RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO
INFANTIL
I. INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado na Educação Infantil tem como principal objetivo proporcionar
ao estagiário uma vivência prática da docência, promovendo a articulação entre a teoria
estudada ao longo do curso de Pedagogia e a realidade da prática pedagógica. A
modalidade deste estágio é a observação e participação, o que permitiu acompanhar o
cotidiano da escola, a rotina da sala de aula, os métodos utilizados pelos docentes e o
desenvolvimento das crianças.
A realização do estágio é de extrema importância para a formação docente, pois
proporciona a experiência direta no campo da educação, favorecendo a compreensão do
processo ensino-aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades necessárias ao
exercício da profissão. Além disso, é um momento oportuno para refletir sobre os
desafios e possibilidades do trabalho na Educação Infantil.
Minhas expectativas em relação ao estágio estavam voltadas para adquirir conhecimentos
sobre a prática pedagógica na Educação Infantil, entender a dinâmica da sala de aula,
observar as interações entre professor e alunos, bem como participar ativamente das
atividades desenvolvidas. Esperava, também, desenvolver maior segurança para atuar no
ambiente escolar, compreendendo a função do pedagogo na formação integral das
crianças.
O estágio foi realizado na Escola Municipal Jardim da Infância, localizada na cidade de
São Paulo, no período de 01 a 30 de abril de 2025. Durante esse tempo, foram realizadas
atividades de observação, participação em aulas, apoio ao professor regente, elaboração e
aplicação de plano de aula, bem como a análise do espaço escolar, dos recursos
disponíveis e da metodologia adotada.
III. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A realização do estágio na Educação Infantil representou uma experiência formativa
extremamente significativa para minha trajetória como futura pedagoga. As expectativas
iniciais foram amplamente atendidas, pois tive a oportunidade de vivenciar na prática a
dinâmica da sala de aula, a rotina das crianças, as estratégias pedagógicas e o papel
fundamental do professor na primeira etapa da educação básica.
Durante o estágio, pude compreender que o trabalho na Educação Infantil exige
sensibilidade, paciência, criatividade e, sobretudo, compromisso com o desenvolvimento
integral da criança. A observação das atividades, a interação com os alunos e a
participação nas ações pedagógicas revelaram como o brincar, a ludicidade e a
afetividade são elementos centrais nesse processo educativo.
Os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso de Pedagogia foram essenciais
para orientar minha prática. Estudamos a importância do currículo na Educação Infantil,
os direitos de aprendizagem, os campos de experiência propostos pela BNCC, além dos
fundamentos da psicologia e didática aplicados à infância. Esses saberes foram
fundamentais para que eu pudesse compreender, refletir e avaliar as ações pedagógicas
vivenciadas durante o estágio.
Entre as atividades que mais contribuíram para minha formação profissional, destaco a
elaboração e aplicação do plano de aula, a observação dos diferentes métodos de ensino,
o contato direto com os alunos e a atuação em momentos como a roda de conversa,
atividades artísticas e o recreio. Cada uma dessas vivências me ajudou a desenvolver um
olhar mais atento, ético e comprometido com a prática docente.
Além disso, o estágio ampliou minha compreensão sobre a realidade das escolas públicas,
seus desafios e suas potencialidades. A convivência com a equipe pedagógica também foi
enriquecedora, pois pude observar diferentes estilos de ensino, formas de planejamento e
estratégias de organização da rotina.
Em termos de preparação para o mercado de trabalho, o estágio contribuiu
significativamente, pois proporcionou uma experiência concreta da profissão docente.
Pude desenvolver habilidades importantes como a escuta ativa, a mediação de conflitos, o
planejamento pedagógico e o trabalho em equipe — competências essenciais para o
exercício da docência.
Por fim, reafirmo que essa experiência reforçou minha escolha pela área da Educação
Infantil e despertou ainda mais o desejo de continuar aprendendo, pesquisando e
contribuindo para uma educação de qualidade, inclusiva, acolhedora e transformadora.
