“TRANSFORMANDO SEU SONHO EM REALIDADE!

Professora: Alda Costa / Data: 26/02

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QUESTÃO 01
De acordo com as legislações brasileiras que versam sobre a educação podemos
afirmar que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de
(A) educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de
idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria.
(B) progressiva particularização do ensino médio gratuito.
(C) atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência,
preferencialmente na rede especializada de ensino. Em toda a rede regular de ensino
(D) educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 4 (quatro) anos de
idade. Até 5 anos

QUESTÃO 02
Muitos adolescentes querem trabalhar para auxiliar no sustento da família, porém o
Estatuto da Criança e do Adolescente prevê que é proibido qualquer trabalho, salvo na
condição de aprendiz, a menores de:
(A) 14 anos
(B) 15 anos
(C) 16 anos
(D) 17 anos

QUESTÃO 03
Considerando a Legislação Educacional brasileira, especialmente a LEI Nº 9.394, de
20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB),
complete a seguinte afirmação: "A LDB estabelece que a educação escolar deverá
vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, o que implica a _________ da
educação em todos os níveis do ensino."
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
(A) Especialização.
(B) Democratização.
(C) Ampliação.
Ampliação pode ser aumentar o número de anos de
(D) Concretização. estudos, mas não adianta nada se não incluir todos.

QUESTÃO 04
Conforme a LDB, o que é necessário para que sejam incluídos novos componentes
curriculares de caráter obrigatório na BNCC? BNCC é uma resolução
(A) Aprovação do Ministério da Educação e homologação pelo Presidente da
República.
(B) Aprovação do Conselho Nacional de Educação e homologação pelo Ministro de
Estado da Educação.
(C) Aprovação da Assembleia Legislativa e homologação pelo Conselho Nacional de
Educação.
(D) Aprovação das Secretarias Municipais e Estaduais de Educação e homologação
pelo Ministro de Estado da Educação.

QUESTÃO 05
Conforme preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394, a
educação digital deve ser oferecida com o/a:
(A) Garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e
superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico
(B) Prioridade para as escolas rurais, visando garantir o acesso da comunidade à
internet, independente do uso pedagógico
(C) Foco voltado ao letramento digital de crianças e adolescentes, sem a criação de
conteúdos digitais
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(D) Esforço concentrado nas escolas de tempo integral, sendo usada nas atividades
diversificadas

QUESTÃO 06
O professor é o mediador entre o aluno e o conhecimento, e o seu papel, na
construção de uma sala de aula inclusiva, consiste em:
I - Promover um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos os alunos se sintam
valorizados e incluídos.
II - Estabelecer um modelo único de ensino para os alunos com dificuldades
independente da deficiência.
III - Identificar as necessidades individuais de cada aluno, incluindo suas habilidades,
interesses e desafios.
IV - Adaptar as estratégias de ensino e os materiais didáticos atendendo às diversas
necessidades dos alunos.
V - Valorizar o desenvolvimento intelectual privando o aluno deficiente das
oportunidades de interação social.
Está correto o que se afirma apenas em:
(A) I, II e III.
(B) II, III e V.
(C) III, IV e V.
(D) I, III e IV.

QUESTÃO 07
Em relação aos princípios e fins da Educação Nacional, qual das alternativas a seguir
NÃO está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN)?
(A) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
(B) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a
arte e o saber.
(C) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
(D) Transmissão de valores e conhecimentos.

QUESTÃO 08
De acordo com o Art. 27 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, quais
são as diretrizes adicionais que os conteúdos curriculares da educação básica devem
observar:
(A) Ênfase na competição entre os alunos.
(B) Incentivo à exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem.
(C) Promoção exclusiva do desporto competitivo.
(D) Orientação para o trabalho.

QUESTÃO 09
Conforme preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96)
acerca dos “conteúdos curriculares da educação básica”, esses conteúdos devem
observar quais diretrizes abaixo relacionadas? Julgue as asserções a seguir para
responder. Social
I. A difusão de valores fundamentais ao interesse individual, aos direitos e deveres dos
cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem da escola.
II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
III. Orientação para o trabalho, a cultura, a arte e a moda.
IV. Promoção do desporto profissional e apoio às práticas desportivas formais. não formais.
É correto o que se afirma em: Educacional
(A) Apenas as asserções I e II são corretas.
(B) Apenas as asserções II e IV são corretas.
(C)Todas as asserções são corretas.
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(D) Apenas a asserção II é correta.

QUESTÃO 10
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica, os objetivos da formação básica das crianças,
definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os anos iniciais do Ensino
Fundamental, especialmente no primeiro, e completam-se nos anos finais, ampliando
e intensificando, gradativamente, o processo educativo, mediante:
I. Desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno
domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II. Foco central na alfabetização apenas no primeiro ano.
III. Fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de
respeito recíproco em que se assenta a vida social.
Está(ão) CORRETO(S):
(A) Somente o item I.
(B) Somente o item II.
(C) Somente os itens I e III.
(D) Todos os itens.

QUESTÃO 11
O parecer das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, do
Conselho Nacional de Educação, afirma que, na organização e na gestão do currículo,
a abordagem interdisciplinar deve ser observada de forma criteriosa pela instituição
escolar. Em relação ao tema, avalie as afirmativas a seguir.
I. A interdisciplinaridade pressupõe a transferência de métodos de uma disciplina para
outra. Ultrapassa-as, mas sua finalidade inscreve-se no estudo disciplinar.
II. A interdisciplinaridade é entendida como abordagem teórico metodológica em que a
ênfase incide sobre o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento.
III. A gestão do conhecimento parte do pressuposto de que os sujeitos são agentes da
arte de problematizar e interrogar, e buscam procedimentos interdisciplinares capazes
de acender a chama do diálogo entre diferentes sujeitos, ciências, saberes e temas.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas. O interdisciplinar é quando uma disciplina perpassa
(C) III, apenas. a outra.
(D) I, II e III, apenas.

QUESTÃO 12
De acordo com o artigo 5º, da resolução que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino Fundamental de nove anos, o direito à educação, é entendido como um
direito inalienável do ser humano, constituindo o fundamento maior destas Diretrizes.
Esse direito à educação, implica em:
I - Implantação de práticas pedagógicas guiadas pelo princípio de garantia ao acesso
à educação para todos.
II - Definição de critérios de acesso à educação excluindo determinados grupos sociais
com base em sua origem.
III - Promoção da justiça social independentemente do status socioeconômico ou
qualquer outra condição.
IV - Priorização do acesso à educação apenas para indivíduos que atendam a certos
critérios específicos.
Está correto o que se afirma apenas em:
(A) I e II.
(B) II e IV.
(C) I e III.
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(D) III e IV.

QUESTÃO 13
O Parecer CNE/CEB 11/2010, de 7/7/2010, que norteia as diretrizes curriculares
nacionais gerais para a educação básica, em seu Art. 29, que trata da Educação
Especial, instrui que se trata de um âmbito educacional transversal a todos os níveis,
etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, devendo ser:
(A) reconhecida como uma situação educativa extraordinária.
(B) objeto de estudo por parte da equipe técnico pedagógica.
(C) compreendida e discutida pelo coletivo de professores.
(D) prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.

QUESTÃO 14
A Base Nacional Comum Curricular (2018) define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver. Esse documento,
em relação aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos educandos, segue os
preceitos:
A) dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
(B) da Constituição Municipal Brasileira
(C) do Plano Nacional de Educação (PNE)
(D) do Projeto Político-Pedagógico (PPP)

QUESTÃO 15
O Art. 1º da Resolução 02 de 22 de dezembro de 2017 e seu Anexo instituem a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), como:
(A) documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito da
Educação Básica obrigatória, e orientam sua implementação pelos sistemas de ensino
das diferentes instâncias federativas, bem como pelas instituições ou redes escolares.
(B) documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças e dos adolescentes no âmbito da
Educação Básica escolar, e orientam sua implementação pelos sistemas de ensino
das diferentes instâncias federativas, bem como pelas instituições ou redes escolares.
(C) documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito da
Educação Básica escolar, e orientam sua implementação pelos sistemas de ensino
das diferentes instâncias federativas, bem como pelas instituições ou redes escolares.
(D) documento de caráter facultativo que define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito da
Educação Básica escolar, e orientam sua implementação pelos sistemas de ensino
das diferentes instâncias federativas, bem como pelas instituições ou redes escolares.

QUESTÃO 16
Com a perspectiva de um imenso contingente de adolescentes, jovens e adultos que
se diferenciam por condições de existência e perspectivas de futuro desiguais, é que o
Ensino Médio deve trabalhar. De acordo com a BNCC podemos afirmar:
I - Está em jogo a recriação da escola que, embora não possa por si só resolver as
desigualdades sociais, pode ampliar as condições de inclusão social, ao possibilitar o
acesso à ciência, à tecnologia, à cultura e ao trabalho (Parecer CNE/ CEB nº
5/201152);
II - Para responder a essa necessidade de recriação da escola, mostra-se
imprescindível reconhecer que as rápidas transformações na dinâmica social
contemporânea nacional e internacional, em grande parte decorrentes do

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desenvolvimento tecnológico, atingem diretamente as populações jovens e, portanto,

suas demandas de formação.
III - Num cenário cada vez mais complexo, dinâmico e fluido, as incertezas relativas às
mudanças no mundo do trabalho e nas relações sociais como um todo representam
um grande desafio para a formulação de políticas e propostas de organização
curriculares para a Educação Básica, em geral, e para o Ensino Médio, em particular.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I, II e III.
(D) I e III, apenas.

QUESTÃO 17
Marque a opção incorreta em relação a atuação do MEC, que além do apoio técnico e
financeiro, deve incluir:
(A) o fomento a inovações e a disseminação de casos de sucesso;
(B) o apoio a experiências curriculares conservadoras;
(C) a criação de oportunidades de acesso a conhecimentos e experiências de outros
países; d) o fomento de estudos e pesquisas sobre currículos e temas afins.
(D) o fomento de estudos e pesquisas sobre currículos e temas afins.

QUESTÃO 18
Ao longo da Educação Básica, como estabelece a Base Nacional Comum Curricular,
deve ser assegurado aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais
que:
(A) Focam a preparação para o mercado de trabalho
(B) Visam, exclusivamente, a construção de atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana
(C) Se articulam na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades
e na formação de atitudes e valores
(D) Mobilizam práticas socioemocionais, nas primeiras etapas (Educação Infantil e
Ensino Fundamental), e conceitos e procedimentos, na etapa final (Ensino Médio)

QUESTÃO 19
Em conformidade com a Resolução CNE/CP nº2/2017 — Base Nacional Comum
Curricular, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.
______________ é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e
procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e
valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da
cidadania e do mundo do trabalho.
(A) Resiliência
(B) Competência
(C) Aptidão
(D) Coerência

QUESTÃO 20
Considerando as diversas propostas curriculares para o ensino de Geografia e o papel
do livro didático nesse processo, analise as seguintes afirmativas:
I. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes claras e objetivas
para o ensino de Geografia, promovendo uma maior homogeneidade nas abordagens
e conteúdos a serem trabalhados em todo o território nacional. No entanto, a
autonomia dos professores e a diversidade regional ainda encontram espaço para a
adaptação e contextualização dos conteúdos.

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II. O livro didático, tradicionalmente utilizado como principal recurso didático no ensino
de Geografia, tem sofrido críticas por sua abordagem fragmentada e centrada na
memorização de informações. Atualmente, observa-se uma tendência à valorização de
materiais didáticos complementares e diversificados, que estimulam a pesquisa, a
análise crítica e a construção do conhecimento de forma mais ativa.
III. As novas propostas curriculares em Geografia enfatizam a importância de
desenvolver nos alunos habilidades como a leitura e a interpretação de mapas,
gráficos e imagens, a análise de diferentes fontes de informação e a capacidade de
relacionar os conhecimentos geográficos com questões sociais, ambientais e culturais.
IV. A utilização de tecnologias digitais no ensino de Geografia tem se mostrado cada
vez mais relevante, permitindo a criação de ambientes de aprendizagem mais
dinâmicos e interativos. No entanto, o acesso desigual a essas tecnologias ainda
representa um desafio para a implementação dessas propostas em todas as escolas.
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) I, II, III e IV estão corretas.
(B) Apenas I, II e IV estão corretas.
(C) Apenas I, III e IV estão corretas.
(D) Apenas II, III e IV estão corretas.

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