Continuação da BNCC – 1º Ano dos Anos Iniciais
(EF01LP20) Identificar e reproduzir em listas, agendas, calendários e demais gêneros do dia a dia a formatação e
diagramação específica de cada um deles.
(EF01LP21) Escrever de forma colaborativa listas de regras e regulamentos, entre outros gêneros da atuação cidadã,
considerando a situação comunicativa, o tema e o assunto do texto.
(EF01LP22) Planejar de forma colaborativa diagramas, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo
investigativo, considerando situação comunicativa, tema, assunto e finalidade do texto.
(EF01LP23) Planejar e produzir de forma colaborativa, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo
investigativo repassados oralmente por meios digitais em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto.
(EF01LP24) Identificar e reproduzir, em enunciados de tarefas escolares, diagramas, entrevistas, curiosidades,
digitais ou impressos, a formatação e diagramação de cada gênero, inclusive em versões orais.
(EF01LP25) Produzir recontos tendo o professor como escriba, obedecendo a tipologia textual narrativa
(personagens, enredo, tempo e espaço).
(EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa.
BNCC - 2º Ano dos Anos Iniciais
(EF02LP01) Utilizar ao produzir o texto, grafia correta, obedecendo a estruturas silábicas já conhecidas, maiúsculas
em início de frases e substantivos próprios, segmentação entre palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto
de exclamação.
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas, remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais, criando novas
palavras.
(EF02LP03) Ler e escrever palavras corretamente, atentando-se para letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) – (c, q; e, o - ao
final de palavras).
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente sílabas de palavras formadas por consoante- vogal, vogal, consoante-vogal-
consoante, consoante-consoante- vogal, percebendo que existem vogais em todas as sílabas.
(EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras que apresentam til (~).
(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
(EF02LP07) Escrever com letra imprensa e cursiva.
(EF02LP08) Dar o devido espaço entre as palavras.
(EF02LP09) Usar corretamente o ponto final, de exclamação e de interrogação.
(EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras em textos lidos, compreendendo-os e formar antônimos de palavras
em textos lidos pelos prefixos de negação in- im.
(EF02LP11) Formar aumentativo e diminutivo de palavras com ão, inho e zinho.
(EF02LP12) Ler e compreender com autonomia cantigas, letra de canção dentre outros gêneros da vida cotidiana.
(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, digitais ou impressos dentre outros gêneros da vida cotidiana.
(EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais,
obedecendo às características do gênero.
(EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos
(digitais ou impressos), obedecendo às características do gênero.
(EF02LP17) Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões
que marquem a passagem do tempo, obedecendo à informatividade.
(EF02LP18) Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando
linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais, obedecendo ao gênero.
(EF02LP19) Planejar e produzir de forma colaborativa notícias curtas entre outros gêneros do campo jornalístico para
público infantil de forma oral, por meio digital, vídeo ou áudio.
(EF02LP20) Reconhecer a função de textos voltados à pesquisa (enquetes, pequenas entrevistas, registros de
experimentações).
(EF02LP21) Explorar de forma colaborativa textos de diferentes ambientes digitais de pesquisa.
(EF02LP22) Planejar e produzir de forma colaborativa pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de
enciclopédia infantil, dentre outros gêneros do campo investigativo.
(EF02LP23) Planejar e produzir pequenos registros de observação de resultados de pesquisa de acordo com o tema
abordado.
(EF02LP24) Planejar e produzir de forma colaborativa relatos de experimentos, registros de observação, entrevistas,
dentre outros gêneros do campo investigativo de forma oral, por meio de ferramentas digitais, áudio ou vídeo.
(EF02LP25) Identificar e reproduzir, em relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil,
digitais ou impressos, a formatação e diagramação corretas, inclusive em versões orais.
(EF02LP26) Ler e compreender textos literários de gêneros variados.
(EF02LP27) Reescrever textos narrativos lidos pelo professor.
(EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, palavras, expressões e frases
que caracterizam personagens e ambiente.
(EF02LP29) Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros efeitos visuais.
BNCC - 3º Ano dos Anos Iniciais
(EF03LP01) Relacionar e compreender grafemas e fonemas (letra e som da letra) - c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e
e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente sílabas de palavras formadas por consoante- vogal, vogal, consoante-vogal-
consoante, consoante-consoante- vogal, vogal- consoante, vogal- vogal, consoante-vogal-vogal percebendo que
existem vogais em todas as sílabas.
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
(EF03LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o e em palavras
oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s.
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras e classifica-las.
(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras e classifica-las quanto à acentuação.
(EF03LP07) Identificar tanto na leitura como na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e,
em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão.
(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto
da ação.
(EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função em relação aos substantivos.
(EF03LP10) Reconhecer e compreender o uso de prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de
substantivos, de adjetivos e de verbos.
(EF03LP11) Ler e compreender textos injuntivos instrucionais, respeitando sua estrutura e mescla de palavras,
imagens e recursos gráfico-visuais.
(EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões,
dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
(EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros
gêneros do campo da vida cotidiana.
(EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos (verbos
imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais.
(EF03LP15) Assistir, em vídeo digital, a programa de culinária infantil e, a partir dele, planejar e produzir receitas em
áudio ou vídeo.
(EF03LP16) Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais, a formatação própria desses textos e a
diagramação específica dos textos desses gêneros.
(EF03LP17) Identificar e reproduzir, em gêneros epistolares e diários, a formatação própria desses textos e a
diagramação específica dos textos desses gêneros.
(EF03LP18) Ler e compreender, com autonomia, cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital e notícias,
dentre outros gêneros do campo jornalístico.
(EF03LP19) Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens, escolha de palavras,
jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de propaganda.
(EF03LP20) Produzir cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital, dentre outros gêneros do campo
político-cidadão, com opiniões e críticas.
(EF03LP21) Produzir anúncios publicitários, textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil,
observando os recursos de persuasão utilizados nos textos publicitários e de propaganda.
(EF03LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas, telejornal para público infantil com algumas notícias
e textos de campanhas que possam ser repassados oralmente ou em meio digital, em áudio ou vídeo.
(EF03LP23) Analisar o uso de adjetivos em cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital, digitais ou
impressas.
(EF03LP24) Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observações e de pesquisas em fontes de
informações.
(EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e de pesquisas em fontes de
informações, incluindo, quando pertinente, imagens, diagramas e gráficos ou tabelas simples.
(EF03LP26) Identificar e reproduzir, em relatórios de observação e pesquisa, a formatação e diagramação específica
desses gêneros, inclusive em suas versões orais.
(EF03LP27) Recitar cordel e cantar repentes e emboladas, observando as rimas e obedecendo ao ritmo e à melodia.
BNCC - 4º Ano dos Anos Iniciais
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares diretas e contextuais.
(EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV
(ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).
(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível
para o contexto.
(EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
(EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de
exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos, vírgula em enumerações e em separação de vocativo e de aposto.
(EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e
verbo.
(EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo.
(EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar.
(EF04LP09) Ler e compreender, com autonomia, boletos, faturas e carnês, dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana.
(EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana.
(EF04LP11) Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana e com a estrutura própria desses textos (problema, opinião, argumentos).
(EF04LP12) Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, a
partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo.
(EF04LP13) Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (instruções de jogos digitais ou impressos), a
formatação própria desses textos e formato específico dos textos orais ou escritos desses gêneros.
(EF04LP14) Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato noticiado.
(EF04LP15) Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos.
(EF04LP16) Produzir notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou impressas, para o jornal da escola,
noticiando os fatos e seus atores e comentando decorrências.
(EF04LP17) Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet,
orientando-se por roteiro ou texto e demonstrando conhecimento dos gêneros jornal falado/televisivo e entrevista.
(EF04LP18) Analisar o padrão entonacional e a expressão facial e corporal de âncoras de jornais radiofônicos ou
televisivos e de entrevistadores/entrevistados.
(EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças.
(EF04LP20) Reconhecer a função de gráficos, diagramas e tabelas em textos.
(EF04LP21) Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas
em fontes de informações impressas ou eletrônicas, incluindo, quando pertinente, imagens e gráficos ou tabelas
simples.
(EF04LP22) Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos.
(EF04LP23) Identificar e reproduzir, em verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e
diagramação específica desse gênero.
(EF04LP24) Identificar e reproduzir, em seu formato, tabelas, diagramas e gráficos em relatórios de observação e
pesquisa.
(EF04LP25) Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das personagens, de acordo com as
rubricas de interpretação e movimento indicadas pelo autor
(EF04LP26) Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
(EF04LP27) Identificar, em textos dramáticos, marcadores das falas das personagens e de cena.
BNCC - 5º Ano dos Anos Iniciais
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras, comparando o significado de determinados termos
utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.
(EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos,
o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
(EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
(EF05LP06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância com pronomes
pessoais/nomes sujeitos da oração.
(EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição,
oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
(EF05LP08) Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e derivadas por adição de prefixo e de sufixo.
(EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucional de regras de jogo, dentre outros gêneros do
campo da vida cotidiana.
(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana.
(EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana.
(EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do
campo da vida cotidiana.
(EF05LP13) Assistir, em vídeo digital, a postagem de vlog infantil de críticas de brinquedos e livros de literatura
infantil e, a partir dele, planejar e produzir resenhas digitais em áudio ou vídeo.
(EF05LP14) Identificar e reproduzir, em textos de resenha crítica de brinquedos ou livros de literatura infantil, a
formatação própria desses textos.
(EF05LP15) Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em vlogs argumentativos,
dentre outros gêneros do campo político-cidadão.
(EF05LP16) Comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias e concluir sobre qual é
mais confiável e por quê.
(EF05LP17) Produzir roteiro para edição de uma reportagem digital sobre temas de interesse da turma, a partir de
buscas de informações, imagens, áudios e vídeos na internet, de acordo com as convenções do gênero.
(EF05LP18) Roteirizar, produzir e editar vídeo para vlogs argumentativos sobre produtos de mídia para público
infantil.
(EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos sobre
fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes.
(EF05LP20) Analisar a validade e força de argumentos em argumentações sobre produtos de mídia para público
infantil.
(EF05LP21) Analisar o padrão entonacional, a expressão facial e corporal e as escolhas de variedade e registro
linguísticos de vloggers de vlogs opinativos ou argumentativos.
(EF05LP22) Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as informações gramaticais
(significado de abreviaturas) e as informações semânticas.
(EF05LP23) Comparar informações apresentadas em gráficos ou tabelas.
(EF05LP24) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de
informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas.
(EF05LP25) Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos.
(EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância
nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação e regras ortográficas.
(EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de
relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
(EF05LP28) Observar, em ciberpoemas e minicontos infantis em mídia digital, os recursos multissemióticos presentes
nesses textos digitais.
