SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 8º ANO
Estabelecimento de Ensino: UMI IOLANDA COSTA E SILVA
Gestão Adm: JOÃO MANOEL SANTANA Gestão Ped.: KÁTIA CILENE MOREIRA
Ano/ Série: 8º ANO Turma: ____ Turno: MATUTINO/ VESPERTINO
Professor (a): LUZANE SORAIA FERREIRA, TAILSON SANTOS
Professora Auxiliar:
Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – ANOS FINAIS PERÍODO:
Eixo Temático:
TEMA DA AULA: RESENHA
Práticas de linguagem/unidade
Leitura; Escrita, Oralidade e Análise Linguística e Semiótica
Temática
✓ Estratégias de Leitura e Produção (resenha de livros ou
filmes);
Objetos de ✓ Textualização, Revisão e Edição (produção de resenha
conhecimento/Conteúdos crítica);
Análise linguística semiótica (preposição, sinais de
pontuação)
(EF89LP33) Ler, de forma autônoma, e compreender –
selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados
a diferentes objetivos e levando em conta características dos
gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos,
minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis,
biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas
de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma
livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre
outros, expressando avaliação sobre o texto lido e
estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Código/Habilidades da BNCC,
(EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a
DCTMA, DCG
norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da
oração e do período.
(EF08LP04): Utilizar conhecimentos linguísticos e
gramaticais ao produzir textos, incluindo ortografia, regências,
concordâncias, modos e tempos verbais, pontuação etc.
(EF69LP07): Produzir textos em diferentes gêneros,
considerando a adequação ao contexto de produção e
circulação, utilizando estratégias de planejamento, elaboração,
revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos.
Descritores
RUA TEODORICO CAMPOS DE ANDRADE, S/Nº
CENTRO, GODOFREDO VIANA – MA, CEP: 65.285-000
CNPJ Nº 06.157.051/0001-08
D2: Inferir informação implícita em um
texto.
D3: Inferir o sentido de uma palavra ou
expressão.
D6: Identificar o tema de um texto.
D11: Reconhecer relações lógico-
discursivas presentes no texto, marcadas
por conjunções, advérbios etc.
D10 – Reconhecer os elementos que
compõem uma narrativa e o conflito
gerador
Leitura e Oralidade
Ler de forma autônoma textos de gêneros variados,
observando a pontuação, entonação.
Compreender e analisar criticamente textos
de diferentes gêneros, mídias e contextos.
Produção de Texto
Escrever observando os critérios exigidos pelo gênero
textual pedido.
Produzir textos orais e escritos de
diferentes gêneros, adequados a diferentes
situações comunicativas.
Análise linguística semiótica
Identificar preposições em diferentes
contextos.
Aprendizagem esperada
Compreender a função de preposições na
conexão de palavras, frases e orações.
Aplicar corretamente as preposições na
construção de frases e textos, contribuindo
para a coesão e coerência.
Reconhecer como o uso de preposições
pode modificar o sentido de uma frase.
Utilizar diferentes linguagens e recursos
semióticos para construir sentidos em
textos e práticas sociais.
Desenvolver o gosto pela leitura e pela
escrita, como formas de acesso ao
conhecimento, à cultura e ao lazer.
Habilidades de Recomposição
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Duração
Material impresso;
Lápis, Caneta e Borracha;
Quadro Branco;
Notebook
Recursos didáticos
Retroprojetor
Livro didático
Apresentar aos alunos uma resenha descritiva e uma
resenha crítica, apontando semelhanças e diferenças
entre elas.
Ler, juntamente com os alunos as resenhas escolhidas.
Formar grupos para leitura e distribuir os
textos escolhidos para a produção das
Metodologia resenhas.
Aula expositiva sobre as preposições
indicando conceito e função, explorando
várias abordagens através de exercícios e
análises de textos.
Avaliação diagnóstica: identificação dos
conhecimentos prévios dos alunos.
Avaliação formativa: acompanhamento do
processo de aprendizagem dos alunos, com
AVALIAÇÃO feedback constante.
Avaliação somativa: verificação do
aprendizado dos alunos ao final do período,
com provas, trabalhos e apresentações.
Assinatura do Coordenador(a) Assinatura do professor(a)
REFERÊNCIAS
https://acervodigital.educacao.pr.gov.br/pages/download_progress.php?
ref=46117&size=&ext=pdf&k=
MATRIZ DE REFERÊNCIA - 9º ANO (PORTUGUÊS) HABILIDADES
BNCC
DCTMA
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DCG
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