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Atividade Pedagógica Complementar - 1º Ano do Ensino Médio

NOME: __________________________________________________________ TURMA: _____________
ESCOLA: ______________________________________________________________________________

Apresentamos a Atividade Pedagógica Complementar (APC) destinada às áreas de Ciências da Natureza, Linguagens,
Matemática e Ciências Humanas e Sociais. A APC abrange os componentes curriculares de Biologia, Química, Física, Língua
Portuguesa, Educação Física, Literatura, Arte, Língua Inglesa, Matemática, Geografia, História, Filosofia e Sociologia, A
atividade visa orientá-lo(a) inicialmente num percurso de aprendizado, estimulando a autonomia, o pensamento crítico e o
interesse pela compreensão do ambiente. Esperamos que essa experiência seja enriquecedora, inspirando uma apreciação
duradoura pelas maravilhas do saber,

Boa atividade!

BIOLOGIA (B) Ambos acreditavam que as propriedades adquiridas

durante a vida de um organismo poderiam ser herdadas.
Questão 1 - Qual a função dos gametas no processo de (C) Darwin acreditava que o ambiente não influenciava a
hereditariedade? evolução das espécies.
(D) Lamarck propôs que todas as mudanças evolutivas
(A) Armazenar energia para as células. foram planejadas e sem propósito
(B) Transmitir características hereditárias dos pais para os (E) Ambas as teorias dependem exclusivamente de
descendentes. mutações genéticas para explicar a diversidade biológica.
(C) Produzir proteínas no organismo.
(D) Controlar o metabolismo das células. Para responder a essa questão, recomenda-se a leitura
(E) Proteger o organismo contra doenças. deste resumo sobre a teoria da evolução.

Para responder a essa questão, é importante considerar as ● A teoria da evolução é uma teoria que afirma que as
informações contidas neste material de apoio (texto espécies não são fixas e sofrem mudanças ao longo do
“Gametas e Hereditariedade”). tempo.
● Algumas evidências sustentam a ideia de que as espécies
Gametas e Hereditariedade mudam, tais como fósseis e homologias, estruturas vestigiais
Disponível em e evidências moleculares e celulares.
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:06fertilizado.jpg>. Acesso em ● O Darwinismo se sustenta em dois pontos principais: a
05/11/2024. ancestralidade comum e a seleção natural.
● A ancestralidade comum afirma que todos os organismos
Assim como há diversas espécies de seres vivos no mundo,
vivos possuem um ancestral em comum.
existem várias maneiras em que indivíduos dão origem a
● A seleção natural afirma que os indivíduos mais aptos
uma nova geração. Essencialmente importante para a
sobrevivem e, portanto, para que ela ocorra é necessário
perpetuação de populações, a reprodução pode envolver
variabilidade entre os indivíduos.
(ou não) a união de células reprodutivas: os gametas. A
● Outras teorias evolucionistas bastante difundidas são o
fecundação de gametas está relacionada à reprodução
Lamarckismo (Lei do uso e desuso e a Lei da herança de
sexuada, dando origem a indivíduos com informações
características adquiridas) e o Neodarwinismo (Incorpora as
genéticas que vêm dos dois genitores.
descobertas da Genética).
Os gametas desempenham um papel crucial na transmissão
● Veja mais sobre "Teoria da evolução" em:
das características hereditárias de ancestrais para
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/teoria-da-
descendentes. Durante o processo de reprodução sexuada,
evolucao.htm
os gametas masculinos e femininos (espermatozoides e
● Atualmente o Neodarwinismo é a teoria mais aceita."
ovócitos, respectivamente) carregam metade da informação Disponível em <https://brasilescola.uol.com.br/biologia/teoria-da-
genética de cada genitor. evolucao.htm>. Acesso em 05/11/2024.

Questão 2 - Qual das comparações abaixo é correta em Questão 3 - Por que as Unidades de Conservação são
relação às teorias de Lamarck e Darwin sobre a evolução importantes para as populações humanas tradicionais que
das espécies? vivem próximas a elas?
(A) Lamarck acreditava na herança de caracteres adquiridos;
Darwin apresentou a seleção natural como mecanismo de (A) Porque fornecem recursos ilimitados para exploração.
evolução. (B) Porque preservam a biodiversidade, que é essencial para
a cultura e o sustento das comunidades tradicionais.
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(C) Porque proíbem totalmente o acesso às populações (E) Redução da necessidade de construção de grandes
locais. barragens.
(D) Porque transformam as áreas em locais turísticos
exclusivamente urbanos. DICA: Para responder o próximo exercício, recomenda-se
(E) Porque promovem desmatamento controlado para seguir as instruções abaixo.
expansão agrícola.
a. O cálculo do consumo de energia é feito por meio da
Para responder a essa pergunta, vale a pena ler este texto seguinte fórmula: E = P. Δ t , onde:
sobre Unidade de Conservação (UC). E- corresponde a energia consumida.
P- equivale a potência do equipamento.
Unidade de Conservação (UC)
Δ t - é a variação do tempo que o aparelho fica em
funcionamento.
É a denominação dada pelo Sistema Nacional de Unidades
de Conservação da Natureza (SNUC) (Lei nº 9.985, de 18 de
b. Dados importantes:
julho de 2000) às áreas naturais passíveis de proteção por
● Para converter W em kW basta dividir a
suas características especiais. São “espaços territoriais e
potência do aparelho por 1000;
seus recursos ambientais, incluindo as águas jurisdicionais,
● O mês comercial corresponde a 30 dias.
com características naturais relevantes, legalmente
instituídos pelo Poder Público, com objetivos de
c. Calcule o valor total das TVs multiplicando a quantidade
conservação e limites definidos, sob regime especial de
de cada tipo de TV por sua potência correspondente.
administração, ao qual se aplicam garantias adequadas de
proteção da lei” (art. 1º, I).
d. Para calcular o gasto em reais, basta multiplicar a
As UCs têm a função de salvaguardar a representatividade
diferença dos consumos de energia antes e depois das
de porções significativas e ecologicamente viáveis das
trocas dos aparelhos pelo valor de cada quilowatt-hora.
diferentes populações, habitats e ecossistemas do território
nacional e das águas jurisdicionais, preservando o
Questão 5 - Há alguns anos, o uso de TVs de tubo era
patrimônio biológico existente. Além disso, garantem às
predominante em residências. Hoje em dia, com a
populações tradicionais o uso sustentável dos recursos
preocupação com a preservação dos recursos naturais,
naturais de forma racional e ainda propiciam às
esses aparelhos estão sendo substituídos por TVs de LED,
comunidades do entorno o desenvolvimento de atividades
que consomem muito menos energia. Em um determinado
econômicas sustentáveis.
Disponível em <https://oeco.org.br/dicionario-ambiental/27099-o-que- local, 5 TVs de tubo de 200 W, que ficavam ligadas, em
sao-unidades-de-conservacao/>. Acesso em 05/11/2024. média, 4 horas por dia. Essas TVs foram substituídas por 5
TVs de LED que consomem 50 W cada um e também ficam
FÍSICA ligadas, em média, 4 horas por dia. Considerando o valor de
R$ 0,40 para o preço do quilowatt-hora, a economia
DICA: Leia o texto sobre as fontes de energias renováveis e
proporcionada por essa troca em um mês de trinta dias é de:
não renováveis para solucionar o exercício.
(A) R$ 1200
Entendendo as fontes de energia
(B) R$ 36,00
(C) R$ 48,00
● Fontes renováveis: São aquelas que se regeneram (D) R$ 120,00
naturalmente em um curto período de tempo, como a (E) R$ 148,00
energia solar, eólica, hídrica e biomassa.
● Fontes não renováveis: São formadas a partir da
DICA: As informações contidas no quadro contribuirão para
decomposição de matéria orgânica ao longo de milhões de
responder ao exercício proposto.
anos e, uma vez consumidas, não podem ser repostas em
curto prazo, como os combustíveis fósseis e a energia
nuclear.

Questão 4 - Com base nas fontes de energia apresentadas

(combustíveis fósseis, energia hidrelétrica, energia nuclear,
etanol e energia eólica), qual dos seguintes impactos
ambientais está mais diretamente ligado ao uso de
combustíveis fósseis em larga escala?

(A) Aumento da biodiversidade em áreas próximas a

usinas termoelétricas.
(B) Diminuição da emissão de gases do efeito estufa.
(C) Aumento da dependência de fontes de energia Questão 6 - Imagine um município situado em um vale
renováveis. cercado por montanhas de difícil acesso, pretende-se
(D) Intensificação do efeito estufa e mudanças climáticas. instalar uma usina de geração de energia elétrica. A cidade é
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atravessada por um rio que abastece a população e as No que se refere à composição química, as substâncias
atividades locais, como agricultura e pesca. Considerando a puras apresentam temperatura constante durante a
alta incidência solar na região e a necessidade de minimizar mudança de estado, enquanto as misturas não,
os impactos ambientais, qual seria a fonte de energia mais
apropriada para atender à demanda energética desse
município?

(A) Termelétrica, pois é possível utilizar a água do rio no

sistema de refrigeração.
(B) Eólica, pois a geografia do local é própria para a captação
desse tipo de energia.
(C) Nuclear, pois o modo de resfriamento de seus sistemas
não afetaria a população.
(D) Fotovoltaica, pois é possível aproveitar a energia solar
que chega à superfície do local.
(E) Hidrelétrica, pois o rio que corta o município é suficiente
para abastecer a usina construída.

QUÍMICA Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/quimica/como-ocorrem-

mudancas-estado-fisico-materia.htm. Acesso em 04 de novembro de
2024.
Questão 7 -Observe os processos descritos abaixo,
relacionados a mudanças de estado físico:
DICA: Para responder às questões 8 e 9, recomenda-se a
I – A transformação de uma bolinha de gelo em água líquida leitura do texto a seguir.
ao ser deixada fora da geladeira.
II – O vapor d'água que se forma em uma panela de água MODELOS ATÔMICOS
fervente.
III – O fenômeno observado quando uma pedra de gelo é Os modelos atômicos são teorias desenvolvidas por
exposta diretamente ao ar quente e desaparece sem virar cientistas que tentam explicar o funcionamento da matéria e
água. de seus fenômenos. Todas elas se baseiam na existência de
IV – O derretimento de cera de vela quando aquecida. uma partícula fundamental, o átomo. A interpretação do
átomo vai evoluindo a cada modelo atômico, de acordo
Assinale a alternativa que relaciona corretamente os com os conhecimentos científicos da época. Os modelos
processos descritos com os fenômenos que ocorrem: atômicos desenvolvidos foram: modelo atômico de Dalton,
modelo atômico de Thomson, modelo atômico de
(A) I. Solidificação; II. Evaporação; III. Sublimação; IV. Rutherford, modelo atômico de Bohr e modelo atômico de
Fusão. Schrödinger.
(B) I. Fusão; II. Vaporização; III. Sublimação; IV. Fusão.
(C) I. Fusão; II. Evaporação; III. Sublimação; IV.
Solidificação.
(D) I. Fusão; II. Vaporização; III. Sublimação; IV. Fusão.
(E) I. Evaporação; II. Condensação; III. Fusão; IV.
Sublimação.

DICA: Para responder a essa pergunta, leia o texto abaixo

sobre as mudanças de estado físico da matéria.

As mudanças de estado físico da matéria são processos de

passagem de um estado de agregação para outro.
São elas a fusão, a vaporização, a condensação, a Os modelos atômicos são teorias criadas para explicar a
solidificação, a sublimação e a ressublimação/deposição. composição e o funcionamento da matéria. Foram evoluindo
Durante uma mudança de estado físico, as interações entre em paralelo com o avanço da ciência.
as partículas são rompidas ou formadas, dando origem a O primeiro modelo atômico foi proposto por Dalton, em
estados mais ou menos agregados. 1808, que afirmava que o átomo é uma esfera maciça,
Essas mudanças são influenciadas não só pelas interações indivisível e indestrutível.
como também pela pressão e pela composição química da Em 1887, Thomson atualizou o modelo atômico afirmando a
substância. existência de carga elétrica.
A pressão altera a temperatura em que as mudanças podem Mais tarde, em 1911, Rutherford determinou que o átomo é
ocorrer. Por exemplo, em zonas de menor pressão formado por duas regiões: o núcleo e a eletrosfera.
atmosférica, a temperatura de ebulição é menor. Niels Bohr propôs a existência de camadas eletrônicas na
eletrosfera para resolver limitações físicas no modelo de
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Rutherford, no modelo que ficou conhecido como modelo (B) Apenas II e III.
de Rutherford-Bohr. (C) Apenas I, II e IV.
Em 1926, Erwin Schrödinger determinou a existência de (D) Apenas II, III e IV.
orbitais, que são regiões com diferente probabilidade de se (E) Todas as afirmações estão corretas.
encontrar o elétron.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/modelos-
atomicos.htm. Acesso em 04 de novembro de 2024.

Questão 8 - Observe a imagem abaixo, que ilustra o modelo

atômico de Thomson, também conhecido como "modelo do
pudim de passas":

Fonte da imagem: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/modelos-

atomicos.htm

Com base no modelo atômico de Thomson, qual das

alternativas a seguir está correta?

(A) O átomo é uma esfera de carga positiva com elétrons

distribuídos aleatoriamente em seu interior.
(B) O átomo é uma esfera de carga negativa, com prótons e
nêutrons distribuídos de forma ordenada.
(C) O átomo é uma esfera com núcleo denso no centro,
contendo nêutrons e prótons, e os elétrons girando ao redor
dele.
(D) O átomo é formado por partículas subatômicas
indivisíveis, com todas as partículas se distribuindo
uniformemente.
(E) O átomo é uma esfera vazia com uma pequena carga
negativa no centro.

Questão 9 - Considere as afirmações sobre os modelos

atômicos:

I – O modelo de Rutherford propôs que o átomo possui um

núcleo central com carga positiva, e que os elétrons giram
ao redor desse núcleo, em grande parte, em espaços vazios.

II – O modelo de Bohr sugere que os elétrons possuem

órbitas fixas ao redor do núcleo, com energia quantizada.

III – O modelo de Thomson descrevia o átomo como uma

esfera densa, de carga positiva, com elétrons distribuídos
uniformemente em seu interior.

IV – O modelo de Dalton afirmava que os átomos eram

esferas indivisíveis e homogêneas, sem estrutura interna.

Quais afirmações estão corretas?

(A) Apenas I e II.

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LÍNGUA PORTUGUESA por diversos tipos de pessoas, muitas vezes de regiões
completamente distintas — como é o caso dos artigos
publicados em jornais de alcance nacional no Brasil.
A figura de linguagem é uma forma de expressão que se
distancia das regras da linguagem denotativa. Assim, ela Leia o texto abaixo para responder à questão 2.
pode ser plurissignificativa. Queremos dizer com isso que,
ao empregar uma figura de linguagem, o enunciador CHEGA DE VIOLÊNCIA!
possibilita uma interpretação para o seu enunciado que Aluna Débora de Sousa Magalhães
extrapola o sentido original, este associado a uma leitura Professor Maurício Araújo
literal dos fatos, isto é, não interpretativa. Algumas figuras de A violência contra a mulher no Brasil vem aumentando
linguagem: assustadoramente. , dados altíssimos se comparados aos
● Hipérbole - Exagero na declaração. outros países. 61% das mulheres assassinadas são negras e
● Eufemismo - Palavras ou expressões agradáveis para 36% dos casos acontecem ao final de semana por seus
amenizar a declaração. parceiros. As leis deveriam ser mais rígidas para os que
● Prosopopeia ou Personificação - Atribuição de cometem esses tipos de violência, ou então, chegaremos a
características humanas a seres irracionais ou a coisas. números ainda mais alarmantes.
● Ironia - Sugerir o contrário do que se afirma. Muitas mulheres se casam e depositam toda sua
● Antítese - Oposição entre palavras, expressões ou ideias. confiança em um relacionamento conjugal, com a certeza de
serem felizes. Elas se unem e acreditam ter encontrado o
Disponível em: https://www.portugues.com.br/gramatica/ amor de sua vida. Depois vêm os filhos, surgem os
figuras-estilo-ou-linguagem.html problemas financeiros e as brigas começam a aparecer.
Logo pensa em separação, mas desistem ao imaginar que
não teriam capacidade de viverem sozinhas.
Seus ferimentos são muitos. Além dos físicos, existem os
traumas psicológicos com sequelas para o resto da vida. O
que falta ainda para as mulheres terem o seu valor é
coragem de denunciar os abusos sofridos. Elas precisam
fazer isso não pensando na consequência de suas
denúncias, mas sim, na solução desses problemas.
Em 2006, foi aprovada a Lei Maria da Penha com intuito
de proteger mulheres de agressões, mas poucos foram os
seus avanços. A violência ainda continua em diversos lares.
Os casos de agressões são praticados, em sua maioria, por
seus parceiros, namorados, ex-companheiros ou até
parentes.
Para ajudar as vítimas dessa violência desenfreada, é
necessário ter mais delegacias, casas de apoio para as
Questão 1 - A figura de linguagem predominante no segundo mulheres e projetos públicos que incentivem a participação
quadrinho é da comunidade em denunciar os crimes e protegê-las. As
leis também devem ser mais rígidas e punir com mais justiça
(A) antítese os agressores. Oferecer um apoio psicológico tanto à vítima
(B) hipérbole como também ao agressor seria um meio de amenizar tais
(C) prosopopeia atos de abuso. Apoio é o que elas mais precisam, pois não é
(D) ironia fácil conviver com a violência dentro da própria casa.
(E) eufemismo https://www.tudosaladeaula.com/2017/08/chega-de-
violencia-aluna-debora-de.html
O artigo de opinião é um gênero textual pertencente ao tipo
argumentativo e tem como intencionalidade apresentar o Questão 2 - É possível afirmar que há uma opinião da autora
ponto de vista do(a) articulista, locutor(a) do texto, acerca no trecho:
de algum assunto relevante socialmente. Circula, em (A) … 61% das mulheres assassinadas são negras e 36% dos
especial, em jornais, revistas e sites da internet, e pode tratar casos acontecem ao final de semana por seus parceiros.
de temas polêmicos, em que são apresentados fatos, dados (B) … Em 2006, foi aprovada a Lei Maria da Penha com
estatísticos e discursos de autoridade para fundamentar a intuito de proteger mulheres de agressões.
tese apresentada. O artigo de opinião visa a defesa de uma (C) … A cada 12 segundos, uma mulher é violentada.
ideia e, para isso, é necessária a construção de uma tese (D) … Para ajudar as vítimas dessa violência desenfreada, é
sustentada por argumentos que podem gerar uma necessário ter mais delegacias, casas de apoio para as
conclusão a respeito do assunto. Considerando as mulheres e projetos públicos que incentivem a participação
características dos veículos de publicação, o artigo de da comunidade em denunciar os crimes e protegê-las.
opinião é um texto geralmente curto, com linguagem direta, (E) Alterar a Lei Maria da Penha.
objetiva, simples e harmônica. A linguagem usada no artigo
de opinião costuma alinhar-se à norma-padrão da língua
portuguesa, haja vista que o texto deve ser compreendido
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b) Evitar compartilhar qualquer tipo de vídeo de atividades
"Pronome é uma classe de palavras variável cuja finalidade é físicas, pois a privacidade deve ser sempre priorizada.
substituir ou determinar (acompanhar) um substantivo." c) Compartilhar apenas vídeos que não mostrem o rosto ou
"O artigo é a classe gramatical que dá ao substantivo um partes do corpo de forma explícita.
sentido determinado ou indeterminado." d) Refletir sobre os possíveis impactos da publicação e
"O substantivo é uma classe de palavras que nomeia seres, compartilhar apenas os vídeos que não comprometam a
objetos, sentimentos, lugares, ações e conceitos no mundo privacidade de si mesmo ou de outras pessoas.
real ou imaginário." e) Pedir autorização para todos os envolvidos antes de
"O verbo de ligação é o que expressa o estado do sujeito." compartilhar qualquer vídeo de atividades físicas.
"O adjunto adnominal é uma palavra ou locução que
acompanha, caracteriza, especifica ou quantifica o Dica: É importante que as pessoas reflitam sobre as
substantivo." possíveis consequências e responsabilidades em
compartilhar vídeos.
Questão 3 - Na oração “...Seus ferimentos são muitos.”, o
termo destacado indica um: LÍNGUA INGLESA
(A) pronome
(B) adjunto adnominal Caro(a) estudante,
(C) verbo de ligação A atividade de inglês envolve questões de gêneros textuais
diferentes e todas incluem interpretação de texto. Assim, a
(D) artigo estratégia de estudo está na leitura de diferentes tipos de
(E) substantivo textos para aprimorar o conhecimento gramatical e de
vocabulário. O uso do dicionário (online ou físico) poderá ser
EDUCAÇÃO FÍSICA útil.
Bons estudos!
Questão 4 - Qual das opções abaixo NÃO é um exemplo de Questão 7 – Leia a tirinha de Jim Davis para responder à
esporte de invasão? questão logo abaixo.
a) Tênis
b) Basquetebol
c) Handebol
d) Futebol
e) hockey

Dica: Esporte de invasão são aqueles que precisa invadir o

campo/território adversário.

Questão 5 - Qual esporte de campo e taco utiliza um bastão

curvo para impulsionar uma bola pequena e dura?
a) Beisebol
b) Críquete
c) Golfe
d) Bets
e) Rugby

Dica: O bastão curvo é chamado de "morcego" em inglês

(bat). Acredita-se que essa nomenclatura tenha surgido
devido à semelhança do som produzido ao acertar a bola
com o som de um morcego batendo suas asas.
Disponível em: https://app.estuda.com/questoes/?
cat=7&subcat=5700&subcat2=1234&q= Acesso em: 06 de nov. 2024
Questão 6 - Em um mundo cada vez mais conectado, a A fala do homem no primeiro quadrinho apresenta uma:
exposição de práticas da cultura corporal nas mídias digitais (A) suposição
se tornou comum. No entanto, o compartilhamento de (B) afirmação.
vídeos de atividades físicas pode gerar conflitos entre a (C) intervenção.
busca por reconhecimento e a preservação da privacidade. (D) explicação.
Considerando esse contexto, qual das alternativas abaixo (E) descrição.
representa a melhor atitude a ser tomada ao compartilhar
vídeos de atividades físicas nas redes sociais? Questão 8 – (ENEM MEC/2020) Leia o trecho do poema para
responder à questão abaixo.
a) Compartilhar livremente todos os vídeos, pois a prática
esportiva deve ser incentivada e divulgada. A Minor Bird (by Robert Frost)
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I have wished a bird would fly away, olhares sobre a vida, sobre a liberdade, sobre o tempo e
And not sing by my house all day; sobre a natureza. Em comum, tais comunidades apresentam
a profunda comunhão com o ambiente em que vivem, o
Have clapped my hands at him from the door respeito em relação aos indivíduos mais velhos, a
When it seemed as if I could bear no more. preocupação com as futuras gerações, e o senso de que a
felicidade individual depende do êxito do grupo. Para eles, o
The fault must partly have been in me. sucesso é resultado de uma construção coletiva. Estas
The bird was not to blame for his key. ideias, partilhadas pelos povos indígenas, são indispensáveis
para construir qualquer noção moderna de civilização. Os
And of course there must be something wrong verdadeiros representantes do atraso no nosso país não são
In wanting to silence any song. os índios, mas aqueles que se pautam por visões
preconceituosas e ultrapassadas de “progresso”.
FROST, R. West-running Brook. New York: Henry Holt and Company, 1928. AZZI, R. As razões de ser guarani-kaiowá. Disponível em:
www.outraspalavras.net. Acesso em: 7 dez. 2012.
No poema de Robert Frost, as palavras “fault” e “blame”
revelam por parte do eu lírico uma: Considerando-se as informações abordadas no texto, ao
(A) atitude errada por querer matar o pássaro. iniciá-lo com a expressão “Na verdade”, o autor tem como
(B) culpa por não poder cuidar do pássaro. objetivo principal.
(C) sensibilização com relação à natureza do pássaro.
(D) irritação quanto à persistência do canto do pássaro. (A) expor as características comuns entre os povos
(E) necessidade de entender o silêncio do pássaro. indígenas no Brasil e suas ideias modernas e civilizadas.
(B) trazer uma abordagem inédita sobre os povos indígenas
Questão 9 – Leia um trecho da música dos Beatles abaixo no Brasil e, assim, ser reconhecido como especialista no
para responder à questão seguinte. assunto.
(C) mostrar os povos indígenas vivendo em comunhão com
Lucy in the sky a natureza, e, por isso, sugerir que se deve respeitar o meio
ambiente e esses povos.
Picture yourself in a boat on a river (D) usar a conhecida oposição entre moderno e antigo
With tangerine trees and marmalade skies como uma forma de respeitar a maneira ultrapassada como
Somebody calls you, you answer quite slowly vivem os povos indígenas em diferentes regiões do Brasil.
A girl with kaleidoscope eyes (E) apresentar informações pouco divulgadas a respeito dos
Cellophane flowers of yellow and green indígenas no Brasil, para defender o caráter desses povos
Towering over your head como civilizações, em contraposição a visões
Look for the girl with the sun in her eyes preconcebidas.
And she's gone
[...] Questão 11. (Enem, 2010) Negro, filho de escrava e fidalgo
Picture yourself on a train in a station português, o baiano Luiz Gama fez da lei e das letras suas
With plasticine porters with looking glass ties armas na luta pela liberdade. Foi vendido ilegalmente como
Suddenly someone is there at the turnstile escravo pelo seu pai para cobrir dívidas de jogo. Sabendo ler
The girl with kaleidoscope eyes. e escrever, aos 18 anos de idade conseguiu provas de que
[...] havia nascido livre. Autodidata, advogado sem diploma, fez
Disponível em: http://letras.mus.br/the-beatles/195/. do direito o seu ofício e transformou-se, em pouco tempo,
Acesso em: 8 de fev. de 2015. em proeminente advogado da causa abolicionista.
(AZEVEDO. E. O Orfeu de carapinha. In: Revista de História. Ano 1, nº3. Rio
Esse trecho da música da banda “The Beatles” utiliza de Janeiro: Biblioteca Nacional, jan, 2004 (adaptado)
referências pictóricas para a construção de um meio
fantasioso e imaginário criado pelo interlocutor artístico. A conquista da liberdade pelos afro-brasileiros na segunda
Diante disso, qual expressão melhor demonstra essa metade do séc. XIX foi resultado de importantes lutas sociais
intenção do autor da música? condicionadas historicamente. A biografia de Luiz Gama
exemplifica a:
(A) And she's gone.
(B) A girl with kaleidoscope eyes. A) Impossibilidade de ascensão social do negro forro em
(C) Somebody calls you. uma sociedade escravocrata, mesmo sendo alfabetizado.
(D) [...] you answer quite slowly. B) Extrema dificuldade de projeção dos intelectuais negros
(E) Suddenly someone is there at the turnstile. nesse contexto e a utilização do Direito como canal de luta
pela liberdade
C) Rigidez de uma sociedade, assentada na escravidão, que
LITERATURA inviabilizava os mecanismos de ascensão social.
D) Possibilidade de ascensão social, viabilizada pelo apoio
Questão 10. Na verdade, o que se chama genericamente de das elites dominantes, a um mestiço filho de pai português.
índios é um grupo de mais de trezentos povos que, juntos,
falam mais de 180 línguas diferentes. Cada um desses povos
possui diferentes histórias, lendas, tradições, conceitos e
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E) Troca de favores entre um representante negro e a elite Assinale a alternativa que correspondem as citações
agrária escravista que outorgara o direito advocatício ao corretas
mesmo.

Questão 12. (Enem, 2017). Sou filho natural de uma negra,

africana livre, da Costa da Mina (Nagô de Nação), de nome
Luiza Mahin, pagã, que sempre recusou o batismo e a
doutrina cristã. Minha mãe era baixa de estatura, magra,
bonita, a cor era de um preto retinto e sem lustro, tinha os
dentes alvíssimos como a neve, era muito altiva, geniosa,
insofrida. Dava-se ao comércio — era quitandeira, muito
laboriosa e, mais de uma vez, na Bahia, foi presa como
suspeita de envolver-se em planos de insurreição de
escravos, que não tiveram efeito. Kadiwéu também conhecidos como “índios cavaleiros”
AZEVEDO, E. “Lá vai verso!”: Luiz Gama e as primeiras trovas burlescas de
Getulino. In: CHALHOUB, S.; PEREIRA, L. A. M. A história contada: capítulos
de história social da literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998
(adaptado).
Nesse trecho de suas memórias, Luiz Gama ressalta a
importância dos (as)
(A) laços de solidariedade familiar.
(B) estratégias de resistência cultural.
(C) mecanismos de hierarquização tribal.
(D) instrumentos de dominação religiosa.
(E) limites da concessão de alforria.

ARTE
Pintura corporal Kadiwéu
KADIWÉU
I - Os Kadiwéu, também conhecidos como "índios
Os Kadiwéus, conhecidos como "índios cavaleiros", são o cavaleiros", são os últimos remanescentes do grupo Mbayá,
último grupo sobrevivente dos Mbayá, um ramo dos um ramo dos Guaikurú. Esse povo mantém viva a memória
Guaicurús. Sua sociedade era hierárquica, com nobres no de um passado marcante, caracterizado por uma
topo e cativos na base. Viviam de saques e tributos de organização social hierárquica, com os nobres em um
povos vizinhos, dependentes deles para a reprodução, já extremo e os cativos no outro.
que suas mulheres, além de priorizarem a pintura corporal e II - No passado, viviam de saques e da cobrança de tributos
facial, frequentemente permitiam a sobrevivência de apenas de seus vizinhos. Os cativos, geralmente mulheres e crianças
um filho no final do período fértil. Essas pinturas capturadas em guerras, eram integrados à sociedade sob a
geométricas, detalhadas e simbólicas, foram estudadas por categoria específica de "gootagi" (nossos cativos, na língua
Lévi-Strauss e coletadas por Darcy Ribeiro. Kadiwéu).
Os cativos, chamados gootagi, eram geralmente III - Os Guaikurú-Mbayá capturaram pessoas de diversos
mulheres e crianças capturadas em guerra, provenientes de povos indígenas, especialmente os Xamakôko, que viviam
diferentes povos indígenas, como os Xamakôko, ou até no atual Paraguai, sua principal fonte de cativos. Além disso,
mesmo de europeus e colonos. Além disso, os Mbayá também fizeram prisioneiros brancos, fossem eles
estabeleciam relações estratégicas com os Terena, portugueses, espanhóis, brasileiros ou paraguaios, conforme
permitindo casamentos entre nobres dos dois povos para relatos históricos e memórias preservadas.
assegurar produtos agrícolas e serviços. IV - A arte Kadiwéu se caracteriza pela pintura apenas de
Durante a Guerra do Paraguai, os Kadiwéus lutaram ao peças utilitárias de cerâmicas.
lado do Brasil e, em troca, tiveram suas terras reconhecidas. V - As mulheres desempenhavam um papel fundamental na
Hoje, o uso de trajes "country" reflete sua ligação histórica produção de pinturas corporais e faciais, utilizando padrões
com a criação de cavalos, um aspecto central de sua cultura. geométricos que, segundo Lévi-Strauss, são típicos de
sociedades hierarquizadas. Esses desenhos chamam a
Questão 13 - Os Kadiwéus, conhecidos como "índios atenção pela riqueza de detalhes e complexidade, revelando
cavaleiros", são o último grupo sobrevivente dos Mbayá, um a sofisticação artística do povo Kadiwéu.
ramo dos Guaicurús. Sua sociedade era hierárquica, com
nobres no topo e cativos na base. Viviam de saques e (A) I, II e IV
tributos de povos vizinhos, dependentes deles para a (B) II, IV e V
reprodução, já que suas mulheres, além de priorizarem a (C) I, II, III e V
pintura corporal e facial, frequentemente permitiam a (D) I, III, IV e V
sobrevivência de apenas um filho no final do período fértil. (E) III, IV e V
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Comentário: Os Kadiwéus são reconhecidos por sua

sofisticada tradição de pintura, caracterizadas por padrões
geométricos complexos e estilos únicos. Essas pinturas não
apenas têm um valor estético, mas também desempenham
funções sociais, espirituais e cerimoniais.

Questão 14. O artista e o artesão compartilham a habilidade

de criar, mas diferem em seus propósitos e processos
criativos. O artista busca expressar ideias, emoções e visões
subjetivas por meio de sua obra. Sua criação é muitas vezes
única, carregada de significado pessoal e voltada para a
inovação ou provocação de reflexões. Já o artesão
concentra-se na habilidade técnica, produzindo objetos
utilitários ou decorativos, com um cuidado especial em
relação aos materiais e à tradição. Sobre as diferentes
funções que existem dentro do universo da arte, Assinale a
alternativa INCORRETA.

(A) O artista cria obras originais, expressando ideias,

emoções ou visões de mundo por meio de linguagens como
pintura, escultura, fotografia, instalação, performance, entre
outras.
(B) Quem planeja, organiza e executa projetos culturais, como
exposições, festivais, oficinas e outros eventos artísticos é o
Produtor Cultural
(C) O artesão produz objetos utilitários ou decorativos
manualmente, utilizando técnicas tradicionais ou
contemporâneas, como cerâmica, bordado, tecelagem, entre
outros. (A) A utilização exclusiva de cenários realistas e iluminação
(D) O responsável por desenvolver soluções criativas e natural, típica de filmes documentais.
funcionais para problemas visuais e de comunicação é o (B) A incorporação de traços e texturas dos quadrinhos,
designer, ele faz materiais como cartazes, logotipos, como hachuras, balões de diálogo e efeitos onomatopaicos
mobiliário, produtos ou interfaces digitais. (que remete a som), combinados com técnicas de animação
(E) O educador de arte atua na comercialização de obras de 3D.
arte e na promoção de artistas em galerias. (C) O uso de técnicas tradicionais de pintura a óleo para
criar cada quadro da animação.
Comentário - Promove a mediação cultural, aproximando o (D) A escolha de uma paleta de cores monocromática para
público das obras de arte e das práticas artísticas. transmitir melancolia e simplicidade narrativa.
(E) A adoção de uma estética minimalista, com foco em
Questão 15 – O filme Spider-Man: Into the Spider-Verse é formas geométricas simples e ausência de detalhamento
reconhecido por integrar elementos das artes visuais ao visual.
cinema, criando uma estética única. Qual das alternativas
melhor descreve essa interação? Comentário - O filme Spider-Man: Into the Spider-Verse
utiliza elementos visuais característicos das histórias em
quadrinhos para criar uma identidade visual inovadora.
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MATEMÁTICA
Questão 3 – Uma folha quadrada foi cortada em quadrados
Questão 1 – Durante um processo inflacionário, determinado menores da seguinte maneira: um quadrado de área 25 cm²,
produto sofre dois aumentos consecutivos de 10%. Isso quatro quadrados de área 9 cm² cada um e três quadrados
corresponderia a um único acréscimo de: de área 1 cm² cada um. Qual era a medida do lado da folha
antes de ela ser cortada?
(A) 20%.
(B) 21%. (A) 6 cm.
(C) 24%. (B) 7 cm.
(D) 24,2%. (C) 8 cm.
(E) 25,5%. (D) 9 cm.
(E) 10 cm.
Dica: Imagine que o valor inicial do produto seja 100 (para
simplificar os cálculos). A cada aumento de 10%, multiplique Dica:
o valor pelo fator de aumento
1. Primeiro, some as áreas de todos os quadrados:
10
1+ =1+0 , 1=1 ,1. ● O quadrado maior tem área 25 cm².
100 ● Os quatro quadrados têm área de 9 cm² cada um,
totalizando 4 ×9=36cm².
Assim, o valor final será obtido multiplicando o valor inicial
● Os três quadrados têm área de 1 cm² cada um,
por
totalizando 3 ×1=3cm².
1 ,1 ×1 , 1. 2. Some esses resultados para obter a área total da folha
antes de ela ser cortada.
Compare o valor final com o inicial para determinar o
acréscimo percentual total.
3. Por fim, use a área total para calcular a medida do lado da
folha quadrada. Lembre-se de que a área de um quadrado é
dada por lad o 2, então você pode extrair a raiz quadrada da
Questão 2 - Considere a equação
área total para encontrar o valor do lado.
−2 x +15
=x .
3
Podemos afirmar que

(A) É uma função com solução igual a 1.

(B) É uma equação racional com solução igual a -5.
(C) É uma equação do primeiro grau com solução igual a 4.
(D) É uma equação do segundo grau com solução igual a -2.
(E) É uma equação do primeiro grau com solução igual a 3.

Dica: Para resolver esta questão é necessário isolar a

incógnita x, para isso, siga os seguintes passos:

1º passo: Lembre-se de que o 3 está dividindo a expressão

(-2x + 15). A primeira coisa a fazer é eliminar essa divisão
multiplicando ambos os lados da equação por 3. Assim, a
divisão desaparece, e a equação fica mais simples.
Multiplicando ambos os lados por 3 fica:

3× (−2 x3+15 )=3 ×(x ).

Dessa forma, o 3 na primeira expressão desaparece, pois há
uma multiplicação e uma divisão por 3 em toda a expressão
(-2x+15). Note que geralmente esse cálculo é feito de forma
direta, ficando com a expressão
−2 x+15=3 x .
2º passo: Resolva a equação.
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Questão 3 – O toyotismo é um modelo de produção

GEOGRAFIA desenvolvido pela Toyota no Japão, após a Segunda Guerra
Mundial, como uma alternativa ao modelo fordista. Diferente
Questão 1 - Com o avanço da revolução técnico-científica e do fordismo, que era baseado na produção em massa e na
a modernização dos processos produtivos, muitos setores especialização de tarefas, o toyotismo prioriza a produção
têm adotado novas tecnologias para aumentar a eficiência e flexível e a integração entre as diferentes partes envolvidas
reduzir custos. Isso resultou em mudanças significativas no no processo produtivo, incluindo fornecedores, produtores
mercado de trabalho, impactando principalmente tarefas e consumidores. Uma das principais características desse
manuais e repetitivas. A automação e a informatização sistema é o just-in-time, em que os produtos são fabricados
substituem parte da mão de obra humana, alterando as sob demanda, evitando estoques excessivos e permitindo
necessidades de qualificação e, em muitos casos, reduzindo maior eficiência. O foco é na qualidade e na resposta rápida
a quantidade de postos de trabalho, o que exige adaptação às mudanças do mercado, otimizando recursos e reduzindo
por parte dos trabalhadores. De acordo com o texto, qual desperdícios. No sistema de produção toyotismo, as
alternativa está correta? diferentes etapas são:

(A) o trabalho é modernizado, mas apenas nas montadoras (A) projetadas em um sistema baseado em uma linha de
de veículos. montagem.
(B) a revolução técnico-científica ocasiona a dispensa da (B) baseadas na divisão do trabalho e especialização do
mão de obra com qualificação profissional. operário em uma só tarefa.
(C) a condição do trabalhador ficou mais precária com o (C) realizadas de forma combinada entre fornecedores,
avanço desse processo. produtores e compradores.
(D) a mão de obra humana é substituída por robôs ou (D) projetadas para aumentar a produção para além da
sistemas informatizados. capacidade de mercado.
(E) o aumento da terceirização no setor industrial reduziu a (E) organizadas com foco na produção em massa, com
necessidade de profissionais especializados. grandes estoques para atender a demanda futura.
Adaptada de: Material Digital do Professor.
https://muitomaisgeografia.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/01/ Adaptada de: Material Digital do Professor.
08_gts_geo_9ano_1bim_gabarito_trtat.pdf. Acesso em: 06 de nov de 2024. https://muitomaisgeografia.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/01/
08_gts_geo_9ano_1bim_gabarito_trtat.pdf. Acesso em: 06 de nov de 2024.

Dica: Considere o impacto das inovações tecnológicas nos Dica: Pense em como o toyotismo diferencia-se do fordismo
diversos setores e como elas afetam a necessidade de trabalho em relação ao armazenamento de produtos e ao
humano. atendimento da demanda.

Questão 2 – A produção agropecuária aumentou HISTÓRIA

significativamente com o avanço da tecnologia, mas, mesmo
com a produção de mais alimentos no mundo, a fome ainda Questão 4 – A Organização das Nações Unidas (ONU) e
não foi extinta. Com base nisso, qual das alternativas abaixo seus parceiros no Brasil estão trabalhando para atingir os
explica um dos principais motivos para a persistência da Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. São 17 objetivos
fome, apesar do aumento da produção de alimentos? interconectados que abordam os principais desafios de
desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no
(A) A maior parte da produção agropecuária é destinada ao mundo. O Objetivo de Desenvolvimento que caracteriza a
consumo direto das populações locais. igualdade de gênero que visa empoderar todas as mulheres
(B) A produção agropecuária moderna é focada e meninas tem por finalidade:
principalmente em commodities (soja, milho, café, algodão,
etc.), que muitas vezes são exportadas e não destinadas (A) Até 2030, erradicar a pobreza extrema para todas as
diretamente ao combate à fome. pessoas em todos os lugares.
(C) A produção de alimentos aumentou, mas a população (B) Apoiar e fortalecer a participação das comunidades
mundial diminuiu, o que dificulta a distribuição dos locais, para melhorar a gestão da água e do saneamento.
alimentos. (C) Integrar medidas da mudança do clima nas políticas,
(D) A fome no mundo foi extinta com o aumento da estratégias e planejamentos nacionais.
produção de alimentos e o avanço da tecnologia. (D) Acabar com todas as formas de discriminação contra
(E) A distribuição desigual dos alimentos produzidos e a falta todas as mulheres e meninas em toda parte.
de acesso financeiro das populações mais pobres impedem (E) Proporcionar o acesso dos pescadores artesanais de
que os alimentos cheguem a todos. pequena escala aos recursos marinhos e mercados.
Dica: Reflita sobre o destino da produção de commodities Dica: Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um
agrícolas e sobre como o acesso aos alimentos pode variar apelo global à ação para acabar com a pobreza, proteger o
entre diferentes regiões e populações. meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas em todos
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os lugares possam desfrutar de paz e de prosperidade. Estes potências, criando, em vez disso, “um permanente estado de
são os objetivos para os quais as Nações Unidas estão 'guerra fria'".
contribuindo a fim de que possamos atingir a Agenda 2030 Disponível:
no Brasil: https://www.nationalgeographicbrasil.com/historia/2022/11/o-que-foi-a-
guerra-fria acesso 08/11/2024.
1. Erradicação da pobreza; 2. Erradicação da fome; 3. Saúde
e Bem-Estar; 4. Educação de qualidade; 5. Igualdade de
Questão 6 - A Comissão Nacional da Verdade (CNV) foi
gênero; 6. Água Potável e Saneamento; 7. Energia acessível e
instituída em 2012 e teve por finalidade apurar graves
limpa; 8. Trabalho decente e crescimento econômico; 9.
violações de Direitos Humanos ocorridas entre 18 de
Inovação e infraestrutura; 10. Redução das desigualdades; 11.
setembro de 1946 e 5 de outubro de 1988.
Cidades e comunidades sustentáveis; 12. Consumo e
“O trabalho na comissão resultou em um relatório sobre 191
produção responsáveis; 13. Ação contra a Mudança Global
mortes e 243 desaparecidos no Brasil e no exterior durante o
do Clima; 14. Vida na Água; 15. Vida Terrestre; 16. Paz, Justiça
governo militar, além das comprovações da “prática
e Instituições Eficazes e 17. Parcerias e Meios de
sistemática de detenções ilegais e arbitrárias e de tortura,
Implementação.
Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs acesso 07/11/ 2024. assim como o cometimento de execuções,
desaparecimentos forçados e ocultação de cadáveres por
agentes do Estado brasileiro”.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/comissao-da-
Questão 5 – Os boicotes da Guerra Fria: verdade-criada-para-apurar-crimes-da-ditadura-militar-faz-10-anos/.
Os Jogos Olímpicos de Moscou-1980 foram os que sofreram Acesso 11/11/2024.
com o maior entre todos os boicotes da história. Os Estados
Unidos lideraram 62 países, todos capitalistas, que se De acordo com o que lemos, um dos objetivos da CNV é:
recusaram a participar da Olimpíada em protesto à invasão
do Afeganistão pela União Soviética, ocorrida em 1979. O (A) Preservar a memória por meio de relatos entre outras
presidente americano da época, Jimmy Carter, chegou a fontes, fortalecer a democracia e a justiça, além de
ameaçar cassar o passaporte de algum atleta do país que reconhecer que é inaceitável qualquer tortura.
ousasse desafiar o boicote. (B) Apoiar partidos políticos que defendem torturadores.
Quatro anos depois, em Los Angeles-1984, foi a vez da (C) Anistiar políticos e defender a liberdade de todos
União Soviética e o bloco socialista darem o troco. Ao todo, independente de suas ações, devido ao fato que todos são
14 países ficaram de fora dos Jogos, alegando falta de iguais perante a lei.
segurança para suas delegações nos Estados Unidos. Único (D) Omitir casos de torturas, mortes, desaparecimento
país da cortina de ferro a não acompanhar o boicote foi a forçado, ocultação de cadáveres e suas autorias, para que a
Romênia, que tinha uma certa independência política, e sociedade não fique assustada.
terminou em segundo lugar no quadro geral de medalhas. (E) Rever as condenações de presos políticos e divulgar o
Disponível em: apoio da sociedade aos ditadores.
https://www.olimpiadatododia.com.br/curiosidades-olimpicas/253721-
boicotes-jogos-olimpicos/#:~:text=As%20duas%20guerras%20mundiais
%20trouxeram,de%20pa%C3%ADses%20derrotados%20nos%20conflitos. Comentário: As Comissões da Verdade são órgãos
acesso 08/11/ 2024. historicamente instituídos em países que atravessaram
períodos de instabilidade política, com a suspensão dos
O texto indica que uma das principais características da direitos individuais e das normas democráticas, como no
Guerra Fria foi: caso de ditaduras. Tendo a primeira delas surgido em
Uganda, a fim de apurar as violações dos direitos humanos
(A) Segregação racial em vigência na época no bloco ocorridas durante o governo autoritário do general Idi Amin
socialista. Dada, as Comissões da Verdade tiveram importante papel
(B) Bipolarização mundial entre EUA e URSS. também na apuração dos crimes perpetrados pelas
(C) Busca de neutralidade política e econômica entre os ditaduras latino-americanas, como a uruguaia, a chilena, a
blocos, de um sistema híbrido entre capitalismo e paraguaia, a argentina e a brasileira. Batizada Comissão
socialismo. Nacional da Verdade - CNV, esta última foi instituída pela lei
(D) Enfraquecimento dos movimentos nacionalistas. n. 12.528/11 e buscou apurar graves violações aos direitos
(E) Despolitização dos esportes em um contexto de humanos praticadas pelo Estado brasileiro entre 1946 a 1988,
reestruturação econômica dos países capitalistas. detendo-se especialmente nos 21 anos da ditadura iniciada
em 1964.
Dica: A Guerra Fria foi um período marcado por um conflito Disponível em
político-ideológico travado entre Estados Unidos e a ex- :https://www.gov.br/memoriasreveladas/pt-br/assuntos/comissoes-da-
verdade/cnv acesso 11/11/ 2024.
União Soviética (URSS), entre 1947 e 1991. Esse período
polarizou o mundo em dois grandes blocos, um alinhado ao
capitalismo e outro alinhado ao comunismo. O termo
“guerra fria" foi atribuído ao período pela primeira vez em FILOSOFIA
1945, pelo escritor britânico George Orwell, autor de 1984.
Após o fim da Segunda Guerra Mundial, marcada pelo Questão 7 - A CONQUISTA DO VOTO FEMININO
bombardeamento das cidades japonesas de Hiroshima e As mulheres brasileiras conquistaram o direito de votar em
Nagasaki, o escritor usou o termo em um ensaio prevendo
24 de fevereiro de 1932, por meio do Decreto 21.076, do
que isso desencorajaria uma guerra aberta entre grandes
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então presidente Getúlio Vargas, que instituiu o Código e a confluir para as grandes cidades, em busca de novas
Eleitoral. Vargas chefiava o governo provisório desde o final oportunidades de trabalho.
de 1930, quando havia liderado um movimento civil-militar
que depôs o presidente Washington Luís. Uma das
bandeiras desse movimento (Revolução de 30) era a
reforma eleitoral. O decreto também criou a Justiça Eleitoral Questão 9 - De acordo com o Art. 5º da Constituição de
e instituiu o voto secreto. 1988, qual dos seguintes direitos está diretamente
A CONQUISTA DO VOTO FEMININO. relacionado ao combate ao racismo e à promoção da
Câmara dos Deputados, 2021. Disponível em:
https://www.camara.leg.br/internet/agencia/infograficos-html5/a-
igualdade no Brasil?
conquista-do-voto-feminino/index.html. Acesso em: 12 nov 2024.
(A) O direito à propriedade, garantindo que todos possam
O direito político adquirido pelas mulheres em 1932 foi uma possuir bens sem restrições.
resposta a uma demanda social por igualdade de direitos. (B) O direito à liberdade de expressão, permitindo que todos
Qual foi o principal instrumento utilizado pelo povo para se manifestem livremente.
garantir essa conquista? (C) A prática do racismo constitui crime inafiançável e
imprescritível, sujeito à pena de reclusão.
(A) O presidente Washington Luís. (D) O direito de votar em eleições para escolher
(B) Justiça Eleitoral. representantes políticos, sem qualquer distinção.
(C) Movimentos sociais. (E) O direito à saúde, assegurando cuidados médicos
(D) Advogados. gratuitos para todos.
(E) Sistema Tributário.
Dica: O Art. 5º da Constituição estabelece uma série de
Dica: Estudante! Ao analisar a questão, pense sobre qual foi garantias de direitos que visam a proteger a dignidade e a
o principal instrumento ou mecanismo que possibilitou que liberdade de todos, independentemente de sua raça, cor ou
a demanda social fosse finalmente atendida. A resposta está origem.
na mobilização social que influenciou as decisões políticas.

SOCIOLOGIA
Questão 8 - A partir de 1946, o Brasil viveu uma rápida
industrialização que transformou profundamente a Questão 10 - A palavra cultura tem vários significados, tais
sociedade. Esse processo, além de mudar a economia, como cultura da terra ou cultura de uma pessoa letrada,
também teve efeitos nas relações sociais e culturais, "culta". Em antropologia, cultura significa tudo que o ser
refletindo as tensões entre o campo e a cidade. Do ponto de humano produz ao construir sua existência: as práticas, as
vista filosófico, qual seria uma das principais consequências teorias, as instituições, os valores materiais e espirituais. Se o
desse processo para a vida social brasileira? contato com o mundo é intermediado pelo símbolo, a
cultura é o conjunto de símbolos elaborados por um povo.
(A) O fortalecimento das relações agrárias e a permanência Dada a infinita possibilidade humana de simbolizar, as
de uma estrutura social tradicional no campo. culturas são múltiplas e variadas: são inúmeras as maneiras
(B) A criação de uma sociedade mais igualitária, onde as de pensar, de agir, de expressar anseios, temores e
desigualdades sociais foram amplamente superadas. sentimentos em geral. Por isso mudam as formas de
(C) O deslocamento de trabalhadores rurais para as cidades, trabalhar, de se ocupar com o tempo livre, mudam as
resultando na formação de uma nova classe urbana em expressões artísticas e as maneiras de interpretar o mundo,
busca de emprego nas indústrias. tais como o mito, a filosofia ou a ciência.
(D) O aumento da produção agrícola como principal motor (ARANHA, Maria L. A.; MARTINS, Maria H. P. Sócrates. In: ______.
Filosofando - Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2003. p. 25.)
da economia, sem grandes mudanças na estrutura social.
(E) A estabilização política e social, com o fim das tensões e
De acordo com o texto, qual é o principal significado de
desigualdades no país.
"cultura" em antropologia?
Comentário: O movimento de pessoas do campo para a
(A) Cultura é apenas o conhecimento das pessoas mais
cidade, por exemplo, traz à tona diversas questões sobre a
letradas, ou seja, a cultura "culta".
organização social, a luta de classes, e os impactos da
(B) Cultura refere-se aos produtos materiais e espirituais
urbanização. Pensem sobre como a estrutura social se
criados pelo ser humano, incluindo práticas, valores e
reorganiza quando novas classes sociais começam a emergir
símbolos.
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(C) Cultura é o estudo das artes, como pintura, música e
escultura, em diferentes sociedades. Questão 12 - O MUNDO OCIDENTAL E O MUNDO
(D) Cultura é o conjunto de conhecimentos sobre o mundo ORIENTAL
natural, como biologia e geografia. [...] Trata-se da divisão do mundo entre o Ocidente e o
(E) Cultura é a capacidade dos seres humanos de utilizar Oriente, cuja regionalização é mais complexa e extrapola os
ferramentas e máquinas no trabalho. critérios geográficos. Para compreender essa divisão,
Dica: Essa questão pede para que você reflita sobre o devemos analisar, sobretudo, fatores históricos, culturais e
conceito de cultura na antropologia, que é uma das áreas da religiosos.
ciência que estuda os seres humanos e suas formas de viver. Embora o mundo ocidental e o mundo oriental continuem
A cultura não se refere apenas àquilo que é produzido por sendo culturalmente diferentes, é importante compreender
pessoas "cultas" ou intelectuais, mas a tudo o que as que tanto em uma como em outra dessas regiões podemos
sociedades criam ao longo do tempo, incluindo suas encontrar países culturalmente diversos. Esses países
práticas, valores, símbolos e instituições. também têm diferentes sistemas de governo e influências de
distintos processos históricos, igualmente importantes e
ricos culturalmente, seja em escala local, seja em escala
Questão 11 - O colonialismo é uma prática na qual um global. [...]
território exerce domínio político, cultural ou religioso sobre A globalização e os processos migratórios têm contribuído,
um determinado povo. O controle é exercido por meio de na atualidade, para diminuir as diferenças e integrar as
uma potência ou força política militar externa que deseja culturas entre os povos de todo o mundo, tornando essa
explorar, manter ou expandir seu território. regionalização, em certos aspectos, cada vez mais difícil de
Na maioria das vezes, essa prática acontece sem o delimitar.
consentimento de seus habitantes, que com a exploração, (MUNDO ORIENTAL E MUNDO OCIDENTAL.
Conexão Escola. 2021. Disponível em:
perdem parte de seus bens (solos, recursos naturais,
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/eaja/geografia-mundo-
moradia) ou possíveis direitos políticos que pudessem ter. oriental-e-mundo-ocidental/. Acesso em: 13 nov. 2024.
Dessa forma, a potência exploradora consegue se
desenvolver às custas das riquezas encontradas nas colônias Qual das alternativas abaixo reflete uma das ideias principais
exploradas, que se tornam cada vez mais parte do Império do texto?
explorador e reféns das suas ordens.
(COLONIALISMO. Educa Mais Brasil, 2020. Disponível em:
(A) O mundo ocidental e o mundo oriental são culturalmente
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/colonialismo. Acesso
em 13 nov. 2024) idênticos e compartilham os mesmos valores e sistemas de
Assinale a alternativa que melhor descreve o colonialismo: governo.
(B) A divisão entre o mundo ocidental e o mundo oriental é
(A) O colonialismo é um processo voluntário, em que as exclusivamente geográfica, sem influências culturais ou
populações locais escolhem ser governadas por potências históricas.
estrangeiras. (C) As diferenças culturais entre o mundo ocidental e o
(B) No colonialismo, as potências exploradoras não mundo oriental são absolutas e não existem influências
interferem nas riquezas e direitos dos povos colonizados. externas entre as duas regiões.
(C) A prática colonial visa à exploração das riquezas e (D) A globalização e os processos migratórios têm ajudado a
recursos naturais de territórios estrangeiros, geralmente à diminuir as diferenças culturais entre o mundo ocidental e o
custa dos direitos e bens dos povos colonizados. mundo oriental, tornando a divisão cada vez mais difícil de
(D) O colonialismo é uma prática onde os territórios delimitar.
colonizados conquistam a independência rapidamente sem (E) As diferenças culturais entre o mundo ocidental e o
grandes conflitos. mundo oriental são permanentes e não serão alteradas por
(E) No colonialismo, os povos colonizados têm o controle mudanças históricas ou políticas.
total sobre suas riquezas e decisões políticas.
Dica: Essa questão trata da divisão tradicional entre o
Dica: O colonialismo envolve a exploração de terras e mundo ocidental e o mundo oriental, que muitas vezes é
recursos de um povo por uma potência estrangeira, que vista de maneira simplificada. No entanto, como o texto
exerce controle político e econômico. Essa prática muitas destaca, essa divisão não é apenas geográfica, mas também
vezes ocorre sem o consentimento das populações locais, cultural, histórica e religiosa. A ideia central é que, apesar
resultando na perda de direitos e riquezas por parte dos dessas diferenças, o processo de globalização e os fluxos
colonizados. migratórios têm ajudado a reduzir as distâncias culturais
entre as duas regiões.
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GABARITO COMENTADO - CIÊNCIAS DA NATUREZA

BIOLOGIA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF09CI08.s.08) Hereditariedade. Questão 1 - B Os gametas (óvulos e espermatozóides) contêm material

genético dos pais, que é transmitido para a próxima
geração.
Os gametas não têm como função principal o
armazenamento de energia, mas sim a transferência de
material genético. Embora a produção de proteínas seja
uma função importante, ela não é uma função dos gametas.
Gametas não têm o papel de controlar o metabolismo
celular, que é responsabilidade de outras estruturas e
moléculas.
A proteção contra doenças não é uma função dos gametas,
e sim do sistema imunológico.

(MS.EF09CI10.s.10) Ideias evolucionistas. Questão 2 - A Lamarck acreditava na herança dos caracteres adquiridos;
Darwin propôs a seleção natural como mecanismo de
evolução. Esta comparação reflete a principal diferença
entre as teorias.
As demais alternativas estão incorretas, já que apenas
Lamarck defendeu a herança de propriedades adquiridas, o
ambiente é um fator-chave na teoria de Darwin, Lamarck
acreditava que as mudanças eram direcionadas por
necessidades e porque a teoria de Lamarck não se baseava
em mutações genéticas.

(MS.EF09CI12.s.12) Preservação da Questão 3 - B Preservamos a biodiversidade, que é essencial para a

biodiversidade. cultura e o sustento das comunidades tradicionais. A
importância das UCs é proteger os conhecimentos
tradicionais associados à biodiversidade. Essas
comunidades têm um papel crucial na preservação dos
ecossistemas, pois seu modo de vida envolve práticas
sustentáveis que ajudam a manter a saúde ambiental. Assim,
para garantir a proteção dessas áreas, as UCs não apenas
conservam a natureza, mas também valorizam e preservam
a cultura e os direitos das populações humanas que vivem
em harmonia com o meio ambiente.

FÍSICA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF08CI01.s.01) Fontes e tipos de energia. Questão 4 - D O uso de combustíveis fósseis em larga escala é um dos
principais responsáveis pela intensificação do efeito estufa e
pelas mudanças climáticas que estamos vivenciando. A
queima desses combustíveis libera grandes quantidades de
gases do efeito estufa na atmosfera, causando diversos
impactos ambientais e sociais. É importante ressaltar que a
transição para fontes de energia renováveis é fundamental
para mitigar os efeitos das mudanças climáticas e garantir
um futuro mais sustentável para o planeta.
APC
(MS.EF08CI04.s.04) Cálculo de consumo de Questão 5 - B Considere que 1 kW = 1000 W)
energia elétrica. TVs de tubo: Potência: 200 W cada = 0,2 kW.
Tempo de uso diário: 4 horas
Quantidade: 5 TVs
TVs de LED:
Potência: 50 W cada = 0,05 kW cada.
Tempo de uso diário: 4 horas
Quantidade: 5 TVs
Valor do kWh: R$ 0,40
Período: 1 mês = 30 dias
Cálculos
- Consumo diário de uma TV de tubo: (0,2 kW/h) x (4 h/dia)
= 0,8 kWh/dia
- Consumo diário total das TVs de tubo: (0,8 kWh/dia/TV) x
(5 TVs) = 4 kWh/dia
- Consumo mensal total das TVs de tubo:(4 kWh/dia) x (30
dias) = 120 kWh/mês
- Consumo diário de uma TV de LED: (0,05 kW/h) x (4h/dia)
= 0,2 kWh/dia
- Consumo diário total das TVs de LED: (0,2 kWh/dia/TV) x
(5 TVs) = 1 kWh/dia
- Consumo mensal total das TVs de LED: (1 kWh/dia) x (30
dias) = 30 kWh/mês
Cálculo da economia:
Consumo a menos com as TVs de LED: [120 kWh/mês
(tubo)] - [30 kWh/mês (LED)] = 90 kWh/mês
Calculando o valor da consumo mensal
- Valor do kWh: R$ 0,40
(90 kWh/mês) x (R$ 0,40/kWh) = R$ 36,00

(MS.EF08CI06.s.06) Uso consciente de energia Questão 6 - D A alternativa correta é a letra D. A região em questão
elétrica. apresenta bastante incidência solar ao longo do ano, por
isso a forma de obtenção de energia mais indicada e que
causa menor impacto é a energia solar ou fotovoltaica, a
qual aproveita a incidência de raios solares para geração de
energia.

QUÍMICA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF09CI01.s.01) Aspectos quantitativos das Questão 7 - D I – Fusão: Quando uma bolinha de gelo é deixada fora da
transformações químicas. geladeira, ela derrete devido ao aumento de temperatura,
passando do estado sólido para o estado líquido. Esse
processo é conhecido como fusão.
II – Vaporização: Quando a água começa a ferver, o calor faz
com que as moléculas de água passem do estado líquido
para o estado gasoso, o que caracteriza o processo de
vaporização. Este fenômeno pode ocorrer tanto por
evaporação (quando ocorre de forma gradual, à
temperatura ambiente) quanto por ebulição (quando ocorre
com o aquecimento rápido, como no caso da panela de
água fervente).
III – Sublimação: O fenômeno que ocorre quando uma
pedra de gelo desaparece diretamente, sem se transformar
em água líquida, é a sublimação. Nesse processo, o gelo
(sólido) se transforma diretamente em vapor (gás), sem
passar pelo estado líquido.
IV – Fusão: Quando a cera de vela é aquecida, ela se
transforma de sólido para líquido, o que caracteriza o
processo de fusão, que é a mudança de estado de uma
substância de sólido para líquido devido ao aquecimento.

(MS.EF09CI03.s.03) Estrutura da matéria. Questão 8 - A O modelo atômico de Thomson (aproximadamente 1904)

APC
propôs que o átomo fosse uma esfera de carga positiva,
com elétrons (partículas negativas) distribuídos
aleatoriamente dentro dessa esfera. Ele é conhecido como o
modelo do pudim de passas, pois os elétrons seriam as
"passas" espalhadas por uma massa de carga positiva, que
seria a "massa do pudim".As outras alternativas não
descrevem corretamente o modelo de Thomson, e muitas
delas se aplicam a modelos atômicos posteriores, como o
de Rutherford ou Bohr.

(MS.EF09CI03.s.03) Estrutura da matéria. Questão 9 - E I: Correta. O modelo de Rutherford (1911) afirmava que o
átomo possui um núcleo pequeno e denso, com carga
positiva, e os elétrons giram ao seu redor, ocupando um
grande espaço vazio.
II: Correta. O modelo de Bohr (1913) propôs que os elétrons
giram em órbitas fixas ao redor do núcleo e que essas
órbitas têm energia quantizada.
III: Correta. O modelo de Thomson (1904) descrevia o átomo
como uma esfera de carga positiva, com os elétrons
distribuídos uniformemente em seu interior, como passas
em um pudim.
IV: Correta. O modelo de Dalton (1803) considerava o
átomo uma esfera indivisível, homogênea, sem estrutura
interna e sem partículas subatômicas.
APC

GABARITO COMENTADO - LINGUAGENS

LÍNGUA PORTUGUESA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF89LP37.s.37) Figuras de linguagem. Questão 1 - B A hipérbole se caracteriza no exagero proposital, com a

intenção de acentuar a afirmação feita pela personagem
ao afirmar “Há séculos que eu não via ele tão calmo e
bem-humorado”, no sentido de dizer que havia muito
tempo.

(MS.EF89LP03.s.03) Estratégia de leitura: Questão 2 - D Ao passo que as demais alternativas trazem apenas
apreender os sentidos afirmações e fatos constatados no texto, a alternativa D
globais do texto; apresenta explicitamente uma opinião da autora do artigo.
Apreciação e réplica.

(MS.EF09LP05.s.05) Morfossintaxe. Questão 3 - C O verbo ser é responsável por ligar o sujeito (núcleo do
sujeito) a um predicativo.

EDUCAÇÃO FÍSICA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF89EF06.s.05) Esportes de rede/parede; Questão 4 - A Esportes de invasão são aqueles em que os jogadores têm
Esportes de campo e taco; como objetivo principal invadir o território/campo do
Esportes de invasão; adversário para marcar pontos. Para isso, utilizam-se de
Esportes de combate. diversas estratégias e técnicas, como passes, dribles,
chutes, arremessos e lançamentos.

(MS.EF89EF06.s.05) Esportes de rede/parede; Questão 5 - B O críquete é um esporte que se destaca pelo uso de um
Esportes de campo e taco; bastão curvo, chamado de taco, para rebater uma bola
Esportes de invasão; pequena e dura. O objetivo principal do jogo é marcar
Esportes de combate. pontos, e o taco é fundamental para essa tarefa.

(MS.EF89EF06.s.05) Esportes de rede/parede; Questão 6 - D A alternativa d) representa a melhor atitude a ser tomada,
Esportes de campo e taco; pois convida à reflexão sobre os possíveis impactos da
Esportes de invasão; publicação e à priorização da privacidade. Ao
Esportes de combate. compartilhar vídeos de atividades físicas, é fundamental
agir de forma responsável e respeitosa, considerando os
direitos de todos os envolvidos.

LÍNGUA INGLESA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF09LI15.s.17) A Língua Inglesa no mundo. Questão 7 - A Gramaticalmente, o humor da charge está na forma
como as personagens “falam” e no sentido duplo das
frases. Na primeira fala, há uma pergunta sobre a não
existência de Leonardo da Vinci, usando o passado
subjuntivo em inglês para criar uma condição
imaginária. A segunda fala expressa horror com a ideia
de um mundo sem Leonardo da Vinci. Na terceira fala,
a ideia de órfãos das crianças Da Vinci é usada de
forma condicional e humorística, tratando "Da Vinci"
como sobrenome em vez de local de origem. Em
português, é preciso explicar a piada para captar o
humor.
APC
(MS.EF09LI00.n.16) Present perfect. Questão 8 - C Sabe-se que é um poema de Robert Frost e escrito
em primeira pessoa do singular – provavelmente, pois
tem uma preocupação com o eu lírico.
A questão está voltada para os vocábulos fault (culpa)
e blame (culpar). As possíveis respostas se relacionam
com o pássaro e o eu lírico. Ao ler o poema,
sobretudo a segunda estrofe, percebe-se que o
pássaro não tinha culpa pela sua afinação - the bird
was not to blame for his key. Entre as possibilidades,
eliminam-se com esse verso as letras A, B, D e E.
Embora exista uma irritação, ao colocar que o pássaro
não tem culpa, o eu lírico se mostra sensibilizado com
a natureza do animal. Portanto, a resposta correta é a
letra C.

(MS.EF09LI19.s.21) Conditional II. Questão 9 - B A canção descreve uma jornada visual, com cenas
surreais e elementos como “árvores de tangerina” e
“céus de marmelada”, que são visualmente
encantadores e um tanto absurdos. A figura da "garota
com olhos de caleidoscópio" aparece e desaparece,
como uma visão fugaz, aumentando o tom de fantasia.
Estas são metáforas que servem para criar uma
atmosfera psicodélica e fantasiosa. Em termos
gramaticais, isso destaca o uso de adjetivos em
sequência (*amarelo e verde*) e a escolha de
substantivos e adjetivos necessários, que ajudam a
compor um cenário imaginativo.

LITERATURA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF69LP44.s.44) Reconstrução das Questão 10 - E O objetivo principal do autor, enfatizado pela

condições de produção, expressão “Na verdade” no início do texto, é defender
circulação e recepção; o caráter civilizado dos povos indígenas, através da
Apreciação e réplica. apresentação de informações pouco divulgadas a
respeito do que se conhece desse povo, ao contrário
do que se pensa sobre eles.

(MS.EF67LP28.s.28) Estratégias de leitura; Questão 11 - B A trajetória de Luiz Gama revela a dificuldade que
Apreciação e réplica. negros libertos tinham de acesso aos estudos e
trabalhos formais. No entanto, também revela
pequenas brechas da sociedade imperial que
possibilitava a atuação de figuras do movimento
abolicionista, como Luís Gama, em torno da libertação
dos escravizados.

(MS.EM13LP1252) Aspectos éticos, estéticos, Questão 12 - B No trecho de Luiz Gama, a importância ressaltada nas
sociais e políticos em textos memórias de sua mãe estavam ligadas à valorização
e produções artísticas e de sua cultura, o que evidencia um processo de
culturais; resistência à imposição de elementos culturais por
Características locais, parte dos europeus. Suas estratégias para defender
regionais e globais em sua cultura foram uma maneira de demonstrar os
obras significativas das valores e hábitos que defendia.
literaturas brasileira,
portuguesa, indígena,
africana e latino-americana.
APC

ARTE
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF69AR34.s.37) Contextos e práticas. Questão 13 - C Os finos desenhos corporais realizados pelos Kadiwéu
constituem-se em uma forma notável da expressão de
sua arte. Hábeis desenhistas estampam rostos com
desenhos minuciosos e simétricos, traçados com a tinta
obtida da mistura de suco de jenipapo com pó de carvão,
aplicada com uma fina lasca de madeira ou taquara. No
passado, a pintura corporal marcava a diferença entre
nobres, guerreiros e cativos.

(MS.EF69AR05.s.05) Materialidades. Questão 14 - E O educador de arte atua principalmente no ensino,

sensibilização e formação de públicos, ajudando as
pessoas a compreender e apreciar diferentes linguagens
artísticas, seja em escolas, museus ou projetos
comunitários. Seu foco é pedagógico, voltado para o
aprendizado e o estímulo à criatividade.

(MS.EF69AR08.s.08) Sistemas da linguagem. Questão 15 - B Essa abordagem é a única que claramente menciona
elementos específicos de quadrinhos, como hachuras e
balões, junto a técnicas modernas de animação, um
recurso amplamente popularizado por produções como
Homem-Aranha: No Aranhaverso.
APC

GABARITO COMENTADO - MATEMÁTICA

MATEMÁTICA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF09MA05.s.05) Porcentagens: problemas Questão 1 - B O produto sofreu dois aumentos consecutivos de

que envolvem cálculo de 10%. Isso significa que o fator de aumento de cada
percentuais sucessivos. etapa é
1+0 , 1=1 , 1.
A fórmula para o valor final após dois aumentos é:
2
Valor final=Valor inicial ×(1+i)
onde i=0 , 1.
Portanto:
Valor final=Valor inicial ×1 , 1× 1 ,1
¿ Valor inicial ×1 , 21.
O acréscimo total é então de 1 , 21−1=0 , 21, ou
seja, 21%.

(MS.EF07MA18.s.18) Equações polinomiais do 1º Questão 2 - E Segue uma forma de resolver a equação dada:
grau. −2 x +15
=x
3
−2 x+15=3 x
−2 x−3 x=−15
−5 x=−15
5 x=15
15
x=
5
x=3.
Como o expoente da incógnita é 1, a equação é do
primeiro grau.

(MS.EF08MA19.s.23) Áreas de figuras planas. Questão 3 - C A questão pede a medida do lado L de uma folha
quadrada antes de ela ser cortada em quadrados
menores.
Sabemos que a folha foi dividida em:
● Um quadrado de área 25 cm²,
● Quatro quadrados de área 9 cm² cada,
● Três quadrados de área 1 cm² cada.

Passo 1: Calcular a área total da folha

A área total da folha antes de ser cortada é a soma das
áreas de todos os quadrados menores:
Áreatotal=25+(4 ×9)+(3× 1)
Áreatotal=25+ 36+3=64.
Passo 2: Determinar o lado L da folha
Como a folha é quadrada, sua área total é dada por L²,
onde L é o lado da folha. Assim, temos:
L ²=64 ⇒ L=√ ❑
APC

GABARITO COMENTADO - CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

GEOGRAFIA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF09GE12.s.15) Cadeias industriais e Questão 1: D Com a modernização e o avanço da tecnologia, a mão de

inovação no uso dos obra vem sendo gradativamente substituída por robôs e
recursos naturais e sistemas informatizados em diversos setores econômicos,
matérias-primas. o que contribui para o aumento do desemprego estrutural,
pois muitas funções são automatizadas e não exigem mais
a presença humana.
A alternativa A está incorreta, pois a modernização do
trabalho ocorre em vários setores econômicos, não apenas
nas montadoras de veículos.
A alternativa B está incorreta, pois a revolução técnico-
científica geralmente aumenta a demanda por mão de obra
qualificada, que é necessária para operar e gerenciar as
novas tecnologias.
A alternativa C está incorreta, pois a modernização não
necessariamente piora as condições de trabalho, mas
tende a reduzir o número de postos de trabalho
disponíveis.
A alternativa E está incorreta, pois a terceirização não é a
principal razão para a eliminação de postos de trabalho; o
fator central é a substituição de trabalhadores por sistemas
automatizados.

(MS.EF09GE13.s.16) Cadeias industriais e Questão 2: E Embora a produção agropecuária tenha aumentado, a

inovação no uso dos distribuição desigual dos alimentos e a falta de acesso
recursos naturais e financeiro impedem que os alimentos produzidos cheguem
matérias-primas. a todas as populações, principalmente às mais pobres. Este
é um dos principais fatores que explicam a persistência da
fome no mundo, mesmo com o aumento da produção.
A alternativa A está incorreta, pois grande parte da
produção agropecuária não é destinada ao consumo local,
mas à exportação.
A alternativa B está parcialmente correta, mas incompleta.
Embora a produção de commodities seja uma realidade, a
questão central é a distribuição desigual dos alimentos e o
acesso.
A alternativa C está incorreta, pois a população mundial
tem crescido, e não diminuído, o que torna o desafio de
distribuir alimentos ainda maior.
A alternativa D está incorreta, pois a fome não foi extinta;
ela persiste, principalmente devido à falta de acesso e
distribuição desigual dos alimentos.

(MS.EF09GE18.s.18) Diversidade ambiental e as Questão 3: C O toyotismo é um sistema de produção que surgiu para
transformações nas atender a uma demanda flexível e reduzir custos, evitando
paisagens na Europa, na grandes estoques. No toyotismo, a produção ocorre sob
Ásia e na Oceania. demanda, de modo que as diferentes etapas de produção
são realizadas em uma articulação coordenada entre
fornecedores, produtores e compradores, o que
economiza na armazenagem e reduz o desperdício.
A alternativa A está incorreta, pois o uso de uma linha de
APC
montagem rígida é característico do fordismo, que visa a
produção em massa.
A alternativa B está incorreta, já que a especialização do
operário em uma única tarefa é típica do
taylorismo/fordismo, não do toyotismo.
A alternativa D está incorreta, pois, no toyotismo, a
produção é feita sob demanda, ajustando-se à capacidade
de mercado, em vez de ultrapassá-la.
A alternativa E está incorreta, pois o toyotismo evita
grandes estoques; ao invés disso, foca na produção enxuta
e flexível, atendendo a demanda conforme necessário.

HISTÓRIA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF09HI27.s.31) A história recente do Brasil: Questão 4 - D A única alternativa que contém o objetivo de
transformações políticas, desenvolvimento que caracteriza a igualdade de gênero
econômicas, sociais e que visa empoderar todas as mulheres e meninas.
culturais de 1989 aos dias
atuais;
Os protagonismos da
sociedade civil e as
alterações da sociedade
brasileira;
O Brasil e suas relações
internacionais na era da
globalização.

(MS.EF09HI32.s.36) O fim da Guerra Fria e o Questão 5 - B O boicote aos Jogos Olímpicos ocorreu devido à
processo de globalização; bipolarização mundial entre EUA e URSS, a Guerra Fria.
Políticas econômicas na
América Latina.

(MS.EF09HI19.s.22) Os anos 1960: revolução Questão 6 - A A alternativa correta é a A- Preservar a memória por meio
cultural? de relatos entre outras fontes, fortalecer a democracia e a
A ditadura civil-militar e os justiça, além de reconhecer que é inaceitável qualquer
processos de resistência; tortura, conforme o enunciado é o único objetivo que a
As questões indígena e CNV possui dentre as alternativas, as demais estão
negra e a ditadura. erradas.

FILOSOFIA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO

(MS.EF09HI09.s.12) Protagonismo Feminino. Questão 7 - C A alternativa correta é a C, pois foi por meio de lutas
sociais organizadas, como as de feministas e ativistas por
igualdade de direitos, que o direito de voto foi finalmente
garantido às mulheres no Brasil em 1932.

(MS.EF09HI17.s.20) A urbanização e seus Questão 8 - C A alternativa correta é a C, pois o principal impacto

desdobramentos em um filosófico e social da industrialização brasileira a partir de
país em transformação. 1946 foi a migração de trabalhadores rurais para as
cidades, que resultou na formação de uma nova classe
urbana.

(MS.EF09HI23.s.27) A Constituição de 1988 e a Questão 9 - C A alternativa correta é a C, pois o Art. 5º, inciso XLII da
emancipação das Constituição de 1988 define a prática do racismo como um
cidadanias. crime inafiançável e imprescritível, ou seja, o racismo é
tratado com uma severidade especial na Constituição,
destacando-se como uma violação grave dos direitos
APC
humanos. Essa é a alternativa que está diretamente
relacionada ao combate ao racismo e à promoção da
igualdade no Brasil.

SOCIOLOGIA
HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO GABARITO COMENTÁRIO
(MS.EF09GE03.s.05) As manifestações culturais Questão 10 - B A alternativa correta é a B porque, de acordo com o texto,
na formação populacional. a cultura em antropologia é o conjunto de símbolos e
produções materiais e espirituais criados pelos seres
humanos para construir suas existências, abrangendo
tanto as práticas sociais quanto as interpretações do
mundo.
(MS.EF09GE01.s.06) A hegemonia europeia na Questão 11 - C A alternativa correta é a C porque, de acordo com o texto,
economia, na política e na o colonialismo é uma prática de exploração de territórios
cultura. estrangeiros, onde as potências colonizadoras controlam
e extraem as riquezas e recursos naturais dos povos
colonizados, negando- -lhes direitos e autonomia.

(MS.EF09GE06.s.09) A divisão do mundo em Questão 12 - D A alternativa correta é a D porque, de acordo com o

Ocidente e Oriente. texto, a globalização e as migrações têm diminuído as
diferenças culturais entre o mundo ocidental e o mundo
oriental, tornando a divisão entre essas regiões mais difícil
de ser traçada.