COLÉGIO MUNICIPAL AGENOR BRITO
Rua Nova Ribeira, 100 – Centro Ribeira do Amparo – BA
INEP: 29330335 FUNDAMENTAL II
PLANO DE UNIDADE – Ensino Religioso - Ensino Fundamental II
COLÉGIO MUNICIPAL AGENOR BRITO PERÍODO I UNIDADE: 17/03/2024 À 13/06/2025
Público alvo: Série /Ano: 6º Diretora: SABRINA DE JESUS
Professor (a): GEUSA CARINA DE SANTANA Coordenadores: MARIA MONICA / VALTER JUNIOR
Competências Tema integrador Unidades temáticas Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Objetos de conhecimento
Habilidades
Desenvolver atitudes de diálogo, empatia e Educação para a Auto conhecimento (EF06ER06RA) Reconhecer o impacto das Virtudes e vícios humanos,
cooperação entre pessoas de diferentes Diversidade emoções e sentimentos no contexto escolar e emoções e contexto social
tradições religiosas e convicções pessoais. social.
Crenças religiosas e EF06ER01 – Identificar diferentes manifestações Pluralidade religiosa; Respeito
filosofias de vida religiosas e filosofias de vida presentes nas às diferentes crenças.
Compreender o fenômeno religioso como sociedades.
elemento constitutivo da experiência (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a Tradição escrita: registro dos
humana, presente nas diferentes culturas e diversidade de textos religiosos escritos (textos ensinamentos sagrados.
sociedades ao longo do tempo. Diversidade Diversidade religiosa do Budismo, Cristianismo, Espiritismo,
Cultural e Religiosa no Brasil e no mundo. Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros).
(EF06ER03) Reconhecer, em textos escritos, Ensinamentos da tradição
ensinamentos relacionados a modos de ser e escrita.
viver.
Compreender o fenômeno religioso como EF06ER02 – Reconhecer elementos Origem do Cristianismo;
parte integrante das culturas e sociedades, constitutivos das tradições religiosas e suas Crenças centrais; Rituais e
reconhecendo a diversidade de crenças e expressões. celebrações.
práticas religiosas. Tradições
Religiosas Cristianismo: crenças, Símbolos, ritos e mitos
Analisar as crenças, valores e práticas do práticas e valores (EF06ER06) Reconhecer a importância dos religiosos.
Cristianismo e sua influência nas mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação
sociedades. das diferentes crenças, tradições e movimentos
religiosos.
Identificar o papel dos líderes religiosos Organização das Líderes religiosos e EF06ER03 – Identificar papéis e funções de Funções dos líderes religiosos;
nas comunidades e suas funções espirituais Religiões suas funções líderes e lideranças nas tradições religiosas. Exemplos de liderança
e sociais. religiosa.
Valorizar as religiões afro-brasileiras como Identidade e Religiões afro- EF06ER04 – Reconhecer e respeitar as tradições Candomblé, Umbanda;
parte da identidade cultural e religiosa do Cultura brasileiras: história, religiosas afro-brasileiras e sua importância na Ancestralidade; Resistência
Brasil. práticas e resistência cultura nacional. cultural.
COLÉGIO MUNICIPAL AGENOR BRITO
Rua Nova Ribeira, 100 – Centro Ribeira do Amparo – BA
INEP: 29330335 FUNDAMENTAL II
PLANO DE UNIDADE – Ensino Religioso - Ensino Fundamental II
COLÉGIO MUNICIPAL AGENOR BRITO PERÍODO I UNIDADE: 17/03/2024 À 13/06/2025
Público alvo: Série /Ano: 8º Diretora: SABRINA DE JESUS
Professor (a): GEUSA CARINA DE SANTANA Coordenadores: MARIA MONICA / VALTER JUNIOR
Competências Tema integrador Unidades temáticas
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Objetos de conhecimento
Habilidades
Desenvolver atitudes de diálogo, empatia e Educação para a Auto conhecimento (EF06ER06RA) Reconhecer o impacto das Virtudes e vícios humanos,
cooperação entre pessoas de diferentes Diversidade emoções e sentimentos no contexto escolar e emoções e contexto social
tradições religiosas e convicções pessoais. social.
Crenças religiosas e (EF08ER06RA) Identificar o autoconhecimento
Identidade, limites e
filosofias de vida como processo do ser humano que o leva a re- potencialidades individuais e
Compreender o fenômeno religioso como conhecer seus limites e suas potencialidades. coletivas.
elemento constitutivo da experiência EF06ER01 – Identificar diferentes manifestações Pluralidade religiosa; Respeito
humana, presente nas diferentes culturas e religiosas e filosofias de vida presentes nas às diferentes crenças.
sociedades ao longo do tempo. Diversidade Diversidade religiosa sociedades.
Cultural e Religiosa no Brasil e no mundo. (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a Tradição escrita: registro dos
diversidade de textos religiosos escritos (textos ensinamentos sagrados.
do Budismo, Cristianismo, Espiritismo,
Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros).
(EF06ER03) Reconhecer, em textos escritos, Ensinamentos da tradição
ensinamentos relacionados a modos de ser e escrita.
viver.
Compreender as principais crenças e Crenças e práticas Cristianismo: crenças e ER02EF08 – Identificar elementos das tradições Cristianismo: textos sagrados,
práticas cristãs e sua influência nas religiosas práticas religiosas em diferentes manifestações rituais, festas, valores e
manifestações culturais e sociais ao longo culturais. influência na cultura ocidental
da história.
Cristianismo: textos
sagrados, rituais, Compreender as principais crenças e práticas
festas, valores e cristãs e sua influência nas manifestações
influência na cultura culturais e sociais ao longo da história. Identidade, limites e
ocidental potencialidades individuais e
EF08ER06RA Identificar o autoconhecimento coletivas.
como processo do ser humano que o leva a re-
conhecer seus limites e suas potencialidades
.
COLÉGIO MUNICIPAL AGENOR BRITO
Rua Nova Ribeira, 100 – Centro Ribeira do Amparo – BA
INEP: 29330335 FUNDAMENTAL II
PLANO DE UNIDADE – Ensino Religioso - Ensino Fundamental II
COLÉGIO MUNICIPAL AGENOR BRITO PERÍODO I UNIDADE: 17/03/2024 À 13/06/2025
Público alvo: Série /Ano: 9º Diretora: SABRINA DE JESUS
Professor (a): GEUSA CARINA DE SANTANA Coordenadores: MARIA MONICA / VALTER JUNIOR
Competências Tema integrador Unidades temáticas Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Objetos de conhecimento
Habilidades
Desenvolver atitudes de diálogo, empatia e Educação para a Auto conhecimento (EF06ER06RA) Reconhecer o impacto das Virtudes e vícios humanos,
cooperação entre pessoas de diferentes Diversidade emoções e sentimentos no contexto escolar e emoções e contexto social
tradições religiosas e convicções pessoais. social.
Crenças religiosas e EF06ER01 – Identificar diferentes manifestações Pluralidade religiosa; Respeito
Compreender o fenômeno religioso como
filosofias de vida religiosas e filosofias de vida presentes nas às diferentes crenças.
elemento constitutivo da experiência
humana, presente nas diferentes culturas e sociedades.
sociedades ao longo do tempo. (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a Tradição escrita: registro dos
diversidade de textos religiosos escritos (textos ensinamentos sagrados.
Diversidade Diversidade religiosa do Budismo, Cristianismo, Espiritismo,
Cultural e Religiosa no Brasil e no mundo. Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros).
(EF06ER03) Reconhecer, em textos escritos, Ensinamentos da tradição
ensinamentos relacionados a modos de ser e escrita.
viver.
Compreender o fenômeno religioso como EF06ER02 – Reconhecer elementos Origem do Cristianismo;
parte integrante das culturas e sociedades, constitutivos das tradições religiosas e suas Crenças centrais; Rituais e
reconhecendo a diversidade de crenças e Cristianismo: crenças, expressões. celebrações.
práticas religiosas. práticas e valores
Tradições Símbolos, ritos e mitos
Analisar as crenças, valores e práticas do Religiosas (EF06ER06) Reconhecer a importância dos religiosos.
Cristianismo e sua influência nas mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação
sociedades. das diferentes crenças, tradições e movimentos
religiosos.
Identificar o papel dos líderes religiosos Organização das Líderes religiosos e EF06ER03 – Identificar papéis e funções de Funções dos líderes religiosos;
nas comunidades e suas funções espirituais Religiões suas funções líderes e lideranças nas tradições religiosas. Exemplos de liderança
e sociais. religiosa.
Valorizar as religiões afro-brasileiras como Identidade e Religiões afro- EF06ER04 – Reconhecer e respeitar as tradições Candomblé, Umbanda;
parte da identidade cultural e religiosa do Cultura brasileiras: história, religiosas afro-brasileiras e sua importância na Ancestralidade; Resistência
Brasil. práticas e resistência cultura nacional. cultural.
