RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO SEMANAL

Relatório de Acompanhamento Semanal – Cuidador / Técnico de Enfermagem

Este documento é utilizado por Cuidadores e Técnicos de Enfermagem com o objetivo de

acompanhar, avaliar e registrar os cuidados realizados durante o período de permanência do
aluno na escola, garantindo sua segurança, bem-estar e apoio às necessidades específicas de
saúde e higiene. A atuação desses profissionais é essencial para a promoção da inclusão e
permanência do aluno no ambiente escolar, respeitando sua individualidade, autonomia e dignidade.

Finalidades do documento:

• Acompanhamento dos cuidados prestados: o relatório registra as ações realizadas ao longo da

semana, como auxílio na alimentação, higiene, locomoção, administração de medicações (quando
autorizado), entre outros, possibilitando o monitoramento contínuo da rotina e necessidades do
aluno.

• Avaliação do bem-estar e segurança: o preenchimento do relatório permite identificar situações

recorrentes que exijam atenção da equipe pedagógica, da família ou da equipe de saúde,
contribuindo para a construção de estratégias que garantam a segurança e o conforto do aluno.

• Planejamento e ajustes: com base nas observações registradas, as Supervisoras podem sugerir
melhorias nas rotinas de cuidado e adequações no ambiente escolar, além de reforçar orientações
junto aos profissionais envolvidos.

• Documentação administrativa: o relatório serve como documento oficial para prestação de

contas, evidenciando as ações realizadas pelos profissionais de apoio e o atendimento às demandas
de cuidado do aluno.

• Comunicação entre equipes: facilita a troca de informações entre os profissionais de apoio,

equipe pedagógica, coordenação escolar e familiares, garantindo alinhamento e continuidade no
atendimento.
ATENÇÃO PARA O PREENCHIMENTO DO DOCUMENTO:

• Não serão aceitas rasuras;

• Utilizar letra legível, preferencialmente com caneta preta ou azul;
•CAMPOS
ObservarArigorosamente a sequência Edos
SEREM PREENCHIDOS tópicos;
OBJETIVOS
• Em caso de dúvidas no preenchimento, consultar este documento e/ou a Supervisora do Contrato;
•Conteúdos
Após o preenchimento
Abordados:completo do relatório, coletar assinatura e carimbo do gestor da Unidade.

Exemplos de registros de atuação:

Neste campo, o Agente de Inclusão deve descrever de forma detalhada as ações pedagógicas
•realizadas
Auxílio na com
alimentação
o aluno,(ex:destacando
corte dos alimentos, supervisão
as estratégias durante a refeição,
e adaptações incentivo
aplicadas paraà garantir a
autonomia);
acessibilidade do conteúdo e a eficácia das intervenções.
• Apoio na higiene pessoal (ex: troca de fraldas, uso do banheiro, cuidados com o uso de sondas ou
Exemplo:
dispositivos);
• Monitoramento e cuidados com a saúde (ex: observação de sinais de febre, quedas, mal-estar,
 Aulas
realização dede Matemática
curativos com foco em operações básicas, utilizei (agente de inclusão) materiais
simples);
• Apoioconcretos
à locomoção e posicionamento
(como ábacos e cartões docoloridos)
aluno em para
sala (ex: uso acorreto
garantir da cadeira
compreensão do de rodas, apoio
aluno.
durante o deslocamento);
 Atividades de leitura e interpretação, adaptadas com recursos audiovisuais e livros com letras
• Apoio emocional e comportamental (ex: acolhimento em momentos de crise, mediação em situações
ampliadas
de estresse para facilitar a leitura.
ou desconforto);
• Comunicação de intercorrências à escola e responsáveis.
Dificuldades Apresentadas:
Observações / Propostas de Melhoria:
O Agente de Inclusão deve registrar as dificuldades pedagógicas observadas, como problemas de
O campo de observações deve ser preenchido com informações objetivas e claras sobre o
adaptação curricular, dificuldades de aprendizagem ou outras necessidades específicas que exijam
atendimento e os cuidados realizados, bem como dificuldades encontradas e sugestões que visem
atenção especial
melhorar a rotina do aluno, na
a segurança no ambiente escolar e aabordagem pedagógica.
atuação da equipe de apoio.
Exemplo:
Exemplos:

• O aluno
O aluno tem dificuldades
apresentou para
episódios de manter a ao
irritabilidade concentração duranteespecialmente
longo da semana, longos períodos de as
após atividade, o
quesugere-se
refeições; prejudica a conclusão
avaliação das tarefas
médica pedagógicas.
para verificar desconfortos gastrointestinais.
• A troca de fraldas
Houve tem sidodemais
necessidade frequente
adaptar devido final,
a avaliação a maior ingestão
para o alunode líquidos;um
utilizando reforçar os disponível
recurso cuidados
com a pele para prevenir assaduras.
(filmagem, prova oral etc).
• Sugere-se o uso de aventais de proteção durante atividades com pintura, a fim de evitar desconforto
sensorial do aluno.
Ações
• O aluno Realizadas
demonstrou/ Recursos Pedagógicos:
mais autonomia ao utilizar o banheiro com apoio parcial — importante manter e
incentivar essa prática.
• Foi observada
Descreva vermelhidão na pele próxima
as ações pedagógicas à sonda;
realizadas pelo comunicado à coordenação
Agente de Inclusão, para
como intervenções
encaminhamento à família.
específicas, adaptações no ambiente de aprendizagem ou utilização de recursos pedagógicos, como
tecnologias assistivas, para apoiar o aluno no processo de inclusão.

Atenciosamente,
Supervisoras de Contrato