1.

Introdução

1.1 O que é a física?

Podemos pensar na física como a ciência que estuda os fenômenos da natureza. Através da
observação desses fenômenos, os físicos podem desenvolver uma teoria matemática que o explique
e que seja capaz de prever acontecimentos futuros. Esses mesmos fenômenos devem ser repetidos,
de forma controlada, nos laboratórios de pesquisa. A previsão desses acontecimentos deve sempre
estar de acordo com o observado nos laboratórios. Quando a teoria e a experiência estão de acordo e
conseguem descrever de forma geral um determinado fenômeno, temos então a formulação das leis.
Esta sequência observação-descrição-experimentação-leis, em resumo, é a base da metodologia
científica, conjunto de técnicas utilizadas para se obter um resultado científico. Os resultados de
uma pesquisa científica devem ser publicados em revistas especializadas e são sempre submetidas à
avaliação por outros cientistas, antes da sua publicação.
Na história da humanidade, muitos são os exemplos de descobertas científicas que alavancaram
a tecnologia e contribuiram de forma positiva para o desenvolvimento do planeta. Luz elétrica,
refrigeradores, automóveis, vacinas, medicamentos, são exemplos dessas tecnologias derivadas
das descobertas científicas. Apesar dessa estreita relação entre ciência e tecnologia, devemos ter
em mente que são coisas diferentes. A maior parte das publicações científicas não produz um
produto tecnológico. Este não é o objetivo principal da ciência. A motivação que move não só
os pesquisadores, mas os seres humanos de maneira geral, é o entender o mundo, entender como
as coisas funcionam. Faraday, um grande físico do século XIX, recebeu a seguinte pergunta de
um colega, após apresentar seus resultados sobre a descoberta da lei de indução magnética: "para
que servem esses resultados?" Faraday respondeu com outro questionamento: "para que servem os
recém-nascidos?".

1.2 Medidas da física

Quando compramos cebolas e carnes no mercado, pagamos pelo quilo desses alimentos. Já na
compra de um litro de leite, ou de refrigerante, pagamos pelo litro do produto. Da mesma forma,
uma medida física é representada sempre por um número seguido de uma unidade de medida:
 8 Chapter 1. Introdução

Medida= Número.Unidade. Quando medimos uma caneta, obtendo um valor de, por exemplo, 15
centímetros, inferimos intuitivamente que a caneta é 15 vezes maior que um centímetro. Para ter
a noção de tamanho do objeto, nos baseamos em uma unidade, no caso, o centímetro. Na tabela
abaixo apresentamos as principais medidas de distância, tempo e massa, bem como seus múltiplos
e submúltiplos. No Sistema Internacional de Unidades (S. I.), convenção criada para padronização
das unidades de medidas, utilizamos o metro (m), o segunto (s)e o quilograma (Kg).

Figure 1.1: Múltiplos e submúltiplos das medidas de distância.

Figure 1.2: Unidades de medida de tempo.

Figure 1.3: Unidades de medida de massa.

1.3 Notação científica

Muitas grandezas científicas se apresentam com uma grande quantidade de casas decimais. Mani-
pular esses numeros torna-se uma tarefa bastante difícil. Para sanar essas dificuldades, Utilizamos a
representação desses números em notação científica, cuja fórmula geral pode ser escrita como:

n = N × 10e (1.1)

onde n é o número escrito em notação científica, 1 <= N < 10 e "e" é o expoente da base 10.
 1.4 Ordem de Grandeza 9

Exercício 1.1 Passe os números para notação científica:

a)157000000km
b)0, 000000012m
c)0, 2578cm
d)23580dm ■

Exercício 1.2 Tire os números da notação científica:

a)1, 87 × 104 km
b)4, 6 × 10−3 m
c)2, 675 × 106 cm
d)1, 002 × 10−3 dm ■

1.3.1 Operações com notação científica

1− Multiplicação e Divisão
A multiplicação de números na forma de notação científica é feita multiplicando os números,
repetindo a base 10 e somando os expoentes. Para dividir números na forma de notação científica
devemos dividir os números, repetir a base 10 e subtrair os expoentes.

2− Soma e Subtração
A soma e a subtração a partir de notação científica deverão ser feitas da seguinte maneira: i)
No caso os expoentes dos dois números sejam iguais, somar/subtrair os números, repetindo a base
10 e o expoente em comum. ii) No caso de expoentes diferentes, deve-se operar com a vírgula de
maneira a transformar um dos expoentes para o mesmo valor do outro. Quando os dois expentes
tiverem o mesmo valor, proceder como no caso i.

Exercício 1.3 Resolva:

a)1, 8 × 104 × 2, 0 × 10−2
b)4, 6 × 10−3 /2 × 10−1
c)3, 2 × 106 + 4, 3 × 106
d)2, 5 × 10−3 − 5, 0 × 10−4 ■

1.4 Ordem de Grandeza

Ordem de grandeza é uma estimativa de quantidade de uma determinada medida. A ordem de
grandeza é representada sempre de forma exponencial com base 10. Por exemplo, a ordem de
grandeza da quantidade de moléculas em um mol de um gás qualquer é da ordem de 1024 . Portanto,
para estimar a ordem de grandeza de um número. Devemos primeiro escreve-lo em notação
científica, depois utilizar apenas o termo exponencial. Se o número fora do expoente for maior que
5, 5, acrescentamos uma unidade no expoente para escrever a ordem de grandeza:

6, 23 × 1023 =ordem de grandeza= 1024 (1.2)

Se o número fora do expoente for menor ou igual a 5, 5, não alteramos o expoente:

3, 2 × 1012 =ordem de grandeza= 1012 (1.3)

Essa aproximação é resultado da média aritmética tomada entre os números 100 e 101 , que dá:

100 + 101
= 5, 5. (1.4)
2
 10 Chapter 1. Introdução

OBS: Alguns autores costumam usar a média geométrica para a regra de aproximação, dessa forma
teríamos o valor:
p
100 × 101 = 3, 16. (1.5)

É importante notar que para números maiores que 5, 5 o arredondamento é sempre para cima
(aumenta o expoente) e para números menores ou iguais a 3, 16 o expoente sempre permanece
inalterado. Porém, entre 3, 16 e 5, 5, pode-se escolher qualquer uma das duas aproximações, sem
nenhum problema.

Exercício 1.4 Em texto publicado na Folha de S. Paulo, o físico Marcelo Gleiser escreveu que
“átomos têm diâmetros de aproximadamente um décimo de bilionésimo de metro”. Escrito em
potência de 10, um décimo de bilionésimo é
(a)10−8 (b)10−9 (c)10−10 (d)10−11 (e)10−12
■

Exercício 1.5 Uma determinada marca de automóvel possui um tanque de gasolina com volume
igual a 54 litros.O manual de apresentação do veiculo informa que ele pode percorrer 12km com
1 litro. Supondo que a informações do fabricante sejam verdadeiras, a ordem de grandeza da
distancia, medida em metros, que o automóvel pode percorrer, após ter o tanque completamente
cheio, sem precisar reabastecer, é de:
a)100 b)102 c)103 d)105 e)106
■

1.5 Algarismos significativos

Os algarismos significativos são os números relevantes para determinar a precisão de uma medida
física. O último algarismo é conhecido como algarismo duvidoso, pois é o número que não temos
certeza na medida. Todos os outros números são chamados de corretos, pois são aqueles que temos
certeza na medida. A quantidade de algarismos significativos de uma medida física depende direta-
mente da precisão do instrumento de medida: Uma régua mais precisa, ou seja, com mais divisões,
produz uma medida com maior número de algarismos significativos. Se houver algum número
entre 1 e 9, com ou sem 0 dentro, são considerados algarismos significativos, assim como todos os
zeros à direita. Porém, se os zeros estiverem à esquerda, eles não são algarismos significativos. Por
exemplo:

9, 9999998 = o algarismo duvidoso é o 8, todos os outros são corretos.

14, 79234320 = 0 algarismo duvidoso é o zero, todos os outros são corretos.
1, 00000 = 0 algarismo duvidoso é o último zero, todos os outros são corretos.

Observações:

a) Os zeros à esquerda do primeiro algarismo não nulo, não são significativos, pois o número
de significativos não depende da unidade que expressamos o resultado da medida. Assim,
7, 5cm = 0, 075m = 0, 000075km têm somente dois significativos nos três casos.

b) Os zeros à direita do último algarismo não nulo são significativos, pois indicam um valor
medido. Assim, 0, 0750m tem três significativos, 7, 5000cm tem cinco significativos.
 1.5 Algarismos significativos 11

c) Para números representados em notação científica devemos analisar apenas os números

da frente, esquecendo base e expoente: 3, 10x102 (três significativos3; 1; 0) ou 3, 1x102 (dois
significativos 3; 1).

1.5.1 Operações com algarismos significativos

Em todas as operações que envolvem algarismos significativos, o resultado tem a mesma quantidade
de algarismos significativos da medida menos precisa (com a menor quantidade de algarismos
significativos). Veja a seguir um exemplo de cada uma das quatro operações.

1− Soma e subtração dos algarismos significativos:

A soma entre os números 1, 5476 e 1, 3 resulta em 2, 8476, mas o consideraremos como 2, 8, já
que o número com menor quantidade de algarismos significativos é 1, 3, com dois. A subtração
entre os números 8, 52 e 1, 2 resulta em 7, 32, mas como o número com menor quantidade de
algarismos significaitivos é 1, 2, consideramos 7, 32 como 7, 3.

2− Multiplicação e Divisão dos algarismos significativos:

A multiplicação do número 2, 31 por 1, 456 tem como resultado o número 3, 36336, mas o
consideramos como 3, 36, por causa do 2, 31. A divisão do número 5, 32 por 2 resulta em 2, 66, que
vira 2, já que o número com menor quantidade de algarismos significativos é 2, possuindo apenas
um.
OBS: Essas regras valem para operações entre números que representam MEDIDAS FÍSICAS.
Se a operação for entre uma medida e uma constante qualquer, mantem-se a mesma quantidade de
algarismos significativos da medida. Por exemplo:
Queremos dividir ao meio um fio de 10, 4m de comprimento. Devemos dividir: 10, 4/2 = 5, 2m.
Esse resultado não poderia ser 5m pois o denominador 2 é uma constante e não uma medida.

Exercício 1.6 Com base na teoria dos algarismos significativos, com a utilização da régua
centimetrada (figura), é correto afirmar que o comprimento da barra acima da régua é:
a) 7,30 cm. b) 7,35 cm. c) 7,3 cm d) 73,0 mm. e) 7, 40 cm. ■

Exercício 1.7 A medição do comprimento de um lápis foi realizada por um aluno usando uma
régua graduada em mm. Das alternativas apresentadas, aquela que expressa corretamente a
medida obtida é: a)15 cm b)150 mm c)15,00 cm d)15,0 cm e)150,00 cm ■

Exercício 1.8 O número de algarismo significativos de 0,00000000008065 cm é:

a)3 b)4 c)11 d)14 e)15 ■

Exercício 1.9 Indique o número de algarismos significativos de cada número a seguir:

a) 12,00
b) 0,3300
c) 0,0015
d) 2,23
12 Chapter 1. Introdução

e) 2008 ■

Exercício 1.10 As medidas abaixo estão corretamente indicadas em algarismo significativos.

Escreva-as em notação científica e indique os algarismos corretos e o primeiro duvidoso, em
cada medida.
a) 473 m
b) 0,0705 cm
c) 37 mm
d) 37,0 mm ■

Exercício 1.11 O intervalo de tempo de um ano corresponde a quantos segundos? Dê sua

resposta em notação científica e com dois algarismos significativos. ■

Exercício 1.12 O número de algarismo significativos de 0,00000000008065 cm é:

a) 3 b) 4 c) 11 d) 14 e) 15 ■

Exercício 1.13 Efetue as operações indicadas abaixo. Os números estão expressos corretamente
em algarismos significativos. Dê a resposta em metros. 3,020 m + 0,0012 km + 320 cm ■

Exercício 1.14 Efetue as operações indicadas abaixo. Os números estão expressos corretamente
em algarismos significativos. Dê a resposta em m². 4,33 m x 50,2 cm ■

Exercício 1.15 Uma lata contém 18,2 litros de água. Se você despejar mais 0,2360 litros, o
volume terá o número de algarismos significativos igual a:
a) dois b) três c) quatro d) cinco e) seis ■

Exercício 1.16 Um estudante, tendo medido o corredor de sua casa, encontrou os seguintes
valores: Comprimento: 5,7 m Largura: 1,25 m Desejando determinar a área deste corredor com
a maior precisão possível, o estudante multiplica os dois valores anteriores e registra o resultado
com o número correto de algarismos, isto é, somente com os algarismos que sejam significativos.
Assim fazendo, ele deve escrever:
a)7, 125m2 b)7, 12m2 c)7, 13m2 d)7, 1m2 e)7m2
■

Exercício 1.17 Complete os itens abaixo:

a) ao se arredondar 2,14 para uma casa decimal, obtém-se:
b) ao se arredondar 4,372 para duas casas decimais, obtém-se:
c) ao se arredondar 7,5647 para três casas decimais, obtém-se:
d) ao se arredondar 3,5501 para uma casa decimal, obtém-se: ■

Exercício 1.18 Faça os arredondamentos abaixo para 2 casas decimais:

a) 15,4852
b) 25,3270
c)18,0300
1.5 Algarismos significativos 13

d) 15,992
e) 7,5999
f) 8,3299
g) 15,0005
h) 35,92106
i) 0,890501 ■

Exercício 1.19 Em uma pesquisa sobre o tempo, em minutos, gasto por crianças para resolver
um teste psicológico obteve-se os seguintes dados. Faça os arredondamentos para 1 casa decimal.
a) 35,94
b) 18,09
c) 18,009
d) 19,55
e) 19,93
f) 29,97
g) 10,05
h) 10,55
i) 16,66
j) 18,88
l) 10,00
m) 26,06
n) 16,04
o) 17,65
p) 17,75 ■

Exercício 1.20 Efetue as seguintes operações:

a) 18,0089 + 32,4532
b) 0,0089 + 1,326
c)0,01 + 0,089
d) 9,989 + 1,1145
e)4,3578 – 2,1
f) 2,789 – 2,788
g) 25,32 – 2,8588
h) 1,45 x 4,1
i) 2,7 x 2,8
j)1,3589 x 7,2
k) 1,44 : 1,2
l)1,024 : 4
m) 2,56 : 6,4 ■

Exercício 1.21 Sabendo que a densidade do clorofórmio é de 1,4832 g/mL a 20°C, qual seria
o volume necessário para ser usado num procedimento extrativo que requer 59,59 g desse
solvente? Expresse o resultado utilizando as regras para algarismos significativos. ■