Escola Estadual Américo Vespúcio

Ensino Fundamental e Ensino Médio

Itueta - Minas Gerais

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Aluno (a): ____________________________________________________________________

Professor (a): Giselle Pereira Neitzel Klemz Conteúdo: História

Data: ___/___/___ Turma: 2º ano

1) (Enem/2015) TEXTO I
Em todo o país, a lei de 13 de maio de 1888 libertou poucos negros em relação à população de cor. A maioria
já havia conquistado a alforria antes de 1888, por meio de estratégias possíveis. No entanto, a importância
histórica da lei de 1888 não pode ser mensurada apenas em termos numéricos. O impacto que a extinção da
escravidão causou numa sociedade constituída a partir da legitimidade da propriedade sobre a pessoa não
cabe em cifras.
ALBUQUERQUE. W. O jogo da dissimulação: abolição e cidadania negra no Brasil. São Paulo: Cia. das
Letras, 2009 (adaptado).
TEXTO II
Nos anos imediatamente anteriores à Abolição, a população livre do Rio de Janeiro tornou-se mais numerosa
e diversificada. Os escravos, bem menos numerosos que antes, e com os africanos mais aculturados,
certamente não se distinguiam muito facilmente dos libertos e dos pretos e pardos livres habitantes da cidade.
Também já não é razoável presumir que uma pessoa de cor seja provavelmente cativa, pois os negros
libertos e livres poderiam ser encontrados em toda parte.
CHALHOUB, S. Visões da liberdade: uma história das últimas décadas da escravidão na Corte. São Paulo:
Cia. das Letras, 1990 (adaptado).
Sobre o fim da escravidão no Brasil, o elemento destacado no Texto I que complementa os argumentos
apresentados no Texto II é o(a)
a) variedade das estratégias de resistência dos cativos.
b) controle jurídico exercido pelos proprietários.
c) inovação social representada pela lei.
d) ineficácia prática da libertação.
e) significado político da Abolição.

2) A resistência à escravidão no Brasil da década de 1880 ocorreu por diversas estratégias e espalhou-se por
diferentes classes do país. Entre as estratégias utilizadas na luta pela abolição da escravatura, NÃO está
correta
a) a fuga de escravos.
b) a formação de quilombos.
c) a atuação de advogados na defesa dos escravos.
d) a panfletagem para divulgar a causa.
e) a busca por financiamento internacional.

3) Na década de 1880, o movimento abolicionista conquistou força, e o debate pela Abolição espalhou-se
entre a população. Em uma ação de propaganda, o movimento abolicionista utilizou uma flor como símbolo.
Selecione a alternativa que indica que flor era essa:
a) Girassol b) Margarida c) Lírio d) Camélia e) Tulipa

4) A lei que, legalmente, encerrou a escravidão no Brasil, foi chamada:

a) Lei dos Sexagenários.
b) Lei Bill Aberdeen.
c) Lei Áurea.
d) Lei do Ventre Livre.
e) Lei Eusébio de Queirós.

5) (CEV-Urca) São considerados processos que estão na base da crise do Segundo Império no Brasil e
estímulos para a propagação dos ideais republicanos:
A) A questão social, a questão sanitária, a abolição da escravatura
B) A questão religiosa, a questão militar, a abolição do trabalho escravo
C) A questão da Lei de Terras, a questão indígena, a abolição
D) A questão marítima, a questão religiosa, a questão territorial
E) A abolição, a questão política, a questão ambiental

6) Por conta da Proclamação da República, D. Pedro II foi obrigado a exilar-se do Brasil e passou os últimos
momentos de sua vida em qual cidade?
a) Lisboa b) Paris c) Madri d) Viena e) Londres

7) Observe a imagem abaixo:

Título da imagem: A questão religiosa

Legenda da imagem: “Enfim... deu a mão à palmatória!”
A charge acima representa o imperador D. Pedro II diante do Papa Pio IX, durante a chamada “Questão
religiosa”. Sobre o assunto, é incorreto afirmar:

a) As revistas ilustradas desempenharam papel importante na discussão das questões políticas no segundo
reinado.
b) A chamada questão religiosa contribuiu com a crise do segundo reinado, que enfraqueceu o regime e pôs
fim à monarquia.
c) Ao satirizar o imperador dando a mão à palmatória, o autor da charge criticou o governo que cedeu ao
poder religioso.
d) A questão religiosa escancarou as complexas relações de dependência entre o Estado e igreja católica no
Brasil imperial.
e) A questão religiosa acabou por fortalecer a monarquia, que, após o episódio, perdurou ainda por muitas
décadas.

8) (Unicamp) "Quando, na madrugada de 15 de novembro de 1889, uma revolta militar depôs Pedro II,
ninguém veio em socorro do velho e doente imperador. A espada do Marechal Deodoro da Fonseca abria as
portas da República para que por ela passassem os republicanos carregando um novo rei: o café de São
Paulo." (Adaptado de I. R. Mattos, HISTÓRIA DO BRASIL IMPÉRIO)
a) De que maneira se explica o isolamento político de Pedro II?
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b) Por que o texto afirma que, na República recém-proclamada, o café se tornava um "novo rei"?
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9) Um dos fatores da crise da monarquia no Brasil foi a série de atritos entre a Coroa e o exército brasileiro.
Qual evento foi fundamental para o fortalecimento do exército naquele período?
a) A Convenção de Itu.
b) A Revolta da Armada.
c) A Questão Christie.
d) A Revolução Praieira.
e) A Guerra do Paraguai

10) (IFB - adaptado) Sobre a proclamação e as primeiras décadas da República brasileira, é CORRETO
afirmar que:
a) A proclamação da República foi uma ruptura profunda na política institucional brasileira, o que pode ser
percebido na grande movimentação popular em defesa da monarquia e contra o movimento de instalação da
República em 1889.
b) O movimento republicano brasileiro organizava-se desde a década de 1870 e tinha grande relevância
dentro do Exército brasileiro.
c) Adotando o federalismo ao estilo estadunidense, a República fortaleceu na população o sentimento de
lealdade nacional.
d) A Proclamação da República inspirou quase todos os movimentos populares dos primeiros anos do século
XX, como o do Contestado.
e) Visando o apoio da população, os líderes da República brasileira, em seu início, manipularam símbolos
patrióticos e criaram uma galeria de heróis republicanos. O total êxito na promoção dos fundadores da
República, como os generais Deodoro e Floriano, exemplifica esse processo de legitimação simbólica.

11) No dia 18 de setembro é comemorado o Dia dos Símbolos Nacionais. A data homenageia os símbolos
que representam o Brasil e a identidade da nação no mundo. Descritos na Constituição Federal, os quatro
símbolos oficiais do Brasil são: a______________________, o___________________, as Armas Nacionais
(ou________________ Nacional) e o________________________.
Fonte: Agência Senado

12) Quando e por quem foi proclamada a República no Brasil?

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