PLANO DE AULA- EDUCAÇÃO INFANTIL
INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Professor Joaquim Modesto da Rosa
PROFESSOR REGENTE: Rodineia Michellon
ANO: 2025
TURMA: Infantil 4
TURNO: Vespertino
QUANTOS ALUNOS: 19 alunos
ALUNAS: Kauana Cassol e Maria Antonia Piacentini
Dia 02 de junho de 2025- Segunda-Feira
CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
Escuta, fala, pensamento e imaginação (2 horas) - Profª Rodineia
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Expressar-se por meio da linguagem oral, transmitindo suas necessidades, desejos, idéias
e compreensões de mundo.
Elaborar hipóteses sobre escrita para aproximar-se progressivamente do uso social e
convencional da língua.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
Iniciar a aula realizando a apresentação das estagiárias e explicando como será a
dinâmica da semana. Logo após fazer a entrega dos crachás aos alunos utilizando a
música da chaminé, nome que for chamado será o crachá. Em seguida, fazer a rotina.
Link: "https://www.youtube.com/watch?v=tAKIjFrx7sk&feature=shared"feature=shared
Logo após iremos contar a história do livro “O Mundinho”, que foi confeccionado pelas
professoras, em seguida fazer as seguintes perguntas:
O que você pode fazer para deixar o Mundinho feliz?
Você já viu lixo no chão? O que fez?
Você acha importante cuidar dos animais e das árvores?
O que acontece se não cuidarmos do nosso planeta?
Levar uma maquete de isopor, onde haverá de um lado o mundinho feliz e do outro lado o
mundinho triste, então junto com os alunos ir colocando em ambos os lados tudo que deixa
o mundo feliz e tudo o que deixa o mundo triste. Após essa atividade, distribuir massa de
modelar e orientar os alunos a produzirem um mundinho feliz e um triste.
De acordo com a rotina da instituição eles recebem o lanche e na sequência vão ao parque
sintético.
Recursos: Livro, maquete, massa de modelar.
Atividade da professora Salete
Dia 03 de junho de 2025-Terça feira
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Espaço, quantidades, relações e transformações - Profª
Rodineia
SABERES E CONHECIMENTOS: Preservação do meio ambiente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
• Participar de situações de cuidado com o meio ambiente, preservação de plantas,
cuidado com animais, separação de lixo, economia de água, reciclagem e outros
• Auxiliar nas práticas de compostagem.
• Identificar com auxílio do(a) professor(a), problemas ambientais nos lugares
conhecidos.
• Assistir a vídeos, escutar histórias, relatos e reportagens que abordam os problemas
ambientais para se conscientizar do papel do homem frente a preservação do meio
ambiente.
• Participar de visitas a áreas de preservação ambiental
• Disseminar na comunidade, família e bairro os conhecimentos construídos sobre o
tema. Desenvolver ações referentes aos cuidados com o uso consciente da água,
destinação correta do lixo, conservação do patrimônio natural e construído, a fim de
contribuir com a preservação do meio ambiente.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
Iniciar a aula entregando os crachás, depois disso fazer a rotina da instituição. Dando
sequência com o encaminhamento sobre o vídeo do meio ambiente da Turma da Mônica.
https://www.youtube.com/watch?v=mJ8nISBlqvE
Logo após o vídeo, fazer perguntas relacionadas, exemplo:
1) O que podemos fazer para evitar a poluição do Planeta Terra?
2) Qual era o plano do Cebolinha para ajudar o Planeta Terra?
3) O que vocês fazem nas suas casas que ajuda diminuir a poluição?
Na sequência, faremos a entrega da atividade do planeta terra, com base na explicação
das estagiárias, os alunos irão sortear imagens com coisas que fazem bem e mal para o
mundo. Em seguida eles irão colar as imagens sobre o desenho que será impresso e
plastificado.
Logo após, com o mesmo desenho utilizado na atividade anterior, pedir aos alunos que
façam desenhos de coisas que podem poluir o planeta, com uma caneta permanente
preta. Explicar a eles que agora o planeta está poluído, depois apagar os desenhos com
um lenço e álcool, e novamente explicar que agora o planeta está limpo e sem poluição.
Organizar na sala de aula um recipiente com água, vários peixinhos e alguns lixos, sendo
que a criança deverá retirar todo o lixo presente no recipiente, para que tenha uma água
limpa para os peixes, poderá ser utilizado um prendedor para retirar os lixos, estimulando
assim a coordenação motora fina dos alunos. Ir tirando os lixos e cantando a seguinte
música: Se eu fosse um peixinho e soubesse nadar, eu tirava o lixo do fundo do
mar.
De acordo com a rotina da instituição eles recebem o lanche e na sequência vão ao parque
sintético.
Recursos: Tv, figuras, caneta permanente e atividade impressa.
Aula da Professora Salete
Dia 04 de junho de 2025 - Quarta feira
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Escuta, fala, pensamento e imaginação (2 h) -Profª Rodineia
SABERES E CONHECIMENTOS: A língua portuguesa falada, suas diversas funções e
usos sociais
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Expressar-se por meio da
linguagem oral, transmitindo suas necessidades, desejos, ideias e compreensões de
mundo.
Elaborar hipóteses sobre escrita para aproximar-se progressivamente do uso social e
convencional da língua.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
Iniciar a aula com a entrega dos crachás e em seguida a rotina normalmente. Após isso,
iremos contar a história do João e o pé de feijão.
Na sequência, fazer os seguintes questionamentos:
Aonde o João achou o pé de feijão?
Quem vendeu as sementes de feijão para João?
O que João encontrou a subir no pé de feijão?
O que o gigante fazia quando João entrou no castelo?
A seguir as professoras irão entregar os copos com os nomes dos alunos onde irão plantar
uma semente de feijão, logo após borrifar água sobre a semente e deixar germinar.
Em seguida, entregaremos a atividade impressa de um castelo para colorir, recortar e colar
algodão na nuvem. Conforme os alunos forem terminando, colar o desenho em um palito
de churrasco, que será colocado no copo que plantaram o feijão.
De acordo com a rotina da instituição eles recebem o lanche e na sequência vão a quadra.
Após o intervalo, organizar os alunos e seguir com a rotina de todos os dias (escovação de
dentes).
Para finalizar, voltar para a sala e com a ajuda dos alunos e a professora como escriba,
iremos fazer um cartaz com figuras do passo a passo do plantio do feijão. relatando como
foi realizado a atividade do plantio do feijão.
RECURSOS: Livro, atividade impressa, giz de cera, copo descartável, algodão, semente
de feijão, palitos de churrasco e água.
AVALIAÇÃO: Expressar-se por meio da linguagem oral, transmitindo suas necessidades,
desejos, ideias e compreensões de mundo.
Dia 05 de junho de 2025 - Quinta-feira
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Espaço, quantidades, relações e transformações. (2h) - Profª
Rodineia
SABERES E CONHECIMENTOS: Preservação do meio ambiente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
• Participar de situações de cuidado com o meio ambiente, preservação de plantas,
cuidado com animais, separação de lixo, economia de água, reciclagem e outros.
• Auxiliar nas práticas de compostagem
• Identificar, com auxílio do (a) professor (a), problemas ambientais nos lugares
conhecidos.
• Participar de visitas de áreas de preservação ambiental.
• Assistir a vídeos, escutar histórias, relatos e reportagens que abordam os problemas
ambientais para se conscientizar do papel do homem frente a preservação do meio
ambiente
• Disseminar na comunidade, família e bairro os conhecimentos construídos sobre o
tema. Desenvolver ações referente aos cuidados com uso consciente da água,
destinação correta do lixo, conservação do patrimônio natural e construído, a fim de
contribuir com a preservação do meio ambiente.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: Iniciar a aula com a entrega dos crachás e em
seguida a rotina normalmente.
Após a isso, passar um vídeo sobre a separação do lixo.
https://www.youtube.com/watch?v=IfJ1z6ahgzk
Na sequência, apresentar as lixeiras produzida pelas professoras, e alguns materiais de
sucata. Demonstrar para os alunos como separar cada objeto cantando a seguinte música:
https://youtube.com/shorts/OFJKr5rf22s?si=EcFyXk-Mqw2TgKGT
Entregar para cada aluno uma sucata, pedir para que coloque na lixeira correta.
OBS: ATIVIDADE EXTRA.
Para finalizar, mostrar para os alunos uma muda de árvore que os mesmos levarão para
casa, para que essa seja plantada e cuidada pelas crianças e familiares.
Atividade Salete
Dia 06 de junho de 2025 - SEXTA-FEIRA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O eu, o outro e o nós. (2h) - Profª Rodineia
SABERES E CONHECIMENTOS: Linguagem como expressão de ideias e sentimentos:
oral, gestual, corporal, gráfica e outras.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Ouvir e compreender os
sentimentos e necessidades de outras crianças.
Manifestar-se frente a situações que avalia como injustas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Escuta, fala, pensamento e imaginação. (1h) - Profª Rodineia
SABERES E CONHECIMENTOS: A língua portuguesa falada, suas diversas funções e
usos sociais.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: - Expressar-se por meio da
linguagem oral, transmitindo suas necessidades, desejos, ideias e compreensões de
mundo. - Elaborar hipóteses sobre a escrita para aproximar-se progressivamente do uso
social e convencional da língua.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Espaço, quantidades, relações e transformações (1h) - Profª
Rodineia
SABERES E CONHECIMENTOS: Preservação do meio ambiente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Participar de situações de
cuidado com o meio ambiente, preservação de plantas, cuidado com animais, separação
de lixo, economia de água, reciclagem e outros. Auxiliar nas práticas de compostagem.
Identificar, com auxílio do (a) professor(a), problemas ambientais nos lugares conhecidos.
Assistir a vídeos, escutar histórias, relatos e reportagens que abordam os problemas
ambientais para se conscientizar do papel do homem frente a preservação do meio
ambiente. Participar de visitas a áreas de preservação ambiental. Disseminar na
comunidade, família e bairro os conhecimentos construídos sobre o tema. Desenvolver
ações referentes aos cuidados com o uso consciente da água, destinação correta do lixo,
conservação do patrimônio natural e construído, a fim de contribuir com a preservação do
meio ambiente.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: Iniciar a aula com a entrega dos crachás e em
seguida a rotina normalmente.
Após isso, levaremos os alunos ao paver, para realizar a contação da história e a atividade
do abraço na árvore, com o intuito dos alunos dizer o que a árvore beneficia ao meio
ambiente.
Após a contação realizar os questionamentos para verificar a compreensão dos alunos em
relação ao conteúdo:
1) Qual é o nome da história?
2) O que aparece na capa do livro?
3) O que deveria ter ilustrado na capa?
4) O que Tiago aprendeu na escola sobre o meio ambiente?
5) Quais as mudanças a família fizeram depois da conversa?
Ao retornar para a sala, entregar para os alunos uma folha sulfite com o nome da história,
e os alunos deverão ilustrar a capa do livro de acordo com o que seria ideal. Os desenhos
serão fixados da parede para exposição com a releitura dos alunos
RUTH ROCHA
QUEM VAI SALVAR A VIDA
Para os alunos que forem concluindo, entregar a atividade impressa para pintarem e
colarem bolinhas de papel crepom.
Após o intervalo, realizar a escovação de dentes.
Levar dois potes transparentes (um com água limpa e outro com água suja). Iniciar
perguntando: Para que usamos a água? Qual dessas queremos para beber ou tomar
banho? Em seguida mostrar imagens ilustrativas (torneira aberta/fechada, escovar os
dentes, regar plantas, etc.) conversar sobre atitudes que economizam ou desperdiçam
água. Para finalizar realizar a experiência com as garrafas transparentes com água, sendo
que uma vai representar um rio com água limpa e a outra com água suja.
Obs: Colocar tinta guache nas tampas das garrafas, tinta azul vai representar a água limpa,
e na outra tinta marrom a qual vai representar água suja. Na garrafa colocar água então
sacudir para que a água se misture com a tinta.
Ao concluir a atividade, organizar a sala e limpar os lixos, após concluir a aula fazer a
entrega das lembrancinhas.
