ESCOLA MUNICIPAL ODILON JOSÉ DE OLIVEIRA

IPORÁ,_______ DE FEVEREIRO DE 2025.

ALUNO: _______________________________SÉRIE:_____________
PROFESSOR: __________________________TURMA:____________

Atividades: 03/02

Matemática

1. (M050046B1). Resolva a operação D) 7 500

abaixo. 2.(M050621A9). Resolva a conta abaixo.
1 250 x 6 230 x 6

Qual é o resultado dessa operação? O resultado dessa conta é

A) 1 380
A) 6 200 B) 1 200
B) 6 506 C) 138
C) 7 106 D) 120

Língua Portuguesa
O MENINO QUE MENTIA
1
– Um lobo! Um lobo! Socorro!
Os vizinhos ouviram, mas acharam que
Um pastor costumava levar seu rebanho era caçoada. Ninguém socorreu e o pastor
para fora da aldeia. Um dia resolveu pregar perdeu todo o rebanho.
uma peça nos vizinhos. Moral da história: Ninguém acredita em
– Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai mentirosos! Fale a verdade!
comer minhas ovelhas! Os vizinhos
largaram o trabalho e saíram correndo para
o campo para socorrer o menino. Mas 1. Todo texto pertence a um gênero
encontraram-no às gargalhadas. Não havia específico. Assim, ao analisarmos os
lobo nenhum. elementos linguísticos do texto acima,
Ainda outra vez ele fez a mesma podemos classificá-lo como
brincadeira e todos vieram ajudar; e ele a) lenda.
b) crônica.
c) parlenda.
d) conto.

2 No trecho: “– Um lobo! Um lobo!

caçoou de todos. Socorro!”, o uso do travessão tem a função
Mas um dia, o lobo apareceu de fato e de
começou a atacar as ovelhas. Morrendo de a) indicar um discurso do personagem.
medo, o menino saiu correndo. b) introduzir um esclarecimento do autor.
c) realizar uma observação importante. d) interromper uma fala do personagem.
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Atividades: 04/02

Matemática

1. (M050710A9). Sônia resolveu a

operação abaixo. 2(M04229CE). Marilda faz coleção de
725 : 25 chaveiros. Ela tem 4 caixas de chaveiros.
O resultado dessa operação é Em cada caixa, ela colocou 20 chaveiros.
A) 21 Quantos chaveiros tem na coleção de
B) 29
C) 209
Marilda?
2
D) 700

Língua Portuguesa.

1. Em: “Um dia resolveu pregar uma peça 2. Qual a finalidade principal do texto?
nos vizinhos.”, a expressão em destaque a) Informar.
apresenta uma ideia de b) Divertir.
a) lugar. c) Ensinar.
b) modo. d) Avisar.
c) dúvida.
d) tempo.

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Atividades: 05/02
 Matemática
1.(M030170PF). Laura tem 3 caixas de 2.(M04404SI). Distribuindo igualmente 735
lápis de cor. Em cada caixa, há 24 balas entre 35 crianças, quantas balas
lápis.Quantos lápis de cor Laura tem? cada uma receberá?

A) 52 A) 21
B) 62 B) 22
C) 70 C) 31
D) 72 D) 35

Língua Portuguesa.

1. No fragmento: “Os vizinhos largaram o 2. Na frase: “Um dia, resolveu pregar uma
trabalho e saíram correndo parao peça nos vizinhos.”, a palavra “pregar”,
campo para socorrer o menino.”, a palavra neste contexto, tem o mesmo sentido de
em destaque introduz uma ideia de a) fazer.
a) oposição. b) enganar.
b) adição. c) desafiar.
c) causa. d) contar.
d) finalidade.
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Atividades: 06/02
Matemática
1.(M04403SI). Em um pacote, cabem 18 2.(M030170PF). Laura tem 3 caixas de
biscoitos.Quantos biscoitos serão lápis de cor. Em cada caixa, há 24 lápis.
necessários para encher 140 pacotes do Quantos lápis de cor Laura tem?
mesmo tamanho?
A) 52
A) 140 B) 62
B) 1 120 C) 70
C) 1 400 D) 72
D) 2 520

Língua Portuguesa.

1.Indique a que/quem as palavras grifadas __________________________________

nos trechos a seguir estão se referindo. __________________________________
a) “Ele vai comer minhas ovelhas!” b) Mas encontraram-no às gargalhadas._
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________
c) “… e todos vieram ajudar…” 2.Por que os vizinhos não acreditaram no
__________________________________ menino quando ele gritou “socorro” pela
__________________________________ última vez?
__________________________________
__________________________________
_________________________________________________________________________

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Atividades: 07/02

Matemática

1.(M04404SI). Distribuindo igualmente 735 2.(Seduc - GO). Acompanhe a seguinte

balas entre 35 crianças, quantas balas situação: um prédio tem 6 andares e em
cada uma receberá?
A) 21
cada andar, há 4 apartamentos. Quantos
apartamentos há nesse prédio?
4
B) 22
C) 31
D) 35
Língua Portuguesa.

1. O que o menino aprendeu no final da história?

2. O que aconteceu com o rebanho do menino depois que ele mentiu?

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Atividades: 10/02

Matemática
1. (Seduc - GO). Em um passeio da escola b. 7 jarras
Canto Feliz, os 280 alunos foram divididos __________________________________
em 7 ônibus. Quantos alunos foram em c. 9 jarras
cada ônibus? __________________________________
d. 12 jarras
_________________________________
2. 2.Há oito litros de água em uma jarra. e. 10 jarras
Quantos litros de água haverá em: _________________________________
a. 4 jarras
__________________________________

Língua Portuguesa.

1. Qual foi a moral da história? 2.Localize na moral da fábula uma frase

__________________________________ imperativa. Você concorda com essa
__________________________________ frase? Por quê?
__________________________________
_________________________________________________________________________
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Atividades: 11/02

Matemática
1.Calcule o produto e escreva qual foi a ( 2 ) Comutativa
propriedade da multiplicação aplicada. ( 3 ) Associativa
a. (8 x 7) x 9 = ( 4 ) Elemento neutro
b. 4 x (8 + 2) =

( ) A ordem dos fatores não altera o

C. 9 x 1= produto.
D. 24 x 7 = 7 x 24 ( ) O produto de dois números naturais é
_________________________________ sempre um número natural.
( ) Todo número multiplicado por 1 é igual a
2.Associe. ele mesmo.
( ) Associar três ou mais fatores de
diferentes maneiras não altera o produto.
( 1 ) Fechamento
 Língua Portuguesa.

Leia a tira para responder às questões.

1.. Qual o assunto apresentado na tirinha?

2-O uso das reticências (…), no último quadrinho, foi empregado para marcar...
a) uma dúvida.
b) uma pergunta.
c) uma interrupção
d) um chamamento.
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Atividades: 12/02

Matemática

1.Calcule usando a propriedade

distributiva.
a. 8 x (10 – 4) =
________________________________
b. 9 x (7 + 4)
=_________________________________

2.Observe a placa abaixo e responda à

questão:
 a) o quilograma.
b) o metro.
A medida de comprimento utilizada para c) o quilômetro.
determinar as distâncias das cidades foi: d) o hectômetro.

Língua Portuguesa.

1. Na fala do Cebolinha, no primeiro quadrinho, a palavra “mas” introduz sentido de:

a) Causa.
b) Tempo.
c) Conclusão.
d) Oposição.

2. O que Magali se propõe a fazer para salvar o planeta?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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Atividades: 13/02

Matemática

1. Observe a imagem abaixo e resolva à 2. Em uma viagem de 2 dias, um

questão: caminhoneiro percorreu 345 quilômetros no
primeiro dia e 208 quilômetros no segundo
dia. Quantos quilômetros ele percorreu
nessa viagem?
Resposta: ______________

A medida de comprimento “32” utilizada

para determinar o tamanho da televisão foi:
a) o metro.
b) a polegada.
c) o centímetro.
d) o palmo.
 Língua Portuguesa.
1. Há emprego da linguagem coloquial em:

a) “… dessas sementes virão outras…”

b) “… mas com uma alvorezinha só!”
c) “… com essa árvore que plantei…”
d) “… essa árvore vai dar frutos!”

2.“Daí eu como todos eles e planto as suas sementes!”

A que/quem as palavras em destaque se referem?
a) Eu: __________________
b) Eles: ________________
c) Suas: ________________

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Atividades: 14/02

Matemática

1. Um professor de matemática calculou a Responda:

altura de alguns estudantes da sua sala de a) Quem é o mais alto?
aula. Observe os registros de alguns na b) Quem é o mais baixo?
tabela abaixo:
c) Qual é a diferença entre as alturas de
Marina e Dário?
2. Sabendo que 1 metro corresponde a 100
centímetros, calcule quantos centímetros
há em:
a) 2 metros _____________________
b) 4 metros _____________________
c) 2 metros e meio: _______________
d) 10 metros ____________________

Língua Portuguesa.
Leia a tira para resolver as questões.
 1. A expressão de Cascão do último
quadradinho sugere:
a) medo.
b) raiva.
c) cansaço.
d) indisposição.

2. No terceiro quadradinho, a palavra

“amanhã” revela sentido de:
a) causa.
b) tempo.
c) conclusão.
d) oposição

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Atividades: 15/02
9
Matemática

1.Um apartamento possui 14 andares. ________________.

Cada andar possui 3 metros de altura. Qual b) Um bebê mede cerca de
a altura total desse edifício? 50__________quando nasce.
a) 17 metros. c) Um prédio de 30 andares possui,
b) 34 metros. aproximadamente, 90 _______________
c) 37 metros. de altura.
d) 42 metros. d) Uma borracha escolar tem cerca de 40
2. Escolha a unidade de comprimento mais ___________________________ de
adequada (metro, centímetro ou milímetro) comprimento.
para cada uma das seguintes situações: e) Uma polegada possui cerca de 3
a) Um carro possui cerca de 3 ___________.

Língua Portuguesa.
Leia a tira e responda às questões de 1 e
2.
 1.O uso do ponto de interrogação, no
segundo quadrinho, foi empregado para
indicar que Mônica estava:
a) com dúvida.
b) com medo.
c) irritada.
d) assustada.
2. Os pontos de reticências empregados na
primeira fala do Cascão servem para
indicar:
a) afirmação.
b) continuidade
c) interrupção.
d) dúvida.

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PROFESSOR: __________________________TURMA:____________ 10
Atividades: 15/02

Matemática

1. Converta as medidas abaixo para 2. Complete as frases com as

metros: conversões corretas:

a) 350 cm = ____ m a) 1 metro é igual a ____ centímetros.

b) 1250 mm = ____ m b) 100 milímetros são iguais a ____
c) 7 km = ____ m centímetros.
d) 9200 cm = ____ m c) 1 quilômetro é igual a ____ metros.

Língua Portuguesa.

Leia a tira para responder às questões a

seguir.

1. Na sua opinião, por que Cebolinha

interrompeu o Cascão?

2.Há emprego da linguagem informal na

expressão:
a) “a gente”
b) “brinca juntos”
c) “E aposto”
d) “fica boazinha”
11