ESCOLA DE FORMAÇÃO
E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL ESCOLA ESTADUAL CONFRADE ANTÔNIO PEDRO DE CASTRO
PÇA. MARIA DE FREITAS, 203 – B. AMAZONAS – CONTAGEM – MG
CEP: 32.223-445 – TEL.: (31) 4112-6438
ENSINO MÉDIO REGULAR
PLANO DE CURSO -2025
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ano 2004
PROFESSOR (A): CRISLANE MÁRCIA SANTANA
CONTAGEM – 2025
DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
PLANO DE CURSO
COMPONENTE
Matemática Matemática ANO DE ESCOLARIDADE: 2º Ano - Ensino Médio
CURRICULAR:
e suas Tecnologias ANO LETIVO: 2025
ÁREA DE
CONHECIMENTO:
1º BIMESTRE
UNIDA OBJETO DE CONHECIMENTO/
COMPETÊNCIA HABILIDADE DESCRITORES DO SAEB
DE CONTEÚDOS RELACIONADOS
TEMÁT
ICA
Matriz.
Matriz: diagonal da matriz, tipos de
matrizes. D9 – Relacionar a
Competência 3: Utilizar estratégias, conceitos,
Igualdade de matrizes. determinação do ponto de
definições e procedimentos matemáticos para (EM13MAT301) Resolver e elaborar problemas do
Matriz transposta. interseção de duas ou mais
interpretar, construir modelos e resolver cotidiano, da Matemática e de outras áreas do Operações com matrizes. retas com a resolução de um
Números e álgebra problemas em diversos contextos, analisando a conhecimento, que envolvem equações lineares Determinantes.
plausibilidade dos resultados e a adequação das
sistema de equações com duas
simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, Equações lineares.
soluções propostas, de modo a construir com ou sem apoio de tecnologias digitais.
incógnitas.
Sistemas de equações D31 – Determinar a solução de
argumentação consistente. lineares. um sistema linear associando-
Escalonamento. o a uma matriz.
Gráficos de funções lineares com uma
ou duas variáveis.
METODOLOGIA
Aulas expositivas, atividades impressas, mapa mental, atividade sobre mulheres da matemática com equações do 1º grau.
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
Atividades avaliativas em sala de aula, simulado, participação e desenvoltura nas aulas.
PROJETO DESENVOLVIDO
Projeto mulheres da matemática, com atividade engajada e dinâmica sobre o conteúdo equações do 1º grau, e confeccção de mural expondo-as e homenagem a mulher importante na vida de cada aluno.
2º BIMESTRE
UNIDA OBJETO DE CONHECIMENTO/
COMPETÊNCIA HABILIDADE DESCRITORES DO SAEB
DE CONTEÚDOS RELACIONADOS
TEMÁT
ICA
Princípio multiplicativo e princípio
Competência 3: Utilizar estratégias, conceitos, aditivo. Modelos para contagem de
(EM13MAT310) Resolver e elaborar problemas de D32 – Resolver problema de
definições e procedimentos matemáticos para dados: diagrama de árvore, listas,
contagem envolvendo agrupamentos ordenados contagem utilizando o princípio
Probabilidade e interpretar, construir modelos e resolver esquemas, desenhos etc. Fatorial.
ou não de elementos, por meio dos princípios multiplicativo ou noções de
Estatística problemas em diversos contextos, analisando a Permutação simples e com
multiplicativo e aditivo, recorrendo a estratégias permutação simples, arranjo
plausibilidade dos resultados e a adequação das repetição. Noções de combinatória:
diversas, como o diagrama de árvore. simples e/ou combinação simples.
soluções propostas, de modo a construir agrupamentos ordenados
argumentação consistente. (arranjos) e não ordenáveis
(combinações).
Projeto dos direitos humanos e prevenção às drogas. PROJETO DESENVOLVIDO
3º BIMESTRE
UNIDA OBJETO DE CONHECIMENTO/
COMPETÊNCIA HABILIDADE DESCRITORES DO SAEB
DE CONTEÚDOS RELACIONADOS
TEMÁT
ICA
Competência 1: Utilizar estratégias, conceitos e
procedimentos matemáticos para interpretar (EM13MAT104) Interpretar taxas e índices de
situações em diversos contextos, sejam atividades natureza socioeconômica (índice de
cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre
Humanas, das questões socioeconômicas e outros), investigando os processos de cálculo
tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de desses números, para analisar criticamente a
modo a contribuir para uma formação geral. realidade e produzir argumentos.
Competência 2: Propor ou participar de ações para
(EM13MAT203) Aplicar conceitos matemáticos no Porcentagens: cálculo de índices,
investigar desafios do mundo contemporâneo e
tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, planejamento, na execução e na análise de ações taxas e coeficientes.
com base na análise de problemas sociais, como os envolvendo a utilização de aplicativos e a criação Acréscimos e descontos sucessivos. D15 – Resolver problemas que
voltados a situações de saúde, sustentabilidade, de planilhas (para o controle de orçamento Conceitos de matemática financeira envolvam variações
das implicações da tecnologia no mundo do familiar, simuladores de cálculos de juros simples e (juros simples, compostos, taxas de proporcionais, diretas ou inversas
Números e
trabalho, entre outros, mobilizando e articulando compostos, entre outros), para tomar decisões. juros etc.). entre grandezas.
Álgebra
conceitos, procedimentos e linguagens próprios da Alguns sistemas de amortização e D16 – Resolver problema que
Matemática. noções de fluxo de caixa. envolva porcentagem.
Orçamento familiar. Indicadores
(EM13MAT303) Interpretar e comparar situações sócio-
que envolvam juros simples com as que envolvem econômicos.
Competência 3: Utilizar estratégias, conceitos, juros compostos, por meio de representações
definições e procedimentos matemáticos para gráficas ou análise de planilhas, destacando o
interpretar, construir modelos e resolver crescimento linear ou exponencial de cada caso.
problemas em diversos contextos, analisando a (EM13MAT304) Resolver e elaborar problemas
plausibilidade dos resultados e a adequação das com funções exponenciais nos quais seja
soluções propostas, de modo a construir necessário compreender e interpretar a variação
argumentação consistente. das grandezas envolvidas, em contextos como o da
Matemática Financeira, entre outros.
Atividades
Projeto Semana
avaliativas
Estadual
em das
salaJuventudes
de aula, simulado, participação e desenvoltura nas aulas. INSTRUMENTOS
PROJETO DESENVOLVIDO
AVALIATIVOS
METODOLOGIA
Aulas expositivas, atividades impressas, mapas mentais, atividade sobre os projetos desenvolvidos.
4º BIMESTRE
UNIDA OBJETO DE CONHECIMENTO/
COMPETÊNCIA HABILIDADE DESCRITORES DO SAEB
DE CONTEÚDOS RELACIONADOS
TEMÁT
ICA
(EM13MAT307A): Empregar diferentes métodos
Competência 3: Utilizar estratégias, conceitos, Perímetro de figuras planas. Áreas
para a obtenção da medida da área de uma
definições e procedimentos matemáticos para de figuras geométricas: quadrado,
superfície (reconfigurações, aproximação por
interpretar, construir modelos e resolver retângulo, paralelogramo, losango,
cortes etc.). (EM13MAT307B): Deduzir expressões
problemas em diversos contextos, analisando a triângulo, trapézio. (cálculo por
de cálculo para aplicá-las em situações reais (como
plausibilidade dos resultados e a adequação das decomposição, composição ou
o remanejamento e a distribuição de plantações,
soluções propostas, de modo a construir aproximação).
entre outros), com ou sem apoio de tecnologias D11 – Resolver problemas
argumentação consistente. Polígonos regulares e suas
digitais. envolvendo o cálculo de
Geometr características: ângulos internos,
(EM13MAT505) Resolver problemas sobre perímetro de figuras planas. D12 –
ia e ângulos externos etc.
ladrilhamento do plano, com ou sem apoio de Resolver problemas envolvendo o
Medid Competência 5: Investigar e estabelecer Polígonos regulares (perímetro e
aplicativos de geometria dinâmica, para cálculo ou estimativa de áreas de
as conjecturas a respeito de diferentes conceitos e área). Área do círculo, do setor
conjecturar a respeito dos tipos ou composição de figuras planas.
propriedades matemáticas, empregando circular e da coroa circular.
polígonos que podem ser utilizados em
estratégias e recursos, como observação de Pavimentações (ladrilhamento) no
ladrilhamento, generalizando padrões observados.
padrões, experimentações e diferentes tecnologias, plano (usando o mesmo tipo de
(EM13MAT506) Representa graficamente a
identificando a necessidade, ou não, de uma polígono ou não).
variação da área e do perímetro de um polígono
demonstração cada vez mais formal na validação Linguagem algébrica: fórmulas e
regular quando os comprimentos de seus lados
das referidas conjecturas. habilidade de generalização.
variam, analisando e classificando as funções
METODOLOGIA
envolvidas.
Aulas expositivas, atividades impressas, mapas mentais, atividade sobre os projetos desenvolvidos.
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
Atividades avaliativas em sala de aula, simulado, participação e desenvoltura nas aulas.
PROJETO DESENVOLVIDO
Projetos Semana de Educação a Vida e Consciência Negra.
