Educação Técnico em
Profissional Administração
Paulista
Estratégias e planejamento de
marketing
Projeto: Planejamento do plano de
marketing
Aula 3 – Construção do relatório na prática (parte 1)
Código da aula: [ADM]ANO2C1B2S9A3
Mapa da
Unidade 2 Você está aqui!
Estratégias e Componente 1 Projeto:
planejamento de 9 Planejamento do
Planejamento de
marketing plano de marketing
marketing
8 Comunicação e
promoção
5
Análise:
posicionamento
estratégico e 7 Gestão de produto e
vantagem marca
competitiva
Mapa da
Unidade 2
Estratégias e Componente 1
planejamento de
marketing
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Projeto: Planejamento do plano
9
de marketing
Aula 3: Construção do relatório
na prática (parte 1)
Código da aula: [ADM] ANO2C1B2S9A3
Objetivos da aula Habilidades técnicas
• Elaborar o relatório do plano de marketing, • Aplicar os conceitos fundamentais na
contendo o setor de atuação e os objetivos elaboração de um plano de marketing.
de marketing escolhidos pela equipe de
trabalho na etapa inicial do planejamento
do projeto em desenvolvimento.
Recursos didáticos
Habilidades socioemocionais
• Folhas de sulfite;
• Caneta; • Trabalhar de maneira colaborativa,
• Recurso audiovisual para exibição de estratégica e assertiva no
vídeos e imagens. desenvolvimento de um plano de
marketing.
Duração da aula
50 minutos.
Relembre
Produzido pela SEDUC-SP com imagens Getty Images.
Registro
Criação do relatório do plano de
Colocando
marketing
em prática
Materiais necessários Passo a passo
• Folha de ofício; 1. Reúnam os mesmos grupos formados
na atividade anterior.
• Canetas; 2. Acessem o roteiro de atividade prática
e sigam as orientações para
• Computador e/ou celular. desenvolver a atividade.
47 minutos
3. Apresente a ideia do seu plano para
Grupo de até 6 seus colegas e envie o relatório no
estudantes AVA.
Acesse o roteiro de
atividade prática
Nesta aula
Registre seu Baixe o roteiro dessa atividade / Baixe o material de apoio dessa atividade
trabalho no AVA
Então ficamos assim...
1 Compreendemos que a escolha do setor possibilitou o
desenvolvimento do objetivo do plano de marketing que foi
documentado por meio de um relatório construído durante
essa aula.
2 Compreendemos que o relatório do plano de marketing é um
documento que servirá como base para o desenvolvimento
de todo o plano, contando com informações importantes e
etapas já desenvolvidas.
O que nós 3
© Getty Images aprendemos
hoje?
Referências da aula
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Orientações ao professor
Slide 6
Orientações: Professor, utilize esse slide para os estudantes relembrarem e relacionarem as etapas construídas nas duas aulas anteriores e a etapa que será
desenvolvida nessa aula.
Tempo previsto da seção: 2 minutos.
Condução da dinâmica:
• Apresente para os estudantes a relação das aulas construídas anteriormente, ou seja, a definição do setor de atuação do plano, que permitiu o desenvolvimento dos
objetivos do plano, por meio do método SMART e que a, partir dessa aula, serão informados por meio de um relatório que os estudantes deverão preencher com todas
as análises e informações das aulas anteriores;
• Convide-os para construírem o relatório por meio da atividade prática a seguir.
Expectativas de respostas:
• Espera-se que os estudantes possam relacionar o conteúdo da aula anterior e a sua importância para então definirem o objetivo. Além disso, espera-se que os
estudantes possam relembrar o método SMART, pois ele será a base para a definição de um objetivo claro e realizável do plano de marketing.
Slide 7
Orientações: Professor, utilize esse slide para apresentar a atividade da aula. Refere-se ao preenchimento de um relatório do plano de marketing com todas as etapas
desenvolvidas nas aulas 1 e 2.
Tempo previsto da seção: 47 minutos.
Condução da dinâmica:
• Informe aos estudantes que esta é a oportunidade de colocar em prática os conceitos aprendidos anteriormente.
• Solicite que os estudantes formem os mesmos grupos das atividades realizadas nas aulas 1 e 2.
• Explique que o objetivo desta atividade é preencher um relatório com as informações pesquisadas e decididas durante as aulas anteriores. Esse relatório será a base
para as próximas etapas do plano de marketing.
• Antes de iniciar o preenchimento, peça aos grupos que revisem as decisões tomadas até o momento. Caso identifiquem a necessidade de ajustes, este é o momento
ideal para realizá-los, já que as próximas aulas dependerão das definições feitas nesta etapa prática.
• Após a revisão, os grupos devem acessar o modelo do relatório disponível no documento complementar. Nele, devem registrar todas as informações relevantes das
aulas anteriores, bem como quaisquer alterações feitas durante esta aula.
• Ressalte que o relatório será usado como base para as demais etapas do plano de marketing e deverá ser apresentado como parte da etapa final. Ele também deve
ser levado a todas as aulas práticas do projeto, para consulta e continuidade do trabalho.
• O relatório completo, com todas as informações atualizadas, deverá ser enviado individualmente pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Assim, o professor
poderá acompanhar o progresso de cada grupo.
Slide 8
Orientações: Professor, a seção O que nós aprendemos hoje? tem o objetivo de reforçar e esclarecer os conceitos principais discutidos na aula. Essa revisão pode ser
uma ferramenta de avaliação informal do aprendizado dos estudantes, identificando áreas que podem precisar de mais atenção em aulas futuras.
Tempo previsto da seção: 1 minuto.
Gestão de sala de aula:
• Mantenha um tom positivo e construtivo, reforçando o aprendizado em vez de focar em correções.
• Seja direto e objetivo nas explicações para manter a atividade dentro do tempo estipulado.
• Engaje os estudantes rapidamente, pedindo confirmações ou reações breves às definições apresentadas.
Condução da dinâmica:
• Explique que esta parte da seção, “Então ficamos assim...”, é um momento de reflexão e esclarecimento sobre os conceitos abordados na aula.
• Informe que será uma rápida revisão para assegurar que os entendimentos dos estudantes estão alinhados com as definições corretas dos conceitos.
• Apresente o slide com a definição sintética de cada conceito principal discutido na aula, ampliando em forma de frases completas.
• Destaque se as contribuições dos estudantes estavam alinhadas com o conceito e ofereça esclarecimentos rápidos caso haja discrepâncias ou mal-entendidos.
• Finalize resumindo os pontos principais e reiterando a importância de cada conceito e como ele se encaixa no contexto maior da aula.
• Reforce a ideia de que essa revisão ajuda a solidificar o entendimento dos estudantes e a prepará-los para aplicar esses conceitos em situações práticas.
Expectativas de respostas:
• Os estudantes devem sair da aula com um entendimento claro e preciso dos conceitos principais.
• A atividade serve como uma verificação rápida do entendimento dos estudantes e uma oportunidade para corrigir quaisquer mal-entendidos.
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