UNIDADE ESCOLAR JUSTINO CECÍLIO DOS SANTOS
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa TURMA: 8° ano
PROFESSORA: Neiliane Coelho DATA: ___/04/25
ALUNO (A):
AVALIAÇÃO 1° BIMESTRE NOTA:
Instruções:
Esta avaliação deverá ser feita individual e sem consulta;
Deverá ser realizada em um prazo mínimo de 60 (sessenta) minutos;
Não será aceita revisão de avaliações feitas a lápis;
O Gabarito deverá está preenchido à caneta (azul ou preta);
O descumprimento de qualquer regra acarretará na anulação da avaliação.
AVALIAÇÃO 1° BIMESTRE
Leia: Só que a dopamina vicia e é capaz de
gerar um looping altamente perigoso
Crianças e adolescentes no para a saúde. Quanto maior o contato
celular: uso exagerado afeta o com os estímulos rápidos, maior é a
chance de repetir – e aumentar – esse
cérebro e a concentração; veja o
tipo de comportamento.
que fazer “Além de a pessoa ter o prazer
Cérebros são moldados conforme a imediato, ela aumenta a impulsividade e
passagem do tempo e, ao serem alvo de faz com que dificulte a estratégia de
estímulos rápidos provocados por controle de uso. Essa alteração no nosso
celulares e tablets, não são treinados cérebro pode acontecer e não se
para se concentrar por período maior. reverter”. – Julia Khoury, psiquiatra que
Por Marina Pagno, g1 fez mestrado e doutorado em
dependência digital
Nas mãos de adultos, o celular pode se O perigo da exposição exagerada de
tornar uma dependência. Mas, em crianças e adolescentes a telas é que o
crianças e adolescentes, o uso cérebro pode acabar sendo "recrutado"
desenfreado também pode afetar o por esses estímulos rápidos, se tornando
desenvolvimento do cérebro e a uma forma de pensamento
concentração. Isso porque smartphones preponderante, como explica o
e outras telas são uma fonte inesgotável psicólogo Cristiano Nabuco, PhD em
de estímulos rápidos. Em poucos psicologia clínica de dependências
segundos, comentários, curtidas e a tecnológicas.
atualização constante do feed de redes
sociais provocam a liberação de 🧠 Isso tem a ver com a
dopamina no cérebro, neurotransmissor maturação cerebral: o cérebro é
que dá sensação de prazer e satisfação.
uma parte do corpo humano que d) A linguagem é sua principal
vai tomando forma com a característica, pois há uma preocupação
passagem do tempo. com a seleção e a combinação
🧑 Antes dos 25 anos, essa vocabular. Sua linguagem é
maturação não está predominantemente subjetiva.
completamente desenvolvida.
Ou seja: o cérebro ainda está 3. O lead/lide está presente tanto na
sendo "moldado". notícia quanto na reportagem. Ele
💣 A "bomba" de estímulos serve para revelar o ponto de vista do
rápidos que sai das telas pode,
jornal acerca de um fato, por isso
nessa etapa da vida, afetar o
desenvolvimento do cérebro e a deve responder às perguntas:
capacidade de concentração,
uma herança que será levada a) Quem? assim como? Por isso?
para a fase adulta – e pode ser b) O quê? quem? quando? onde? como?
irreversível. por quê?
c) O qual? quem? quando? onde?
"Isso faz com que essa população se
torne biologicamente muito mais como? Para que?
vulnerável a esse tipo de estimulação", d) Nenhuma das alternativas
afirma Nabuco. "Quanto mais eu uso as
telas, mais um determinado tipo de 4. Leia o texto abaixo e responda à
operação é recrutada no meu cérebro", questão:
diz ainda. [...]
1. Esse texto é:
a) Uma crônica
b) Uma notícia
c) Uma reportagem
d) Um artigo de opinião
2. São características do gênero
reportagem:
a) Comunicação utilizada entre pessoas De acordo com os estudos, durante o
que mantêm algum tipo de relação
íntima, cuja linguagem é bimestre, sobre a sintaxe, analise o
predominantemente coloquial. excerto retirado da charge acima: “Rede
b) Seu principal objetivo é transmitir a social (1) aqui em casa (2) é (3) outra
opinião de pessoas de destaque sobre coisa (4)”. Assinale a alternativa que
algum assunto de interesse.
apresenta a ordem correta dos termos
c) Texto jornalístico divulgado nos sintáticos destacados.
meios de comunicação de massa,
informa fatos de interesse público, cuja
linguagem deve ser objetiva e clara.
a) (1) Sujeito composto, (2) adjunto a) socio-econômico, anti-rugas, arco íris
adverbial de lugar, (3) verbo
b) sem-vergonha, super-homem, sexta-
transitivo direto, (4) objeto direto.
feira
b) (1) Sujeito simples, (2) objeto
indireto, (3) verbo de ligação, (4) c) recém-nascido, pré-escola, mal-
objeto direto. assombrado
c) (1) Sujeito simples, (2) adjunto
d) contra-ataque, vice-diretor,
adverbial de lugar, (3) verbo de radioatividade
ligação, (4) predicativo.
8. Leia as orações abaixo e assinale a
d) (1) Sujeito composto, (2) objeto alternativa que identifica
indireto, (3) verbo transitivo direto corretamente os sujeitos:
e indireto, (4) objeto direto. I. Bolos e tortas são os meus doces
preferidos.
5. Assinale a alternativa que II. Morgana foi atendida no hospital.
III. Opinam sobre tudo.
apresenta uma oração com sujeito a) sujeito composto; sujeito oculto;
inexistente: sujeito indeterminado
b) sujeito simples; sujeito composto;
a) Faltavam três dias para o batismo. sujeito oculto
b) Houve por improcedente a c) sujeito composto; sujeito simples;
sujeito indeterminado
reclamação do aluno. d) sujeito indeterminado; sujeito oculto;
c) Só me resta uma esperança. sujeito simples
e) sujeito oculto; sujeito composto;
d) Havia tempo suficiente para as sujeito simples
comemorações 9. Na oração "Marcela encontrou seu
relógio quebrado", qual é a
classificação do sujeito e do
predicado?
6. Assinale a alternativa cuja palavra
tenha sido formada pelo processo a) Sujeito simples e predicado verbal
de composição por justaposição:
b) Sujeito composto e predicado verbal
a) Planalto
c) Sujeito simples e predicado nominal
b) Auto-observação d) Sujeito oculto e predicado verbo-
nominal
c) pernilongo
10. Leia as orações abaixo e assinale a
d) beija-flor alternativa que identifica
corretamente a transitividade dos
7. Indique a única verbos:
alternativa incorreta quanto ao uso
do hífen. I- O leão morreu
II- Magali comeu o doce
III- Gustavo precisava de dinheiro
a) Verbo intransitivo – verbo transitivo
indireto – verbo transitivo direto
b) Verbo intransitivo – verbo transitivo
direto – verbo transitivo indireto
c) Verbo nominal – verbo transitivo
direto e indireto – verbo intransitivo
d) Verbo irregular – verbo transitivo
direto – verbo transitivo indireto
GABARITO
