ATENÇÃO

ESSE MATERIAL É PROTEGIDO COM DIREITOS AUTORAIS DE SEU CRIADOR

Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal, assim que descoberto(a) via rastreamento
digital, o responsável será penalizado previsto no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!

CLIQUE PARA FALE CONOSCO

Você adquiriu um dos materiais que pertencem à empresa

ALFABETINHO, o nosso material é vendido somente em SITES oficiais autorizados!

É válido ressaltar, que não vendemos os nossos produtos via

pix no WhatsApp, ou seja, pessoas se passando por nós mandando número de pix no seu particular.

Caso isso tenha acontecido com você, denuncie! Pois você caiu num golpe e comprou de uma pessoa que está
vendendo sem autorização, além de ser crime compactuar, você não irá receber as nossas atualizações futuras
no seu e-mail.

Os métodos de pagamento devem ser visualizados e feitos somente no nosso site!

CLIQUE PARA DENUNCIAR

Contato para denunciar via e-mail:
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57 [email protected]
 PARABÉNS PELA COMPRA!
Primeiramente gostariamos de agradecer a sua confiança em nosso trabalho. Obrigado!

Quer ganhar um presente exclusivo gratuitamente?

veja como é simples e fácil de ganhar!

Basta seguir estes 3 passos abaixo:

Escolha uma página que mais gostou desse arquivo e tire uma
01 foto ou grave um vídeo.

Poste a foto ou vídeo no seu story e marque nosso Instagram

02 oficial @alfabetinho_

Prontinho, feito isso iremos te encaminhar no seu direct um presente

03 exclusivo, que são: 100 atividades de alfabetização 2023.

Viu como é fácil, mas atenção, se sua conta no Instagram for privada, nós não seremos
notificados sobre a sua marcação, ou seja, não saberemos que você marcou a gente,
neste caso se sua conta for privada, poste no seu story, marque a gente, tire um print e
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57 nos mande no direct.
 Boas vindas!

CONHEÇA OS AUTORES

@redeeduca @alfabetinho_ @peda.gogiandoporai

REDE PEDAGÓGICA DE
S
PROFESSORES ESPECIALIZADO

PROFISSIONAIS QUE ATUAM MAIS

DE 15 ANOS NA ÁREA!

E
AMOR A EDUCAÇÃO INFANTIL
MATERIAIS EXCLUSIVOS!

QUALIDADE E SUPORTE PARA

CLIENTES
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57
 PLANOS 2024
MATEMÁTICA 6º ANO
DE ACORDO
COM A BNCC 2024
ANUAL
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57
 CONTÉUDOS BIMESTRAIS - BNCC 2024 / MATEMÁTICA
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CONTÉUDOS BIMESTRAIS: 1º, 2º, 3º e 4º BIMESTRE DE MATEMÁTICA DO 6º ANO

BIMESTRES 6º ANO - CONTÉUDOS BIMESTRAIS

Conjunto dos Números Naturais
Adição E Subtração De Números Naturais
1º Multiplicação De Números Naturais
BIMESTRE Divisão De Números Naturais
Expressões Numéricas

Potenciação E Radiciação com números naturais

Contar Dinheiro
2º Divisibilidade
Critérios De Divisibilidade
BIMESTRE Números Primos E Compostos
Múltiplos E Divisores | Mínimo Múltiplo Comum MMC
Máximo Divisor Comum MDC

Ponto Reta E Plano

3º Polígonos
Medidas De Comprimento
BIMESTRE Medidas De Área

Medidas De Volume
4º Medidas De Capacidade
Medidas De Massa
BIMESTRE Medidas De Tempo |Medidas De Tempo Mistas
Porcentagem
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / MATEMÁTICA / 6º ANO
PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / MATEMÁTICA / 6º ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:
EF06MA01 EF06MA02 EF06MA03
PROFESSOR (a):
TURMA:
TURMA: TURNO: TURNO: CÓDIGOS: DATA: (EF06MA01) (EF06MA02) (EF06MA03)

UNIDADES
UNIDADES OBJETO DE DE
OBJETO DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
CONHECIMENTO (Ações
(Ações do
do Professor)
Professor)

(EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever

Sistema de numeração números naturais e números racionais cuja
decimal: características, representação decimal é finita, fazendo uso da reta Oriente as discussões em sala utilizando o
leitura, escrita e numérica. tópico “Discuta com a turma”. Tenha certeza
comparação de (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração de que os alunos relembrem que, para
números naturais e de decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, comparar frações, podem encontrar frações
números racionais e destacar semelhanças e diferenças com outros equivalentes ou transformá-las em números
representados na forma sistemas, de modo a sistematizar suas principais decimais.
decimal características (base, valor posicional e função do
zero), utilizando, inclusive, a composição e
decomposição de números naturais e números
racionais em sua representação decimal.
NÚMEROS

Operações (adição, (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que Ampliar o senso numérico e a compreensão
subtração, envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou dos significados das operações de adição e
multiplicação, divisão e aproximados) com números naturais, por meio de subtração em situações problemas
potenciação) com estratégias variadas, com compreensão dos envolvendo quantidades da ordem dos
números naturais processos neles envolvidos com e sem uso de milhares, utilizando estratégias de cálculo que
Divisão euclidiana calculadora. podem ou não envolver o uso dos algoritmos.

Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57

 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / MATEMÁTICA / 6º ANO
PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / MATEMÁTICA / 6º ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:
EF06MA04 EF06MA05 EF06MA06
PROFESSOR (a):
TURMA:
TURMA: TURNO: TURNO: CÓDIGOS: (EF06MA04) (EF06MA05) (EF06MA06) (EF06MA07)
DATA: EF06MA07(EF06MA08) (EF06MA09) (EF06MA10)
EF06MA08 EF06MA09

UNIDADES
UNIDADES OBJETO DE DE
OBJETO DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
CONHECIMENTO (Ações
(Ações do
do Professor)
Professor)
(EF06MA04) Construir algoritmo em linguagem
natural e representá-lo por fluxograma que indique a
Professor deixe seus alunos pensarem sobre a
resolução de um problema simples (por exemplo, se
Fluxograma para questão e trocarem ideias com seus colegas,
um número natural qualquer é par).
determinar a paridade depois oriente que eles devem registrar como
(EF06MA05) Classificar números naturais em primos e
de um número natural pensaram, fazendo anotações no caderno.
compostos, estabelecer relações entre números,
Múltiplos e divisores de Perceber, através da resolução da atividade,
expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”,
um número natural que os números propostos para tomar os
“é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações,
Números primos e medicamentos possuem como múltiplo o
critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e
compostos número 24.
1000.
(EF06MA06) Resolver e elaborar problemas que
envolvam as ideias de múltiplo e de divisor.

(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar

NÚMEROS frações associadas às ideias de partes de inteiros e Ampliar o conceito de adição e subtração com
resultado de divisão, identificando frações racionais escritos na forma fracionária. o
equivalentes. conceito de adição e subtração com racionais
Frações: significados (EF06MA08) Reconhecer que os números racionais fracionários negativos e positivos, fazendo
(parte/todo, quociente), positivos podem ser expressos nas formas fracionária uma revisão oral e coletiva. Relembre como é
equivalência, e decimal, estabelecer relações entre essas feita adição e subtração quando os
comparação, adição e representações, passando de uma representação para denominadores são diferentes e oriente sobre
subtração; cálculo da outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica. o uso dos sinais.
fração de um número (EF06MA09) Resolver e elaborar problemas que
natural; adição e envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e Formalizar, a partir do conceito de
subtração de frações cujo resultado seja um número natural, com e sem uso equivalência, um método para adicionar e
de calculadora. subtrair frações.
(EF06MA10) Resolver e elaborar problemas que
envolvam adição ou subtração com números racionais
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57
positivos na representação fracionária.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / MATEMÁTICA / 6º ANO
PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / MATEMÁTICA / 6º ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:
EF06MA11 EF06MA12 EF06MA13
PROFESSOR (a):
TURMA:
TURMA: TURNO: TURNO: CÓDIGOS: DATA: (EF06MA11) (EF06MA12) (EF06MA13)

UNIDADES
UNIDADES OBJETO DE DE
OBJETO DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
CONHECIMENTO (Ações
(Ações do
do Professor)
Professor)

Trabalharemos a estimativa da potência de

(EF06MA11) Resolver e elaborar problemas com 10 mais próxima de um número natural,
Operações (adição, números racionais positivos na representação usando a reta numerada. Deve-se ter como
subtração, decimal, envolvendo as quatro operações foco a construção do conhecimento de forma
multiplicação, divisão e fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias que os estudantes, através da atividade
potenciação) com diversas, utilizando estimativas e arredondamentos principal, elaborem generalizações da
números racionais para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem aproximação de múltiplos da potência de 10.
uso de calculadora.

Deve-se ter como foco a construção do

conhecimento de forma que os estudantes
concluam, através da atividade principal,
NÚMEROS generalizações do cálculo da porcentagem.
Aproximação de (EF06MA12) Fazer estimativas de quantidades e
Também é importante manter o vocabulário
números para múltiplos aproximar números para múltiplos da potência de 10 matemático, como por exemplo:
de potências de 10 mais próxima. Porcentagem
Frações centesimais equivalentes
Quantidade equivalente

Comece a aula retomando o conceito de

Cálculo de (EF06MA13) Resolver e elaborar problemas que
probabilidade frequentista e sua relação com
porcentagens por meio envolvam porcentagens, com base na ideia de
a probabilidade clássica através do exercício
de estratégias diversas, proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”,
proposto. Enquanto os alunos fazem suas
sem fazer uso da “regra utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e
observações, tome nota no quadro para
de três” calculadora, em contextos de educação financeira,
posterior discussão coletiva.
entre outros.
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / MATEMÁTICA / 6º ANO
PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / MATEMÁTICA / 6º ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:
EF06MA14 EF06MA15 EF06MA16
PROFESSOR (a):
TURMA:
TURMA: TURNO: TURNO: CÓDIGOS: DATA: (EF06MA14) (EF06MA15) (EF06MA16)

UNIDADES
UNIDADES OBJETO DE DE
OBJETO DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
CONHECIMENTO (Ações
(Ações do
do Professor)
Professor)

(EF06MA14) Reconhecer que a relação de igualdade Permita que a turma discuta sobre a relação
Propriedades da matemática não se altera ao adicionar, subtrair, entre as partes e entre as partes e o todo.
igualdade multiplicar ou dividir os seus dois membros por um Participe da discussão, ouvindo e fazendo
mesmo número e utilizar essa noção para determinar novas perguntas. Organize a socialização das
valores desconhecidos na resolução de problemas. ideias.

ÁLGEBRA

Problemas que tratam

Explorar a ideia de partilha de uma
da partição de um todo
(EF06MA15) Resolver e elaborar problemas que quantidade em duas partes desiguais
em duas partes
envolvam a partilha de uma quantidade em duas envolvendo relações aditivas e multiplicativas.
desiguais, envolvendo
partes desiguais, envolvendo relações aditivas e Retomar que é possível dividir uma
razões entre as partes e
multiplicativas, bem como a razão entre as partes e quantidade em duas partes de diferentes
entre uma das partes e
entre uma das partes e o todo. maneiras.
o todo

Plano cartesiano: (EF06MA16) Associar pares ordenados de números a Retomar os conceitos de direção e sentido e
associação dos vértices pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em reconhecer o par ordenado como uma forma
GEOMETRIA
de um polígono a pares situações como a localização dos vértices de um padronizada de identificar a localização de
ordenados polígono. um ponto no plano cartesiano.

Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57

 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / MATEMÁTICA / 6º ANO
PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / MATEMÁTICA / 6º ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:
EF06MA17 EF06MA18 EF06MA19
PROFESSOR (a):
TURMA:
TURMA: TURNO: TURNO: CÓDIGOS: (EF06MA17) (EF06MA18) (EF06MA19)
DATA: (EF06MA20)
EF06MA20 (EF06MA21)
EF06MA21

UNIDADES
UNIDADES OBJETO DE DE
OBJETO DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
CONHECIMENTO (Ações
(Ações do
do Professor)
Professor)

Reconhecer os polígonos como figuras planas

com características próprias. Inicie
Prismas e pirâmides: (EF06MA17) Quantificar e estabelecer relações entre perguntando se lembram das figuras planas e
planificações e relações o número de vértices, faces e arestas de prismas e incentive a troca de informações. Pergunte se
entre seus elementos pirâmides, em função do seu polígono da base, para alguém pode descrever uma figura e
(vértices, faces e resolver problemas e desenvolver a percepção desenhar na lousa. Se errar, será excelente, o
arestas) espacial. “erro” ajudará muito a aula. Feito isso, apague
as figuras que não são polígonos da lousa.

(EF06MA18) Reconhecer, nomear e comparar

polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e Comparar e nomear polígonos de acordo com
classificá-los em regulares e não regulares, tanto em seus lados, vértices e ângulos. Inicie a aula
GEOMETRIA Polígonos:
suas representações no plano como em faces de questionando a classe a respeito de seus
classificações quanto
poliedros. conhecimentos sobre os polígonos. Devem se
ao número de vértices,
(EF06MA19) Identificar características dos triângulos lembrar pelo menos que todo polígono é uma
às medidas de lados e
e classificá-los em relação às medidas dos lados e figura plana fechada e formada
ângulos e ao
dos ângulos. exclusivamente por retas. Lembramos as
paralelismo e
(EF06MA20) Identificar características dos características que definem os polígonos?
perpendicularismo dos
quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a Será que podemos usar essas características
lados
ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de para algo mais?
classes entre eles.

Construção de figuras
semelhantes: ampliação (EF06MA21) Construir figuras planas semelhantes em Construir e analisar retas paralelas e
e redução de figuras situações de ampliação e de redução, com o uso de perpendiculares no Geogebra, usando
planas em malhas malhas quadriculadas, plano cartesiano ou técnicas de construção com régua e
quadriculadas tecnologias digitais. compasso.
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / MATEMÁTICA / 6º ANO
PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / MATEMÁTICA / 6º ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:
EF06MA22 EF06MA23 EF06MA24
PROFESSOR (a):
TURMA:
TURMA: TURNO: TURNO: CÓDIGOS: (EF06MA22) (EF06MA23) (EF06MA24)
DATA: (EF06MA25) EF06MA26
EF06MA25 (EF06MA26) (EF06MA27)
EF06MA27

UNIDADES
UNIDADES OBJETO DE DE
OBJETO DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
CONHECIMENTO (Ações
(Ações do
do Professor)
Professor)
(EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e
esquadros, ou softwares para representações de retas Relacionar as medidas de capacidade (litro) e
paralelas e perpendiculares e construção de volume (dm³)
Construção de retas
quadriláteros, entre outros. Traçar estratégias para construção de
paralelas e
GEOMETRIA (EF06MA23) Construir algoritmo para resolver paralelepípedos. Nessa atividade, os alunos
perpendiculares,
situações passo a passo (como na construção de deverão planejar a construção de dois
fazendo uso de réguas,
dobraduras ou na indicação de deslocamento de um paralelepípedos, com base quadrada, com o
esquadros e softwares
objeto no plano segundo pontos de referência e total de 100 blocos de 1cm³.
distâncias fornecidas etc.).

(EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que Quem lembra o que é um ângulo? Dê

Problemas sobre exemplos. Deixe que os alunos expressem
envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo,
medidas envolvendo seus conhecimentos livremente. Peça-lhes
temperatura, área (triângulos e retângulos),
grandezas como exemplos. Porque é útil sabermos medir
capacidade e volume (sólidos formados por blocos
comprimento, massa, ângulos? Podemos citar diversas aplicações.
retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre
tempo, temperatura, Deixe que eles levantem algumas aplicações
que possível, em contextos oriundos de situações
área, capacidade e também, isto ajuda os alunos a entrarem no
reais e/ou relacionadas às outras áreas do
volume clima da aula.
conhecimento.
GRANDEZAS E
MEDIDAS
(EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como Compreender o que são ângulos
grandeza associada às figuras geométricas. complementares e suplementares.
(EF06MA26) Resolver problemas que envolvam a Identificar ângulos complementares e
Ângulos: noção, usos e
noção de ângulo em diferentes contextos e em suplementares. Relembrar a noção de
medida
situações reais, como ângulo de visão. ângulos e suas as classificações. Relembrar a
(EF06MA27) Determinar medidas da abertura de noção de ângulos e as classificações de
ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias ângulo reto e ângulo raso e definir ângulos
digitais. complementares e ângulos suplementares.
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / MATEMÁTICA / 6º ANO
PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / MATEMÁTICA / 6º ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:
EF06MA28 EF06MA29 EF06MA30
PROFESSOR (a):
TURMA:
TURMA: TURNO: TURNO: CÓDIGOS: DATA: (EF06MA28) (EF06MA29) (EF06MA30)

UNIDADES
UNIDADES OBJETO DE DE
OBJETO DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
CONHECIMENTO (Ações
(Ações do
do Professor)
Professor)

Resolver situações-problema em que haja a

Plantas baixas e vistas (EF06MA28) Interpretar, descrever e desenhar plantas
necessidade de comparar as probabilidades
aéreas baixas simples de residências e vistas aéreas.
clássica e frequentista.

(EF06MA29) Analisar e descrever mudanças que

GRANDEZAS E Perímetro de um ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se Analisar o conjunto de dados de uma situação
MEDIDAS quadrado como ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de problema e definir qual será o gráfico mais
grandeza proporcional seus lados, para compreender que o perímetro é adequado e construí-lo em planilhas
à medida do lado proporcional à medida do lado, o que não ocorre com eletrônicas.
a área.

Cálculo de probabilidade
como a razão entre o
número de resultados
Organize a turma em trios e distribua a folha
favoráveis e o total de
da atividade , impressões do círculo e dos
resultados possíveis em
(EF06MA30) Calcular a probabilidade de um evento setores circulares e folhas A4 brancas para as
um espaço amostral
aleatório, expressando-a por número racional (forma duplas, garanta que todas a duplas tenham
PROBABILIDADE E equiprovável
fracionária, decimal e percentual) e comparar esse cola, tesoura e lápis de cor. Peça para que
ESTATÍSTICA Cálculo de probabilidade
número com a probabilidade obtida por meio de vinte pessoas da sala falem quantas vezes por
por meio de muitas
experimentos sucessivos. semana consomem guloseimas e anote esses
repetições de um
números no quadro.
experimento
(frequências de
ocorrências e
probabilidade
frequentista)
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / MATEMÁTICA / 6º ANO
PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / MATEMÁTICA / 6º ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:
EF06MA31 EF06MA32 EF06MA33
PROFESSOR (a):
TURMA:
TURMA: TURNO: TURNO: CÓDIGOS: DATA:(EF06MA31) (EF06MA32)EF06MA34
(EF06MA33) (EF06MA34)

UNIDADES
UNIDADES OBJETO DE DE
OBJETO DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
CONHECIMENTO (Ações
(Ações do
do Professor)
Professor)

(EF06MA31) Identificar as variáveis e suas frequências

Leitura e interpretação e os elementos constitutivos (título, eixos, legendas, Analisar o conjunto de dados de uma situação
de tabelas e gráficos (de fontes e datas) em diferentes tipos de gráfico. problema e definir qual será o gráfico mais
colunas ou barras (EF06MA32) Interpretar e resolver situações que adequado e construí-lo em planilhas
simples ou múltiplas) envolvam dados de pesquisas sobre contextos eletrônicas. Retome o conceito de gráficos e a
referentes a variáveis ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo sua importância com os alunos. Faça uma
categóricas e variáveis responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em discussão coletiva e anote as observações da
numéricas tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir turma no quadro para melhor visualização.
textos escritos com o objetivo de sintetizar conclusões.

Definir objetivo da pesquisa, amostra, e

Coleta de dados, elaboração do instrumento de coleta.
PROBABILIDADE E organização e registro Apresentem a pesquisa para a turma e logo
ESTATÍSTICA (EF06MA33) Planejar e coletar dados de pesquisa
Construção de após abra uma discussão em grupo, sobre o
referente a práticas sociais escolhidas pelos alunos e
diferentes tipos de que é uma pesquisa, sua importância e como
fazer uso de planilhas eletrônicas para registro,
gráficos para ela é realizada. Faça os questionamentos e
representação e interpretação das informações, em
representá-los e permita que a turma fale o que pensa sobre o
tabelas, vários tipos de gráficos e texto.
interpretação das assunto. Converse com a turma sobre as áreas
informações onde são necessárias realização de pesquisa.

Identificar e utilizar estruturas de repetição e

(EF06MA34) Interpretar e desenvolver fluxogramas
Diferentes tipos de controle em Fluxogramas, além de utilizar
simples, identificando as relações entre os objetos
representação de Fluxogramas e Algoritmos já conhecidos para
representados (por exemplo, posição de cidades
informações: gráficos e conceber novos e mais complexos
considerando as estradas que as unem, hierarquia dos
fluxogramas procedimentos.
funcionários de uma empresa etc.).

Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57

 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS - BNCC 2024 / MATEMÁTICA
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: AVALIAÇÕES BIMESTRAIS: 1º, 2º, 3º e 4º BIMESTRE DE MATEMÁTICA DO 6º ANO

BIMESTRES 6º ANO - CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÕES

Prova escrita objetiva
Trabalho em grupo
Prova escrita discursiva
1º Prova escrita objetiva e discursiva
Seminários
Participação
Prova oral
BIMESTRE Ditado
Autoavaliação
Trabalho individual
Produção textual

Prova escrita objetiva

Trabalho em grupo
Prova escrita discursiva
2º Prova escrita objetiva e discursiva
Seminários
Participação
BIMESTRE Prova oral
Autoavaliação
Ditado
Trabalho individual
Produção textual

Prova escrita objetiva

Trabalho em grupo
Prova escrita discursiva
3º Prova escrita objetiva e discursiva
Seminários
Participação
Prova oral
BIMESTRE Ditado
Autoavaliação
Trabalho individual
Produção textual

Prova escrita objetiva

Trabalho em grupo
Prova escrita discursiva
4º Prova escrita objetiva e discursiva
Seminários
Participação
Prova oral
BIMESTRE Ditado
Autoavaliação
Trabalho individual
Produção textual
Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57
 AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão protegidos por direitos
autorais de seu criador: ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer forma de plágio,
cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não autorizada
expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-se o transgressor, as penalidades
previstas civil e criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184 do Código Penal, que
descreve a conduta criminosa como sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou
com eles relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações, ou os chamados
produtos piratas, que são copiados e vendidos sem autorização de quem os idealizou.

Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal, assim que descoberto(a) o
responsável será penalizado previsto no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!

Conteúdo licenciado para Yara Silva Nascimento - 155.583.367-57