Escola Municipal Professora Dilair Silvério Fogaça.
1° ano B
Professora: Danielly Rosa
Cascavel, 24 de fevereiro de 2024.
Segunda-feira
Componente curricular: Matemática.
Conteúdos: Grandezas e Medidas: Medidas de tempo.
Objetivos de aprendizagem: (PR.EF01MA16.d.1.23) Utilizar expressões relativas ao tempo
cronológico (ontem, hoje, amanhã etc.) com compreensão.
Encaminhamentos Metodológicos: Atividades de rotina: Leitura e sonorização das vogais,
alfabeto, silabário, números, construção do calendário e cabeçalho e contagem dos alunos;
Correção da tarefa;
Entregar para os alunos o calendário do mês de fevereiro;
Explicar que neste mês as aulas tiveram início, solicitar que os alunos completem o
calendário, começando pelo sábado, que foi o primeiro dia do mês, pintem de verde o dia
5, que as aulas iniciaram e pintar de vermelho os sábados e domingos
Questionar: Que dia da semana as aulas iniciaram? Que dia da semana foi o dia 15?
Quantos dias têm o mês de fevereiro? Que dia foi ontem? Que dia da semana é hoje? Que
dia da semana será amanhã?
Recursos auxiliares externos: Atividade impressa, lápis de cor, lápis de escrever e borracha.
Avaliação: A avaliação será diagnóstica e contínua por meio de questionamentos, participação
e realização de atividades.
Componente curricular: Língua Portuguesa.
Conteúdos: Produção de textos/escrita: Correspondência fonema-grafema.
Objetivos de aprendizagem: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, com a
mediação do professor, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que
representem fonemas, para que se efetive a compreensão dessa relação.
Encaminhamentos Metodológicos: Atividades de rotina: Leitura e sonorização das vogais,
alfabeto, silabário, números, construção do calendário e cabeçalho e contagem dos alunos;
Entregar para os alunos a atividade abaixo com sílabas para formar palavras simples.
Questionar: Se eu juntar a sílaba BO com a sílaba LA, que palavras eu formo? E assim
por diante. Espera-se que os alunos formem as palavras: BOLA, BOTA, BOCA, BOBO E
BOLO;
No caderno de Língua Portuguesa, realizar um ditado de palavras com a letra B: BALA,
BOLA, BOTA, BOLO, BULE, BICO, BATATA, BANANA, BOCA e BEBÊ.
Na correção do ditado, solicitar que o aluno escreva novamente as palavras escritas
incorretamente.
Recursos auxiliares externos: Atividade impressa, lápis de cor, lápis de escrever e borracha.
Avaliação: A avaliação será diagnóstica e contínua por meio de questionamentos, participação
e realização de atividades.
TAREFA:
Cascavel, 25 de fevereiro de 2024.
Terça-feira
Hora-atividade 20%
Cascavel, 26 de fevereiro de 2024.
Quarta-feira
Componente curricular: Matemática.
Conteúdos: Grandezas e Medidas: Medidas de tempo.
Objetivos de aprendizagem: (PR.EF01MA16.d.1.23) Utilizar expressões relativas ao tempo
cronológico (ontem, hoje, amanhã etc.) com compreensão.
Encaminhamentos Metodológicos: Atividades de rotina: Leitura e sonorização das vogais,
alfabeto, silabário, números, construção do calendário e cabeçalho e contagem dos alunos;
Correção da tarefa;
A professora vai ensinar aos alunos a música: Dias da semana, do Patati e Patatá;
Colocar a música na TV para os alunos e cantar várias vezes, estimulando a
memorização;
A professora irá colar na parede o trem dos dias da semana, para que diariamente os
alunos o identifiquem (modelo abaixo):
Atividade impressa:
Recursos auxiliares externos: TV, cartaz, atividade impressa, lápis e borracha.
Avaliação: A avaliação será diagnóstica e contínua por meio de questionamentos, participação
e realização de atividades.
Componente curricular: Língua Portuguesa.
Conteúdos: Escrita/Produção textual. Escrita autônoma e compartilhada; Função social e
cognitiva da escrita.
Objetivos de aprendizagem: (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas
e com a mediação do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas e
legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do
Campo da Vida Cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do
texto, a fim de, gradativamente, apropriar-se dos elementos constitutivos desses gêneros.
Encaminhamentos Metodológicos: Contar para os alunos a história: A casa sonolenta, de
Audrey Wood. Antes de iniciar a leitura, mostrar para os alunos as características de um livro:
Capa (informações), página de rosto (informações) e assim por diante.
Ao contar a história, explorar bem as imagens e convidar os alunos a participarem da
história;
Após esse momento, entregar uma folha sulfite para que os alunos ilustrem todos os
personagens da história dormindo na cama: AVÓ, MENINO, CACHORRO, GATO, RATO,
PULGA.
No caderno de Língua Portuguesa, registrar os personagens da história em uma lista.
Aproveitar o momento para retomar com os alunos o que é uma lista: Lista é um gênero
textual usado para organizar informações ou servir de apoio para a memória. A lista pode
ser organizada em ordem alfabética, em ordem de importância ou de preferência. Os
itens da lista são escritos um abaixo do outro. Pode-se também colocar um título
relacionado ao tipo de lista que será feito.
Recursos auxiliares externos: Livro de literatura infantil, folha sulfite, caderno de Língua
Portuguesa, lápis, borracha e lápis de cor.
Avaliação: A avaliação será diagnóstica e contínua por meio de questionamentos, participação
e realização de atividades.
TAREFA:
Cascavel, 27 de fevereiro de 2024.
Quinta-feira
Componente curricular: Matemática.
Conteúdos: Números e álgebra: Número. Senso numérico; Correspondência um a um;
Sequenciação numérica, Símbolos numéricos.
Objetivos de aprendizagem: (EF01MA01) Reconhecer e utilizar da função social dos números
naturais como indicadores de quantidade, de ordem, de medida e de código de identificação em
diferentes situações cotidianas. (PR.EF01MA01.d.1.02) Representar ideias e quantidades por
meio de símbolos (letras, algarismos, desenhos e outras formas de registro) em diferentes
contextos. (PR.EF01MA02.n.1.08) Traçar corretamente os algarismos de 0 a 9 para registrar
qualquer número por meio das possibilidades de combinação entre eles.
Encaminhamentos Metodológicos: Atividades de rotina: Leitura e sonorização das vogais,
alfabeto, silabário, números, construção do calendário e cabeçalho e contagem dos alunos;
Correção da tarefa;
Trabalhar a sequência numérica, realizar primeiramente no quadro, convidando cada
aluno para registrar um numeral na sequência, em seguida, trabalhar a atividade abaixo:
Recursos auxiliares externos: Atividade impressa, lousa e caderno de matemática.
Avaliação: A avaliação será diagnóstica e contínua por meio de questionamentos, participação
e realização de atividades
TAREFA:
Hora-atividade 13%
Cascavel, 28 de fevereiro de 2024.
Sexta-feira
Componente curricular: Língua Portuguesa.
Conteúdos: Produção de textos/escrita: Correspondência fonema-grafema.
Objetivos de aprendizagem: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, com a
mediação do professor, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que
representem fonemas, para que se efetive a compreensão dessa relação.
Encaminhamentos Metodológicos: Atividades de rotina: Leitura e sonorização das vogais,
alfabeto, silabário, números, construção do calendário e cabeçalho e contagem dos alunos;
Retomar com os alunos a história: A casa sonolenta, de Audrey Wood, mostrar as
imagens do livro e incentivar os alunos a contarem a história;
Iniciar o trabalho com a família silábica da letra C;
Explicar que a letra C possui dois sons diferentes;
Solicitar que cada aluno pense em uma palavra que comece com a letra C e realizar uma
bateria de palavras no quadro;
Atividade impressa:
Após esse momento, os alunos deverão registrar na tabela abaixo as palavras da
atividade anterior de acordo com a sílaba inicial.
CA CO CU CE CI
Recursos auxiliares externos: Livro de literatura infantil, atividade impressa, caderno de
Língua Portuguesa, lápis, borracha e lápis de cor.
Avaliação: A avaliação será diagnóstica e contínua por meio de questionamentos, participação e
realização de atividades.
Componente curricular: Matemática.
Conteúdos: Grandezas e Medidas: Medidas de tempo.
Objetivos de aprendizagem: (PR.EF01MA16.d.1.23) Utilizar expressões relativas ao tempo
cronológico (ontem, hoje, amanhã etc.) com compreensão.
Encaminhamentos Metodológicos: Utilizar o calendário da sala de aula para explorar os meses
do ano. Questionar: Qual é o primeiro mês do ano? E o segundo? Em quais meses têm férias
escolares? Em qual mês comemora-se o Natal? Qual é o mês do seu aniversário? Em qual mês
comemora-se o Dia das Crianças?
Em seguida, realizar coletivamente a atividade abaixo:
Recursos auxiliares externos: Calendário, atividade impressa, lousa, caderno de matemática,
lápis e borracha.
Avaliação: A avaliação será diagnóstica e contínua por meio de questionamentos, participação e
realização de atividades.
TAREFA:
