500,00
Alocação de professores 2 horas 0,00
Alinhamento da equipe de mídia 2 horas 0,00
Convocação 2 horas 0,00
2 horas 0,00
5. APLICAÇÃO
Semana de abertura / testes vocacionais
4 fases de aulas 1 semana 250,00
Fase 1 - Dois dias de aula semanais
Fase 2 - Dois dias de aula semanais 5 meses 2.500,00
5 meses 2.500,00
5
Fase 3 - Dois dias de aula semanais 5 meses 2.500,00
Fase 4 - Dois dias de aula semanais 5 meses 2.500,00
Distribuição das turmas 2 horas 0,00
Recital para pais e convidados a cada 5 meses 4 dias 1.200,00
– 4 ao todo
6. AVALIAÇÃO
Análise semestral de resultados 8 horas 0,00
Divulgação em nota nas redes sociais da igreja semanal 0,00
Assembleia anual para professores e pais de
alunos no final de cada ano 2 dias 600,00
Feedback anual de pais e alunos para
alinhamento de estratégias 2 dias 0,00
7. DEAD LINE DO PROJETO
Formatura de alunos 1 dia 3.000,00
Apresentação de relatórios 1 dia 0,00
Números alcançados 0,5 dia 0,00
Finalização do Projeto Nº1 1 dia 0,00
10. Principais stakeholders
Nome/função
Jefferson Pelaquini Diretor Geral
Luciano Diretor Executivo
Regiane Diretora Financeira
Keith Diretora de Marketing
Eros Diretor Pedagógico
11. Comentários
Nossa equipe multidisciplinar está totalmente preparada para receber os alunos e
acompanha-los nessa jornada de conhecimento e desenvolvimento. Acreditamos no
poder da música e seus benefícios. Desejamos cooperar para que a comunidade
perceba os valores sociais e de fé de nossa igreja. Estamos prontos para ouvir os pais e
colaborar com demandas da comunidade. Desejamos que este seja o projeto piloto de
muitos outros que virão.
_________Jefferson Pelaquini_____________________ _13/04/2025
Sponsor:
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Referências bibliográficas
¹ https://www.escoladofuturo.com.br/os-beneficios-da-musica-para-os-estudantes/
(acessado em 10/04/2025)
https://avante.org.br/projetos/luziania-tecnologia-fortalecimento-da-relacao-escola-
familia-comunidade/ (acessado em 10/04/2025)
CARVALHO JR, Moacir Ribeiro. Gestão de Projetos. da academia à sociedade.
Gestão de projetos. São Paulo: Intersaberes, 2012
