INSTITUTO POLITÉCNICO PRIVADO DO SEQUELE

TRABALHO DE TÉCNICA DE CÁLCULOS

ESTATÍSTICOS

VARIÁVEL : IDADE

 “ESTUDO DE CASO DOS ALUNOS DA 10º CLASSE DA TURMA B6 DO

CURSO DE CONTABILIDADE E GESTÃO DO ANO DE 2024/2025.”

Curso: Congest
Grupo nº 03
Sala: 00
Classe: 12º
Turma: E6
Docente
___________________
Boaventura Bandje
INTEGRANTES DO GRUPO
NÚMEROS NOME NOTA
01 Augusta Sanbundi
03 Braúlio Mateus
08 Deolinda Pedro
09 Divânio Trindade
13 Estefânia Monteiro
17 Hosana Neto
23 Lisânia Ndala
26 Luzia Carlos
27 Maravilha Luaka

AGRADECIMENTOS
Primeiramente queremos agradecer a Deus, pela a vida e a
respiração de graça que ele nos deu, estar aqui nesse exato
momento não é a nossa vontade mas sim a vontade de Deus.

Primeiramente queremos agradecer ao professor Boaventura

Bandji pela a orientação e apoio durante todo o processo, ao
coordenador Tómas Miguel, aos colegas pelo
companheirismo e colaboração.

ÍNDICE
INTRODUÇÃO................................................................... 5
DESENVOLVIMENTO......................................................... 6
2.1 Conceito de Estatística................................................ 6
2.2 TIPOS DE ESTATÍSTICA......................................... 6
2.3 TIPOS DE ESTATÍSTICA DESCRITIVA................ 7
2.4 DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA........................ 9

INTRODUÇÂO
 Trabalho baseado no estudo de caso da turma B6
CO nosso trabalho tem como objectivo análisar a idade dos alunos da Turma B6
da 10º classe do curso de Contabilidade e Gestão do ano de 2024/2025 ,
aplicando os eguintes conceitos estatísticos descrtivos como:
 Roll.
 Média.
 Mediana.
 Moda.

A pesquisa foi realizada com base na colheta (recolha) de dados, sobre a idade
dos alunos da turma B6. Para fazer a aplicação das medidas estatistícas descritivas
mencionadas e as distribuições de frequência que são :
 Frequência absoluta.
 Frequência relativa.
 Frequência acumulada.
Com isso precisamos entender ou compreender como as idades estão
distribuídas dento da turma. Ou seja verificar se a maioria dos alunos têm idades
parecidas ou se há variações significativas.
Onde houve uma média de 17 , a mediana também foi de 17 e a moda também
foi de 17.
Nas nossas distribuições de frequência a frequência absoluta foi de 27, a
frequência relativa de 0,55 e a nossa frequência acumulada foi de 49.

DESENVOLVIMENTO
2.1 CONCEITOS DE ESTATÍSTICA

A estatística é a área da matemática que coleta, organiza, analisa e interpreta dados para
ajudar na tomada de decisões. Ela é amplamente usada em diversas áreas, como :
economia, ciências sociais, saúde, engenharia e tecnologia.
E os principais objectivos da estatística incluem:
1. Descrever e resumir dados – organizar informações de forma clara, usando
gráficos, tabelas e medidas vomo média e mediana.
2. Fazer inferências – utilizar amostras para tirar conclusões sobre uma população
maior.
3. Identificar Padrões e Tendências – descobrir relações entre variáveis e prever
comportamento futuros.
4. Apoiar a Tomada de Decisões – fornecer dados confiaveis para a empresas,
governos, e cientistas tomarem decisões fundamentais.
5. Reduzir incertezas – aplicar métodos para estimar probabiliades e minimizar
riscos em diferentes áreas.

2.2 TIPOS DE ESTATÍSTICA

Existem dois (2) tipos de estatística que são:

Estatística Inferencial : usa amostras para fazer previsões ou

generalizar sobre uma população maior. Inclui testes de hipóteses,
intervalos de confiança e análise de regressão,sendo essencial para a
tomada de decisões baseada em dados.

Estatística Descritiva : resume e organiza os dados de forma clara,

usando gráficos, tabelas e medidas numéricas como média, mediana,
moda e desvio padrão. Seu foco é apresentar os dados sem tirar
conclusões além do conjunto analisado.

Esse dois tipos trabalham juntos, a estatística descritiva

organiza os dados, enquanto a inferencial permite tirar
conclusões sobre um grupo maior.
 2.3 TIPOS DE ESTATÍSTICA DESCRITIVA

Os tipos mais reconhecidos de estatística descritiva são as medidas de centro ou

medidas de tendência central, que são:
1. ROLL.
2. MÉDIA.
3. MEDIANA.
4. MODA.
Essa medidas de tendência cental são usadas em quase todos os níveis de
matemática e estatística para definir e descrever um conjunto de dados, e ajudam
a resumir um conjunto de dados identificando um valor representativo ou central
para o grupo analisado.

 ROLL:
Em casos que os dados podem ser representados por números, ou seja, quando a
variável é quantitativa, utiliza-se o roll para organização desses dados. Um roll pode ser
organizado de forma crescente ou decrescente, Caso uma variável não seja quantitativa (
são aquelas que representam características, atributos ou categoria, mas não podem ser
medidas numericamente).
Exemplo:
Em uma sala de aula, foram coletadas as idades dos alunos, São elas: 17; 16; 15; 18; 17;
13; 17; 16.
Como o rol pode ser organizado de maneira crescente ou decrescente, segue que rol:
{13;15;16;16;17,17;17;18}.
Observe que, com o rol já montado, é possível encontrar um dado com mais facilidade.
 MÉDIA:
A média é considerada uma medida de tendência central e é muito utilizada no
cotidiano. Surge do resultado da divisão do somatório dos números dados pela
quantidade de números somados.
“Vamos determinar a média dos números 3, 12, 23, 15, 2.

Média = (3+12+23+15+2) / 5
Média = 55 / 5

Média = 11”
  MEDIANA:
“A mediana é dada pelo elemento central de um rol que possui uma quantidade ímpar de
elementos. Caso o rol possua uma quantidade par de elementos, devemos considerar os
dois elementos centrais e calcular a média aritmética entre eles.
Exemplo1 ( ímpar):
Considere o rol a seguir:
(2, 2, 3, 3, 4, 5, 6, 7, 9)
Veja que o elemento 4 divide o rol em duas partes iguais, logo, ele é o elemento
central.
Exemplo2 (par):
Considere o roll a seguir:
(18, 20, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 25, 30)
Veja que o número de elementos desse roll é igual a 10, logo, não é possível dividir o rol
em duas partes iguais. Assim devemos tomar dois elementos centrais desses valores.
Veja que os dois elementos centrais desse roll são os nº 22, 23, no entanto o 22 e o 23
são as medianas desse roll.

 MODA:
Na estatística a moda é o valor que ocorre com maior frequência em um conjunto de
dados. Dependendo do tipo de dados e da distribuição dos valor, a moda pode ser
classificada de diferentes formas:
1 Unimodal: quando há apenas um valor mais frequênte no conjunto de dados.
Exemplo: 1,2,2,3,4,5.
A moda é 2, pois aparece duas vezes, enquanto os outros valores aparecem
apenas uma vez.

2 Bimodal: quando há dois valores diferentes que aparecem com a mesma

frequência e são os mais comuns.
Exemplo: 160, 165, 170, 170, 175, 180, 180, 185.
As modas são 170, 180, pos ambos aparecem duas vezes,
enquanto os outros vaores aparecem apena uma vez.

3 Mutimodal: quando há três (3) ou mais valores que aparecem

com a maior frequência.
Exemplo: 6,7,7,8,8,9,9,10
 As modas são 7,8,9 pois aparecem com a mesma frequência ( duas vezes cada).

4 Amodal: quando nenhum valor se repete mais do que os outros, ou seja, não há
moda.
Exemplo: 21, 25, 30, 34, 40, 45.
Nenhum valor se repete então não há moda.

2.4 DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA

A distribuição de frequência é uma forma de organizar e apresentar um

conjunto de dados de maneira estruturada, mostrando a frequência com que
os valores ocorrem. Ela é muito ultilizada na estatística descritiva para
facilitar a análise dos dados.

PRINCIPAIS ELEMENTOS DA DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA :

 Frequência Absoluta :
A Frequência absoluta É o número de vezes que um determinado valor ou categoria
aparece em um conjunto de dados.
Exemplo : nota de 20 alunos em uma prova
Os alunos tiraram as seguintes nota : 5,6,7,6,8,9,7,6,5,8,7,6,9,6,8,7,5,8,6,7
Vamos organizar esses dados em uma tabela de frequência absoluta

Notas Frequência absoluta (fa)

5 3
6 6
7 5
8 4
9 2
Total 20
  Frequência Relativa (fr) :

A Frequência relativa é a proporção da frequência absoluta em relação ao total de

dados, geralmente expressa em percentual.
Exemplo : nota de 20 alunos em uma prova
Os alunos tiraram as seguintes nota : 5,6,7,6,8,9,7,6,5,8,7,6,9,6,8,7,5,8,6,7
Agora vamos organizar os dados em uma tabela, calculando a frequência relativa
Fr : fa/ total de dados

Notas Fre. Absoluta Fre. Relativa Porcentagem(%)

5 3 0,15 15%
6 6 0,3 30%
7 5 0,25 25%
8 4 0,2 20%
9 2 0,1 10%
Total 20 1 100%

 Frequência Acumulada :
A Frequência acumulada é a soma das frequências de uma distribuição de dados até
determinado ponto. Ela mostra quantos valores estão dentro de uma determinada classe
ou abaixo de um certo limite.
Exemplo : : nota de 20 alunos em uma prova
Os alunos tiraram as seguintes nota : 5,6,7,6,8,9,7,6,5,8,7,6,9,6,8,7,5,8,6,7
Agora vamos organizar os dados em uma tabela, calculando a frequência acumulada

Notas Fre. Absoluta Fre. Acumulada

5 3 3
6 6 3+6=9
7 5 9+5=14
8 4 14+4=18
9 2 18+2=20
Total 20 ----------
 DE ACORDO OS DADOS RECOLHIDOS NA TURMA
ELABOROU-SE O SEGUINTE EXERCÍCIO

O grupo nº 03 da turma E6 do IPPS apresentou um estudo de caso ( idade) dos alunos

da 10º classe da turma B6 do curso de contabilidade e gestão da ano de 2024/2025.
Fez os seguintes pedidos :
 Roll.
 Amplitude Total.
 Amplitude do intervalo.
 Construção da Tabela de Frequência.
 Média.
 Mediana.
 Moda.

O grupo recebeu os seguintes dados ( idade ) da turma B6 :

17,16,17,19,16,18,16,19,16,18,17,18,17,17,18,16,17,17,27,17,17,16,16,17,17,16,18,16,
16,16,16,15,18,17,17,17,17,17,16,17,17,16,16,17,17,16,17,16,16.

1. Roll :
15,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,17,17,17,17,17,17,17,17,17,
17,17,17,17,17,17,17,17,17,17,17,17,18,18,18,18,18,18,19.19.27.

2. Amplitude Total :
AT = V. MAX – V. MIN
AT = 27 – 15
AT = 12

3. Amplitude de intervalo :
A.int = AT/ Q. Intervalo
A.int = 12/6
A.int = 2
 4. Construção da tabela de frequência :

Classe(i) Idade FI XI FRI Fi Fri FPI Fpi

1 15-17 19 16 0,39 19 0,39 39% 39%
2 17-19 27 18 0,55 46 0,94 55% 94%
3 19-21 2 20 0,04 48 0,98 4% 98%
4 21-23 0 22 0 48 0,98 0 98%
5 23-25 0 24 0 48 0,98 0 98%
6 25-27 1 26 0,02 49 1 2% 100%
TOTAL ― 49 ― 1 ― ― 100% ―

5. Média :
Média :
15,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,17,17,17,17,17,17,17,17,17,
17,17,17,17,17,17,17,17,17,17,17,17,18,18,18,18,18,18,19.19.27.

49
Média : 833/49
Média : 17

6. Mediana :
15,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,16,17,17,17,17,17,17,17,17,17,
17,17,17,17,17,17,17,17,17,17,17,17,18,18,18,18,18,18,19,19,27.
Mediana : 17

7. Moda :
Sabemos bem que a moda é o número que aparece mais vezes num determinado
exercício. No entanto a nossa moda foi de 17.
 O Estudo de caso é uma abordagem de pesquisa amplamente utilizada
em diversas áreas do conhecimento como ciências sociais, administração,
educação e saúde.

O Estudo de caso tem como objectivo fazer a análise ou a colheta de

dados detalhada de uma situação, evento, empresa ou indivíduo para entender
melhor um problema ou identificar soluções.